科技實踐活動總結(jié)

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科技實踐活動總結(jié) 篇1

為了全面推進素質(zhì)教育，鼓勵和支持小學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進行科技創(chuàng)新競賽活動。

一、活動過程

活動分以下四個階段進行：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備階段

明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構(gòu)思作品題材，查閱相關(guān)資料，做好材料準(zhǔn)備。

第二階段：作品制作階段

根據(jù)實際和目標(biāo)任務(wù)情況，將任務(wù)分解，具體到人，或分組集體創(chuàng)作、或單獨設(shè)計，指導(dǎo)教師和家長加強輔導(dǎo)，結(jié)合道德實踐活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，認真實踐，發(fā)揮特長，制作出自己最喜愛的作品。

第三階段：作品展覽階段

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，各班篩選約20%的'優(yōu)秀作品于12月20日集中到會議室進行展覽，

第四階段：作品選送及評審階段。

參展后，學(xué)校對參展作品分別評出一、二、三等獎，并選送部分優(yōu)秀作品參加區(qū)級展覽及評審。

二、存在問題

通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)在科技創(chuàng)新方面存在以下問題：

1、對科技創(chuàng)新活動的認識、指導(dǎo)不夠。

2、對培養(yǎng)小學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的力度不夠。

3、作品重量輕質(zhì)，高質(zhì)量的作品數(shù)量不多。

三、補救措施

1、各班應(yīng)加強素質(zhì)教育，利用科學(xué)課教學(xué)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，特別是在培養(yǎng)學(xué)生開放、創(chuàng)新的思維方式，動手操作、學(xué)以致用的能力等方面著力加強。

2、結(jié)合實際，經(jīng)常性開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新的興趣。

科技實踐活動總結(jié) 篇2

科技教育是全面貫徹教育方針的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的重要途徑，是全面育人的一塊沃土。它對少年兒童思想道德素質(zhì)的提高，科學(xué)文化知識的掌握，各種能力的培養(yǎng)，身心健康的發(fā)展和勞動技術(shù)的增強具有重要的意義?；仡櫼荒陙淼目萍冀逃ぷ?，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位

在學(xué)生中廣泛開展科技教育活動是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校領(lǐng)導(dǎo)一貫對科技教育工作十分重視，堅持把該項工作納入到學(xué)校的內(nèi)，由主管教學(xué)的副校長擔(dān)任“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”組長，教導(dǎo)處副主任負責(zé)具體工作的策劃和實施，對每一項科技活動都做到有組織、有、有實施，每一層次、每一環(huán)節(jié)有責(zé)任人、有活動情況，這樣保證了每一項科技教育活動能在全體師生中廣泛而深入地開展，保證了活動的質(zhì)量和效果。學(xué)校在經(jīng)費方面給予了大力支持，使各項科技活動得以順利進行，活動質(zhì)量不斷提高。學(xué)校投入大量的資金作為購置科技教育的硬件設(shè)備及津貼、獎勵之用。

二、科技活動豐富多彩，學(xué)生素質(zhì)全面提高

1、開設(shè)講座

我們請來了許多頗有知名度的科技老前輩為學(xué)生們做報告，開講座，使同學(xué)們多方面、多層次地了解、認識當(dāng)前科技領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化。學(xué)生們聽后大為驚嘆，興趣倍增。

2、開展科技興趣小組活動

我校除認真抓好課堂教學(xué)這條素質(zhì)教育主渠道，扎扎實實開展了電腦繪畫、計算機編程、科幻畫、創(chuàng)新作文等多個全校性的科技興趣小組，按照自愿報名、老師推薦的辦法，做到師資、課時、場地、學(xué)生、器材“五落實”，采取“"學(xué)校調(diào)控，年級負責(zé)，責(zé)任到人”的方法，確?？萍寂d趣小組順利開展。通過活動，學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造力普遍得到了提高，科技意識增強了，知識面擴充了，動手能力增強了，特別是有些在學(xué)科方面學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在科技活動課上也表現(xiàn)了極大的積極性。

把計算機的普及教育引入課堂，作為一門指定課程，從小學(xué)一年級至初三年級全部開設(shè)計算機課程，每周每班2節(jié)，課程列入課表，確保上機時間。學(xué)校自成立微機課外活動小組以來，計算機科技教育活動長盛不衰，學(xué)生獲獎不斷。

3、組織“讀科普書籍”活動

學(xué)校推薦科普課外讀物目錄，讓學(xué)生在暑期閱讀，開學(xué)后召開“讀科普書體會交流”專題班會，推薦優(yōu)秀讀書積極分子，全校進行總結(jié);對在活動中表現(xiàn)突出的班級、個人進行表彰獎勵。通過學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生更熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、鉆研科學(xué)，進一步提高科學(xué)素養(yǎng)。

為了鼓勵我校在中小學(xué)生中普及科普知識所做的工作，中國信息產(chǎn)業(yè)部向我校捐贈科普圖書1000冊、筆記本電腦兩臺。

4、組織學(xué)生參加“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”。

內(nèi)容包括科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科幻漫畫四方面。每年我們都有計劃地組織和輔導(dǎo)學(xué)生進行這方面的創(chuàng)作，撰寫科技論文。每年選送參賽的作品數(shù)量多，獲獎率高，如今年選送參賽的科技發(fā)明作品《同質(zhì)同型礦泉水異化》獲得全國三等獎。

科技實踐活動總結(jié) 篇3

上海市歷城中學(xué)謝學(xué)德

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學(xué)2007——2008學(xué)年度依托浦東新區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學(xué)館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設(shè)計理念圍繞節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢水利用、保護海洋，創(chuàng)建綠色學(xué)校等目標(biāo)，不僅充分利用水生命科學(xué)館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結(jié)合起來，與上海市大型科普調(diào)查活動結(jié)合起來，體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學(xué)科技實踐活動的內(nèi)涵，使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機的整合。

加強青少年學(xué)生的環(huán)境保護教育，提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學(xué)是浦東新區(qū)科技教育特色學(xué)校，也是全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校，近年來，學(xué)校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境保護和綠色學(xué)校的建設(shè)中，走出了一條具有學(xué)校特色的環(huán)境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學(xué)生在植物方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生**科學(xué)知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責(zé)任區(qū)的認養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設(shè)計制作、宣傳板報等科技系列活動，引導(dǎo)學(xué)生自小樹立起愛綠護綠、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，為他們長大后服務(wù)社會、建設(shè)國家打下良好的生態(tài)道德基礎(chǔ)。

通過參與“保護鯊魚、關(guān)注海洋”問卷調(diào)查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關(guān)注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動，使學(xué)生認識到保護鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養(yǎng)成關(guān)注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質(zhì)，并在實際行動中體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

通過利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗**活動，使學(xué)生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌握基本的水栽培的科學(xué)知識和實踐技能，熟悉簡單的科學(xué)實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動手能力，提高學(xué)生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用，保護水環(huán)境的重要性的認識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學(xué)習(xí)接受和宣傳綠色知識，開展創(chuàng)綠護綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā)，主要開展了三大版塊的綠色行動。

1、 校園綠色使者主題行動（2007.3-2007.12）

這一板塊主題圍繞學(xué)校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標(biāo)，通過一系列適合中學(xué)生年齡特征、興趣愛好，知識結(jié)構(gòu)和活動能力水平的活動，著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護綠、節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。

1、校園綠色責(zé)任區(qū)認養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位，在全校范圍內(nèi)動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志愿者隊伍，分預(yù)備、初

一、初二、初三四個年級四塊綠化維護責(zé)任區(qū)，主要配合物業(yè)綠化部門做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學(xué)生對花草苗木的破壞行為，培養(yǎng)學(xué)生的綠化意識和責(zé)任意識。

2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對于初中生來說，絕大多數(shù)同學(xué)都不認識，更分不清楚苗木的學(xué)名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學(xué)們從植物學(xué)上分辨出這些苗木，增長學(xué)生在這方面的知識，生物老師帶領(lǐng)興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數(shù)苗木，均根據(jù)綱目科屬種科學(xué)分類法進行分類辨名，并制作標(biāo)牌，以方便學(xué)生辯認熟悉，增長了學(xué)生對苗木辨別方面的知識能力。

3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節(jié)約角，要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當(dāng)?shù)搅艘欢恐蠼y(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時，在校園內(nèi)設(shè)立廢電池收集箱，收集有害有毒物質(zhì)，防止污染。

學(xué)生在日常生活中通常拒絕使用或少用一次性飯盒、筷子和不溶性塑料袋。從小事做起，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色征文，創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動，通過這些具體的行動，動員全校學(xué)生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學(xué)習(xí)綠色知識的同時，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關(guān)注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校園（2007.10-2007.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領(lǐng)域，更大視野，就是引導(dǎo)初中生關(guān)注海洋保護，關(guān)注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關(guān)注海洋保護。我校600多名學(xué)生接受了“保護鯊魚、關(guān)注海洋” 科普知識宣傳教育，學(xué)校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發(fā)動，通過專題知識講座，*****錄相等形式，在學(xué)生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學(xué)校有200多人參加了市里組織的問卷調(diào)查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學(xué)生認真填寫卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。

同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學(xué)生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。

3、 利用水產(chǎn)科學(xué)館養(yǎng)殖廢水進行蔬菜無土栽培實驗

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節(jié)水行動。學(xué)校水生命科學(xué)館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質(zhì)的污染，使水富營養(yǎng)化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗**活動，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進行無土栽培實驗：

將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，并進行認真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚，實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。

二是利用養(yǎng)魚廢水進行土壤栽培實驗：主要選擇沙土，利用水肥灌溉沙土進行蔬菜栽培。

第三是利用魚類養(yǎng)殖廢水種植無機蔬菜，例如豆芽，豆芽和其他無機蔬菜。

這三種實驗**活動已經(jīng)有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質(zhì)監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟，完善實驗記錄，培養(yǎng)學(xué)生的實驗**能力，提升綠色節(jié)水意識。

四、活動結(jié)果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識問卷調(diào)查活動，有200人積極參加，通過問卷調(diào)查普及科學(xué)知識收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內(nèi)開展了“保護鯊魚、關(guān)注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進行，利用***進行講述，集中**錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關(guān)注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設(shè)綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查，有300人參與了調(diào)查活動，獲得了學(xué)生關(guān)于苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎(chǔ)。學(xué)校作為未成年人生態(tài)道德教育學(xué)校，還舉辦《保護動物，我們能做什么？》的知識講座，有近200人參與聽講。

三。校園森林名稱識別與掛牌行動——針對校園內(nèi)主要苗木，制作名片，供學(xué)生了解。校園綠色責(zé)任區(qū)認養(yǎng)活動——以年級為單位，各領(lǐng)養(yǎng)維護一塊綠化區(qū)域，責(zé)任區(qū)成員定期對綠地進行維護，配合物業(yè)管理部門做好責(zé)任區(qū)的綠化養(yǎng)護。

4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來，學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到**點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質(zhì)如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作 、宣傳黑板報、主題小報設(shè)計、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學(xué)生踴躍參與，參與的人數(shù)在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。

6學(xué)校成立了科技興趣活動小組，在科技教師的具體指導(dǎo)下，定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標(biāo)本制作逐漸擴大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經(jīng)進行了有色蔬菜無土種植的實驗**活動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

2007年，歷城中學(xué)成功申請浦東新區(qū)綠色學(xué)校。

參加黃浦中學(xué)杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品正式出版。

五、相關(guān)數(shù)據(jù)

歷城中學(xué)校園綠色行動以創(chuàng)建浦東新區(qū)綠色學(xué)校為行動綱領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生愛綠、護綠，關(guān)注海洋，保護生態(tài)環(huán)境，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習(xí)慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學(xué)校綠化保護責(zé)任區(qū)和為學(xué)校樹苗木懸掛知識標(biāo)牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機聯(lián)系起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芫G色理念，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學(xué)健康的生態(tài)道德觀，關(guān)注綠色家園，創(chuàng)造美好生活。

活動突出參與性、實踐性、科學(xué)性和綜合性。1600多人參加了5個大項、10多個小項的各項實踐活動，取得了理想的效果。主要數(shù)據(jù)如下表所示：

六、活動收獲

科技實踐活動總結(jié) 篇4

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為了倡導(dǎo) “無私奉獻、友愛互助、共同進步”的精神。大學(xué)生志愿者通過參與志愿服務(wù)工作，有機會為社會貢獻自身的才學(xué)、能力，并在不同的環(huán)境里發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢，滿足了“自我實現(xiàn)”的最高需要。同時，為適應(yīng)時代發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)青年大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)群眾，增加社會閱歷。

我們法學(xué)系青年志愿者協(xié)會開展了一次以“用我們的志愿服務(wù)詮釋青春的意義，用我們的火熱激情傳遞知識的力量”為活動精神的志愿者活動，這次志愿者活動是為省科技館的古典益智玩具展覽志愿服務(wù)。活動結(jié)束后，我部現(xiàn)就此此活動作如下總結(jié)。

1、活動過程

活動的前幾天，就由青年志愿者協(xié)會會長陳婷聯(lián)系省科技館的陳主任，此后召開活動前的準(zhǔn)備會議，對參加活動的人員進行部署安排，并對他們說此次活動應(yīng)當(dāng)注意的一些事項。

活動當(dāng)天早上7點10分，學(xué)生們離開溫暖的被子，聚集在123路公交車的始發(fā)站。然后，我們部門的活動負責(zé)人將乘車前往省科技館。

到達科技館后，學(xué)生們稍作休息，經(jīng)科技館工作人員許可，可在科技館自由活動一段時間，熟悉遺址概況。陳主任到后，對學(xué)生進行了具體安排，讓每個學(xué)生都有一個崗位。至此，活動順利開始。

午飯后，學(xué)生們稍作休息，活動繼續(xù)進行。

活動中，同學(xué)們盡心盡力，以自己的熱情為每一個游客服務(wù)，他們周到的服務(wù)得到了科技館工作人員的一致好評，也給游客們留下了深刻的印象?；顒又?，同學(xué)們盡最大努力宣傳福建理工學(xué)院法律系。

2、活動意義：

① 此次活動讓同學(xué)們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在**量較大的科技館內(nèi)進行，同學(xué)們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學(xué)們的社會能力有了一定的提升。

② 開拓了同學(xué)們的視野；由于科技館是需要門票，而此次活動又可以免除門票，故可以讓同學(xué)們在科技館內(nèi)學(xué)到一些課本上沒有的科學(xué)知識，正所謂寓教于樂，同學(xué)們在玩樂和服務(wù)的同時，學(xué)到了一定的科學(xué)知識。

科技實踐活動總結(jié) 篇5

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。我班根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“勤儉節(jié)約日”主題教育實踐活動的通知精神和要求，結(jié)合我校我班實際，緊緊圍繞以“勤儉節(jié)約，從我做起，從點滴做起”為核心，深入開展了形式多樣的主題教育實踐活動，現(xiàn)將活動情況做如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，方案落實。

研究活動方案，制定和部署具體工作。

二、活動扎實，形式多樣。

我班活動總體分為宣傳教育和主題實踐兩個序列展開，簡稱“雙六行動”。

(1)全班集中進行專題講座二次，由班主任做動員報告、專題活動負責(zé)人做專題講座。

(2)利用每周國旗下講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節(jié)約光榮，浪費可恥”的氛圍。

(3)班級以“勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊的點滴小事做起”召開主題班會各一次，同學(xué)們通過講故事、朗誦詩歌、搜集名人名言等形式，深刻領(lǐng)悟勤儉美德的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德，懂得在日常生活中怎樣節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，反對鋪張浪費。

(4)少先隊中隊發(fā)出了“勤儉節(jié)約，從我做起，從點滴做起”的倡議，要求全體師生樹立起珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電的觀念，繼承和發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，并積極投入行動中，做勤儉節(jié)約小主人。

(5)班級以“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”為內(nèi)容辦了一期黑板報。同學(xué)們通過設(shè)計鮮明的手抄報和繪畫，進行了自我教育，知道生活中有很多利用的資源可供我們充分利用。

(6)班級進行了一次以“節(jié)儉養(yǎng)德從我做起”“弘揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德”為主題的征文競賽活動評選。

科技實踐活動總結(jié) 篇6

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹深入學(xué)習(xí)引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻”，堅定信念聽黨話、跟黨走，近日，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，組織開展年全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在遵守疫情防控要求的前提下，今年將在全國層面以理論普及宣講團、-學(xué)習(xí)教育團、鄉(xiāng)村振興促進團、發(fā)展成就觀察團、民族團結(jié)實踐團等5個類型組織2500支重點團隊，就近就便地深入基層一線開展社會實踐活動，培育踐行社會主義核心價值觀、開展精準(zhǔn)關(guān)愛志愿服務(wù)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面組織開展專項活動。同時，大力倡導(dǎo)和積極支持各地各學(xué)校從省級、校級、院系等層面組織重點團隊開展活動。

通知強調(diào)，各地各高校要提高站位、突出主題，立足實際、就近就便，與“返家鄉(xiāng)”社會實踐組織實施緊密結(jié)合，形成目標(biāo)一致、相互促進的工作態(tài)勢;嚴格管理、確保安全，始終把師生生命安全和身體健康放在首位，加強安全保障和過程管理;創(chuàng)新載體、務(wù)求實效，將線下積極開展與線上加強傳播相結(jié)合，注重將社會觀察、知識積累、實踐思考等成果轉(zhuǎn)化為實實在在的建設(shè)性意見和舉措。

據(jù)悉，自1997年至今，大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已歷經(jīng)20多年。每年的火熱夏天，各地各高校數(shù)以百萬計的青年學(xué)生深入一線、深入基層，在實踐大課堂接受教育、經(jīng)受鍛煉、增長才干。近年來，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動逐漸形成既有全國范圍統(tǒng)一組織、分層實施，也有各地各校結(jié)合實際、自主開展的工作局面，發(fā)揮組織引導(dǎo)青年學(xué)生了解國情社情民情、提高社會化能力等方面作用，日益成為提升高校思想政治工作質(zhì)量的有機組成和重要載體，在新時代煥發(fā)出新的育人生機與活力。

科技實踐活動總結(jié) 篇7

一、背景介紹

“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年度依托xxxx區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學(xué)館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設(shè)計理念圍繞節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢水利用、保護海洋，創(chuàng)建綠色學(xué)校等目標(biāo)，不僅充分利用水生命科學(xué)館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結(jié)合起來，與上海市大型科普調(diào)查活動結(jié)合起來，體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學(xué)科技實踐活動的內(nèi)涵，使基地資源與科普教育實現(xiàn)了有機的整合。

加強青少年學(xué)生的環(huán)境保護教育，提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容。歷城中學(xué)是xxxx區(qū)科技教育特色學(xué)校，也是全國科普創(chuàng)新示范學(xué)校，近年來，學(xué)校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境保護和綠色學(xué)校的建設(shè)中，走出了一條具有學(xué)校特色的環(huán)境教育之路。

二、活動目的

通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學(xué)生在植物方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責(zé)任區(qū)的認養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設(shè)計制作、宣傳板報等科技系列活動，引導(dǎo)學(xué)生自小樹立起愛綠護綠、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，為他們長大后服務(wù)社會、建設(shè)國家打下良好的生態(tài)道德基礎(chǔ)。

通過參與“保護鯊魚、關(guān)注海洋”問卷調(diào)查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關(guān)注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產(chǎn)品”簽名活動，使學(xué)生認識到保護鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養(yǎng)成關(guān)注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質(zhì)，并在實際行動中體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

通過利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動，使學(xué)生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌握基本的水栽培的科學(xué)知識和實踐技能，熟悉簡單的科學(xué)實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和動手能力，提高學(xué)生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用，保護水環(huán)境的重要性的認識。

三、實施過程

“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學(xué)習(xí)接受和宣傳綠色知識，開展創(chuàng)綠護綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā)，主要開展了三大版塊的綠色行動。

一、校園綠色使者主題行動（xxxx.3-xxxx.12）

這一板塊主題圍繞學(xué)校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標(biāo)，通過一系列適合中學(xué)生年齡特征、興趣愛好，知識結(jié)構(gòu)和活動能力水平的活動，著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護綠、節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。

1、校園綠色責(zé)任區(qū)認養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位，在全校范圍內(nèi)動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志愿者隊伍，分預(yù)備、初一、初二、初三四個年級四塊綠化維護責(zé)任區(qū)，主要配合物業(yè)綠化部門做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的苗木花草的澆水、養(yǎng)護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學(xué)生對花草苗木的破壞行為，培養(yǎng)學(xué)生的綠化意識和責(zé)任意識。

2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對于初中生來說，絕大多數(shù)同學(xué)都不認識，更分不清楚苗木的學(xué)名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學(xué)們從植物學(xué)上分辨出這些苗木，增長學(xué)生在這方面的知識，生物老師帶領(lǐng)興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數(shù)苗木，均根據(jù)綱目科屬種科學(xué)分類法進行分類辨名，并制作標(biāo)牌，以方便學(xué)生辯認熟悉，增長了學(xué)生對苗木辨別方面的知識能力。

3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節(jié)約角，要求同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當(dāng)?shù)搅艘欢恐蠼y(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時，在校園設(shè)立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。

學(xué)生平時生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發(fā)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色征文，創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動，通過這些具體的行動，動員全校學(xué)生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學(xué)習(xí)綠色知識的同時，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。

二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關(guān)注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校園（xxxx.10-xxxx.12）

“校園綠色行動”拓寬到更寬領(lǐng)域，更大視野，就是引導(dǎo)初中生關(guān)注海洋保護，關(guān)注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關(guān)注海洋保護。我校600多名學(xué)生接受了“保護鯊魚、關(guān)注海洋” 科普知識宣傳教育，學(xué)校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發(fā)動，通過專題知識講座，播放DVD錄相等形式，在學(xué)生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學(xué)校有200多人參加了市里組織的問卷調(diào)查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學(xué)生認真填寫卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校范圍內(nèi)開展了一次“保護鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學(xué)生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。

三、利用水生命科學(xué)館養(yǎng)魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（xxxx.10-）

“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節(jié)水行動。學(xué)校水生命科學(xué)館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質(zhì)的污染，使水富營養(yǎng)化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，并進行認真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚，實現(xiàn)了水的循環(huán)再利用。

二是利用養(yǎng)魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養(yǎng)成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。

三是利用養(yǎng)魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養(yǎng)魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗。

這三種實驗探究活動已經(jīng)有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經(jīng)取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質(zhì)監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟，完善實驗記錄，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，提升綠色節(jié)水意識。

四、活動結(jié)果

1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識問卷調(diào)查活動，有200人積極參加，通過問卷調(diào)查普及科學(xué)知識收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內(nèi)開展了“保護鯊魚、關(guān)注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進行，利用PPT進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關(guān)注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設(shè)綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。

2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查，有300人參與了調(diào)查活動，獲得了學(xué)生關(guān)于苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎(chǔ)。學(xué)校作為未成年人生態(tài)道德教育學(xué)校，還舉辦《保護動物，我們能做什么？》的知識講座，有近200人參與聽講。

3、校園樹林認名掛牌行動——對校園內(nèi)的主要苗木，均制作名目牌，方便學(xué)生認識。校園綠色責(zé)任區(qū)認養(yǎng)活動——以年級為單位，各領(lǐng)養(yǎng)維護一塊綠化區(qū)域，責(zé)任區(qū)成員定期對綠地進行維護，配合物業(yè)管理部門做好責(zé)任區(qū)的綠化養(yǎng)護。

4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來，學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質(zhì)如電池都自覺放到集中點。

5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作、宣傳黑板報、主題小報設(shè)計、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學(xué)生踴躍參與，參與的人數(shù)在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。

6、學(xué)校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導(dǎo)下定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標(biāo)本制作逐漸擴大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經(jīng)進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果。

7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。

xxxx年歷城中學(xué)成功申報為xxxx區(qū)綠色學(xué)校。

參加黃浦中學(xué)杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結(jié)正式出版。

五、相關(guān)數(shù)據(jù)

歷城中學(xué)校園綠色行動以創(chuàng)建xxxx區(qū)綠色學(xué)校為行動綱領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生愛綠、護綠，關(guān)注海洋，保護生態(tài)環(huán)境，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習(xí)慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護鯊魚、關(guān)注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學(xué)校綠化保護責(zé)任區(qū)和為學(xué)校樹苗木懸掛知識標(biāo)牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機聯(lián)系起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芫G色理念，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學(xué)健康的生態(tài)道德觀，關(guān)注綠色家園，創(chuàng)造美好生活。

活動突出了參與性，實踐性，科學(xué)性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要數(shù)據(jù)見下表：

內(nèi)容序號項 目人數(shù)效果

問卷調(diào)查1參與上海市“關(guān)注海洋、保護鯊魚”問卷調(diào)查200人好

2“校園苗木知多少”學(xué)生問卷調(diào)查300人好

講座1校園苗木的養(yǎng)護科普知識講座100人好

2“關(guān)注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好

3《保護動物，我們能做什么？》科普知識講座200人好

系列科技活動1參與“保護鯊魚，關(guān)注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好

2參與“保護鯊魚，關(guān)注海洋”知識科普宣傳300人好

3校園綠化責(zé)任區(qū)認養(yǎng)活動40人好

4校園樹木辨名掛牌行動30人好

5班級資源節(jié)約角創(chuàng)建12件好

6創(chuàng)建綠色校園征文30余篇好

7創(chuàng)建綠色校園主題班會活動12堂好

8創(chuàng)建綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創(chuàng)作比賽30余件好

9“校園綠色行動”環(huán)保圣誕樹制作20余件好

10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好

11“校園綠色行動”主題小報設(shè)計30余份好

12“校園綠色行動”社區(qū)科普宣傳活動1200人好

知識競賽1“關(guān)注海洋、保護鯊魚” 上海市知識測試200人好

2《保護動物，我們能做什么？》知識測試100人好

探究1利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好

2探究活動相關(guān)論文2篇好

六、活動收獲

“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學(xué)館的教育功能，尤其是使學(xué)生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的綠色生態(tài)理念，樹立了基本的生態(tài)道德觀，學(xué)校加入上海市生態(tài)道德教育會員學(xué)校。

通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責(zé)任區(qū)域認養(yǎng)活動，通過創(chuàng)建班級資源節(jié)約角行動，初步認識到了一部分植物的學(xué)名、種屬、分布區(qū)域及特征，認識到建設(shè)綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責(zé)任感。

2、鍛煉了學(xué)生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識，學(xué)生學(xué)會了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

4、更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁意識和綠色生態(tài)的理念，讓學(xué)生們通過自己的行動去建設(shè)綠色學(xué)校，去創(chuàng)造自己未來美好的生活。

科技實踐活動總結(jié) 篇8

隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設(shè)發(fā)展的需要。我校為適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的大環(huán)境，全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性，我校的教育特別注重學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。，以科技活動月為載體，開展了科技小制作，科技小發(fā)明，科技實驗，教學(xué)教具等科技創(chuàng)新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，極大地調(diào)動了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的熱情。

一、進一步完善科技組織的建設(shè)為了積極推動我?？萍蓟顒拥拈_展，學(xué)校成立了以肖勝校長為組長，林道洪副校長為副組長，全體任課教師為成員的科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、加強學(xué)?？萍冀處煹呐嘤?xùn)工作，為學(xué)校科技活動提供保障今年我校為了提高科技輔導(dǎo)員教師的科技輔導(dǎo)水平，學(xué)校采取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員教師進行了科技知識的培訓(xùn)，學(xué)校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓(xùn)，大大提高了我校科技輔導(dǎo)員教師的水平，增強了我校科技教師的科學(xué)素質(zhì)，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、積極開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動我校結(jié)合教育的大環(huán)境和學(xué)校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。在這次活動中，我們收到了50多篇小論文，以及11項小發(fā)明、小制作。并舉行科幻畫展覽，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的科技想象能力，4月在全校范圍內(nèi)舉行了科幻畫展覽活動，在該科幻畫展覽活動中，共收到學(xué)生繪畫200多件。經(jīng)專業(yè)教師的評選，選出了20多幅科幻畫進行展出，并選出了10幅優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽，通過該次活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象能力，提高了學(xué)生的繪畫水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，動手能力

科技實踐活動總結(jié) 篇9

社會上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起統(tǒng)稱為“科技”下面就是小編整理的科技創(chuàng)新實踐活動總結(jié)一起來看一下吧

、；有時我們會圍繞當(dāng)年9月的全國科技創(chuàng)新周主題開展活動；有時我們在三月的全國天氣日前后進行活動；有時活動圍繞著如何預(yù)防**；有時我們在一年一度的世界環(huán)境日組織活動；有時開展“百名科普專家進校園講科普活動”如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動極大地拓展了學(xué)生的知識視野，讓我們的學(xué)生享受到一頓美妙的精神大餐

為更好灌輸創(chuàng)新意識校長積極動腦布置了一道特殊的寒暑假作業(yè)即每年的寒暑假創(chuàng)新“金點子”活動至今已經(jīng)舉行兩年為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起了一個很好的厚積薄發(fā)的作用學(xué)校將學(xué)生的“創(chuàng)新金點子”的部分作品裝訂成冊成了我校一道獨特的創(chuàng)新之景

成果收獲幾年來在科技創(chuàng)新方面我校一路探索一路收獲：學(xué)校先后成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態(tài)科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營夏令營歸來的日子里科技興趣組的同學(xué)們遞交了生物類科技**一百多篇如《蚯蚓有眼睛》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創(chuàng)新各屆大賽中陸云龍同學(xué)的旋轉(zhuǎn)式牙膏謝蒙辰、陳禾同學(xué)的科技**《甲醛的綠色客星》、李衎同學(xué)的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學(xué)的《一支黃花的再利用》丁冬劉琪同學(xué)《一次性筆心的調(diào)查報告》周立川同學(xué)《中學(xué)生心理調(diào)查報告》等科技**在社會上引起廣泛的關(guān)注

蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學(xué)的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎吳金瑤同學(xué)的《冷光源的設(shè)計》獲市一等獎、張中太同學(xué)《節(jié)能熱水器》、胡智奇同學(xué)的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學(xué)的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學(xué)的《新型節(jié)水裝置》、詹望同學(xué)的《好鞋刷》、彭寬同學(xué)的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學(xué)的《新型垃圾房》《登月》

正是由于學(xué)校抓住了教育轉(zhuǎn)軌的契機主動迎接挑戰(zhàn)科學(xué)地處理好抓基儲抓常規(guī)、：國家級5項、省級10項、市級29項、區(qū)級26項；xx年來，學(xué)校教師實現(xiàn)國家級19項、省級66項、市級62項、區(qū)級143項；學(xué)生取得的成果有：

國家級22項，省級321項，市及697項，區(qū)級507項

“雄關(guān)漫道堅如鐵而今邁步從頭越”?。?/p>

1、 提高青少年開展科技活動的意識

：要把科技活動經(jīng)?；芽萍蓟顒咏虒W(xué)化要把科技活動課題化目前集美中學(xué)正以出色的成就、

二、加大青少年科技活動的投入

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校今年對科技活動投入的資金人不斷增加、項目正在增多xx年增加了機器人制作、電子作品制作在科技樓內(nèi)添加了機器人科技活動室以促進學(xué)?？萍蓟顒拥拈_展

3、 扎實做好青年科技活動

集中人明確提出：秉竹之精神創(chuàng)閩南名校以科技創(chuàng)新教育為載體進一步推進深化素質(zhì)教育明確向教師提出：減輕學(xué)生負擔(dān)向45分鐘要質(zhì)量：

1、青少年科技活動科研化

科技領(lǐng)導(dǎo)小組提出的《高中研究性學(xué)習(xí)與科技教育整合模式研究》的科研課題在高一年開展研究性學(xué)習(xí)初中部要求理、化、生、歷史、地理、信息技術(shù)的老師每個老師必須指導(dǎo)兩到三個研究項目

2、科普活動經(jīng)?；?/p>

、數(shù)學(xué)樂園、英語角、語文天地、風(fēng)土人情、棋類、編織、**等多個興趣小組豐富學(xué)校課余生活培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實踐動手能力有效地實現(xiàn)了學(xué)科之間知識的整合

3、青少年科技活動多樣化

《探索與創(chuàng)新》為主題的電腦作品活動、機器人制作活動、電子制作等科技型活動

結(jié)合學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動組織學(xué)生對陳嘉庚故居、鰲園等進行了考察活動把愛家鄉(xiāng)、愛祖國等政治思想教育內(nèi)容蘊含其中

學(xué)校各班級還開展了以“探索科學(xué)的奧妙體驗科學(xué)的快樂”為主題的主題班會、黑板報、手抄報、科幻畫、科技小發(fā)明、小制作等評比和展示豐富了學(xué)生課內(nèi)外生活增長了學(xué)生的知識和才干

四、工作安排

1、10月16日學(xué)生上交科技創(chuàng)新作品經(jīng)統(tǒng)計初中上交作品83件、高中上交作品87件全校共上交作品170件

2三。10月19日指10月22日，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生修改**并增加報告表

4、10月23日分高、初中兩個小組的指導(dǎo)老師對分別對初中組和高中組的作品進行點評提出對**的最終修改意見

510月25日上午，作品將于下午提交市科協(xié)

在開展本屆科技創(chuàng)新活動中我校有明確的活動目標(biāo)周密的活動計劃嚴格的安全保障完整的實施步驟、有效的活動結(jié)果這次活動精選的作品有38件入選參賽學(xué)生59人、指導(dǎo)教師30人高、初中選上作品各18件雖然我校的科技活動已經(jīng)已經(jīng)告一個段落但科技創(chuàng)新、

經(jīng)過幾十年的積累我校的科技活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下遵循“宣傳科學(xué)思想傳播科學(xué)知識開展科技創(chuàng)新”：

1、開展“科技節(jié)”科技系列活動

每年3月至5月，學(xué)校每年舉辦一系列科普活動。今年主要有科普知識、科普小報和科普幻想繪畫大賽；小小書法家展示；小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動這次活動共收到幾百學(xué)生的作品評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發(fā)明家”、“十佳金點子王”以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創(chuàng)新大賽獲得省三等獎2名市

1、 20余名二等獎獲得者占參賽者的90%。小發(fā)明家層出不窮，成果豐碩

2、以“社團”活動為載體將課內(nèi)外緊密結(jié)合

“百草園社團”經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動、植物標(biāo)本制作的基礎(chǔ)上又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品這種以“小”和“巧”、在紹興晚報、學(xué)校朝花報上發(fā)表年、年帶領(lǐng)“百草園創(chuàng)新團”成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實踐活動其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎省三等獎《標(biāo)本的制作與欣賞》獲得市一等獎省二等獎現(xiàn)在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》

三。積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動

我校學(xué)生在科技館舉辦的少兒信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、科普知識講座、、船模比賽獲團體第二科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級都領(lǐng)先市屬學(xué)校

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動

七月驕陽似火卻絲毫抵擋不住魯小學(xué)生參加“科技的魅力”的夏令營熱情7月營員走進位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地走進植物克隆實驗室了解植物克隆生長的原理去感受科技的魅力

我校堅持“總結(jié)—提煉—開發(fā)—拓展”開發(fā)了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、！

科技實踐活動總結(jié) 篇10

21世紀是知識經(jīng)濟時代，處于這個偉大的時代，我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?？v觀人類社會的發(fā)展，就是一部創(chuàng)造、發(fā)明、創(chuàng)新的歷史。創(chuàng)新是推動人類社會進步的生產(chǎn)力，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力！

我校于5月17日—21日在全校范圍內(nèi)開展了圍繞“建設(shè)創(chuàng)新型四川”為主題的科技小制作展評、科幻畫展評、科普知識講座等科技創(chuàng)新活動。在本次活動開展中由學(xué)校政教處、團委統(tǒng)籌安排、策劃，年級組負責(zé)組織實施，各年級學(xué)生積極踴躍的參加，取得了良好的教育和宣傳效果?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動的開展，在全校教師會上號召全體教師參與到輔導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動中去，并對輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的老師和學(xué)生給予獎勵。極大地提高了我校教師參與科技創(chuàng)新活動的積極性。

并且在學(xué)校政教處和團委的牽頭下成立了我校的教師輔導(dǎo)小組：

1、全面負責(zé)活動的組織和實施：黃晴波

2、創(chuàng)新技能培訓(xùn)和制作及社會實踐部分：黃晴波

3、物理組：聶仕權(quán) 毛永成

4、化學(xué)組：鄭志強 萬志剛

5、生物組：王小青

6、地理組：周忠

7、美術(shù)組：曾勤燕。在各班還成立了學(xué)生的科技創(chuàng)新小組。

這一系列的措施為科技創(chuàng)新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎(chǔ)。

二、措施具體，活動開展落到實處。

本次活動周我校在借鑒過去活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對一些活動的設(shè)置和安排做了改進和完善。

1、活動內(nèi)容的安排。針對初中學(xué)生的特點和有關(guān)比賽的要求，我校將科技創(chuàng)新活動周的主要內(nèi)容放在了學(xué)生的動手能力上，重點培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，綜合運用學(xué)科知識的能力。通過科技創(chuàng)新活動促使學(xué)生主動積極地投入到知識的學(xué)習(xí)和運動當(dāng)中。

2、活動的形式方面。在活動的形式方面以學(xué)生動手動腦為主，宣教為輔。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不是程序化的去完成任務(wù)。

3、結(jié)合時事開展社會實踐活動。在本次以“建設(shè)創(chuàng)新型四川”為主題的科技創(chuàng)新活動周中，我們倡議學(xué)生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區(qū)出發(fā)去感受能源的使用、環(huán)境與生態(tài)、安全與健康等現(xiàn)實生活中的各種實際情況。同學(xué)們通過觀察與體驗增強了節(jié)約意識、保護環(huán)境意識、和保障安全健康意識。

三、取得的成效和努力方向。

（一）取得的成效。

1、同學(xué)們通過科技創(chuàng)新活動周極大的提高了學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓同學(xué)們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，增強了同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁責(zé)任感。

3、通過科技小制作和社會科學(xué)實踐活動，增強了同學(xué)們的動手能力和與人交往的能力，為學(xué)生將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）努力的方向。

科技創(chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，國家和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是一種挑戰(zhàn)，也是未來教育發(fā)展的方向。在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的路上，我們還有很多工作要做。不斷地去了解學(xué)生，不斷地去改進教育教學(xué)方式方法，不斷地去引導(dǎo)、啟發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，進一步增強青少年學(xué)生的社會責(zé)任感。這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有全體教職工的團結(jié)協(xié)作，我校的科技創(chuàng)新教育將取得更大的進步！

科技實踐活動總結(jié) 篇11

“茶馬古道——清風(fēng)橋的歷史研究”科技創(chuàng)新活動總結(jié)

安寧市祿脿學(xué)校朱文婕

一、背景介紹

“茶馬古道——清風(fēng)橋的歷史研究”科技創(chuàng)新活動是安寧市祿脿學(xué)校2011—2012學(xué)年度依托祿脿鎮(zhèn)老街村清風(fēng)橋開展的一項以

八、九年級學(xué)生為對象的以追述歷史、熱愛家鄉(xiāng)為主題的科技創(chuàng)新活動。

本活動體現(xiàn)了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學(xué)科技實踐活動的內(nèi)涵，使鄉(xiāng)土人文資源與科普教育實現(xiàn)了有機的整合。

近年來，學(xué)校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源在校本課程的建設(shè)中，走出了一條具有學(xué)校特色的教育之路。

二、活動目的

通過對清風(fēng)橋的歷史研究活動，增長學(xué)生在歷史、人文方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生**科學(xué)知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。

通過動手、動腦、實踐活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作、**能力和創(chuàng)新意識，綜合提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

經(jīng)過實踐，探索和討論，讓學(xué)生體會到清風(fēng)大橋的歷史重要性，樹立了熱愛建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高理想。

通過對征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識手抄報設(shè)計制作、宣傳板報、墻報等科技系列活動，引導(dǎo)學(xué)生**歷史、熱愛家鄉(xiāng)的意識，為他們長大后服務(wù)社會、建設(shè)國家打下良好的道德基礎(chǔ)。

三、實施過程

“茶馬古道——清風(fēng)橋的歷史研究”科技創(chuàng)新活動緊緊圍繞“創(chuàng)新”這個主題，從事先初步了解清風(fēng)橋的相關(guān)知識，到實地考察并采訪當(dāng)?shù)刂檎?，回校整理資料進行一序列活動宣傳普及實踐活動，展開了三大版塊的行動。

1. 初步了解清風(fēng)橋的相關(guān)知識

這一板塊主題圍繞了解清風(fēng)橋的相關(guān)知識為目標(biāo)，通過知情者介紹和上網(wǎng)收集資料。通過登錄新浪七彩云南)**，查詢清風(fēng)橋。

2實地調(diào)查和采訪當(dāng)?shù)刂槿耸?/p>

這個板塊的主題是清風(fēng)橋的結(jié)構(gòu)和歷史。在教師的陪同下到祿脿鎮(zhèn)老街村對清風(fēng)橋進行實地考察；尋找當(dāng)?shù)乩先俗稍兦屣L(fēng)橋的歷史；憑學(xué)校證明到村委會查閱《祿脿鄉(xiāng)志》有關(guān)清風(fēng)橋的資料。

三?；匦Ｕ碣Y料，開展一系列宣傳普及實踐活動

這一板塊主題圍繞信息加工和宣傳為目標(biāo)。為了提高了解情況，請附近的學(xué)生周末回家，向村里的長輩們詢問清風(fēng)橋的歷史或與之相關(guān)的傳說。回到學(xué)校后，小組交換他們收集的信息。最后作宣傳普及實踐活動。

四、活動結(jié)果

1.自從“茶馬古道——清風(fēng)橋的歷史研究” 科技創(chuàng)新活動開展以來，學(xué)生大多數(shù)都能夠自覺地了解身邊的文物古跡。它掀起了一個了解我們周圍文物的歷史高潮。

2.以《不朽的清風(fēng)橋》手抄報的形式，讓同學(xué)們畫一畫自己看到的清風(fēng)橋構(gòu)造，再把自己了解到的有關(guān)知識抄下來，與老師、同學(xué)分享，也可以帶回去與親人分享。

讓學(xué)生思考或上網(wǎng)查詢清風(fēng)橋 “三孔石拱橋”的構(gòu)造在物理學(xué)上的受力問題，寫一篇研究報告。

個班級極動員和鼓勵學(xué)生積極參與。參會人數(shù)500余人，收到各類作品100余件。

三。學(xué)校成立了科技興趣活動小組，在科技教師的具體指導(dǎo)下，定期開展活動。興趣小組以了解身邊的人文古跡為宗旨，目前取得了初步的成果。

五、相關(guān)數(shù)據(jù)

祿脿距離安寧城30多公里，地處易門、祿豐、羅茨、安寧的交界處，自古就是云南茶馬古道上昆明通往滇西必經(jīng)之路。由于地理位置重要，蘆坳古驛站曾是云南茶馬古道上的重要驛站，也是安寧西門、昆明橋頭堡。

清風(fēng)大橋位于云南省安寧市西祿鎮(zhèn)。在老街的前面，有一條祿葦河。河上有座木橋。清道光六年(1826年)，在當(dāng)?shù)匚渑e人張登的倡導(dǎo)下拆除了木橋，于第二年冬天建起一座高6米，寬3.

5米，長36米的三孔石拱橋。張彬，一個叫張彬的有錢人，在石橋的兩端鋪了石人行道，并將其連接到大石橋。這些鋪在街道和道路上的石頭已經(jīng)被踩了很長時間，而且打磨得很好。

每當(dāng)月明之夜，月光照在石上，石頭上就發(fā)出耀眼的光芒。街上唯一的一家雜貨鋪因此取名為“明月鋪”。夜晚，壩子中帶著泥土和稻菽芬芳的輕風(fēng)吹來，有“清風(fēng)拂明月，明月照清風(fēng)”的韻意。

因此，人們就將這座石橋取名為“清風(fēng)橋”。后來，這座橋又改叫“慶豐橋”，至今猶存?！兜撁犩l(xiāng)志》說：

當(dāng)年，為了保護當(dāng)?shù)鼐用窈蜕虘舻陌踩?，每晚都安派兩人輪流值班。在橋的盡頭，建起了三座橋樓，并派專人晝夜值守，以防土匪和防盜，維護社會秩序。這座橋樓后來被毀。

2003年，在當(dāng)?shù)馗骷壢罕姷闹С窒拢?dāng)?shù)厝罕姲凑沾髽虻脑?，修建了一座東西向坐姿、斜向、尖頂?shù)臉驑?。它與清風(fēng)橋、蘆葦老街共同構(gòu)成了祿葦古驛的整體。

六、活動收獲

“茶馬古道——清風(fēng)橋的歷史研究”科技創(chuàng)新活動收到了很大的成效，豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)涵，拓寬了科普教育的功能，尤其是使學(xué)生的人文意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面:

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛歷史的觀念，樹立基本的道德觀。從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責(zé)任感。

2培養(yǎng)了學(xué)生的動手、用腦能力和參與科技活動的能力。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

3.更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁意識和建設(shè)家鄉(xiāng)報效祖國的理念，讓學(xué)生們通過自己的行動去創(chuàng)造自己未來美好的生活。

科技實踐活動總結(jié) 篇12

吉首市寨陽中學(xué)

本文**新聞報道和科普中的植物學(xué)謬論，旨在理解新聞報道和科普中知識科學(xué)性與趣味性之間的關(guān)系，并給出解決之道。筆者對幾個常見的植物學(xué)謬論進行了分析，如報道中鐵樹、紅豆杉這兩種植物的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)方面，植物的防輻射功能等等。經(jīng)過分析，筆者進一步了解了公眾的態(tài)度和看法。

最后，筆者對前文進行了梳理，并與學(xué)者們的研究進行了比較，進一步談討了自己的觀點和建議。

一、新聞報道和科普中知識堅持科學(xué)性首位的必要性新聞報道和科普在日常生活中為人們提供著信息的**，其根本任務(wù)是向人民大眾普及科學(xué)知識，為提高全民族的科學(xué)文化水平服務(wù)?？茖W(xué)性是科學(xué)知識的靈魂，是報道和科普的靈魂。這就要求選題要有科學(xué)價值，內(nèi)容要有科學(xué)準(zhǔn)確性。

在普及科學(xué)知識的背景下，新聞報道和科普中涉及專業(yè)科學(xué)知識方面的內(nèi)容與日俱增，喪失了科學(xué)性便喪失了知識的根本。因此，在新聞報道和科普中堅持知識的科學(xué)性是必要和必要的。許多學(xué)者也強調(diào)了科學(xué)性的重要性，但沒有突出科學(xué)性的首要地位。

2、 在新聞報道和科普工作中，保持科學(xué)性與趣味性的平衡是科學(xué)知識傳播的首要前提。沒有科學(xué)性，這一切只是妄談。而趣味性也是不可缺少的，趣味性是指新聞報道和科普作品不要干巴巴，而要引人興味，讀之不厭。

這要決定于選題和編輯水平。有的選題本身就有很強的趣味性，有的選題雖無什么趣味性，但由于作者、編者具有淵博的學(xué)識，通過科學(xué)上的內(nèi)在聯(lián)系，運用了有趣事例，增強了作品的知識性和趣味性。趣味性能調(diào)劑讀者的“胃口”，幫助讀者建立對科學(xué)的興趣，加深對科學(xué)道理的理解，但不能把趣味性理解為獵奇。

因此，科普報刊要盡可能地將科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來，同時又應(yīng)把科學(xué)性放在首位，這也意味著需要保持科學(xué)性與趣味性關(guān)系的平衡。在實際工作中，在科學(xué)上有價值， 對于國民經(jīng)濟發(fā)展又有意義的選題，盡管能寫得有較強的知識性，但往往不容易具有趣味性，這就更顯示了保持科學(xué)性與趣味性的平衡相當(dāng)重要，卻也困難重重。

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