文章的結(jié)構(gòu)作文

作文是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我塑造自我形象的重要手段，寫(xiě)作能讓我們的想象世界更加生動(dòng)也讓我們的創(chuàng)造力更為豐富。寫(xiě)作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，怎樣才能寫(xiě)出高水平的作文呢？以下建議僅供參考如有需要請(qǐng)具體咨詢專業(yè)人士。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇1)

一、總分式結(jié)構(gòu)

無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，我們都需要圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，這中心就是記敘文要展現(xiàn)的核心，將核心內(nèi)容放在記敘文的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的中心，是總起；而放在寫(xiě)人敘事的結(jié)尾處加以強(qiáng)調(diào)，是總括?？偡质奖阋虼丝梢苑譃槿N：總分、分總、總分總。無(wú)論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心（人物性格和主題）進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。

二、并列式結(jié)構(gòu)

如果是寫(xiě)一個(gè)人物，我們應(yīng)該圍繞人物的性格選擇細(xì)節(jié)。人物性格是復(fù)雜的，往往有著多個(gè)側(cè)面，那么，要展現(xiàn)一個(gè)人復(fù)雜的性格，就應(yīng)該從兩個(gè)或者兩個(gè)以上的側(cè)面去展現(xiàn)，以使人物形象更加豐滿而立體。如《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕?，既有虛榮心極強(qiáng)的一面，也有自尊自愛(ài)的一面，作者通過(guò)借項(xiàng)鏈和丟失項(xiàng)鏈之后的兩方面細(xì)節(jié)對(duì)比展開(kāi)，展現(xiàn)出瑪?shù)贍柕驴珊蘅杀捎挚删纯蓯?ài)的兩個(gè)側(cè)面，使得人物立體豐滿，栩栩如生。

如果記敘文寫(xiě)作中需要圍繞一個(gè)主題去敘述事實(shí)，我們依然可以采用這一章法，即用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同方面的實(shí)例加以表現(xiàn)，通過(guò)小和大，名人和普通人，文藝界和體育界，物質(zhì)和精神等等不同的方面的人物或事例，展現(xiàn)相同的主題或者主題的不同深度。如以“豐收”為主題的一篇作文，一位同學(xué)就選擇了兩位不同的人的事例加以展現(xiàn)，一是選取了自己的舅舅因種植的西瓜又大又好而獲得了“瓜王”的稱號(hào)和后光榮回村的情節(jié)，展現(xiàn)新時(shí)代的農(nóng)民物質(zhì)上的豐收。接著又用自己在教師節(jié)那一天去看望老師，老師書(shū)房中滿滿一面墻上貼滿了學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡，展現(xiàn)了辛勤耕耘的教師深受學(xué)生愛(ài)戴，從而獲得精神上的豐收。這樣從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面共同展現(xiàn)出“豐收”的意義，給人深刻的啟迪。

運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)需要注意：并列的幾個(gè)內(nèi)容應(yīng)各自獨(dú)立，但又緊緊圍繞著一個(gè)中心（人物性格或主旨）；并列的各個(gè)部分必須是平行的，注意不要出現(xiàn)交叉或從屬。

三、對(duì)照式結(jié)構(gòu)

記敘文的對(duì)照式結(jié)構(gòu)其實(shí)可以看作是并列結(jié)構(gòu)的一種特例，只因?yàn)椴⒘械氖吕齼?nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡、公與私等對(duì)立的兩方作對(duì)比，故稱為對(duì)照式結(jié)構(gòu)。如《守財(cái)奴》一課中，巴爾扎克就將葛朗臺(tái)對(duì)金錢(qián)的執(zhí)著和種種為爭(zhēng)奪金錢(qián)的種種丑態(tài)和女兒歐也妮對(duì)金錢(qián)的無(wú)所謂，對(duì)父親的真愛(ài)鮮明對(duì)比，突出葛朗臺(tái)被金錢(qián)腐蝕的丑惡靈魂，以及歐也妮靈魂的美好和崇高。記敘文中的對(duì)照結(jié)構(gòu)應(yīng)該特別注意不要簡(jiǎn)單地通過(guò)評(píng)價(jià)直接對(duì)比，而要在字里行間要滲透作者的褒貶、愛(ài)憎之情，讓事實(shí)說(shuō)話。

這幾種技法，既是分別獨(dú)立的，又可以融為一體，如總分中，分的內(nèi)容可以是并列式，也可以是對(duì)照式，而無(wú)論是并列還是對(duì)照，在一篇文章中都只能?chē)@一個(gè)中心展開(kāi)。所以不要可以追求形式，還是要集中展現(xiàn)人物性格以及文章主旨。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇2)

一、寫(xiě)作步驟：

“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基本上是橫向展開(kāi)的分論點(diǎn)，一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。簡(jiǎn)言之，即是“提出論點(diǎn)——用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)——做出結(jié)論”。

閱讀下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)800字左右。

有一個(gè)農(nóng)村女學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考上了一所名牌大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而苦惱。一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助，條件是讓這個(gè)學(xué)生為他們?cè)陔娨暽献鰪V告，說(shuō)是因服了他們生產(chǎn)的補(bǔ)腦液才思敏捷，考出了好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生斷然拒絕，因?yàn)樗彝ヘ毨?，從未喝過(guò)什么補(bǔ)腦液。

成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龥](méi)有喝過(guò)。“我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)！”這句簡(jiǎn)單的話反映了這位女學(xué)生誠(chéng)實(shí)潔白的內(nèi)心世界。那么，什么是誠(chéng)實(shí)呢?我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過(guò)程中的實(shí)事求是。（總）

誠(chéng)實(shí)是做人的根本。（分）每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立地存在，這就決定了一個(gè)人要在整體中最大限度地發(fā)揮自己的作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無(wú)法想象如何與一個(gè)滿嘴假話的人共處；同樣，我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今，許多人在金錢(qián)的沖擊下，為物欲所蔽，為達(dá)到個(gè)人目的，整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí)，卻不知已經(jīng)失去了誠(chéng)實(shí)——這做人的根本，這最寶貴的財(cái)富。

誠(chéng)實(shí)是處事的原則。（分）解決問(wèn)題的第一要素就是承認(rèn)問(wèn)題的存在和理清問(wèn)題的脈絡(luò)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，就解決不了任何問(wèn)題，更談不上把問(wèn)題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人；相反，歪曲事實(shí)、隱瞞真相就等于一事無(wú)成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。

誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑：（分）我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是真正的知識(shí)，并不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而誠(chéng)實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外，凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者無(wú)一不是實(shí)事求是的。愛(ài)因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來(lái)近似愚昧的問(wèn)題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們，我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，對(duì)于疑難問(wèn)題，不肯鉆研，強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！边@也是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。

誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠(chéng)實(shí)，從這個(gè)意義上說(shuō)，她便是個(gè)富翁——因?yàn)?，誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富。（總）

本文作者采用了總——分——總式的結(jié)構(gòu)方式，從材料中抓住“我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)！”這一關(guān)鍵句子，引出所要論述的話題——誠(chéng)實(shí)，從幾個(gè)不同的方面去詮釋誠(chéng)實(shí)的涵義。

首先，誠(chéng)實(shí)是做人的根本，這是最寶貴的財(cái)富；其次，誠(chéng)實(shí)又是處事的原則；誠(chéng)實(shí)也是求知的唯一的途徑。最后，總結(jié)“只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)，誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富！

文章從第二自然段開(kāi)始，每一自然段先提出分論點(diǎn)，層次分明，步步推進(jìn)，讓人一目了然

根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

有個(gè)洋人要做西服，他拿西服樣子給中國(guó)裁縫，幾天后新西服做好了。西洋人一看，中國(guó)裁縫仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然發(fā)現(xiàn)挖去一塊，又補(bǔ)了一塊。西洋人感到奇怪，問(wèn)道：“為什么要這樣做?”裁縫說(shuō)：“我是完全照你的樣式做的呀！”西洋人聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)舊西服后面有個(gè)補(bǔ)丁。

要求：結(jié)合材料寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)為總分式的議論文，字?jǐn)?shù)800字左右。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇3)

1、論點(diǎn)：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：

④結(jié)尾 如《過(guò)秦論》“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”

2、論據(jù) 用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。像高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫(xiě)議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點(diǎn)游離的錯(cuò)誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢(mèng)》的事例，使說(shuō)服力大打折扣。

典型就是指論據(jù)要具有代表性。

②論據(jù)必須具有新穎性。不少學(xué)生的議論文寫(xiě)作離不開(kāi)一些陳舊的事例，像一寫(xiě)失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開(kāi)愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，一寫(xiě)逆境成才就非寫(xiě)張海迪不可，類似的內(nèi)容不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)你用，他用，大家都用，誰(shuí)的作文與眾不同呢?

③論據(jù)的表述要精練、簡(jiǎn)要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。

3、論證：是議論文寫(xiě)作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫(xiě)議論文一般以立論為主。

常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：

a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。

③常用的論證方法：

a、例證法，用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。

《簡(jiǎn)筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個(gè)字對(duì)百萬(wàn)言，可謂用簡(jiǎn)到了極點(diǎn)。同樣作品里作者寫(xiě)繁筆的好處時(shí)，卻又舉了短篇小說(shuō)《社戲》中的例子，也不得不說(shuō)是極為典型。

運(yùn)用例證法要注意對(duì)事例敘述的方法。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫(xiě)，不熟知的要詳寫(xiě)。

b、喻證法，增強(qiáng)了作品論證的形象性。

運(yùn)用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來(lái)主義》中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個(gè)青年對(duì)待大宅子的態(tài)度來(lái)表達(dá)作者對(duì)文化遺產(chǎn)采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度，形象、生動(dòng)，給人們以很深的印象。

c、對(duì)比論證：這種方法可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對(duì)什么。

今年高考一則優(yōu)秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫(xiě)了這樣一個(gè)內(nèi)容：

背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤(pán)子里各有半個(gè)甜面圈。

文章中寫(xiě)的這段話對(duì)比鮮明，對(duì)待生活的悲觀和樂(lè)觀躍然紙上，正如該文作者說(shuō)：樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。

d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩(shī)詞中的名句，它一方面能加強(qiáng)論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。

近兩年高考沒(méi)有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對(duì)的。

浙江一考生在作文中有這樣一段話：人與人如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開(kāi)頭是這樣的疑問(wèn)，“春已歸去，不知哪搭是春住處?”秦觀說(shuō)：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春往?！疤K小妹說(shuō)，春是被帶走了?！毖嘧鱼晫⒋荷?，沙窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說(shuō)、秦觀說(shuō)……(《—花—世界》)

我只是選取了該文的一個(gè)部分，議論文中部分名句或古典詩(shī)詞曲的引用的效果就不用再說(shuō)了罷。

論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細(xì)說(shuō)了。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇4)

在文章結(jié)尾設(shè)置疑問(wèn)或反問(wèn)句，能使讀者在讀完本文之后，對(duì)自身或者現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考，從而收到“言有盡而意無(wú)窮”的表達(dá)效果。

例8小小杯中折射的“科學(xué)發(fā)展觀”，不也值得人類在工農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、城市擴(kuò)張的大課題上反思嗎?為什么馬路越修越寬而交通卻越來(lái)越堵塞?為什么高層小區(qū)越建越密而人們的精神家園卻越來(lái)越空虛?為什么太湖巢湖水質(zhì)在科技發(fā)達(dá)的今天污染越來(lái)越嚴(yán)重?事實(shí)證明，“發(fā)展”不能不顧生態(tài)平衡，遵循科學(xué)規(guī)律才能發(fā)揮物質(zhì)特性的潛能，否則就會(huì)事倍功半，甚至遭到“文明的懲罰”。(2008年北京高考滿分作文《小杯子大道理》)

本文結(jié)尾步步設(shè)問(wèn)，從“小小杯中折射的‘科學(xué)發(fā)展觀’”，引發(fā)一連串的思考，進(jìn)而歸納總結(jié)，并警示可能會(huì)“遭到‘文明的懲罰’”。難道這不值得我們掩卷沉思嗎?

以上各招，招招有效，只是這些招式都是建立在素材積累、思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的，因此“運(yùn)用之妙，存乎一心”。

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文章的結(jié)構(gòu)作文(篇5)

導(dǎo)語(yǔ)：議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。以下是小編整理議論文結(jié)構(gòu)框架的資料，歡迎閱讀參考。

一、第一段：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括材料，提出論點(diǎn)-------論點(diǎn)正確、鮮明、準(zhǔn)確

二、段內(nèi)層次結(jié)構(gòu)：

-----最能引發(fā)你思考的現(xiàn)象

-----證明論點(diǎn)的關(guān)鍵詞

------揭示本質(zhì)

-------得出分論點(diǎn)

-----------照應(yīng)首括句

----------提升論點(diǎn)

三、段內(nèi)論證方法：

例證法

正反對(duì)比論證

引證法可交叉綜合運(yùn)用。

類比法

比喻論證

四、段與段之間的論證關(guān)系------論證結(jié)構(gòu)：

實(shí)則是你的說(shuō)理思路

思維脈絡(luò)

段與段之間的銜接過(guò)渡：正反對(duì)比式

因果式

并列式

層層深入式

五、針對(duì)性----文章倒數(shù)第二個(gè)段落的位置

這個(gè)觀點(diǎn)和論題在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義，

為什么要提出這個(gè)看法？

針對(duì)那些現(xiàn)象和風(fēng)氣提出的？

善，有真有假，有是有非，有大有小，有難有易，皆當(dāng)深辨。為善而不窮理，則自謂累功，豈知造孽，枉費(fèi)苦心，無(wú)益也。------觀點(diǎn)：為善窮理

魯國(guó)之法，魯人有贖人臣妾于諸侯，皆受金于府，子貢①贖人而不受金?？鬃勇劧?/p>

惡之曰：“賜失之矣。夫圣人舉事，可以移風(fēng)易俗，而教道可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。．．

今魯國(guó)富者寡而貧者眾，受金則為不廉，何以相贖乎？自今以后，不復(fù)贖人于諸侯矣?！?．經(jīng)典事例----子貢贖人不受金

子路②拯人于溺，其人謝之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今魯國(guó)多拯人于溺矣?！?．

經(jīng)典事例-------？ 為什么兩例連用，其一簡(jiǎn)？

自俗眼觀之，子貢不受金為優(yōu)，子路之受牛為劣，孔子則取由而黜賜焉。 ．

人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時(shí)而論久遠(yuǎn)，不論一身而論天下。

現(xiàn)行雖善，其流足以害人，則似善而實(shí)非也；現(xiàn)行雖不善，而其流足以濟(jì)人，則非善而實(shí)是也。

何為與人為善？

昔舜在雷澤，見(jiàn)漁者皆取深潭厚澤，而老弱則漁于急流淺灘之中，惻然哀之。往而．．

漁焉，見(jiàn)爭(zhēng)者皆匿其過(guò)而不談，見(jiàn)有讓者，則揄?yè)P(yáng)而取法之。期年，皆以深潭厚澤相讓．．

矣。 夫以舜之明哲，豈不能出一言教眾人哉？不以言教而以身轉(zhuǎn)之，此良工苦心也。 吾輩處世，勿以己之長(zhǎng)而蓋人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。 ．

收斂才智，若無(wú)若虛。

見(jiàn)人過(guò)失，且涵容而掩覆之。

見(jiàn)人有微長(zhǎng)可取，小善可錄，翻然舍己而從之，且為艷稱而廣述之。 ．

此大人天下為公之度也。 （取材于袁黃《了凡四訓(xùn)》2012朝陽(yáng)高三上期末卷）

命題作文： 小議“善” 或 說(shuō)“善” 請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)的素材：如《勸學(xué)》中，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣。”

又如《原毀》中：“君子責(zé)己重以周，待人輕以約”，再如朝陽(yáng)卷中，“為善而不窮理，則自謂累功”、“人之為善，不論現(xiàn)行而論流弊，不論一時(shí)而論久遠(yuǎn)，不論一身而論天下。

”、“何為與人為善？不以言教而以身轉(zhuǎn)之，此良工苦心也?！眮?lái)談?wù)勀銓?duì)“善”的理解：

什么是善？善僅是做好事，學(xué)雷鋒嗎？這現(xiàn)象的背后是什么？ 當(dāng)今社會(huì)，為什么會(huì)有“彭宇”現(xiàn)象？為什么會(huì)有“小悅悅的慘劇”？又為什么雷鋒成了中國(guó)的符號(hào)？北京精神中為什么倡導(dǎo)厚德？它為什么又成了北京人的品質(zhì)？

請(qǐng)按照“議論文”的框架，結(jié)合所給材料，特別是立足課本的材料，社會(huì)熱點(diǎn)，深入思考，大膽表達(dá)自己的看法。議論文，800----1000字，要求見(jiàn)框架。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇6)

1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。

2、空間順序：上---下，左---右，前---后，一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說(shuō)明文。

3、邏輯順序：現(xiàn)象---本質(zhì)，主---次，遠(yuǎn)---近，簡(jiǎn)單---復(fù)雜，原因---結(jié)果。

2、明白各種方法的作用。

舉例子：這里使用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了?? 作比較：這里拿?和?作比較，突出（具體）說(shuō)明了?? 列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了??

例：1 “湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長(zhǎng)10公里?！保袛?shù)字）

2 “即使人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會(huì)得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多?！保ㄗ鞅容^）

3 “例如研究人類暴露在強(qiáng)輻射條件下的后果，尋找避免輻射對(duì)宇航員的血液造成危害的方法，使人們找到了治療白血病、貧血等血液疾病的手段?！保ㄅe例子）

1. 舉例子：使文章更加具體,更有說(shuō)服力,更客觀的說(shuō)明了事物。

2. 作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。

1、說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是具體，科學(xué)性（內(nèi)容），準(zhǔn)確性（語(yǔ)言），簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。

例：①“人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。”

第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？

答：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，除了人口劇增，資源短缺外，還有水質(zhì)污染，大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達(dá)更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

例：②、??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的.周期為左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時(shí)代。比較文中劃線句和下面的改句，哪個(gè)句子更好？

答：原句好，因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。

說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象就是你要說(shuō)明的事物。

如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象:

1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。

2、抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

1 先找指代在原文中的位置。

2 看前后文,并判斷指代的具體內(nèi)容。

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇7)

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，人們的生活水平也隨之不斷的提升，城市的現(xiàn)代化建設(shè)不斷加快，建筑行業(yè)逐漸形成熱門(mén)行業(yè)，高層建筑不斷涌現(xiàn)，主體結(jié)構(gòu)作為建筑工程的主要內(nèi)容，其施工質(zhì)量對(duì)整個(gè)建筑工程的結(jié)構(gòu)安全性有著至關(guān)重要的影響。在建筑工程上，主體結(jié)構(gòu)承擔(dān)著重要的作用，對(duì)工程上部的承栽具有重要作用，主體結(jié)構(gòu)的安全性直接決定了建筑整體的穩(wěn)定性。主體結(jié)構(gòu)技術(shù)在建筑行業(yè)有著極為廣泛的用途，各個(gè)施工單位極為關(guān)注，本文從這一角度入手，簡(jiǎn)要探討了建筑的主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，并根據(jù)施工技術(shù)存在的不足提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù);建議

時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展加快了城市現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，城市用地以及空間不足的現(xiàn)象越發(fā)的嚴(yán)重，建筑工程也不斷開(kāi)發(fā)向高層建筑角度進(jìn)行，而對(duì)于高層建筑而言，主體結(jié)構(gòu)是高層建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵方面，主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和施工水平直接決定了高層建筑的整體質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)對(duì)工程的荷載方面承擔(dān)著重要的角色，且隨著主體施工技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用，越來(lái)越多的建筑單位更加注重對(duì)主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的研究和改進(jìn)，加快主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的改進(jìn)，對(duì)建筑工程而言具有關(guān)鍵意義，對(duì)建筑行業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，本文從建筑行業(yè)的主體結(jié)構(gòu)技術(shù)方面展開(kāi)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)下各個(gè)建筑工程的主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的現(xiàn)狀分析和技術(shù)探究，簡(jiǎn)要分析了現(xiàn)下施工技術(shù)可能存在的不足，并針對(duì)這些不足提出了相關(guān)的改進(jìn)措施和改進(jìn)建議。

1、建筑主體結(jié)構(gòu)施工體系的分析

1.1框架結(jié)構(gòu)體系

框架結(jié)構(gòu)體系主要是以點(diǎn)將梁和主構(gòu)件為主要連接物而產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)體系大大增加了建筑結(jié)構(gòu)的整體性能，平面布置具有相當(dāng)程度的靈活性，能夠產(chǎn)生較大的空余空間，但是這種框架結(jié)構(gòu)體系也具有一定的缺陷和不足，最明顯的一點(diǎn)就是這種結(jié)構(gòu)體系存在很多的施工工作量，對(duì)模板的磨損也比較嚴(yán)重，由于這種結(jié)構(gòu)體系是一種柔性韻結(jié)構(gòu)，水平荷載的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，抗震性能還有待加強(qiáng)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系是當(dāng)下高層建筑的主要結(jié)構(gòu)單元，是多層結(jié)構(gòu)的主要建筑形式，在施工過(guò)程中要嚴(yán)格遵循相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，要考慮建筑高層的主體外觀的同時(shí)，也要重視建筑的經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，因此在施工過(guò)程中，可以選擇適合的模板，如木模板或是鋼模板等作為樓蓋的模板，避免對(duì)模板的損耗。

1.2剪力墻結(jié)構(gòu)體系

剪力墻的結(jié)構(gòu)是用在建筑物的內(nèi)墻和外墻方面的，對(duì)整個(gè)建筑起到的是對(duì)骨架的承重作用，一般是使用在大模板或是滑模過(guò)程中進(jìn)行使用，大模板在現(xiàn)場(chǎng)澆灌剪力墻時(shí)會(huì)應(yīng)用到這種結(jié)構(gòu)體系的施工工藝，這種結(jié)構(gòu)體系的施工技術(shù)簡(jiǎn)單，具有良好的整體結(jié)構(gòu)性，可以很快地應(yīng)用機(jī)械化的工具完成施工工程，并且具有良好的抗震性能。而在滑模中使用就相應(yīng)具有很好的整體結(jié)構(gòu)性能，同樣施工的速度也很快，同時(shí)可以承受很大的橫向及豎向的荷載，但是這種橫向的負(fù)載就同時(shí)面臨著要將平面進(jìn)行一定的分割。

1.3簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)體系

簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)體系是在一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)體中進(jìn)行使用的一種承重結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)的豎向承重施工工藝可以保證建筑物整體的性能，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)的模板可以使用組合模板、豎向模板以及大模板等，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于在一個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上加固一個(gè)封閉的空心懸梁柱，這樣一來(lái)，不僅僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)彎矩的抵抗，還可以實(shí)現(xiàn)抵消扭矩的作用，形成了優(yōu)良的抗側(cè)力體系。

2、主體結(jié)構(gòu)施工要點(diǎn)的具體分析

2.1鋼筋工程

鋼筋工程技術(shù)主要分為以下幾個(gè)方面來(lái)闡述：

(1)制作和運(yùn)輸鋼筋，在制作和運(yùn)輸鋼筋工程中，要嚴(yán)格按照相應(yīng)的技術(shù)規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做好鋼筋工程的驗(yàn)收等工作，經(jīng)建筑部門(mén)的驗(yàn)收合格后才可進(jìn)行鋼筋的使用。在施工現(xiàn)場(chǎng)的擺放過(guò)程中，要按照掛牌分類的方式進(jìn)行擺放，并且要做好充足的保護(hù)工作，從而可以有效避免因?yàn)樵诂F(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)措施不足而導(dǎo)致出現(xiàn)質(zhì)量等方面的問(wèn)題，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)技術(shù)的要求對(duì)鋼筋的形狀和尺寸進(jìn)行加工，同時(shí)鋼筋的表面要保證一定的潔凈，避免有污漬或是損傷等問(wèn)題，根據(jù)施工進(jìn)度的實(shí)際情況，對(duì)鋼筋進(jìn)行分門(mén)別類的擺放和整理。

(2)鋼筋的捆扎和安裝，在進(jìn)行正式的安裝鋼筋之前，要配備相應(yīng)的施工工具，充分了解現(xiàn)場(chǎng)的施工條件，充分做好技術(shù)準(zhǔn)備，要在確定每一個(gè)施工的人員都充分掌握了施工安全技術(shù)的前提之上開(kāi)展安裝工作。要搭建相應(yīng)的工作臺(tái)進(jìn)行建設(shè)工作，同時(shí)在側(cè)向位置上的鋼筋要進(jìn)行臨時(shí)的固定加固措施，通過(guò)鋼筋保護(hù)層和鋼筋混凝土等構(gòu)成保護(hù)設(shè)置，保護(hù)層的施工工程要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)范要求和技術(shù)要求，在捆綁工作之前還需進(jìn)行放樣的處理，完成捆扎工作之后再進(jìn)行定位工作，這樣一來(lái)大大保護(hù)了側(cè)部位的鋼筋綁扎的質(zhì)量。

2.2模板工程施工

在對(duì)模板工程進(jìn)行施工之前，要充分考慮并重視施工的工期、施工的質(zhì)量以及施工的安全要求，在這些基礎(chǔ)之上進(jìn)行施工方案的合理選擇;在選擇模板和支架結(jié)構(gòu)時(shí)，同時(shí)要高度重視模板和支架的安全性，要充分考慮到模板和支架設(shè)計(jì)的合理可行性，同時(shí)控制模板和支架建設(shè)的項(xiàng)目成本。保證符合質(zhì)量要求和使用年限的前提下，最大程度保證的安全性和耐久性。在對(duì)的選擇時(shí)，要充分考慮到材料的普遍試用性和可循環(huán)利用性，便于后期的養(yǎng)護(hù)和維修工作的進(jìn)行;在對(duì)構(gòu)型進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理選擇內(nèi)部的構(gòu)造，方便后期的拆卸和檢驗(yàn)養(yǎng)護(hù)工作的進(jìn)行。混凝土的開(kāi)展工作要嚴(yán)格按照模板的設(shè)計(jì)進(jìn)行，保證模板的硬度、剛度和穩(wěn)定性完全符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)的要求。

2.3混凝土工程施工

在進(jìn)行混凝土施工時(shí)，.要嚴(yán)格遵守現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工技術(shù)，充分考慮實(shí)際工程的復(fù)雜性，同時(shí)在施工過(guò)程中，要充分考慮到溫度對(duì)混凝土質(zhì)量的要求，減少因?yàn)榛炷羶?nèi)外溫差的不同而導(dǎo)致的混凝土質(zhì)量的問(wèn)題，同時(shí)在進(jìn)行混凝土施工之前，要充分考慮各項(xiàng)施工技術(shù)，要確保各項(xiàng)技術(shù)都先準(zhǔn)備好，再進(jìn)行隨后的施工過(guò)程。.要精確做好測(cè)量、機(jī)械設(shè)備、勞動(dòng)力等技術(shù)準(zhǔn)備工作，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際的施工情況進(jìn)行混凝土的澆筑順序，同時(shí)隨時(shí)對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題或是相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)和改進(jìn)。

2.4預(yù)應(yīng)力工程施工

預(yù)應(yīng)力施工過(guò)程是建筑工程中最重要的施工程序，預(yù)應(yīng)力工程是組成建筑結(jié)構(gòu)的重要組成部分，因此要高度重視對(duì)預(yù)應(yīng)力工程的施工，從機(jī)械方面來(lái)看，應(yīng)力會(huì)提前產(chǎn)生，應(yīng)力的產(chǎn)生會(huì)大大增強(qiáng)構(gòu)件的整體穩(wěn)固性，增強(qiáng)了構(gòu)件的抗震性能，這樣可以有效避免施工過(guò)程中變形問(wèn)題的產(chǎn)生，大大改善了建筑工程的整體強(qiáng)度和硬度，同時(shí)在預(yù)應(yīng)力建筑施工過(guò)程中，要充分考慮到張拉力的技術(shù)、環(huán)境因素以及材料性質(zhì)等因素，要充分考慮到這些因素對(duì)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的影響。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到這些外界因素對(duì)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的影響，使得與設(shè)計(jì)要求相符合。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在建筑工程和建筑行業(yè)中，主體結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)得到了極為廣泛的應(yīng)用，高層建筑的出現(xiàn)在一定程度上大大緩解了城市用地及空間不足的壓力，最大可能的使用城市用地，最大可能的利用城市空間，大大提高了建筑行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在施工過(guò)程中，建筑單位的施工人員要考慮施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，根據(jù)不同的建筑模式和不同的建筑材料，合理的選擇建筑原料，根據(jù)施工技術(shù)的要求以及現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際情況，來(lái)開(kāi)展施工工作，同時(shí)要嚴(yán)格按照施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，保證建筑工程中主體結(jié)構(gòu)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行，保證建筑工程中的主體結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量，形成以主體結(jié)構(gòu)為主的建筑體系，從而大大促進(jìn)建筑工程的整體質(zhì)量，促進(jìn)整個(gè)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，推動(dòng)建筑行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。 .

參考文獻(xiàn)

[1]張建新，郭丹丹.對(duì)建筑工程施工技術(shù)質(zhì)量控制的幾點(diǎn)建議Jl.中國(guó)管理信息化，2016(16).

[2]董仲陽(yáng)，陳晨，淺析高層建筑主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)U].居業(yè)，2015(16)8.

[3]趙世新，向軍，高層建筑主體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)U].山西建筑，2008(03).

文章的結(jié)構(gòu)作文(篇8)

詳細(xì)版：

簡(jiǎn)單來(lái)講，的三要素就是：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

根據(jù)題目寫(xiě)出一個(gè)觀點(diǎn)，再加以闡述說(shuō)明，重要的是要有說(shuō)服能力，三要素缺一不可，仔細(xì)看看下面的具體介紹，以后就可以多試著寫(xiě)作，這樣作文才可以有長(zhǎng)進(jìn)。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應(yīng)用。

論點(diǎn)

論點(diǎn)，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

論點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

①正確性：論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對(duì)客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。因此，論點(diǎn)正確是的最起碼的要求。

②鮮明性：贊成什么、反對(duì)什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。

③新穎性：論點(diǎn)應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨(dú)特、新穎。

論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開(kāi)頭，段落論點(diǎn)也是如此。當(dāng)開(kāi)始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語(yǔ)句時(shí)，開(kāi)頭的為論點(diǎn)，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點(diǎn)。

有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可;有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要讀者自己去提取、概括。

注意：反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)

論據(jù)

是支撐論點(diǎn)的，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等)。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。

2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。

使用論據(jù)的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論作為論據(jù)時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。

論證

論證是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

(一)議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。

①立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。

表明自己的態(tài)度時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

1)這些看法和主張必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考或者一定的實(shí)踐，確實(shí)是自己所獨(dú)有的正確的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，或者是切實(shí)能解決實(shí)際問(wèn)題的主張。要使讀者感到有新意，增長(zhǎng)知識(shí)，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

2)必須圍繞所論述的問(wèn)題和中心論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證。開(kāi)篇提出怎樣的問(wèn)題，結(jié)篇要?dú)w結(jié)到這一問(wèn)題。在論證過(guò)程中，不能離題萬(wàn)里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要與中心論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點(diǎn)。所有論證都要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)。議論文的邏輯性很強(qiáng)，論證必須緊扣中心，首尾一致。

3)“立”往往建立在“破”的基礎(chǔ)之上。在立論的過(guò)程中，需要提到一些錯(cuò)誤的見(jiàn)解和主張，加以否定和辯駁，以增強(qiáng)說(shuō)服力，使讀者不會(huì)誤解自己的觀點(diǎn)。

②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。有三種方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說(shuō)服力。

1)反駁論點(diǎn)，即直接反駁對(duì)方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。

2)反駁論據(jù)，即揭示對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對(duì)方論點(diǎn)的目的;因?yàn)殄e(cuò)誤的論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。

3)反駁論證，即揭露對(duì)方在論證過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間矛盾等等。

立論和駁論都是一種證明，無(wú)非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

（二）論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問(wèn)題(引論)→分析問(wèn)題(本論)→解決問(wèn)題(結(jié)論)

常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

（三）論證方法有以下幾種：

1)舉例論證(事實(shí)論證)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力)

2)道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(作用：有力地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力)

3)對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);(作用：突出全面地論證觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，讓人印象深刻)

4)比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。(作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

5)引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。(作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

邏輯性體現(xiàn)

議論文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。

段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分 、對(duì)照 、層進(jìn) 、并列等。借助起過(guò)渡性作用的語(yǔ)句來(lái)突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠(chéng)然”“由此”是等。

議論文寫(xiě)作更需要哲理的思考

尤其是議論文，是獎(jiǎng)善懲惡的，是對(duì) 人們進(jìn)行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對(duì)人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說(shuō)服力，并要有正確 的價(jià)值取向。

認(rèn)真上政治課，經(jīng) 常的看看說(shuō)理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我 們認(rèn)識(shí)能力，對(duì)我們寫(xiě)作，尤其是議論文 的寫(xiě)作大有好處。它會(huì)起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說(shuō)服力的 作用。

簡(jiǎn)潔版

議論文的三要素：

一 論點(diǎn)：是議論文的作者對(duì)所論問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。

1. 分清論題和論點(diǎn)。

2. 注意論點(diǎn)的位置：頭尾、自己概括。

3. 注意論點(diǎn)的表述形式：能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的。

二 論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。

1. 事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

明確論據(jù)時(shí)，要格外注意概括的事實(shí)。例如：

人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外的簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。

2. 道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。

三 論證：是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

1. 舉例論證：增強(qiáng)文章說(shuō)服力

2. 道理論證：具有權(quán)威性，論證有力

3. 比喻論證：可把道理講得通俗形象，容易被人接受。

4. 對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

四 結(jié)構(gòu)、層次：

1. 基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）-----分析問(wèn)題（本論）------解決問(wèn)題（結(jié)論）

2. 常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：總分式、層進(jìn)式

3. 理清層次的方法：先了解各段內(nèi)容，歸納段意；然后根據(jù)鄰近段落在內(nèi)容上的聯(lián)系，進(jìn)行合并；最后弄清層次間的內(nèi)在聯(lián)系，理清論述層次。

典型議論文范文：《堅(jiān)持就是勝利》

人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的若痛之中。這是為什么呢??

俗語(yǔ)說(shuō)“功到自然成”。按理說(shuō)那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅(jiān)持。這就是他們失敗的原因。上邊的俗語(yǔ)中所提到的“功到”其中已經(jīng)隱含了“堅(jiān)持”的意思?？梢?jiàn)，一個(gè)人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功，除了個(gè)人的努力之外，堅(jiān)持也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要條件。

英國(guó)著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫(xiě)下精彩的人物對(duì)話描寫(xiě)，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫(xiě)，從而成為英國(guó)一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱。

狄更斯和愛(ài)迪生就是靠堅(jiān)持而取得最后的勝利的。堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫(kù)增添了許多精品；堅(jiān)持，使愛(ài)迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)?？梢?jiàn)，堅(jiān)持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。

那些失敗者往往是在最后時(shí)刻未能堅(jiān)持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得瑞典一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時(shí)，那位瑞典化學(xué)家只能

默默地看著對(duì)方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了勝利；另一位卻沒(méi)有堅(jiān)持住，未能取得成功?？梢?jiàn)，能否堅(jiān)持是取得勝利的最后一道障礙。在最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越在這樣的時(shí)刻。越需要堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。(李勝)