半日活動總結(jié)推薦

時(shí)間如流水般逝去，新一階段的工作正在向我們招手。我們又要準(zhǔn)備寫總結(jié)了，總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行歸納，從而獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的科學(xué)結(jié)論。你是否在煩惱總結(jié)怎么寫呢？也許以下內(nèi)容“半日活動總結(jié)推薦”合你胃口！在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

半日活動總結(jié)【篇1】

本次半日活動展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據(jù)指導(dǎo)對我提出的意見和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

二、活動的準(zhǔn)備與組織

1、：飛盤。

活動中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：快樂周末

以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。

3、各個(gè)生活活動環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

4、教學(xué)活動：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機(jī)會，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

5、戶外活動：好玩的海洋球。

本來是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動：

我們班級里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀妝揮錐郵堋

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。

半日活動總結(jié)【篇2】

近期，我們中班進(jìn)行了一場精彩的半日活動。活動內(nèi)容豐富多樣，充滿了趣味和教育意義，讓孩子們度過了一個(gè)快樂而有意義的時(shí)光。

活動開始前，我先給孩子們簡單介紹了活動內(nèi)容，告訴他們這是一次集體合作的機(jī)會，需要他們相互協(xié)作、互相幫助。孩子們聽得津津有味，并紛紛表示期待。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行了藝術(shù)創(chuàng)作活動。我準(zhǔn)備了一些彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)品。他們用彩色紙剪成各種圖案，再進(jìn)行拼貼，有的孩子剪出了五顏六色的花朵，有的孩子剪出了可愛的小動物。大家都積極參與，用心創(chuàng)作，展示了自己的才藝和創(chuàng)意。

我們進(jìn)行了一場益智游戲。我事先準(zhǔn)備了一些啟發(fā)思考的問題，讓孩子們邊玩邊思考，鍛煉他們的觀察力和思維能力。例如，“如果你是一只鳥，你最想飛到哪里去呢？”、“生活中的小事情能夠讓你感到快樂嗎？”這些問題引發(fā)了孩子們對生活的思考和想象。他們積極回答問題，并且通過討論和分享，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)成長。

隨后，我們展開了一場室內(nèi)小運(yùn)動會。孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行接力賽等小游戲。比賽過程中，孩子們充滿了激情和活力，每個(gè)人都盡力發(fā)揮著自己的優(yōu)勢。有的孩子跑得飛快，有的孩子投擲準(zhǔn)確，每個(gè)人都收獲了成功的喜悅。在比賽結(jié)束后，我們進(jìn)行了集體表彰，為每個(gè)參與的孩子頒發(fā)了獎?wù)潞酮劆?，讓他們感受到肯定和鼓?lì)。

我們組織了一場戶外大冒險(xiǎn)活動。孩子們穿上運(yùn)動裝備，帶上帽子和水壺，出發(fā)到附近的公園進(jìn)行探險(xiǎn)。我們給孩子們分配了小隊(duì)任務(wù)，讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到指定的物品，借此培養(yǎng)他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們充滿了好奇心，積極尋找，并互相鼓勵(lì)。每個(gè)小隊(duì)都成功完成了任務(wù)，大家都感到非常開心和滿足。

通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)造力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們在積極參與的過程中，學(xué)會了感恩、分享和互助。同時(shí)，這次活動也提供了一個(gè)展示自我的平臺，讓孩子們展示了自己的才藝和成就感。這不僅增加了他們的自信心，也激發(fā)了他們對課堂學(xué)習(xí)的興趣。

小編認(rèn)為，這次中班半日活動豐富而有意義。孩子們通過參與各種活動，收獲了快樂和成長。我相信，這樣的活動將繼續(xù)給孩子們帶來更多美好的回憶和成長的機(jī)會。

半日活動總結(jié)【篇3】

近期，學(xué)校舉辦了一次小班半日開放活動，為家長和社區(qū)居民提供了觀摩和參與的機(jī)會。本次活動不僅促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的互動交流，也讓家長們更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。以下是對于這次活動的詳細(xì)總結(jié)。

活動旨在打破傳統(tǒng)的學(xué)校與社區(qū)之間的界限，讓家長和社區(qū)居民能夠近距離觀察和參與小班教學(xué)活動。為了使活動更加成功，提前通知了家長和社區(qū)居民，邀請他們參加。同時(shí)，學(xué)校還為每個(gè)小班配備了一名班主任和一位志愿者，他們將帶領(lǐng)參與活動的家長和社區(qū)居民進(jìn)入課堂，參與小班的教學(xué)活動。

活動當(dāng)天早上，參與活動的家長和社區(qū)居民早早地來到學(xué)校。在學(xué)校門口，他們被工作人員熱情地接待，并帶領(lǐng)他們前往各個(gè)小班。在進(jìn)入課堂之前，向家長和社區(qū)居民介紹了活動的目的和意義，并告知他們課堂上的行為規(guī)范。

每個(gè)小班的教室都被布置得非常溫馨和充滿活力。學(xué)生們的作品和手工制作擺放在教室里的展示區(qū)，展示了他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。桌子上擺放著各種學(xué)習(xí)用品和游戲材料，吸引著孩子們和家長們的眼球。

活動正式開始后，班主任和志愿者向家長和社區(qū)居民介紹了小班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后，他們邀請家長和社區(qū)居民參與到課堂的教學(xué)活動中。家長們與孩子共同參與數(shù)學(xué)游戲、藝術(shù)手工制作和閱讀等活動，他們與孩子們一起討論問題和解決難題，共同享受著學(xué)習(xí)的快樂。

在課堂上，還組織了一些小游戲，讓家長和社區(qū)居民與孩子們進(jìn)行互動。其中，最受歡迎的是家長和孩子們共同參與的親子互動游戲。在游戲中，家長們和孩子們一起展示才藝、比賽速度和智慧，這不僅加深了家長和孩子之間的感情，也增進(jìn)了家長對孩子學(xué)習(xí)成果的了解。

還開設(shè)了家長座談會，與家長們進(jìn)行交流和互動。家長們積極參與，提出了一些關(guān)于學(xué)校教育方面的問題，并得到了班主任和志愿者的解答和建議。通過座談會，學(xué)校聽取了家長們的意見和建議，為今后的教育工作提供了參考。

整個(gè)活動持續(xù)了半天的時(shí)間，期間家長和社區(qū)居民參與熱情高漲?；顒咏Y(jié)束后，進(jìn)行了回訪問卷調(diào)查，得到了積極的反饋和肯定。家長們對于這次活動感到非常滿意，認(rèn)為通過參與活動，他們有機(jī)會了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也能更好地與孩子建立溝通和聯(lián)系。社區(qū)居民也表示希望能夠繼續(xù)舉辦此類活動，以促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)之間的合作和交流。

小班半日開放活動取得了圓滿成功。通過這次活動，學(xué)校與家長、社區(qū)居民之間的互動交流得到了增進(jìn)，孩子們的學(xué)習(xí)和成長得到了展示和肯定。這次活動不僅提高了學(xué)校的聲譽(yù)和影響力，更加深了學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系和合作。相信，通過不斷努力和創(chuàng)新，學(xué)校與社區(qū)之間的合作將會取得更加豐碩的成果。

半日活動總結(jié)【篇4】

近日，在我們學(xué)校舉行了一場半日招生活動，旨在吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入我們的大家庭。這次活動吸引了眾多家長和學(xué)生的參與，活動進(jìn)行得非常成功，給大家留下了深刻的印象。

活動開始之前，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備工作，包括設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳冊等宣傳材料，以及完善活動流程和安排。在活動當(dāng)天，校園內(nèi)張燈結(jié)彩，裝飾得十分美麗，吸引了家長和學(xué)生的目光。學(xué)校聘請了一些老師和學(xué)生代表擔(dān)任導(dǎo)游，引導(dǎo)家長和學(xué)生參觀校園，了解我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。

活動開始時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的開場致辭，歡迎家長和學(xué)生的到來，并介紹了學(xué)校的發(fā)展和教育理念。隨后，導(dǎo)游帶領(lǐng)著觀眾參觀了校園的各個(gè)角落，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等地方。特別是教室，學(xué)校安排了多個(gè)展示課程，家長和學(xué)生可以實(shí)時(shí)觀摩老師的授課風(fēng)采，領(lǐng)略到了我們學(xué)校的教育品質(zhì)和教學(xué)水平。

在參觀過程中，家長和學(xué)生還與老師和學(xué)生代表進(jìn)行了互動交流，他們提出了各種問題，比如學(xué)校的教學(xué)模式、教育資源、課程設(shè)置等等。老師和學(xué)生代表熱情解答了他們的疑問，并向他們介紹了學(xué)校的教學(xué)特色和優(yōu)勢，以及學(xué)校為學(xué)生提供的各種培訓(xùn)和活動。

除了展示校園和教育資源，學(xué)校還組織了一些豐富多樣的活動，讓家長和學(xué)生親身體驗(yàn)我們學(xué)校的教育氛圍。比如，學(xué)校舉辦了一場才藝展示，學(xué)生們展示了自己的才藝，包括歌唱、舞蹈、樂器演奏等。學(xué)校還組織了一場體育比賽，家長和學(xué)生可以參與其中，感受我們學(xué)校的體育氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

整個(gè)活動過程中，學(xué)校采取了一系列的招生手段，如派發(fā)宣傳冊、提供報(bào)名表格等，讓家長和學(xué)生可以簡單方便地了解和申請學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)了咨詢臺，專門為家長和學(xué)生解答疑問和提供相關(guān)幫助。這些舉措讓家長和學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛和服務(wù)，同時(shí)也增加了他們對學(xué)校的了解和信任。

活動在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束。家長和學(xué)生紛紛表示，通過這次活動，他們更加了解了學(xué)校的教育理念和優(yōu)勢，對我們學(xué)校充滿了信心。而我們學(xué)校也從這次活動中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的招生工作提供了更好的參考。

這次半日招生活動是一次成功的嘗試，為潛在的學(xué)生和家長提供了一個(gè)了解學(xué)校的機(jī)會。通過豐富多樣的展示和互動活動，我們學(xué)校展示了自己的特色和優(yōu)勢，贏得了家長和學(xué)生的青睞。相信在今后的招生工作中，我們學(xué)校會繼續(xù)努力，為更多的優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

半日活動總結(jié)【篇5】

上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、晨間活動，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個(gè)拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動。

2、數(shù)學(xué)活動：我通過圖片《小貓?jiān)缟厢烎~、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時(shí)間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時(shí)間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時(shí)候出來的？路燈什么時(shí)候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。

3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。

4、區(qū)域活動：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。

二、缺點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，告訴什么時(shí)間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個(gè)幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。

2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。

3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。

半日活動總結(jié)【篇6】

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長半日開放活動。

一、家長參與情況

中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動， 4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動。

二、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。

三、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動。

半日活動總結(jié)【篇7】

5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！

早上８點(diǎn)到校，來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆娱_心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興啊！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力??！

這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！謝謝！

這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！

小班半日活動小結(jié)：

本周三，我班向家長進(jìn)行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學(xué)活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中注意力較難集中，語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動《可愛的水果》。

半日活動總結(jié)【篇8】

xx年5月13日，小三班舉行了每學(xué)期一次的家長開放半日活動，讓家長了解小朋友在幼兒園是怎樣進(jìn)行活動的？孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？跟小朋友之間又是怎樣相處的？

我們的活動主要安排有：晨間接待——晨間鍛煉——生活活動、晨談《怎樣做個(gè)好孩子》——早操——教學(xué)活動（一）語言《小紅花找朋友》——水果時(shí)間——戶外活動——教學(xué)活動（二）美工《折小紅花》

每個(gè)環(huán)節(jié)老師安排緊湊，圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，從晨談的怎樣做個(gè)孩子，讓孩子說一說，你是個(gè)好孩子嗎？幼兒說說自己是不是孩子，老師對于說出自己是孩子的進(jìn)行小紅花獎勵(lì)，接著教學(xué)活動中語言主題《小紅花找朋友》老師準(zhǔn)備很充分，精心畫了幾幅掛圖，通過看圖講故事，加上老師豐富的肢體語言，生動的表情講述故事，小朋友認(rèn)真聽課，認(rèn)識到了小紅花喜歡愛護(hù)公物，喜歡幫助別人小朋友做好朋友，也引導(dǎo)了幼兒平時(shí)應(yīng)該怎么做。接下來老師出示紙工折好的小紅花，鼓勵(lì)幼兒，你們是最棒的，我們折一朵小紅花送給自己。

整個(gè)半日活動讓幼兒在快樂中生活、學(xué)習(xí)。家長看了也覺得很滿意，紛紛提出建議，要多舉行這類活動。

當(dāng)然本次活動也存在很多不足，老師對故事還有些不是很熟，有時(shí)要看著字，才能講述故事，這樣導(dǎo)致課堂不是很完美，老師事先應(yīng)把故事背熟，了解故事了，才能更好的交給孩子。還有家長要回去的時(shí)候，很多孩子都哭了，老師平時(shí)應(yīng)該多正確引導(dǎo)孩子。

半日活動總結(jié)【篇9】

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而童心源幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、早操、游戲性學(xué)習(xí)活動、生活活動、區(qū)角活動、戶外活動。入廁、喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操后的學(xué)習(xí)性游戲活動，孩子們熱情高漲，開心的玩著。每個(gè)家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排。我們還請家長對我們的'活動提出寶貴的意見和建議。教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦、老人等。保育工作，活動中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起參與區(qū)域活動，家長對我們的活動表示非常的滿意，認(rèn)為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，對老師耐心細(xì)致的教育說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動中還是有些許的不足，有些年輕老師過于緊張，對小朋友照顧沒有很周全，學(xué)期末課程全部結(jié)束了，有些班級的孩子對課程游戲有些乏味，對此，我們要好好的自我批評，也認(rèn)識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！

半日活動總結(jié)【篇10】

經(jīng)過了近一個(gè)月的準(zhǔn)備，2015年1月23日我班的半日活動終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進(jìn)行，在孩子的笑聲和家長的贊揚(yáng)聲中圓滿結(jié)束。這次活動讓我更加直觀地看到了父母對孩子的期望，也讓我深深地感受到了自己的負(fù)擔(dān)。整個(gè)活動過程主要包括以下內(nèi)容：

入園、繪本閱讀、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動《讓愛住我家》結(jié)束。

主要內(nèi)容有：

1、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長進(jìn)入我班活動室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動方案對幼兒在園所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上程序，家長可以了解孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們靈活多變的教學(xué)方法。

示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動屬于一次科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作活動，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實(shí)驗(yàn)中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動動手的好習(xí)慣。孩子們對這節(jié)課更感興趣，完成了預(yù)先設(shè)定的活動目標(biāo)。

幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動問我打擊樂樂曲的名稱并對這項(xiàng)活動進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。

活動反思：

看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我知道我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

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