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小學(xué)硬筆書法課件

發(fā)布時(shí)間:2024-07-11

居安思危,思則有備,有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“小學(xué)硬筆書法課件”建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

小學(xué)硬筆書法課件【篇1】

硬筆書法課教學(xué)案例——獨(dú)體字寫法教學(xué)

教學(xué)目標(biāo):

1.知識與技能:掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情

教學(xué)重點(diǎn):掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白??偟膩碚f,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

(設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣,增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,提高他們的文化品位)

二、復(fù)習(xí)舊知:

1.檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

(設(shè)計(jì)意圖:書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動(dòng)原有的知識和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存,起到同化新知識目標(biāo)。)

三、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

1.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。

教師提問:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)

教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。 拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。

(1)學(xué)生練習(xí)

(2)交流探討

(3)展示和評價(jià)

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在描仿、對臨活動(dòng)中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

3.出示例字,分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。

教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)

教師提問:書寫這類例字時(shí),在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)

教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

4.嘗試練習(xí),鞏固寫法。

練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。

(1)學(xué)生練習(xí)

(2)交流探討

(3)展示和評價(jià)

(設(shè)計(jì)意圖:通過幾種不同字例的書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢?!?/p>

四、欣賞和評價(jià)。

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價(jià)。

(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作品質(zhì);感受字的結(jié)構(gòu)美,體會(huì)書法的審美價(jià)值。)

五、課堂總結(jié),培養(yǎng)信心。

漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對社會(huì)有用的人才。

六、布置作業(yè):完成兩幅楷書作品。

中學(xué)生硬筆書法教程

《 左右結(jié)構(gòu)》 書法教案

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法,會(huì)歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn): 左右兩部分長短的寫法合理搭配。

難點(diǎn): 斷、款、歇、默的寫法。

課前準(zhǔn)備

課件(幻燈片

1、

2、

3、)、范字、書寫用品。

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評價(jià)

1、師生問好,檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引入課題,讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)?

2、有什么特點(diǎn)?

3、將這些字的外形歸納一下,畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。,示范書寫,強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書空2次?!皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、布置練習(xí)作業(yè),巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(雙姿、用筆方法)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)(本課內(nèi)容歸納,拓展練習(xí)布置選做作業(yè))。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

3、讀課題,回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。

4、練習(xí)幾個(gè)筆畫。

“斤、欠”字旁。

5、觀察、比較、掌握特點(diǎn)(長短及位置)。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書寫練習(xí)。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第

2、

4、兩頁共12字。

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

課外作業(yè)

達(dá)標(biāo)作業(yè):共12字。

課后心得

1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法,容易把字寫得協(xié)調(diào)。

2、難點(diǎn)處理必須通過對字中特定部分的反復(fù)書空來突破。

中學(xué)生硬筆書法教程

書法教案

教學(xué)內(nèi)容

2、《左右結(jié)構(gòu)的高低搭配》

1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律,寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn): 左右兩部分高低搭配規(guī)律,結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

難點(diǎn): 幼、卸、郭、野的寫法。

課前準(zhǔn)備

課件(幻燈片

1、

2、

3、)、范字、書寫用品。

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評價(jià)

1、師生問好,檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題,教師板書課題,讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)?

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)?

3、將這些字的外形歸納一下,畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律:(1)筆畫較勻:力、生、犬等與左部稍平(舉例);(2)單耳、右耳、占、勾等,筆畫較集中部位下移(舉例);形體較短的:口、工、

二、厶等,置中間(舉

例)。

強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(雙姿、用筆方法)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)(本課內(nèi)容歸納,拓展練習(xí)布置選做作業(yè))。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課

3、讀課題,回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。

4、練習(xí)幾個(gè)筆畫。

“予”字旁。

5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第

6、

8、兩頁共12字,注意作好雙姿,字跡工整、筆畫規(guī)范。

板書設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

課外作業(yè)

達(dá)標(biāo)作業(yè):共12字。

課后心得

1、通過讓學(xué)生了解高低搭配規(guī)律,容易把字寫得協(xié)調(diào),結(jié)構(gòu)平穩(wěn)美觀。

2、難點(diǎn)處理必須通過對字中特定部分的反復(fù)書空來突破。

小學(xué)硬筆書法課件【篇2】

一、組織教學(xué):

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課:

臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。

在初學(xué)的時(shí)候,總是越摹越不對,越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧!這種想法是不對的,因?yàn)?,古代?yōu)秀的書法作品,是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))而創(chuàng)造出來的。

所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后,再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧,融會(huì)貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形體,創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

要知道號稱“書圣”的王羲之,也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來,不是生來就是大書家的。

1、摹法:

(1)描紅:初學(xué)寫字,要先描“紅?!?。

紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對于每個(gè)字的形體,在心中手上都能有個(gè)大概。

(帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。

初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好,所以“對臨”(是對著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。

2、臨法:

(筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊,看一字,臨一字。

(草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。

(以上兩種方法都算作“對臨”。)

(帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分拆開來,看它一點(diǎn)一畫的'安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。

(畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至?xí)兆鲃?,只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。

(帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對照,如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

帖摹出,然后用較薄的紙,罩要摹本上,再對照碑帖臨寫出來。既摹之后,對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起來,這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢,一遍正手腳,二遍得形勢,三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)?!保ā豆P勢論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢,形勢就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝槐?,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,所以說:“加以遒潤”?!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”。

“抽拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。

如果運(yùn)筆還是生澀,則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。

寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。

俗話說:“字無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。

帖法: 上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對它的一筆一畫,以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。

其次,再研究它的筆法,對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

小學(xué)硬筆書法課件【篇3】

硬筆書法課教學(xué)設(shè)計(jì)——第十三課:獨(dú)體字

(四)

昌黎縣茹荷鎮(zhèn)中心小學(xué)

陳新華

教學(xué)內(nèi)容:二年級《書法》上冊第十三課《獨(dú)體字

(四)》。 教學(xué)目標(biāo):

1.知識與技能:掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法藝術(shù)的興趣,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

教學(xué)重點(diǎn):掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。

1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么?(頭正身直臂開足平)

2、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么?(三指執(zhí)筆、三個(gè)“一” )

3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字,教師巡視。

二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫

1、提問:8種基本筆畫是什么?(學(xué)生回答)

2、教師示范,學(xué)生書空基本筆畫。

3、臨寫基本筆畫。(提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。)

(設(shè)計(jì)意圖:書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動(dòng)原有的知識和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存,起到同化新知識的目的。)

三、觀察探究書寫規(guī)律。

(一)、談話,揭示課題。

師:中國的漢字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字,關(guān)鍵有兩條,一是筆畫,二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

(二)、觀察、探究例字。

1、出示例字,觀察分類。

你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎?你能把這些字分成兩部分嗎? (學(xué)生紛紛發(fā)表意見,教師鼓勵(lì)、肯定。)

2、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

(1)、出示例字,分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。

教師提問:“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方? 教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論) 教師總結(jié):框中只有橫,左接右離。 教師示范,學(xué)生書空、描紅。 拓展例字:“月”、“且”

(2)、出示例字,分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。 教師提問:“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方? 教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論) 教師總結(jié):框中橫豎相交,橫與邊豎相離。 教師示范,學(xué)生書空、描紅。 拓展例字:“田”、“里”。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在書空、描紅活動(dòng)中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫?!?/p>

3、嘗試練習(xí),鞏固寫法。 (1)學(xué)生練習(xí) (2)交流探討 (3)展示和評價(jià)

(設(shè)計(jì)意圖:通過書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)

四、書法故事:“書圣”王羲之

課件播放,學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。

五、課堂小結(jié),培養(yǎng)信心。

交流:今天,你學(xué)會(huì)了什么?(學(xué)生說一說書寫規(guī)律)

教師小結(jié):漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對社會(huì)有用的人才。

六、布置書寫作業(yè)。

小學(xué)硬筆書法課件【篇4】

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

城南中學(xué)夏令營

硬筆書法專業(yè)訓(xùn)練

常規(guī)

書籍

< p>教學(xué)

學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

第1頁,共43頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2016年暑期

硬筆書法(楷書)教案

硬筆書法:1.正確的書寫姿勢

教學(xué)要求:一個(gè)國家的興盛,不在于國庫之富貴,不在于城堡之強(qiáng)弱,也不在于其公共設(shè)施之富麗堂皇;它取決于其公民的文明素質(zhì),即取決于其人民的素質(zhì)。教育,人的遠(yuǎn)見和人品,才是真正的興趣所在,真正的實(shí)力所在。 ——馬丁·路德·戈?duì)柕?/p>

1.訓(xùn)練正確的書寫姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.通過反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生可以了解寫作時(shí)必須滿足的基本要求,不僅可以有意識地去做,而且在實(shí)際操作過程中監(jiān)督別人去做,并逐漸形成習(xí)慣。

3.讓學(xué)生明白,養(yǎng)成正確的寫作習(xí)慣是好作文的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,是學(xué)生未來學(xué)業(yè)成功的有力保障。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.進(jìn)口。

同學(xué)們,新學(xué)期開始了。在以后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)學(xué)到很多新的知識,這些都是需要通過閱讀和寫作來獲得的。要想寫得好,首先要坐直,擺出正確的寫字姿勢。因此,從小培養(yǎng)正確的書寫姿勢非常重要。

二、明確正確書寫姿勢的要求

老師展示幾張圖片,告訴圖片上的學(xué)生在做什么,以及他們的寫作姿勢是怎么回事。 (1) 仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)。

老師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解了要點(diǎn):

①寫字時(shí),坐姿要端正,手臂要放在桌子上,眼睛與練習(xí)本的距離應(yīng)為30-35厘米(約一英尺)。

②胸部與桌面的距離為6-8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時(shí),將練習(xí)本放在胸前,左手按在練習(xí)本側(cè)面,右手握筆。 ④ 握筆時(shí),食指略低于拇指(約一英寸)。 (2)練習(xí)點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四點(diǎn))。

第2頁,共43頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

①老師會(huì)按要求在講臺上做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書寫姿勢,并講解這樣做的要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆距筆尖3-4厘米”的實(shí)際概念和操作要求。

②請同學(xué)上講臺,按分?jǐn)?shù)擺pose。 ③引導(dǎo)學(xué)生注意要求,認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

④全班學(xué)習(xí),擺出正確的書寫姿勢,老師會(huì)一一檢查糾正。 (3)鞏固練習(xí)

①說說寫作技巧的要點(diǎn)。

②在同一個(gè)座位或同組反復(fù)練習(xí),互相提醒,互相幫助。 ③ 展示《寫姿歌》,組織學(xué)生來回朗讀。

寫字時(shí),請做到:右手握筆筆直,眼睛距離書本約一英尺。手距離筆端約一英寸,胸部距離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到,字跡工整,眼力好。

三??偨Y(jié)

1.強(qiáng)調(diào)寫作姿勢的重點(diǎn),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

2.強(qiáng)調(diào)這不僅應(yīng)該在學(xué)校進(jìn)行,也應(yīng)該在家里進(jìn)行。

3.要求家長檢查他們的閱讀和寫作姿勢,并在學(xué)生回去后填寫清單。

硬筆書法:2.橫寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

strong>

2.在觀察、比較和練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫基本筆畫“橫”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。興奮:同學(xué)們,你們覺得自己能寫出這么好的字嗎?練好字,終生受益。

共43頁第3頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

從今天開始,老師會(huì)教你如何寫好字。

導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就像房子是用磚、瓦、木等砌成的一樣。要蓋房子,它與磚是分不開的。一塊塊瓷磚,一塊塊木頭。要寫好漢字,首先要寫出最基本的筆畫。

在黑板上寫字。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1) 講解“橫向”寫作的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序(從左到右)。

3。再寫,請學(xué)生說說他們看到的“橫”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

橫寫的要領(lǐng)是:重起——輕筆——重收。圖解:

詳細(xì)說明: 起始筆畫稍重,筆畫向右輕,筆畫閉合時(shí)筆畫向右微壓。

因?yàn)槿说囊曈X錯(cuò)覺,橫畫不能橫寫,而應(yīng)該寫成左低右高。合上筆時(shí),稍微壓一下筆,讓筆觸變重,這樣看起來順滑。所以,人們常說的“橫豎”并不是橫寫橫寫的意思,而是要求外觀流暢的意思。

圖標(biāo):

5.命名并討論如何橫向書寫。

6.老師一邊講解一邊演示。

共43頁的第4頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

(2)學(xué)生練習(xí)橫寫和巡寫教師和銀行之間的輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3)學(xué)會(huì)寫“一”字。

1.顯示示例。 前五

2.說出黑板??上的字跡。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.帶領(lǐng)學(xué)生分析《尚》的寫作要領(lǐng)。

5.演示“上”的書寫過程。

6.用同樣的方法教“五”字的寫法。 3 總結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了橫寫和“上”和“5”的寫法。你能不能告訴老師,你今天收獲了什么?

四。作業(yè):

硬筆書法:

3、豎書寫

教學(xué)要求:

1。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“豎”字的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新教:

(1)講解“豎”字的要領(lǐng)。

1。教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序(從上到下)。

3.再寫,請學(xué)生說說他們看到的“垂直”的特點(diǎn)。

共43頁第5頁三前五二古

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:豎畫要豎寫,因?yàn)樨Q畫往往在一個(gè)詞中起到關(guān)鍵的配角作用。如果豎畫不豎,則字不正確。

豎式分為掛露、掛針和短豎式。

在豎寫風(fēng)格中,筆畫稍重,垂直向下的筆畫較輕,收尾的筆畫稍重。說明:

掛針的書寫方法與掛針相同,但收筆時(shí)筆從重到輕,筆畫銳利。圖解:

短而豎,寫法與縱橫相同,但筆畫較短,短豎要短、粗、有力。插圖:

5.說出豎、吊針、短豎的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)豎寫,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫豎字。

1.顯示示例。 上下掛:

一開

共43頁,第6頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

十中學(xué)

短豎:口土掛針豎:

2.

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):

硬筆書法:

4.寫作

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“略讀”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1) 講解寫“略讀”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“紙條”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.教師解析解說:

共43頁,第7頁,各開十中口圖

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

每筆必寫有啟動(dòng)、運(yùn)行、關(guān)閉,不平拖平拉;應(yīng)該有嚴(yán)重程度的變化,而不是像火柴一樣寫。

詳解:一句話,這幅畫很有裝飾性。如果能寫的自然舒展,會(huì)增加字的美感。有時(shí)與畫作對稱,起到平衡和穩(wěn)定重心的作用。

有斜、豎、短之分。

斜寫的寫法是用筆稍重,筆從重到輕向左下降,合上時(shí)筆尖。圖解:

豎寫,筆略重,筆從重到輕向下劃。當(dāng)筆畫達(dá)到涂鴉的大部分長度時(shí),它會(huì)向左傾斜,并在收筆時(shí)出現(xiàn)筆尖。

圖標(biāo):

短潦草,書寫方法同斜斜,但筆畫較短。象形圖:

5.命名并討論如何寫斜、豎、短。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和略讀,教師進(jìn)行參觀和輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫撇號。

1.顯示示例。 斜略:人大

第8頁,共43頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

垂直略讀:

使用月份

略讀:做一千次火災(zāi)

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):

硬筆書法:

5.寫作

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“按”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

第9頁,共43頁人大用月生火

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2.新教:

(1)講解“溺”字的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 老師會(huì)讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,讓學(xué)生描述他們看到的“溺”的特征。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:圖厚而細(xì),字難。有斜和平兩種。

斜向描邊,描邊較輕(輕描邊),描邊從輕到重往下往右,描邊壓到腳,再將描邊從重到右水平拖拽更溫和。筆應(yīng)該尖銳地出來。

圖標(biāo):

平筆,寫法和斜筆一樣,但是寫的時(shí)候一定要先寫一個(gè)小短橫,再往下寫(略平)方向。

圖標(biāo):

5.說出并談?wù)撊绾涡睂懞推綄憽?/strong>

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和寫作,并在教師和銀行之間進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)用溺寫字。

1.顯示示例。 斜筆:大木

第10頁,共43頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

平筆:

這差不多

2。說出黑板??上的字跡。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6。學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):

硬筆書法:6.點(diǎn)寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解和掌握鋼筆書法

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫基本筆畫“點(diǎn)”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2.新教:

(1)講解“點(diǎn)”字的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。

共43頁第11頁大木本關(guān)閉鏈接

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教師朗讀筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,讓學(xué)生描述他們看到的“點(diǎn)”的特征。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳細(xì)解釋:點(diǎn)畫在一個(gè)詞上和人的眼睛一樣重要,是一個(gè)詞的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫分為右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)。

右擊,輕輕往下畫筆,由輕到重,往下往右,稍按一下筆會(huì)合上,不能重畫,一次畫完.寫點(diǎn)的關(guān)鍵是寫字和寫字的過程,千萬不能筆尖一碰到紙就合上筆。

圖標(biāo):

左鍵單擊。書寫方法基本相同,只是筆畫方向稍向左下,收筆時(shí)應(yīng)停筆。圖標(biāo):

長點(diǎn)以右點(diǎn)為基準(zhǔn),筆畫要慢一些。圖標(biāo):

5.說出右點(diǎn)、左點(diǎn)、垂直點(diǎn)、長點(diǎn)的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作點(diǎn),教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)習(xí)寫帶點(diǎn)字符。

1.顯示示例。

共43頁,第12頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

主六

左點(diǎn):小恐懼

長點(diǎn):無頭

右點(diǎn):

2 .黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):

硬筆書法:

7.寫作

教學(xué)要求:

小怕主六

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察過程中,在比較和模仿的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫基本筆畫“Ti”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1)講解“時(shí)序”寫作的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,讓學(xué)生描述他們看到的“Ti”的特征。 小組討論。

4.老師解析解說:

第13頁共43頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

寫出每一筆都必須有起、跑、和收筆,不得拖拉或拉平;

詳解:繪圖的寫法是用筆較重,從重到輕,筆往上往右,要指出筆。不同字符的繪圖角度和長度略有不同。寫的時(shí)候要注意區(qū)別。

圖標(biāo):

5.說出名字并談?wù)勅绾螌憽?/strong>

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和提及,并在教師和銀行之間進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)習(xí)寫有提及的單詞。

1.顯示示例。 昆蟲河

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三個(gè)總結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):重江帝

硬筆書法:

8.垂直Hook Writing

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫基本筆畫“豎勾”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

共 43 頁 14

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1) 解釋寫“carabes”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“鉤子”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

筆略輕,由輕到重,筆向右下方彎曲,筆在掛鉤處稍稍停頓勾出左上角,筆應(yīng)該被指出來。 .書寫時(shí),筆的上下與勾線應(yīng)在一條垂直線上。

圖標(biāo):

5.命名并討論如何編寫登山扣。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)作文鉤子,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)用登山扣寫字。

1.顯示示例。 豎勾:小水

共43頁第15頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。四。作業(yè):

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“斜鉤”的基本筆畫。

3。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新授:

(1)講解“斜鉤”的書寫要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“斜鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:小水涌子蒸

硬筆書法:

9.斜交勾字

< p>共43頁第16頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

筆尖重,筆筆直且向右下呈弧形,勾在起始勾處向上勾,收筆時(shí)應(yīng)指尖。 .寫歌溝的關(guān)鍵是要保持一定的弧度,太直或太彎曲都會(huì)影響整個(gè)人物的美感。

圖標(biāo):

5.說出斜鉤的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫斜鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3)學(xué)會(huì)用斜勾寫字。

1.顯示示例。 斜鉤:我的人

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三個(gè)結(jié)論:

本課的主要內(nèi)容。四。作業(yè):

硬筆書法:

10。說謊鉤寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“鉤”字的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

共43頁,第17頁,我的人代再找刪減

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程:

我。導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新教:

(1)講解寫“Hook”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“蹲鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳細(xì)解釋:

筆畫稍輕,先向下再向下(筆畫由輕到重),然后圓圈向右水平方向轉(zhuǎn),勾掛在左上角。 ,鉤子應(yīng)該是尖的,但不能太大。

圖標(biāo):

5.說出臥鉤的寫法并說出它的名字。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2) 學(xué)生練習(xí)寫蹲鉤。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)用躺鉤寫字。

1.顯示示例。 臥鉤:心必

2.說出黑板??上的字跡。

共43頁第18頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。四。作業(yè):

硬筆書法:

11。豎寫彎寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“豎彎”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新教:

(1)講解“豎彎”書寫的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“垂直彎曲”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

共43頁,第19頁,忠必愛

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

垂直,然后畫圈并向右水平方向轉(zhuǎn)寫短橫,筆略重。插圖:

5.命名并討論如何寫垂直曲線。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫豎彎,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫撇號。

1.顯示示例。 垂直彎曲:四西

2。寫在黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。四。作業(yè):

硬筆書法:

12。豎勾字書寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)寫筆畫“豎勾”的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

共43頁,第20頁,四喜皮瓊

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:

p >

我。導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新授:

(1)講解寫“豎鉤”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“豎鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4。老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起筆、行筆、收筆,不能橫向拖拽;不能像火柴一樣寫字。

詳解:

在豎曲線的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)筆畫向上勾,筆畫比豎曲線長。插圖:

5.命名并討論如何編寫垂直鉤子。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫豎鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3)學(xué)會(huì)用豎勾寫字。

1.顯示示例。 豎勾:二爺

共43頁第21頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):葉爾仙元五官

硬筆書法:

13.垂直寫作

教學(xué)要求:

p>

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“豎舉”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2.新教:

(1)講解“豎提”寫作要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序(從上到下)。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“垂直升降機(jī)”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

共43頁第22頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

豎寫并停在適當(dāng)位置筆斜向石上舉起,一筆一畫,筆尖一指。圖標(biāo):

5。命名并討論如何垂直書寫。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和垂直提升,并在教師和銀行之間進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫撇號。

1.顯示示例。

豎提:

波衣服

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):長衣良人

硬筆書法:

14.橫寫Hook Writing

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫基本筆畫“橫鉤”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

共43頁,第23頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程:

< p> 我。導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新授:

(1)講解“橫鉤”寫作要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.讓學(xué)生描述他們看到的“橫鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳細(xì)解釋:

下筆是橫寫向右,當(dāng)?shù)焦P畫時(shí)停止筆畫,筆快速向左勾下。注意鉤子不能太大,用力要發(fā)到筆尖。

圖標(biāo):

5.說出橫鉤的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫橫鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)用橫勾寫字。

1.顯示示例。

橫鉤:書寫

共43頁24

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2、黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三個(gè)結(jié)論:

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):書法寶庫門派

硬筆書法:

15、橫書寫

教學(xué)要求:

< p> 1。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“橫折”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新授:

(1)講解寫“橫折”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“水平褶皺”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

共43頁25頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

在折處握筆一會(huì),然后將筆向下折疊并垂直書寫。注意橫要平,豎要直,對折要一筆一寫,中間不中斷。折痕不能寫成“尖角”,筆劃也不能太大而形成“兩個(gè)角”。

圖標(biāo):

5.說出橫折的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫橫折,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫橫折字。

1。顯示示例。

水平折疊:日田

2.

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):張海塔斯希馬

硬筆書法:

16.橫式勾字

教學(xué)要求:

p>

共43頁第26頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

1。在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書法的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“橫折鉤”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新授:

(1)講解“橫折鉤”的寫作要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“橫折鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

寫一個(gè)短橫筆,停筆再向下折疊,有時(shí)向左傾斜一點(diǎn),停筆在勾線處勾出左上角,一筆一畫。

圖標(biāo):

5.說出橫折鉤的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫橫折鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3)學(xué)會(huì)用橫勾寫字。

共43頁第27頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

1.

水平折鉤:鳥向

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5。展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):鳥向修為造句

硬筆書法:

17.橫向?qū)懽?/strong>

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“橫”字的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1) 講解“橫向”寫作的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。

共43頁第28頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教師朗讀筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.讓學(xué)生描述他們看到的“水平”的特征。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

用下筆畫短橫寫,稍停片刻后向左寫。注意水平方向要有輕微的向上傾斜,筆尖要尖,筆要寫。圖標(biāo):

5.命名并討論如何橫向書寫。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫字和涂鴉,老師會(huì)進(jìn)行參觀和輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫帶撇號的字符。

1.顯示示例。

交叉略讀:

和水

2。黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):有水永成官勸告

共43頁第29頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

硬筆書法:

18.寫作折疊

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

strong>

2.在觀察、比較、實(shí)踐的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“略讀”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新贈(zèng)款:

(1) 講解寫“略讀”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序(從上到下)。

3.再寫一遍,讓學(xué)生說說他們看到的“略讀”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳細(xì)解釋:

書寫短筆畫時(shí),應(yīng)先將筆尖,然后向右折疊并抬起。注意折痕和尖點(diǎn)。象形圖:

5.說出并談?wù)撊绾螌懲盔f。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和略讀,并在教師和銀行之間進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

共43頁第30頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

(3)學(xué)會(huì)用略讀寫字。

1.顯示示例。

跳過:

去云端

2.說出黑板??上的字跡。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):去運(yùn)發(fā)一謀

硬筆書法:

19.寫作要點(diǎn)

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“略讀”的基本筆畫。

3。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2.新教:

(1)講解寫“小點(diǎn)”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

共43頁第31頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,讓學(xué)生說說他們看到的“略讀點(diǎn)”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

當(dāng)你把筆往下寫的時(shí)候,你不離開鋒利的筆,就會(huì)有一個(gè)很長的寫下來的點(diǎn),而且筆會(huì)變得更重。注意上下長點(diǎn)的正確角度。

圖標(biāo):

5.說出名字并談?wù)勅绾螌憽?/strong>

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫作和略讀,教師進(jìn)行參觀和輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫帶撇號的字符。

1.顯示示例。

備注:

好姑娘

2.說出黑板??上的字跡。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三個(gè)結(jié)論:

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):婦女好委員會(huì),婦女媽媽,念安

共43頁,32頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

硬筆書法:20,水平彎鉤寫作

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較和練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“橫彎鉤”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

我。導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新授:

(1)講解“水平彎鉤”的寫作要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“水平彎鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

下筆畫橫寫,筆畫向下折疊寫豎,然后圓圈向右轉(zhuǎn)橫寫。注意彎頭要圓,下面水平要平,鉤子要小??而尖。

圖標(biāo):

5.命名并談?wù)勊綇濄^的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫橫彎鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

共 43 頁第 33 頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3)學(xué)會(huì)用橫勾寫字。

1.顯示示例。

水平彎鉤:9天

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):

九記風(fēng)帆

硬筆書法:

21、豎寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.觀察對比,在林默的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“豎折”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、欣賞美的能力。 >

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2. 新教學(xué):

(1)講解“豎折”的要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。

共43頁 第34頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

教師朗讀筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請學(xué)生說說他們看到的“垂直褶皺”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳細(xì)解釋:

筆是豎著寫的(長和短),然后橫著往右邊寫,筆比較重。注意豎要直,橫要平,要一筆一畫。

圖標(biāo):

5.說出并談?wù)撊绾螌懘怪闭郫B。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫字和豎折,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)寫豎折字。

1.顯示示例。 垂直折疊:沖斷出山

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):山出重端

共43頁,第35頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

硬筆書法:

22、豎折鉤的書寫

教學(xué)要求:

1.在老師的指導(dǎo)下,了解掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“豎折鉤”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生的能力欣賞和欣賞美。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:

一、簡介:

復(fù)習(xí)上一堂課的主要內(nèi)容。提名談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)收獲。寫在黑板上。一起閱讀 2.新教學(xué):

(1)講解“豎折折勾”字寫法要領(lǐng)。

1.老師示范寫字,給筆畫起名字。

2。解釋筆順。

3.讓學(xué)生描述他們看到的“垂直折疊鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4.老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解

下筆畫短而豎,筆畫向右折疊寫橫,然后筆畫向左下折疊寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直也不能太斜,鉤要小而尖。

圖標(biāo):

共43頁第36頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

5.如何寫垂直折疊鉤。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)書寫豎折和折鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)會(huì)用豎折和鉤子寫字。

1.顯示示例。 垂直折疊鉤:馬鳥

2.黑板上的名字。

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

四。作業(yè):馬、鳥、雞密碼

硬筆書法:

23.橫曲彎鉤寫法

教學(xué)要求:

p>

1.在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)掌握鋼筆書寫的要領(lǐng);

2.在觀察、比較、練習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)寫“橫彎鉤”的基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高欣賞美的能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:

I.導(dǎo)入:

復(fù)習(xí)上一課的主要內(nèi)容。提名談?wù)撃愕膶W(xué)習(xí)。黑板主題。一起閱讀主題。 2、新教學(xué):

共43頁第37頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)講解“橫掃”的書寫和彎鉤”要領(lǐng)。

1.教師示范字跡,并為筆畫命名。 教師讀出筆畫名稱。

2.解釋筆畫順序。

3.再寫一遍,請同學(xué)說說他們見過的“橫斜鉤”的特點(diǎn)。 小組討論。

4。老師的分析和解釋:

書寫的每一筆都必須有起首筆畫、收筆畫和收筆畫。有輕有重的變化,不能像火柴一樣寫。

詳解:

用下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折點(diǎn)稍停后寫短筆畫,再用筆尖寫小勾不留紙,勾的方向是左上角。插圖:

5.說出橫鉤和彎鉤的寫法。

6.老師一邊講解一邊演示。

(2)學(xué)生練習(xí)寫橫彎鉤,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(3) 學(xué)習(xí)用水平滑動(dòng)和鉤子寫字符。

1.顯示示例。 橫切鉤:陽陰

2.

3.命名筆畫順序并更正它。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析寫作的要點(diǎn)。

5.展示寫作過程。

6.學(xué)生練習(xí)寫作,老師在字里行間巡視。 三小結(jié):

本課的主要內(nèi)容。

共43頁第38頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

四.作業(yè):陽陰都御系

硬筆書法:

24.激進(jìn)寫作

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握部首的書寫風(fēng)格和木字的側(cè)面。

2.正確、規(guī)范地書寫包含部首和木字的漢字。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握部首單立面和木字面的書寫方法。教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)左右、上下及周邊漢字的書寫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.學(xué)部首獨(dú)旁,木字旁的寫法

1.老師講解示范:

單人旁:斜而微彎,直上,直而略短,筆豎立于畫中。

2.學(xué)生們站在一個(gè)單獨(dú)的支架旁邊和一個(gè)木制字符旁邊練習(xí)書寫部首。

3.寫漢字:

1.呈現(xiàn)漢字:

木字旁:橫短豎長,將筆放在橫豎交點(diǎn)處,換點(diǎn),啟動(dòng)頭下的筆。

他們借了林橋

2。請仔細(xì)觀察,寫這些漢字要注意什么?

何:一個(gè)人旁邊的字大多是左窄右寬。 “也”橫畫斜,豎勾后段平凸。它們:豎畫筆直挺拔,中豎向左傾斜,橫折勾長豎直。借:“熹”字橫長扁,“日”字窄。

林:左右同形,左略小,右大。右邊的“木頭”垂直稍長,并指向下方。

橋:左側(cè)是直的。 “喬”短而平,橫、長分別延伸到左右上下,下更正。

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.素描寫字

注意字左邊的大小和位置:

5.比較,比較,改變。

4.總結(jié),在小組中,評判誰寫的漂亮。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

硬筆書法:

25、部首書寫法

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握部首三點(diǎn)水和草書的書寫方法。

共43頁第39頁

像樹枝一樣的好友

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2。正確、規(guī)范地書寫部首三點(diǎn)水和草書字首的漢字。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握部首三點(diǎn)水和草書的書寫方法。教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)部首和木字的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水草書法

1.老師講解示范:

三點(diǎn)水:上兩點(diǎn)稍微靠攏,中點(diǎn)向左,三點(diǎn)垂直排列,形成微弧。氵草字頭:橫長要平,兩縱短,斜向中間,整個(gè)字頭是平的。操

2。學(xué)生練習(xí)寫部首的三點(diǎn)水和草書。

3.寫漢字

1.呈現(xiàn)漢字:江沙介素

< p> 2.請仔細(xì)觀察,寫這些漢字要注意什么?

江:三尖水字,左窄右寬。 “江”字左長右短,“工”上橫低于左上點(diǎn)。沙子:直立且筆直,尖端較長,稍有彎曲,向左斜向下延伸。

部分:帶有草書前綴的字符,頂部短,底部長。 “節(jié)”字上長平,下窄,豎直。蘇:上下寬度基本一致。對于“do”,先寫“force”,然后添加一個(gè)點(diǎn),對齊鉤子并滑動(dòng)。

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.素描寫字

注意字中各部分的大小和位置:

5.比較和改變。

4.總結(jié)。在小組中,判斷誰寫得漂亮。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

硬筆書法:

26、筆順規(guī)則1

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握先橫后豎、先左后按的筆順規(guī)則。

2.按照先橫后豎、先略后壓的筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫漢字。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

按照先橫后豎,先略后壓的筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)部首丹立伯賽德、木字旁、三分水、草首的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1.顯示漢字:

活蒸芽花

干王土

請同學(xué)糾正這三個(gè)字。你發(fā)現(xiàn)了什么?

共43頁,第40頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

總結(jié)筆順規(guī)則:先橫后豎

< p> 2. 顯示漢字:

3.寫漢字

1.顯示漢字:大葛峰敬全神父請同學(xué)們批改,并總結(jié)筆順規(guī)則:先寫后按。

2.請仔細(xì)觀察,寫這兩個(gè)漢字應(yīng)該用什么筆順規(guī)則?

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.顯示漢字:這兩個(gè)字應(yīng)該用什么筆順寫?

5.學(xué)生練習(xí)寫作。

6.速寫注意筆順。

平木入井斗官

第四,結(jié)語,群評誰寫的漂亮。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

硬筆書法:

27、筆順規(guī)則2

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)律。

2.按照筆順從上到下,從左到右,正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):按照從上到下、從左到右的筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)先橫后豎、先略讀后按的筆順規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1。顯示漢字:guguang

請更正這兩個(gè)漢字,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)筆順規(guī)則:從上到下

2.顯示漢字:呃 to

要求學(xué)生改正并總結(jié)筆順規(guī)則:從左到右

3.顯示漢字:小做

要求學(xué)生改正并總結(jié)筆順規(guī)則:先中間,后兩側(cè)

3.寫漢字

1.顯示漢字:gotrue

共43頁,第41頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.請仔細(xì)觀察,寫這兩個(gè)漢字時(shí)應(yīng)該遵循哪些筆順規(guī)則?

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.顯示漢字:的村

這兩個(gè)字應(yīng)該用什么筆順寫?

5.學(xué)生練習(xí)寫作。

6.顯示漢字: Yong ye 這兩個(gè)字應(yīng)該用什么筆順寫?

7.畫描,寫寫:注意筆順:蘭邢背甲

8. :

主山送

第四,結(jié)語,群評誰寫的漂亮。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

硬筆書法:

28、筆順規(guī)則三

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握從外到內(nèi)、先內(nèi)后封的筆順規(guī)則。

2.按照筆順從外到內(nèi)、先內(nèi)后篆,正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):按照筆順從外到內(nèi)、先內(nèi)后封的筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程:

1。從上到下、從左到右復(fù)習(xí)筆順規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1.顯示漢字:用來

讓學(xué)生改正這兩個(gè)漢字,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)筆順規(guī)則:從外到內(nèi)

2.顯示漢字:田面

要求學(xué)生糾正和總結(jié)筆順規(guī)則:先內(nèi),后封

3.顯示漢字:我書

請同學(xué)指正,總結(jié)筆順規(guī)則:先主體,后加點(diǎn)

3.寫漢字

1.顯示漢字:網(wǎng)wen

2.請仔細(xì)觀察,寫這兩個(gè)漢字時(shí)應(yīng)該遵循哪些筆順規(guī)則?

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.顯示漢字:和return

這兩個(gè)漢字應(yīng)該用什么筆順寫?

5.學(xué)生練習(xí)寫作。

6.顯示漢字:cheng??p>

這兩個(gè)字應(yīng)該用什么筆順寫?

7.畫寫。注意筆順:

共43頁,共42頁

硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)

p>

8.評論和更改: 有頂棚的房間

4。總而言之,該小組評論了誰寫得漂亮。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

硬筆書法:

29。綜合練習(xí)(完)

教學(xué)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)縱折折勾、橫折折撇四筆,以及木字邊、三分水等四個(gè)部首的寫法。

2.根據(jù)筆順規(guī)則,正確、正確地書寫漢字。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

復(fù)習(xí)豎折勾、橫折折、撇等四個(gè)筆畫,木字、三點(diǎn)水等四個(gè)部首的書寫方法,并按筆順書寫漢字。

教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)豎折鉤及略讀折鉤、橫折折、橫折彎鉤八招。

2.回顧單立人的書寫風(fēng)格,木字、三點(diǎn)水、草書字旁。

3.練習(xí)書寫筆畫。

其次,按照橫豎要求寫出下列漢字。

1。顯示漢字:是的你可以坐在硬座上

請觀察并告訴我們寫這些漢字時(shí)要注意什么。

2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、寫漢字時(shí)要注意漢字的筆順。

1.顯示漢字:無六黃灑湖變發(fā)滴

2.請仔細(xì)觀察,這些漢字是什么結(jié)構(gòu),應(yīng)該用什么筆順書寫?

3.學(xué)生練習(xí)寫作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫作姿勢。

4.寫下下列詞語。

江山海桃林桃李

第四,最后群評誰的字好看。 家庭作業(yè):完成以上列表,每人 5 次。

共43頁第43頁

小學(xué)硬筆書法課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及心字結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn):臥鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn):寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握,心字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

教學(xué)方法:自學(xué)、講、練法

教學(xué)準(zhǔn)備:田字格紙

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入過渡:

1.欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫好,必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?2.想把字寫好,首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫臥鉤的寫法。3.揭示課題。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)寫臥鉤筆畫。

1.形象比喻,初識筆畫臥鉤的形態(tài)。提問:臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是有彎度。)

2.觀察臥鉤形態(tài)。提問:臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點(diǎn))

3.師講解示范,臥鉤的寫法,下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。

A、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌,掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。

B、讓學(xué)生說說自己看到的臥鉤有什么特點(diǎn)。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

4.小結(jié):臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。

三、學(xué)寫例字:

1)、說說哪些字有這個(gè)筆畫呢?

2)、運(yùn)用多媒體講解并示范心第1筆為垂點(diǎn),略向左斜,從橫中線上起筆,寫在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近;第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)心字時(shí),我先在黑板上工工整整寫了一個(gè)心字,它有三個(gè)點(diǎn),臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫。每個(gè)字就是一個(gè)故事,臥鉤像一個(gè)人躺在吊床上,第一點(diǎn)最低,因?yàn)檎眍^要低一些,第二點(diǎn),因?yàn)樗氖峙e得很高,第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

3)、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字,學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

4)、教師的直觀示范,把例字的書寫過程展示給學(xué)生看,明確各筆畫在田字格中的位置。

四、學(xué)寫忠、思、想,了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/strong>

五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

六、總結(jié)

每一個(gè)字就是一個(gè)故事,要想把這個(gè)故事講*,必須把筆畫寫的到位,相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。

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