綻放觀后感匯總5篇

以下是欄目小編為您搜集的有關(guān)“綻放觀后感”的相關(guān)信息。全身心的投入到影視作品里，能使人受益匪淺，許多優(yōu)秀的想法和見(jiàn)解都在源于觀看電影時(shí)產(chǎn)生。觀后感是觀眾認(rèn)識(shí)和理解影視作品的一種表現(xiàn)，一個(gè)人的寫(xiě)作水平可能在寫(xiě)議論文時(shí)得到體現(xiàn)。閱讀對(duì)知識(shí)的積累非常重要希望以下內(nèi)容能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖迹?/p>

綻放觀后感【篇1】

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《等待綻放》讀后感-讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《等待綻放》光看書(shū)名就特別吸引我，讀后才知道這本書(shū)的內(nèi)容，是一位母親陪孩子度過(guò)整個(gè)高三的陪讀筆記。讀后頗為感動(dòng)，我感受到了一位母親對(duì)孩子的那種細(xì)膩的關(guān)心和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，尤其是這段話“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代”。短短的幾行字，道出了一位母親內(nèi)心最真實(shí)的想法，讓多少母親產(chǎn)生了共鳴，于一位母親而言，無(wú)論孩子取得怎樣的成績(jī)，他都是自己的唯一，是無(wú)可替代的。當(dāng)一個(gè)人成功時(shí)，沒(méi)有人會(huì)比他的親人感到更欣慰！當(dāng)一個(gè)頑劣的孩子考上心儀的名校時(shí)，沒(méi)有人會(huì)比他的父母更幸福！

作者的孩子是一位極普通的孩子，與許多孩子一樣，存在許多問(wèn)題，她寫(xiě)道“我的小孩，他只是一個(gè)尋常的小孩，理想極少崇高，不過(guò)是將來(lái)能進(jìn)一家小公司，做個(gè)小職員，與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)一輩子。讀初中時(shí)，他迷上玄幻小說(shuō)。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過(guò)我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說(shuō)看。結(jié)果是，他與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)，只能進(jìn)一所普通高中?！边@是作者在書(shū)中對(duì)其兒子的交待，就是這樣一個(gè)學(xué)生，一直自暴自棄到高中二年級(jí)，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長(zhǎng)也樣面臨著愛(ài)恨交加的心路歷程。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過(guò)高考，作家采取了一以貫之的賞識(shí)教育。不管孩子迷惘也好，失落也好，還是彷徨也好，作者始終沒(méi)有放棄對(duì)自己孩子考取大學(xué)的信心。面對(duì)兒子年級(jí)200多名的成績(jī)，當(dāng)熟悉的任課老師對(duì)自己搖頭時(shí)，但是作為母親節(jié)日快樂(lè)她沒(méi)有搖頭。作者不斷利用自己是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)向孩子推薦勵(lì)志類文章，終于一個(gè)臺(tái)灣作者回顧少年時(shí)代頑劣的文章打動(dòng)了兒子，讓兒子突然醒悟起來(lái)，明白一個(gè)人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。從年級(jí)200多名到年級(jí)第1名，當(dāng)然這其間不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)歷過(guò)N次起起落落，作者在《等待綻放》中借助自己細(xì)膩的文筆、過(guò)人的觀察一一記錄下來(lái)，讓人們?cè)陂喿x時(shí)和作者一樣同悲同喜。為孩子的考試失誤而寢食難安，也會(huì)為孩子的一次考試進(jìn)步而得瑟，權(quán)不把自己當(dāng)一個(gè)有影響力的作家，在孩子面臨高考這件事上,往往會(huì)和普通人一樣,情感變得起伏不定?？少F的是作者采取的始終是一種欣賞態(tài)度，讓孩子隨時(shí)隨地感受到了父母的愛(ài)。當(dāng)作者寫(xiě)到兒子被一篇《花開(kāi)不敗》文章感動(dòng)時(shí)，寫(xiě)道：你又看到一篇文章，文章叫《花開(kāi)不敗》，是一個(gè)復(fù)旦大學(xué)的女生寫(xiě)的。她回顧了她高考那一年，她從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小卒子，抱定復(fù)旦大學(xué)這個(gè)信念，一路狂追，最終，成考場(chǎng)上一匹躍出的黑馬，在所有人不能置信的'情況下，她跨進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)的門(mén)。這篇文章又刺激了你，刺激得你熱血沸騰。你又把它打印了好幾份，分發(fā)給班上的同學(xué)。你們相約，你說(shuō)，說(shuō)不定我們也能成為那匹黑馬……”父母的引導(dǎo)和理解,會(huì)成為孩子發(fā)憤圖強(qiáng)的動(dòng)力，孩子從父母的言行中感受不到失落和不安，只有這樣，才能一門(mén)心思備戰(zhàn)高考。在作者的鼓勵(lì)之下,孩子漸漸找回了自信并明確了考取重點(diǎn)大學(xué)的目標(biāo)；在這樣的動(dòng)力之下，最終完成了超越，經(jīng)歷過(guò)百日沖刺之后，成績(jī)終于考到了年級(jí)第一。我們作為讀者，同樣分享了作者的喜悅。喜歡用音樂(lè)煮文字的作者，同樣是一位細(xì)膩又有耐心的母親，她將自己的愛(ài)心貫徹在她的其他作品里，因?yàn)樘矚g作者，于是，從網(wǎng)絡(luò)上查詢了她其他的作品，《每一棵草都會(huì)開(kāi)花》、《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》等，從這些書(shū)名中，我感受到作者喜歡生活、崇尚自由的浪漫情懷，我會(huì)利用業(yè)務(wù)時(shí)間一一拜讀。

這位偉大的母親與孩子共同努力，他們創(chuàng)造了奇跡，這個(gè)奇跡的名字就叫等待，教育需要愛(ài)，教育更需要耐心和等待。作為老師，作為家長(zhǎng)，我們心里有多少愛(ài)，對(duì)孩子有多少耐心和等待呢？要知道教育要遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕就能完成的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)（包括我自己）有太多的恨鐵不成鋼、太多的急躁冒進(jìn)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師也需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)和等待。

不論是作為母親還是老師，我們往往缺乏的就是一份耐心和等待，我們要時(shí)刻提醒自己，每一位孩子都是一顆希望的種子，他們一旦遇到合適的環(huán)境，就會(huì)生根發(fā)芽。讓我們用愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)?。▌⒔鹆幔?/p>

綻放觀后感【篇2】

讓青春在黨和人民需要的地方綻放

“那群白衣戰(zhàn)士，只不過(guò)是一群孩子，換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，在和死神搶人?！痹谶@次抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年的精神風(fēng)貌。

疫情發(fā)生后，北京大學(xué)人民醫(yī)院創(chuàng)傷救治中心主治醫(yī)師劉中砥抱著“國(guó)有難、召必應(yīng)、戰(zhàn)必勝”的信念，主動(dòng)請(qǐng)纓，義無(wú)反顧地馳援武漢。

“初入武漢，機(jī)場(chǎng)、車站、廣場(chǎng)褪去昔日的繁華，我們看到這場(chǎng)疫情給城市帶來(lái)的傷害。冬日的寒氣甚囂，但阻擋不了我們誓與病魔決戰(zhàn)的熱心。”劉中砥說(shuō)，第一次進(jìn)入污染區(qū)病房時(shí)也曾感到緊張和不安，但看到患者投來(lái)期盼和信任的目光時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得自己有責(zé)任、有能力幫助這些病人。經(jīng)過(guò)不斷努力，越來(lái)越多的患者從焦躁、惶恐的情緒中逐漸解脫，恢復(fù)了健康。

北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員田家利表示，作為一名黨員、一名北大醫(yī)學(xué)人，在國(guó)家和人民的艱難時(shí)刻，應(yīng)該“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)”，將自身所學(xué)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。“我堅(jiān)信‘青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)’，在這個(gè)危急時(shí)刻，我們應(yīng)變成戰(zhàn)士，勇敢地與病毒作戰(zhàn)?！碧锛依f(shuō)，要不忘初心使命，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春之花在黨和人民需要的地方綻放。

看到患者康復(fù)就覺(jué)得辛苦都值得了

如今，北京大學(xué)人民醫(yī)院骨腫瘤科護(hù)師張靜援鄂已有1個(gè)多月了，雖然也會(huì)時(shí)常想念家人，但她更多時(shí)候是在為武漢確診人數(shù)逐漸減少而感到欣喜。

“大家都說(shuō)我們‘舍小家，為大家’，其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得自己有多偉大，只要看到患者逐漸康復(fù)，就覺(jué)得這些辛苦都值得了。現(xiàn)在，勝利的曙光就在前方了，讓我們一起加油，堅(jiān)持到最后?！睆堨o說(shuō)。

是的，一定能夠堅(jiān)持到最后，迎來(lái)戰(zhàn)役勝利的喜悅和幸福?！巴瑵?jì)醫(yī)院中法新城院區(qū)門(mén)前的玉蘭花已經(jīng)陸續(xù)盛開(kāi)，春天已經(jīng)來(lái)臨。人們常說(shuō)‘90后’是積極、樂(lè)觀、對(duì)生活充滿希望的一代人，我相信：‘沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越’，武漢這座城市恢復(fù)往日生機(jī)，指日可待?！北本┐髮W(xué)人民醫(yī)院泌尿與碎石中心護(hù)師權(quán)怡說(shuō)。

努力成為守護(hù)人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士

“我曾親眼看見(jiàn)北醫(yī)三院第三批援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)義無(wú)反顧地出征，看到師兄師姐們急匆匆回家收拾東西，親耳聽(tīng)到他們打電話和家人說(shuō)‘你別說(shuō)話，聽(tīng)我講’，我心中充滿了感動(dòng)和敬意。離他們這么近，我感到很榮幸。”北京大學(xué)第三臨床醫(yī)學(xué)院級(jí)臨床八年制博士生藺雨萱說(shuō)。

藺雨萱認(rèn)為，作為北大醫(yī)學(xué)人，應(yīng)以其為榜樣，堅(jiān)守崗位、盡己所能、拼搏奮戰(zhàn)，學(xué)習(xí)過(guò)硬本領(lǐng)、練就仁心仁術(shù)，努力成為守護(hù)人民健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，踐行入黨的初心和誓言。

北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院級(jí)博士研究生楊振表示，作為一名即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)博士生，今后要努力用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能服務(wù)人民，在工作崗位上的每一天都認(rèn)真負(fù)責(zé)，待患者如親人，讓每一個(gè)患者得到治療;要以這些援鄂的同行們?yōu)榘駱樱Τ蔀橐幻细竦娜嗣襻t(yī)生。

“青春是人一生中體力、智力狀態(tài)的階段，也是為今后的人生道路奠定良好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我們作為青年黨員更要珍惜這段美好時(shí)光，努力磨礪意志品質(zhì)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，只有這樣，才能在今后的歲月里擔(dān)當(dāng)?shù)闷饡r(shí)代賦予的重任。”北京大學(xué)哲學(xué)系級(jí)碩士生黨員龍世毅說(shuō)。

打贏硬仗需要硬核支撐。

新冠肺炎疫情防控是一場(chǎng)硬仗，打贏硬仗需要硬核支撐，這個(gè)硬核就是科學(xué)技術(shù)。不論是溯源、預(yù)防、診斷，還是救治、控制、決策，疫情防控的每一步都離不開(kāi)科技的力量。

面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，要堅(jiān)持用好科技這個(gè)有力武器，堅(jiān)持向科學(xué)要答案、要方法;要深入推進(jìn)科學(xué)防控，建立健全科學(xué)的防控體系，讓科研創(chuàng)新真正發(fā)揮實(shí)戰(zhàn)效果，做到疫情可溯、可診、可防、可治、可控;要把疫情防控科研攻關(guān)作為科技戰(zhàn)線的一項(xiàng)重大而緊迫任務(wù)，盡快攻克重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)大科技支撐。

綻放觀后感【篇3】

小編為大家搜集了關(guān)于《愛(ài)之花悄悄綻放讀后感》，供大家參考。更多文章請(qǐng)關(guān)注本網(wǎng)站。

愛(ài)之花悄悄綻放讀后感

寒假期間我讀了《愛(ài)之花悄悄綻放》這本書(shū)，這本書(shū)是黑龍江美術(shù)出版社出版的。這本書(shū)中講述了一件又一件讓人感動(dòng)的親情故事，描繪了父親那嚴(yán)厲又溫暖的愛(ài)，描繪了母親那不求回報(bào)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。書(shū)中讓我印象最深的一句話就是“父恩比天高，母愛(ài)比海深”。

“ 愛(ài)之花悄悄綻放”這本書(shū)寫(xiě)的是能讓學(xué)生感動(dòng)一生的親情故事，因此在讀這本書(shū)的時(shí)候我懂了很多以前不懂的道理。比如讀“爸媽的午餐”這篇時(shí)看到爸爸媽媽給放假回家的孩子變著法的做好吃的，自己卻吃著一元四個(gè)的冷饅頭時(shí)。我的腦海里想到每次做好吃的爸爸媽媽總是說(shuō)姑娘多吃點(diǎn)自己卻舍多得動(dòng)筷子的事。我明白了爸爸媽媽那份樸實(shí)而濃濃的愛(ài)

親情是一個(gè)人一輩子都無(wú)法割舍的情感，一個(gè)人出生的時(shí)候就已經(jīng)決定了這種情感關(guān)聯(lián)。可是我們總是忽略親情的存在。可是血濃于水的“情”卻一直在我們身上流淌.那一刻我懂了一定要愛(ài)我的父母和家人因?yàn)樗麄兪巧咸炫蓙?lái)愛(ài)我們的天使，有了他們，我們的`人生才會(huì)完整。

這本書(shū)洋溢著一種精神，那就是親情和感恩，故事中的那種父母對(duì)子女樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)值得我們尊敬。

可以自己適當(dāng)加一些自己的理解，望成為滿意答案。

延展閱讀：怎樣寫(xiě)讀后感

讀后感的意思就說(shuō)讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，這就稱之為讀后感

讀后感的格式：

第一段把書(shū)里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了些什么，想表達(dá)些什么。

第二段選擇一個(gè)其中比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的一些地方，把它表達(dá)出來(lái)，切記是要用記得語(yǔ)言最好不要摘抄。比如說(shuō)我覺(jué)得那些地方寫(xiě)得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。

第三段聯(lián)系實(shí)際的生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情的實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了些什么。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了

當(dāng)然不一定就三段

中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好

但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先事要審清題目。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。?

其次要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?

第三，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?

最后，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

綻放觀后感【篇4】

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今天我們進(jìn)行了“綻放戰(zhàn)疫青春，堅(jiān)定制度自信”五四主題團(tuán)日活動(dòng)直播的觀看學(xué)習(xí)，作為新時(shí)代的中國(guó)青年，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)疫胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，以青春的名義宣示了“不懼”“不退”的擔(dān)當(dāng)。

90后、95后對(duì)青春的響亮回答，寫(xiě)在摘下口罩的勒痕上，寫(xiě)在穿著防護(hù)服的陌生背影上，也寫(xiě)在戰(zhàn)“疫”烈士的墓志銘上?？傆幸环N奮不顧身的力量，點(diǎn)燃青春熱血，給青春留下最值得珍藏的記憶。20年前的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們是逆行而上的天使，在最好的年華做最有意義的事情。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情疫情，90后、95后毅然出列，交出一張讓祖國(guó)放心、讓人民滿意、讓親人自豪的優(yōu)秀答卷。

融入時(shí)代的青春之歌叩擊靈魂，走近抗擊疫情的青春畫(huà)卷力透紙背，伴隨著座談交流的漸入尾聲，隔著屏幕卻連著心緒的對(duì)話與分享已然肇始延續(xù)，我們定會(huì)奮發(fā)有為，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)新青年！

今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到了我們的肩上。時(shí)代賦予了五四精神新的含義，在秉承五四精神的同時(shí)，我們用我們的青春與熱血譜寫(xiě)出永恒的時(shí)代旋律。“五四"的那種憂國(guó)憂民的五四精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的高度社會(huì)責(zé)任感，那種為了民主與科學(xué)而不斷探索的執(zhí)著與毅力，已經(jīng)深深的感染到當(dāng)代的中國(guó)青年。五四精神，像一縷朝陽(yáng)，帶來(lái)了光明與希望，照耀著我們，激勵(lì)著我們。

綻放觀后感【篇5】

當(dāng)你全身貫注的聽(tīng)她彈琴時(shí)，你一定會(huì)走進(jìn)琴聲之中，因?yàn)樗那俾晫?shí)在太美妙了。當(dāng)我看到《綻放》這部感人的電影時(shí)，一個(gè)叫月明的一個(gè)盲女，她用自己的成功，深深地激勵(lì)著我們，啟發(fā)著我們。她拉的手風(fēng)琴也非常好聽(tīng)。

”月明有一顆很善良的心，而且她還有愛(ài)心。月明她用她的成功，啟發(fā)我們。讓我們懂得了：

一個(gè)殘疾人，只要她有遠(yuǎn)大的理想，愿意為她的理想而奮斗，你就會(huì)成功，你就會(huì)成為一個(gè)陌生的人。月明她是一個(gè)**天才，她彈鋼琴的級(jí)數(shù)都是10級(jí)。有一次，她在森林花園里拉手風(fēng)琴時(shí)，不知道的喬珍來(lái)了，把耳朵放在手風(fēng)琴上。她聽(tīng)手風(fēng)琴很好聽(tīng)。

這時(shí)大凱拿著雨傘給月明擋雨，這時(shí)月明說(shuō)：“我又找到了新的感覺(jué)。當(dāng)別人幫助自己時(shí)，也應(yīng)該幫助別人，報(bào)答那些幫助過(guò)自己的人。

在這段人生中，月明似乎聽(tīng)到了自己的成功夢(mèng)想！有一次，月亮在花香中，突然下起了傾盆大雨，月亮只是沒(méi)有帶傘。令我們驚訝的是，張?jiān)旅鞅灰螽?dāng)一所**學(xué)院的老師。