讀完作品后,很多人的內(nèi)心都深受觸動(dòng)。?閱讀時(shí)要記錄下來(lái)主旨,這樣可以回想起讀書(shū)時(shí)的感受,接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家講述一下“打嗝的樹(shù)仙讀后感”的內(nèi)容,此文提供參考希望對(duì)您有所幫助!
我讀完了《打嗝的樹(shù)仙》,這是一本非常有意思而生動(dòng)的童話故事。
故事開(kāi)始,主人公小翠在森林中迷路了,在迷茫中遇到了一顆樹(shù),可這棵樹(shù)卻有一個(gè)奇怪的毛病,就是一直打嗝。小翠忍不住跟樹(shù)仙問(wèn)起他為什么老是打嗝,樹(shù)仙才告訴了小翠它身上的秘密——被一個(gè)叫“風(fēng)波”的惡魔下了詛咒,導(dǎo)致它一直打嗝。小翠決定要幫助樹(shù)仙解除詛咒,并前去找到烏龜大師尋求幫助。
在烏龜大師的幫助下,小翠去尋找風(fēng)波,經(jīng)過(guò)多次努力與困難,小翠和它的小伙伴終于打敗了風(fēng)波,解除了樹(shù)仙的詛咒,使他不再持續(xù)打嗝。
故事短小精悍,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝,充滿了神奇的色彩和古靈精怪的氣息。通過(guò)這個(gè)故事,我們不僅可以感受到童話故事的獨(dú)特魅力,更讓人深刻地認(rèn)識(shí)到了勇氣、智慧、毅力和友誼的重要性,無(wú)論面對(duì)多么危險(xiǎn)的事情,只要心懷善意,必能取得成功。
此外,這個(gè)故事給我們一種關(guān)于綠化生態(tài)環(huán)境保護(hù)的積極寓意,那就是,人們應(yīng)該呵護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,尊重動(dòng)植物,更好地與自然和諧相處。我們要像小翠一樣,積極行動(dòng),采取有效措施,為環(huán)保事業(yè)做出努力。保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境是可以做的事情,而且每個(gè)人都可以參與進(jìn)來(lái)。
總之,《打嗝的樹(shù)仙》令人感受到了它所傳遞的深刻思想,讀完之后,我深深地愛(ài)上了這顆神奇的樹(shù)仙,也在童話世界中收獲了許多知識(shí)與心靈上的啟發(fā)。我相信,這個(gè)童話故事會(huì)給更多的人帶來(lái)歡樂(lè)、勇氣和力量。
一
這故事我早先讀過(guò),忘記了是在哪里,我只是這樣一直低著頭走著,好像沒(méi)停下腳步進(jìn)行過(guò)細(xì)細(xì)的思考。3天前我的媽媽從網(wǎng)上看到了“愛(ài)心樹(shù)”,先是被感動(dòng)了,便買(mǎi)了回來(lái)。不一定給孩子看,只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身邊都有一顆這樣的“愛(ài)心樹(shù)”,我們也努力的想成為的那棵“愛(ài)心樹(shù)”,愛(ài)就該是這樣永不停息的流淌著?,F(xiàn)在的世界里是童話,還不知道生老病死,不知道愛(ài)的給予為什么是那么無(wú)私、靜默,那么的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。如果對(duì)孩子的愛(ài)只是想得到什么的話, 這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài), 而是一種欲。當(dāng)一顆枝繁葉茂的大樹(shù)最后只剩下一個(gè)樹(shù)墩時(shí),她還是感到很快樂(lè),她奉獻(xiàn)了一切啊!她感到快樂(lè)不是因?yàn)樗X(jué)得給別人的愛(ài)有多么的多,而是她看到了自己存在的價(jià)值。即使變成了樹(shù)墩還可以讓那個(gè)從她這里索取一切的老人在很疲倦的時(shí)候可以坐下休息。而隨著老人疲憊的不只是身體還有一顆疲憊的心吧!我們不該替樹(shù)感到傷心,也不用教她如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我們不如讓那些只知道索取的人如何學(xué)會(huì)感恩吧! 我翻開(kāi)書(shū),還以為是一本涂顏色的畫(huà)畫(huà)本兒。書(shū)用了黑色白底,沒(méi)有其他顏色,讓一種人看著很單調(diào),讓另一種人看了感覺(jué)對(duì)比很強(qiáng)烈,這就是愛(ài)的付出與沒(méi)有任何回報(bào)即用了空白的對(duì)比。 愛(ài)像水,有水的特性,她可以包容一切,你進(jìn)入水中時(shí),她不拒絕,當(dāng)你開(kāi)始體會(huì)時(shí),感覺(jué)濕濕的,那也許就是你感動(dòng)的淚吧!
二
我看了一個(gè)故事,叫《愛(ài)心樹(shù)》。
這個(gè)童話原本是一個(gè)繪本。
這個(gè)童話講得是有一棵大樹(shù),喜歡上了一個(gè)男孩兒。他們兩個(gè)相處的很融洽。大樹(shù)給男孩提供玩具,做王冠、解渴。還讓他爬上樹(shù)干,在上面蕩秋千。
光陰似箭,日月如梭。孩子逐漸長(zhǎng)大,大樹(shù)感到非常孤單、寂寞。有一天,孩子又來(lái)到了樹(shù)下,大樹(shù)很高興,想讓他與以前一樣在樹(shù)干上蕩秋千、吃幾個(gè)蘋(píng)果、到一輛出去玩一會(huì)兒。但孩子不認(rèn)為,說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不愛(ài)爬樹(shù)玩了,我需要錢(qián)。”大樹(shù)就讓他把它結(jié)的果實(shí)拿去賣(mài)。
又過(guò)了很久,孩子又來(lái)了,對(duì)大樹(shù)說(shuō)他需要一幢房子,大樹(shù)就讓他把枝條砍下來(lái)。孩子照做了。
后來(lái)大叔只能給孩子做了。
一棵普通的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)小男孩之間,就像兩根繩子緊緊地系在一起。蘋(píng)果樹(shù)像溫和的母親,一點(diǎn)一滴地犧牲自己,最后只留下一個(gè)樹(shù)樁了。但過(guò)幾年它又長(zhǎng)出來(lái)了??梢哉f(shuō)是:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?/p>
那個(gè)小男孩靠著蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大。他用蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果賺錢(qián),用蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝造房子……這棵樹(shù)一直伴著小男孩,直到小男孩白發(fā)蒼蒼。它就成了小男孩休息的地方。這個(gè)小男孩從小不勞而獲,沒(méi)有用自己的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的美好生活,只是依靠別人。
蘋(píng)果樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的一切,就像爸爸媽媽無(wú)比寵愛(ài)自己的孩子??墒切∧泻⒗鲜且揽窟@棵蘋(píng)果樹(shù),只是索取而不知回報(bào)。我們不能像他一樣。我們要用學(xué)到的知識(shí),創(chuàng)造新的成就。不可以:“少小不努力,老大徒傷悲?!?/p>
四
看了《愛(ài)心樹(shù)》這篇課文,我非常感動(dòng),差不多能把內(nèi)容說(shuō)出來(lái),我非常喜歡這篇課文,我經(jīng)常讀這篇課文。
一棵樹(shù)給了一個(gè)孩子童年的一切,但孩子長(zhǎng)大了,大樹(shù)先把蘋(píng)果給了孩子,讓孩子把蘋(píng)果賣(mài)掉。第二次,大樹(shù)又把樹(shù)枝給了孩子,讓孩子改一幢樓保暖。第三次,大樹(shù)把樹(shù)干給了孩子,讓孩子造一條船,然后駛走。最后大樹(shù)讓孩子坐在樹(shù)墩上休息。這棵樹(shù)就像孩子的親生母親一樣照顧著孩子。
我們的家人也給了我們?cè)S多愛(ài):早上,媽媽領(lǐng)著我們上學(xué);我們生病了,爸爸背著我們?nèi)メt(yī)院治病;中午,爺爺奶奶給我們做好吃的飯……
如果我是那個(gè)小男孩,我不會(huì)像課文中的小男孩一樣,如我是那棵大樹(shù),我會(huì)比課文中的大樹(shù)更有愛(ài)心
五
我讀了愛(ài)心樹(shù)這個(gè)故事,我非常感動(dòng),大樹(shù)把所有的東西都給了小男孩,滿足了小男孩的要求,自己也很快樂(lè),當(dāng)他把所有東西都給了小男孩的時(shí)候,自己卻還想給小男孩東西,但是他已經(jīng)什么也沒(méi)有了。但是最后它還是滿足了小男孩,因?yàn)樾∧泻⒁呀?jīng)老了。需要休息,正好老樹(shù)敦可以讓他坐下。最后,大樹(shù)還是滿足了小男孩的要求。
不論小男孩要干什么,大叔都滿足了小男孩,我想,大樹(shù)把所有都給了小男孩,他自己會(huì)感受到疼痛,但是他還是很快樂(lè),因?yàn)樗麕椭诵∧泻?,自己也?huì)快樂(lè)的。
我想,如果大家一會(huì)幫助一個(gè)人,自己也會(huì)快樂(lè)的。
[愛(ài)心樹(shù)讀后感300字]
《打嗝的樹(shù)仙》讀后感300字:
暑假期間了,媽媽給我買(mǎi)了很多我喜歡的課外讀物,最讓我愛(ài)不釋手的是一本彭學(xué)軍阿姨寫(xiě)《打嗝的樹(shù)仙》這本書(shū)。
這本書(shū)的小主人公名字叫梅姿,是一個(gè)因?yàn)橛行┪⑴侄员暗男∨?,一天午夜她被一個(gè)莫名其妙的電話鈴聲吵醒,生氣的她發(fā)現(xiàn)了樓下美麗的月亮街市。在夜市里知道了那個(gè)莫名其妙電話鈴聲的來(lái)歷,并通過(guò)電話的指引來(lái)到了樹(shù)仙的家,樹(shù)仙的家是在一個(gè)裝飾著五彩繽紛的鮮花的古樹(shù)里,古樹(shù)里的時(shí)間和外面的不一樣。
外面的一天是里面的一年,樹(shù)仙變成了梅姿想念的奶奶模樣,請(qǐng)求梅姿給他讀故事書(shū),梅姿在古樹(shù)里為樹(shù)仙奶奶整整讀了一年的故事書(shū),當(dāng)她回到自己的世界的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)自己的朗讀能力大大的提升了,不僅得到了老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng),還成為了學(xué)校廣播站唯一的一個(gè)低年級(jí)廣播員,讓梅姿又重新找回了自信!
往后的日子里我也要像梅姿那個(gè)樣多讀書(shū),多學(xué)習(xí)把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去,成為學(xué)校里的好學(xué)生,成為爸爸媽媽的好孩子!
啦啦啦·····愉快的假期開(kāi)始了,我終于可以有很多的時(shí)間讀媽媽給我買(mǎi)的書(shū)了,其中最讓我不忍釋卷的是《打嗝的樹(shù)仙》這本書(shū)。
這本書(shū)的小不人公名字叫梅姿,是一個(gè)因?yàn)橛行┪⑴侄员暗男∨ⅲ惶煳缫顾灰粋€(gè)莫名其妙的**鈴聲吵醒,生氣的她發(fā)現(xiàn)了樓下美麗的月亮街市。在夜市里知道了那個(gè)莫名其妙**鈴聲的來(lái)歷,并通過(guò)**的指引來(lái)到了樹(shù)仙的家,樹(shù)仙的家是在一個(gè)裝飾著五彩繽紛的鮮花古樹(shù)里,古樹(shù)里的時(shí)間和外面的不一樣,外面的一天是里面的一年,樹(shù)仙就了梅姿想念的奶奶的模樣,請(qǐng)求梅姿給她讀故事書(shū),梅姿在古樹(shù)里為樹(shù)仙奶奶整整讀了一年的故事書(shū),當(dāng)她回到自己的世界時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)自己的朗讀能力大大提升了,不僅得到了教師和同學(xué)們夸獎(jiǎng),還成為了校廣播站唯一的一個(gè)低年級(jí)廣播員,讓梅姿又重新找回了自信。
往后的日子里我也要像梅那樣多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去,成為學(xué)校里的好學(xué)生,成為爸爸媽媽的好孩子。
這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)了樹(shù)和鳥(niǎo)兒是好朋友,鳥(niǎo)兒要和樹(shù)份開(kāi)時(shí),給了他一個(gè)承諾:明年春天一定回來(lái),給樹(shù)唱歌。
但是第二年,當(dāng)鳥(niǎo)兒回來(lái)時(shí),樹(shù)不見(jiàn)了。于是它就問(wèn)樹(shù)根,大門(mén)和小姑娘,從語(yǔ)氣里可以知道鳥(niǎo)兒一次比一次著急,一次比一次傷心??墒亲詈笳业降膮s是樹(shù)變成的火柴點(diǎn)燃的火。但是鳥(niǎo)兒同樣履行了承諾,對(duì)著燈火唱起了去年的歌。
從這里可以知道:鳥(niǎo)兒是一只很守信用的小鳥(niǎo),它的這種精神值得我學(xué)習(xí)。也知道了環(huán)保的重要性。
讀了第11課《去年的樹(shù)》,我想對(duì)伐木工人們和鳥(niǎo)兒說(shuō):”伐木工人們,請(qǐng)你們以后不要亂砍伐樹(shù)木,要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,人類只有一個(gè)地球,可以說(shuō)沒(méi)有樹(shù)就沒(méi)有我們?nèi)祟??!?/p>
我還對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):”鳥(niǎo)兒,你為了實(shí)現(xiàn)諾言,歷盡了千辛苦。雖然最后只剩下火柴點(diǎn)燃的燈火但是你信守諾言,珍惜友情,這一點(diǎn)很讓我敬佩。請(qǐng)你不要傷心,以后還有很多事情呀要做,不能為一點(diǎn)小事而苦惱。我們相信伐木工人亂砍伐樹(shù)木,會(huì)受到懲罰的。“
今天,我讀了一篇文章——《去年的樹(shù)》。
這篇文章講的是小鳥(niǎo)為了承諾自己的諾言,千方百計(jì)的去找樹(shù),可是大樹(shù)被做成了火柴,賣(mài)到了村子里,可是火柴用完了,于是小鳥(niǎo)就對(duì)著樹(shù)做的火柴點(diǎn)燃的火,唱起了去年的歌。
讀了這篇文章,讓我懂得了,要遵守自己的諾言,說(shuō)到做到,不要欺騙別人,做什么事情都不要半途而廢。
今天,我讀了《去年的樹(shù)》這篇文章,知道了鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友,大樹(shù)給鳥(niǎo)兒一個(gè)家,鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌,它們?cè)诖笞匀恢泻椭C相處。
冬天就要來(lái)了,樹(shù)和鳥(niǎo)相互約定,明年再見(jiàn)。第二年春天,鳥(niǎo)來(lái)找樹(shù),可是樹(shù)怎么也找不到了。樹(shù)已經(jīng)被伐木工人砍倒了,做成了火柴,到最后火柴也用完了。我想人們太不重視大自然了,亂砍亂伐,亂殺亂捕,這樣下去的話,我們的自然環(huán)境將遭到嚴(yán)重破壞,使鳥(niǎo)無(wú)處安身,還會(huì)導(dǎo)至生態(tài)不平衡。人們只顧自己眼前的利益,最終受害的是我們自己,人類!想想自己,有時(shí)看到樹(shù)上有小鳥(niǎo),就用石頭去扔,看到美麗的花兒就要去摘,那是多么不應(yīng)該。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,要從我做起,從小事做起。
我呼吁全世界的人們都要保護(hù)好大自然的一草一木,把我們的“地球媽媽”打扮得更加絢麗多姿!同時(shí)也呼吁我們小學(xué)生要多種樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù),保護(hù)動(dòng)物,建立一個(gè)人與自然和諧相處的環(huán)境。使天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠,空氣更新鮮……!讓鳥(niǎo)兒有個(gè)家,讓我們也有個(gè)綠色的家園!
今天,我讀了篇文章《去年的樹(shù)》。它講了一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)好朋友,它們除了冬天,其他季節(jié)天天在一起。鳥(niǎo)兒為樹(shù)唱歌,樹(shù)讓鳥(niǎo)兒坐在身上??墒怯幸荒犋B(niǎo)兒從南方過(guò)冬回來(lái)時(shí),樹(shù)不見(jiàn)了,于是鳥(niǎo)兒四處苦苦尋找她的朋友_樹(shù)。想再為它唱歌的故事。
我看了以后,深深地被被鳥(niǎo)兒真情真意所感動(dòng),它們之間的友情經(jīng)過(guò)一天天的積累,已經(jīng)變得難以忘卻,都想為對(duì)方做些事情,并讓對(duì)方愉快,假如我們的班級(jí)也像它們一樣,那我們班就會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力,同學(xué)之間相互幫助,相互學(xué)習(xí),為集體增光。
我們也要像鳥(niǎo)兒一樣,做一個(gè)守信用的人,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話一定要做到。
今天,我看了一篇文章《去年的樹(shù)》。講了一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。寒冷的冬天快來(lái)到了,小鳥(niǎo)和樹(shù)約定春天給樹(shù)唱歌。
春天到了,小鳥(niǎo)來(lái)找樹(shù)來(lái)了,找了很久還是沒(méi)有找到。鳥(niǎo)兒飛到山谷里來(lái)了,她問(wèn)了門(mén)先生,就飛到村子里來(lái)了,她又問(wèn)了女孩,知道火柴已經(jīng)用光了,但火柴點(diǎn)燃的燈火還沒(méi)有滅。小鳥(niǎo)看著變成了燈火的樹(shù),就唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng),唱完了,就飛走了。
這篇文章讓我知道了伐木人把樹(shù)砍掉了,做出了很多的東西。這樣讓鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家,人類聽(tīng)不到了鳥(niǎo)兒的歌聲了。樹(shù)一棵又一棵地被砍掉了,那人類呼吸不到新鮮的空氣了。我真想大聲對(duì)那些砍伐樹(shù)木的人說(shuō):‘‘請(qǐng)不要再砍伐那些無(wú)辜的樹(shù)了!如果你們還是不停地砍伐那些樹(shù),被害的只是你們自己_人類!不再砍伐那些樹(shù),鳥(niǎo)兒們又會(huì)成群結(jié)隊(duì)地飛到茂密的樹(shù)林里,不停地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,好像在不停地說(shuō)著:謝謝你們給了我們一個(gè)新家,讓我們一起努力使‘‘地球媽媽’’變得更加美麗吧!
炎炎夏日里我讀著《去年的樹(shù)》,里面的一則則感人的童話故事猶如絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。
在略帶傷感而又美麗的《去年的樹(shù)》里,我認(rèn)識(shí)了一只忠誠(chéng)于友誼的小鳥(niǎo),它讓我更加懂得珍惜友誼,學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)鳥(niǎo)兒如約回來(lái)卻找不到樹(shù)時(shí),鳥(niǎo)兒是那樣的焦急。當(dāng)它對(duì)著燈火唱著去年唱過(guò)的歌時(shí),鳥(niǎo)兒是那樣的深情。最后它是帶著內(nèi)心的眷戀飛起了。
善良又惹人疼愛(ài)的《小狐貍阿權(quán)》讓我明白了:人類與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處,互相信任。阿權(quán)好心地送給兵十沙丁魚(yú)和栗子,可兵十卻把它當(dāng)成了“小偷”而向它開(kāi)槍。當(dāng)真相大白為時(shí)已晚。
看似有點(diǎn)搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個(gè)嚴(yán)肅的道理:有時(shí)候刻意地改變一些習(xí)慣并不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋著不放屁,它也就不會(huì)暈倒了。
《跟在后面的蝴蝶》讓我感受到蝴蝶和紅氣球的不離不棄;《一束火苗》讓我看到了愛(ài)與美的傳遞,光明和溫暖的傳遞;《蝸牛的悲哀》讓我正視自己的難題、心事、苦惱和憂傷,明白了應(yīng)該自信和樂(lè)觀地生活……
童話世界是多么的奇妙!它讓我在趣味、詼諧、傷感、愉悅中一次次細(xì)細(xì)地咀嚼著個(gè)中的滋味,從而也領(lǐng)悟著一個(gè)個(gè)人生的哲理。
讀著每一則童話,我的眼前都會(huì)不油地浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面。隨著我合上最后一頁(yè)書(shū),那些畫(huà)面仿佛也正在慢慢地消失、漸漸地遠(yuǎn)去……可是,那些感動(dòng)將永遠(yuǎn)貿(mào)在我的心中……
昨天,我懷著激動(dòng)的心情讀了《去年的樹(shù)》這篇文章,感悟很深。
從前,有一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)是一對(duì)形影不離的好朋友。每天,小鳥(niǎo)都給大樹(shù)唱歌。大樹(shù)也讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢,捉蟲(chóng)子吃。它們的生活非常幸福、開(kāi)心。不久,冬天就要來(lái)到了,小鳥(niǎo)要飛回南方去了。它臨走的時(shí)候?qū)Υ髽?shù)說(shuō):“等明年春天,我一定回來(lái)給你唱歌?!闭f(shuō)完它們戀戀不舍的告別了。
春天真的到來(lái)了,小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了。它要履行自己的諾言,它飛到原來(lái)的地方找大樹(shù),大樹(shù)不見(jiàn)了,樹(shù)根告訴它,大樹(shù)已經(jīng)被運(yùn)到了附近村子里,加工成火柴了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)了村子,它看見(jiàn)大樹(shù)已經(jīng)被砍成了小木塊。小鳥(niǎo)就對(duì)著木塊唱起了歌,唱完頭也不回的走了。
讀了這篇文章,我懂得了:一個(gè)人最難能可貴的是信守諾言,說(shuō)到做到。自古就有:“君子一言,駟馬難追?!钡恼f(shuō)法,由此可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講有多么重要。我有時(shí)候就言而無(wú)信,答應(yīng)同學(xué)的事情,不放在心上,很快就會(huì)忘掉。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)聲“對(duì)不起?!本屯晔?,現(xiàn)在想一想,真是無(wú)地自容啊!
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文,名字叫《去年的樹(shù)》,它是一篇很感人的小故事,主要講了一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是好朋友。冬天來(lái)了,小鳥(niǎo)要離開(kāi)大樹(shù)飛到溫暖的南方去,去之前,它們有一個(gè)約定:明年小鳥(niǎo)回來(lái)再給大樹(shù)唱歌??僧?dāng)小鳥(niǎo)飛回來(lái)的時(shí)候,一打聽(tīng)才明白,樹(shù)被伐走了,做成火柴賣(mài)到一個(gè)村子里了。鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折,最后找到了朋友,雖然它已經(jīng)變成了一縷光,鳥(niǎo)兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終,鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
這個(gè)故事用了童話的方式寫(xiě)出了人們砍伐樹(shù)木對(duì)動(dòng)物的傷害,我真想告訴伐木工人,別再超多砍伐樹(shù)木了,砍伐樹(shù)木不但讓一些動(dòng)物無(wú)家可歸,還讓大自然的空氣變得更加不好。不是只有人有生命,花草樹(shù)木也有生命。所以,我們不能去傷害它們。
故事里的主人公——鳥(niǎo)兒,她信守諾言,按照去年的約定,按時(shí)趕來(lái)給樹(shù)唱歌。樹(shù)朋友不見(jiàn)了,她能夠不理樹(shù)朋友,再去找新的朋友,但是她并沒(méi)有,而是一向去找樹(shù)朋友,因?yàn)樗攀刈约旱闹Z言。這篇故事告訴我們:要信守諾言,珍惜友情。
讀完了這篇故事,我想到了自己。記得有一次,我和扣扣約好了星期五晚上去書(shū)香寶貝玩,和媽媽商量,媽媽同意了。但是到了星期五,我和媽媽都忘了這件事,結(jié)果讓扣扣等了我一晚上。
這篇課文還讓我想起了三年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文——《我不能失信》,故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家,宋慶齡也很想去,因?yàn)槟莾河兴矚g的小鴨子,但是,她跟小珍約好了,這天小珍要來(lái)找她學(xué)折紙——編花籃,無(wú)論爸爸媽媽怎樣勸說(shuō),她都不肯出門(mén),最終,她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
俗話說(shuō):君子一言,駟馬難追。自己說(shuō)出來(lái)的事,就必須要去做,這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以,讓我們來(lái)珍惜此刻的友情,信守跟別人許下的諾言吧!
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文,讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友,能夠冬天來(lái)了,鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里,他們相約明年春天再相聚,小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。
春天來(lái)了,鳥(niǎo)又回來(lái)找它的好朋友來(lái)了。但是,樹(shù)不見(jiàn)了,小鳥(niǎo)到處尋找,他問(wèn)樹(shù)根我的好朋友在哪,樹(shù)根告訴小鳥(niǎo),大樹(shù)被伐木工人砍到拉倒山谷里去了,小鳥(niǎo)又飛向山谷,飛向工廠,飛向村子里。
在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩,小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩,“你明白我的好朋友樹(shù)在哪嗎?”小女孩說(shuō):“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了,但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著?!毙▲B(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì),就唱起去年的歌。唱完歌,小鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì),就飛走了。
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文,我先對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo),你雖然失去了朋友,可我們也是你的朋友,別悲哀了?!?/p>
《打嗝的樹(shù)仙》是一本由川渝地區(qū)民間傳說(shuō)改編而成的童話,講述了一個(gè)被樹(shù)魔謀害的樹(shù)仙喝下了降嗝湯后獲得解救的故事。這本書(shū)以其獨(dú)特的魅力和深層的寓意贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。
書(shū)中主要角色是樹(shù)仙和青年陳輝。故事以陳輝和他的母親前往山區(qū)尋找中草藥為開(kāi)端,陳輝偶然遇到了一棵神奇的樹(shù),這棵樹(shù)有著奇異的藤蔓,可以改變?nèi)说臍馕?,陳輝的氣味改變之后,得以順利找到了需要的中草藥。
不料,這棵神奇的樹(shù)卻惹來(lái)了樹(shù)魔的仇視,樹(shù)魔雇傭了村民來(lái)砍伐這棵樹(shù),最終,這棵樹(shù)成為了眾矢之的,被砍倒。樹(shù)仙得知這個(gè)消息后不禁心痛不已,于是喝下了降嗝湯,化身為一只綠色的小鳥(niǎo),去尋找當(dāng)初砍伐它的村民。
在尋找村民的過(guò)程中,樹(shù)仙遇到了陳輝,陳輝發(fā)現(xiàn)樹(shù)仙喝下降嗝湯之后無(wú)法恢復(fù)成原來(lái)的樣子,于是帶著樹(shù)仙和自己的母親一起留宿。在一起的日子里,樹(shù)仙逐漸成了一個(gè)可愛(ài)的小伙伴,他教會(huì)了陳輝許多技能,例如釣魚(yú)、野外摸擬狩獵等等。
然而,樹(shù)仙的煩惱仍然沒(méi)有得到解決,于是陳輝想出一個(gè)辦法,給樹(shù)仙找到了一個(gè)新的家——一個(gè)被河水包圍的小島。陳輝為樹(shù)仙建造了一個(gè)舒適的家,幫助它生活,養(yǎng)成了一個(gè)相互幫助和依靠的感人故事。
從《打嗝的樹(shù)仙》中,我們能夠明顯感受到作者的神奇想象力和想法,這本書(shū)以寓意深遠(yuǎn)的童話形式傳達(dá)了人與自然和諧共處的理念,引導(dǎo)讀者珍惜自己身邊的一切生命,不輕易去傷害它們。同時(shí),書(shū)中還提醒我們要以“相互依靠、合作共贏”的心態(tài)去看待所有事物,不論是人還是其他生命,都應(yīng)該彼此尊重、互相包容。這些言語(yǔ)對(duì)于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的道德教育具有重要意義。
總之,《打嗝的樹(shù)仙》是一本充滿了哲理和感性的童話,通過(guò)獨(dú)特的角度、生動(dòng)鮮活的場(chǎng)景和精彩曲折的故事情節(jié),給讀者傳遞出更多的深刻內(nèi)涵和啟示。希望讀者能夠通過(guò)閱讀此書(shū)來(lái)了解更多有關(guān)人與自然、相互依存的心靈和意義。
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