幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

2024高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-08

處理文檔是管理工作的基本要素之一,可以提前整理一批需要用到的范文。哪些優(yōu)秀的范文值得我們借鑒呢?為了讓你更好地了解“高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)”幼兒教師教育網(wǎng)小編進(jìn)行了系統(tǒng)整理,如果有需要可以翻看本文希望你喜歡!

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇1

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過(guò)程過(guò),特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期,本人擔(dān)任高一(4)、(5)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、授人以魚(yú),不如授人以漁

古人云:“授人以魚(yú),不如授人以漁?!币簿褪钦f(shuō),教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué),這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)他們自覺(jué)閱讀,提出問(wèn)題,釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使他們能終身受益。

(1)、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),促使他們?nèi)タ磿?shū),去動(dòng)腦,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍?

3、對(duì)照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí)

4、通過(guò)預(yù)習(xí),你有哪些疑問(wèn),把它寫(xiě)在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用,什么沒(méi)用(對(duì)于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí),還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺(jué),通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,在課前預(yù)習(xí)時(shí),我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,站在教師的角度想問(wèn)題,這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題,每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別人講清楚?這樣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,對(duì)每一個(gè)概念,每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研,積極思考,自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。

(2)、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境,控制以及解答疑問(wèn)的方法,形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。

在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。在課堂教學(xué)中,我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生足夠的時(shí)間,這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手,不等不靠,不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動(dòng)的探索。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程作為師生雙邊活動(dòng)過(guò)程,學(xué)生的探索要依靠教師的'啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,我也從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo),尤其在講授新課時(shí),我將教材組成一定的嘗試層次,創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過(guò)觀察歸納,從特殊去探索一般,通過(guò)類(lèi)比、聯(lián)想,從舊知去探索新知,收到較好的效果。

(3)、在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,三年來(lái)就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。科學(xué)安排,課前、課堂、課后三者結(jié)合,留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位,使其變成學(xué)習(xí)的主人,我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。

二、數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),這些基礎(chǔ)知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過(guò)程,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言就是——“認(rèn)知建模”。而這過(guò)程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

1、勤于思考:創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學(xué)離不開(kāi)概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過(guò)程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴(lài)緊張思維活動(dòng)后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。

而要做到理解,就需要勤于思考。對(duì)知識(shí)和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么?如:為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過(guò)程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。

2、善于提問(wèn):學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)觀察、感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后,要學(xué)會(huì)分析,要有自己的見(jiàn)解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生,不見(jiàn)得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問(wèn)題,尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見(jiàn)解的問(wèn)題。我認(rèn)為會(huì)提問(wèn)是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。

3、解決問(wèn)題:學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧,磨煉意志。在解題過(guò)程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過(guò)程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會(huì)用不同的立意、不同的知識(shí)、不同的方法去思考,并善于在解題全過(guò)程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒(méi)有出錯(cuò)?需要及時(shí)調(diào)整,排除障礙。這樣長(zhǎng)期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解題意識(shí),提高能力。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇3

一、重視基本概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

本學(xué)期剛開(kāi)始,就對(duì)學(xué)生提出了以下要求

①課堂表述時(shí),干凈利落,不拖泥帶水,不節(jié)外生枝。把數(shù)學(xué)語(yǔ)言所具有的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)。

②數(shù)學(xué)用語(yǔ)一定要準(zhǔn)確規(guī)范。表述是不能為了簡(jiǎn)略而忽視語(yǔ)言的完整性。

③表述是要有邏輯性。教師要善于把復(fù)雜的東西講的簡(jiǎn)單,把抽象的東西講的具體,把難懂的東西講得容易。

為了提高學(xué)生的閱讀理解能力,講授各部分知識(shí)時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用問(wèn)題的力度。在講解這些問(wèn)題時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解題意,有層次的完成文字語(yǔ)言到數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化,把實(shí)際問(wèn)題抽象概括成數(shù)學(xué)問(wèn)題。這一過(guò)程中,給學(xué)生活動(dòng)的空間和時(shí)間,使他們積極參與,尤其是思維的參與。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)收到了很好的效果。

三、基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行,苦練基本功

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復(fù)做一些典型的題,做到一題多解,一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力,對(duì)些基本定理的證明,基本公式的推導(dǎo),以及一些基本練習(xí)題,要作到不用書(shū)寫(xiě),就象棋手下“盲棋”一樣,只需用腦子默想,即能得到準(zhǔn)確答案。在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動(dòng)筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫訓(xùn)練有素,“熟能生巧”,基本功扎實(shí)的人,遇到難題辦法也多,不易被難倒。相反,作練習(xí)時(shí),眼高手低,總找難題作,結(jié)果上了考場(chǎng),遇到與自己曾經(jīng)作過(guò)的類(lèi)似的題目都有可能不會(huì)。不少學(xué)生把會(huì)作的題算錯(cuò)了,歸為粗心大意,確實(shí)人會(huì)有粗心的,但基本功扎實(shí)的人,出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn),很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

四、增進(jìn)數(shù)學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題的靈活性

要增進(jìn)數(shù)學(xué)素質(zhì),演題是非常必要的,但茫茫題海,只埋頭演題是沒(méi)有出路的。演題是一種訓(xùn)練,是訓(xùn)練同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,因此關(guān)鍵是思考總結(jié)。演題不在多而在精,要做到“一題多思,一題多得,一題多變,”不斷磨煉自己的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)演題把知識(shí)串在一起,把知識(shí)揉在一起,使自己的數(shù)學(xué)知識(shí)系列化、網(wǎng)絡(luò)化,這樣才能派上用場(chǎng)。教學(xué)中自始至終堅(jiān)持“多思,多變”原則。

總之,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使我感到要學(xué)好數(shù)學(xué),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過(guò)硬的基本功,是非常重要的。在教學(xué)中,要不斷告誡學(xué)生只要你不斷總結(jié),找準(zhǔn)自身的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正。數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有大輻提高的。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇4

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說(shuō),理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來(lái),我是第一年帶新課程的新授課,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合x(chóng)x省的考試說(shuō)明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。

作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的.問(wèn)題;

在教學(xué)過(guò)程過(guò),特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。

從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績(jī)”,在教學(xué)過(guò)程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

4、單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇5

年, 緊張、忙碌、收獲。為更好地做好今后的工作,本人這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想方面

積極參加學(xué)校的教育教研活動(dòng),熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,不遲到、不早退。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生,任勞任怨,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以身作則,為人師表,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,提高業(yè)務(wù)水平,綜合素質(zhì),使自己能成為一名合格的人民教師。

二、 教育工作方面

本學(xué)年,擔(dān)任高二(17)(5)(4)班和高三(5)班,物理教學(xué)工作,在教學(xué)中,努力做好教學(xué)工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),積極參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn),認(rèn)真鉆研大綱、教材,開(kāi)拓教學(xué)思路,把先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、勇于創(chuàng)新的能力。在教學(xué)中取得較好效果。

三、努力方向

1、秉承終身學(xué)習(xí)的理念,不斷接受新思想,完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。自我反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

2、改革課堂教學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng),精講精練,注重能力的培養(yǎng),努力提高課堂效率。

3、對(duì)差生多點(diǎn)關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多點(diǎn)耐心,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。 “勤學(xué)、善思、實(shí)干”努力把工作做的更好。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇6

高中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

一、匯報(bào):總結(jié)重點(diǎn)工作與成果

在過(guò)去的一年中,作為高中數(shù)學(xué)老師,我堅(jiān)守崗位,認(rèn)真履行職責(zé),致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和數(shù)學(xué)思維能力。以下是我這一年的工作重點(diǎn)及取得的成果。

1. 課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施

* 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)大綱要求,我精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容,注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與進(jìn)階思維的引導(dǎo)。通過(guò)引入生活中的實(shí)際案例,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

* 采用多媒體與板書(shū)相結(jié)合的教學(xué)方式,提高了課堂效率。通過(guò)互動(dòng)式問(wèn)答和小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。

2. 學(xué)生個(gè)體差異與輔導(dǎo)

* 針對(duì)不同學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,進(jìn)行課后一對(duì)一輔導(dǎo),幫助他們彌補(bǔ)短板,跟上課程進(jìn)度。

* 開(kāi)展了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),為學(xué)有余力的學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)資源與指導(dǎo),助力他們?cè)跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。

3. 家校溝通與反饋機(jī)制

* 定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話訪談等形式,與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系,形成教育合力。

* 設(shè)立了學(xué)生意見(jiàn)箱,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和建議,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

二、亮點(diǎn)工作:創(chuàng)新與實(shí)踐

在本職工作中,我不僅完成了日常教學(xué)任務(wù),還在以下幾個(gè)方面展現(xiàn)出工作亮點(diǎn):

1. 教學(xué)研究與改革

* 參與數(shù)學(xué)教研活動(dòng),與同事們共同探討教學(xué)難題,分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文,其中兩篇被知名教育期刊采納發(fā)表。

* 嘗試反轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,課堂上有針對(duì)性地解決問(wèn)題。這一嘗試有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度。

2. 教學(xué)資源建設(shè)

* 根據(jù)教學(xué)需要,我自主開(kāi)發(fā)了一系列數(shù)學(xué)教學(xué)課件和習(xí)題集,豐富教學(xué)資源庫(kù)。這些資源在全校范圍內(nèi)得到推廣應(yīng)用,為其他數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了有力支持。

* 建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,發(fā)布學(xué)習(xí)資料、在線測(cè)試和疑難解析等內(nèi)容,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。

3. 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

* 在教學(xué)過(guò)程中融入數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美和邏輯思維能力。組織數(shù)學(xué)史講座和趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高綜合素質(zhì)。

* 重視學(xué)生情感教育和心理素質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)談心和鼓勵(lì)的方式,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,樹(shù)立信心。

三、展望:借鑒與未來(lái)計(jì)劃

在總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)關(guān)注教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。以下是明年的工作計(jì)劃和目標(biāo):

1. 深化教學(xué)改革與研究

* 進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)課程的改革,引入更多與現(xiàn)代科技結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容,如數(shù)據(jù)分析、算法設(shè)計(jì)等。

* 加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉融合,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用能力。

2. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

* 積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),提升自身的教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)。

* 在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)年輕教師共同成長(zhǎng)。

3. 優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)體系

* 探索多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,除了考試成績(jī)外,更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇7

近一年的時(shí)間,我作為高中數(shù)學(xué)教師,積極努力地投入到工作中。經(jīng)過(guò)不斷的思考、改進(jìn)和調(diào)整,我成功地完成了一年的教學(xué)任務(wù)。在這篇年度工作總結(jié)中,我將回顧一年的工作情況,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指出需要改進(jìn)的地方,并提出一些建議。

首先,我要感謝學(xué)校的支持和信任。這一年來(lái),學(xué)校為我提供了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使我能夠充分發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí),學(xué)校也給予了我足夠的自主空間,讓我能夠根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我盡量把抽象的數(shù)學(xué)概念和方法轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的實(shí)例,通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)際應(yīng)用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式,我?guī)椭鷮W(xué)生增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解,促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我深知學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的重要性。因此,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)需要調(diào)整自己的教學(xué)方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考,通過(guò)解決問(wèn)題、討論和合作來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我也積極利用教學(xué)軟件和多媒體技術(shù),提供多樣化的教學(xué)資源,使學(xué)生能夠在課堂以外有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

我還注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要求學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此,我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練。通過(guò)這種方式,我?guī)椭鷮W(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高他們的解決問(wèn)題的能力。

雖然我作為一名高中數(shù)學(xué)教師在這一年中取得了一些成績(jī),但我也認(rèn)識(shí)到自己還存在一些不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在布置作業(yè)方面還有待改進(jìn)。在過(guò)去的一年中,我有時(shí)候沒(méi)能給學(xué)生布置充分量的作業(yè),導(dǎo)致學(xué)生在鞏固知識(shí)和提高技能方面有所欠缺。其次,我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和水平,我應(yīng)該更加關(guān)注他們的特點(diǎn),幫助他們更好地發(fā)展。

綜上所述,我作為一名高中數(shù)學(xué)教師,在這一年中通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新,在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。然而,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,包括作業(yè)布置和個(gè)性化教學(xué)。針對(duì)這些問(wèn)題,我將努力改進(jìn),并提出以下建議:一是加強(qiáng)與同行的交流,學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;二是參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升自己的教學(xué)水平和能力;三是與學(xué)生及家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,做好個(gè)性化教學(xué)。

總之,回顧這一年的工作情況,我對(duì)自己的成績(jī)和努力感到滿意,同時(shí)也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。明年,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在學(xué)校的大力支持和學(xué)生的配合下,我一定能夠取得更好的成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié) 篇8

學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,高二、三班總?cè)藬?shù)是68人,高二、四班69人,總體來(lái)看,這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,兩極分化嚴(yán)重,文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣,特別是我對(duì)教材不熟悉,導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣,通過(guò)我的努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面,我認(rèn)真鉆研教材,注意了解學(xué)生,潛心研究教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,簡(jiǎn)單幾何體,排列、組合、二項(xiàng)式定理,概率,導(dǎo)數(shù)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我采取了低起點(diǎn),小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排,認(rèn)真寫(xiě)好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納在一起。

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,備課時(shí)需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個(gè)題都有針對(duì)性。由于我是今年才接四班,對(duì)于四班的情況不了解,一年以來(lái),我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,由于學(xué)生對(duì)我不太適應(yīng),所以在期中考試時(shí)成績(jī)不太理想,他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好,雖然我沒(méi)有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)教師的結(jié)果,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。

(二)增強(qiáng)上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時(shí),盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來(lái),我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái),然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請(qǐng)你不要上交。

因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題暴露無(wú)遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性。在布置課下練習(xí)方面,我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習(xí),并且不定時(shí)檢查,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,利用每周的晚自習(xí),進(jìn)行集體輔導(dǎo),在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。

從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對(duì)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi),利用有限的時(shí)間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,并且精講精練,使學(xué)生有很大的提高,在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)氛圍很濃,很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,聽(tīng)課15節(jié),積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好,對(duì)于學(xué)生也

不夠有耐性,在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

一年的工作即將過(guò)去,我會(huì)一如既往的努力工作,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

喜歡《2024高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了高中數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 高中數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié)精選 時(shí)間像閃電一樣飛逝,我們的雙腳即將跨入新的一年,告別年度工作的方式就是寫(xiě)一份年度工作總結(jié)。一篇年度總結(jié)可以很好的讓我們正視存在在問(wèn)題,那么一篇高中數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人總結(jié)要怎么才能寫(xiě)好呢?因此,欄目特意整理了高中數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。...
    2022-11-06 閱讀全文
  • 高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度總結(jié)分享 時(shí)間就像一股洪流,新一年的鐘聲正在隱隱敲響,每年一次的年度工作總結(jié)拉開(kāi)序幕了??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使下一年的工作少走彎路,多出成果,那么高中數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)要怎么寫(xiě)呢?欄目小編花時(shí)間特意編輯了高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度總結(jié),僅供參考,希望能為你提供參考!...
    2022-11-02 閱讀全文
  • 高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度述職工作總結(jié)七篇 經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心準(zhǔn)備了“高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度述職工作總結(jié)”。一轉(zhuǎn)眼,這一年的工作過(guò)去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,寫(xiě)好年度工作報(bào)告,算是給過(guò)去一年交出一份滿意的工作答卷,寫(xiě)年度述職報(bào)告,是對(duì)工作進(jìn)行一個(gè)全面工作的檢查與分析。你是否正在為寫(xiě)年度述職報(bào)告犯愁呢?希望我們的...
    2024-03-27 閱讀全文
  • 高中數(shù)學(xué)老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)匯編 時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,新的一年正向我們招手示意,年度的高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)已經(jīng)在工作清單中了??偨Y(jié)是為了更好地為下一年工作打好基礎(chǔ),怎么才能寫(xiě)好高中數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“高中數(shù)學(xué)老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)”,歡迎大家參考閱讀。...
    2022-11-14 閱讀全文
  • 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)集錦 太陽(yáng)升起,今天又是全新的一天,我們的階段性工作即將結(jié)束,我們也需要寫(xiě)一份自己的工作總結(jié)了。通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié),可以積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),可以總結(jié)自身得失。那么應(yīng)該如何寫(xiě)一篇清晰明了的工作總結(jié)呢?小編特地為你收集整理“初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)集錦”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良...
    2024-04-27 閱讀全文

時(shí)間像閃電一樣飛逝,我們的雙腳即將跨入新的一年,告別年度工作的方式就是寫(xiě)一份年度工作總結(jié)。一篇年度總結(jié)可以很好的讓我們正視存在在問(wèn)題,那么一篇高中數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人總結(jié)要怎么才能寫(xiě)好呢?因此,欄目特意整理了高中數(shù)學(xué)老師的個(gè)人年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。...

2022-11-06 閱讀全文

時(shí)間就像一股洪流,新一年的鐘聲正在隱隱敲響,每年一次的年度工作總結(jié)拉開(kāi)序幕了。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使下一年的工作少走彎路,多出成果,那么高中數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)要怎么寫(xiě)呢?欄目小編花時(shí)間特意編輯了高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度總結(jié),僅供參考,希望能為你提供參考!...

2022-11-02 閱讀全文

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心準(zhǔn)備了“高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度述職工作總結(jié)”。一轉(zhuǎn)眼,這一年的工作過(guò)去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,寫(xiě)好年度工作報(bào)告,算是給過(guò)去一年交出一份滿意的工作答卷,寫(xiě)年度述職報(bào)告,是對(duì)工作進(jìn)行一個(gè)全面工作的檢查與分析。你是否正在為寫(xiě)年度述職報(bào)告犯愁呢?希望我們的...

2024-03-27 閱讀全文

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,新的一年正向我們招手示意,年度的高中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)已經(jīng)在工作清單中了??偨Y(jié)是為了更好地為下一年工作打好基礎(chǔ),怎么才能寫(xiě)好高中數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“高中數(shù)學(xué)老師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)”,歡迎大家參考閱讀。...

2022-11-14 閱讀全文

太陽(yáng)升起,今天又是全新的一天,我們的階段性工作即將結(jié)束,我們也需要寫(xiě)一份自己的工作總結(jié)了。通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié),可以積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),可以總結(jié)自身得失。那么應(yīng)該如何寫(xiě)一篇清晰明了的工作總結(jié)呢?小編特地為你收集整理“初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)集錦”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良...

2024-04-27 閱讀全文