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小學(xué)名人事跡作文8篇

發(fā)布時間:2024-07-06

我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文呢?作文是表達(dá)自我和展現(xiàn)創(chuàng)意的重要方式之一,寫作是打造想象空間的過程。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象,您所需的內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了一篇精美的“小學(xué)名人事跡作文”,以下條款僅供參考實際執(zhí)行時可能會有所變化!

小學(xué)名人事跡作文【篇1】

在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢?瓦特就留了心。有淮?他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢"

祖母回答說:"水開了,就這樣。"

瓦特沒有滿足,又追問:"為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?"

可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說:"不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。"

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。

連續(xù)幾天,每當(dāng)做飯時,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術(shù)師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復(fù)驗證。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。

就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了:"你這孩子,不知好歹,水壺有什么好玩的,快給我走開!"她漫不經(jīng)心地說。

他的祖母過于急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學(xué)知識的積極性。年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知道“水蒸汽"對瓦特有多么大的啟示!水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認(rèn)識源泉嗎?

一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機。后來又經(jīng)過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯(lián)動裝置,把單式改為旋轉(zhuǎn)運動,完善的蒸汽機發(fā)明成功了。

小學(xué)名人事跡作文【篇2】

畢加索(1881-1973),西班牙畫家、雕塑家。法國共產(chǎn)黨黨員。是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。他是西班牙人,自幼有非凡的藝術(shù)才能,他的父親是個美術(shù)教師,又曾在美術(shù)學(xué)院接受過比較嚴(yán)格的繪畫訓(xùn)練,具有堅實的造型能力。

巴勃羅·畢加索(Pablo Picasso,1881~1973)出生在西班牙馬拉加(Malaga),是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家,他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。

畢加索的一生輝煌之至,他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進(jìn)盧浮宮的畫家。在12月法國一家報紙進(jìn)行的一次民意調(diào)查中,他以40%的高票當(dāng)選為20世紀(jì)最偉大的十位畫家之首。

對于作品,畢加索說:“我的每一幅畫中都裝有我的血,這就是我的畫的含義。”全世界前10名最高拍賣價的畫作里面,畢加索的作品就占據(jù)4幅。

畢加索的繪畫得到世人的公認(rèn),就在他有生之年,所作的畫已被收藏家們以高價收買。價格之高,令常人怯步,連作者本人也買不起了。

一天,一些好友來到法國南部畢加索家里做客時,他們發(fā)現(xiàn)墻上掛著的全是別人的作品,自己的倒一幅也沒有。

“為什么,巴勃羅?”有人問,“你不喜歡自己的畫?”

小學(xué)名人事跡作文【篇3】

16,笛卡兒在多瑙河德國南部的一座小城——諾伊堡的軍營。這是他一生的轉(zhuǎn)折點,他終日沉迷在深思中,考慮數(shù)學(xué)和哲學(xué)問題。1619年11月10日,白天,笛卡兒生病了,遵照醫(yī)生的囑咐,躺在床上休息。突然,笛卡兒眼睛一亮,原來正在天花板上爬來爬去的一只蜘蛛引起了他的注意。這只蜘蛛在常人的眼里或許是平常得不能再平常了,它正忙著在天花板靠近墻角的地方結(jié)網(wǎng),它忽而沿著墻面爬上爬下,忽而順著吐出絲的方向在空中緩緩移動。

笛卡兒對這只蜘蛛感興趣,是因為他這時正思索著用代數(shù)方法來解決幾何完體,但遇到了一個困難,便是幾何中的點如何才能用代數(shù)中的幾個數(shù)表示出來呢?晚上,他心中充滿極大的興奮,帶著愉快而又焦急的心情去入睡,使得他接連做噩夢,頭腦久久不能平靜。凌晨,想著這只懸在半空中的蜘蛛,沉思中的笛卡兒豁然開朗:能不能用兩面墻的交線及墻與天花板的交線,來確定它的空間位置呢?他一骨碌從床上爬起來,在紙上畫了三條互相垂直的直線,分別表示兩墻面的交線和墻與天花板的交線,用一個點表示空間的蜘蛛,當(dāng)然可以測出這點到三個平面的距離。這樣,蜘蛛在空中的位置就可以準(zhǔn)確地標(biāo)出來了。笛卡兒寫道:“第二天,我開始懂得這驚人發(fā)現(xiàn)的基本原理?!边@就是指他得到了建立解析幾何的線索。

后來,由這樣兩兩互相垂直的直線所組成的坐標(biāo)系,就被人們稱之為笛卡兒坐標(biāo)系。

小學(xué)名人事跡作文【篇4】

陳景潤進(jìn)了圖書館,真好比掉進(jìn)了蜜糖罐,怎么也舍不得離開。

可不,又有一天,陳景潤吃了早飯,帶上兩個饅頭,一塊咸菜,到圖書館去了。

陳景潤在圖書館里,找到了一個最安靜的地方,認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。他一直看到中午,覺得肚子有點餓了,就從口袋里掏出一只饅頭來,一面啃著,一面還在看書。

“丁零零……”下班的鈴聲響了,管理員大聲地喊:“下班了,請大家離開圖書館!”人家都走了,可是陳景潤根本沒聽見,還是一個勁地在看書吶。

管理員以為大家都離開圖書館了,就把圖書館的大門鎖上,回家去了。

時間悄悄地過去,天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看,心里說:今天的天氣真怪!一會兒陽光燦爛,一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線,又坐下來看書。看著看著,忽然,他站了起來。

小學(xué)名人事跡作文【篇5】

中秋節(jié)曾充滿戰(zhàn)斗豪情,銷煙中曾悠閑飲酒賞月,樂觀詩意和家庭歡笑也曾彌漫戰(zhàn)斗歲月中的中秋節(jié)。1927的中秋節(jié),肖家祠堂的天井上空掛著一輪皓月。時任秋收起義前敵委員會書記的青年毛澤東,由安源到達(dá)湘贛邊陲山城銅鼓。毛澤東指著一輪圓月對與會的人員說:“今天是中秋節(jié),我沒有給同志們帶來月餅,但我?guī)砹吮仍嘛灨玫臇|西,這就是黨的“八七”會議的精神?!彼剂伺e行秋收暴動的決定,把二十軍獨立團(tuán)的番號改為中國工農(nóng)革命軍三團(tuán),毛澤東的動員使人們明顯感覺到臨戰(zhàn)空氣。當(dāng)天,他激情豪吟《西江月·秋收起義》:“軍叫工農(nóng)革命,旗號鐮刀斧頭。修銅一帶不停留,便向平瀏直進(jìn)。地主重重壓迫,農(nóng)民個個同仇。秋收時節(jié)暮云沉沉,霹靂一聲暴動?!?/p>

小學(xué)名人事跡作文【篇6】

19-年8月21日凌晨,意大利木匠佩魯賈從盧浮宮的一個儲藏間里躡手躡腳地溜出來,他在那里已經(jīng)躲藏了整整一夜。佩魯賈借助一件工作服的掩護(hù),走到《蒙娜麗莎》前面,在確定無人后,他把這幅曠世杰作從墻上摘下,大搖大擺地走出了博物館。

這只是事情的開始。

真正策劃了《蒙娜麗莎》盜竊案的幕后黑手,是一個自稱為巴爾菲埃諾的阿根廷騙子,他和法國的造假能手尚德隆導(dǎo)演了這一切。

尚德隆惟妙惟肖地偽造了幾幅《蒙娜麗莎》,巴爾菲埃諾則全力尋找它們的客戶。尋找到6個判斷力較差、錢包較鼓的對象之后,巴爾菲埃諾就開始了第一步行動。

他先拋出問題:想不想擁有世界上最偉大的畫作?想不想讓別人都看不到這幅畫,但只有你能看?想不想獨自占有這幅畫?

就這樣,巴爾菲埃諾把這些問題分別問了6遍,并且在6個人那里得到了相同的答復(fù)。

隨后,巴爾菲埃諾雇用了那個意大利木匠。盜竊本身很容易,1920-年的盧浮宮,如臨大敵要應(yīng)付的是蓄意破壞藝術(shù)品的人,而不是防范小偷,所以,盧浮宮博物館在白天開放的時候戒備森嚴(yán),但在閉館以后,就毫無防范了。

《蒙娜麗莎》失竊的消息震驚了整個巴黎,也震驚了全世界。巴黎《晨報》的頭版只有一個斗大的詞:“難以想象!”

小學(xué)名人事跡作文【篇7】

文學(xué)巨匠雨果和巴爾扎克是一對非常要好的朋友。

有一年,雨果過生日,準(zhǔn)備開一場隆重的派對。

很多朋友事先都表示說,到時一定會帶禮物前來,其中就包括當(dāng)時生活過得十分窘迫的巴爾扎克。因為他前幾年出版圖書賠了錢,后來又因為鑄字廠和印刷廠經(jīng)營不善,欠下了6萬法郎的債務(wù)。

得知巴爾扎克也要帶禮物,文學(xué)家戈蒂葉等人好心勸他:“你只管去就是了,禮物不要帶,雨果和我們都知道你的經(jīng)濟(jì)狀況?!?/p>

巴爾扎克聽了,表情變得有些僵硬,心情也顯得更加低落,他無奈地聳聳肩,獨自一人回去了。

雨果知道后,有些生氣地批評戈蒂葉說:“朋友過生日,怎么能不帶禮物呢?他愿意拿什么就拿什么,你們別再說這個事兒了!”

隨后,雨果來到巴爾扎克位于巴黎16區(qū)的住宅,直率地對他說:“朋友過生日,帶禮物肯定是理所當(dāng)然的啦。我生日那天,你一定要記得帶禮物來呀!”巴爾扎克聽后,高興地點頭答應(yīng)了。

戈蒂葉等人對此表示很不理解:雨果明明知道巴爾扎克生活的不易,他也經(jīng)常資助巴爾扎克,而且兩人的情誼深厚,這次怎么一點也不為別人著想呢?

事后,雨果的一番話讓他們恍然大悟:“巴爾扎克現(xiàn)在過得比我們差,心里本來就自卑,你們還讓他搞特殊化,別帶禮物來,這不是往他傷口上撒鹽嗎?如果花錢能讓他心安,干嗎不讓他先花呢?到時候,我再找個合適的機會彌補他的損失。”

原來,雨果是為了讓巴爾扎克心安,才表現(xiàn)得如此“不盡人情”的。那些看似冷漠的話語,實際上,每一個字都溫暖著別人的心。讓他人心安,不讓他人難堪,這便是雨果待人處世的準(zhǔn)則,樸實、簡單,閃耀著善良的光芒。

小學(xué)名人事跡作文【篇8】

美國的愛迪生,是一個世界聞名的發(fā)明大王。終其一生,發(fā)明的東西有白熾電燈、留聲機、活動電影、自動電報機、速寫機等一千三百二十八種,平均每十一天就有一項發(fā)明〔當(dāng)然,這里也包括他的助手的功勞)。

一八八二年,是他發(fā)明最盛之年,平均每三天就發(fā)明一種東西。

剛上小學(xué)時,他的老師很討厭他,因為愛迪生不象別的孩子那樣乖乖地聽話,而是愛提一些怪問題難老師。

有一天,老師被他惹火了,找到愛迪生的媽媽說,你的小孩真怪、老問我為什么二加二等于四。這么一來,搞得課堂教學(xué)難以進(jìn)行,如果再傳染上別的孩子,就更糟了。我教不了他,你另想辦法吧。

愛迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領(lǐng)回家來,親自授課。就這樣,愛迪生通過刻苦自學(xué),掌握了比在學(xué)校讀書的孩子還要多的知識。

為了謀生,也為了掙點錢做實驗,愛迪生開始賣報。早上六點出發(fā),晚上九時半回家。稍有空暇,他就鉆圖書館,看書,想問題。

這個圖書館座落在底特律,是愛迪生乘火車賣報的終點站。

一天,愛迪生在專心致志地看書,有位紳士向他走來:“我時常在這里遇到先生,請問您讀了多少書了?”

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