數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿優(yōu)選九篇

一個(gè)成功者所知道的，除了勤奮，便是謙遜。為了我們?cè)谘葜v過(guò)程中不出差錯(cuò)，那定然缺少不了演講稿。演講稿能夠帶給聽(tīng)眾們一定的啟迪或感悟，你是否在網(wǎng)絡(luò)上搜索演講稿的正式模板呢？小編特別編輯了“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿優(yōu)選九篇”，歡迎大家參考閱讀。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇1

現(xiàn)在中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了以“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動(dòng)前，我們進(jìn)行了多次集體備課，共同研討，形成共案。

最后推選了吳老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《平面向量線性運(yùn)算》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思。

二、、剛才吳老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課，接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開(kāi)評(píng)課。

三、教師評(píng)課：

四、總結(jié)：

第一方面：注重方法和策略的把握。

第二方面：教與學(xué)的統(tǒng)一。

第三個(gè)方面：共性與個(gè)性兼顧。

我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對(duì)題中信息的處理方式，不同層次學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ，體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇2

①活動(dòng)一：課前說(shuō)明8:55

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

今天請(qǐng)大家觀摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開(kāi)課，活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)9:40

剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。

活動(dòng)三：進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)

組織發(fā)言順序：

1、我們首先請(qǐng)**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。

2、“*者迷，旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請(qǐng)省、市級(jí)骨干教師,縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣小語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動(dòng)四：結(jié)束研討活動(dòng)。9:50

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

講、評(píng)、議、說(shuō)課教研活動(dòng)主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這次活動(dòng)的支持，對(duì)你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢？我相信通過(guò)今天的研討，我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升，本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是說(shuō)課，第二環(huán)節(jié)是觀課，第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課，第四環(huán)節(jié)是請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)本節(jié)課，最后大家一起來(lái)討論討論，針對(duì)本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑，提出來(lái)，大家一起交流交流。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇3

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

下面有請(qǐng)王主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，

會(huì)使朦朧的更清晰，讓無(wú)緒的更有緒，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。

下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示。

謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>

此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位數(shù)學(xué)組的老師們

大家晚上好!

今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同**數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的觀察班進(jìn)行評(píng)價(jià)。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極**。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。金秋十月是碩果累累的季節(jié)，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)是人杰地靈的地方。

智慧在碰撞中會(huì)更加美麗！在本次課程評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們將按照從六年級(jí)組到一年級(jí)組的順序?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)暢所欲言。

首先，讓我們邀請(qǐng)六年級(jí)組的老師來(lái)評(píng)課。

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。在思維中領(lǐng)悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

再次感謝您參加了精彩的數(shù)學(xué)課。

下面請(qǐng)王主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

感謝王主任的精采總結(jié)。在王主任的專業(yè)指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，

會(huì)讓朦朧更清晰，讓無(wú)線的線更多，讓實(shí)踐更堅(jiān)定。

下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示。

謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。

讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽探索?/p>

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：上午好！

首先，讓我們歡迎兩所兄弟學(xué)校的老師來(lái)我校交流?！罢n堂研究從公開(kāi)課開(kāi)始”。沒(méi)錯(cuò)，課堂雖小，卻可以微觀地反映課改發(fā)展的方向和其中存在的問(wèn)題。

有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是教師相互學(xué)習(xí)、相互溝通、提高自身教育教學(xué)水平的重要途徑。今天，所有老師都聽(tīng)了我校數(shù)學(xué)組幾位老師的示范課，以便更好地總結(jié)這次活動(dòng)，指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)。我們?cè)谶@里進(jìn)行一個(gè)交流。

首先，讓我們請(qǐng)楊吉香和楊艷群談?wù)勊麄兊慕虒W(xué)理念。（謝謝兩位老師的分享）

2請(qǐng)我校的老師對(duì)兩堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（楊華英、張玉萍、丁立君、丁亞琴）感謝您的精彩點(diǎn)評(píng)。

3兄弟學(xué)校同仁進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我想兄弟學(xué)校的老師們一定對(duì)我們今天聽(tīng)到的兩節(jié)課有獨(dú)到的見(jiàn)解。希望您能暢所欲言，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4活動(dòng)結(jié)束：感謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家從不同側(cè)面對(duì)我校的課進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，這將對(duì)于我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題起到促進(jìn)作用。

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)?！闭?yàn)橛羞z憾，我們才不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。在思維中領(lǐng)悟課堂藝術(shù)，在交往中升華教育思想。

只要我們共同努力，我想：教研之花一定會(huì)競(jìng)相綻放，絢麗多彩。

本次活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位同仁的共同參與。祝大家工作順利！生活愉快！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇6

緊接著，在參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，二、三年級(jí)的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時(shí)間里，就將參評(píng)的附件材料匯編成了一本2百多頁(yè)的書;任務(wù)最重的一次是在參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教研組的時(shí)候，老師們利用星期六、星期天2天時(shí)間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁(yè)。另外還提供了十幾本原始材料。

回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來(lái)，的一個(gè)原因就是平時(shí)善于將組內(nèi)開(kāi)展的工作進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，然后進(jìn)行收集和整理。就拿二年級(jí)組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來(lái)說(shuō)吧，那8篇文稿都是我們到黃w老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時(shí)間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒(méi)有進(jìn)行任何加工。如果平時(shí)咱們沒(méi)有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。

還有，在準(zhǔn)備市級(jí)優(yōu)秀教研組材料時(shí)，僅僅只有2天的時(shí)間，2天時(shí)間6個(gè)人要編7本近百頁(yè)的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊(cè)、裝訂，時(shí)間是非常緊的。和我們一起參評(píng)優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時(shí)間比我們要充裕，有些材料還可以進(jìn)行加工，可我們的卻是實(shí)打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細(xì)的后記、反思，還有課堂實(shí)錄、改進(jìn)措施;聽(tīng)課筆記本中每篇聽(tīng)課都有非常詳細(xì)的評(píng)課記錄;教改記錄本中有課前分析、課堂實(shí)錄、課后記、改進(jìn)措施;業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、會(huì)議記錄、聽(tīng)課感、教學(xué)隨筆等;教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實(shí)。這都離不開(kāi)老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇7

感謝精彩點(diǎn)評(píng)，今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽(tīng)取別人解讀的同時(shí)，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)建設(shè)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論和交流，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的朱紅娟對(duì)他執(zhí)教的三年級(jí)《可能性》進(jìn)行教材解讀。

(補(bǔ)充)

有請(qǐng)?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(補(bǔ)充)

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝2位老師今天為我們奉獻(xiàn)了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。感謝各位老師的到來(lái)，我們今天研討活動(dòng)到此結(jié)束。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇8

伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)基地校-------十七小《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)研究》結(jié)題匯報(bào)主持詞

伊寧市教研中心領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同事們，下午好

今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在這瑞雪飄飄的季節(jié)里，共同**小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。在此，我僅代表第十七小學(xué)全體師生，對(duì)大家的到來(lái)和參與表示熱烈的歡迎。為了深入貫徹《伊寧市教研中心本學(xué)年工作要點(diǎn)》精神，大力推進(jìn)伊寧市第十七小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究的不斷深入開(kāi)展，通過(guò)校際之間的交流、**和資源共享，起到拋磚引玉，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究工作做出積極、有效的先導(dǎo)和啟迪作用。

特開(kāi)展伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)基地校-------第十七小《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)研究》結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)，望各位同仁們多提寶貴建議和意見(jiàn)。

《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》這一市級(jí)課題啟動(dòng)于2012年9月，經(jīng)過(guò)兩年的研究和探索實(shí)踐，現(xiàn)已初步完成了課題實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。課題實(shí)施以來(lái)得到了市教研中心小學(xué)部顧愷主任的大力支持與鼓勵(lì)，同時(shí)也得到了我校數(shù)學(xué)組全體實(shí)驗(yàn)教師的大力配合，為了更好地展現(xiàn)這一課題研究、實(shí)踐、操作的具體過(guò)程，我們安排了以下五項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，首先是叢琳老師做課題匯報(bào)，第二項(xiàng)是兩位實(shí)驗(yàn)教師執(zhí)教的小課題研討課，第三項(xiàng)是兩位老師的說(shuō)課環(huán)節(jié)，第四項(xiàng)是教研中心小學(xué)部顧主任、數(shù)學(xué)專家點(diǎn)評(píng)，最后一項(xiàng)是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)評(píng)課交流。接下來(lái)將進(jìn)行：

活動(dòng)第一項(xiàng)：有請(qǐng)我校市級(jí)教學(xué)能手叢琳老師向大家進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》小課題結(jié)題匯報(bào)展示。

活動(dòng)第二項(xiàng)：有請(qǐng)伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手十七小申娟老師給大家?guī)?lái)的三年級(jí)的課題研討課《一噸有多重》

老師們，我們一路欣賞，一路采摘，當(dāng)我們?nèi)〉秘S碩成果時(shí)，別忘了在課堂上給老師們熱烈的掌聲！

活動(dòng)第三項(xiàng)：有請(qǐng)伊寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手十七小邵紅巖老師給大家?guī)?lái)的六年級(jí)的課題研討課《誰(shuí)的面積大》

活動(dòng)第四項(xiàng)：可以看出兩位老師為此次活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動(dòng)，讓我們用熱烈掌聲再次向他們表示衷心的感謝，下面有請(qǐng)兩位執(zhí)教者就這兩節(jié)課做簡(jiǎn)單的說(shuō)課。

活動(dòng)第五項(xiàng)：俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。下面，讓我們靜下心來(lái)，靜靜聆聽(tīng)我們伊寧市教研培訓(xùn)中心小學(xué)部主任，數(shù)學(xué)專家、我們熟悉而親切的顧主任為我們做精彩點(diǎn)評(píng)。

顧主任的真摯精彩點(diǎn)評(píng)，流露出一種智慧與魅力，從不同角度對(duì)兩門課程進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)在我們這次小課題結(jié)題活動(dòng)中，得到了顧主任的大力支持，在每次的基地?；顒?dòng)中，顧主任都能親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并悉心指導(dǎo)。在這里代表伊寧市第十七小向顧主任表示誠(chéng)摯的感謝，今天的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的關(guān)心，明天的進(jìn)步更需要您的指導(dǎo)，再次感謝顧主任。

活動(dòng)第六項(xiàng)：正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，在座的各位一定有自己的想法和感受，下面我們將進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家暢所欲言，現(xiàn)我要把主持人的話筒交給我們可親可敬的顧主任，因?yàn)榻酉聛?lái)我們將進(jìn)入輕松、幽默、詼諧的顧主任主持時(shí)間，大家掌聲有請(qǐng)。

結(jié)語(yǔ)：對(duì)伊寧教研中心領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師的積極參與和真誠(chéng)指導(dǎo)表示衷心的感謝。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心，用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂，成就學(xué)生的美好未來(lái)。

老師們，此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束，然而還有很多的問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步探索和實(shí)踐，這些可能都將成為我們課題研究的下一個(gè)起點(diǎn)，我們教學(xué)實(shí)踐的腳步將永不停駐。我相信，在追求理想教育的過(guò)程中，我們可以欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！

大家辛苦了！謝謝大家！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿 篇9

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿[1]開(kāi)場(chǎng)白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我們又來(lái)了。首先，我謹(jǐn)代表三實(shí)小學(xué)全體教師，歡迎各位專家、同仁前來(lái)歡迎！

本次活動(dòng)，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽(yáng)轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長(zhǎng)堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動(dòng)，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級(jí)課題開(kāi)展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。

首先，進(jìn)行第一次活動(dòng)**課。

第一節(jié)：三實(shí)小徐尹老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國(guó)昌老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

一、展示課1、2

兩節(jié)課已展示完畢，請(qǐng)大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程。

二、羅校長(zhǎng)講話：

讓我們繼續(xù)我們的議程：請(qǐng)羅淑華校長(zhǎng)發(fā)言。

三、執(zhí)教老師說(shuō)課：

首先，我要感謝兩位老師提供了討論課。下面有請(qǐng)兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。

四、主題發(fā)言

為了讓各位代表對(duì)本次研討會(huì)的主題有進(jìn)一步的了解，我將代表數(shù)學(xué)組的老師作主題演講。

五、研討互動(dòng)：

聽(tīng)了兩位老師的講座和主旨演講，一定有自己的想法和感受。接下來(lái)進(jìn)入課程評(píng)價(jià)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我希望你能暢所欲言！

這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們學(xué)校的老師們下去交換意見(jiàn)。

常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育和教學(xué)方面的專家。希望大家能談?wù)勛约旱捏w會(huì)，為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

六、專家點(diǎn)評(píng)：

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天，我們借此難得的機(jī)會(huì)，歡迎前來(lái)參加本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家和研究人員給與我們指導(dǎo)和指導(dǎo)。

七、活動(dòng)結(jié)束：

感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

隨著課程改革的深入，我們常常感嘆：今天的課越來(lái)越上不去了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。

“課本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這種教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。

最后，再次感謝學(xué)校數(shù)學(xué)組的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和全體老師！謝謝您！

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿[2]尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組全體教師

大家晚上好!

今天，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開(kāi)課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅，共同**數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對(duì)上周教研組長(zhǎng)的觀察班進(jìn)行評(píng)價(jià)。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課--《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽(tīng)過(guò)吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于吳老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極**。下面就請(qǐng)吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽(tīng)課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。金秋十月是碩果累累的季節(jié)，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)是人杰地靈的地方。

智慧在碰撞中會(huì)更加美麗！在本次課程評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們將按照從六年級(jí)組到一年級(jí)組的順序?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)暢所欲言。

首先，讓我們邀請(qǐng)六年級(jí)組的老師來(lái)評(píng)課。

謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。在思維中領(lǐng)悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

再次感謝您參加了精彩的數(shù)學(xué)課。

下面請(qǐng)王主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

感謝王主任的精采總結(jié)。在王主任的專業(yè)指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，

會(huì)讓朦朧更清晰，讓無(wú)線的線更多，讓實(shí)踐更堅(jiān)定。

下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示。

謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。

讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽探索?/p>

此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。我相信，在追求理想課堂的過(guò)程中，我們可以享受到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參與。祝你工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝您！