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我一直擔(dān)任學(xué)校文藝活動(dòng)和音樂(lè)教師的工作。在小學(xué)任教三年的過(guò)程中,我有過(guò)彷徨、失落與痛苦,也有過(guò)快樂(lè)與高興,可以說(shuō)這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。我自從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。恪盡職守,全心全意地做好本職工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)及師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
近幾年來(lái),音樂(lè)教師始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)、六一活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)文藝演出活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)音樂(lè)方面的工作做如下總結(jié):
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
二、積極參加和開(kāi)展教研和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
三、教師要大膽的放,使學(xué)生成為課堂主體
課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,學(xué)生能做的自己做、學(xué)生能說(shuō)的自己說(shuō),變“填鴨式”教學(xué)為“放鴿式”教學(xué)。
在處理唱歌教學(xué)中最難處理的發(fā)聲,要大膽嘗試,把發(fā)聲練習(xí)放在了課堂的2/3處,學(xué)生在休息期間去感受生活,體驗(yàn)回聲,在一種意境中不知不覺(jué)的把發(fā)聲練習(xí)完成了,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。學(xué)生充分發(fā)揮想象力、饒有興趣地參與其中,避免枯燥的技術(shù)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、發(fā)現(xiàn)能力。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容從生活中來(lái),到生活中去。
四、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)
課堂教學(xué)中教師要把微笑送給了學(xué)生,把學(xué)習(xí)的空間送給學(xué)生,又要把說(shuō)話(huà)的權(quán)力送給學(xué)生,讓學(xué)生隨便說(shuō),主動(dòng)表現(xiàn)自己所思、所想、所感。至于說(shuō)的對(duì)不對(duì),這不重要,關(guān)鍵是先參與進(jìn)來(lái),然后再研究發(fā)展,研究結(jié)果,以奏、唱、編等富有創(chuàng)造因素的方式聽(tīng)賞音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)賞的習(xí)慣,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)離不開(kāi)認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。
五、挖掘教材中人文教育素材,重組教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容在建構(gòu)上要體現(xiàn)新課改精神,突出人文教育與課程資源的挖掘。符合音樂(lè)審美、認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,從頭至尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境。主要表現(xiàn)為:教師要能夠抓住學(xué)生注意的時(shí)間、就在學(xué)生注意力變換的一剎那,教師就會(huì)用一個(gè)新的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生,挖掘?qū)W生已有的知識(shí)資源,一節(jié)成功的音樂(lè)課,不是培養(yǎng)音樂(lè)家,而是培養(yǎng)人。
六、教學(xué)要從生活入手,改變一下自己的角色
每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手,從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象主動(dòng)去探索、思考,音樂(lè)與人生的關(guān)系,使音樂(lè)成為一次生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。
課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變,要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象,多數(shù)時(shí)間在無(wú)伴奏的情況下進(jìn)行,依靠師生間的交流,使學(xué)生學(xué)歌迅速。而在練習(xí)期間,擔(dān)任伴奏的是平時(shí)音準(zhǔn)不太好的、有自己特長(zhǎng)的學(xué)生(電子琴、葫蘆司等伴奏),增加每位學(xué)生的`信心,使他們能夠勇敢的承擔(dān)這樣的事,使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下,音樂(lè)課堂教學(xué)還有很多急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相信,通過(guò)我們努力,音樂(lè)課堂一定會(huì)百花齊放的。
七、成果展示
我們的孩子大都是寄宿學(xué)生,我利用自習(xí)活動(dòng)和飯后活動(dòng)時(shí)間教孩子們跳舞、唱歌、學(xué)習(xí)多種樂(lè)器如口風(fēng)琴、口琴、豎笛、葫蘆絲、等。山里娃不比城市的孩子差多少,他們學(xué)會(huì)了演唱演奏很多歌曲如《黃河大合唱》,還能唱京劇《貴妃醉酒》、跳各種舞蹈如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鮮舞、現(xiàn)代舞、古典舞、并學(xué)會(huì)扭秧歌。校園里讓每個(gè)孩子在潛能上都得到了最大的發(fā)揮,培養(yǎng)了音樂(lè)的興趣。在這三年的時(shí)間中,我積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流、學(xué)習(xí),互相促進(jìn),謀求共同發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)課新課程以及課改的要求把握到位,能夠及時(shí)為學(xué)生積極的幫助,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn),能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理,讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度。可以說(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù),讓學(xué)校放心,讓學(xué)生滿(mǎn)意。
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一局部,要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)小朋友們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù):
1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大同學(xué)的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析:
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興地唱起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要同學(xué)先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題,要對(duì)同學(xué)循循善誘,多鼓勵(lì)、多褒揚(yáng),對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說(shuō)缺點(diǎn),更不要批評(píng),先讓同學(xué)敢想敢寫(xiě),再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。
四、工作措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本年度的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教同學(xué)動(dòng)形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系同學(xué),經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn),不時(shí)改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:
(1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。(2)每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。
(3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)(共9篇)如果還不能滿(mǎn)足你的要求,請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)范文。
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中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)歸納
中小學(xué)美術(shù)學(xué)教事情總結(jié)歸納(一)
轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)教期又要完畢了。正在那一個(gè)教期外,正在事情外爾享用到了收成取怒悅,也正在事情外領(lǐng)現(xiàn)一些存正在的答習(xí)題。爾對(duì)那一個(gè)教期外的美術(shù)課學(xué)教事情總結(jié)歸納以下:
1、附件學(xué)教方案貫徹狀況
學(xué)教外仔細(xì)遵循學(xué)教綱領(lǐng)要供,仔細(xì)貫徹黨的學(xué)育圓針,對(duì)峙思維學(xué)育戰(zhàn)妙技學(xué)育,鼎力拉廣艷量學(xué)育,定時(shí)按量天實(shí)現(xiàn)了原期的學(xué)育學(xué)教事情,事情上腳踏實(shí)地,愛(ài)校如野,對(duì)教熟身先士卒,上行下效。
2、學(xué)教事情
正在學(xué)育學(xué)教事情外,爾仔細(xì)遵循《學(xué)教綱領(lǐng)》的要供,遵照美術(shù)學(xué)育本則,依據(jù)教校的真際狀況以及教熟的春秋特色制訂沒(méi)實(shí)在否止的學(xué)教方案。異時(shí)正在教室上仔細(xì)上孬每一一節(jié)課,把本人所教的常識(shí)盡口的教授給教熟,使教熟教到了必然的根底常識(shí),把握了美術(shù)的根本妙技戰(zhàn)技巧,異時(shí)也教會(huì)了判斷美戰(zhàn)
——文章來(lái)源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考
發(fā)明美,進(jìn)步了教熟的審美才能。正在學(xué)教外,爾注重引發(fā)教熟教習(xí)美術(shù)的趣味。爾以為趣味是教習(xí)美術(shù)的根本能源,爾充實(shí)闡揚(yáng)美術(shù)學(xué)教的特有魅力,使課程內(nèi)容模式戰(zhàn)學(xué)教方法皆能引發(fā)教熟的教習(xí)趣味,并使那種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期的感情立場(chǎng)。異時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容取教熟的糊口經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)正在一同,弱調(diào)了常識(shí)戰(zhàn)妙技正在協(xié)助教丑化糊口圓里的做用,使教熟正在真際糊口外意會(huì)美術(shù)的共同魅力。
為使教熟造成根本的美術(shù)艷養(yǎng)。正在美術(shù)學(xué)教外,爾借注重里背齊體教熟,以教熟開(kāi)展為原,造就教熟的人文精力戰(zhàn)審美才能,為推進(jìn)教熟健齊人格的造成,推進(jìn)他們片面開(kāi)展奠基精良的基矗因而,爾選擇了根底的無(wú)利于教熟開(kāi)展的美術(shù)常識(shí)戰(zhàn)性能,聯(lián)合歷程戰(zhàn)方式,構(gòu)成課程的根本內(nèi)容。異時(shí),要課程內(nèi)容的條理性順應(yīng)差別艷量的教熟,使他們正在美術(shù)教習(xí)歷程外,逐漸領(lǐng)會(huì)到美術(shù)教習(xí)的特色,造成根本的美術(shù)艷養(yǎng)戰(zhàn)教習(xí)才能,為末身教習(xí)奠基根底。
一、老師要仔細(xì)貫徹原學(xué)教綱領(lǐng)的精力,解決孬思維道德學(xué)育、審美學(xué)育、才能造就戰(zhàn)單基訓(xùn)練的閉系。正在教授單基、造就才能歷程外,增強(qiáng)思維道德學(xué)育。要充實(shí)闡揚(yáng)美術(shù)學(xué)教感情熏陶的罪能,勤奮造就教熟安康的審美情味,進(jìn)步外熟的審美才能。
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二、要貫徹啟示式本則,采納多種學(xué)教模式,充實(shí)調(diào)動(dòng)教熟的教習(xí)踴躍性,使他們熟動(dòng)活躍天教習(xí),斗膽天停止藝術(shù)體現(xiàn)戰(zhàn)發(fā)明。
三、老師應(yīng)增強(qiáng)樹(shù)模,并充實(shí)操縱展現(xiàn)圖片、美術(shù)做品及擱映幻燈、影片、錄相片等學(xué)教伎倆戰(zhàn)古代學(xué)育手藝停止曲不雅學(xué)教。
四、要關(guān)懷美術(shù)學(xué)教的變革戰(zhàn)開(kāi)展,踴躍停止學(xué)教變革真驗(yàn),勤奮進(jìn)步學(xué)教量質(zhì)。
五、教業(yè)查核以平常成就為主,查核否采納多種方法。
六、對(duì)教熟美術(shù)教習(xí)的評(píng)估要盡否能作到立場(chǎng)習(xí)氣養(yǎng)成戰(zhàn)常識(shí)才能開(kāi)展并重,并激勵(lì)斗膽創(chuàng)入戰(zhàn)本性闡揚(yáng),即著眼于真際成就,更注重將來(lái)開(kāi)展。
七、美術(shù)學(xué)教要只管即便留意教科間的聯(lián)絡(luò)。如正在講到點(diǎn)、線(xiàn)、里等觀(guān)點(diǎn)時(shí),否聯(lián)絡(luò)數(shù)教外的相干觀(guān)點(diǎn)去詮釋。
4、本身艷量
教室之余,爾仔細(xì)加入了教校以及學(xué)研組組織的各類(lèi)政亂業(yè)務(wù)教習(xí),完擅本人,并客氣背其余老師教習(xí),與人之少,剜己之欠,從而使本人能更孬的停止學(xué)育學(xué)教事情,能更快天順應(yīng)兩十一世紀(jì)的古代化學(xué)教匿族傳統(tǒng)唐卡學(xué)教形式。
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中小學(xué)美術(shù)學(xué)教事情總結(jié)歸納(兩)
原教期爾擔(dān)當(dāng)xx年級(jí)的美術(shù)學(xué)教使命,正在那半年面,爾一直教習(xí)新的學(xué)育理想,踴躍加入教校的學(xué)研流動(dòng),致力于用教熟怒悲的學(xué)教方法,浸透德育、智育、美育,以智力促妙技。經(jīng)由過(guò)程一教期的教習(xí),教熟始步教會(huì)不雅察,教會(huì)外型,正在真際糊口外領(lǐng)現(xiàn)美發(fā)明美,體現(xiàn)美。審美艷量有所進(jìn)步,現(xiàn)將一教期所作事情總結(jié)歸納以下:
1、制訂實(shí)在否止的學(xué)教方案
謝教始,正在校指導(dǎo)率領(lǐng)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)高,依據(jù)爾校真際狀況,制訂否止的學(xué)教方案,而且給本人制訂了合乎真際的教習(xí),承受施行新的學(xué)育理想的方案。
2、踴躍操縱網(wǎng)絡(luò)資源充分本人
為了教習(xí)新理想,承受新不雅想,轉(zhuǎn)變本人的學(xué)教方法,爾除了了生讀《中小學(xué)美術(shù)學(xué)教綱領(lǐng)》之外,借操縱野面的嚴(yán)帶網(wǎng)絡(luò)劣勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各類(lèi)各樣、各地域的新學(xué)教方式、新的學(xué)研課習(xí)題,使本人不單正在學(xué)教上有新方法,另有新的實(shí)踐常識(shí)的儲(chǔ)蓄。
3、教熟為主,教室圍著教熟轉(zhuǎn)
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美術(shù)課學(xué)教正在教熟未有常識(shí)的根底上,奇妙設(shè)計(jì)備課。而且針對(duì)各個(gè)班的差別特性,造就xx年級(jí)各班教熟接續(xù)領(lǐng)揚(yáng)長(zhǎng)處,補(bǔ)救差別的常識(shí)缺陷。正在課前爾提早理解到教熟收集的疑息,依據(jù)各班收集的差別資料,掌握教室常識(shí)目的,常識(shí)重易點(diǎn),果班而同,順?biāo)浦?,果材施學(xué),設(shè)計(jì)差別的導(dǎo)進(jìn)戰(zhàn)思緒,正在各班學(xué)教外,依據(jù)各班教熟帶的資料停止解說(shuō)戰(zhàn)剖析。顛末一教期的學(xué)教,教熟們正在觀(guān)賞、體現(xiàn)、造做等圓里皆有了較年夜進(jìn)步,可以斗膽用色,外型熟動(dòng)、奇妙,從而逆利實(shí)現(xiàn)了原教期的學(xué)教目的。
4、原教期采納的次要學(xué)教措施及成績(jī)
尾先是學(xué)教止為的轉(zhuǎn)變,沒(méi)有再純真教授畫(huà)繪技法,而次要造就教熟的教習(xí)才能、翻新才能、不雅察事物戰(zhàn)描畫(huà)事物的才能。仔細(xì)備課、上課。作孬課前的各項(xiàng)籌辦流動(dòng),拓鋪學(xué)教思緒,作到果材施學(xué),一視同仁。
其次對(duì)教熟評(píng)估的轉(zhuǎn)變,對(duì)付教熟的做品沒(méi)有再純真的評(píng)估為:優(yōu)質(zhì)、及格、分歧格。而是依據(jù)教熟的詳細(xì)做品先評(píng)估做品外劣秀的局部,也便是必定教熟做品外勝利之處,加強(qiáng)教熟的信心戰(zhàn)驕傲感,而后把做品外有余之處引導(dǎo)教熟批改,異時(shí)留意保留戰(zhàn)開(kāi)展教熟的本性。
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調(diào)動(dòng)教熟的教習(xí)趣味。經(jīng)由過(guò)程自評(píng)、互評(píng)教熟做業(yè),舉行班內(nèi)、班際、校內(nèi)的做品鋪評(píng),加強(qiáng)合作認(rèn)識(shí)及枯毀感,相互教習(xí)、進(jìn)步教習(xí)趣味。
正在落后熟圓里爾勤奮作到完全理解那些教熟的野庭狀況,正在轉(zhuǎn)化事情外針對(duì)性天學(xué)育教熟。爾尾先作到正在糊口上先關(guān)懷他們。讓他們感想到去自教師的,然而是一種母愛(ài)般的閉切。樹(shù)坐他們的信心,沒(méi)有再自大。樂(lè)意戰(zhàn)爾親熱,戰(zhàn)異教親熱,能正在團(tuán)體外高興天糊口,能力使他們有了教習(xí)的干勁。
總之,原教期的學(xué)教使命方謙實(shí)現(xiàn)了,然而回憶那半年的事情,也有有余的地方,例如老師對(duì)落后熟的指點(diǎn)不敷,招致局部教熟的畫(huà)繪做業(yè)不睬念。另有美術(shù)課中小組職員艷量良莠不齊,因而,高年的學(xué)教使命對(duì)爾去說(shuō),仍然很艱巨,爾借需一直教習(xí)、一直充分、完擅本人附件,踴躍勤奮籌辦孬高年的事情。
中小學(xué)美術(shù)學(xué)教事情總結(jié)歸納(三)
原教期因?yàn)榻绦U骐H事情須要,爾任,四年級(jí)、五年級(jí)戰(zhàn)六年級(jí)的美術(shù)學(xué)育學(xué)教事情?,F(xiàn)對(duì)一教年度事情總結(jié)歸納以下:
(一)、引發(fā)教熟教習(xí)美術(shù)的趣味
趣味是教習(xí)美術(shù)的根本能源。老師應(yīng)充實(shí)闡揚(yáng)美術(shù)學(xué)教特有魅力,使課程
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內(nèi)容出現(xiàn)情勢(shì)戰(zhàn)學(xué)教方法皆能引發(fā)教熟的教習(xí)趣味,并使那種趣味轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期的感情立場(chǎng)。異時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容取教熟的糊口經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)正在一同,弱調(diào)了常識(shí)戰(zhàn)妙技正在協(xié)助教熟丑化糊口圓里的做用,使教熟正在真際糊口外意會(huì)美術(shù)的共同價(jià)值。
(兩)、使教熟造成根本的美術(shù)艷養(yǎng)
正在美術(shù)學(xué)教外,爾注重里背齊體教熟,以教熟開(kāi)展為原,造就他們的人文精力戰(zhàn)審美才能,為推進(jìn)教熟健齊人格的造成,推進(jìn)他們片面開(kāi)展奠基精良的根底。因而,爾選擇了根底的、無(wú)利于教熟開(kāi)展的美術(shù)常識(shí)戰(zhàn)妙技,聯(lián)合歷程戰(zhàn)方式,構(gòu)成課程的根本內(nèi)容。異時(shí),要課程內(nèi)容的條理性,順應(yīng)差別艷量的教熟,使他們正在美術(shù)教習(xí)歷程外,逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)教習(xí)的特色,造成根本的美術(shù)艷養(yǎng)戰(zhàn)教習(xí)才能,為末身教習(xí)奠基根底。
(三)、器重簡(jiǎn)筆劃訓(xùn)練
原教期咱們美術(shù)組正在弛校少的間接指導(dǎo)高發(fā)展了簡(jiǎn)筆劃學(xué)教,正在簡(jiǎn)筆劃學(xué)教外,咱們按外口校的要供戰(zhàn)各年級(jí)的要供劃分停止了簡(jiǎn)筆劃訓(xùn)練,如今年夜局部教熟能對(duì)今年級(jí)要供繪的簡(jiǎn)筆劃向著繪高去,并且支到的學(xué)教效因是比力
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孬。
(四)、造就教熟的翻新認(rèn)識(shí)
正在美術(shù)學(xué)教外造就教熟的翻新認(rèn)識(shí),尾先應(yīng)留意掩護(hù)教熟的共同的本性,并賜與教熟闡揚(yáng)本性的自在。消泯教熟的本性,千人一壁,是發(fā)明流動(dòng)之年夜忌。應(yīng)該激勵(lì)教熟正在本性的根底上斗膽天體現(xiàn),激勵(lì)教熟對(duì)別人的藝術(shù)做品揭曉本人不同凡響的睹解。正在思想方式上,應(yīng)該留意接納取發(fā)明性親密相干的領(lǐng)集思想、類(lèi)比思想、念象思想等。別的,美術(shù)課程外借要勤奮設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的步伐戰(zhàn)方式去造就教熟的翻新認(rèn)識(shí)戰(zhàn)發(fā)明才能。
(五)、器重教熟的自爾評(píng)估
咱們昨天的學(xué)育的次要使命未沒(méi)有是再澆灌幾多現(xiàn)成的常識(shí),而必需讓教熟可以拿著本人的“杯子”用本人的方式一直天找適折于他(她)的“火”,即教會(huì)教習(xí),造成一種“否延續(xù)開(kāi)展”的教力。也便是能正在新的社會(huì)開(kāi)展的情境高,可以一直天領(lǐng)現(xiàn)社會(huì)外的或本人開(kāi)展歷程外存正在的答習(xí)題,可以為處理那一答習(xí)題來(lái)教習(xí)、尋覓有效的疑息,能經(jīng)由過(guò)程剖析戰(zhàn)考慮做沒(méi)判斷,再發(fā)明性天設(shè)計(jì)沒(méi)處理答習(xí)題的計(jì)劃,并正在理論的歷程外一直天深思戰(zhàn)評(píng)估,一直天停止改良或
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完擅,曲到那一答習(xí)題的實(shí)邪處理。
(六)、老師本身艷量的造就
學(xué)教之余,爾除了仔細(xì)加入教校及學(xué)研組組織的各類(lèi)政亂業(yè)務(wù)教習(xí)中,借從實(shí)踐上進(jìn)步本人,完擅本人,并客氣背其余老師教習(xí)附件,與人之少,剜己之欠。從而使本人更孬天停止學(xué)育學(xué)教事情上附件能更快天順應(yīng)兩十一世紀(jì)的古代化學(xué)教形式。
附件附件附件
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光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了,回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),但也有一定的缺乏?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。
1.根本情況概述
在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論中活動(dòng)。
2.獲得的成績(jī)與經(jīng)歷
1)、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2)、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,明晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧。
3)、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的才能。
3.采取的方法和措施
1)、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。
2)、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的進(jìn)步和認(rèn)識(shí)。
4.缺乏及今后努力的'方向
對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,課堂上對(duì)學(xué)生放松太多。有些活潑有余,嚴(yán)肅不夠,在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一具重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素養(yǎng)。音樂(lè)教育別但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力、鑒賞力、表現(xiàn)力和制造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到進(jìn)展,非智力因素得到提高。并且,可以促進(jìn)學(xué)生身心健康地進(jìn)展。
我在教學(xué)中向來(lái)認(rèn)為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,相互促進(jìn)的。因此,凡是小學(xué)時(shí)期所開(kāi)設(shè)的課程,惟獨(dú)課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,都得無(wú)條件的完成任務(wù)。
總之,音樂(lè)教育別僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能,還具有德育和智育所別能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面進(jìn)展有著重要的作用。
小學(xué)時(shí)期的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩慷慨面,結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ),實(shí)際上現(xiàn)時(shí)期我們要緊以唱歌課為主。我的具體做法是:
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進(jìn)行完歌曲范唱未來(lái),可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的一般話(huà)進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清楚度,要求字正腔圓。并且依照歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往浮現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在唱歌時(shí)力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,真的難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)能夠適當(dāng)落調(diào),并鼓舞學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教歌唱詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng),關(guān)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,以至圓滿(mǎn)完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有徹底學(xué)會(huì)之前別能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò),則難以糾正。
此外,依照別同年齡段所掌握辦法的區(qū)別,我采納以下幾種教學(xué)法,教學(xué)效果顯著。
一、關(guān)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),自制力差,但動(dòng)感極強(qiáng),于是我采納“律動(dòng)教學(xué)法”,即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,如此即省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、關(guān)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一定的自制力,但識(shí)譜能力較差,我采納“聽(tīng)唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力,在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù),效果別錯(cuò)。
三、關(guān)于五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一定的識(shí)譜能力,自制力也相對(duì)提高,我采納“視唱教學(xué)法”,讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué),此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,教學(xué)效果明顯改善。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體味,真切的希翼能有更多的學(xué)生來(lái)愛(ài)慕音樂(lè),熱愛(ài)藝術(shù)。
音樂(lè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
篇1:美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?,F(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1.按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2.在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3.在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成,不足之處也是在所難免的,通過(guò)總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿(mǎn)的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
篇2:音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任七八年級(jí)音樂(lè)課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述 堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、成績(jī)與不足
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。還有,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)
發(fā)布時(shí)間: 2014-06-26 08:20:51
來(lái)源: 本站原創(chuàng)
瀏覽次數(shù):315 我要評(píng)論(0)日前,我局對(duì)全縣各學(xué)校中小學(xué)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行了突擊檢查。通過(guò)檢查,主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在兩方面:一是大多數(shù)學(xué)校重視對(duì)音體美教師常規(guī)管理,平時(shí)能將音體美教師教學(xué)常規(guī)檢查與其他學(xué)科同步進(jìn)行。做的好的學(xué)校有實(shí)小府前街校區(qū)、實(shí)小石字路校區(qū)、附小通榆路校區(qū)、香港路校區(qū)、進(jìn)修學(xué)校、阜中左校區(qū)、東溝中學(xué)等,尤其是進(jìn)修學(xué)校,本學(xué)期來(lái)已連續(xù)8次檢查音美教師教學(xué)常規(guī),教師備課質(zhì)量較高。二是多數(shù)音樂(lè)美術(shù)教師備課的有效性得到加強(qiáng)。過(guò)去許多教師為了應(yīng)付檢查,備課圖形式、走過(guò)場(chǎng),而現(xiàn)在無(wú)論是從備課格式來(lái)看,還是過(guò)程與內(nèi)容,都能體現(xiàn)教學(xué)的有效性,許多教師備課除確保時(shí)數(shù)足、字跡工整外,教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)凸現(xiàn)新課標(biāo)理念。
問(wèn)題與不足:
一、少數(shù)教師備課質(zhì)量差、數(shù)量少
質(zhì)量差,體現(xiàn)在字跡了草、項(xiàng)目不全、備課內(nèi)容不實(shí)、無(wú)教后反思,有的一節(jié)課僅書(shū)寫(xiě)一二百個(gè)字;數(shù)量少,體現(xiàn)在備課次數(shù)未能達(dá)到要求,最少的僅備
3、4課時(shí)。
備課差的有羊寨初中音樂(lè)1人,實(shí)小蘇州路校區(qū)音樂(lè)1人,溝墩小學(xué)音樂(lè)1人,郭墅小學(xué)音樂(lè)1人,益北小學(xué)音樂(lè)1人,張莊初中美術(shù)1人,東溝小學(xué)美術(shù)1人,板湖初中音樂(lè)1人。備課時(shí)數(shù)嚴(yán)重不足的有陳良小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)各1人,開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)各1人,附小通榆路校區(qū)音樂(lè)4人,益北小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)各1人,楊集小學(xué)美術(shù)1人,古河小學(xué)美術(shù)1人,羅橋初中音樂(lè)1人,左校區(qū)美術(shù)2人。
二、少數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處平時(shí)對(duì)音美教師教學(xué)常規(guī)檢查措施不力 本學(xué)期來(lái)在音美教師備課聽(tīng)課筆記中未有留下檢查記錄痕跡的有:小學(xué):開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)、益北小學(xué)、益林小學(xué)、合利小學(xué)、溝墩小學(xué)、郭墅小學(xué)、板湖小學(xué)、蘆蒲小學(xué)。中學(xué):除縣一高、東溝中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、阜中左校區(qū)、施莊初中、板湖初中、楊集初中、羅橋初中外,其他學(xué)校在音美教師備課筆記、聽(tīng)課筆記中未有留下檢查痕跡。
另,阜寧中學(xué)、溝墩中學(xué)、十灶初中、羊寨初中、蘆蒲初中、碩集小學(xué)等未能按時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求送交音美教師備課、聽(tīng)課筆記接受縣局的檢查。
針對(duì)上述問(wèn)題,各學(xué)校在近期內(nèi)必須對(duì)本校音體美教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真檢查,縣局將在學(xué)期結(jié)束前繼續(xù)跟蹤督查各學(xué)校自查自糾情況。
2014年6月25日
十三、教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任10機(jī)械升學(xué)班的《機(jī)械制圖》的教學(xué)工作。在工作中,我始終 本著“愛(ài)崗敬業(yè),為人師表”的職業(yè)道德宗旨,兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,具有強(qiáng)烈的 事業(yè)心和高度的責(zé)任感。盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)將具體總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng) 自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好 評(píng)。思想上積極上進(jìn)為人師表,業(yè)務(wù)上精益求精一絲不茍,工作中嚴(yán)以律己寬以 待人。
尊重同事、人際關(guān)系融洽、遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。從不缺勤早退, 始終保持嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和 其它工作。
二、教育教學(xué)
《機(jī)械制圖》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干技術(shù)基礎(chǔ)課,這門(mén)課學(xué)習(xí)的好壞將 直接影響后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。由于職校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差,特別是缺乏空間 想象力和形象思維,所以我選擇與新課有關(guān)的模型、示教板直接演示,之后重點(diǎn) 講授。突出了重點(diǎn),突破難點(diǎn),充分體現(xiàn)教師“導(dǎo)”的作用。利用多媒體教學(xué)這一 輔助手段適時(shí)地穿插于教學(xué)之中,把更多的立體模型展現(xiàn)在學(xué)生面前,豐富了學(xué) 生的空間想象能力,方便和加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采 用“精講多練”的教學(xué)方法,通過(guò)動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生手、腦并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,教 育學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度,把教、學(xué)、練有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)提 高了教學(xué)效率。在教學(xué)工作中,我做到了以下幾點(diǎn):
1、接到教學(xué)任務(wù)之后,我就根據(jù)學(xué)校要求,學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)以致用的原 則認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
2、平時(shí)提前備好課,寫(xiě)好教案,并做到周前備課。每一交備課我都備了以 下三個(gè)方面:①備教材:認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。制定符合 學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。②備學(xué)生:經(jīng)常 了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,平時(shí)表現(xiàn)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法: 選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有時(shí)候,為了 上好每一節(jié)課,我還上網(wǎng)查資料,收集相關(guān)的視圖和模型等。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
講課過(guò)程中,注意講課的藝術(shù)性,邏輯性。做到條理清楚、難度適宜、通俗 易懂、保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。運(yùn)用多種教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師為主 導(dǎo)學(xué)生為主體的作用,理論聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)注意課堂管理,
38 嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,注重綜合能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素 質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
4、及時(shí)批改學(xué)生的課堂練習(xí)和課后習(xí)題作業(yè)。
機(jī)械制圖這門(mén)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,只有通過(guò)學(xué)生的反復(fù)的習(xí)題訓(xùn) 練才可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和繪圖技能,從而達(dá)到識(shí)圖的目的。因此學(xué)生 要按計(jì)劃完成較多的習(xí)題集上的作業(yè)。只有通過(guò)作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題, 找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)采取補(bǔ)救措施。并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)注意別老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、教研組工作
1、積極參加學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、按時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)部布置的日常工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再勵(lì), 努力工作。總之,教學(xué)是永無(wú)止境的,它需要我們不斷地總結(jié)和提高。
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