小班手指活動教案模板13篇

手指游戲吸引幼兒的注意力。

二、引領創(chuàng)作

1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

2.重點講述點畫技能。

三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。

4.適當指導能力較弱的孩子。

四、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。

小班手指活動教案 篇3

小班美術活動手指畫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習在手指印上進行添畫的繪畫技能，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看手指畫教案吧。活動目標

1學習在指紋上添加**的繪畫技巧。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

三。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

4引導孩子們用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

三。一支紅筆在白紙上畫一個大大的橢圓形指骨，還有一個黑色的記號筆。

活動過程

1引導兒童欣賞兒童讀物，觀察手印。

欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒孩子不要印太濃的指紋，以免影響畫畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

(4)教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

三。兒童操作，老師引導孩子注意畫面的清潔。

4展示孩子們的作品，讓孩子們互相欣賞和討論。

小班手指活動教案 篇4

小班美術活動課程計劃：手繪課程計劃

小班藝術活動手指畫教學計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,學習在指紋上添加繪畫的繪畫技巧,通過欣賞和觀察粉絲畫作品,了解其添加情況.指紋在指紋上.各種圖像方法,大膽嘗試創(chuàng)作額外的繪畫,適合幼兒園老師參加小班藝術活動課程,來看看手指畫課程計劃.

活動目標

1學習在指紋上添加繪畫的繪畫技巧

2通過欣賞和觀察這種類型的繪畫，你可以學會如何在你的指紋上添加各種圖像，并嘗試創(chuàng)作新的繪畫

三。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔

4.引導孩子們用配件豐富他們的工作，并培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動準備

1.一本兒童書籍.

2,勾線筆,各種油漆,抹布.

紅筆在白紙上畫了一條大大的橢圓形肋骨和一個黑色的記號

活動程序

1.引導孩子們享受孩子們的書籍并觀察手印.

欣賞手印并談談地圖上的內(nèi)容？什么是有趣的小動物？這些畫作和原作一樣嗎？你知道繪畫用的是什么嗎？

2,老師顯示指肋,（告訴孩子為了讓孩子看清楚,這是一個放大的指紋.）老師展示手印,讓孩子能夠理解手印的基本圖紙.

（1）首先用手指拿起你喜歡的顏料,然后在紙上打印幾個指紋.您還可以用一根手指和一種顏色打印幾個指紋.提醒孩子的指紋不要太密集地打印,以免影響繪畫,使**太擁擠.

（2） 在浴室洗手，然后擦干凈

（3） 使用手寫筆將**添加到指紋中以創(chuàng)建新圖像

（4） 老師在例子中加了一幅畫，把一只美麗的孔雀變成了一只美麗的孔雀

3、孩子，老師引導孩子注意清潔**

4展示孩子們的作品，互相欣賞和討論

小班手指活動教案 篇5

活動目標：

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2.訓練幼兒細致的觀察力。

3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1.教師引導幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導。

A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲

活動反思：

活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充滿了興趣，因為在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因為是集體活動，在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動或游戲時間時給孩子多一些這方面的活動。

小班手指活動教案 篇6

小班手指游戲活動手指變小動物教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲，能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看手指變小動物教案吧。

活動目標：

1感覺每只手都有五個手指，喜歡用手指玩游戲。

2能在做相應的手指動作的同時讀兒歌。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4通過活動，孩子們學會玩游戲，感受游戲的樂趣。

5培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達和判斷事物的能力。

活動準備：

讓孩子們用手指展示“剪刀、石頭、布”

活動過程：

1、情景導入。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的**向?qū)氊悅兘榻B自己。

2）**一段美拍**，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3） 熱身時，孩子們開始做“剪刀、石頭、布”。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2學兒歌，玩手指游戲。

1） 老師給動物們看：兔子、蝸牛和貓。告訴孩子們手指可以制造出這些可愛的動物。

2）老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成一只兔子！

3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

小班手指活動教案 篇7

活動設計背景設計游戲，**為了提高孩子的學習興趣，準備了小貼紙鼓勵孩子。目標1。知道手的每個部分的名稱，如手掌、手背和手指，并識別五個手指。

2. 學習保護手的方法。 3.

初步了解預防疾病的方法。 4.初步了解健康的小常識。

5培養(yǎng)兒童手部動作的靈活性。 教學重點、難點這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

活動準備 1. 硬紙板做的“大手”。 2.

每個人有5個小指，可以放在他們的手上。 3. 幼兒用書。

活動過程 1. 教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。 2.

引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。老師戴上手指木偶表演，依次介紹手指的名字。老師看著他的手，練習說出手指的名字。

教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。 3師生討論：如何保護我們的手。

4老師做了總結(jié)，活動結(jié)束了。 教學反思在備課過程中，對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點;設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小班手指活動教案 篇8

活動目標

1.感受詩歌的節(jié)奏美，積極主動的進行朗讀。

2.理解動詞的具體含義，能用相應的動作表現(xiàn)出來。

3.認讀重點字詞：敲、叉、捏、切、手槍、鉤

活動準備

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊

一、活動過程

1.師幼互相問候，并以手指游戲《隊長出擊》引入

二、感知理解活動

教師變一個小魔術（用手指做動作，請幼兒猜猜像什么）

1.引導語：剛才我們做了猜動作的游戲，我們的手指頭也會做游戲，看看！教師邊念詩歌邊用動作進行表演，激發(fā)幼兒想學的欲望。

這個小游戲可不是徐老師編的，這是一個和你們一樣大的一個小男孩編的，小朋友們你們看他棒不棒呀（太棒了）那你們想不想見見他呀

教師出示掛圖引導幼兒觀察

師幼共同閱讀

結(jié)合提問：幫助幼兒在輕松的讀圖活動中學習字卡，理解詩句內(nèi)容。

例如：6像什么，可以做什么動作？提問：逐一理解詩歌內(nèi)容并認讀重點字詞

2.教師播放音帶，幼兒跟讀并配以動作表現(xiàn)

三、游戲活動

游戲：對念詩歌

將班內(nèi)的幼兒分成兩個組，一組小朋友念詩歌的前半部分一組小朋友接詩歌的后半部分，可以互換加強幼兒對詩歌的掌握

字卡游戲《看誰反應快》

教師出示所學的字卡幼兒做出相應的動作

例如：將幼兒的小子卡放在桌子上，教師說“敲”幼兒要邊讀邊作出敲得動作敲得數(shù)量是1。教師說敲、敲幼兒要找到敲得同時敲2下以此類推教師讀幾次幼兒敲幾下。

四、創(chuàng)編活動

創(chuàng)編詩歌，教師指導，幼兒運用詩歌里的動詞引導幼兒進行訪編詩歌，如：爸爸敲門，敲、敲、敲。剪紙片，剪、剪、剪，切蛋糕，切、切、切

五、結(jié)束活動

交流小結(jié)，教師整理物品

小班手指活動教案 篇9

小班手指游戲活動教案

小班手指游戲是指活動目標、活動準備、活動過程等內(nèi)容。它可以知道手指可以改變很多東西，并且可以通過親子游戲感受變化的喜悅，培養(yǎng)孩子和家長。感覺，適合幼兒園老師參加小班游戲活動課，看手指旋轉(zhuǎn)課程計劃。

活動目標

1你可以知道手指可以改變很多事情，你可以感受到改變的喜悅。

2通過親子游戲培養(yǎng)孩子和家長的感情。

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

讓孩子們大膽行動，在大家面前表現(xiàn)自己。

5與活躍的孩子們一起學習游戲，享受游戲的樂趣。

活動準備

牙刷，叉子（物理）；兔子，貓，老虎（玩具），蘋果。

活動程序

首先，活動開始了：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶對面，媽媽躲在自己的實物后面。

二，開展的活動：

1.媽媽伸出手指，讀出歌曲：一根手指和一根手指，轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)動，變成一把小牙刷，刷子（媽媽從后面取出一把小牙刷，刷牙;爸爸輕輕握住寶寶的手，做同樣的事情。我媽媽用一根手指）

2，我的母親伸出兩根手指，讀了一首歌：兩根手指和兩根手指，轉(zhuǎn)身變成一只白兔子，跳躍和跳躍（母親從后面拿出玩具兔子，爸爸抓住嬰兒的手在嬰兒的頭上，做兔子跳躍動作）

三。依次推：三指，四指，五指為小叉子，小貓和老虎。

4媽媽把玩具放在嬰兒面前?？赐旮瑁瑡寢屪寣殞氝x擇相應的項目（爸爸幫忙）

5.父親把玩具放在父親和母親的一邊，嬰兒形成一個圓圈。 父母讀了這首歌，父母在這首歌上做了動作。

第三，活動結(jié)束：

我媽媽說了這首歌，寶寶完成了歌中的動作。

2、寶寶做正確動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果作為獎勵。爸爸和媽媽都給了孩子一個大拇指。手指游戲歌曲用手指和手指轉(zhuǎn)動并變成小牙刷，刷子刷;兩根手指和兩根手指轉(zhuǎn)動，成為白兔，跳躍和跳躍;三指三指轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小叉，叉叉;四指四指轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)成小貓，喵喵喵;五指五指轉(zhuǎn)身，成為大老虎，阿姨叫。

小班手指活動教案 篇10

《手指歌》音樂活動說課稿

設計意圖：

《手指歌》活動選材來源于小班幼兒活動課程用書。結(jié)合新《綱要》中“能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感”。我設計了本次教育活動《手指歌》，目的在于讓幼兒能認識手并知道每個手指的名稱，能夠用音樂來表達手指之間的“感情”。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點，我選擇了游戲?qū)搿⒐适虑楣?jié)等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中學習兒歌。

一、說活動目標

1.讓幼兒學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2.初步學習跟唱歌曲，幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作?；顒又攸c：學會唱《手指歌》。

活動難點：知道每個手指的名稱，并能為小拇指創(chuàng)編兒歌。

二、說教學準備

為了順利完成教學目標，我做了如下準備： 物質(zhì)準備：大拇指手偶、大拇指和小拇指圖片、鋼琴伴奏

三、說教法

1.游戲法：游戲活動是幼兒教學活動的主要形式，在本次活動的開始部分，我用幼兒感興趣的手指游戲《變變變》導入。激發(fā)了幼兒學習探索的興趣。

2.問題設置法：適當?shù)靥釂枺兄趦和乃季S，啟發(fā)學習，不斷思考，不斷進取。

3.提問法：激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒思考。整個教學中將此方法貫穿到每個環(huán)節(jié)。

4.情景表演法：充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性。

四、說學法

整個活動中，我始終堅持以幼兒為主體的教育理念。讓幼兒在看看、玩玩想想、說說的氛圍中主動探索。從而輕松地掌握活動的重點與難點。在活動中我引導幼兒運用游戲法、操作法、情景表演法等學法達到教學目標。

五、活動過程

為了本次活動充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個活動自然流暢。層層遞進達到教學目標，整個活動分為四個步驟：

第一部分導入活動，手指游戲《變變變》。

師幼共同玩手指游戲《變變變》，讓幼兒知道手指的名字。從而引出大拇指。

第二部分是本次活動的重點。

學唱歌曲《手指歌》，并為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。在此過程中，我用大拇指手偶與幼兒互動，激發(fā)幼兒的興趣。

第三部分是本次活動的難點。

引導幼兒為小拇指創(chuàng)編歌曲和動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新的思維能力。

第四部分是練習歌曲《手指歌》。溫故今天所學歌曲?；顒友由欤?回家給爸爸媽媽表演歌曲《手指歌》。

六、自我評價

本次活動讓幼兒在玩中學，符合幼兒的心理特點。活動中的游戲、情景表演為本節(jié)課增添了趣味性。幼兒從學會歌曲到創(chuàng)編歌曲整個過程都能體現(xiàn)出教師是引導者，以幼兒為主體。有效貫穿了《綱要》的精神，真正做到了師幼互動，生生互動。

小班手指活動教案 篇11

《小班游戲活動教案《手指游戲》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班游戲活動教案《手指游戲》含反思！

活動目標：

1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來?！?/p>

2、認識小手

教師：“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?”(幼：“手。”)

教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?”(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

教師：“我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手?！?/p>

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲

教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟?！?/p>

教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼：好)

教師：“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)”

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行游戲。

教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧?！?/p>

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)“無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。”

“小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了?！?/p>

5、結(jié)束活動

教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧?！?/p>

做捏攏放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了?！?/p>

最后我們的小手爬回家了。

教學反思：

根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。

小班游戲活動教案《手指游戲》含反思這篇文章共3233字。

小班手指活動教案 篇12

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

一、情景導入：認識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學習兒歌并進行手指游戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，(教案出自：教案網(wǎng))聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍)

2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?

3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。

三、小結(jié)提升。

今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

附兒歌《手指歌》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

小班手指活動教案 篇13

大蘋果1

我(指著自己，表情夸張)

是一個大蘋果，(雙手張開表示“大”)

小朋友們都愛我。(雙手食指點著前面的人)

請你先去洗洗手。(雙手做洗手的動作)

要是手臟，(用右手食指點著左手手掌)

別碰我!(揮動右手表示“不”)

毛毛雨2

毛毛雨，(手指由下向上抖動)

輕輕下，(手指由上向下抖動)

春娃娃，快長大，(雙手握替捶)

發(fā)了芽，(雙手交叉)

開了花，(呈花)

結(jié)了一個大西瓜。(比個西瓜狀)

小象3

兩只小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關節(jié)相對，大拇指前后交替晃動4次)

揚起鼻子點點頭，(大拇指相對點頭4次)

就像一對好朋友，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對)

見面握握手。(十指交叉握手)

造房子4

小兔子，(兩手做兔子狀)

拿錘子。(兩手握拳左右晃)

叮叮叮，(右手放左手敲)

造房子。(兩手放頭頂成三角狀)

小小手5

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛。(大拇指重疊，四指并攏，手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

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