六年級學生演講稿(分享8篇)

我們可以學習借鑒哪些優(yōu)秀的主題演講稿模板呢？演講稿的使用者越來越多，演講稿是讓他人更加認同和尊重我們的個人品牌和形象的有效手段之一，演講時的語言要能夠吸引聽眾的注意力，讓他們更加專注于演講內容，以求最優(yōu)質的態(tài)度我強烈推薦一篇“六年級學生演講稿”的文章給您，期待本文能為您提供參考幫助！

六年級學生演講稿(篇1)

親愛的同學們：

首先，祝賀你們即將迎來人生的一個新轉折！

時間如流水,一去不復回。六年時光眨眼彈指而過，你們從一個個無知的幼兒長成了一個合格的小學生，一個可以承擔責任的少年。六年來，你們每位同學都付出了努力，也取得了不少成績。有的.是在學習成績方面，有的是在為人處世方面，有的是在個人才藝方面……

在六小，你們是大哥哥，大姐姐。你們?yōu)槠渌瑢W做出了榜樣：運動會上團結和諧為班級爭奪榮譽而頑強拼搏的精神；勞動場上你們爭先恐后，不怕臟不怕累揮汗如雨的場景；表演臺上優(yōu)美的舞姿，精彩的講演······這一切一切的美好場景都將永遠留在六小。你們用自己的刻苦與努力為我們學校創(chuàng)造了一個又一個的輝煌，六小將永遠記住你們。再此衷心地說一聲：謝謝你們！

親愛的同學們，你們就要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。以后生活的路上，既會有春光明媚的日子，又會有風風雨雨的歲月；既會有順境中的進擊，又會有逆境中的拼搏；既會有歡樂的笑聲，又會有痛苦的沉思；既會有成功的喜悅，又會有失敗的沮喪······如果你遇到曲折和艱難，不要悲觀，不要失去信心，要勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)，在哪兒摔倒就從哪兒爬起來，擦干眼淚，使自己成為生活的強者。

祝愿你們，我的學生！希望你們在以后的每一天里都能健康、快樂！祝愿你們的明天燦爛輝煌！

XXX

20XX年XX月XX日

六年級學生演講稿(篇2)

敬愛的各位老師、親愛的同學們：

你們好！

我是***，13歲，來自5（2）年級。我性格活潑、開朗，一直都和同學們融洽相處，是他們共同奮飛的“領頭雁”。我的特長也不少：

不僅小提琴，講故事，英語閱讀都有一手，尤其是在作文方面更好，力求做到最好。今天，我正是憑著這股不服輸?shù)摹皼_勁”，又一次自信地站在這里，競選“校十佳少先隊員”。我相信，我能行。

我有如下優(yōu)勢：

一。德智體全面發(fā)展

自進校以來，我一直以“十佳少先隊員”的標準嚴格要求自己。從一年級開始，我一直是老師的小幫手和學生的好伙伴。記得有一次，我班有位同學背誦課文時總背不出，班主任老師為此十分苦惱。

我看在眼里，記在心上，后來，我利用課余時間幫助他理解課文意思、練習背誦，一天不行兩天，兩天不行三天，就這樣，這位同學的課文背熟了，考試成績也隨之提高了不少。在課堂上，我總是積極發(fā)言，給同學們一個好的開始。我曾多次策劃和主持班級團隊活動，深受師生歡迎。

我的語文、數(shù)學、英語成績總是名列前茅，每次期末考試幾乎門門優(yōu)秀，所以“三好學生”的證書也經(jīng)常讓我奪得。我的運動也不錯。我每年都被選為班上運動員。作為一名隊長，我可以帶領運動員刻苦訓練，努力在運動會上為班級爭光。

二。特長突出，能力較強

作為學校班子的學習委員和銀杏花文社社長，我處處以身作則，認真負責自己的工作。另外，我還是《小學生優(yōu)秀作文》編輯部的特約小記者呢！我喜歡寫作，曾獲得不少獎項：

三年級時，我的作文《狐貍醫(yī)生的故事》在第十屆全國萬校小學生作文競賽中獲一等獎，習作《雨》發(fā)表在《少年文摘報》上；

四、五年級時，作文《金秋話菊》在第二屆全國萬校中小學生新作文大賽中榮獲特等獎，此外，這篇習作還榮獲第二屆“泰興中學實驗初中杯”全市作文大賽一等獎，并登在了《少年文摘報》、《揚子晚報》上。《游古銀杏森林公園》這篇習作不僅登在《少年文摘報》上，而且，我還作為社團之星和習作一起登在《小學生學習報》上。最近，又傳來喜訊：

我的習作《節(jié)約進行曲》、《美麗的老師》分別獲得“第十二屆全國萬校小學生作文競賽”一等獎、三等獎，其中《節(jié)約進行曲》登在了“小學生學習報”上，并榮獲“一月同題月月賽”優(yōu)勝個人獎。

學習之余，我還喜歡動腦筋，搞創(chuàng)新，我設計的“節(jié)能型寫字板”曾榮獲江蘇省兒童環(huán)保小發(fā)明大賽三等獎。然而，這些榮譽已經(jīng)成為美好的回憶。我需要的是更多的挑戰(zhàn)和未來的成就。

最后，我想說的是：競選不論成敗，我都很高興。因為我參與，參與就是鍛煉，鍛煉就是成長。我愿意在少先隊員的熔爐里鍛造鋼鐵，茁壯成長。

謝謝大家！

六年級學生演講稿(篇3)

親愛的六年級娃們：

你們好！

想給你們寫這封信，一直從昨天醞釀到現(xiàn)在，已是周末最后一天的深夜，想到明天就要見到你們，不禁有些忐忑。也許你們聽到這句話會有些驚訝，老師也會害怕見到學生？是呀，老師也是人，是個平凡的人，也有自己的喜怒哀樂和擔心。其實，不是怕見到你們，而是怕看到你們后想到其中有些人的話，而再次傷心。

自認為我是用自己最真誠的心與你們相處，每每聽到或看到你們的歡樂，我都會從內心而感覺欣慰，我一直以為你們也是一樣看待自己的老師。直到上周五，從上午到下午，一句“不想學英語”不止一次地傳到我耳朵里，一次次地敲擊著我對自己建立起來的信心。我表面裝作淡定，可心里卻像這冬天的夜晚，降至零下，冰冷不已。我強打精神上完最后幾節(jié)課，還好，放學后，上屆已送走的六年級學生回來看我，告訴我，他們很想我，很想念以前小學的美好生活。他們陪我聊天，讓我的心又漸漸溫暖起來。

回到家，我打開了一新給我的信，整篇的“對不起”“請原諒”，我的心開始微微顫抖，我想到了鈺倩為我而難過流淚，想到幾個女生跑來安慰我……再看看一新為了不讓我傷心而寫的這封信，我的情緒更加復雜，感動、欣慰、意外、難過……五味雜陳，原來我并不孤單，原來你們會理解我。

我又打開了一張紙條，是科磊寫的。他寫出了自己不想上英語課的原因，也寫出了看到老師難過他也很難受……我開始反思自己：剛開始教你們就有人反映語速太快，我做出了調整。后來以為一個學期了，大家一定都已適應，結果我忽略了其中一部分接受力慢點的同學。請大家原諒老師的心情，因為你們班課少，而且老師這學期又兼任五年級的語文、英語和班主任，大部分時間都呆在五年級，所以每次來咱班上課都覺得時間不夠用，總想多講些，不免語速會加快。所以對不起，老師接下來會做出調整。

還有背書的問題，我先談談自己的想法。小學英語，確實沒有強制要求篇篇課文都背會，我和王老師自從來到咱們學校便對你們做出背書要求，主要是想訓練你們的語感和記憶力，因為當如果升入初中，你們的背書任務會更重，像語、英、政、史、地、生物都有大篇要求背誦的，如果現(xiàn)在習慣養(yǎng)好，到時候會輕松許多，不然你會有巨大反差導致不適應?？赡苣銈冞€小并不理解，終有一天你們會明白。當然如果因為背書使你們中的一部分產生了厭煩心理，更是我所不愿看到的。每位學生的能力都不同，是老師忽略了“因材施教”原則，再次跟你們道歉。在背書要求方面我會針對你們能力的不同、課文的`難易做出不同要求，比如劃分重點語句、段落等。

一不小心寫了這么多，有點啰嗦，希望諒解?？傊蚁敫嬖V你們：老師愛你們每一個人，哪怕你們曾讓我傷心難過生氣，我都會努力調整自己，以最好的狀態(tài)來面對你們。我不想自己教過的任何一個學生放棄對學習、對生活的信念，我希望你們堅強、勇敢、有毅力、心胸開闊、不計較小事、眼光長遠，我希望你們能做一個有愛心，有責任心，敢做敢當?shù)娜恕?/p>

親愛的孩子，老師也會犯錯，但知錯能改就是好老師，對吧？我也期待那些放棄學習，丟掉書本的你或你們，能重新?lián)炱饋恚屛覀兾⑿γ鎸ι钪兴械睦щy挫折，過好僅剩不多的小學光陰，且行且珍惜?。?！

六年級學生演講稿(篇4)

大家好！今天我演講的題目是《美麗北京我的家》。

首先，讓我舉個例子：我家住在馬橋，前面有一條涼水河。春天，兩岸柳樹成蔭，花兒如錦；夏天，許多釣魚愛好者坐在岸邊釣魚；秋天，樹葉散落在河里。從遠處看，它像一個游泳池；冬天，河里結冰了，雖然旁邊立了禁止滑冰的警示牌，可是它的魅力吸引了許多滑冰愛好者，他們成群結隊的滑起了冰來。

可是，因為人們越來越不保護環(huán)境，那里的都死光了，而且涼水河也越來越臭，越來越黑，也沒人再來觀賞了，更別說釣魚、滑冰了。

讓我給你舉幾個自然災害的例子，你就會知道為什么人們提倡環(huán)境保護。

大家還記的2012年嗎？在過去的2012年，發(fā)生了一場自然災害。沒錯，就是7.

21特大暴雨災害。那場大災難死了77人，失蹤1人，5人因公殉職，還有一名派出所所長以為救人，被電線桿擊中，光榮犧牲了，他生前救了50余人。這說明什么？

這說明人們肆意破壞生態(tài)環(huán)境，使7.21的悲劇發(fā)生。

2013-1.11至2013-2.5連續(xù)25天霧霾。

這也是人們肆意破壞生態(tài)環(huán)境造成的。可能很多人不明白，我們怎么能破壞自然環(huán)境呢？原因很簡單，人們開更多的車。

因為人們在開私家車的同時，還散發(fā)出汽車尾氣嗆人的味道。

2月份剛離開，也發(fā)生了自然災害，雖然不是很嚴重，但也是自然災害。2月28日，北京有沙塵暴。這件事跟人們也脫不了關系。

這是人們砍伐樹木造成的。據(jù)統(tǒng)計，世界上有一半的沙漠是人為造成的。

但也有很多熱心人來保護生態(tài)環(huán)境。他們有的種樹，有的種花，有的用洗菜剩下的水澆花。還有不少少先隊員在街道和路邊散發(fā)生態(tài)環(huán)保宣傳單。

如果每個人都能保護自然環(huán)境，北京的天空會更藍更美。

我的演講到此結束，謝謝大家！

六年級:守護方塊

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得**

六年級學生演講稿(篇5)

我覺得現(xiàn)在的學校，太注重成績了！絲毫不把我們學生放在眼里了！

例如，我們班的一位同學的哥哥，平時和同學交際很好，打籃球也很厲害，就因為畢業(yè)會考沒有好成績，學校就把他放棄了，結果，他重新讀了個初三，終于考上了高中，他以前的學校后悔莫及。這是一個真實的故事。

***是在逗我嗎？學校。

別自欺欺人了！

如果真的能施行“師生平等”，那我們還要老師干嘛？這不是找茬嗎？

有些老師，總愛“一瓶不滿半瓶晃蕩”的，以為自己比誰都厲害，其實去掉“老師”這個光輝，剩下的，就是一個中年老人，什么也沒有，除非他（她）是一個**。

我是李晨曦，我是我，不同顏色的煙花，我為自己說話。

剛剛打了個小廣告，下面接著說正題。

然而，一些老師也值得鄰居尊敬。

他（她）們不辭勞苦，日日夜夜的工作，可以說是真的把自已的一生獻給工作，也不求什么回報，這種老師，雖然有點偏向優(yōu)生，但是，也不是不管差生，也算是做到了師生平等。

六年級:喻李晨曦

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得**

六年級學生演講稿(篇6)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是六年級的學生代表xxxx。

時間過得真快！轉眼間，我也已為我當初投下的心愿卡，而去努力了一年！而當時我的心愿就是考上理想中的中學！所以我一年多來，都在刻苦的學習。在課堂上認真的舉手發(fā)言，在課后也不忘復習學過的知識，作業(yè)也寫得十分認真。俗話說得好：一分耕耘有一分收獲。終于，通過我的不斷努力，考上了理想中的學校！當然！不僅僅是我，六年級的所有同學都為自己的理想中學而去刻苦的學習。所以我提議，一到五年級，都向六年級的學生，報以熱烈掌聲表揚一下我們。六年級的同學們，則讓我們向辛苦的老師們表示感謝！

不過，我當初還有一個心愿，雖然沒有寫在心愿卡上，投入箱中。但它不出我所料。實現(xiàn)了！那就是我們的學校越來越好！這不，你看！我們學校的設施越來越先進，學校的九大景更加的引人注目。更重要的是，老師們的教學水平不容小覷，同學們的成績如同坐火箭般速度在提高。這讓我十分自豪。不過，我堅信！今天，我以樂小為榮，明天，樂小將以我為榮！最后，祝學弟學妹們好好學習，天天向上！老師們身體健康，工作順利。

謝謝大家！

六年級學生演講稿(篇7)

尊敬的學校領導，各位老師，全體同學們：

大家好！我是六（5）班的陳木英。今天由我來為大家介紹我學習英語的經(jīng)驗，我感到非常榮幸。

１、課前預習：在課前要養(yǎng)成預習的好習慣，對內容能夠有一個初步的了解與印象。為接下來的正式學習做好準備。

２、制訂目標：可以為自己制定一個學習目標，在不斷的激勵下去努力奮斗，爭取達到預期的效果。

３、認真聽講：課堂效率要提高，一定要將老師所講的內容理解、掌握。積極發(fā)言，不要擔心回答錯了，只有積極發(fā)言，老師才會知道我們哪里沒有掌握，從而進行輔導。

４、做好筆記：對于老師所強調的重點內容，如句型、單詞等可以記錄下來。但是盲目去記是萬萬不可的，只有在理解的基礎下才能做筆記。否則卻只會適得其反，錯過老師所講的其他的重點。

５、課后復習：對于老師布置的作業(yè)一定要認真完成，因為那是對所學知識的鞏固；還要經(jīng)常復習筆記，做到“溫故而知新”。

６、多做練習：可以自己選擇做一些好的習題，在練習中提高。

７、多聽課文錄音：每天堅持跟蹤錄音機、磁帶聽讀10－20分鐘，加深對課文的印象。

８、背誦課文：老師說過：“背誦課文是學英語最好的方法之一?！爆F(xiàn)在我介紹一下的背誦課文的方法：

①理解而后能背：在背之前首先要弄懂文章的中心內容，弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等。

②先聽后背：要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。③從易到難、從短到長、循序漸進：不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。所以說急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯(lián)詞，背誦課本就會越來越容易。

④背課文一天之際在于晨：早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

⑤注意重點句型和單詞：在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

⑥及時復習，多多重復：背誦的東西要及時重復，一般要重復到7遍才可能比較牢固地記住。記憶最有效的方法就是多重復，及時復習

9、聽寫單詞：可以同學之間相互聽寫單詞，錯誤的一定要改正，這樣堅持可以掌握的更加熟練。

10、多看英語課外書：購買一些英語小讀物，在閱讀中增加詞匯量以及對短文的理解。

11、多說：不能光會寫、讀，還要會說，在平時與同學多用英語對話。

以上這些是我在學英語時總結出來的一些經(jīng)驗，希望通過此次交流對大家有所幫助，同時也祝愿同學們共同進步，考出一個令老師、家長和自己滿意的成績。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級學生演講稿(篇8)

同學們：

大家好！

你們知道嗎？你們的表現(xiàn)對于整個學校全面的教育教學工作來說，無疑起著舉足輕重的作用。因為你們是學校年級最高、歲數(shù)最大的學生，是1～5年級學生的大哥哥、大姐姐。大海航行靠舵手，大雁飛行靠雁首。所有的學生都在注視著你們，你們的一舉一動、一言一行都在默默地影響著你們身后的小同學。對于你們自己來說，也是處于一個非常關鍵的過渡期，那就是由少年向青少年的轉變過程。如果能形成一種良好的品性，養(yǎng)成一種良好的習慣，擁有一個健康的人格。那么將會為你們以后的成長和發(fā)展鋪平道路。

你們馬上就要小學畢業(yè)了。你們進入了人生的第一個轉折點了。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。六年級的這兩個學期應該是人生中關鍵的一步吧！升入六年級，同學們在老師們的帶領下取得了很大的進步，這些剛才周主任已說了。六年級的學生會在我們學校還是第一次開。為什么要開這個會？原因是學校和老師們希望同學們更完美。掃除同學們心中的疑慮，擦亮大家的眼睛，鼓起前進的勇氣。

我想講三個關鍵詞。

什么是美？先說外表美。有的同學認為那些歌星的打扮最美。有的酷勁十足，有的與眾不同?？扇绻谏钪卸即┏赡莻€樣子，就缺乏美感了。愛美之心人皆有之，可要適合你的年齡特

點。你們最大的財富是青春。哪怕天天穿普通的運動裝也遮掩不了你的活力。又何必小小年級就把自己打扮成個小大人呢？同學們到中學的門口看看，只從裝束就可以對這個學生猜個八九不離十。昨天我見了一個上高二的小姑娘，頭發(fā)特意剪的，上邊短下邊長；手上戴著手鏈，脖子里掛著一條亮閃閃的項鏈。大家猜猜她是哪種學生。一次，我在水果攤上買水果，旁邊來了一個女學生和幾個男學生買東西。那個女孩穿的衣服很特別——上上下下前前后后全是口袋，嘴里嚼著口香糖，還不時說出一兩句粗俗不堪的話。她給大家留的印象又是如何。我們學樣曾有過這樣一個男生，經(jīng)常留長頭發(fā)，頭發(fā)長到脖子以下四五厘米，他也自為酷著呢！看看他的臉，皴得特別厲害，一定很久沒洗過了。你想想，這樣一個；連基本衛(wèi)生都不講的人，頭發(fā)再長也不美，只能讓人躲著走。

追求外表上的另類，的確能引來別人的注意，可是這種注意的眼神不是欣賞，更多的是鄙夷，甚至你的不合年齡的打扮只能給你貼上另一種學生的標簽。學生什么是美？整潔、大方就是美。打扮的像個學生就是美。

再說行為美。剛才第二個例子里的女孩她的行為已經(jīng)沒有一點美感了。有的同學在班里搞個惡作劇、說粗話、打架、欺負別的同學，自以為這樣很像個男子漢。這樣認為就大錯特錯了。（當然，也可能有的女生也這樣。一個女孩子如果這樣的話也就沒有女孩的樣子了。）如果這樣算是男子漢的話，那社會上就沒有幾個算得上男子漢了。你幫助弱小；你胸懷寬廣，有一顆寬容的心；你堅持正義，你積極上進，

你有陽光般的心態(tài)，你體諒長輩；你就是男子漢。你說句懂事的話，家長會說：“我兒子長大了?！睕]見過，你說幾句粗話，給別人揮動拳頭，你家長夸你說：“我兒子長大了，會罵人了，又把同學打了?！?/p>

每個人都渴望有朋友。真正的`朋友可以分享快樂，可以訴說不愿給父母說的苦悶。 “物以類聚，人以群分”“近朱者赤，近墨者黑”都是說交友的。然而，有的同學在一起東游西逛、拉幫結伙，把友情建立在所謂的哥們兒的基礎上……這些都是經(jīng)不起時間考驗的！在交友之道上，有些人卻走的輕松自如。這是因為他們堅持了交友之的原則，那就是：志同以道合，慷慨以助人、寬厚以待人。 志同以道合，就是說，朋友之間有志向相同，才能取長補短，在一條大道上共同向前。李白和杜甫是同時代的偉大詩人，及至在洛陽相遇，相見恨晚，于是共同漫游名山大川。杜甫為李白的風采和才華橫溢所吸引，又為他的鋒芒畢露的處世態(tài)度和狂妄所擔心，因此，向他提出了友誼的忠告：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”李白也以杜甫的友誼為重，他們在灑淚揮別時，定下后會有期：“何時石門路，重有金樽開？”一直到現(xiàn)在，他們兄弟般的友情仍傳為佳話。現(xiàn)在有的人只講義氣，不講志向，甚至為了一時之氣受到懲罰，結果連真正的朋友都沒得到！又何苦呢？

慷慨以助人，就是要無私地熱情地幫助有困難的人，伸出援助之手關心人、幫助人。

寬厚以待人，就是以大海般的胸懷對待身邊的人或事。從不因小事而計較，與同學鬧矛盾。

而有些同學，和一幫所謂的哥們兒，吃吃喝喝，東游西逛，甚至打架斗毆。這是學校和同學堅決反對的，也是家庭和社會不允許的，更是不能容忍的，希引以為戒，要交益友，不交損友。

志同以道和，慷慨以助人，寬厚以待人，正是我們處世交友的原則。只有在這個原則的基礎上，我們才能贏得誠摯的友情，得到歡樂。否則有害無益。

人思考問題有兩種思維，一種是從正面，從積極的一面去思考，一種是從反面，從消極的一面去思考。有這樣一個故事。一家有兩個兒子，大兒子事事想得悲觀；二兒子事事從積極的方面去想。所以大兒子總是不高興，二兒子天天樂滋滋的。圣誕節(jié)到了。父親了解到大兒子想要一臺最新款的游戲機；二兒子則想要一匹小馬。父親想讓大兒子開心，所以花重金買下了那臺游戲機；二兒子整天很快樂，不給他買也沒關系，所以只把一泡馬糞埋在了院里的樹坑里。圣誕節(jié)到了，大兒子看到禮物并沒有露出滿意的笑容。二兒子按爸爸說的到樹坑里找禮物，找到了馬糞。如果是大家會是什么心情？二兒子高興地大叫起來：“爸爸，我太高興了。你把我的小馬藏在哪里了？”父親看著兒子興奮的眼神，實在不忍心說出實話，只好說小馬暫留在附近的莊園里。第二天父親買回了一匹小馬。再說我們，如果一天早上，大家吃花卷，老師們吃的是包子。正面思考的學生想：“老師們真好，他們吃昨天剩的包子。我們吃新做的飯?！睆年幇得嫠伎嫉膶W生想：“學校里不公平，偏心。讓老師吃包子，卻讓我們吃花卷?！逼鋵?，老師們吃的真

的是前一天的。從正面思考問題的人，往往看到的是陽光，心里的感受總是暖暖的，充滿積極向上的態(tài)度；相反，從反面思考問題的人，總是從事情的陰暗面去看，看到的總是消極的，自己整天氣得不得了，為一點小事憤憤不平。久而久之，你這個人的心態(tài)就變了。