最新小班美術(shù)媽媽教案

本篇文章是欄目小編精心挑選的一篇優(yōu)秀的“小班美術(shù)媽媽教案”文章。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?學(xué)生的反應(yīng)可以反映教學(xué)質(zhì)量。為了方便您的使用請(qǐng)收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

小班美術(shù)媽媽教案(篇1)

活動(dòng)內(nèi)容：打扮樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。

2．了解秋天的特征，知道秋天來(lái)了，有的樹葉會(huì)落下來(lái)。

3．能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在活動(dòng)前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。

2．大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。

3．慶祝音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽哭聲，提問(wèn)：“誰(shuí)在哭啊？”

出示大樹在哭的圖片，問(wèn)：大樹媽媽為什么哭?。?/p>

“秋天來(lái)了，樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“

”你們?cè)敢鈳蜆鋴寢屨覍殞殕幔俊?/p>

二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。

“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”

“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”

出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙，我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?/p>

“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”

“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ?？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上?！?/p>

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“每個(gè)人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去。”

幼兒操作：

提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。

四、打扮樹媽媽。

拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰(shuí)呢？”

“送給樹媽媽時(shí)怎樣說(shuō)呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“大樹媽媽我送*顏色的樹葉寶寶給你?！辈淙~貼到大樹上。

將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說(shuō)，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”

我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧！

小班美術(shù)媽媽教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)裝飾“媽媽的裙子”，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試用撕紙的方法裝飾媽媽的裙子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裙子圖案的作業(yè)紙人手一份，五顏六色的彩色折紙若干張、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、和寶寶討論，引起寶寶創(chuàng)作的興趣。

師：今天老師帶來(lái)了媽媽的新裙子，你們覺(jué)得漂亮嗎？誰(shuí)能幫老師把這條裙子變得更漂亮呢？（鼓勵(lì)寶寶根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。）

二、展示操作材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙進(jìn)行畫面裝飾。

1、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩紙，然后開始大膽操作，作畫過(guò)程中要注意畫面的干凈整潔。

2、寶寶自己操作，教師指導(dǎo)寶寶用不同的彩紙進(jìn)行創(chuàng)作。

小班美術(shù)媽媽教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、初步了解4以內(nèi)的概念。

3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

2、畫有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

3、乒乓球若干個(gè)，塑料筐3個(gè)（分別畫有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記）

1、小朋友你們仔細(xì)聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來(lái)是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今天心情很好，下了不少的雞蛋，想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋，

2、老師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字）

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了）。

小朋友們，你們太棒拉，這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己，真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

1、老師模仿母雞的`聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。）

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中。

三、老師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

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小班美術(shù)媽媽教案(篇4)

目標(biāo)：1.通過(guò)看看講講，了解寶寶在媽媽肚子里的變化及媽媽身體的變化過(guò)程。2.感受媽媽對(duì)寶寶的關(guān)心與愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。準(zhǔn)備: 大肚子?jì)寢?? 多媒體過(guò)程:一．接待媽媽1．介紹今天有一位孕婦媽媽來(lái)。2．孕婦媽媽和老師有什么不一樣的，或者是特別的地方？3．教師小結(jié)：孕婦媽媽懷孕了，肚子里有小寶寶了，所以穿的衣服不一樣，走路的姿勢(shì)也不一樣……二．自由提問(wèn)1．幼兒自由向孕婦媽媽提問(wèn)幼兒（1）你打電腦的時(shí)候，穿什么衣服？（2）睡覺(jué)方便嗎？（3）肚子里的寶寶是男孩還是女孩？（4）喝下去的水會(huì)把寶寶淹死嗎？（5）大便時(shí)會(huì)把寶寶拉出來(lái)嗎？（6）肚子是硬的還是軟的？?? 教師及時(shí)地讓幼兒摸摸大肚子?jì)寢尩亩亲?，要求排?duì)輕輕地摸。教師（1）還有什么不方便嗎？（2）有那么多不方便，為什么要做媽媽?。浚?）除了喝水，還吃什么？（4）走路是怎么樣子的？為什么一個(gè)手要放在后面呢？（5）寶寶什么時(shí)候出來(lái)？2．看寶寶在媽媽肚子里的圖片?? 邊看教師邊介紹寶寶在媽媽肚子成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽為寶寶準(zhǔn)備了很多的東西。三．實(shí)踐：我來(lái)當(dāng)媽媽四．情感激發(fā)?1． 媽媽這么關(guān)心我們，為我們的出生做了很多的準(zhǔn)備，真?zhèn)ゴ蟀。?2. 你們愛(ài)媽媽嗎？我們?yōu)閶寢屇茏鲆稽c(diǎn)什么事情？

小班美術(shù)媽媽教案(篇5)

隨著母親節(jié)的臨近，小班老師們紛紛為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的母親節(jié)活動(dòng)，其中最受歡迎的當(dāng)屬母親節(jié)美術(shù)活動(dòng)了。母親節(jié)是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，孩子們通過(guò)手工制作的禮物來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，那么如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的母親節(jié)美術(shù)教案呢？

我們可以讓孩子們用彩紙、顏料、毛筆等材料制作一幅精美的母親節(jié)卡片。在這幅卡片上，可以讓孩子們畫上自己和媽媽的合影，或者畫上自己心目中的媽媽形象，再配上一段簡(jiǎn)短而感人的祝福語(yǔ)，比如“媽媽，您是我的小太陽(yáng)，祝您母親節(jié)快樂(lè)！”這樣的卡片不僅能夠讓孩子們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，還能讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中感受到對(duì)媽媽的愛(ài)和祝福。

我們可以讓孩子們用泥巴、紙板、絲帶等材料制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的母親節(jié)手工禮物。比如，可以讓孩子們用泥巴捏一個(gè)小小的花盆，再在花盆上畫上五彩繽紛的花朵，然后用絲帶系上一個(gè)小小的卡片，上面寫上“為媽媽親手制作，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！”這樣的手工禮物不僅能夠展現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能夠讓他們體會(huì)到制作禮物的樂(lè)趣和滿足感。

我們可以組織孩子們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行一場(chǎng)母親節(jié)主題的繪畫比賽，讓他們自由發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。比如，可以讓孩子們畫上自己和媽媽的幸福時(shí)光，或者畫上自己對(duì)媽媽的祝福和感謝，再在畫作上貼上一個(gè)小小的心形貼紙，寫上“愛(ài)媽媽，敬媽媽，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！”這樣的繪畫比賽不僅能夠激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，還能夠讓他們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和友誼的快樂(lè)。

通過(guò)這樣一場(chǎng)生動(dòng)有趣的母親節(jié)美術(shù)教案，小班的孩子們不僅能夠在制作禮物的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)愛(ài)，還能夠在比賽中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和友誼的快樂(lè)。讓我們一起期待這個(gè)特別的節(jié)日，為媽媽們帶去孩子們最真摯的祝福和愛(ài)！

小班美術(shù)媽媽教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。

T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?？礂蠲肥鞘裁礃拥?？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來(lái)看一看。（出示范畫）

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來(lái)的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）

2、教師示范。

T：先來(lái)看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

3、幼兒示范。

T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。

T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫畫漂亮的楊梅呀？那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

三、結(jié)束（展示點(diǎn)評(píng)）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

小班美術(shù)媽媽教案(篇7)

豐樂(lè)鎮(zhèn)中心幼兒園史麗莉

1、 教材分析

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，一天我給孩子們講了小蝌蚪找媽媽的故事，孩子們你一言我一語(yǔ)地議論開了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是小青蛙？”有的說(shuō)：

“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛和綠色的衣服。一只有四條腿的青蛙怎么會(huì)是它們的媽媽呢？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此，特意設(shè)計(jì)了藝術(shù)“小蝌蚪找媽媽”活動(dòng)教案，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

”的這點(diǎn)要求。在幼兒聽過(guò)故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)幼兒親自動(dòng)手點(diǎn)畫，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。

二、學(xué)生特點(diǎn)分析

小班的幼兒一般是三到四歲，剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面，他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”；另一方面，由于身心的快速發(fā)展，他們開始具有顯著的幼兒特征。他們的身體和手部的動(dòng)作都比較自由，能掌握各種粗獷的動(dòng)作和一些精細(xì)的動(dòng)作。他們喜歡模仿，但他們往往把想想的東西當(dāng)作事實(shí)，往往把動(dòng)物或物體看作人。

所以他們特別喜愛(ài)童話故事。

三、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)小班兒童的特點(diǎn)和對(duì)教材的分析，將小班化的活動(dòng)目標(biāo)確定為兩點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)用指腹壓指和曲線添畫的方法繪畫小蝌蚪。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的：

在開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)兒童的發(fā)展和需要，對(duì)表達(dá)方式和技巧給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2培養(yǎng)觀察和繪畫的能力，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。難點(diǎn)：點(diǎn)畫出不同方向的小蝌蚪

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)選材和設(shè)計(jì)內(nèi)容的特點(diǎn)，本課程的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面

（1） 兒童生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備

幼兒在課前已聽過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事，并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察小蝌蚪。

（二）教具及材料準(zhǔn)備

教具包括教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)“青蛙媽媽”的大**；主要用來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來(lái)貫穿課的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)”這一理念。

兒童手術(shù)材料有：每組一片黑色顏料；人手一支黑色水彩筆。抹布是用來(lái)擦手和防止他們穿衣服。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語(yǔ)；黑體圓圓，身后有一條小尾巴，在水中自由游動(dòng)。

2、 引導(dǎo)孩子回憶蝌蚪的基本形狀。

教師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？什么顏色？怎樣游泳的？（出示小蝌蚪**讓幼兒比較）我們一起來(lái)學(xué)一下。

3、出示青蛙**，引出小蝌蚪找媽媽。

三、教師示范講解畫法。

1老師示范：用右手食指的指腹蘸顏料，然后壓在紙上再提起，這樣蝌蚪的圓身體就出來(lái)了。（春天來(lái)了。青蛙媽媽坐在荷葉上看著它的小蝌蚪游泳?。?/p>

2畫尾巴時(shí)，用彩筆畫細(xì)尾巴，讓蝌蚪在游泳。

小結(jié)：如果蝌蚪向游向不同的方向，只需在身體的不同部位畫尾巴。

4、 講解繪畫要求，教師參觀指導(dǎo)。

1注意點(diǎn)畫法，畫蝌蚪游向不同的方向。

2.繪畫后，需要在布上擦拭手指，然后用筆進(jìn)行繪畫。

3、大膽作畫，保持畫面整潔。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒**作品，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

6、幼兒集體唱《我上幼兒園》

小班美術(shù)媽媽教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察媽媽頭像特征的基礎(chǔ)上，大膽地利用線條表現(xiàn)媽媽的卷發(fā)和五官的基本特征。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)媽媽的觀察感受，大膽下筆作畫，不強(qiáng)調(diào)“形”的準(zhǔn)確和線條的流暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、勾線筆若干2、畫紙若干3、媽媽的圖片4、背景音樂(lè)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/strong>

《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

小結(jié)：我們每個(gè)人的頭上都有頭發(fā)，媽媽也一樣，今天，老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱膵寢尞嬕环は癞嫛?/p>

二、整體觀察

媽媽的頭部都有哪些部分組成呢？

小結(jié)：頭部有頭發(fā)、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴組成。

三、細(xì)節(jié)觀察

（1）、媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？像什么？

（2）、除了長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，你們還看過(guò)那些卷發(fā)？它們分別是什么樣的？

四、教師示范

（1）、我們要怎么畫呢？臉型是什么形狀的？頭發(fā)是怎么樣的？

（2）、在畫眼睛等對(duì)稱的五官時(shí)，請(qǐng)幼兒畫另一只。

五、幼兒作畫

小椅子輕輕地端過(guò)去，安靜、仔細(xì)地觀察，畫完時(shí)把筆蓋蓋好。

六、評(píng)價(jià)

1、自評(píng)

你畫的媽媽是什么樣的？

2、他評(píng)

你還喜歡誰(shuí)的作品？為什么？

3、師評(píng)

小班美術(shù)媽媽教案(篇9)

《雞媽媽找蛋》這節(jié)課意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。我的這節(jié)撕紙課也跟一般的撕紙課做出了一些改動(dòng)，如果單單讓幼兒照著黑線進(jìn)行撕紙的話，對(duì)于小班的幼兒是有些難度的，所以我在黑線的旁邊用牙簽扎了很多的洞，讓幼兒照著這輪廓孔撕的話會(huì)更適合小班的幼兒。

因此我的目標(biāo)設(shè)定為了：1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2.激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)一開始我就出示了雞媽媽的圖片，讓幼兒幫忙找一下雞媽媽的蛋寶寶去哪里了？幼兒在找的時(shí)候我就拿出藏在紙上的蛋寶寶，引出第二部分，看蛋寶寶在哪里呀？幼兒都回答在老師手上，我又說(shuō)：“對(duì)呀，這蛋寶寶太調(diào)皮了，藏在了這張紙上，那我們想想辦法把這蛋寶寶給找下來(lái)吧，幼兒自由想象，可以用什么辦法把蛋寶寶找下來(lái)，有些說(shuō)用剪刀，有些說(shuō)用撕，有些說(shuō)用小刀割下來(lái)，幼兒都開動(dòng)著自己的小腦筋，最后我說(shuō)：“今天，老師就用付梓萱剛剛說(shuō)的`撕的方法來(lái)把這個(gè)蛋寶寶找下來(lái)。怎么找呢？小眼睛看看雞蛋的黑線的四周有什么特別的地方？”問(wèn)好后，我把紙拿到幼兒中間去，讓幼兒近距離的觀察蛋寶寶的四周有輪廓孔，有些寶寶都能回答出來(lái)，蛋寶寶的四周有洞洞。我便開始示范幼兒怎么撕這個(gè)蛋寶寶，我特意編了一首簡(jiǎn)單的兒歌“一個(gè)雞蛋手中拿，拇指扣在黑線上，另只小手沿著洞洞慢慢撕，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)”我在示范時(shí)一直提示讓他們大拇指扣在黑線上，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)。撕好后告訴他們蛋寶寶的后面還藏著雙面膠，等等讓他們直接貼在雞窩的準(zhǔn)確位置（我示范了兩次撕蛋），后來(lái)再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，讓她示范撕蛋，在她撕蛋的時(shí)候我可以發(fā)現(xiàn)幼兒的一些問(wèn)題，然后提出，讓幼兒在接下來(lái)的操作中注意一點(diǎn)，叫上來(lái)的這么幼兒很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋寶寶我示范了兩次，我主要怕幼兒學(xué)不會(huì)，因此這里教師師范和幼兒師范的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再準(zhǔn)確一些，這樣的一個(gè)時(shí)間分配會(huì)更好。

第三部分我就是讓幼兒進(jìn)行操作了，在試教時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些幼兒都跟我說(shuō)，老師我沒(méi)有草窩，因此我在上課時(shí)特意說(shuō)了每桌上只有一個(gè)草窩，都把蛋寶寶送到這個(gè)草窩里。果然，在讓幼兒貼蛋寶寶時(shí)都沒(méi)有發(fā)生這個(gè)問(wèn)題，有兩桌的幼兒都很有序的把蛋寶寶排好貼在草窩里。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，我過(guò)于倉(cāng)促了，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)長(zhǎng)了，我沒(méi)有讓幼兒獲得成功感，我可以扮演雞媽媽說(shuō)：“小朋友們，我真是太開心了，謝謝你們幫我找到了我的蛋寶寶奧?！边@樣的一個(gè)設(shè)計(jì)也許會(huì)更好。

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