寫作品的讀后感應(yīng)該從哪一步開始考慮呢?隨著自己在作者寫的作品中看到了更多的感悟之后。?讀書是一種積累,寫下讀后感則是對(duì)這種積累的加深和凝聚,下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來了“麥田里的守望者讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。
讀完了《麥田里的守望者》一書,一個(gè)少年形象呈現(xiàn)在我的腦海中,他是大人們眼中的壞孩子,由于他所作的、所想的全部都“不像話”,他的成果也是那樣的糟糕,簡(jiǎn)直沒有人喜愛他……他便是全書的主人公霍爾頓。
他的厭煩周圍齷齪的國(guó)際,他厭煩偽君子,厭煩周圍的虛偽的人,卻又不得不跟他們往來;他厭煩電影,卻不得不在無所事事的搗亂去那里消磨時(shí)刻……霍爾頓沒有真實(shí)好的朋友,只要齷齪的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,但他又不得不跟他們往來,他討厭他們,卻又無法,他無法改動(dòng)現(xiàn)狀。他不想和他們同惡相濟(jì),成果天然會(huì)很差。他看不慣周圍的世風(fēng),所以他苦悶、躊躇、徘徊,自己的心思也只能被自己扛著。
霍爾頓一向都期望自己能夠變得很英勇,但是實(shí)踐卻是他一向都很膽怯,被他人欺壓后只能在做白日夢(mèng)的搗亂愿望著能夠把他打敗,他連一個(gè)斷定的女性都制服不了,更何況他人呢?他被校園開除后,都不敢輕率回家,躡手躡腳地回去還一定要躲避著爸爸媽媽。他一向都在用一些不切實(shí)踐的愿望安慰自己,卻沒有膽量去做真實(shí)意義上的背叛。
他是青春期的少時(shí)代表,從他的履歷里能夠清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝,家長(zhǎng)總期望他像哥哥相同能夠成為高人一等的人,但是他的志向也僅僅做一個(gè)麥田里的守望者,站在山崖上,抓住不斷奔馳的孩子。大人總以為霍爾頓是一個(gè)敗家子,是一個(gè)不良少年。但他有自己的思維,在他那半老練的心中還存藏著點(diǎn)點(diǎn)愿望,即便它在那渾濁的世風(fēng)變得那樣的疆場(chǎng)藐小。
霍爾頓是正確的,是聰明的,他看透了社會(huì)的實(shí)質(zhì)。他的樸素和仁慈,是他地點(diǎn)的時(shí)代很少的,盡管他的有些思維還比較單純,盡管他有許許多多的缺陷,但他抵擋實(shí)踐、神往夸姣國(guó)際的純真的一面是不行忽視的。作者憑借筆下的霍爾頓,栩栩如生的展示了自己的主意,用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻敘述了一個(gè)關(guān)于那所謂“背叛”的主意,敘述了老練與不老練之間的過渡,大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的愿望,那個(gè)為了不讓小孩子掉下山崖而站在山崖邊救孩子的形象,那個(gè)純真忘我的主意,單純單純卻又少許老練的心思,逐漸擴(kuò)大……
“夢(mèng)想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感“”。這句話道出了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突,道出了人世間的滄桑與無奈。
在談?wù)摶魻栴D的夢(mèng)想前,我想先談?wù)勊幍默F(xiàn)實(shí)世界。
二戰(zhàn)后,發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)?shù)拿绹?guó)成為了資本主義國(guó)家的老大,自然是財(cái)大氣粗。在五十年代的政治、經(jīng)濟(jì)背景下,人們生活水平迅速提高了,可是在精神層面則是空虛和懦弱。
我隨著書,游歷了一次紐約。帶我深入那個(gè)年代、那個(gè)世界的,便是這個(gè)叛逆的小男孩——霍爾頓。于是,我看到了一個(gè)為大部分人粉飾太平的世界,那里不缺吃、不缺穿,有著看起來相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)校,那些學(xué)校雖然不至于叫貴族學(xué)校,但能進(jìn)去也代表了一種身份,有著一種高素質(zhì)教育的光環(huán)。而在那光環(huán)底下,校長(zhǎng)乃至老師們已沒有了“人類靈魂工程師”的神圣使命,而是向現(xiàn)實(shí)低頭,甚至還教導(dǎo)這些孩子們一種資產(chǎn)階級(jí)利己主義信條:“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”。
可以感受到,整個(gè)社會(huì)是認(rèn)同并充斥著這樣的論調(diào),導(dǎo)致很多很多的人,他的心里只裝載自己。如那個(gè)帥氣自戀的斯特拉德萊塔,他只關(guān)注自己的頭發(fā)有沒有凌亂,甚至他連自己正在追求的女孩也缺乏半點(diǎn)了解,因?yàn)樗淼哪且环N“假模假式”的人就是風(fēng)度翩翩、卻極其自私自利的人,有著光鮮的外表,卻藏著一顆冷漠的心,在社會(huì)上看起來混得不錯(cuò),卻實(shí)際上在渾渾噩噩過日子,不敢追問或已喪失追問的人們。包括那些看起來很迷人的美女、學(xué)養(yǎng)很高的學(xué)者,他們都只是在一種集體無意識(shí)下奉行著那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀,而沒有人愿意聆聽一個(gè)孩子內(nèi)心真實(shí)的聲音。我不知道,在那個(gè)背景下,是不是不允許有人發(fā)出和社會(huì)不一樣的聲音?一旦發(fā)出,就馬上被擠壓。
我在想,這是不是人性?無論哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)地域,總能看到這種情況。大家都希望身邊的人跟自己一樣,尤其庸碌者最受不了身邊有人想追求不平凡。多少本來有夢(mèng)想的人在一開始就被這種群體圍攻,被他們的唾沫給澆滅了夢(mèng)想,最終被庸碌同化。那些成年人對(duì)霍爾頓苦口婆心的勸導(dǎo),無非就是用愛的名義來要求霍爾頓能成為和自己一樣,被這個(gè)主流社會(huì)所認(rèn)同的一種人,而不是希望霍爾頓能成為一個(gè)快樂的人、或成為他自己。(當(dāng)今國(guó)內(nèi)的父母、教育體系是否也這樣殘害著青少年呢?)我相信,霍爾頓就是作者本身。
面對(duì)這樣的一個(gè)大環(huán)境,我理解,哪怕是作者本身也不能改變什么,個(gè)人太渺小。但至少,他在奮力保護(hù)自己的精神領(lǐng)地。
記得十幾年前隨便翻了幾頁《麥田里的守望者》,發(fā)現(xiàn)里面并沒有麥田,于是我便丟下了它。也許看書啊,還得要有因緣。今天,因緣成熟了,我才知道那麥田在作者的心里?;魻栴D在混沌世界里苦苦尋覓一片清新的理想世界,那個(gè)理想世界里有小孩子的純真與良善。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?!薄魻栴D
這就是霍爾頓的夢(mèng)想,有人看了覺得幼稚可笑,今天,我看了后非常感動(dòng)。他不僅想堅(jiān)守自己內(nèi)心的小孩,還想救更多的小孩。瞬間,我仿佛看到了菩薩的光灑在了這片麥田上……
那天去書店,我從一大堆國(guó)際名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我發(fā)生這么大的影響,使我感受很深,我覺得這本書的方式和內(nèi)容都很超卓。
美國(guó)的五十時(shí)代是一個(gè)適當(dāng)紊亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云沒有散去,暗斗硝煙又起。一方面科技開展迅速,而另一方面,人們?nèi)鄙僦鞠?,毅力低沉,在自己無力改動(dòng)的社會(huì)大布景下,過著混混噩噩的日子。所以,“垮掉的一代”呈現(xiàn)了,霍爾頓便是其間的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒、群居的境地,由于在他心底,一向還存有美麗而悠遠(yuǎn)的志向,做一個(gè)“麥田里的守望者”。
咱們?nèi)兆拥倪@個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的革新之中,全部都在一日千里的開展。從某種意義上說,這與50時(shí)代的美國(guó)的確有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思維觀念也在發(fā)生變化,很多人開端饑不擇食,低沉,他們逐步忘記自己的志向,沒有了開端的熱心,開端神往平凡。
咱們是一群日子在新時(shí)代的孩子,天然現(xiàn)已習(xí)慣了困惑和煩惱,但是咱們應(yīng)該會(huì)集精力看準(zhǔn)咱們的前方,咱們的路,咱們應(yīng)該是一群有志向有志向的人。假設(shè)霍爾頓沒有他純真的志向,那他就會(huì)蛻化究竟,是他的志向讓他活下來。志向是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光亮。咱們的人生才剛剛開端,縱然日子讓咱們這代人有些悵惘和徘徊,但全部不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)曩昔,咱們現(xiàn)在最需求的,便是咱們的志向。
是的,有志向就有期望,期望就在明日,明日會(huì)更夸姣!
本書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生,出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲,但比常人高出一頭,整日穿著風(fēng)雨衣,戴著鴨舌帽,游游蕩蕩,不愿讀書。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等,全都膩煩透了,3次被學(xué)校開除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后,他深夜離開學(xué)校,回到紐約城,但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。
他在旅館里看到的都是些不三不四的人,有穿戴女裝的男人,有相互噴水、噴酒的男女,他們尋歡作樂,忸怩作態(tài),使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無聊之極,便去夜總會(huì)廝混了一陣?;芈灭^時(shí),心里仍覺得十分煩悶,糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯,讓他叫來了一個(gè)妓。妓一到他又緊張害怕,最后按講定的價(jià)格給...本書的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生,出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲,但比常人高出一頭,整日穿著風(fēng)雨衣,戴著鴨舌帽,游游蕩蕩,不愿讀書。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等,全都膩煩透了,3次被學(xué)校開除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后,他深夜離開學(xué)校,回到紐約城,但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人,有穿戴女裝的男人,有相互噴水、噴酒的男女,他們尋歡作樂,忸怩作態(tài),使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無聊之極,便去夜總會(huì)廝混了一陣。回旅館時(shí),心里仍覺得十分煩悶,糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯,讓他叫來了一個(gè)妓。妓一到他又緊張害怕,最后按講定的價(jià)格給了五塊錢,把她打發(fā)走了。
第二天是星期天,霍爾頓上街游蕩,遇見兩個(gè)修女,捐了10塊錢。后來他的女友薩麗去看了場(chǎng)戲,又去溜冰??吹剿_麗那假情假義的樣子,霍爾頓很不痛快,兩人吵了一場(chǎng),分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影,又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒,喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所,把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣,才清醒過來??墒亲叱鼍瓢珊?,被冷風(fēng)一吹,他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去,永遠(yuǎn)見不著妹妹菲芯了,決定冒險(xiǎn)回家和她訣別。 霍爾頓偷偷回到家里,幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯,向她訴說了自己的苦悶和理想。他對(duì)妹妹說,他將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。
我呢,就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?!?/p>
《麥田里的守望者》是作家塞林格的名著。16歲的中同學(xué)霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、擔(dān)心、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的獨(dú)特。這與我身邊的人都很相像,他是我們心情的真實(shí)寫照,他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
用第一人稱講述了一個(gè)平凡得不能再平凡,但卻發(fā)人深省的故事,以一個(gè)青少年的口吻講述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止,也以一個(gè)青少年的目光批判了成人世界的虛偽面目和哄騙行徑。緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的和善純真和荒謬放縱。在語言的運(yùn)用上,本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘,不諱隱私,運(yùn)用了大量的口語,活潑活潑,平易近人,增加了作品的感染力,引起讀者共鳴。
許多時(shí)分,我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者,專心去守護(hù)身邊的人,可是我也只能是想想罷了,我們都在忍受著這個(gè)社會(huì),我們要為了事業(yè)而放棄自己的抱負(fù);我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒有如宣傳的那么光明,這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真實(shí)的存在著,那是怎樣的謊話與哄騙都難以遮掩的`。即使我們盡自己的努力去轉(zhuǎn)變這個(gè)世界,也是需要閱歷多年的光陰,因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來挽救別人,而事實(shí)上,我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那,會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,截住我們。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”,都有過敏感、怯懦、脆弱而易沖動(dòng)的青春歲月,即使走向社會(huì)多年,也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無力地掙扎;然而,人總是要社會(huì)化的,總是要被推入社會(huì)的,需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中同流合污,就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說:“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身,一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?!痹诿烂詈统舐?、憧憬和厭惡之間掙扎,這樣的過程充滿了苦惱,就像我們一方面教育子女老實(shí),另一方面又要細(xì)心傳授選擇性撒謊的技巧,前者是做人的本質(zhì),后者是生存的需要。
我們是一群生活在的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和懊惱,但是我們應(yīng)當(dāng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)當(dāng)是一群有抱負(fù)有理想的人。假設(shè)霍爾頓沒有他純凈的抱負(fù),那他就會(huì)墮落究竟,是他的抱負(fù)讓他活下來。抱負(fù)是人的指路明燈,它帶著人走向?qū)?,走向光明。我們的人生才剛剛開頭,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是臨時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們?nèi)缃褡钚枰?,就是我們的抱?fù)。
是的,有抱負(fù)就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美妙!守望,像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng),按時(shí)的賜予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方,讓那些生活在的孩子們,那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們,不要走向懸崖。
我想,“守望”應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣、一種才智,同時(shí)也更應(yīng)當(dāng)是一種境界,一種看法。為了孩子的健康成長(zhǎng),社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)為他人追求美妙生活的抱負(fù)守望并在守望中成就單純而又美妙的生活。
《麥田里的守望者》為美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格于1951年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說,該書以主人公霍爾頓·考爾菲德第一人稱口吻講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜,企圖逃出虛偽的成人世界去尋求純潔與真理的經(jīng)歷與感受。請(qǐng)看讀后感網(wǎng)站為大家整理推薦的兩篇600字讀后感,祝大家閱讀愉快!
篇一
《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這一本薄薄的書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?,意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,主角霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒、群居的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說,這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
篇二
守望本是一種難得的情懷,一種勇氣,一種姿勢(shì),又飽含著一份期待。
然而,《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個(gè)極端——是叛逆,卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨(dú),乃至無助。當(dāng)然,所說的是主人公霍爾頓,也是作者自己。因?yàn)檫@世界總不缺乏一種“明白人”:自己洞察世事,卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世,然自己也套上一件世俗的'外衣,只在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自蹉跎。我想說的其實(shí)就是霍爾頓之類,以濁見清,以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個(gè)孩子,他必然有著對(duì)抗不合理現(xiàn)實(shí)世界的熱情,也必然有著自以為是的偏激。也因此,此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一,為其反叛而嘆;其二,為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇,全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個(gè)天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束,更暗示著精神的回歸,即回歸世俗??戳T不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼,而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。
我無意于那些霍爾頓的模仿者,因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)里還未對(duì)霍爾頓有清晰完整的認(rèn)識(shí)。但值得留意的是一些并未接觸過此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說就是所指是90后。誠(chéng)然,當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展已不可避免的走到了當(dāng)年美國(guó)那一步。中國(guó)的新一代也面臨著當(dāng)年美國(guó)青年面對(duì)過的困惑。90后又將何去何從?
還是一片麥田,只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里,誰又在守望?
相關(guān)推薦
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)或生活中,大家或多或少都經(jīng)歷過寫作文,通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力,寫作文必須特別注意文章的題材和中心思想,怎樣才能寫出高水平的作文呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了有關(guān)麥田里守望者讀后感,還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。麥田里的守望者讀后感300字:《麥田里的守望者》表達(dá)美...
相信一些人會(huì)覺得作品讀后感很難寫吧!最近閱讀了作品,他不但文筆一流,又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論,直如文壇的空谷足音。此時(shí)不妨寫一份讀后感來記錄一下心里對(duì)于劇情的感受。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯陸續(xù)為大家整理了麥田里守望者讀后感,為防遺忘,建議你收藏本頁!...
你是否遇到過寫作品讀后感卻不知如何下筆的情況?一本好書會(huì)給我們帶來豐富的收獲。撰寫讀后感是一種特別的學(xué)習(xí)方式,它讓我們對(duì)作品進(jìn)行細(xì)致的分析。在您的要求下,我們對(duì)“麥田里的守望者讀后感”進(jìn)行了認(rèn)真的編輯工作。...
在每一次閱讀一本書之后,每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的體悟。我們可以記錄下自己的感受和思考,以便更清楚地了解自己的想法和感受。我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章,它講述的是“麥田里的守望者讀后感”。希望大家喜歡它,并且要記住閱讀是永不停止的過程,歡迎大家參考更多相關(guān)資料!...
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯決定分享一篇非常有用的“麥田里的守望者讀后感”給大家,每個(gè)人對(duì)于作品,都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。?讀后感可以幫助我們更好地了解人與人之間的關(guān)系和溝通,歡迎您閱讀我們的內(nèi)容我們將不斷改進(jìn)網(wǎng)站為您提供更好的服務(wù)!...
最新更新