健康有趣的教案推薦

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教師評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要工具，好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫的呢？我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“健康有趣的教案”，以下建議或許是你需要的希望對(duì)你有所幫助！

健康有趣的教案【篇1】

一、游戲目標(biāo)

1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

3.培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、游戲準(zhǔn)備

棍棒(可以建議用報(bào)紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

三、游戲過(guò)程

1.(播放錄音)小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，(教案出自：快思:)讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走……

4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。

玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。

注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂(lè)園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂(lè)園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂(lè)。

健康有趣的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

一、 音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1、師：小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)，播放《身體妙妙妙》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

師:小朋友,剛才的運(yùn)動(dòng)中,你身體的哪些部位動(dòng)了?(手,頭,脖子,腿,腳,屁股,肚子,腰,胳膊)

你想一想還有哪些地方可以動(dòng)?

3、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,做示范或請(qǐng)幼兒做示范，幼兒跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,眨眨眼,伸舌頭,扭扭腰等。）

二、引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來(lái),并讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

（1）小動(dòng)物們看到小朋友這么愛運(yùn)動(dòng)，也來(lái)湊熱鬧了。

教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

提問(wèn):剛才兒歌里提到了哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作）

我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

（2）鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）

教師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作。

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,小朋友都累了,我們休息一下.(示意幼兒坐下)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀? 如身體棒ú桓忻藹ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖

三、游戲結(jié)束。

師幼開火車一起走出教室。

師：好了寶貝們，這節(jié)課我們小朋友表現(xiàn)的都很棒。老師要帶你們?nèi)ソ加瘟?，你們高興嗎？好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來(lái)，小腳走起來(lái)，出發(fā)吧。 放音樂(lè)《火車開了》師幼一起出教室。

健康有趣的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中的各種門，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門與人們生活的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：快思)并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來(lái);老師拍攝的照片、錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶、交流各種不同的門。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門，不同的門也有著不同的開啟方式。

二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門

1.(出示演示文稿——門)讓幼兒猜猜是什么門?怎樣開門關(guān)門的?

你們介紹了許多門，老師也拍來(lái)的二扇門，請(qǐng)大家猜一猜：我在什么地方拍的?是什么門?這門是怎么開門關(guān)門的?

2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

3.討論：為什么要使用這磁卡門?(說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。)

4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢?我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。(教案出自：快思)(播放辦公室主任的一段話)

5.提升：門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

三、游戲：開門關(guān)門

剛才我們介紹了許多門，下面我們來(lái)做“開門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會(huì)兒，你們可以一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門，然后用身體來(lái)表演不同門的開啟方式。

1.幼兒自由結(jié)伴商量做門。

2.請(qǐng)一組幼兒表演，表演完后，請(qǐng)觀看的幼兒猜測(cè)一下他們表演的是什么門?

3.在音樂(lè)聲中分散表演各種不同的門。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

健康有趣的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《身體妙妙妙》 《火車開了》 鈴鼓一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1、師：小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)，播放《身體妙妙妙》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

2、教師總結(jié)。讓幼兒說(shuō)出剛才的運(yùn)動(dòng)中自己身體的哪些部位動(dòng)了，還有哪些地方可以動(dòng)。

師:小朋友,剛才的運(yùn)動(dòng)中,你身體的哪些部位動(dòng)了?(手,頭,脖子,腿,腳,屁股,肚子,腰,胳膊)

你想一想還有哪些地方可以動(dòng)?

3、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,做示范或請(qǐng)幼兒做示范，幼兒跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,眨眨眼,伸舌頭,扭扭腰等。）

二、引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來(lái),并讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

（1）小動(dòng)物們看到小朋友這么愛運(yùn)動(dòng)，也來(lái)湊熱鬧了。

教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》。

提問(wèn):剛才兒歌里提到了哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作）

兒歌：動(dòng)起來(lái)

我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

（2）鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）

教師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作。

(3) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)給我們身體帶來(lái)的好處

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,小朋友都累了,我們休息一下.(示意幼兒坐下)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀? 如身體棒ú桓忻藹ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖

三、游戲結(jié)束。

師幼開火車一起走出教室。

師：好了寶貝們，這節(jié)課我們小朋友表現(xiàn)的都很棒。老師要帶你們?nèi)ソ加瘟?，你們高興嗎？好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來(lái)，小腳走起來(lái)，出發(fā)吧。 放音樂(lè)《火車開了》師幼一起出教室。

健康有趣的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件（體育運(yùn)動(dòng)圖片）舞蹈視頻（卓均達(dá)人秀）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性

1、教師提問(wèn)，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？（自由回答）

2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)？（幼兒自由探討）

3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。

（二）探索有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康

1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎？

2、看ppt讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

（1）跑步

小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)？我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧。（請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)）

（2）跳繩、舉重、游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、師：剛才你們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，身上一定熱乎乎的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎么樣？

4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂(lè)。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

（三）、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)

1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也愛做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了？（教師請(qǐng)幼兒看圖片，并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)）

2、游戲：比一比誰(shuí)反應(yīng)快

教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。

（四）、聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)室

小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

（五）、教學(xué)活動(dòng)反思

運(yùn)動(dòng)是小朋友最喜歡的活動(dòng)，特別是小班年齡段的孩子特別喜歡"動(dòng)"。我班孩子特別活潑，在整個(gè)活動(dòng)中，即讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng)，老師又能和孩子們?cè)鲞M(jìn)感情一起來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

在這次活動(dòng)中，我先根據(jù)我班孩子的年齡特征制定了教學(xué)目標(biāo)。主要是從引導(dǎo)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)方面入手，我采用舞蹈視頻、活潑的背景音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的圖片等激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡運(yùn)動(dòng)，而且能跟著老師的思路，認(rèn)真回答問(wèn)題，特別是孩子們?cè)谀７绿K。舉重等運(yùn)動(dòng)時(shí)他們的樣子特別可愛。當(dāng)我出示舉重的圖片時(shí)，他們竟然不知道這種體育運(yùn)動(dòng)，這也是我在備課時(shí)忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，我總覺得孩子們應(yīng)該知道這種運(yùn)動(dòng)。所以，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)環(huán)節(jié)，讓小朋友到前面來(lái)模仿了舉重的運(yùn)動(dòng)，讓他們獲得更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，我總結(jié)出：

1、教師要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，最好語(yǔ)調(diào)要具有童趣化。

2、在備課時(shí)，要把孩子應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題仔細(xì)想一想。如果我是孩子我會(huì)怎么說(shuō)或怎么做，在對(duì)待課堂中的突發(fā)事件能及時(shí)處理。

3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，總結(jié)一句：細(xì)節(jié)體現(xiàn)重點(diǎn)。

教學(xué)反思：

孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

健康有趣的教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、 通過(guò)觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異 (大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1、 出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。 可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

健康有趣的教案【篇7】

引言：表情是幼兒溝通的重要方式之一，而教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。為了讓中班幼兒掌握健康的表情，我設(shè)計(jì)了一堂有趣的教案。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)教案的組織架構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程以及效果反思。

一. 教案組織架構(gòu)

1. 主題：中班健康有趣的表情教學(xué)。

2. 時(shí)間：預(yù)計(jì)一堂課。

3. 地點(diǎn)：教室。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握幾種常見的健康表情，如笑臉、生氣、難過(guò)等。

2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人健康表情的認(rèn)知和掌握，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的情緒表達(dá)能力。

3. 能力目標(biāo)：能夠根據(jù)不同的情緒狀態(tài)，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。

三. 教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入：播放一段有趣的表情寶寶視頻，引發(fā)幼兒對(duì)表情的興趣。

2. 情境創(chuàng)設(shè)：老師將環(huán)境布置成不同情緒的場(chǎng)景，如開心的生日派對(duì)、生氣的斗爭(zhēng)場(chǎng)面、難過(guò)的失落角落等。

3. 觀察和討論：請(qǐng)幼兒觀察環(huán)境中的表情，并與他們共同分析這些表情代表了什么情緒，以及表情背后的原因。

4. 教學(xué)展示和解釋：老師將分別展示和解釋一些常見的健康表情，如開心的笑臉代表喜悅，生氣的表情代表不滿等。

5. 表情練習(xí)：老師組織幼兒進(jìn)行表情的練習(xí)，讓幼兒模仿老師展示的表情，并且在小組內(nèi)互相練習(xí)。

6. 表情游戲：老師設(shè)計(jì)一些游戲，如“猜猜我的表情是什么”、“表情串話”，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的表情知識(shí)。

7. 綜合運(yùn)用：幼兒分小組進(jìn)行情景角色扮演，每個(gè)小組選出一位幼兒扮演某種情緒的角色，并用表情來(lái)展示角色的情緒。

8. 總結(jié)：老師和幼兒一起回顧本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表情在溝通中的重要性。

四. 教學(xué)效果反思

通過(guò)這堂課的實(shí)施，幼兒在知識(shí)、情感和能力三個(gè)層面都得到了良好的發(fā)展。

1. 知識(shí)層面：幼兒掌握了幾種常見的健康表情，并能夠正確地識(shí)別和表達(dá)這些表情。

2. 情感層面：幼兒通過(guò)觀察和討論不同表情背后的情感，培養(yǎng)了對(duì)自己和他人情緒的認(rèn)知和理解，并且意識(shí)到情緒的多樣性和個(gè)體差異。

3. 能力層面：經(jīng)過(guò)練習(xí)和游戲的訓(xùn)練，幼兒能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)不同的表情，并且能夠根據(jù)不同的情緒狀態(tài)進(jìn)行情景表演。

總結(jié)：中班健康有趣的表情教案通過(guò)豐富的教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)，幫助幼兒掌握了健康的表情，并培養(yǎng)了幼兒積極樂(lè)觀的情緒表達(dá)能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅有助于幼兒的個(gè)人發(fā)展，還為未來(lái)的社會(huì)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，在中班教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒情緒表達(dá)和溝通的能力，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

健康有趣的教案【篇8】

大班健康活動(dòng)有趣的夾球投籃教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺，并進(jìn)一步樹立自信心，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的夾球投籃教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和足部肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

2通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺，進(jìn)一步樹立自信。

三。鍛煉兒童手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4發(fā)展基本動(dòng)作，如步行、跑步和跳躍，以及它們的敏感性和協(xié)調(diào)性。

5鍛煉平衡能力和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

**磁帶，錄音機(jī)，一些橡皮球，一些海綿墊，四個(gè)網(wǎng)袋，四個(gè)籃子，四個(gè)竹梯和四個(gè)輪胎。

活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒聽**夾球入場(chǎng)。

2．快樂(lè)玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

3．請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。

幼兒合作玩的項(xiàng)目有：

(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對(duì)方的胸前。

(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。

(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂(lè)的小刺猬。

4．出示夾球投籃的**，引起幼兒興趣。

師：你會(huì)玩嗎?試試看。

5．幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注重觀察，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)。請(qǐng)一個(gè)或兩個(gè)成功的孩子示范并鼓勵(lì)他們。

老師示范總結(jié)：這種方法叫夾拍。首先，我們坐在墊子上，把球牢牢地夾在兩腳之間；然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓；最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。

6自由練習(xí)夾拍動(dòng)作。教師要鼓勵(lì)膽小的孩子，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

老師：你想再試一次嗎？這次，請(qǐng)伸直雙腿，收緊腹部，優(yōu)雅地將球扔進(jìn)籃筐。

7．小組競(jìng)賽小松鼠運(yùn)松果。

老師：大家都在認(rèn)真練習(xí)。接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們來(lái)比較一下哪一組松鼠家里松果最多。

教師夸獎(jiǎng)小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的！

8．放松游戲：雪人融化。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)為突破口，寓教于樂(lè)，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。

當(dāng)我試圖捏球時(shí)，一個(gè)小男孩遇到了困難。我越鼓勵(lì)他，他就越緊張，越著急，就越打不中。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終幫助他體驗(yàn)了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺得好開心。

在以后的活動(dòng)中，孩子們更加積極、勇敢、自信。小松鼠運(yùn)松果的游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)你們都是最棒的給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的快樂(lè)玩球。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。

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