小班小雨點教案

教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是促進學生探究和創(chuàng)新能力的重要手段之一，好的教案課件是怎么寫成的？探索“小班小雨點教案”的文化內涵和背后的故事接下來請閱讀，歡迎您收藏這篇文章！

小班小雨點教案 篇1

小班的孩子社會交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增強，為了讓幼兒學會更多的交往性技能，體驗到同伴交往的樂趣，開始構思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習得社交技能。

《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果，讓幼兒學會表達的同時也學習了禮儀，由此設計了這節(jié)課堂。

(一)基本了解故事內容，感受朋友間互相友愛的情感。

(二)學會大膽用語言表達想法，比如“對不起”“沒關系”。

(三)嘗試觀察猜測故事的發(fā)展。

(四)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

(一)活動重點：學會大膽用語言表達想法，學會一些禮貌用語“對不起”“沒關系”，還有情緒表達“我喜歡你”

物質準備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

指導語：小朋友有沒有生日過?聽說有位神秘的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

問題1：當小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會做什么?

問題2：河流那么長，樹林那么茂密，你覺得小熊會害怕嗎?為什么?

問題3：小熊為什么愿意把自己儲錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?

小結：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時候，小熊都勇敢渡過小河，穿過樹林;為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時候，月亮也很開心地和小熊聊天。

問題4：小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎么樣的?

問題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情?

創(chuàng)設情境：

小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。

問題：你們覺得小兔子這樣做對嗎?為什么?那小兔子應該怎么做?

小結：小熊關心著月亮，在月亮生日時送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關心好朋友，和接受好朋友的關心都是一件幸?？鞓返氖隆Ｐ⌒馨衙弊优獊G后也主動找月亮說“對不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之后他會說說“沒關系”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛，做錯事情要主動道歉，別人和你道歉的時候我們也要大方說“沒關系”

指導語：小朋友過生日的時候會吃什么東西呀?讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。

規(guī)則：給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進行裝飾。

課后反思：

《月亮生日快樂》是個很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學習熱愛、關心他人，在最后一個教學環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動，感受與朋友分享快樂。

在教學過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。

小班小雨點教案 篇2

教材分析：

雨是幼兒非常熟悉的一種自然現象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短小，但是內容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解。

活動目標：

1、學習詩歌，理解詩歌內容。

2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：

用動作表現詩歌內容。

活動難點：

理解詩歌內容。

難點形成原因：

小班幼兒處于具體形象思維階段。

難點解決策略：

依靠圖片形象、動作表演來加深認識。

設計依據：

1、前期有關于春雨的經驗鋪墊。

2、引導幼兒用詩歌中的句子來回答

3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認識

活動過程：

一、引題，引導幼兒回憶已有經驗。

1、春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢?

2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢?

3、小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢?

4、小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢?

二、學習詩歌，并用動作表現詩歌內容。

1、教師結合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣了?

花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現呢?

小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢?

小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現呢?

小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢?

苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現呢?

2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。

三、游戲

教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現。

小班小雨點教案 篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、學唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現。

4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的`強弱規(guī)律：強-弱-弱。

二、學唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。

1、將幼兒分成兩組，練習問答對唱。

2、游戲——小雨點跳舞。

請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，并自編動作。

教學反思：

1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

小班小雨點教案 篇4

春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時機。春天給人希望，春雨給人生機。本次活動借助春雨這一自然現象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關系，繼而感受春天萬物蘇醒的生機勃勃。在學習詩歌的具體過程中讓幼兒體驗春天的美，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結構一致，符合小班幼兒學習特點。

1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。

2、在看看、講講、做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。

制作了三幅圖片，加了一點小小的創(chuàng)意，給人以新鮮感，激發(fā)幼兒學習興趣;小班幼兒喜歡角色游戲，因此我給每個人準備了一個胸飾，能夠幫助幼兒進入角色，以達到最佳的教學效果。

1、直觀教學法：小班幼兒處于直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地幫助他們學習記憶。

2、游戲法：結合游戲，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結合。

難點：通過詩歌感知春天的美。僅僅依靠詩歌內容來感知春天的美是比較難的，所以我通過運用圖片、動作、談話、游戲等來幫助幼兒去感知。

活動流程：感知小雨點——欣賞圖片，初步理解詩歌內容，感受春天的美

——學習詩歌——游戲。

通過播放“下雨”時的錄音，及讓幼兒說說小雨點落下來的聲音，來喚醒幼兒已有的知識經驗，具有親切感。

2、環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，初步理解詩歌內容，感受春天的美。

通過讓幼兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內容。應該說三幅美麗的畫面能為幼兒提供一個充分講述表達的機會，并且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的`思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學習詩歌打下基礎。

此環(huán)節(jié)我設計了一些動作讓幼兒邊念詩歌邊做動作，促進他們更快、更好地

記憶，而且不顯得枯燥、單調。

孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運用游戲的形式引導幼兒去鞏固詩歌，可調動積

極性，讓幼兒主動參與，在扮演角色的過程中體驗春雨給大地帶來的快樂，進一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感，同時活躍氣氛。

總之，活動內容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認知特點，注重啟發(fā)引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中學習詩歌，淡化教與學的界限，讓幼兒學得快樂。

小班小雨點教案 篇5

活動目標1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上，有表情的朗誦詩歌。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

活動準備ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音。

活動過程一、導入課件-聲音：下雨的聲音

小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）

二、展開1、你們喜歡下雨嗎？為什么？

（引導幼兒說出，下雨對農作物的好處）

2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現什么情況呢？

ppt課件：沒有水的話

花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，

魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

田野里面的苗兒渴得不長了。

3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？

（引導幼兒說出下雨）

（1）下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？

（引導幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。

小雨點，沙沙沙，

落到了什么地方？（花園里），花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什么地方？（魚池里），魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂得怎么樣——向上拔。

4.幼兒學說兒歌

請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

三、結束生活經驗講述

小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方？

（大樹上，房屋上，麥田里，小河中……）

活動延伸教育幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。

【附】小雨點小雨點，沙沙沙。

落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙。

落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙、

落在田野里，苗兒樂得向上拔。

小班小雨點教案 篇6

活動目標：

1、學習詩歌，理解詩歌內容。

2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、樂意參與表演，大膽表達。

活動重難點：

用動作表現詩歌內容。

理解詩歌內容。

難點形成原因：

小班幼兒處于具體形象思維階段。

難點解決策略：

依靠圖片形象、動作表演來加深認識。

設計依據：

1、前期有關于春雨的經驗鋪墊。

2、引導幼兒用詩歌中的句子來回答

3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認識

活動過程：

一、引題，引導幼兒回憶已有經驗。

1、春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？

2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢？

3、小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢？

4、小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢？

二、學習詩歌，并用動作表現詩歌內容。

1、教師結合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣了？

花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現呢？

小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢？

小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現呢？

小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢？

苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現呢？

2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。

三、游戲

教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現。

活動反思：

這是一首簡單的詩歌，整節(jié)課幼兒在學習詩歌理解詩歌內容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。

1、教師當的語言運用是語言活動的關鍵。

語言活動的本生應該具有生動性、準確性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感態(tài)度方面的.發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有經驗，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細，孩子們也聽得認真。

2、恰當的環(huán)境和材料，是目標達成的基準。

本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達過程中我還準備了豐富的教學圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在準備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準備的圖片沒有局限于教學內容中，還加入了森林，果園等內容，為了讓孩子更好感知，還準備了“小雨點”。

3、運用多中語言教學策略。

在語言活動的認識方面，我進行的時候加入了游戲“小雨點找朋友”，讓幼兒為小雨點找朋友，找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動產生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

小班小雨點教案 篇7

一、目標：

1、初步理解詩歌內容，感受詩歌的語言美。

2、在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。

師：“小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。

（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內容。

（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內容，體驗春天給事物帶來的快樂情感。

①小雨點落在花園里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”

師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。

②小雨點落在池塘里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很開心）

③小雨點落在樹林里。

師：“小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”

師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學短句：樹枝長出新嫩芽）

3、學習詩歌。

師：“小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。

（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小班小雨點教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班小雨點教案專題，希望您能喜歡！