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小班繪畫水果教案收藏

發(fā)布時間:2024-06-20

需要學(xué)習(xí)關(guān)于“小班繪畫水果教案”的知識這篇文章能夠幫到你,如果你覺得這個小技巧很實用不要猶豫請把它分享給你身邊的人吧。老師在新授課程時,一般會準(zhǔn)備教案課件,不過教案課件里知識點要設(shè)計好。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障。

小班繪畫水果教案【篇1】

一、活動內(nèi)容:繪畫《水果涂色》

二、活動目標(biāo):

1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

三、活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

四、活動過程:

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

小班繪畫水果教案【篇2】


繪畫是小班兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,它能培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。而水果作為兒童熟悉且飲食中必不可少的一部分,是非常適合用來繪畫的主題。本教案將通過不同水果的繪畫活動來激發(fā)小班兒童的藝術(shù)潛能,培養(yǎng)他們對水果的認(rèn)知和審美能力。


一、教學(xué)目標(biāo):


1. 讓學(xué)生通過繪畫水果的模樣來認(rèn)識和了解不同種類的水果。


2.發(fā)展學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。


3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞水果繪畫作品,提高審美水平。


二、教學(xué)準(zhǔn)備:


1.各種水果的圖片、實物樣本。


2.畫紙、彩色鉛筆、顏料、畫刷等繪畫工具。


3.掛圖、黑板、彩色粉筆等輔助工具。


4.繪畫作品展示的空間。


三、教學(xué)過程:


序號一:認(rèn)知水果


1. 在黑板上先介紹并梳理幾種常見的水果,如蘋果、橙子、香蕉、葡萄等。帶領(lǐng)孩子們觀察這些水果的外形、顏色和特征。


2. 準(zhǔn)備一些真實的水果樣本,讓學(xué)生親自觸摸、聞味和品嘗。幫助他們通過多種感覺來認(rèn)知水果。


3. 利用圖片或掛圖展示更多種類的水果,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對這些水果的看法,激發(fā)他們的興趣。


序號二:觀察繪畫


1. 展示一些優(yōu)秀的水果繪畫作品,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,并提問他們對這些作品的感受和想法。


2. 引導(dǎo)學(xué)生討論每幅畫中水果的形狀、顏色和紋理等特征,幫助他們觀察繪畫細(xì)節(jié)并進(jìn)行表達(dá)。


序號三:繪畫實踐


1. 指導(dǎo)學(xué)生選擇一種自己喜歡的水果,鼓勵他們思考如何將這個水果形象地描繪出來。


2. 向?qū)W生介紹幾種簡單的繪畫技法,如使用不同壓力畫線、混合顏色等。幫助他們體驗和掌握這些技巧。


3. 讓學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫材料和紙張,在老師的指導(dǎo)下開始繪畫,鼓勵他們放松心態(tài),用自己的方式去表達(dá)。


序號四:作品欣賞


1. 完成作品后,將學(xué)生的繪畫作品展示在教室中央,并組織學(xué)生自由欣賞彼此的作品。


2. 在欣賞過程中,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟髌返牟町惡吞攸c,激發(fā)他們對水果和繪畫的思考和想象。


四、教學(xué)總結(jié)及反思:


通過本次繪畫活動,小班兒童既認(rèn)識了各種水果,又鍛煉了自己的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時,他們也學(xué)會了欣賞他人的作品,培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。在活動過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考和交流,激發(fā)他們的個性和創(chuàng)造力。同時,教師也應(yīng)適時提供指導(dǎo)和幫助,讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中盡情發(fā)揮。


結(jié)束語:


通過小班水果繪畫活動,學(xué)生們不僅認(rèn)識了豐富多樣的水果,還學(xué)會了觀察和表達(dá)。他們的藝術(shù)潛能被激發(fā),創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。希望這個教案可以幫助小班教師們更好地開展水果繪畫教學(xué),為學(xué)生們打開藝術(shù)的大門,讓他們的創(chuàng)造力與想象力得到真正的釋放。

小班繪畫水果教案【篇3】

活動內(nèi)容:

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預(yù)設(shè)過程:

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

小班繪畫水果教案【篇4】

標(biāo)題:小班水果繪畫教案


繪畫對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,它不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,還可以提高他們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。本篇文章將詳細(xì)介紹一節(jié)針對小班幼兒的水果繪畫課,通過生動的教學(xué)方式,幫助幼兒們學(xué)會繪畫各種水果,同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美和動手能力。


一、課程目標(biāo):


1. 讓幼兒了解常見水果的外觀特征,學(xué)會繪畫不同水果的形狀與顏色。


2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。


3. 聯(lián)系真實情境,讓幼兒能夠理解水果的作用和價值。


二、準(zhǔn)備工作:


1. 準(zhǔn)備大量的水果照片或?qū)嵨铮枬M、色彩鮮艷的水果更能吸引幼兒的注意力。


2. 準(zhǔn)備豐富的繪畫工具,如彩色鉛筆、水彩、畫筆等。


3. 預(yù)先在教室的墻面或畫布上貼上不同水果的圖片,以便幼兒更好地觀察。


三、教學(xué)步驟:


1. 導(dǎo)入(10分鐘):


老師可以用果盤擺放各種水果,鼓勵幼兒觀察水果的形狀和顏色。同時,通過問題引導(dǎo)幼兒思考水果的種類和特征,如“你最喜歡的水果是什么?它是什么形狀的?是什么顏色的?”


2. 觀察與討論(10分鐘):


老師可以借助墻上的水果圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種水果的形狀和顏色。隨后,鼓勵幼兒進(jìn)行簡短的討論,分享他們對于每種水果外觀特征的觀察和感受。


3. 繪畫活動(30分鐘):


(1) 邊沿繪畫:讓幼兒先用鉛筆簡單勾勒水果的形狀,再用彩色鉛筆或水彩填充顏色。老師可以提供一些簡單的繪畫技巧,如畫圓、畫線等,幫助幼兒更好地完成作品。


(2) 實物繪畫:展示一種水果的實物,并讓幼兒用鉛筆描繪出實物的形狀。隨后,提供彩色鉛筆或水彩讓幼兒填充顏色。老師可以給予幼兒一定的自由度,鼓勵他們根據(jù)實物的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。


4. 創(chuàng)作分享(10分鐘):


讓幼兒逐個展示自己的作品,并邀請他們分享所畫水果的名稱、特征以及畫畫的心情。同時,鼓勵其他同學(xué)提出問題和給予肯定的評價。


5. 結(jié)束(5分鐘):


通過欣賞繪畫作品、回顧課程內(nèi)容,強調(diào)繪畫是一種表達(dá)思想和感情的方式,鼓勵幼兒多用繪畫來記錄自己的生活、感受與經(jīng)歷。


通過這樣的課程設(shè)計,幼兒得以通過繪畫發(fā)展自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力。同時,他們能夠通過觀察和描繪水果,培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。我們相信,在這樣豐富多彩的繪畫課程中,幼兒們將收獲到更多的快樂與成長。

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幼兒園大班寫生水粉繪畫《水果》


活動目標(biāo):

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖,能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫時能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。

4、培養(yǎng)對寫生的興趣,體驗對靜物寫生的樂趣。

活動準(zhǔn)備:1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過水果的經(jīng)驗,了解水果的基本特征。 【幼兒園ppt課件制作】

2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,ppt水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動過程:

1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。

師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請小朋友上來擺放。(請你來)好,這個小朋友擺放的很不錯,把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點,這個就疏一點,還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個怎么看上去很小,對了,因為它擺放的位置是遠(yuǎn)處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,表述感受。

師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?

3、出示實物水果,讓幼兒來自由擺放。

師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請你上來擺。小朋友,你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣???(對了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看??!

3、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

(1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)

(2)討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。

師:現(xiàn)在請你們在看看,從你們那邊看到的水果盤,你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)

3、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。

4、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色

師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了,每個水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色,一點點的加上去,加到你想要用的顏色。

4、教師交代作畫要求。

(1)在作畫時,要安靜認(rèn)真的觀察。

(2)我們在用水粉顏料換顏色時,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

(2)對于寫生能力強的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。

幼兒園中班繪畫美術(shù)教案《水果娃娃》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班繪畫美術(shù)教案《水果娃娃》》

中班繪畫美術(shù)教案《水果娃娃》適用于中班的繪畫主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等,快來看看幼兒園中班繪畫美術(shù)《水果娃娃》教案吧。

活動目標(biāo)

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點、難點

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>

幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

三、制作水果娃娃

老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

活動設(shè)計背景

中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

繪畫小班教案


我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于“繪畫小班教案”的文章覺得相當(dāng)有趣。教師每堂課都必須準(zhǔn)備教案和課件,而且每位教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。教學(xué)效果直接關(guān)系到教師教案的質(zhì)量。希望本文能夠為您開啟一道新的門,拓寬您的視野!

繪畫小班教案 篇1

(一)本次活動的優(yōu)點:

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。

同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。

于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

(二)活動中存在的不足:

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯。其二,因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成,因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。

在結(jié)束的時候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,我感覺過程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達(dá)到高潮,因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計活動的時候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實在還差得太遠(yuǎn)。

繪畫小班教案 篇2

活動目標(biāo):

1、練習(xí)畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。

2、在觀察的基礎(chǔ)上,用短豎線,小圓點等各種線條和紋樣表現(xiàn)樹皮上的花紋。

3、愿意耐心地用豎線在“樹皮”上畫滿花紋。

活動準(zhǔn)備:

活動前帶領(lǐng)幼兒觀察過豎紋。

畫有粗粗的空樹干范例1份。

粗粗的空樹干的作業(yè)紙盒各色油畫棒等,人手一份。

活動過程:

一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。

師:老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮,但你知道樹皮上有什么樣子的花紋呢?(引導(dǎo)幼兒說出上面有許多裂紋,像是短短的`豎線)

二、老師示范講解畫豎紋的方法

1、今天老師帶來了一幅畫,看看畫上有什么?(是樹干,上面沒有花紋)

2、誰愿意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請愿意嘗試的幼兒上來示范畫樹干)

3、老師將幼兒的繪畫補充完整,在樹干上添畫上許多的豎線,畫滿整個樹干,并畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹干上布滿了好看的花紋;

三、幼兒自由畫畫,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師交待繪畫的內(nèi)容。

師:你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的,請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

多多的花紋,給大樹穿上許多的花紋衣裳,大樹才會更漂亮!

3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師指導(dǎo)幼兒從左到右。從上到下,有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋,鼓勵幼兒將樹干填滿。

繪畫小班教案 篇3

教學(xué)目的:

1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具墻上、地板各畫漿糊、抹布等。

教學(xué)重點:

撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

3.教師講解示范房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

欄桿(豎橫均可)。

猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

活動反思:

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

繪畫小班教案 篇4

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

【活動目標(biāo)】

1認(rèn)識幾種常見的鋼筆,并試著用它們作畫。

2初步了解繪畫常規(guī),愿意參加繪畫活動。

【要點】認(rèn)清幾種常用筆,選擇自己喜歡的筆。

【活動難度】對畫筆和繪畫活動感興趣,對繪畫的套路有初步了解。

【活動準(zhǔn)備】

1粉筆、油條、水彩筆、白紙、小黑板等。

2提前了解有繪畫經(jīng)驗的孩子。

【活動過程】

(一)以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

老師:今天,老師邀請了一位神秘的客人來見孩子們。你一位他是誰?(教師出示水彩筆)

老師:這是一把神奇的刷子。你想讓他畫什么他都能畫。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。

幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒認(rèn)識新的作畫工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。

設(shè)計意圖:由于之前我們都是用油畫棒作畫,孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對畫筆的興趣。

(二)教師根據(jù)幼兒的提議用作畫,供幼兒欣賞。

老師:孩子們,你想用畫筆畫什么?幼:蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。

師:這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了,請小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開眼睛,看這支神奇的畫筆變出了什么?

幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說,老師畫,感受到水彩筆的神奇,充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫,讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用,能畫出很多好看的畫來。

(三)介紹幾種幼兒常見的筆。

1介紹粉筆、油條、水彩的名稱。

老師:剛才的畫筆叫水彩筆。他也有許多好兄弟。你看,他們是粉筆和油條(老師展示了幾種常見的鋼筆)。師:

這些神奇的畫筆說,想讓小朋友也來變變魔術(shù),小朋友們想不想???幼兒回答,教師發(fā)下幾種常見的筆。

兒童活動:這個環(huán)節(jié)主要讓孩子們認(rèn)識幾種常用的鋼筆,并愿意用它們來畫畫。

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識幾種常見的畫筆,感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣,對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

2讓一些孩子嘗試用不同的筆畫。

有繪畫經(jīng)驗的孩子可以用油條和粉筆自由地畫畫。

兒童活動:兒童嘗試用不同的鋼筆畫畫的感覺。

設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們了解不同的筆使用不同的方法。

(四)幼兒嘗試用筆畫畫。

1提供水彩筆、粉筆、油條、紙和黑板供孩子們自己畫畫。

2、在幼兒操作過程中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如:陽光、鳥語花香、樹木等,讓孩子體會繪畫的樂趣。

幼兒活動:本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。

設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們選擇自己喜歡的鋼筆作畫。

(五)教師總結(jié),結(jié)束活動。

幼兒活動:請幼兒說說是用什么筆畫畫的,是怎么畫的。

設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是總結(jié)和評價,讓孩子們用不同的繪畫工具體驗繪畫的樂趣。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

繪畫小班教案 篇5

1培養(yǎng)兒童識別圓、三角形、矩形、正方形等基本圖形的能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式,能迅速在一**形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形,能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

三。培養(yǎng)孩子看、聽、看、反應(yīng)和思考的能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動場地及準(zhǔn)備電腦、投影儀等硬件設(shè)備、軟件,配合書面練習(xí)。

首先,老師問孩子們對一些數(shù)字的認(rèn)知情況。日常生活中哪些數(shù)字是圓的?正方形的物體有哪些???通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜:孩子們,你們玩過敲鼴鼠的游戲嗎?想不想玩???話題轉(zhuǎn)折,進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

1進(jìn)入游戲按鍵界面,點擊每個圖標(biāo)學(xué)習(xí)每個圖標(biāo)的角色。

2點擊游戲幫助你了解游戲規(guī)則并開始游戲。

三。根據(jù)聲音提示,用你的木槌擊中正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。

點開始鍵后,大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

1.讓孩子們一起回答操作。

2首先,根據(jù)聲音提示,用你的木槌敲打正確的鼴鼠。隨機有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。

3、說明:畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題。用鼠標(biāo)點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和i博士念得一樣,就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯了!

4、示意圖:

選擇一個孩子玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作,鼓勵小朋友。

通過游戲認(rèn)識了哪些圖形???生活中和這些圖形一樣的物體有哪些?。?/p>

和家長進(jìn)行交流,讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

繪畫小班教案 篇6

活動目標(biāo):

1、感受文學(xué)文學(xué)作品的'畫面美和意境美。

植物的明顯特征,學(xué)會觀察與記錄。

3、鍛煉口語表達(dá)能力,發(fā)展擴散性思維。

活動準(zhǔn)備:

手偶等道具。

筆等我種繪畫材料,工具。

3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·春雨的色彩》。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥]有顏色”等話題。

3、運用掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。

4、引發(fā)幼兒討論:

(1)小鳥在爭議什么有趣的話題?

(小燕子、麻雀、小黃鶯各說了什么?

(3)春雨是怎么回答的?

(4)你覺得春雨還可是什么顏色的?

(服飾、手偶等道具,根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。

活動延伸:

1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》,引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。

2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。

繪畫小班教案 篇7

設(shè)計思路:

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?;顒又胸S富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo):

1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

材料準(zhǔn)備:

棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

導(dǎo)語:今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(2)個別幼兒示范操作。

提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的.……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎濉#┯變哼x擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評價。

提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

繪畫小班教案 篇8

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認(rèn)識。

以及對美術(shù)活動的興趣

活動準(zhǔn)備:

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程:

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

教師:

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

2、雞蛋是誰生的呀?

它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

3、幼兒動手操作

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

2、游戲:

教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

繪畫小班教案 篇9

活動內(nèi)容:

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

蘋果)

預(yù)設(shè)過程:

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

描繪水果家族(小班美術(shù)教案)


小編:水果是小朋友很喜歡吃的食物,水果的種類也是很多很多,小朋友們能說出幾種嗎?今天呢,讓小編教小朋友們畫出這些水果的樣子,并且要上顏色的哦!看看小朋友們的理解能力怎么樣,看看誰畫的最像。

典藏:★★★★

活動目標(biāo):知道水果有多種吃法,調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

活動準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子,活動前把手洗干凈。

活動過程:

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求,活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸:回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

推薦美術(shù)教案

好吃的水果

活動目標(biāo):體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等,幼兒每人自帶水果若干。

活動過程:

一、談話交流

1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2.T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

T:老師請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個香蕉,許多小番茄(1和許多)……

二、游戲感知

1.T:老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

2.游戲:變戲法

老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

三、動手品嘗

1.T:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!

2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

3.鼓勵幼兒和同伴一起分享。

T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串??梢苑謳讉€給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果。”(小朋友/老師,請你吃。謝謝。不用謝。)

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