來(lái)喝水吧讀后感(通用4篇)

下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心搜集的“來(lái)喝水吧讀后感”相關(guān)資料請(qǐng)您查看，當(dāng)我們通過(guò)作者寫(xiě)的作品收獲了新的收獲之后。我們可以圍繞作品寫(xiě)讀后感，以寫(xiě)“體會(huì)”為主，我相信這些課程可以提高您的技能水平！

來(lái)喝水吧讀后感(篇1)

《來(lái)喝水吧》這個(gè)繪本說(shuō)的是一個(gè)神奇的水洼，隨著季節(jié)的變化，水洼的水越來(lái)越少，可是來(lái)喝水的動(dòng)物卻越來(lái)越多。最后一滴水都沒(méi)有了，動(dòng)物們?nèi)茧x開(kāi)了。后來(lái)下雨了，雨越下越大，水洼又滿了，動(dòng)物們都回來(lái)啦。

這本書(shū)有靚麗的色彩，豐富的畫(huà)面內(nèi)容，給我們展示了形象的動(dòng)物世界。每一頁(yè)除了主角動(dòng)物，還有許多隱藏的動(dòng)物，給閱讀的同時(shí)增添了更多的樂(lè)趣，每次都會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。這些動(dòng)物也不是隨意安排的，從1到10，每頁(yè)都代表著不同國(guó)家、地區(qū)或某個(gè)典型的地理環(huán)境中的動(dòng)物。有的動(dòng)物只是暫時(shí)離開(kāi)，而有的動(dòng)物離開(kāi)卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，為什么呢?因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)讓很多動(dòng)物都滅絕了。

讀了這個(gè)故事以后，我們更要節(jié)約用水，水是生命之源!如果不珍惜有限的水資源，地球上最后一滴水就是我們的眼淚。同時(shí)這本書(shū)也在給我們敲響警鐘!愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們生存的地球環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

來(lái)喝水吧讀后感(篇2)

暑假我讀了一本非常有意思的書(shū)---《來(lái)喝水吧》，開(kāi)始我以為只是一本普通的繪本，讀完發(fā)現(xiàn)，這可不是一本簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，它是好看的故事書(shū)，是有趣的解謎書(shū)，更是教會(huì)我很多道理的環(huán)保書(shū)。

這本書(shū)帶著我走過(guò)了很多的地方：從遼闊的大草原到神秘的亞馬遜雨林，從美麗的北美洲森林到獨(dú)特的澳大利亞內(nèi)陸沙漠。書(shū)里還有很多可愛(ài)的動(dòng)物：一只犀牛、兩只老虎、三只巨嘴鳥(niǎo)……它們找到了一處水洼，這里非常隱秘，因?yàn)榧竟?jié)的變化，水一會(huì)兒多一會(huì)兒少。它們相處得很愉快，不爭(zhēng)搶也不打鬧，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，共同生存最重要。

整本書(shū)只有十頁(yè)，每頁(yè)書(shū)的畫(huà)面里，還藏著其他動(dòng)物，在尋找動(dòng)物的同時(shí)，我看到水洼越來(lái)越小，動(dòng)物也越來(lái)越少，這是為什么呢？原來(lái)環(huán)境被破壞地越來(lái)越厲害，水越來(lái)越少，消失的動(dòng)物也越來(lái)越多。

這本書(shū)告訴了我們要節(jié)約水源，不要用水來(lái)玩，也不能浪費(fèi)水。平時(shí)還要講衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不能欺負(fù)小動(dòng)物，要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。因?yàn)樵俨婚_(kāi)始保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰！

同學(xué)們，去看看這本書(shū)吧，這本書(shū)里有整個(gè)世界！

來(lái)喝水吧讀后感(篇3)

本文將針對(duì)《來(lái)喝水吧》這本書(shū)，展開(kāi)一篇詳細(xì)具體生動(dòng)的讀后感，讓讀者深入了解這本書(shū)的思想內(nèi)涵。

《來(lái)喝水吧》這本書(shū)，是一本充滿了正能量的讀物。它通過(guò)講述生活中一些平凡的事情，傳達(dá)出了一些深刻的道理。這本書(shū)的主題是“善良”，作者通過(guò)很多具體的例子，展現(xiàn)出善良的重要性，同時(shí)也告訴讀者，善良并不是一件容易的事情，但是只要我們不斷努力，我們一定能擁有真正的善良之心。

看完這本書(shū)，我感覺(jué)最大的收獲就是充滿了希望。書(shū)中的作者并沒(méi)有總結(jié)出一套刻板的方法論來(lái)，而是通過(guò)生活中的一些細(xì)節(jié)，告訴我們，善良是有可能被一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)出來(lái)的。作者說(shuō)，我們可以從自己做起，多做一些好事，關(guān)心一些身邊的人，一旦我們培養(yǎng)出了善良之心，那么我們很自然地就會(huì)去幫助那些需要幫助的人。

書(shū)中的講述讓我感受到了生活的真實(shí)，作者并沒(méi)有夸夸其談地去闡述什么總體的價(jià)值觀，而是用一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，告訴我們?nèi)绾瓮晟谱约旱娜烁?，如何將自己培養(yǎng)成為真正的好人。比如，書(shū)中提到了一個(gè)小男孩偷了一瓶水，而商家并沒(méi)有追究他的責(zé)任，反而叫他以后不要再偷，這個(gè)小男孩的人生因此得到了很大的改變。這個(gè)小男孩也成為了我們身邊的一個(gè)小英雄，他的改變直接或間接地帶動(dòng)了身邊的很多人，讓他們變得更加善良。這個(gè)故事告訴我們，人的改變是有可能通過(guò)微小的事情發(fā)生的，我們可以在身邊的事情中，培育自己的善良之心。

總之，《來(lái)喝水吧》這本書(shū)是一本很不錯(cuò)的讀物。不論你是在學(xué)校，還是在生活中，這本書(shū)都能給你很多的啟示。通過(guò)一些小故事，作者向我們傳遞出了一些深刻的思考，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)善良，在生活中提升自己的人格魅力。希望每個(gè)讀者都能夠認(rèn)真閱讀這本書(shū)，從中受到啟發(fā)，走上一條更有意義的人生之路。

來(lái)喝水吧讀后感(篇4)

《來(lái)喝水吧讀后感》

《來(lái)喝水吧》是一本令人深受觸動(dòng)的圖書(shū)，它以幽默詼諧的語(yǔ)言，講述了一個(gè)關(guān)于人與環(huán)境的故事。通過(guò)飲水機(jī)這一微小的生活細(xì)節(jié)，作者以簡(jiǎn)單明了的方式探討了人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源的浪費(fèi)和對(duì)大自然的依賴(lài)。

故事的開(kāi)始，是一個(gè)總是缺水的城市。人們?yōu)榱私鉀Q缺水問(wèn)題，創(chuàng)造性地發(fā)明了一種智能飲水機(jī)的設(shè)備。通過(guò)控制和回收浪費(fèi)的水資源，飲水機(jī)既解決了人們的水需求，又為城市的環(huán)境保護(hù)帶來(lái)了新的可能。然而，問(wèn)題隨之而來(lái)。人們漸漸地變得依賴(lài)飲水機(jī)，忘記了自己本身?yè)碛械淖匀凰?。隨著時(shí)間的推移，飲水機(jī)出現(xiàn)了故障，缺水問(wèn)題再次降臨。這一次，人們面臨的是真正的危機(jī)。

通過(guò)這個(gè)故事，作者呼吁人們重視環(huán)境問(wèn)題并提醒我們應(yīng)該珍惜大自然的恩賜。在我們尋求科技進(jìn)步的過(guò)程中，往往容易忽略環(huán)境的變化和我們個(gè)人對(duì)自然資源的依賴(lài)。我們不能只依靠一種技術(shù)來(lái)解決所有問(wèn)題，而應(yīng)該找出多種多樣的解決方案。只有這樣，我們才能保持與大自然和諧共生的關(guān)系。

此外，《來(lái)喝水吧》還揭示了消費(fèi)主義對(duì)環(huán)境的危害。當(dāng)人們變得過(guò)分依賴(lài)飲水機(jī)時(shí)，浪費(fèi)的水資源也變得越來(lái)越多。我們應(yīng)該反思消費(fèi)主義的本質(zhì)和我們的生活方式，不要盲目追求物質(zhì)需求的滿足，而是要尋找更加環(huán)保節(jié)約的方式來(lái)滿足生活的需求。

故事中的飲水機(jī)也給了我們啟示：技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新可以改變我們的生活，但我們絕不能被技術(shù)所束縛。我們應(yīng)該關(guān)注環(huán)境問(wèn)題并采取行動(dòng)，保護(hù)我們共同的家園。每個(gè)人都有責(zé)任為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)論是通過(guò)減少浪費(fèi)，節(jié)約能源，還是積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

《來(lái)喝水吧》讓我重新思考了人與環(huán)境的關(guān)系。我們所擁有的自然資源是有限的，我們必須珍惜和保護(hù)它們。只有當(dāng)我們自己意識(shí)到環(huán)境的重要性，并采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它時(shí)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這本書(shū)以通俗易懂的方式告訴我們，環(huán)境保護(hù)不是一項(xiàng)單一的行動(dòng)，而是一種生活態(tài)度。

在讀完《來(lái)喝水吧》之后，我深受啟發(fā)。我意識(shí)到自己不應(yīng)該過(guò)分依賴(lài)科技，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)更加環(huán)保節(jié)約地生活。我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓他們了解到每個(gè)人都可以為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。希望更多的人能夠讀到這本書(shū)，通過(guò)故事中的情節(jié)，重新審視自己與環(huán)境的關(guān)系，共同致力于建設(shè)一個(gè)更美好的世界。

總之，《來(lái)喝水吧》是一本引人深思的圖書(shū)，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單而有力的故事，探討了人與環(huán)境之間的關(guān)系。它提醒我們應(yīng)該重視環(huán)境問(wèn)題，并提供了解決方案。相信在更多人的努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)人類(lèi)與自然和諧共生的美好愿景。

精選閱讀

2023《烏鴉喝水》讀后感模板

相信作文大家都不陌生吧，寫(xiě)作文可以抒發(fā)我們的情感。好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才好呢？小編特地為你收集整理“2023《烏鴉喝水》讀后感模板”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇1

今天，我聽(tīng)了一個(gè)《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發(fā)現(xiàn)一個(gè)水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。

從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的烏鴉，白云聽(tīng)到了沒(méi)什么反應(yīng)，白云飄走了。大樹(shù)聽(tīng)到了，沒(méi)有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹(shù)和白云看，它飛呀飛，找到一個(gè)瓶罐，就看到一口井，落下來(lái)，落在井巖上，又找來(lái)許許多多的石子，銜到井里，小松鼠正在樹(shù)上摘松果，看見(jiàn)烏鴉在銜石子，小松鼠問(wèn)它，你在干什么，烏鴉說(shuō)：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時(shí)，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說(shuō)：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說(shuō)：“井水可深了，你是銜不滿的，喝不到水的?！眲e說(shuō)了，你這個(gè)坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動(dòng)了，還是沒(méi)有喝到水。

這個(gè)故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇2

終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開(kāi)始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃?？墒峭媪藥滋旄杏X(jué)太無(wú)聊了，還沒(méi)上學(xué)有意思，于是才想起放在一邊的書(shū)包，找到媽媽給我買(mǎi)的的《伊索寓言》津津有味的看起來(lái)了。里邊有一個(gè)《烏鴉喝水》的故事吸引了我，在小時(shí)候媽媽就給我講過(guò)《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺(jué)不一樣。

故事講述的是一個(gè)很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個(gè)很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河，結(jié)果小何也成了爛泥潭。這時(shí)烏鴉心情很低落，正在很失望時(shí)，它看到不遠(yuǎn)處亮晶晶的東西。飛過(guò)去一看，是個(gè)瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過(guò)去，可是瓶子的水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發(fā)愁，忽然看到不遠(yuǎn)處有一堆石子，烏鴉豁然開(kāi)亮，它把石子一顆一顆的運(yùn)來(lái)投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。

烏鴉在遇到困難時(shí)憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，我們無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇3

生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開(kāi)，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請(qǐng)二生上臺(tái)合 Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

生:(接著講)烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛(ài)的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會(huì)講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級(jí)的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

從以上的對(duì)話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時(shí)，做到動(dòng)作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過(guò)程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇4

《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開(kāi)始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過(guò)程中，這位教師的上課的時(shí)候不管是語(yǔ)言還是肢體動(dòng)作也是十分的自然，這一點(diǎn)很值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥W(xué)習(xí)。

整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒，我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營(yíng)造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次 ，教師將學(xué)與游戲結(jié)合，讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中學(xué)，在學(xué)中 “ 玩 ” ，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠快樂(lè)、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)，豐富語(yǔ)言能力的表達(dá)，提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。而且還 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽(tīng)的形式，可以說(shuō)是 一舉多得!

總之，這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。

艾晚水仙讀后感通用

作品令我印象深刻，寫(xiě)讀后感可以聯(lián)系自己的實(shí)際，所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。你讀過(guò)多少優(yōu)秀的作品的讀后感范文？以下是編輯收集整理的“艾晚水仙讀后感”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

艾晚水仙讀后感 篇1

總有一些人不經(jīng)過(guò)你的同意就闖進(jìn)你的世界，可是又一聲不響的就離開(kāi)了。

簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，干凈的封面，我拿起這本《艾晚的水仙球》，它把我?guī)У搅?0年代的那個(gè)小鎮(zhèn)，講述了這樣的一個(gè)故事;在活潑能干的姐姐艾早和“神童”哥哥的旁邊，艾晚顯得平庸，于是，她知道自己必須乖巧，聽(tīng)話，懂眼色，不聲不響地跟在哥哥姐姐后面，見(jiàn)縫插針的長(zhǎng)，她就如同那顆水仙球，不需要充足的養(yǎng)分，漸漸長(zhǎng)大了。

艾晚活得如同水仙花，安靜，低調(diào)，默默的汲取著那一點(diǎn)點(diǎn)清水，連那花朵的香味也是淡淡的。她的童年辛苦而壓抑，替父母分憂，為姐姐保密，為哥哥張羅。她在她的童年便累積下了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)，必將成為一種財(cái)富。

磨利了的鉛筆刀，剔掉水仙球多余的鱗片，一邊割，水仙球一邊不停地流出黏液，那些黏液是水仙花的眼淚嗎?它們會(huì)很疼的吧?可為了成長(zhǎng)，水仙球必須經(jīng)過(guò)這般折磨。同樣，我們?nèi)魶](méi)有與傷痛為伴，成長(zhǎng)也無(wú)從依附。

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的不同，與上個(gè)世紀(jì)八十年代的中國(guó)相比，我們的生活早已翻天覆地的變化了。與現(xiàn)在多姿多彩的生活相比，他們的生活平淡如水。生活水平的提高，也讓我們不必為“衣食住行”而煩惱，甚至由于父母的溺愛(ài)，我們也開(kāi)始遠(yuǎn)離家務(wù)活，呆在“溫室”里專(zhuān)心念書(shū)?？蓻](méi)有經(jīng)過(guò)一番歷練，我們?nèi)绾闻c萬(wàn)紫千紅相爭(zhēng)美麗?

長(zhǎng)大是一件快樂(lè)的事，也是一件辛苦的事，有苦惱，有迷茫，當(dāng)我們將這一件一件事體驗(yàn)過(guò)后，才能跨進(jìn)真正的人生門(mén)檻。望著在遠(yuǎn)處閃爍的光點(diǎn)，向它揮手。

時(shí)間把它們漸漸沖刷得暗黃，最后成了一個(gè)印記，深深地烙印在心里，它們是你成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

艾晚水仙讀后感 篇2

暑假里，我一口氣讀完《艾晚的水仙球》，最令我印象深刻的莫過(guò)于主人公艾晚了。

爸爸出差帶回來(lái)了三個(gè)水仙球，哥哥和姐姐都不想要，懂事的艾晚為了不讓爸爸傷心主動(dòng)要培育著三個(gè)水仙球。艾晚細(xì)心的培育著這幾個(gè)水仙球，然而，水仙球的成長(zhǎng)卻讓我聯(lián)想起了艾晚的成長(zhǎng)。平凡的艾晚活得就像海螺盆里的水仙花，安靜而低調(diào)，給與一點(diǎn)點(diǎn)清水就可以心滿意足，連開(kāi)出來(lái)的花朵都是那種不張揚(yáng)的芳香。她在這個(gè)家庭里學(xué)會(huì)的生活哲學(xué)不是別人教出來(lái)的，是她自己細(xì)細(xì)地品味和慢慢地揣摩出來(lái)的。相反的，我們的生活哲學(xué)是老師與父母諄諄教誨的，自己品讀出來(lái)的少之又少。

長(zhǎng)大是快樂(lè)的，也是辛苦的，在這過(guò)程中有許多苦惱，迷茫，幻滅，秘密。我們生活在甜水里，沒(méi)有艾晚那時(shí)的那種經(jīng)歷，但是讀了這個(gè)故事，我特別激動(dòng)，我們過(guò)上好日子，可不能忘記父輩們經(jīng)歷的苦難，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。只有你都體驗(yàn)過(guò)了，才會(huì)真正理解。哦，原來(lái)是這樣呀我真服她！艾晚是在逆境中成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)是一帆風(fēng)順嗎？不會(huì)。艾晚沒(méi)有人關(guān)注，卻也活得有滋有味。艾晚她的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我一生都有用。我理解了生活就是這樣，要靠自己的能力去博得別人的關(guān)注，絕不是別人無(wú)故地給予你美麗的關(guān)懷。

艾晚水仙讀后感 篇3

在青陽(yáng)城的一個(gè)普通子女家中，有著聰明勤奮的老大艾早，愛(ài)書(shū)如命的艾好，還有才貌并不出眾的艾晚。

這是一本家中子女多的，孩子們?nèi)绾伍L(zhǎng)大的書(shū)。長(zhǎng)大是一件快樂(lè)的事，也是一件辛苦的事。長(zhǎng)大的過(guò)程中，有很多的秘密，有很多的苦惱，有很多的迷茫，也有很多的幻想。這些事你得一件一件的經(jīng)歷過(guò)，然后才能告別青春、稚嫩，跨進(jìn)真正的人生門(mén)檻，這時(shí)候你會(huì)覺(jué)得，哦，生活原來(lái)是這樣的，世界原來(lái)是這樣的。

8歲的艾晚，成長(zhǎng)于上個(gè)世紀(jì)八十年代初。那時(shí)候市場(chǎng)的自由化還沒(méi)有建立，商品極度缺乏，需要艾晚的爸爸天南地北的采購(gòu)回來(lái)，再憑票供應(yīng)。鄧麗君的歌聲飄蕩在大街小巷，讓人們聽(tīng)?wèi)T了“紅歌“的耳朵難以適應(yīng)，電視機(jī)剛剛走進(jìn)中國(guó)人的家庭，雖然屏幕只有一本雜志那么大小，播出的電視劇照樣讓觀眾們?nèi)绨V如醉。總之，當(dāng)時(shí)的中國(guó)就像是一個(gè)似醒未醒的巨人，它身上有一種蠢蠢不安的氣息，也有一種迷茫的尋找中的不確定。

艾晚在這樣一個(gè)年代，在青陽(yáng)小城一個(gè)普通的子女家庭中，靜悄悄的長(zhǎng)大，她的母親極度要強(qiáng)，父親常年在外出差。姐姐強(qiáng)勢(shì)，勤勞能干，吃苦耐勞。哥哥是天才，十三歲跳級(jí)上高一，十四歲已拿到大錄取通知書(shū)！而平凡的艾晚必須用盡全力才能從哥哥姐姐的身后擠出空間，大口的呼吸，飛快的成長(zhǎng)。沒(méi)有人在意她，也沒(méi)有人花時(shí)間，花精力呵護(hù)她，一切靠她自己領(lǐng)悟。她活得就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點(diǎn)點(diǎn)清水就心滿意足，連開(kāi)出的花都是那種不張揚(yáng)的清香。她在這個(gè)家庭里學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)憂愁，替姐姐嚴(yán)守秘密，替哥哥張羅生活。

她用一只眼睛向內(nèi)關(guān)照自己的同時(shí)，用另一只眼睛向外關(guān)注著她的哥哥姐姐。她的生活和哲學(xué)不是別人教出來(lái)的，而是自己品味，揣摩出來(lái)的。她的童年辛苦而壓抑，雖說(shuō)辛苦，但她得到了屬于自己的那份快樂(lè)，我們可以想象，艾晚一但長(zhǎng)大，有了一雙會(huì)飛的翅膀，一切的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)成為她的財(cái)富，助她一鳴驚人，鵬程萬(wàn)里，能夠在蔚藍(lán)的天空中自由的翱翔！

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得艾晚是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她值得我們學(xué)習(xí)，我們也要像她一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研，努力揣摩！

艾晚水仙讀后感 篇4

暑假里，我讀了一本叫做《艾晚的水仙球》的書(shū)，是黃蓓佳的頃情小說(shuō)系列，我很喜歡，下面，請(qǐng)跟隨我來(lái)一起欣賞吧！

故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)八十年代的中國(guó)，當(dāng)時(shí)的青陽(yáng)縣有個(gè)子女眾多的家庭，故事的主人公是這個(gè)家庭中八歲的小女兒，名叫艾晚。

她還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。姐姐是家里的老大，叫艾早；哥哥艾好外表看起來(lái)呆呆的，但他可是一位名副其實(shí)的天才少年，13歲就已經(jīng)連跳幾級(jí)，和已經(jīng)上高三的艾早共同進(jìn)出高中部了，只是他上高一。艾晚在哥哥姐姐的映襯下顯得毫不起眼，就像她養(yǎng)在海螺盆里的兩棵水仙花一樣——低調(diào)，不喜歡出風(fēng)頭。

所以，媽媽怕艾早，寵艾好，對(duì)艾晚就可以隨心所欲。面對(duì)即將高考的艾早，媽媽是不敢和她吵，用書(shū)里的原話說(shuō)：“艾早的性子就像水仙花，一碰就炸，搞不好還會(huì)炸傷自己。”可是，誰(shuí)知道，她可能對(duì)文化宮的陳清風(fēng)有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，聽(tīng)到陳清風(fēng)有了家庭后不吃不喝，悶在家里。結(jié)果，高考失了利。怎么辦？只能復(fù)讀了唄！但她還是不好好學(xué)，甚至自己擅作主張，把學(xué)費(fèi)退了，還不告訴家人，氣得媽媽差點(diǎn)住院。最后，艾早在大橋上賣(mài)衣服，生意也還算火爆。艾好呢，雖說(shuō)他有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)，但他上不了臺(tái)面。比如，有一次許多人圍著他，想看看“神童”長(zhǎng)啥樣，可是他卻被嚇得尿了褲子。最后，也是意想不到的上了中國(guó)科技大學(xué)。

故事的結(jié)尾很圓滿，我想說(shuō)，艾晚雖然現(xiàn)在這樣，但她以后，一定會(huì)大放光彩！

艾晚水仙讀后感 篇5

在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了一本好書(shū)———黃蓓佳寫(xiě)的《艾晚的水仙球》。

這是一本講述艾家的孩子是如何長(zhǎng)大的書(shū)。8歲的艾晚就是艾家孩子中最小的一個(gè)，她的姐姐艾早爭(zhēng)強(qiáng)好勝，哥哥艾好是個(gè)天才，但是平凡的艾晚活得就像海螺盆里的水仙花，安靜、低調(diào)，給一點(diǎn)點(diǎn)清水就心滿意足，連開(kāi)出的花朵，都是那種不張揚(yáng)的芳香。艾晚誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)、細(xì)心，她雖然在別人眼里是平凡的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)她是個(gè)不平凡的小女孩，我覺(jué)得她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

為什么她是我學(xué)習(xí)的榜樣呢？因?yàn)榘淼募?xì)心程度比我強(qiáng)。她每次數(shù)學(xué)計(jì)算只錯(cuò)一兩題，而且別人看不到的東西，她總是可以注意到?？墒俏液艽中模河幸淮挝野选杜e一反三》寫(xiě)好給媽媽檢查，結(jié)果難的都對(duì)了，計(jì)算錯(cuò)得最多，56抄成65，答案是100我寫(xiě)成106……總之是一大堆的紅叉叉，看來(lái)她的細(xì)心真是值得我好好學(xué)習(xí)。我不僅要學(xué)習(xí)她的細(xì)心，也要學(xué)習(xí)她的誠(chéng)實(shí)。那次在家明明是我被沙發(fā)絆了一跤，可我卻把這個(gè)“罪名”送給了我們家的小狗，遷怒于它，因?yàn)樗脧奈疑磉咃w快地跑過(guò)。如果是艾晚，她一定不會(huì)給小狗加上撞人的“罪名”。

艾晚的生活是辛苦的，壓抑的，不是幫媽媽買(mǎi)煤球，就是跟著姐姐拎東西，還要照顧水仙球。那是一個(gè)重男輕女的年代，什么事都是女孩子做，男孩子卻什么事都不用干。女孩子要會(huì)洗衣服，洗碗，打掃衛(wèi)生，做飯……否則會(huì)被認(rèn)為嫁不出去的，而男孩子只要寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)就行了，可想而知艾晚是怎樣度過(guò)她的童年的。所以我們現(xiàn)在的童年生活是多么的幸福，我們一定要珍惜這美好的生活！在幸福的生活中，快快長(zhǎng)大！

我覺(jué)得長(zhǎng)大是一件快樂(lè)的事，也是一件辛苦的事。在長(zhǎng)大的過(guò)程中，有很多秘密，有很多煩惱，有很多幻想，也有很多不懂的事。這些都要一件件地經(jīng)歷體驗(yàn)，然后才能跨進(jìn)真正的人生大門(mén)，才能看到自己的未來(lái)！

艾晚水仙讀后感 篇6

我讀到了一本好書(shū)——《艾晚的水仙球》。

艾晚生活在一個(gè)普通的家庭里，姐姐艾早書(shū)讀得很不錯(cuò)，媽媽總是認(rèn)為只要艾早高中努力，北大、清華這樣的大學(xué)就一定考入，不幸的是，在高考復(fù)習(xí)階段，姐姐早戀了，結(jié)果她有點(diǎn)自暴自棄，沒(méi)考上大學(xué)，辜負(fù)了媽媽的期望。哥哥艾好是個(gè)天才，還是個(gè)書(shū)迷，成績(jī)總是班上第一，還進(jìn)了大學(xué)少年班，可惜的是，艾好在生活和人際方面簡(jiǎn)直糟透了，因此腦子得了病。平凡的艾晚，既沒(méi)有姐姐的厲害，也沒(méi)有哥哥的天才腦子，從小就是個(gè)被媽媽忽視的孩子，她的童年不免有辛苦和壓抑，在這樣的環(huán)境下，艾晚學(xué)會(huì)了察言觀色，替父母解憂愁，幫姐姐保密，照顧哥哥生活。她就像水仙花一樣，安靜，低調(diào)，給一點(diǎn)點(diǎn)清水就滿足，散發(fā)著不張揚(yáng)卻又可人的芳香。就這樣在她的字典里有了生活摳學(xué)這四個(gè)字，有朝一日她會(huì)用這四個(gè)字是使自己成功。

在這本書(shū)里，父母為孩子操盡了心，他們很關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，而且特別關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只要孩子犯了錯(cuò)誤，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并盡力幫助他們從中擺脫出來(lái)。在他們的心中，孩子是多么的重要，為了孩子甚至可以犧牲自己的一切。書(shū)里的爸爸給孩子們帶回來(lái)了幾顆水仙球，水仙球默默在生長(zhǎng)、開(kāi)出淡淡的水仙花，就像孩子們的成長(zhǎng)。在這本書(shū)的最后，艾晚的爸爸為了更好地照顧孩子，選擇了不再出差。隨著一天天成長(zhǎng)，艾晚發(fā)現(xiàn)父母都在慢慢地變老，艾晚的心里有一點(diǎn)酸澀、有一點(diǎn)驚恐，還有一點(diǎn)點(diǎn)脹脹的疼痛。

讀了《艾晚的水仙球》，我覺(jué)得我的爸爸媽媽也是這樣的為我操心。前幾年爸爸去外地工作，雖然他不能回家陪我，但他經(jīng)常在電話里詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活，只要有機(jī)會(huì)就抽空趕回家抓我的學(xué)習(xí)，十分辛苦。媽媽一個(gè)人在家里費(fèi)心勞力，又要忙自己的工作，又要時(shí)刻關(guān)心我的成長(zhǎng)。媽媽曾經(jīng)是一個(gè)漂亮的女生，但是現(xiàn)在卻已經(jīng)有了白發(fā)，這些都是為我、為家庭操勞的結(jié)果，所以我也像艾晚一樣為父母感動(dòng)，為父母心疼。我要學(xué)會(huì)替父母做一些力所能及的事，并且管好自己，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有一番成就，可以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

艾晚水仙讀后感 篇7

《艾晚的水仙球》，這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的新作。從拿到這本書(shū)起，我隨手翻看了第一頁(yè)寫(xiě)81年的冬天，描寫(xiě)的情景讓我想起了自己的童年。我小時(shí)候不也是跟著姐姐們用竹竿去敲打掛在屋檐上的冰錐嗎!那時(shí)多么讓人懷念的日子啊!于是我不由的往下讀了起來(lái)。

這本書(shū)從主人公艾晚的視角，講了一個(gè)普通家庭里孩子成長(zhǎng)的故事。艾晚是這個(gè)家里最小的孩子，她的姐姐和哥哥都是成績(jī)非常優(yōu)秀的高中學(xué)生，姐姐艾早十分要強(qiáng)，但是在高考期間她陷入了一場(chǎng)早戀，高考嚴(yán)重失利，沒(méi)能考取大學(xué)。哥哥艾好整天在家里“吃書(shū)”，上知天文，下知地理，可以說(shuō)是個(gè)神童，而且被名牌大學(xué)提前錄取。可是他除了學(xué)習(xí)，什么也不會(huì)，也不與別人交往，是個(gè)十足的書(shū)呆子，最后導(dǎo)致在學(xué)校里無(wú)法適應(yīng)，被迫休學(xué)。

艾晚，一個(gè)既不漂亮又不聰明的人，但是，她卻很努力，很認(rèn)真。不像姐姐、哥哥學(xué)習(xí)那么好，但她非常乖巧，會(huì)幫父母分擔(dān)憂愁，替姐姐保守秘密，替哥哥張羅生活。文中還記述的一件事，當(dāng)三個(gè)孩子的父親帶回了水仙球時(shí)，艾早和艾好都是斷然拒絕，只有艾晚為了不讓父親傷心，表明自己愿意照顧水仙球。后來(lái)，她真的將水仙球照顧的無(wú)微不至。艾晚是個(gè)懂事，聽(tīng)話的好孩子。平凡的她活得就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點(diǎn)點(diǎn)清水就心滿意足，連開(kāi)出來(lái)的花朵都是那種不張揚(yáng)的芳香。但是她的清新、淡雅，卻又顯得超凡而脫俗，令人打從心里產(chǎn)生敬意。

讀完了《艾晚的水仙球》這本書(shū)，我沉浸在書(shū)中和我一樣這樣靜靜成長(zhǎng)的孩子故事中。感謝這樣的童書(shū)，讓我找回了童年的記憶。曾經(jīng)聽(tīng)兒童閱讀推廣人梅老師說(shuō)過(guò)，好的童書(shū)不只是給孩子看的，還是給成人看的，好的童書(shū)會(huì)讓你重拾童年的快樂(lè)。是的，在這個(gè)紛繁、功利的社會(huì)里，如果我們還想找回一點(diǎn)童年的純真，就讓我們和孩子一起閱讀童書(shū)吧。

艾晚水仙讀后感 篇8

最近，我讀了黃蓓佳阿姨的一本新著——《艾晚的水仙球》，這本書(shū)講述了：在上個(gè)世紀(jì)八十年代，青陽(yáng)小鎮(zhèn)一個(gè)普通的多子女家庭中，艾早、艾好和艾晚的成長(zhǎng)故事。

其中，能干、聰明活潑的艾早既懂事又任性，不服管教。她平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自從第一天高考結(jié)束后和陳清風(fēng)鬧過(guò)以后，生活就亂了起來(lái)：后面的高考沒(méi)考好，在補(bǔ)習(xí)班上抽香煙，甚至退學(xué)。艾早就像變了一個(gè)人似的，過(guò)早地走上了社會(huì)。聰明好學(xué)的艾好，在媽媽的寵愛(ài)下，整天只知道看書(shū)學(xué)習(xí)，所以綜合能力很差，一事無(wú)成。艾好，我要提醒你，別成天守在書(shū)桌前，看完一小時(shí)的書(shū)以后，要眺望遠(yuǎn)處，休息休息，多保護(hù)眼睛！而八歲的艾晚就像是生活在那海螺盆里平凡的水仙花，安靜又低調(diào)，給一點(diǎn)清水就能滿足，毫不張揚(yáng)地，靜悄悄的長(zhǎng)大。

其實(shí)，長(zhǎng)大本身就是一件快樂(lè)的事，但也是一件辛苦的事，在長(zhǎng)大的過(guò)程當(dāng)中，有很多的秘密、有很多的苦惱、有很多的迷茫、也有很多的幻滅，得一件一件的經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，然后才能跨進(jìn)真正的人生的門(mén)檻，才能見(jiàn)到遠(yuǎn)處?kù)响系墓饬?。每個(gè)人都是這樣過(guò)來(lái)的，孩童時(shí)盼望自己快快長(zhǎng)大，覺(jué)得長(zhǎng)大了就能做自己想做的事。

爸爸媽媽?zhuān)銈兎判陌桑‖F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)條件比艾好好，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超過(guò)艾好。我也一定會(huì)銘記你們常說(shuō)的那句話：學(xué)習(xí)上、愛(ài)好上跟好的比，吃住上跟差的比。

我也在成長(zhǎng)，相信我，一旦長(zhǎng)大，像故事中艾晚一樣，擁有一雙會(huì)飛的翅膀，一定會(huì)一鳴驚人、鵬程萬(wàn)里！愿我快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大吧！

讀后感物理讀物(通用4篇)

在寫(xiě)作品的讀后感中需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢？翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪。讀后感可以有選擇性的記錄書(shū)中我們認(rèn)為精彩部分，并摘抄下來(lái)進(jìn)行賞析，幼兒教師教育網(wǎng)給你提供了以下的《讀后感物理讀物》，僅供參考，歡迎大家閱讀！

讀后感物理讀物 篇1

曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)小讀者的父親說(shuō)：讀完這本書(shū)后，他對(duì)死亡不再感到恐懼了……

這是對(duì)一部作品的最高評(píng)價(jià)了，閱讀完該書(shū)后，我覺(jué)得這個(gè)評(píng)價(jià)并不過(guò)份。死亡是人類(lèi)生命深處一種終極的恐懼，為了避免死亡這個(gè)無(wú)法逃脫的命運(yùn)，我們可以作出各種各樣匪夷所思的事，當(dāng)然這種恐懼同樣也可以引領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)造和發(fā)明。我們無(wú)法對(duì)抗永恒的時(shí)間（萬(wàn)物簡(jiǎn)史的作者似乎并不認(rèn)同時(shí)間是永恒的！），但我們可以選擇如何來(lái)刻畫(huà)時(shí)間，這是對(duì)生命比較理智的看法之一?！度f(wàn)物簡(jiǎn)史》可以讓人類(lèi)明白其實(shí)他是沒(méi)有資本和必要那么狂妄自大，它應(yīng)該戴著感恩的心，理智平和地對(duì)待生命之外和生命本身。以上是該書(shū)能帶給成人的收獲。對(duì)于小孩子，或許這本書(shū)會(huì)熏陶出多年以后的諾貝爾得主，因?yàn)樗故究茖W(xué)也是興趣盎然的，美妙的，并不像我們所想象的那樣枯燥。所以一直想給大家推薦這本書(shū)。原本計(jì)劃10.1寫(xiě)篇所謂的書(shū)評(píng)。奈何心情不好，沒(méi)有下筆，等到現(xiàn)在心緒好些了，卻又很遺忘了很多細(xì)節(jié)，千頭萬(wàn)緒，不知從何談起。打算再好好看一遍，做筆記，然后再寫(xiě)，翻開(kāi)引言，發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是一篇很不賴(lài)的誘惑，我當(dāng)初決定買(mǎi)它，引言就起了很大的作用了，當(dāng)然還有北大校長(zhǎng)許智宏寫(xiě)的序。不再贅述，大家且去看看《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》之引言部分。

讀后感物理讀物 篇2

現(xiàn)如今，世界科學(xué)技術(shù)水平日新月異，高速騰飛。在這樣的新形勢(shì)下能否通過(guò)自己的引導(dǎo)和講解讓自己的學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)，成為了各位物理教育工作者必須思考的問(wèn)題。帶著這樣的思考，我通讀了《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，另外，我還查閱了很多關(guān)于物理新課程的資料?，F(xiàn)寫(xiě)些自己對(duì)課改的看法：

新課程教改更加注重學(xué)生的全面發(fā)展

物理課程標(biāo)準(zhǔn)考慮課程目標(biāo)、內(nèi)容等問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)與過(guò)去相比，不再是以前的物理本身的知識(shí)和結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)向?qū)W生講解物理現(xiàn)象和規(guī)律。而是以物理的知識(shí)內(nèi)容為素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀。在內(nèi)容安排上教材中使用大量圖片，形象生動(dòng)，幫助學(xué)生能夠更好的理解科學(xué)的內(nèi)涵。培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的性格，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)良人才。

注重從生活啟迪通向物理知識(shí)的大門(mén)

教材對(duì)知識(shí)內(nèi)容和規(guī)律的揭示方式多從社會(huì)生活的實(shí)例中引入，使得學(xué)生們能夠充分的體會(huì)到知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要應(yīng)用和意義。不僅僅是教材，很多的課后練習(xí)的原型也是來(lái)源與生活，讓他們自己在生活中檢驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而能夠真正做到理論聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通。

更加注重科學(xué)探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所學(xué)物理知識(shí)和規(guī)律，都要求同學(xué)們能夠通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)來(lái)親身體會(huì)。如加速度這一重要的概念，學(xué)生都可以通過(guò)做打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)來(lái)感知加速度的含義。同時(shí)，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)得出一系列關(guān)于加速度的公式，以加深對(duì)加速度概念的理解。另外，老師還可以組織學(xué)生到戶外進(jìn)行加速度的進(jìn)一步探究。找?guī)讉€(gè)加速度各不相同的交通工具(摩托車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē))，讓學(xué)生們自己測(cè)量從啟動(dòng)到同一速度多花費(fèi)時(shí)間的長(zhǎng)短，把學(xué)習(xí)的加速度知識(shí)用來(lái)解釋時(shí)間不一樣的原因，理論運(yùn)用到實(shí)踐中。

關(guān)心人類(lèi)科技的發(fā)展

神五神六的升空，嫦娥一號(hào)中華名族的千年奔月夢(mèng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，作為物理學(xué)習(xí)者必須有所了解。這不僅是我們中華名族的驕傲，更是我沒(méi)么物理學(xué)習(xí)人的驕傲。讓學(xué)生們了解這方面的知識(shí)能夠提高他們學(xué)習(xí)物理的榮譽(yù)感，還給他們帶去無(wú)限的興趣，促使他們?nèi)ニ伎既W(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的好，興趣是最好的老師，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理的興趣也就培養(yǎng)了他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)和思考的好習(xí)慣。這樣才能培養(yǎng)出來(lái)國(guó)家所需要的科學(xué)技術(shù)人才，為國(guó)家現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展做貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)老師教書(shū)育人的夢(mèng)想。

構(gòu)建了新的評(píng)價(jià)體系

學(xué)校不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是把學(xué)生的各方面現(xiàn)狀甚至進(jìn)步都納入到個(gè)人的評(píng)價(jià)中去?，F(xiàn)在學(xué)校記錄的不是一串串?dāng)?shù)字而以，而是實(shí)驗(yàn)、制作、活動(dòng)等全方面的記錄。也就是說(shuō)，現(xiàn)行的新課標(biāo)更加的注重了學(xué)生全面的發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高，不再是單一的考試成績(jī)。如此，不僅是學(xué)生自己就是老師和家長(zhǎng)也會(huì)也感覺(jué)到新課程教改對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展和塑造來(lái)說(shuō)是很好的。作為教育工作者，認(rèn)真貫徹課改精神，給學(xué)生帶來(lái)福音才是至關(guān)重要的事。

了解到課改中的這些關(guān)鍵改變，我們教育工作者就必須將政策很好的落實(shí)下去。在以后的教育工作中積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生動(dòng)手和思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。在較困難的課程教學(xué)中，結(jié)合日常生活精心設(shè)計(jì)各種形式多樣、富有啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣，有味！另外，現(xiàn)在大多學(xué)校都配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，能否很好的運(yùn)用多媒體工具也成為教學(xué)好壞的關(guān)鍵。所以，多媒體課件制作的本領(lǐng)也要很好的培養(yǎng)，為做出符合學(xué)生認(rèn)知水平的優(yōu)秀課件打下基礎(chǔ)?？傊?，素質(zhì)教育牢記于心，便能成為新課程教改下的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生心目中的好老師，成為幫國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的令人尊敬的人民教師。

讀后感物理讀物 篇3

物理課程教育的核心是要學(xué)生獲取物理知識(shí)和實(shí)際能力，達(dá)到相應(yīng)的國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己獲取知識(shí)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。物理科學(xué)的學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生描述事物、提出問(wèn)題、闡明解釋?zhuān)?yàn)證這些解釋并與其他同學(xué)交流這些觀點(diǎn)，由此學(xué)生們構(gòu)建起過(guò)硬的科學(xué)知識(shí)體系，用知識(shí)解決新的問(wèn)題，學(xué)習(xí)怎樣清晰的交流并建立起批判的、邏輯的思維技能。

要使學(xué)生的物理課程學(xué)習(xí)達(dá)到這一目標(biāo)即實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的價(jià)值，物理課程評(píng)價(jià)的過(guò)程就顯得極為重要。

物理課程評(píng)價(jià)的目的與功能

㈠目的：讓學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)的探索者和學(xué)習(xí)者，一個(gè)訓(xùn)練有素的思考者。

㈡功能：

⒈診斷性功能

物理課程評(píng)價(jià)的診斷性功能對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的指導(dǎo)性作用。

⒉調(diào)節(jié)性功能

在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行物理課程評(píng)價(jià)，其反饋信息不斷的對(duì)施教者起到一個(gè)參考系的作用。通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行物理課程評(píng)價(jià)，施教者可以在物理課程中對(duì)已有的教學(xué)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程不斷作出調(diào)整，使自己的教學(xué)活動(dòng)更接近學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)評(píng)價(jià)的反饋信息對(duì)于學(xué)生充分利用課程學(xué)習(xí)以獲取知識(shí)和能力具有獨(dú)特的指導(dǎo)作用。

⒊激勵(lì)和反思功能

⒋鑒定和選拔功能

選拔不同特長(zhǎng)的學(xué)生按照適合自己的方向發(fā)展，正體現(xiàn)了教育的平等。社會(huì)發(fā)展需要多規(guī)格、多層次的人才，公平合理的選拔的選拔人才是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。

課程改革要求我們面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。但這并不意味著我們要否定學(xué)生間客觀存在的差異，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)習(xí)成效是客觀存在的。既然學(xué)生的學(xué)習(xí)存在如此多的差異，那么對(duì)每個(gè)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)給予公正的、實(shí)事求是的評(píng)判是完全必要的，這將幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成績(jī)，找到差距，為繼續(xù)發(fā)展確定努力的方向。

因此，現(xiàn)代物理課程評(píng)價(jià)目標(biāo)就是要突破重接受輕發(fā)展、重積累輕創(chuàng)造的評(píng)價(jià)傾向，使物理教學(xué)和學(xué)習(xí)按照課程改革的要求健康發(fā)展。

讀后感物理讀物 篇4

這本書(shū)是討論物理學(xué)觀念的進(jìn)化的，并不是一種歷史記載。愛(ài)因斯坦在序言中說(shuō)：這里沒(méi)有系統(tǒng)他講述基本物理論據(jù)和理論，說(shuō)得更恰當(dāng)一些，我們的目的在于用粗線條描繪出人類(lèi)如何尋找觀念世界和現(xiàn)象世界的聯(lián)系。我們?cè)噲D說(shuō)明是什么樣的一種動(dòng)力迫使科學(xué)建立起符合于客觀實(shí)在的觀念，但是我們的敘述必須簡(jiǎn)單。本書(shū)的總的任務(wù)既然是敘述物理學(xué)的進(jìn)化，因此我們不得不對(duì)論據(jù)和觀念作一定的選擇。

在我們寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，關(guān)于我們所想象的讀者的特征，曾作過(guò)很長(zhǎng)的討論，并且處處都在替他著想。我們想象他完全缺乏物理學(xué)和數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)，但是卻具有很強(qiáng)的理解能力，足以彌補(bǔ)這些缺憾

愛(ài)因斯坦在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，為了讀者，在材料的選擇和敘述的方法上都是精心選擇和設(shè)計(jì)的。愛(ài)因斯坦把抽象的理論寫(xiě)成一個(gè)"偵探故事", "偵探故事"中設(shè)計(jì)了許多懸念，既提出了問(wèn)題，也設(shè)計(jì)了懸念，讀起來(lái)很有趣味性?！段锢韺W(xué)的進(jìn)化》敘述了某科學(xué)家遇到了什么問(wèn)題，想了那些辦法，解決了什么問(wèn)題，有什么意義？有些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾代人的努力才解決。有些問(wèn)題，幾百年間都認(rèn)為是正確的，但后來(lái)的探索卻證明是錯(cuò)誤的。這就是真理的相對(duì)性和絕對(duì)性。

新課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神，因此新課改下的教材編寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)為幾歲和十幾歲的孩子著想。教材內(nèi)容首先要使孩子們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)感興趣。舊教材扳著面孔講一些枯燥的理論，孩子們?cè)跄懿粎拰W(xué)。我們教材中的定律都是現(xiàn)成的知識(shí)，好象都絕對(duì)的真理，孩子們難道還有必要思考這些絕對(duì)的真理嗎？

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往在于基本理論的突破，在第三次科技革命中，每天都在誕生新的學(xué)科，所以教材應(yīng)在物理學(xué)基本概念、理論的敘述上下功夫，注重于查究最初的線索來(lái)指出新的物理概念在它與舊概念的斗爭(zhēng)中是如何產(chǎn)生出來(lái)的，突出科學(xué)研究方法的介紹。新教材也可以以故事的方式編材料，在編寫(xiě)中寫(xiě)出科學(xué)家的故事，吸引孩子們。在教材結(jié)構(gòu)上由故事引出定律，然后講定律，再配一定的練習(xí)，提一些富有啟發(fā)意義的問(wèn)題。通過(guò)故事和定律教給孩子們知識(shí)和探索知識(shí)的方法，并培養(yǎng)其科學(xué)研究的品質(zhì)?？茖W(xué)家勤于思考、百折不回的精神，不迷信前人的結(jié)論，敢于思考堅(jiān)持真理甚至為真理獻(xiàn)身的精神都對(duì)孩子們有教育和啟發(fā)作用?，F(xiàn)在的高考題，往往都要學(xué)生應(yīng)運(yùn)知識(shí)解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，新教材當(dāng)然要體現(xiàn)這方面的內(nèi)容，讓孩子們知道學(xué)以致用。通過(guò)做練習(xí)培養(yǎng)其應(yīng)運(yùn)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。這樣的教材也許更有利于培養(yǎng)孩子們的探究精神。

《雷鋒》的讀后感通用4篇

以下的《雷鋒》的讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。堅(jiān)持讀書(shū)這件事沒(méi)有人教你，主要是看自己有無(wú)決心和恒心，讀了作品后，產(chǎn)生些自己的觀點(diǎn)是很自然的。讀后感是我們對(duì)于閱讀作品后的總結(jié)。

《雷鋒》的讀后感【篇1】

今年暑假，我讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)。這本書(shū)介紹了雷鋒叔叔雖然只活了22年，但卻在這短短的一生中做了許許多多的好事。這些事情都不是什么驚天動(dòng)地的大事，而只是一些平凡的小事。但正是這些小事，幫助了許許多多的人，感動(dòng)了許許多多的人，甚至連毛主席都為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”這些好事之中，讓我記憶最深的有這樣兩件事。

一次，雷鋒叔叔出差，在火車(chē)上，他看到乘客很多，列車(chē)員很忙。于是他就主動(dòng)幫列車(chē)員掃地、擦桌子，幫乘客整理行李、倒水，還給大家讀報(bào)。大家紛紛夸他，“你真是出差一千里，好事做了一火車(chē)啊”！

還有一次出差，雷鋒叔叔碰到一位大娘，這位大娘是第一次出門(mén)，什么也不知道。雷鋒叔叔便幫她拿東西、找座位，還把自己的面包給大娘吃。下車(chē)后，又到處打聽(tīng)大娘的'兒子家在哪里，并把大娘送到了兒子家。為幫助大娘，他耽誤了自己辦事的時(shí)間。

雷鋒叔叔一生都是這樣，先人后己，無(wú)私幫助他人。比起雷鋒叔叔，我覺(jué)得自己有件事做得很自私。前天晚上放學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，阿姨家上二年級(jí)的小女孩兒在我旁邊看我寫(xiě)作業(yè)，她很好奇，問(wèn)東問(wèn)西，我覺(jué)得打擾了我寫(xiě)作業(yè)，心里很煩，便訓(xùn)了她一番。小女孩兒覺(jué)得很委屈、很生氣，就獨(dú)自上一邊玩去了?，F(xiàn)在我知道了，我這樣做既自私又不禮貌，我應(yīng)該耐心一點(diǎn)，好好和她說(shuō)。

在今后的生活中，我應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從每一件小事做起，做到關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，幫助他人，像《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣“泛愛(ài)眾，而親人”。

《雷鋒》的讀后感【篇2】

在2013年的暑假里，我看了一本書(shū)，叫《雷鋒車(chē)的故事》我的感受非常深。因?yàn)槔卒h做的事簡(jiǎn)直是驚天動(dòng)地，看看下面的故事你就知道了。

有一次，雷鋒因公外出，他在沈陽(yáng)車(chē)站，看見(jiàn)了一個(gè)老太太，在火車(chē)旁焦慮的徘徊著像是有什么困難。我上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)這位老太太是從山東來(lái)部隊(duì)找她的兒子，路費(fèi)用光了，我了解清楚后，立即請(qǐng)她老人家吃了飯，并給她買(mǎi)好了她兒子駐地的車(chē)票。在那月8日，這位老太太的兒子給我們部隊(duì)首長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了一封感謝信?？戳诉@個(gè)故事，我們可以知道雷鋒非常樂(lè)于助人。雷鋒做事正如他的名言：人的生命是有限的，可是，為人名服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投到無(wú)線的服務(wù)中去···雷鋒的這句名言我可以感受到雷鋒肯吃苦耐勞，肯用 心的為人民服務(wù)，他能做到苦了自己，讓別人能好好的修生養(yǎng)性，生活中，如果有人需要幫助，我們會(huì)像雷鋒一樣去幫助他嗎？也許有時(shí)會(huì)，有時(shí)不會(huì)，我不知道你會(huì)不會(huì)幫助別人，總之我有時(shí)如果是看到非常好的朋友遇到需要幫助的事，我一定會(huì)幫助她，但是也有時(shí)如果我看到和我作對(duì)的人，我一定不會(huì)在他（她）需要幫助的時(shí)候幫助他?？墒抢卒h不管是對(duì)自己部隊(duì)的隊(duì)員，還是對(duì)老少青年，都是會(huì)在他們需要幫助的時(shí)候幫助他們的。

讀了這本書(shū)我覺(jué)得我在生活中應(yīng)該不管是任何親人朋友還是班里的成員都應(yīng)該在他們需要幫助的時(shí)候去幫助他們。我應(yīng)該要加油！

《雷鋒》的讀后感【篇3】

這幾天，我讀完了《雷鋒的故事》這本書(shū)，我才知道幫助人是多么的光榮！

人們都說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。

”那一天，雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女。原來(lái)，這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?/p>

五月的一天，雷鋒要去沈陽(yáng)，他趕了個(gè)大早，冒雨往車(chē)站走去。途中，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手上還領(lǐng)著一個(gè)小女孩正在艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來(lái)到車(chē)站。上車(chē)后，又把自己的貼身線衣給小女孩穿、把自己帶的饅頭給她們吃。下車(chē)后，還將她們一直送到家里。那位婦女感激地問(wèn)他的姓名、單位，要感謝他，雷鋒說(shuō)“要謝就謝共產(chǎn)黨和毛主席?！边@樣的好事，說(shuō)也說(shuō)不完。

我讀了《雷鋒的故事》后，還沉浸在雷鋒幫助別人快樂(lè)自己的故事里。和雷鋒相比，我們做的好事太少太少了！我們要把每一天都當(dāng)做學(xué)雷鋒日，讓雷鋒精神永駐人間，行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們！

《雷鋒》的讀后感【篇4】

自從看了雷鋒的故事后，它一直感動(dòng)著我。雷鋒為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。他去外地執(zhí)行任務(wù)，中途坐火車(chē)他還一個(gè)勁地做好事，雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人，黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”這首《學(xué)習(xí)雷峰好榜樣》的歌曲，大家一定都聽(tīng)過(guò)。世上有許多關(guān)于雷鋒的故事，它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒。雷鋒是我們的榜樣，但我們并不是去學(xué)他不顧生命搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大了才能成為國(guó)家的有用之才。

別再猶豫了，伸出你的援助之手，去幫助那些需要幫助的人吧！

小英雄雨來(lái)讀后感通用

閱讀一本好書(shū)就像探索一個(gè)全新的世界，讀完之后，我們能夠拓寬我們的視野和胸懷。同時(shí)，我們可以將書(shū)中所學(xué)習(xí)到的新知識(shí)用心記錄在讀后感中，反思自己的生活和思考方式。本人經(jīng)過(guò)深入研究和巧妙編輯，特意為大家準(zhǔn)備了這篇“小英雄雨來(lái)讀后感”，熱忱地邀請(qǐng)您的閱讀，希望帶給你愉快的閱讀體驗(yàn)！

小英雄雨來(lái)讀后感 篇1

日本侵略者的罪惡，已是每一個(gè)中國(guó)人骨髓中的傷痕，那雪亮的刺槍已染上了多少中國(guó)人的血啊!這八年來(lái)恥辱的歷史也已鑄進(jìn)我們中國(guó)人的靈魂。

清晨，靜悄悄的，窗外樹(shù)影婆娑，偶爾會(huì)有幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，而此時(shí)此刻，我的腦海中，書(shū)中的一句話不停地回響在我的耳邊，讓我的心弦顫動(dòng)不已。這句話是——“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一個(gè)小小的村莊——蘆花村，雨來(lái)就是這個(gè)村里頭的。雨來(lái)的游泳本領(lǐng)十分高，還經(jīng)常跟村里的小朋友們比賽呢!當(dāng)鬼子進(jìn)村掃蕩時(shí)，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔被鬼子抓住了。但不管鬼子是來(lái)軟的還是來(lái)硬的，雨來(lái)都表現(xiàn)得那樣寧死不屈!鬼子拿雨來(lái)沒(méi)有任何辦法，最后就氣急敗壞地喊著要打死雨來(lái)。

雨來(lái)在鬼子的面前，為何表現(xiàn)得那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寧死不屈呢?因?yàn)?，雨?lái)知道了“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”!雨來(lái)牢牢地記住這句話，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)了，證明了自己是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人，真真正正的中國(guó)人。

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”——這句看似普普通通的話語(yǔ)，但它卻蘊(yùn)含著多么濃厚的愛(ài)國(guó)精神，多么強(qiáng)烈的民族精神啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)先輩為了祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)艱苦奮斗，也為了祖國(guó)的事業(yè)與昌盛，灑下了自己的一生!多少革命先烈為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱，灑熱血，英勇奮戰(zhàn)!

記得在08年的奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)數(shù)中國(guó)奧運(yùn)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏著，為了祖國(guó)而努力著、奮斗著!當(dāng)中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，無(wú)數(shù)中國(guó)人為他們驕傲，為他們歌頌!同樣，錢(qián)學(xué)森的回國(guó)故事也讓我至今難忘。錢(qián)學(xué)森是對(duì)航天學(xué)非常有研究的一名專(zhuān)家。他沒(méi)有因?yàn)樽约毫粼诹嗣绹?guó)而為美國(guó)做出貢獻(xiàn)，只是他明白自己是一個(gè)中國(guó)人。然而，錢(qián)學(xué)森卻在美國(guó)遭到了迫害和誣陷。但是，他摯愛(ài)祖國(guó)的赤子之心并沒(méi)有消失，反而還更加熾熱。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是祖國(guó)的希望，我們更有責(zé)任熱愛(ài)我們自己的祖國(guó)，使我們偉大的祖國(guó)更加欣欣向榮，日益昌盛，屹立于世界東方。日本侵略者的罪惡我永遠(yuǎn)忘不了。

小英雄雨來(lái)讀后感 篇2

我們學(xué)到了很多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，最讓我感動(dòng)的是《小英雄雨來(lái)》。

雨來(lái)12歲2歲了，但他還沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。最后，在秋天，我父親讓雨來(lái)上夜校。雨來(lái)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)。記住老師說(shuō)的我們是中國(guó)人，我們愛(ài)我們的祖國(guó)。一天，雨來(lái)到家里背書(shū)，看見(jiàn)李叔叔跑回家。雨來(lái)掩護(hù)叔叔后，他正要跑出去，但被鬼子抓住了。鬼子軟硬兼施，強(qiáng)迫他說(shuō)出李叔叔的下落。但是雨來(lái)軟硬不吃，鬼子很著急，想把雨拉到槍里。但是水性好的雨來(lái)順利逃脫了。

讀完《小英雄雨來(lái)》這篇文章，有兩個(gè)地方讓我最感動(dòng)。

第一：雨來(lái)12歲才上夜校，但他珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，記得我們是中國(guó)人。我們愛(ài)我們的祖國(guó)?？吹竭@里，我不禁想：現(xiàn)在我們都實(shí)行了九年義務(wù)教學(xué)。無(wú)論我們的家庭多么艱難和疲憊，我們都應(yīng)該把我們的孩子送去學(xué)習(xí)。與雨相比，我們是多么幸福。然而，有些學(xué)生不知道如何珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，也不知道如何努力學(xué)習(xí)。他們只知道整天玩耍、逃課、打架和早戀...他們根本不知道時(shí)間和生命的價(jià)值。例如，當(dāng)我五年級(jí)的時(shí)候，我只知道如何打電腦。結(jié)果，我五年級(jí)下學(xué)期考試不及格。然而，現(xiàn)在我知道如何努力學(xué)習(xí)。我每天回家做作業(yè)，然后學(xué)習(xí)。如果有像我這樣的同學(xué)，我希望他能從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈庞陙?lái)12歲才上學(xué)，他們能學(xué)得很好，我們?cè)趺茨苴s不上從小接受教育呢？

第二：讓我感動(dòng)的是，雨來(lái)不吃魔鬼的軟硬。魔鬼給了他糖，讓他說(shuō)出秘密，但雨來(lái)堅(jiān)持這個(gè)秘密。后來(lái)，魔鬼下雨了，雨還是寧死不屈，仍然沒(méi)有說(shuō)李叔叔的下落，直到魔鬼想射殺他，他仍然不害怕?？吹竭@一段，我非常震驚。一塊雪白的糖塊和一枚金戒指是多么的誘人啊，但雨實(shí)際上抵抗了誘惑，沒(méi)有泄露秘密。當(dāng)魔鬼下雨時(shí)，我看著令人震驚的話，心里提到，擔(dān)心他，但出乎意料的是，雨在半死時(shí)仍然堅(jiān)持秘密。

讀了《小英雄雨來(lái)》這篇文章后，我明白了一個(gè)道理：我們是中國(guó)人，我們應(yīng)該愛(ài)我們的祖國(guó)。如果我們不愛(ài)祖國(guó)，也不建設(shè)她，誰(shuí)會(huì)愛(ài)她建設(shè)她？

小英雄雨來(lái)讀后感 篇3

暑假期間，我讀了一本名為《小英雄雨來(lái)》的書(shū)。

這本書(shū)主要講述了12歲的雨來(lái)掩護(hù)革命干部，并與八路軍士兵的英雄作斗爭(zhēng)。他不怕鬼子的刺刀，視死如歸；他沒(méi)有因?yàn)楣碜拥耐{和誘惑而屈服，并多次機(jī)智地逃離了日本鬼子的爪子。小雨來(lái)自崗位和哨子，為成年人掩護(hù)，與間諜和日本侵略者斗智斗勇。他充分發(fā)揮了自己的智慧，與村民進(jìn)行了靈活的抗敵活動(dòng)，最終擊敗了敵人并取得了勝利。雨來(lái)是20世紀(jì)的英雄，故事中的英雄。他似乎離我們很遠(yuǎn)，但他是成千上萬(wàn)中國(guó)人和中國(guó)青少年的代表。雨來(lái)的斗爭(zhēng)讓我們感受到了一個(gè)中國(guó)人對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)自己國(guó)家的深深熱愛(ài)，對(duì)保護(hù)人民的兒童士兵的深深支持。他的故事幫助我們回憶起這片土地受到了傷害。雨來(lái)對(duì)敵人的憤怒和對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)變成了一種力量，激發(fā)了我們的勇氣和士氣。這本書(shū)警告我們，當(dāng)我們珍惜這個(gè)和平時(shí)代時(shí)，我們應(yīng)該有勇氣和智慧來(lái)迎接生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，機(jī)智勇敢的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)，我收獲頗豐。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)的國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。

小英雄雨來(lái)讀后感 篇4

在晉察冀邊區(qū)北部，有一條飄滿蘆葦?shù)倪€鄉(xiāng)河。還鄉(xiāng)河旁有一個(gè)蘆花村，蘆花村里有一個(gè)機(jī)智勇敢，善良熱情，英勇果斷的十二歲男孩。他熱愛(ài)他的祖國(guó)，每時(shí)每刻都記住“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！彼褪俏覀兊男∮⑿邸陙?lái)。

雨來(lái)雖然只是一個(gè)十二歲的男孩子，但是他機(jī)智勇敢，積極地進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)。一天鬼子進(jìn)村，交通員李大叔藏到了雨來(lái)家的大缸下。雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，依然守口如瓶。于是，敵人決定槍斃他，但他趁敵人不注意之際，跳到河里逃走了。瞧!小雨來(lái)是多么機(jī)智、勇敢、臨危不懼呀!要是換了我，可能忍受不了這種痛苦。

雨來(lái)聰明伶俐，膽大心細(xì)，他想出妙計(jì)，讓八路軍傷員反穿羊皮襖混在羊群中巧妙地轉(zhuǎn)移出敵人的包圍圈。雨來(lái)勇敢頑強(qiáng)，不怕困難，冒著生命危險(xiǎn)，迅速地把十萬(wàn)火急的雞毛信親手交到了隊(duì)長(zhǎng)的手上。雨來(lái)愛(ài)憎分明，不怕?tīng)奚?。被敵人抓住后，能想方設(shè)法逃跑，還敢搶敵人的槍。連敵人都說(shuō)他：歲數(shù)雖小，可是厲害哪!天不怕地不怕的。最后，在敵人的心臟里，他又和敵人英勇地展開(kāi)了斗爭(zhēng)，他身負(fù)重傷還時(shí)刻不忘戰(zhàn)斗。

雨來(lái)在那么艱苦的年代，那么惡劣的生活環(huán)境下，還堅(jiān)持在豆腐房里上夜校。讀到這里我很感動(dòng)，同時(shí)也感到很慚愧。

現(xiàn)在，我們生活在和平年代，擁有溫暖的家，擁有明亮的課堂。生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅供我們上學(xué)，給我們吃好的，穿好的，還很寵愛(ài)我們。學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)、傾心教育，學(xué)校對(duì)我們關(guān)愛(ài)備至。在如此良好的條件下，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

小英雄雨來(lái)讀后感 篇5

前兩天，我學(xué)了一篇新文章《小英雄雨來(lái)》，讀后，我深有感觸，我很佩服主人公雨來(lái)。

本文敘述了小英雄雨來(lái)在日本鬼子的嚴(yán)刑拷打下，誓死保衛(wèi)李大叔，因而被拉到河邊要被槍斃，最后趁鬼子不注意時(shí)，扎到河里逃生的故事，歌頌了雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神。

在面對(duì)危境時(shí)，首先應(yīng)該勇敢，這是最起碼的，可很多人都做不到，有的被嚇?biāo)?，更甚的做了可恥的漢奸，禍國(guó)殃民，我很鄙視他們。而《亮劍》中的李云龍就表現(xiàn)得非常勇敢，江姐劉胡蘭這些勇敢的先烈更是永遠(yuǎn)活在人們心中。除了勇敢還要機(jī)智。像小兵張嘎這方面做得就很好。還有王二小，他在遇見(jiàn)敵人后，臨危不懼，機(jī)智地把敵人引入了包圍圈，雖然最后他被挑死在石頭上，但敵人全被八路軍消滅了，他立下了大功。打入敵營(yíng)的共產(chǎn)黨更是智勇雙全。像《敵營(yíng)十八年》中的江波，《潛伏》中的余則成，《特殊使命》中的鞏向光等，他們生活的環(huán)境很惡劣，對(duì)手很狡猾，既要獲取有利的情報(bào)，又不能暴露身份;既要想方設(shè)法消除敵人的懷疑，又不能給黨造成損失，有時(shí)提供的情報(bào)稍有誤，還要面臨己方的懷疑，每天都是在刀尖上生活，可一次又一次地化險(xiǎn)為夷，充分表明了他們的大智大勇。對(duì)他們我真是佩服得五體投地。

現(xiàn)在的社會(huì)里，有很多人，地位很高，便開(kāi)始驕傲起來(lái)，可他們現(xiàn)在的幸福生活，也都是那些先烈們拋頭顱、灑熱血換來(lái)的呀?，F(xiàn)在的人們有一部分膽小懦弱，看見(jiàn)有人落水了，不敢救，在車(chē)上看見(jiàn)有人偷錢(qián)包，怕說(shuō)出來(lái)小偷會(huì)報(bào)復(fù)他，裝沒(méi)看見(jiàn)，我覺(jué)得這種人是可恥的。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)雨來(lái)的精神，讓社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越好。

看看雨來(lái)，再看看自己，覺(jué)得我和雨來(lái)的差別太大了，早晨起床嫌冷，媽媽喊幾遍，我都不起來(lái)，我簡(jiǎn)直是生在福中不知福。

我決心努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好孩子，為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力。

小英雄雨來(lái)讀后感 篇6

在寒假里，我讀了一本厚厚的《小英雄雨來(lái)》，它讓我深深?lèi)?ài)上了故事的主人公——年僅十二歲的雨來(lái)。

故事講的是效應(yīng)西歐那個(gè)魚(yú)來(lái)為了保護(hù)交通員和國(guó)家的土地，為了掩護(hù)革命干部英勇的與日本鬼子作斗爭(zhēng)，贊美了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇往直前不畏艱巨不畏強(qiáng)敵的革命精神。

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。拖音中卻露著一份小英雄雨來(lái)堅(jiān)不可摧的愛(ài)國(guó)之熱情。 在故事里，我們知道雨來(lái)喜歡游泳，最拿手的就是仰浮了，他能夠臉朝天躺著，不但不沉底，還可以把光溜溜到的肚皮露在水面上。雨來(lái)為革命干了許多事兒，最突出的就是這幾件事：一次，李大叔鉆到雨來(lái)家的地道里，讓雨來(lái)對(duì)誰(shuí)也不能說(shuō)他在這，雨來(lái)呢，面對(duì)著幾十把雪亮的的刺刀還是一把雪白的日本糖塊都沒(méi)有透露出半個(gè)字；騙鬼子進(jìn)入地雷陣，使鬼子傷亡慘重

再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活，個(gè)個(gè)都是父母的寵兒。這家的小皇帝，那家的嬌氣包。如果有一天，敵人來(lái)到自己家，也是先引誘，后威逼的辦法來(lái)問(wèn)我們，別說(shuō)威逼了，就連引誘這一關(guān)都不一定通過(guò)呢？這怎能保護(hù)革命者？怎能保護(hù)我們的祖國(guó)呢？ 在他挪那口大缸時(shí)， 盡管很費(fèi)力，可為了掩護(hù)李大叔，還是挪到了洞口。要在現(xiàn)實(shí)，我們這些整天被人伺侯的“嬌氣包”們中只要看到一點(diǎn)困難就退縮了，這又怎能保護(hù)李大叔呢？

《小英雄雨來(lái)》是一本很好的書(shū)，在四年級(jí)下冊(cè)也有學(xué)到。有時(shí)間你可以去看看。

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感通用

寫(xiě)一篇讀后感，就是在加深你對(duì)這本書(shū)的理解，當(dāng)我們通過(guò)作者寫(xiě)的作品，獲得了一些心得感悟之后。讀后感是自己閱讀作品后最真實(shí)的體悟，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？欄目小編向大家提供了幸福來(lái)敲門(mén)讀后感，本文供您參考并請(qǐng)您收藏！

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇1】

今天，我在家觀看了一部英文原聲老電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，這部電影讓我親眼目睹了人生的苦辣酸甜。

電影中的主角叫克里斯，他有一個(gè)兒子，名字叫克里斯托弗，克里斯的家庭條件一般，后來(lái)他的妻子離開(kāi)了他，到紐約去工作，克里斯帶著克里斯托弗生活。但是，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)交房租，他們搬了一個(gè)新家。還是因?yàn)闆](méi)錢(qián)，他們被趕了出去，再次沒(méi)有了房子住。他們甚至去睡地鐵的廁所，可是克里斯在最困難的環(huán)境下并沒(méi)有沮喪，始終保持樂(lè)觀的生活態(tài)度，他和同事說(shuō)話仍面帶笑容，沒(méi)有說(shuō)什么自己家境困難的話。當(dāng)時(shí)克里斯的銀行卡里只剩22塊多的美元。但他依然不放棄創(chuàng)建了一個(gè)自己的公司，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，他成功了。

克里斯面臨過(guò)絕望，感受過(guò)孤獨(dú)，面對(duì)過(guò)破產(chǎn)，最終，他成就了一番事業(yè)，感受到了人生的幸福，用自己的能力來(lái)照顧他的兒子克里斯托弗。

克里斯用自己的行動(dòng)告訴我們：成功需要努力，不是只有幸運(yùn)就能得來(lái)的。請(qǐng)相信，努力后，幸福就會(huì)來(lái)敲門(mén)！

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇2】

劇中主人公克里斯。加德納深深吸引著我的眼球，做為和他同行業(yè)的人我感到深深的慚愧，因?yàn)樗木袷俏疑砩纤鶝](méi)有的，他的生活那樣的窮困潦倒都沒(méi)有打擊到他的信心和毅力，通過(guò)他自己一步步的努力最終捕獲了幸福，看當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)觀后感。

他的事跡是感人的同時(shí)也是發(fā)人深醒的。他因?yàn)榉孔獾狡?、賣(mài)不出那幾部所謂高端的垃圾儀器、妻子不堪忍受幾個(gè)月來(lái)身兼兩職而憤然離開(kāi)、信用卡透支、車(chē)被開(kāi)一堆罰單……等等一系列事的作用下只剩下一個(gè)和他相依為命的兒子，兒子的懂事讓他倍感欣慰。他的成功靠什么？靠不屈不撓的精神和堅(jiān)持不懈的努力還有他相信他自己一定可以憑自己的努力讓兒子和自己過(guò)上幸福的生活。

曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)“人不逼自己一次永遠(yuǎn)都不知道自己有多厲害！”我個(gè)人認(rèn)為這句話挺對(duì)的，人不把自己逼的無(wú)路可走永遠(yuǎn)都不能激發(fā)出他最原始的求生欲望。我們比他幸福千倍百倍，他都能做到的我們應(yīng)該更能做到。做為一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)挫折經(jīng)歷過(guò)坎坷他的人生才是完美的?？死锼辜拥录{他用他的人生詮釋了一句話：因?yàn)榕σ驗(yàn)閳?jiān)持，所以他能成功他能捕獲幸福。生活中并不缺少幸福只是我缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛！

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇3】

觀看了老師指定的《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》后，我受益匪淺。

電影主要講述了處在美國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的克里斯（主人公），從無(wú)產(chǎn)階級(jí)升到工薪階級(jí)的故事，他本來(lái)在一家公司的供貨下，推銷(xiāo)骨質(zhì)測(cè)量?jī)x。但是最近銷(xiāo)售不好，只能?chē)L試一邊銷(xiāo)售，一邊找其他工作。在一次偶遇中，認(rèn)識(shí)了一個(gè)投資商人（杰克），他來(lái)自迪安維特投資公司，克里斯準(zhǔn)備去面試后獲得六個(gè)月無(wú)薪工作的機(jī)會(huì)。同時(shí)他的妻子因?yàn)槠渌x開(kāi)他們，留下了小兒子克里斯托弗。從此，他們開(kāi)始了父子倆相依為命的生活，他們租房住，因多次欠交房租而被趕出家門(mén)，但他們永不放棄，曾住過(guò)廁所，住過(guò)教堂收容所，他們都很認(rèn)真學(xué)習(xí)。最后，克里斯通過(guò)考試被招聘進(jìn)入了迪安維特公司成為一名正式員工。

這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理：第一，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水；第二，只有永不放棄，才能獲取成功；

故事里面有一句話我很喜歡，如果你有夢(mèng)想，你就要不顧一切的捍衛(wèi)它。

這是一部極好看的電影，我非常喜歡，同時(shí)也推薦給大家欣賞！謝謝！

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇4】

我一直不明白什么是幸福。我一直渴望幸福。我總是渴望享受人們觸摸彼此時(shí)的快樂(lè)。我一直以為我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)幸福。當(dāng)我看完《當(dāng)幸福敲門(mén)》，我知道幸福已經(jīng)光顧了所有人，包括我。

這部電影主要講述了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的醫(yī)療設(shè)備銷(xiāo)售員的故事。通過(guò)自己的努力和智慧，他努力成為了一名股票交易員，最終成為了著名的金融投資者。

最讓我感動(dòng)的一幕是：當(dāng)克里斯告訴他的兒子生活的殘酷——沒(méi)有體育天賦，小克里斯不可能成為籃球明星時(shí)，小克里斯從籃球上摔了下來(lái)?？死锼垢嬖V他的兒子：“別讓別人告訴你，你成不了大器?！比绻阌袎?mèng)想，就要捍衛(wèi)它。如果你有一個(gè)理想，努力去實(shí)現(xiàn)它。這句話讓我嘆氣，是的！為夢(mèng)想而前進(jìn)，為夢(mèng)想而付出。幸福不僅在于得到，還在于真誠(chéng)地給予。你付出的越多，得到的就越多。所以只要你活著，你就永遠(yuǎn)不能放棄?？死锼箤?duì)夢(mèng)想的不懈追求是值得學(xué)習(xí)的。與此同時(shí)，他從不抱怨社會(huì)對(duì)他的不公，而是更加努力地工作，即使在人生的低谷也從不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。這種品質(zhì)是寶貴的，正因?yàn)橛辛诉@種品質(zhì)，幸福才能敲門(mén)。

幸福就像一朵花。我們需要真誠(chéng)地給予和澆灌它。到處都是鮮花。

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇5】

主人公是一個(gè)高中文憑的單身爸爸，經(jīng)歷過(guò)非常辛苦的生活后，自己成為一名想要的人。印象最深的有幾個(gè)片段：

加納走投無(wú)路，在無(wú)家可歸的時(shí)候，和兒子玩游戲進(jìn)山洞在衛(wèi)生間，抱著睡著的兒子痛哭，還捂著兒子的耳朵。隔著屏幕我依然感受到很深的無(wú)力和無(wú)奈。

拿到實(shí)習(xí)資格以后，加納一直不停的奔跑，他要用6個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成9個(gè)小時(shí)的工作。要提前下班接兒子，在這個(gè)過(guò)程中，想到了不喝水，不去廁所，不放心電話的方式節(jié)省一部分時(shí)間，一次又一次的失敗都沒(méi)有被打倒，也沒(méi)有壓垮了他。

排隊(duì)住福利旅館的人特別多，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，望不到邊，但每天的床位有限。一輛豪車(chē)從旁邊駛過(guò)，車(chē)上的人歡聲笑語(yǔ)。給人很強(qiáng)的沖擊。我們能做什么，才能沖破這階層的差異呢？

他會(huì)把自己的衣服熨燙平整，用塑料袋包裹好，只有這一身行頭可以在工作是穿戴，不至于太寒酸。即使自己兜里沒(méi)有多少錢(qián)，但老板提出借錢(qián)做出租時(shí)，依然會(huì)把自己的錢(qián)借給他。

當(dāng)孩子睡覺(jué)時(shí)，他會(huì)繼續(xù)看書(shū)或者修理他的醫(yī)療儀器，一直到天亮。

父親對(duì)孩子說(shuō)：

沒(méi)有人說(shuō)你不行，包括我，（我很震撼）雖然我們的現(xiàn)狀是困難，很悲苦，只要我們內(nèi)心不放棄，生活總會(huì)給我們希望。當(dāng)你自己去做了，你才知道，你不會(huì)什么，你會(huì)什么，你需要學(xué)習(xí)什么，我們需要的是對(duì)生活不放棄，不拋棄，相信一切最終都會(huì)變得更好。

所以我們要相信自己，困難是暫時(shí)，只要努力，雨后的陽(yáng)光更燦爛。

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇6】

"如果你有理想的話，就要努力去實(shí)現(xiàn)它"——這是美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中克里斯對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話。這句話也讓我受益匪淺。

電影主人公克里斯原本和其他人一樣過(guò)著平淡生活，但后來(lái)公司員工令他丟了工作，只能靠賣(mài)醫(yī)療器材來(lái)維持生活，可賣(mài)醫(yī)療器材沒(méi)有保障，生活清貧。日子過(guò)得一天比一天差，最后妻子選擇離開(kāi)了他，他與兒子也因沒(méi)錢(qián)交房租而被房東趕了出來(lái)，帶著小兒子開(kāi)始了居無(wú)定所的生活。他一邊賣(mài)骨質(zhì)密度掃描儀，一邊做實(shí)習(xí)生，還必須去教學(xué)排隊(duì)，爭(zhēng)取得到教堂救濟(jì)的一晚住宿。途中他受到了許多挫折和困難，這些困難幾乎讓他崩潰，但是最后他在自己的頑強(qiáng)毅力與拼搏努力下終于成功，被正式錄取為“證票經(jīng)紀(jì)人公司”的職員，找到了屬于自己的幸福。

幸福到底是什么？有的人認(rèn)為擁有大量金錢(qián)是幸福的，有的人認(rèn)為能夠隨意購(gòu)物是幸福的，而我認(rèn)為幸福有時(shí)是一種成就，有時(shí)是奮斗后的喜悅。當(dāng)今，可敬鐘南山爺爺現(xiàn)在仍?shī)^斗“抗疫前線”、醫(yī)藥學(xué)家屠呦呦奶奶發(fā)明的“青蒿素”，他們都是為人類(lèi)戰(zhàn)勝病魔謀取幸福，他們也都是擁有幸福的科學(xué)家。

通過(guò)這部影片，我認(rèn)識(shí)到：人應(yīng)該不畏困難、做事情要堅(jiān)持不懈，要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，再通過(guò)自己的努力奮斗后，一定會(huì)擁有屬于自己的成功和幸福！

幸福來(lái)敲門(mén)讀后感【篇7】

幸福是什么，好久未曾問(wèn)過(guò)自己，大多時(shí)候，表達(dá)內(nèi)心喜悅時(shí)都會(huì)說(shuō)“開(kāi)心”，總覺(jué)得幸福離自己很遙遠(yuǎn)，需要無(wú)數(shù)的內(nèi)心觸動(dòng)融合，很難給幸福下一個(gè)定義。

《美國(guó)獨(dú)立宣言》里強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，卻并沒(méi)有用確切的定義來(lái)詮釋它。

想起《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》里那個(gè)剛毅堅(jiān)韌的男人和那個(gè)毫無(wú)新意的劇情，同所有的勵(lì)志劇一樣，主人公會(huì)生活在一個(gè)困窘的環(huán)境，會(huì)有多種磨難，在他身上會(huì)發(fā)生無(wú)盡的倒霉事情，最后小人物歷經(jīng)重重艱辛，獲得了成功。

盡管如此，劇情展開(kāi)來(lái)看，還是給了我很多觸動(dòng)，我無(wú)法不認(rèn)可這是部好電影。

在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的背景下，男人提著一只笨重的骨療器械四處醫(yī)院門(mén)診奔走，面對(duì)紛至沓來(lái)的賬單，罰單，房租，水電單，稅單……他必須每月賣(mài)出兩臺(tái)儀器來(lái)得以維持生計(jì)，可事實(shí)上他的儀器已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人問(wèn)津了。

妻子每天在工廠里上十六小時(shí)的班，5歲的孩子在一所上課時(shí)間看《愛(ài)之?！返耐袃核锷蠈W(xué)，大致的社會(huì)定位在電影開(kāi)端就已明了，很沉重的氛圍，充斥著壓抑逼仄的氣息。

男人在一幢證券公司樓下看到了大樓內(nèi)進(jìn)出的職業(yè)男女臉上洋溢的幸福笑容，他也渴望那樣的幸福，他給自己的職業(yè)定位為股票經(jīng)紀(jì)人。

妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受窘迫的生活決絕的留下孩子離開(kāi)了，剩下無(wú)奈的父子倆相依為命，妻子微薄的收入抽離了，原本十分困頓的生活更是無(wú)以為繼，很快，他們便居無(wú)定所，漂在了地鐵站的廁所里，藏身于救濟(jì)站臨時(shí)宿舍里，以教堂供應(yīng)的免費(fèi)食物果腹。

即便如此，他依舊毅然接受了為期6個(gè)月的無(wú)償培訓(xùn)，后來(lái)憑借著堅(jiān)持，努力，信念終于成為了一名出色的股票經(jīng)紀(jì)人，成功來(lái)得如此不易，他落下了幸福的眼淚。

面包有了，牛奶有了，一切都有好起來(lái)了。劇中男人的幸福如此具體，具體到給孩子一個(gè)安定的棲息處，一頓豐盛的晚餐，一份相對(duì)有聲望薪酬高的工作，幸福真的可以這樣去分解。

幸福的定義真的如此簡(jiǎn)單，它可以是任何理想或者小小心愿的代名詞，無(wú)論你想要什么，想成為什么樣的人，想過(guò)什么樣的生活，最后如愿了，那就是幸福。

整部電影，感動(dòng)的細(xì)節(jié)很多，我也不一一列舉，總的感覺(jué)有點(diǎn)不可思議。至少對(duì)國(guó)內(nèi)的情形來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事很不現(xiàn)實(shí)，或者有些過(guò)于遷強(qiáng)，要實(shí)現(xiàn)非常困難。

電影里的主人公如果換背景在中國(guó)，百分之七八十不會(huì)成功，因?yàn)橹袊?guó)是個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)主義的國(guó)家，你不順應(yīng)環(huán)境，最終只能等著睡馬路、沿街乞討……電影最后主人公孤注一擲的期盼被正式錄取，如果萬(wàn)一沒(méi)有錄取呢？（在中國(guó)社會(huì)會(huì)有這樣或那樣的權(quán)利，物力陰暗面）就靠那剩下的錢(qián)怎么過(guò)生活？難道還要帶兒子再去睡公廁？電影塑造的就是典型的美國(guó)夢(mèng)，不管混的有多差，總是相信未來(lái)是有希望的，這一點(diǎn)深深的扎根于美國(guó)人的心中，而現(xiàn)實(shí)中能有這種情節(jié)的人在生計(jì)都成問(wèn)題的時(shí)候是很難餓著肚子擁抱理想的。

電影里主人公的精神可以效仿，它告訴我們遇到任何困境，不要隨波逐流，不要固步自封，不要不思進(jìn)取。

成功更多的源于愛(ài)好和近似于狂熱的追求，但是思想絕對(duì)不能，因?yàn)樗莻€(gè)國(guó)家是美國(guó)，我們是中國(guó)，得直面略顯冷酷的現(xiàn)實(shí)，在這里，你沒(méi)有教堂那種地方可以免費(fèi)提供住宿，沒(méi)有救濟(jì)站可以過(guò)夜……在你一無(wú)所有的時(shí)候，你最緊要做的是先找到面包，然后緊緊抱住它，在一個(gè)適度安全的環(huán)境里，你再去抓住理想。要知道生存遠(yuǎn)比生活殘酷。

最后，電影情節(jié)可以濃縮成一句話，足以影響我們的人生：“如果你有夢(mèng)想，就要努力實(shí)現(xiàn)?！?/p>

掬水月在手讀后感通用

把生活寫(xiě)進(jìn)作文是非常正常的，通過(guò)寫(xiě)作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實(shí)的情緒，欣賞好的文章是欣賞一種美，在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了掬水月在手讀后感通用，僅供參考，歡迎閱讀。

掬水月在手讀后感 篇1

掬水月在手，弄花香滿衣。

當(dāng)葉嘉瑩先生用飽經(jīng)滄桑的聲音吟誦出流傳千年的詩(shī)篇，當(dāng)龍門(mén)石窟飄雪披白、庭院竹林翠影閃爍，古典詩(shī)詞所講的境界，就這樣呈現(xiàn)在觀眾眼前。

作為《掬水月在手》記述的主人公，葉嘉瑩先生如今已經(jīng)96歲了。她是要眇宜修的詩(shī)詞女神，也是無(wú)數(shù)人通往古典詩(shī)詞海洋的引渡人。她生于1924年，長(zhǎng)于百年收攏的動(dòng)蕩時(shí)代，歷經(jīng)迫害、飄零，晚年回歸改革開(kāi)放的中國(guó)，持續(xù)創(chuàng)作、傳承教學(xué)，重系一度中斷的古典詩(shī)詞命脈。王國(guó)維所講的天以百兇成就一詞人，大抵就是葉先生的生命寫(xiě)照。

這部影片給了我一種全新的體驗(yàn)，是屬于現(xiàn)代藝術(shù)的表達(dá)。奇妙的是，葉嘉瑩先生正是一位勾連古今、遍游海內(nèi)的人。我真的被這種無(wú)與倫比的手法震撼，它不像往常的紀(jì)錄片一樣告訴你制作者的想法，而是讓你自己串聯(lián)起看似瑣碎的材料，獲得獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)正如葉先生講的每個(gè)人都有一個(gè)李商隱，我們每個(gè)人心中都有自己的葉老師啊。

我還有一個(gè)很特別的感受。一整部影片下來(lái)，其中飽含著不知從何而來(lái)的溫暖，雖然紀(jì)錄片的基調(diào)是略顯蕭索的。因?yàn)椤掇渌略谑帧纷龅搅苏宫F(xiàn)傳主人格的魅力。葉先生在大陸被捧成了一位神，而紀(jì)錄片將她的形象降到了一個(gè)恰好合適的位置，可以讓我們不敬畏地仰望。結(jié)尾，她在溫哥華時(shí)期的同事說(shuō)：她女兒女婿突然走了的那陣子，我們?cè)趤喼拗行囊?jiàn)到她，她迎面走來(lái)看到大家，只是眼眶一紅，但也就這樣了。一個(gè)人把自己退到了那樣的一個(gè)位置，對(duì)每件事都有一個(gè)統(tǒng)一的態(tài)度。什么人能稱(chēng)為君子呢?

影片中講述了葉先生經(jīng)歷的多場(chǎng)苦難，可聽(tīng)她吟詠當(dāng)時(shí)的詩(shī)作，你感受不到沉重的痛苦，反而心底涌出了幸福

掬水月在手讀后感 篇2

16日晚去看了《掬水月在手》，內(nèi)容高深，屬實(shí)有些不懂的地方，大概也是水平不夠，此感僅本人對(duì)此紀(jì)錄片的理解，也許大多是一知半解，是覺(jué)得回味滿滿，所以記錄下。

紀(jì)錄片開(kāi)始就聚焦在負(fù)責(zé)人給葉嘉瑩先生戴麥的鏡頭下。初次看見(jiàn)葉先生的面貌，就給人一種溫暖、親近、端莊知性的女性詩(shī)人之感。那種眉目之間流露的這些年的種種經(jīng)歷與變故，全都被留在柔軟細(xì)膩的眼神里了。經(jīng)歷的歲月使葉先生的眼皮不免有些低垂，而這卻絲毫不掩蓋葉先生輕柔的目光，似乎一眼可以望穿秋水，抵達(dá)從未遠(yuǎn)去的遠(yuǎn)方。大抵腹有詩(shī)書(shū)氣自華是為葉先生量身定做的句子了。

她嘴角微彎，仿佛蕓蕓眾生浮塵雜念化為虛無(wú)。

兩小時(shí)的紀(jì)錄片最是留在心里的應(yīng)該是葉先生的大女兒及女婿一同出門(mén)旅游時(shí)，雙雙遭遇車(chē)禍，從此長(zhǎng)眠。葉先生說(shuō)這話時(shí)，語(yǔ)氣輕描淡寫(xiě)，音調(diào)穩(wěn)定安然，似乎不能從語(yǔ)氣里看出絲毫的不舍與傷心?？烧l(shuí)會(huì)不悲傷呢。她把負(fù)面食物都講的很美，活的很美。葉先生說(shuō)：也許是我那次告訴我的大女兒，你可以要個(gè)小孩，我可以幫你帶。也許是這樣一句話，老天就給我懲罰了。我心里聽(tīng)完自是百感交集，五味雜成，這么美好可愛(ài)的愿望又是怎么可能換化成懲罰呢?；貋?lái)我轉(zhuǎn)念思考，也許是冥冥之中自有安排，云聚云散，一切自有來(lái)去的方向。

耐它春雪耐它寒，縱寒已是春寒了葉先生追憶在大學(xué)時(shí)上顧隨先生的課，那時(shí)她最?lèi)?ài)寫(xiě)詩(shī)，顧隨先生就和她對(duì)詩(shī)，這是我最喜歡的一句。讀起來(lái)有種在高山之巔放眼望去的感覺(jué)，雙眸望見(jiàn)凜冽刺骨的冬，生機(jī)盎然的春。實(shí)是顧隨先生寫(xiě)的如果冬天已經(jīng)來(lái)臨，秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?也許是在歌頌?zāi)菓?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美好憧憬吧，那時(shí)的他們是凜冽的冬，而生機(jī)勃勃的春也就不遠(yuǎn)了不是嗎?

葉嘉瑩先生說(shuō)生命把我放在哪里，我就落在哪里開(kāi)花?？吹竭@話時(shí)，想起東野圭吾的話：即使命運(yùn)多舛，也不曾阻止我奔向更加縹渺的遠(yuǎn)方。

是呀，我們生在這，那就注定有這緣分。不過(guò)沒(méi)有什么會(huì)限制住我們，奔向彼岸，靜待花開(kāi)。

有人說(shuō)：葉先生是種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，是那種存在的感覺(jué)。她把快樂(lè)與苦難都拉的很平，生命的方方面面都用一種態(tài)度去接受。

也許，詩(shī)詞救了她。

這種苦已經(jīng)透過(guò)詩(shī)詞，被轉(zhuǎn)化成一種五彩斑瀾的，很想錦緞一樣的，非常非常女性的一種美。

我在這兒，靜閱一些生命，然后記錄下。

掬水月在手讀后感 篇3

海德格爾有言：“人充滿勞績(jī)，卻要詩(shī)意地棲居”。生而為人，窮極一生不過(guò)是要注定在孤獨(dú)中踽踽前行。而此時(shí)、此生、此地的我們，不要忘記在尋找六便士的同時(shí)，也要昂首望一望充滿詩(shī)意的月亮。

所謂詩(shī)意，其實(shí)來(lái)自于生活。它可以是寒塘上驚起的一片鶴影，是秋雨后獨(dú)立的幾株殘殘荷，是兩盞濁酒后的惆悵，是一輪皓月下的憂思。它源于生活，是一切“世法”的總和。楊絳先生曾說(shuō)：“要用生活所感去讀書(shū)，”是也，書(shū)中自有詩(shī)意，需要我們用生活為其解注。宋代大文豪蘇軾有感：無(wú)竹使人俗，無(wú)肉使人瘦。真正的詩(shī)意正在于此，它或許并不艱深晦澀，但它必定發(fā)自于生活。

有詩(shī)意，便是為了更從容的生活。太多的世人都是孤獨(dú)寒冷的，我們走在各自布滿荊棘迷霧的道路上，雖不是人人都為“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α彼?，卻也難免有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”之感。當(dāng)我們?cè)趨⒉畹娜松嚯y中百轉(zhuǎn)千回而不得出路時(shí)，總可尋求詩(shī)意，聊以慰籍心中的郁結(jié)。回望歷史，陋室中“惟吾德馨”的宣言猶在，伴著玄都觀里桃千樹(shù)的再次盛開(kāi)，沙湖道上的那個(gè)身影在雨中徐行，望著山頭斜照攜著料峭春風(fēng)來(lái)此相迎。

回視當(dāng)下，葉嘉瑩把“愛(ài)別離”的苦難拉平，用“詩(shī)中水月”填補(bǔ)了心靈。樊錦詩(shī)將敦煌的風(fēng)沙平息，用壁畫(huà)上的色彩渲染人生的詩(shī)意，無(wú)數(shù)的“她們”在詩(shī)意的文字中蘇醒復(fù)活，在詩(shī)意的浪濤中洗滌超脫，用詩(shī)意脫去苦難的`壓抑與重負(fù)，活出了輕盈與從容，以此來(lái)告訴我們：生活，需要詩(shī)意的存在！

充滿詩(shī)意的人生，不是在虛妄與不切實(shí)際中度日，相反地，缺少詩(shī)意的人才會(huì)活得有理想?yún)s沒(méi)追求，有目標(biāo)卻不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)今社會(huì)，總有人把賣(mài)弄學(xué)問(wèn)當(dāng)理想，以炫耀知識(shí)為目標(biāo)，視讀書(shū)為錦衣夜行的遺憾，看似活得現(xiàn)實(shí)，實(shí)則陷入了虛妄的泥潭，終究會(huì)活在他人的褒貶之中。而真正地充滿詩(shī)意，不僅是“居高而聲自遠(yuǎn)”，更是“登高而小天下”的完整生命狀態(tài)。如是之人手可摘星辰，卻依舊立足于現(xiàn)實(shí)的土地上，活得實(shí)際，活的高遠(yuǎn)，素履以往，心之所向！

存一片蒼穹星空于心，掬一捧詩(shī)詞水月在手，超越孤獨(dú)與寂寞，跨過(guò)苦難與羈絆，我們懷著詩(shī)意在人生路上修行。

掬水月在手讀后感 篇4

這是一部關(guān)于文學(xué)的電影，是由導(dǎo)演陳傳興拍的，主要拍了關(guān)于詩(shī)人葉嘉瑩的一生，陳傳興是一位專(zhuān)門(mén)拍攝文學(xué)性電影的導(dǎo)演，加上這一部共有三部這類(lèi)電影了。

電影一開(kāi)始便介紹了最早的記憶在幾歲，通過(guò)圖片和詩(shī)詞，有一種處于大自然之中的感覺(jué)，隨著影片看下去，可以發(fā)現(xiàn)葉嘉瑩先生是一個(gè)對(duì)文學(xué)非常喜愛(ài)的一個(gè)人。

在其中一個(gè)回憶中，介紹她小時(shí)候一直被關(guān)在院子里，沒(méi)踏出門(mén)外一步，直到后來(lái)才出來(lái)，這里可感受到當(dāng)時(shí)所受的封建禮教、重男輕女思想傷害之深，也令她感到憤怒，養(yǎng)成一種與封建思想抗?fàn)?、?dú)立自強(qiáng)的思想。

她的一生是悲慘而又有意義的，她受到封建思想的傷害、女兒的死去，都令她十分痛苦，但是她從來(lái)都沒(méi)有放棄自己的理想，并建立了強(qiáng)大的信念，堅(jiān)持詩(shī)詞的創(chuàng)作，她對(duì)詩(shī)詞的理解對(duì)古代名人的評(píng)價(jià)，都有著屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解，看了讓我們對(duì)文學(xué)詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)今社會(huì)，生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏日益加快，低頭族隨處可見(jiàn)，有多少人會(huì)停下來(lái)去閱讀一首詩(shī)詞、一篇文章或一本書(shū)?讓我們安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)品味、感受詩(shī)詞的美好，讓生活因此而更加豐富和美妙。

掬水月在手讀后感 篇5

影片《掬水月在手》中，有一段在播放葉嘉瑩先生所經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這使得我聯(lián)想到在歷史課上所學(xué)習(xí)的每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是當(dāng)我看見(jiàn)那一串串觸目驚心的數(shù)字是，感觸尤為的大。這使得我覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)是一種無(wú)法愈合的傷痛。

這一種傷痛是長(zhǎng)久的，無(wú)法愈合的傷痛。它甚至能夠穿越時(shí)間，空間，甚至跨越世代。它就像一把能夠割開(kāi)一切事物的匕首，每當(dāng)你想起它時(shí)，它就使你的傷口再一次鮮血淋漓。我還是無(wú)法去切身感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，我只能夠做到說(shuō)去理解，去感受這一種我無(wú)法確切感受到的痛苦。那一些冷冰冰的數(shù)字背后是無(wú)數(shù)條同胞的生命，他們滾燙的鮮血最后凝固成一串串冰冷的數(shù)字，這一些幸存者是否會(huì)在深夜中思念著他們已死去的親人。我在想幸存在世間的人們，這一些戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者們是否會(huì)后悔在那一天沒(méi)有隨自己的親人一同離開(kāi)這個(gè)世界。那么是否在一些特定的時(shí)刻中，遺忘會(huì)比記住更好呢?若是真的，那我會(huì)選擇遺忘。這一些戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者們是無(wú)法在回到從前的生活的，因?yàn)樗麄儏⑴c的是一場(chǎng)無(wú)與倫比的人類(lèi)親手制造與編排的悲劇。

生活在這樣一個(gè)相對(duì)和平的世界中，我不甚感激。感激那一些熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自己故土并為之奮斗的先輩們，無(wú)論是以一種什么的方式去做，其實(shí)都已經(jīng)值得人們?nèi)プ鹁础Ｎ蚁肟嚯y是教人厭煩，教人排斥的，但依舊不乏一些化解苦難的人。他們一種無(wú)比堅(jiān)毅的信念去化解生活中的苦澀，以一種超脫現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀去中和生活的苦痛。葉嘉瑩先生以詩(shī)詞中和，他們以信念。天以百兇成就一詞人，杜少陵是，迦陵先生亦是。

時(shí)間可以抹去一切創(chuàng)傷，總有一天你會(huì)將痛苦遺忘，然后好起來(lái)。但不是的，有的痛無(wú)法忘記，有些傷永遠(yuǎn)不會(huì)好。但你可以做的是，盡你所能的去嘗試化解，而不是遺忘或者抹去。

掬水月在手讀后感 篇6

《掬水月在手》是導(dǎo)演鯨鳴的電影作品，通過(guò)劇情的追逐和閃光，帶給觀眾一種深入的觸動(dòng)和共鳴。這部電影在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中給我留下了深刻的印象。

我被影片中的劇情追逐所吸引。電影通過(guò)描繪一對(duì)姐弟之間的追逐故事，展現(xiàn)了年輕人追逐夢(mèng)想和自由的堅(jiān)持，以及他們面對(duì)各種困難的勇氣。主角阿胡作為一個(gè)一直夢(mèng)想成為舞者的年輕人，無(wú)論是在生活中還是在舞臺(tái)上，都不斷追逐著自己的夢(mèng)想。他用自己的熱情和努力，始終保持著對(duì)世界的好奇和對(duì)生活的熱愛(ài)。與此同時(shí)，他的姐姐胡旋也在追逐自己的夢(mèng)想，她以自己獨(dú)特的方式，通過(guò)繪畫(huà)記錄和表達(dá)自己的情感和思考。兩個(gè)主角的追逐讓我深刻感受到，只有勇敢追逐夢(mèng)想，才能真正活出自己的價(jià)值。

電影中閃光的元素給我?guī)?lái)了新的思考。影片中的閃光并不是籠統(tǒng)的華麗場(chǎng)景和特效，而是通過(guò)藝術(shù)性的手法，將一些平凡的瞬間或者細(xì)節(jié)渲染成令人矚目的畫(huà)面。例如，電影中的水，無(wú)論是從偷偷填滿水杯的阿胡，還是從兩個(gè)人之間握手時(shí)溢出的水滴，都展示了平凡中的美麗和閃光。這讓我思考到，在現(xiàn)實(shí)生活中，是否也可以用這樣的視角去看待身邊的事物和人，從而找到閃光的點(diǎn)，并引發(fā)內(nèi)心的共鳴。

這部電影在我看來(lái)，是一種追求內(nèi)心的觀感體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)追逐夢(mèng)想和閃光的描繪，電影反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界，以及內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)之間的沖突和追求。阿胡追逐舞蹈夢(mèng)想的同時(shí)，也面臨著生活的壓力和困擾。身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的大城市，他被迫面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和無(wú)奈。影片通過(guò)對(duì)這些情感的細(xì)致刻畫(huà)，讓觀眾對(duì)自己內(nèi)心的渴望和矛盾有了更深的思考。電影中所展現(xiàn)的每一個(gè)角色和情節(jié)，都能引發(fā)觀眾內(nèi)心的共鳴和感動(dòng)。

小編認(rèn)為，電影《掬水月在手》通過(guò)追逐夢(mèng)想和閃光的元素，給觀眾帶來(lái)了一種深入的觸動(dòng)和共鳴。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，這部電影讓我思考到，要追逐自己內(nèi)心的激情和夢(mèng)想，并在現(xiàn)實(shí)生活中找尋閃光的點(diǎn)。只有勇于追逐和敢于面對(duì)內(nèi)心的追求，才能成為真正獨(dú)特和有價(jià)值的人。

掬水月在手讀后感 篇7

我是活字文化的編輯，也是《掬水月在手》的特約編輯。這三天來(lái)如鯁在喉。就這么看著自己費(fèi)心費(fèi)力做出來(lái)的書(shū)，被莫名其妙冠上“洗稿”之名，就好像新衣服被濺了一身泥點(diǎn)子，最后能不能洗干凈不知道，膈應(yīng)總是有的。

易X始終不做稿件對(duì)比，為什么？因?yàn)樗霾怀鰜?lái)。那我來(lái)，心里再難受也得咬著牙做。好好的書(shū)，不能任由他人抹黑。講真，這種不洗都碎的稿子不值當(dāng)一洗。如果有當(dāng)過(guò)編輯的，請(qǐng)你們想想，素材就在你手邊，你是改爛稿子容易，還是自己重寫(xiě)容易？

看證據(jù)吧。隨便截了幾處易X稿里的硬傷，可見(jiàn)有信息錯(cuò)誤、行文啰嗦重復(fù)、表意不明，以及需要重點(diǎn)著墨的地方卻沒(méi)有著墨等問(wèn)題，后文都有附圖。終稿對(duì)比圖也放在最后，相信大部分友鄰一眼就能看出，書(shū)的終稿和易X稿并沒(méi)有相似處，但仔細(xì)閱讀更能發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)和行文上的問(wèn)題。所以，懇請(qǐng)大家花點(diǎn)時(shí)間看完這些。

需要特別說(shuō)明的是，因?yàn)槎际腔谝环蒌浺羲夭倪M(jìn)行整理，內(nèi)容主題肯定是一致的，這并不成為洗稿的證據(jù)，請(qǐng)知悉。

掬水月在手讀后感 篇8

《掬水月在手》，一部挺好看的電影，以插敘的方式講述了葉嘉瑩先生坎坷而驚艷的一生。兩個(gè)小時(shí)，我們便走馬觀花地看完了葉嘉瑩先生的經(jīng)歷，雖然觀影的過(guò)程有不少小插曲，后面還坐了幾個(gè)不讓人安生的家伙，但我仍全身心地投入于電影之中，并為之感動(dòng)。

前半段我其實(shí)看得也馬馬虎虎，直到電影中提到了葉嘉瑩先生那首與鯨有關(guān)的詞《鷓鴣天》，

好的創(chuàng)作靈感和感悟一瞬間激醒了我。

會(huì)聽(tīng)到，會(huì)感動(dòng)。

很奇怪，一大段話，每個(gè)字用得都那么精致，我卻只記住了這最簡(jiǎn)單的六個(gè)字。

葉嘉瑩先生，其實(shí)就是這兩句話最真實(shí)的呈現(xiàn)。她生于軍閥混戰(zhàn)的年代，一生崎嶇多難，但她寫(xiě)下來(lái)了，她的所有感情都傾注于筆下的每一句詩(shī)詞中，所以九十多年過(guò)去了，我們?nèi)栽跁?shū)中，在電影院，在老師口中，聽(tīng)到她的名字，聆聽(tīng)她的故事。

如同葉嘉瑩先生筆下的兩條鯨魚(yú)一樣，可以聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音。無(wú)論多久，相距多遠(yuǎn)，天涯或海角，都能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音。那怕聲音的主人已變了模樣。

凄美而真實(shí)。

其實(shí)有時(shí)候真的挺迷茫的，覺(jué)得自己像是茫茫大海中的一條鯨魚(yú)。鯨魚(yú)也好，金魚(yú)也好，看不清來(lái)路，摸不著歸途，向著一個(gè)并不知道多么遙遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗游著，卻覺(jué)得一切都虛幻不可觸，那么多人都平凡地消失在了漫長(zhǎng)的路上呢，自己又為何那份自信，認(rèn)為自己可以踏上遙不可及的彼岸呢?

更何況自己如今還處在舒適區(qū)，未來(lái)又會(huì)怎樣呢?

想著這些問(wèn)題的我似乎天真的可笑，但我卻在葉嘉瑩先生的《鷓鴣天》中獲得了答案。

鯨魚(yú)鳴叫的聲音會(huì)在海中一直一直傳遞下去，直到落入另一條鯨魚(yú)耳中。那么人們的故事

是否也會(huì)一直傳遞著，被更多的人銘記呢?

會(huì)的吧，我想。

所以人們奮斗者，所以人們?cè)谧分饓?mèng)想與生活的路上昂首闊步，所以人們不懼艱險(xiǎn)，永遠(yuǎn)前進(jìn)在追光的路上。他們或會(huì)成功，又或不會(huì)，但他們的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，他們終會(huì)在歷史上刻下自己的名字，有所成就，長(zhǎng)遠(yuǎn)或短暫地星星般璀璨。鯨魚(yú)發(fā)出聲音是為了交流，而我們做出的種種努力，是為了斬獲一個(gè)更好的未來(lái)，在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中留下自己的名字，有人知曉，有人銘記。

偉人即使早已離去，但對(duì)世界的影響力仍然存在。我們活著，就更應(yīng)該去爭(zhēng)取，使自已發(fā)光啊。

無(wú)法如葉嘉瑩先生一樣，在熒幕上展述自己的故事，那就盡自己的務(wù)，使自己更好一點(diǎn)吧。

鷓鴣天廣樂(lè)鈞天世莫知

葉嘉瑩

廣樂(lè)鈞天世莫知，伶?zhèn)惔抵褡猿砂V。

郢中白雪無(wú)人和，域外藍(lán)鯨有夢(mèng)思。

明月下，夜潮遲，微波迢遞送微辭。

遺音滄海如能會(huì)，便是千秋共此時(shí)。

掬水月在手讀后感 篇9

隔著銀幕，葉嘉瑩先生的吟誦詩(shī)詞聲，通過(guò)這種光影語(yǔ)言，與坐在黑暗中的觀眾交流。葉嘉瑩先生的吟誦看似并不著調(diào)，但這卻是她自己對(duì)于詩(shī)詞內(nèi)涵的一種理解。

葉先生的一生飽經(jīng)憂患，她在用詩(shī)詞度過(guò)生活中的苦難，正所謂天以百兇成就一詞人，真是你要身經(jīng)過(guò)憂患，你才會(huì)對(duì)這個(gè)詞有很深的理解，這也就是葉嘉瑩先生吟誦的不同之處。

當(dāng)面對(duì)大女兒與女婿雙雙車(chē)禍時(shí)，葉嘉瑩先生的情感放的很平，她的悲與樂(lè)就像一桿天平秤，她不會(huì)傾向哪一邊。她把凡事看淡化，看得很平，這是絕大多數(shù)人很難做到的。她把情感都放在了詩(shī)詞上，她用詩(shī)詞度生活中的苦難。

葉嘉瑩先生曾說(shuō)，在苦難之中，你還是要有所持守，完成自己，這就是弱德。弱德之美就是一切之中凝華的生命主線，就是葉先生的傳奇一生，這里的弱德不是示弱，表達(dá)的是一種在逆境之中最艱難處仍堅(jiān)守的定力。

這部紀(jì)錄片讓我們了解到，葉嘉瑩先生也是一個(gè)普通的老奶奶，有自己的小心思，而不是坐在人間煙火的神壇，而是活在凡塵里經(jīng)歷和我們一樣的喜怒哀樂(lè)，只是她用詩(shī)詞度生活中的苦難。

掬水月在手讀后感 篇10

掬水月在手，弄花香滿衣

看完電影后，心中波瀾平靜；以往都會(huì)覺(jué)得遺憾或甜蜜。但是這次是平淡的。看電影里面葉先生訴說(shuō)自己的故事，內(nèi)心是平靜的，并不是說(shuō)冷漠，而是一種淡然。許多人都平淡的寫(xiě)詩(shī)，但他們心中真的是平淡的嗎？如吳均的《山中雜詩(shī)》一般，他真的釋然了嗎？我想是沒(méi)有的，吳均是入世之人，他無(wú)法真正的出世。他沒(méi)辦法釋?xiě)眩~先生不一樣，她也一樣入世，可她身上那股出世的味道是不變的，她是真的會(huì)淡然，她平靜的敘述，她的心也是靜的。葉先生如一個(gè)修行的人入了凡塵一樣。她的一生是坎坷的，可她又是淡然的，她會(huì)經(jīng)歷許多，但她也會(huì)放下許多?；蛟S這就是所謂的葉先生放松的一面?；蛟S想起來(lái)時(shí)是傷的，但更多的是人間值得走一遭。

葉先生是一個(gè)專(zhuān)注的人、她是心行合一的。這跟她自己所處的時(shí)代和環(huán)境有關(guān)。她原本就是名們貴族，所以她一生都專(zhuān)注于她的詩(shī)，一生都愛(ài)那一個(gè)。她從不花心，她只專(zhuān)注于那一個(gè)。電影中說(shuō)，是詩(shī)詞救了葉先生，我想是的。這沒(méi)錯(cuò)。葉先生也說(shuō)過(guò)詩(shī)人要有自己的經(jīng)歷，這樣才會(huì)寫(xiě)得好，我覺(jué)得是這樣的，如果一個(gè)人沒(méi)有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，他又怎么去體會(huì)詩(shī)呢？許多詩(shī)人是在自己被貶時(shí)寫(xiě)，許多是在自己高興時(shí)寫(xiě)，哪有一個(gè)人平平淡淡的，還去寫(xiě)詩(shī)呢。自己如已經(jīng)圓滿了，就不必寫(xiě)詩(shī)了。詩(shī)是一種感情的抒發(fā)，它是代表了作者的思想的。葉先生通過(guò)寫(xiě)詩(shī)，來(lái)讓她自己釋?xiě)选Ｔ陔娪袄?，還有人說(shuō)，葉先生給她的感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)，但她內(nèi)心是很想去接近她的感覺(jué)。她說(shuō)葉先生是君子，我同意她的看法。一個(gè)君子，他不僅要有所謂的梅、蘭、竹、菊的氣概，他還要有那種平淡，那種情懷，被譽(yù)為君子是極為不容易的，因?yàn)榫邮亲铍y做到的。

葉先生有很多的成就，然而，她最開(kāi)始所追逐的就是名利嗎？我想不是的。正如姜老師所說(shuō)，如果一個(gè)人把一件事做到了極致，那么那些所謂的身外之物，也就自然而然就會(huì)來(lái)了。而不是一個(gè)人的目標(biāo)就是名與利。這是讓我看完電影后，更加所明白的。或許現(xiàn)在的我們，缺的就是葉先生那種專(zhuān)注、那種淡然。我們一直在爭(zhēng)、在努力。并不是說(shuō)這樣不好，而是整個(gè)社會(huì)都以名和利為最終目的，而忘記了做事的專(zhuān)注與認(rèn)真。這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要學(xué)習(xí)的。葉先生的一生不是順利的，可她的一生所作出的貢獻(xiàn)是偉大的?；蛟S，在最后，把以前的月亮拾起來(lái)，就如朝花夕拾一樣，也是極為無(wú)憾的一件事。我把月亮抓在手心，聽(tīng)著飄揚(yáng)的短歌，踏上了時(shí)光的追溯

書(shū)的故事讀后感(通用4篇)

隨著社會(huì)水平的不斷提高，文檔的撰寫(xiě)也越來(lái)越重要，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上參考一些范文來(lái)寫(xiě)作，找到優(yōu)秀的范文學(xué)習(xí)其整體框架的寫(xiě)法，你是不是正在發(fā)愁，對(duì)范文毫無(wú)頭緒嗎？考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“書(shū)的故事讀后感”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

書(shū)的故事讀后感(篇1)

數(shù)學(xué)，是我們必須學(xué)好的一門(mén)實(shí)用課程?！稊?shù)學(xué)西游記》的作者李毓佩把一些十分有名的奧數(shù)難題巧妙地安排進(jìn)了故事中，所有題目的解答也被安插進(jìn)了文章中。

數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連。假如有一天你到超市買(mǎi)東西一共花費(fèi)二十三元，你給收銀員一張一百的鈔票，但收銀員找了你八十七元，多找了十元錢(qián)吶。一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一定連連吃虧。

數(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)眾多，奧數(shù)比普通的數(shù)學(xué)更加深?yuàn)W。它可以分為很多種典型題型。比如最有名的幾種問(wèn)題是植樹(shù)問(wèn)題、列車(chē)過(guò)橋問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題。只要掌握了一種題型的“秘訣”，無(wú)論怎么出題就都能迎刃而解了。

前幾天，我在電視上看到這樣一則新聞：某公司農(nóng)民工討薪，公司負(fù)責(zé)人卻說(shuō)薪水都已發(fā)好了，不信的話可以去對(duì)一對(duì)帳本。大家一翻帳本，發(fā)現(xiàn)薪水都計(jì)算錯(cuò)了，難以負(fù)責(zé)人誤以為薪水都發(fā)放到位了。

數(shù)學(xué)在生活中十分有用，我一定要學(xué)好它，不!應(yīng)該是學(xué)巧它。

書(shū)的故事讀后感(篇2)

讀《雷鋒的故事》有感

這是一位樂(lè)于助人，勇于獻(xiàn)身的好戰(zhàn)士，是一位以身作則的的好班長(zhǎng)，他，就是家喻戶曉的雷鋒。

這本書(shū)講述了雷鋒一生中的事，以及他做的好事不留名的各種事情。1940年12月18日，雷鋒出生在一個(gè)貧苦的家庭里，4歲時(shí)，父親被國(guó)民黨和日本侵略者拉去當(dāng)挑夫遭到毒打，經(jīng)常吐血，因無(wú)錢(qián)醫(yī)治，不久就去世了，哥哥在給資本家當(dāng)童工時(shí)，患有肺結(jié)核，也離開(kāi)了人世，連餓帶病的弟弟也死在了媽媽的懷里，而媽媽自己在家懸梁自盡了

就是這舊社會(huì)，使雷鋒家破人亡，可是他并沒(méi)有想媽媽樣，無(wú)法承受而去尋死，他懷著希望，懷著為家人報(bào)仇的信念繼續(xù)勇敢的地活了下去。他當(dāng)上車(chē)兵后更加勤奮，跟加努力，刻苦。當(dāng)他還是少年時(shí)，便是一個(gè)助人為樂(lè)，嚴(yán)于律己的好孩子了。

我們應(yīng)該向雷鋒一樣，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)積極向上的好孩子，我們現(xiàn)在的生活條件好了，不愁吃，不愁喝，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，在家里，有爸爸媽媽愛(ài)著，有爺爺奶奶疼著，我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)舊社會(huì)的苦日子，出生在這個(gè)年代，我們應(yīng)該好好珍惜，但還是有好多人，在外面亂花錢(qián)，我們應(yīng)該知道這每一分錢(qián)，都是爸爸媽媽辛辛苦苦用他們的汗水換來(lái)的。我們應(yīng)該向雷鋒一樣，成為一個(gè)樂(lè)于助人，嚴(yán)于律己的人，成為一個(gè)節(jié)儉的人，養(yǎng)成這種美德，去幫助身邊需要幫助的人們，這樣，我們才能使我們的生活變得更加美好更加和諧

書(shū)的故事讀后感(篇3)

依法治國(guó)以深入人心，“做一個(gè)守法的陽(yáng)光少年”是同學(xué)們常說(shuō)的話，是呀，沒(méi)有規(guī)矩哪有方圓，有法可依，有法必依，法律是同學(xué)們應(yīng)該遵守的。

在社會(huì)中，如果沒(méi)有法律，那么社會(huì)將會(huì)混亂不堪?！段业牡谝槐痉ㄖ喂适聲?shū)》這本書(shū)主要介紹成長(zhǎng)規(guī)律和法制教育規(guī)律，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成和法治實(shí)踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)小學(xué)生的守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自律、自信、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

我從《十二次微笑》這篇文章中懂得了要想享受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，要懂得包容。微笑是化解一切矛盾的橋梁。所以我們要有一顆包容他人的心。

這本法制書(shū)中，我喜歡閱讀的小故事還包括“哭臉的回憶”、“法制小講臺(tái)”、“笑臉的故事”、“心靈感悟”、“成長(zhǎng)記錄”。從這些小故事中，我懂得了什么叫“規(guī)矩”。只要我們讀了這本書(shū)，就一定能夠使得我們養(yǎng)成自律、誠(chéng)信、自信、勇敢、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。

依法治國(guó)，依法治校，依法行事，在法律旗幟下，我們一定會(huì)成為懂法、依法的好公民，成為法治人才的后備力量。

書(shū)的故事讀后感(篇4)

《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類(lèi)信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。

再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟?lèi)的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ?。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

書(shū)的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書(shū)不僅記錄過(guò)去的歷史，指示各科的知識(shí)，書(shū)的本身也參加戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。

如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書(shū)是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)憂心忡忡。

陽(yáng)光姐姐讀后感(通用4篇)

這份特別為您準(zhǔn)備的“陽(yáng)光姐姐讀后感”一定能夠讓您滿意，讀起來(lái)會(huì)讓您內(nèi)心感到一陣震撼。每本書(shū)都是一次提升素養(yǎng)的歷練，讀后感則能讓這個(gè)歷練更加深刻，并為大家提供參考，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助！

陽(yáng)光姐姐讀后感 篇1

今年，我讀了一本小說(shuō)，這本小說(shuō)主要講述主人公馬斯騏的童年時(shí)光以及校園生活，并表達(dá)了自己的獨(dú)特見(jiàn)解和花錢(qián)之道。

文中說(shuō)道：”錢(qián)是繁多的，也是極少的。“是呀，花錢(qián)如流水，但掙錢(qián)卻難如登天。如果你要珍惜一點(diǎn)錢(qián)，就很難做到。例如：你看到一件精美的藝術(shù)品或是手工品，又或是你最喜歡的東西。你能忍住不動(dòng)心嗎？你能不伸手去撫摸它嗎？你能不去買(mǎi)它嗎？但你手中有爸媽辛苦賺的錢(qián)嗎？是的，你當(dāng)然會(huì)回答：”當(dāng)然有。“可你在買(mǎi)東西的同時(shí)，你的父母正在辛勞的賺錢(qián)給你買(mǎi)這些無(wú)所謂的東西。

說(shuō)我對(duì)銀子不感興趣，那是不可能的。總有文章大談銀子不重要，重要的是XXX，但我想”人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡“這句古訓(xùn)并不是空穴來(lái)風(fēng)。即使能做到兩耳不聞窗外事，但要做到對(duì)于白花花的銀子一點(diǎn)也不動(dòng)心，那么這人不是大腦有點(diǎn)問(wèn)題，就是文盲到不認(rèn)識(shí)銀子了。不得不承認(rèn)，愛(ài)財(cái)是人的天性。

古人說(shuō)：”君子愛(ài)財(cái)，取之有道?！皭?ài)財(cái)是靠正道去掙?！辈蝗〔粍谥?cái)！“更是中國(guó)人尊嚴(yán)與財(cái)?shù)囊粋€(gè)辯論性的古訓(xùn)。

陽(yáng)光姐姐讀后感 篇2

友誼是有“辣”、“酸”、“苦”的經(jīng)過(guò)，才會(huì)有“甜”的出現(xiàn)。

《愛(ài)上友誼的味道》有著各種各樣的味道，做出一道完美的友誼。七月的太陽(yáng)——辣，友誼的變化——酸，漂亮的誤會(huì)——苦，友誼的味道——甜。

每個(gè)人都離不開(kāi)友誼，但友誼不是憑空得來(lái)的，要用心去播種，總有一天種子會(huì)成為一片森林的。友誼并不是自私的，而是無(wú)私。用一顆寬容的心去包容你的友誼，像雞媽媽保護(hù)小雞一樣。你的友誼才不會(huì)被一些沒(méi)有必要的誤會(huì)，而破壞友誼。

友誼也許是最寂寞的，當(dāng)別人有著朋友，而自己卻只能孤單著。無(wú)聊的時(shí)侯第一個(gè)想到的是友誼，難過(guò)時(shí)也許第一個(gè)想到的是友誼，友誼比親人還親近。望著這本書(shū)——《愛(ài)上友誼的味道》，你腦里是否浮現(xiàn)出，朋友們那個(gè)真誠(chéng)的微笑，那個(gè)也許不美卻溫暖人心的微笑。友誼是多么的美好呀！真情是多么的純潔、明亮！

我也喜歡作者的描寫(xiě)，友誼沒(méi)有欺騙和隱瞞，只有分享和快樂(lè)，這樣的友誼才會(huì)快樂(lè)！

詩(shī)人王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！币?yàn)樵?shī)人懂得友情，懂得珍惜友情，所以他才會(huì)依依不舍地送走朋友。

我們彼此依賴(lài)，相互信任，相互關(guān)心，保持這種朋友之間的友誼，才能從中體會(huì)才歡樂(lè)。

陽(yáng)光姐姐讀后感 篇3

你們知道陽(yáng)光姐姐是誰(shuí)嗎，她就是伍美珍。我特別喜歡看她的書(shū)，今年暑假我去書(shū)店買(mǎi)了一本《陽(yáng)光姐姐幽默派》，我愛(ài)不釋手。

這是一本關(guān)于馬斯琪和她們班同學(xué)之間發(fā)生的故事。馬斯琪有三個(gè)死黨：小麥、鎖鎖、雖然她們四人組成了S4組合。馬斯琪的同桌是八爪魚(yú)。前桌是阿里路。我覺(jué)得最搞笑的一篇就是給阿里路一家取綽號(hào)：那天晚上，我在電視屏幕上看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得和阿里路一模一樣的人，跪在地上唱歌，于是，”阿里路“這個(gè)綽號(hào)正式在我大腦里誕生。

后來(lái)，阿里路的爸爸來(lái)學(xué)校被我們瞧見(jiàn)后，便得了個(gè)”阿爾卑斯“的外號(hào)！

再往后，我們又給阿里路的媽咪取了個(gè)昵稱(chēng)，叫”阿塞拜疆“。不僅如此，聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的地理老師是阿里路的舅舅，我們就送他一個(gè)”阿基米德“的綽號(hào)！

讀完這本書(shū)我明白了：在人生中要樂(lè)觀，不要面對(duì)挫折就沒(méi)有自信。人生中總有一條路是自己看的上的，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種精神就足夠了。

陽(yáng)光姐姐讀后感 篇4

你們知道陽(yáng)光姐姐是誰(shuí)嗎？對(duì)了，陽(yáng)光姐姐就是伍美珍。我特別喜歡看她的書(shū)，今年暑假我去書(shū)店買(mǎi)了一本《陽(yáng)光姐姐幽默派之把我的秘密告訴你》，我愛(ài)不釋手。

這是一本關(guān)于馬斯琪和她們班同學(xué)之間發(fā)生的一連串的幽默故事。馬斯琪有三個(gè)死黨：小麥、鎖鎖、雖然（馬斯琪同學(xué)的名字）她們四人組成了S4組合。馬斯琪的同桌是八爪魚(yú)（綽號(hào)，因?yàn)槭窒裾卖~(yú)的手）。前桌是阿里路（綽號(hào)）。我覺(jué)得最搞笑的一篇就是給阿里路一家取綽號(hào)：“那天晚上，”我“在電視屏幕上看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得和阿里路一模一樣的人，穿著長(zhǎng)袍。跪在地上唱歌，于是，”阿里路“這個(gè)綽號(hào)正式在”我“大腦里誕生。

后來(lái)，阿里路的爸爸來(lái)學(xué)校被”我“們瞧見(jiàn)后，便得了個(gè)”阿爾卑斯“的外號(hào)！

在往后，”我“們又給阿里路的媽咪取了個(gè)昵稱(chēng)，叫”阿塞拜疆“。不僅如此，聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的地理老師是阿里路的舅舅，”我“們就送他一個(gè)”阿基米德“的綽號(hào)！

你們說(shuō)是不是很有意思、很搞笑?。?/p>

舞者讀后感900字(通用4篇)

想要寫(xiě)好作品的讀后感，我們要怎么做呢？作品是一部讓人深思的作品，引起很多讀者的思想共鳴。優(yōu)秀的讀后感可以寫(xiě)出自己獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引他人或感染他人。以下由欄目小編收集整理的《舞者讀后感》，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

舞者讀后感 篇1

讀過(guò)一本好書(shū)，我最常用的動(dòng)作是合書(shū)用力的擊去，只聽(tīng)“啪”的一聲，這個(gè)聲音讓我畫(huà)了一個(gè)句號(hào)，可以說(shuō)滿足了一個(gè)心靈，給我的心欲一個(gè)完整的回復(fù)！

由于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，每讀到對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持，心就會(huì)很激動(dòng)，這些激動(dòng)帶動(dòng)著我的心靈，飛著！為人物的結(jié)局而祈禱，只有這一刻，才深深的體會(huì)到，什么是至情至愛(ài)，今生今世。

有些人，他一生只愛(ài)一個(gè)人，只追求一個(gè)夢(mèng)，這種精神的人才是超然一切的！

書(shū)中萬(wàn)般的曲折與離奇的愛(ài)，這讓最終的悲劇并不十分破裂。夢(mèng)和靈魂的復(fù)體和延續(xù)的結(jié)局，只能讓人為之動(dòng)容，為之感慨！

而為了愛(ài)！誰(shuí)都可以純潔！而不能改變的是她已經(jīng)不純潔了。

一個(gè)人什么都可以改變！她的容貌！她的后殘！但有一顆心是可以一誠(chéng)不變的，而現(xiàn)實(shí)人們的考驗(yàn)正在于此，如果有假如的話！你又會(huì)如何選擇？而我呢？我相信我的能力……

舞者讀后感 篇2

讀完《舞者》，我為金葵和高純的生死之戀而扼腕嘆息。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，真的還有這樣高尚的愛(ài)情么？現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們的愛(ài)情在打拼中變得傷痕累累，我們把青春獻(xiàn)給了車(chē)子，房子和物欲，我們的雙手只記得鈔票的溫度，卻忘記了牽手的滋味，那么在這個(gè)飛速向前的城市里，我們又怎能把那個(gè)纏繞相依的根，深深地扎進(jìn)這水泥里，做到任歲月沖刷而依然不離不棄呢？

高尚的愛(ài)情，結(jié)局卻總是讓人傷感。是啊，有人是歷史，有人是現(xiàn)實(shí)，能同時(shí)擁有歷史和現(xiàn)實(shí)的人又有幾個(gè)呢？就像我們的初戀，那是歷史，我們的婚姻，那是現(xiàn)實(shí)，我們懷念著歷史，卻面對(duì)著現(xiàn)實(shí)。在歷史與現(xiàn)實(shí)的交叉口，我們背負(fù)著心靈的選擇，遠(yuǎn)離著初衷，盡管那么的無(wú)可奈何，盡管那么的差強(qiáng)人意，可最終我們還是要走進(jìn)與心靈相隔甚遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)里。

與以往的書(shū)，相似之處在于同樣跌宕起伏的故事情節(jié)，主人公坎坷多變的命運(yùn)，突如其來(lái)的種種變故，吸引著我的眼球，忘記時(shí)間，只是為這樣美好的愛(ài)情感嘆著，為女主人公的堅(jiān)韌，尋找真相的毅力感嘆，為這樣的結(jié)局唏噓感嘆，為這個(gè)悲劇的結(jié)局感嘆。難道這個(gè)世界，愛(ài)情真的就那么奢侈了嗎？到哪里可以尋找到這樣浪漫徹底的愛(ài)情？也許只有在海巖的書(shū)中吧。

舞者讀后感 篇3

賦閑在家的這幾天看完了《舞者》，又是一本以悲劇結(jié)尾的故事。

《舞者》講述的是一個(gè)純粹而凄美的愛(ài)情故事，但與海巖前期小說(shuō)不同的是，《舞者》中，愛(ài)情最大的敵人不是來(lái)自當(dāng)事人自己的價(jià)值取向與社會(huì)道德的沖突，而是外部世界在金錢(qián)的作用下對(duì)愛(ài)情的圍攻。在物質(zhì)至上的功利時(shí)代，愛(ài)情已無(wú)立錐之地，讀來(lái)令人心寒，但在故事結(jié)尾處，作者借主人公高純臨終時(shí)的一句“讓她帶我去跳舞”，對(duì)這一愛(ài)情困局進(jìn)行了理想化的反攻。

談到為什么要寫(xiě)一部以舞者為題材的書(shū)時(shí)，海巖表示：“我小時(shí)候是在舞蹈團(tuán)里長(zhǎng)大的，從小就是舞蹈愛(ài)好者，并以舞蹈大師陳愛(ài)蓮為偶像。”

沒(méi)有工作的日子里，早晨來(lái)網(wǎng)吧上網(wǎng)，下午就是窩在家里一邊看《舞者》一邊等待通知面試的電話?？墒且贿B等了這些天沒(méi)有一通電話。這個(gè)周末讓我過(guò)得很不舒服。以往過(guò)周末覺(jué)得忙了一周了終于可以好好的休息一下了，在家里不管是有事還是無(wú)事，都覺(jué)得很舒服，特別享受在家里閑著的每一分鐘。可是現(xiàn)在，不管怎么呆在家里，覺(jué)得前途虛無(wú)漂渺，我想抓住卻怎么也抓不住?？戳恕段枵摺分螅X(jué)得男女主角他們追求理想的目的是那么的明確，向著理想去努力去奮斗，可以那么的奮不顧身。想想自己卻那么的搖擺不定?？傉f(shuō)著自己有一個(gè)理想，但是一遇到一點(diǎn)事情，心里總有個(gè)聲音對(duì)自己說(shuō)，放棄吧，你不行。但是自己又是一再的說(shuō)服自己，讓自己堅(jiān)持。因此，心里的兩個(gè)聲音這些天一直困擾著我。不知是繼續(xù)在北京打拼、努力奮斗，還是回到家里安穩(wěn)、舒服的過(guò)以后的人生。每當(dāng)回家的念頭大的時(shí)候，想到《舞者》里的男女主角的精神，就讓我的這種想法一點(diǎn)點(diǎn)減少。這些天心情不是太好。想事情總是往不好的方向考慮。所謂禍不單行，現(xiàn)在工作沒(méi)了，這邊的房子也要到期了。在北京，我又成為了一個(gè)沒(méi)有歸屬的人了。唉！不愿再想，了不愿再說(shuō)了，不然我又要陷入深深的旋渦里了。

總之，大家有時(shí)間可以看看《舞者》，希望每個(gè)人心情都是透明的，永遠(yuǎn)都是綻放著快樂(lè)的花吧！??！

舞者讀后感 篇4

夢(mèng)想是平靜的跳舞，過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的平凡生活。

現(xiàn)實(shí)是一個(gè)舞者帶著一條殘廢的腿離開(kāi)了這個(gè)世界。一段剛?cè)岵⑦M(jìn)的雙人舞，只能由另一個(gè)孤獨(dú)的舞者獨(dú)自跳下去，一直跳下去

這就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，如此遙遠(yuǎn)的距離

整本書(shū)分火卷與冰卷，冰火相猝，可想而知，最終只是一潭苦水。

高純是生活在云朗一個(gè)角落里的平凡男孩，印在他身上的或許只有兩個(gè)標(biāo)記吧，一個(gè)是孤兒，一個(gè)是舞蹈，但因?yàn)樯畹默F(xiàn)實(shí)，他的舞臺(tái)只能是自屋的陽(yáng)臺(tái)，為了自己的生計(jì)他成為了一個(gè)計(jì)程車(chē)司機(jī)，而無(wú)意中闖入他車(chē)門(mén)的一個(gè)乘客，卻改變了他的一生

她叫金葵，是個(gè)漂亮的舞者，但因?yàn)榧彝サ姆N種復(fù)雜關(guān)系，她漸漸離開(kāi)了自己的家，走進(jìn)了高純的世界，一個(gè)蔣先生的突然來(lái)到和猝然死去，讓他們措手不及高純是私生子，病重的父親想見(jiàn)他并留有遺產(chǎn)給他。不知這是喜是憂，但最終，他們走進(jìn)了北京。他們以為這里會(huì)是他們夢(mèng)想開(kāi)始的地方，這里有舞團(tuán)有舞院，這里就像是舞者夢(mèng)幻的美麗天堂，但他們卻不知，這里也是噩夢(mèng)開(kāi)始的地方

他們被卷入了一場(chǎng)又一場(chǎng)的利益紛爭(zhēng)和情感糾葛，舞蹈似乎離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，高純并未找到生父，他們窘迫的住在一個(gè)車(chē)庫(kù)里，高純考上過(guò)舞團(tuán)，金葵做過(guò)俱樂(lè)部的形體教練，因?yàn)槌陝诘呢S厚，高純做了古怪的偵探。雖然過(guò)的艱辛，但倆人也算是快樂(lè)和甜蜜，畢竟他們有塊地方跳舞。但接著的一宗宗的利益關(guān)系讓高純不得不被現(xiàn)實(shí)所屈服，種種外界因素和人性的善惡讓金葵被迫離開(kāi)高純。在她被綁回家沒(méi)多久，她的一次逃亡卻讓她不堪回首被人販子拐賣(mài)給破山村的壯漢當(dāng)老婆，他的粗魯和折磨讓金葵難以忍受，逃到另一村，心想是碰到了一對(duì)和藹的老頭老太，卻又差點(diǎn)與山下一村的人以金錢(qián)結(jié)婚。歷盡千心萬(wàn)苦，當(dāng)她再一次回到北京，回到車(chē)庫(kù)，那已物事人非，高純離開(kāi)了。

無(wú)意中，高純與被他盯梢的周欣結(jié)為好友，為了周欣的正義勇敢，高純決定幫她順利揭破奸人的詭計(jì)，但之后，高純?cè)馊税邓悖松眢w。周欣為了報(bào)答他，也為了高純昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，周欣找到了他父親，為了遺產(chǎn)不被高純那沒(méi)人性的同父異母的姐姐所貨，在律師的建議下，她與高純?cè)谥挥懈屑ぶ榈那闆r下，結(jié)婚了。

周欣是個(gè)理性的人，她努力的維持著自己的家庭，努力的做著高純有名無(wú)實(shí)的妻子，努力的愛(ài)著他。但這個(gè)家的女主人并不好當(dāng)，周?chē)男∪丝偩o緊的盯著那筆龐大的遺產(chǎn)，直到金葵以保姆的身份進(jìn)入高純的家

周欣恨金葵，她面對(duì)現(xiàn)實(shí)，維系家庭，這不能被金葵破壞。他們?nèi)齻€(gè)都沒(méi)有錯(cuò)，只是被周?chē)男∪艘辉俚乃羰购推垓_，他們一度陷入僵局。遺產(chǎn)爭(zhēng)奪的硝煙還未泯滅，高純癱瘓的身體又陷入感情旋渦，但他們之間一再的誤會(huì)一再的不解又怎能敵過(guò)一個(gè)死字，高純?nèi)ナ懒恕?/p>

在爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)世界，舞蹈對(duì)于著兩個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)是什么呢？！其實(shí)他們很簡(jiǎn)單的，想籌上錢(qián)去舞院學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)又是什么呢？高純的一條腿廢了，一個(gè)舞者的腿廢了，一個(gè)俊郎的舞者，一條修長(zhǎng)的天生屬于舞蹈的腿廢了，而更遺憾的是，人生所求不得

閑事把高純和金葵拉的很遠(yuǎn)，而舞蹈上的心靈相通卻讓兩個(gè)人無(wú)限靠近，金葵戴上高純身前跳舞時(shí)的紅色頭巾，穿著高純買(mǎi)給她的白色紗裙，繼續(xù)著那段優(yōu)雅的雙人舞。

《舞者》是一本很真實(shí)的書(shū)，里面律師大篇大篇理性的話語(yǔ)讓它把夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)劃分的如此清晰。每個(gè)人生活在世界上都不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，總是會(huì)被這被那無(wú)故的牽連著，接而與夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)但換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果心中秉持著一個(gè)信念，夢(mèng)想也不是遙不可及高純把遺產(chǎn)捐給了中國(guó)的舞蹈事業(yè)，以后每個(gè)舞員的跳動(dòng)，高純的心也會(huì)跟著跳躍。

看完書(shū)之后，你會(huì)為他們?nèi)齻€(gè)感到傷心，但也會(huì)有令你氣憤而又悲哀的人物李師傅，在云朗租車(chē)個(gè)高純的人，在高純獲得遺產(chǎn)后，他也因?yàn)槁淦堑募彝?，因?yàn)楦呒兊耐楸唤尤氪笤海瑧{著高純叫他一聲師傅，他總倚老賣(mài)老打著小錢(qián)算盤(pán)，最終他出賣(mài)了高純，也是他，把高純金葵周欣逼到無(wú)路可退。而一切也非他所愿，他的妻子長(zhǎng)期臥病在床，被寄予厚望的女兒也因?yàn)檫x秀的黑幕不得不讓他幾萬(wàn)幾十萬(wàn)的砸錢(qián)。說(shuō)到本質(zhì)上他是在幫助自己的家庭，想造就一個(gè)明星女兒，可他卻忘了自己的良心，他是個(gè)小人！

一己私欲，利欲熏心！

我看到高純是個(gè)簡(jiǎn)單的男孩，但世界卻是個(gè)復(fù)雜的東西。

我看到金葵是個(gè)樸實(shí)的女孩，但世界卻是個(gè)逐利的地方。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，讓我不得不產(chǎn)生思考。