幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班七色花教案合集3篇

發(fā)布時間:2024-06-15

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)反復(fù)校驗和調(diào)整這篇“中班七色花教案”得以呈現(xiàn),我們將在網(wǎng)站上持續(xù)發(fā)布更多消息請關(guān)注。每個老師在上課前會帶上自己教案課件,因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。寫好教案課件,可以防止老師忽略重點內(nèi)容。

中班七色花教案(篇1)

設(shè)計理念:本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

活動目標:1.理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

重點:理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時的情景。

難點:創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準備:音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

活動過程:

一、談話激趣,引入主題

1.出示雪景圖畫

小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

2.這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎么來的呢?(天空中飄下來的),引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時的動作

3.小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)

二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞

1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽

2.教師清唱歌曲《小雪花》

3.歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機出示圖譜并清唱該句)

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)

5.請幼兒邊唱邊編動作

三、表演歌曲《小雪花》

1.幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作

師:現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽著音樂,請你來做做雪花是怎么飄落的(鼓勵幼兒邊唱邊做)

師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團)

四、活動延伸

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

小雪花中班語言教案2

教學(xué)目標

知識目標:了解認識頓音記號“”和重音記號“>”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教學(xué)內(nèi)容。

能力目標:通過聆聽歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲,并進行歌舞表演,感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。

情感目標:通過歌曲表達對雪花的喜愛之情,體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。

教學(xué)重點:有感情地唱好歌曲。

教學(xué)難點:唱準歌曲節(jié)奏并注意重音符號的演唱。

教學(xué)流程:

一、組織教學(xué):學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們大家都知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪個季節(jié)呢?(冬季)我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進入冬季了,天氣也變得很冷,有誰能說一說,冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎?它有那些明顯的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……)

今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的時候才能和我們小朋友們一起玩,讓我們看看它是誰呢?(出示雪花圖片)

2.雪的形成。(屏幕出示雪花的形成)

教師先說:小雪花,一身白,請你告訴我,你從哪里來?學(xué)生接著答:我呀本是江河水,太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了,又變雪花飄下來。師:原來呀,江、河、湖、海里的小水珠,受到太陽的照射,變成水蒸氣升到天空上去了,在天空中它們冷得受不了,就變成了小雪花,又飛回大地母親的懷抱。(課件展示教師搜集到的雪花的圖片)

[設(shè)計意圖:讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]

三、學(xué)唱歌曲《雪花》

1.師:同學(xué)們,你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會告訴你們的。

2.出示課題:《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。

3.教師有感情地范唱歌曲。(屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花)

生答:小雪花有六顆花瓣。

4.師:六顆花瓣的小雪花,給我們帶來了快樂,你們想不想唱一唱?生:想。師:別著急,我們先來認讀歌詞。

5.全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認讀歌詞。認識頓音記號“”和重音記號“>”的作用,以及在歌曲中的演唱方法。

6.學(xué)生聽音模唱歌曲,分樂句教學(xué)。(聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力,教師及時糾正學(xué)生唱錯的樂句并直接進行教唱,找出重、難點樂句反復(fù)學(xué)唱,突破難點)

7.學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲,可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn)。

[設(shè)計意圖:首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心,讓學(xué)生體會到獲取新知的快樂,同時,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。]

8、為歌曲創(chuàng)編律動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

師:請你們帶上小雪花,自由地表現(xiàn)樂曲。(注:教師事先為學(xué)生準備了藍白相間、銀色的雪花)

[設(shè)計意圖:讓學(xué)生在聽、看、演中,感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽:學(xué)生通過自己來聽音樂,想象雪花飛舞的樣子;其次是看:讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂,感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P揚的雪花時,大地一片沉寂的情景;再次是表演:學(xué)生通過自己對音樂的理解,用身體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生對音樂的理解進一步升華。

四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容

1.師:雪花是純潔可愛的,人們用各種的方式來贊美它,你想用什么方式來贊美它?

2.學(xué)生匯報課前準備的內(nèi)容。

a生:我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》;

b生:我來朗誦一首散文詩《小雪花》;

c生:我想畫一畫雪花,老師立即說道:想畫雪花的同學(xué)們請到黑板來畫,話音剛落,很多學(xué)生來到了前面,一會兒,學(xué)生們畫出了形態(tài)各異的雪花,老師給予鼓勵;

[設(shè)計意圖:啟發(fā)學(xué)生用不同的方式(朗誦、古詩、繪畫)來贊美雪花,發(fā)展學(xué)生的個性,提高他們探求新知的欲望和積極性,使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線,構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達到學(xué)科的整合效果。]

五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲,結(jié)束本課。

板書設(shè)計:

雪花

學(xué)生作品展示:

中班七色花教案(篇2)

主題活動方案設(shè)計

活動設(shè)計一

五彩繽紛的花朵——中學(xué)語文教育活動教案

活動目標:

認知目標:通過五彩繽紛的故事,孩子們可以學(xué)習(xí)如何與他人交流,學(xué)會互相幫助,合作和分享。

技能目標:通過故事培養(yǎng)孩子的樂于助人和同情心。

情感目標:通過手工游戲培養(yǎng)孩子的觀察能力和比較能力意識。

活動準備:七色花瓣;花芯;膠棒;水彩筆?;?*(七色花和菊花)

活動重點:能大膽表達自己的想法,理解故事內(nèi)容,學(xué)會合作分享樂趣。

活動難度:讓孩子學(xué)會合作與分享。

活動過程:(25分鐘)

一、導(dǎo)入故事(2分鐘)

出示七色花,讓他們觀察并說出自己認識的顏色,引起幼兒的興趣。

1、引發(fā)討論(1分鐘)

-“老師今天給小朋友請來一個神秘的朋友”請小朋友觀察這朵花與其它的花有什么不一樣”

2引導(dǎo)孩子發(fā)展想象力(1分鐘)

“這是一朵神奇的花,花瓣有七種顏色。請幼兒說一說這多花分別都有什么顏色。并給這朵花起個好聽的名字?!?/p>

1、 講故事,引導(dǎo)孩子們理解故事:(5分鐘)

師:下面我們來看看七色花都遇到了哪些事情:

1.說愿望(2分鐘)

(1)數(shù)一數(shù)。(1分鐘)

“數(shù)一數(shù)七色花上有多少片花瓣,其他的花有多少片花瓣”

(2)請幼兒說一說自己的愿望。(1分鐘)

“假如你也擁有一朵七色花,你希望它能實現(xiàn)你的什么愿望?談?wù)勀阕约旱脑竿膭詈⒆哟竽懻f話?!?/p>

2.手工制作講解(3分鐘)

“希望我們每個小朋友的愿望都能實現(xiàn),讓我們一起制作七色花吧!將愿望畫在花瓣上?!保ń處熓痉叮?/p>

三、分組制作:(15分鐘)

1兒童志愿者小組,七人一組,選擇自己喜歡的花瓣顏色。(2分鐘)

2花瓣一個接一個地粘在花芯上,形成七色花。(10分鐘)

三。教師小組指導(dǎo),指導(dǎo)孩子如何合作。(3分鐘)

4、 希望分享(展示成品):(3分鐘)

1、請每個幼兒都講一講自己的愿望。

2、請幼兒說一說本組是如何進行合作的。

3、展示七色花,共同分享。

延伸活動:

將課程延伸到日常生活中,讓孩子們感受到合作與分享的快樂,從中獲得豐富的生活體驗。幼兒在回家的時要和親人分享一下快樂,并且將快樂傳遞或分享給他人。

中班七色花教案(篇3)

教案名稱:《七色花》

反思主題:視覺識別與色彩表達

一、教學(xué)目標

1. 學(xué)習(xí)并熟悉基本的七種色彩:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和視覺識別能力;

3. 培養(yǎng)幼兒對色彩的情感認知與表達能力;

4. 提高幼兒對事物色彩的辨別能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 顏色識別游戲:通過游戲的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)七種基本顏色,并能夠正確地辨認它們;

2. 制作七色花手工:通過手工活動,讓幼兒感受七種顏色的美麗,并加強對顏色的印象和記憶;

3. 創(chuàng)作繪畫作品:鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和感受,用七種顏色創(chuàng)作自己的繪畫作品。

三、教學(xué)過程

1. 顏色識別游戲

首先,老師可以準備一些裝有顏色積木或彩色紙片的盒子,每個幼兒輪流從盒子中摸取一個顏色,然后用手指點出這種顏色存在的地方或者叫出顏色的名字。這個游戲可以通過多次重復(fù)練習(xí),鞏固幼兒對顏色的識別能力。

2. 制作七色花手工

為了激發(fā)幼兒的興趣,可以準備一些鮮艷的紙張和塑料花朵,在花瓣上寫上不同的顏色單詞,并帶領(lǐng)幼兒剪下花瓣并粘貼在一張大紙板上,依次排列成一個七色花。這個活動可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,同時也讓他們親自體驗到每一種顏色所帶來的美麗。

3. 創(chuàng)作繪畫作品

通過觀察和欣賞一些七彩繪畫作品,老師可以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,并引導(dǎo)他們思考和表達自己對不同顏色的情感。接下來,老師可以讓每個幼兒選擇自己最喜歡的顏色,用油畫棒、水彩筆或蠟筆創(chuàng)作自己的繪畫作品。這個活動鼓勵幼兒大膽表達自己的情感,同時也培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。

四、反思與改進

在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色的識別和表達能力有了較大的提高。通過游戲和手工活動,幼兒對顏色的記憶和辨別能力得到了鍛煉。他們能夠準確地辨認出所摸到的顏色,并能夠用簡單的語言表達出來。在創(chuàng)作繪畫作品時,幼兒展現(xiàn)出了自己對不同顏色的喜好和情感表達能力,他們能夠用自己喜歡的顏色表達自己的心情和感受。

然而,教學(xué)中仍存在一些不足之處。首先,部分幼兒對某些顏色的表達能力還不夠豐富,需要更多的例子和引導(dǎo)來幫助他們理解和運用。其次,教學(xué)過程中有個別幼兒的注意力難以集中,需要采取更多的激勵措施來引導(dǎo)他們積極參與。最后,教學(xué)內(nèi)容可以更豐富一些,例如可以介紹一些其他的顏色搭配和色彩運用技巧,以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

綜上所述,通過幼兒園中班《七色花》教案的實施與反思,幼兒對顏色的視覺識別和色彩表達能力得到了較大的提升。教師在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該充分利用游戲和手工活動的形式,通過豐富多樣的教學(xué)方法來鞏固幼兒對顏色的認知和運用能力。同時,教師還應(yīng)該關(guān)注每個幼兒的個體差異,針對不同的孩子采取靈活的教學(xué)策略,幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

七色花大班教案1000字5篇


三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木。教案是老師們最熟悉的講課流程之一。教案可以幫助教師充分實現(xiàn)教學(xué)意圖,你知道教案是什么嗎?編輯花時間特意編輯了七色花大班教案,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。

七色花大班教案 篇1

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

3.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

活動準備:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

活動過程:

一、 認識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望,那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

二、 理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什?

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。

活動反思:

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

七色花大班教案 篇2

設(shè)計意圖:

合理有效的使用信息技術(shù),能使幼兒教育教學(xué)過程變得更為形象、直觀、生動且富有情趣,有效地激發(fā)幼兒的信息思維。我在大班語言《七色花》教學(xué)中,充分應(yīng)用及發(fā)揮了信息的優(yōu)越性,采用了網(wǎng)絡(luò)兒歌、視頻、圖片、等信息技術(shù),達到了語言教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源有機結(jié)合的目的。

活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情。

2.學(xué)習(xí)詞語:神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭,學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的話。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準備:

多媒體教學(xué)設(shè)備,教學(xué)視頻,教學(xué)圖片,教學(xué)課件,七色花朵瓣若干

活動過程:

一、以網(wǎng)絡(luò)兒歌導(dǎo)入“七色光”教學(xué)

1.播放網(wǎng)絡(luò)“七色光”兒歌。

2.師:孩子們,童話王國里的童話故事是那么奇妙,那么令人神往。這節(jié)課讓老師帶著大家在美妙的音樂聲中,插上想象的翅膀,一起飛向豐富多彩的童話王國,去采一朵美麗神奇的七色花。想去嗎?

(想)

二、以視頻技術(shù)拓展“七色花”教學(xué)

1.師:你們看,老師今天給你們帶來了一朵七色花,這朵七色花開到屏幕上啦!

誰來說說它共有幾種顏色?

(幼:七種)

2.原來,七色花有七種顏色。我們就來一起數(shù)數(shù)是哪七種顏色?

(版書:紅、黃、藍、綠、青、紫、橙)

3.師:如果每片不同顏色花瓣能實現(xiàn)一個愿望,那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢?

(幼:七個愿望)

4.師:有個小姑娘她也有一朵七色花,這朵七色花它可神奇啦,為什么說它很神奇呢,我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。

三、以錄音故事滲透“七色花”教學(xué)

1.教師播放完整的錄音講述故事。

2.師:你從剛才的故事里聽到了什么?

幼:我聽到了……(幼兒自由回答)

師:小姑娘的名字叫什么?

幼:叫珍妮。

3.為什么說它是一朵神奇的七色花? (幼兒自由回答)

4.請小朋友再聽一遍故事。

師:珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰?

幼:老婆婆。

師:老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

幼:給了珍妮一朵七色花。

師:珍妮利用第一片紅色花瓣做什么?說一說。

幼:送她回家。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你送我回家去?!?

師:珍妮利用第二片黃色花瓣做什么?說一說。

幼:花瓶像原來一樣。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓花瓶像原來一樣?!?

師:珍妮利用第三片藍色花瓣做什么?說一說。

幼:到最高的山上。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓我到最高的山上去?!?

師:珍妮利用第四片綠色花瓣做什么?說一說。

幼:回到了花園里。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓我回到花園里去?!?

師:珍妮利用第五片青色花瓣做什么?說一說。

幼:把所有的玩具都給她。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你把所有的玩具都給我。”)

師:珍妮利用第六片紫色花瓣做什么?說一說。

幼:讓玩具都回去。 (一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓玩具都回去?!?

師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的?

幼:沒有一點快樂。

(一起讀“我用掉了六片花瓣,可是一點快樂都沒有得到?!?

師:珍妮用第七片橙色花瓣做什么?說一說。

幼:讓坐輪椅上的小男孩站起來。

(一起讀“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓坐輪椅的小朋友健康起來?!?

四、以圖片資源豐富“七色花”教學(xué)

1.師向幼兒展示七色花的不同圖片。

2.師:你覺得第幾片花瓣最美?

(幼兒自由回答)

師:為什么?

(對幼兒進行引導(dǎo)啟發(fā))

3.師:你覺得珍妮的第幾朵花瓣用的最好?

(幼兒自由回答)

4.師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

幼:是橙色的花瓣。

(引導(dǎo):因為她幫助了別人,所以會快樂。)

五、以粘貼朵瓣深化“七色花”教學(xué)

1.如果你有一朵七色花,你會怎么做呢?

(幼兒自由回答)

請幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式表達自己的美好愿望。

2.請幼兒貼一貼七色花朵瓣。

3.我們應(yīng)該向故事中的誰學(xué)習(xí)?(教育幼兒幫助別人)

教師小結(jié):

幫助別人是一件快樂的事,我們小朋友應(yīng)該從小開始喜歡幫助別人,做一個愛幫助別人的好孩子。

活動反思:

幼兒語言教育活動是幼兒園教育的重要組成部分,它是幼兒園其他教育活動的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒語言發(fā)展的特點,把信息技術(shù)和幼兒語言教學(xué)及活動相結(jié)合,采用與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的圖、文、聲、像信息技術(shù),為幼兒創(chuàng)造一個良好的語言學(xué)習(xí)和交往環(huán)境,達到提高幼兒語言教育學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

七色花大班教案 篇3

活動內(nèi)容

美麗的魚

活動目標

1、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。

2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

活動準備

1、PPT圖片

2、各種點、線、面小圖片;空白魚,幼兒人手一張

勾線筆幼兒人手一支

活動過程

一、導(dǎo)入活動

教師出示PPT講故事,激發(fā)幼兒興趣,引入活動主題。

教師:在美麗的海底世界,有許許多多漂亮的小魚,它們幸福的在海底世界生活,可是突然有一天,這里來了一個惡魔,它長得很大,也非??膳隆P◆~們都害怕極了,惡魔身上還有一種神奇的魔力,在這里施了魔法就離開了,這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了,它們都傷心極了,這可怎么辦呀?小朋友你們能幫助它們嗎?

二、活動展開

1、出示點、線、面小圖片,了解點線面的基本用法。

教師:老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧!

(1)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。

(2)念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。

(3)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。

(4)念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點點寶寶并講解畫法。

2、播放PPT圖片,觀察范例中點、線、面的運用。

3、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

4、教師發(fā)放拆料,幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

欣賞同伴作品,活動自然結(jié)束。

七色花大班教案 篇4

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,明白故事所蘊涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂。

2.學(xué)說故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請你。"的句式。

教具準備:

一朵自制的七色花、掛圖、課件。

活動過程:

出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.出示七色花,提問:你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)

2.這是一朵神奇的花,她能幫助人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦,有一個叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢?

引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")

2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的:只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個愿望。

3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么?她的愿望都實現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍色花瓣帶珍妮去了那里?藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

4.珍妮用了六片花瓣,只剩下最后一片花瓣了,她心里覺得怎么樣?為什么她覺得不快樂?

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。)

6.如果你是珍妮,你會怎么用最后一片花瓣?

講述故事的結(jié)局,理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會怎么想,怎么做呢?(教師講述:珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。)

2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時候她心里又是什么樣的感覺?

3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂?

總結(jié)延伸:實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。

小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會怎么做怎么說?

游戲:《七色花》

幼兒分角色表演。

課后反思:

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實現(xiàn)了自己的七個愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入,對故事中的細節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點,讓孩子體驗七色花的神奇,學(xué)會說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

七色花大班教案 篇5

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會說“飛喲,飛喲,小花瓣,請你···”

2、體驗幫助別人的快樂

活動準備:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)

活動重點:

理解故事內(nèi)容

活動設(shè)計說明:

先把幼兒引到七色花這個情景中;再講故事,這樣比較能讓幼兒接受,一遍故事的大概講述,幾個問題的提出,讓幼兒對故事有個初步的了解,第二遍的講述加上提問,讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容;最后的語言活動,通過自己對自己愿望的一個想象來體驗幫助別人是快樂的

活動過程:

一:導(dǎo)入情境:

小朋友,你們有看到過很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你們有沒有見到過七色花呢?據(jù)說啊,得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦,有一個叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢(出示七色花),我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧,1234567,一共7朵,分別是什么顏色的呢?“紅橙黃綠青藍紫”。如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望,那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望呢?你們想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢?那讓我們一起來聽聽這個故事吧

二:理解故事內(nèi)容

1:教師完整地講述一遍故事(聲情并茂)

提問:這個故事的題目是什么啊?我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的???珍妮的七色花幫她實現(xiàn)了幾個愿望啊?

2:幫助幼兒理解故事,教師第二遍講述故事(分段)

提問:第一段(從開頭到“珍妮的話剛說完,已經(jīng)回到了家”):珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?這朵花瓣是什么顏色的?。空淠菰谒合逻@瓣花的時候是怎么說的?。?/p>

第二段(到“話剛說完,珍妮回到了花園里”):花瓶打碎了,珍妮當時會是怎么樣的心情?。磕撬肓耸裁崔k法?。克合逻@朵花瓣時珍妮是怎么說的呢?珍妮來到花園之后,為什么生氣了???那要是有小朋友想跟你玩,你會答應(yīng)嗎?大家都是好朋友,有好玩的東西要一起分享。

第三段(到“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓玩具都回去”):珍妮撕下青色花瓣時許了什么愿望?。克窃趺凑f的???她撕下紫花瓣的時候許了什么愿望啊?她是怎么說的???

第四段(到最后):珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個什么愿望呢?她是怎么說的呢?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢,都有一個“請”字啊,她這么有禮貌地講話,小花瓣愿意幫助她了,所以啊,我們在請別人幫助的時候也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面,哪一個愿望給她帶來了真正的快樂???小朋友們想一想,為什么她會這么快樂呢?因為她幫助了別人,讓這個小男孩重新站起來了,這個小男孩心里充滿了感激,他們在一起玩得特別開心,珍妮看到被她幫助的人這么快樂,她也快樂起來了。

三:開展創(chuàng)造性的語言活動

小朋友,珍妮許了哪些愿望???我們一起來想一想。前面的六個愿望都是為自己許的,最后一個她是許給了一個小男孩,她用自己的力量幫助了別人,自己也得到了真正的快樂了

那小朋友如果你們也有一朵七色花,你們會許什么愿望,才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢?大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事,我們要學(xué)會幫助別人,和每個小朋友都要友好地相處,這樣所有的人都會快樂了。

關(guān)于小班涂色教案合集3篇


小班涂色教案(篇一)

活動目標:

1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程:

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓,藍莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。

小班涂色教案【篇二】

幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》

制作人:宋博怡

授課班級:小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

分析:

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色教案(篇三)

活動目標:

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準備:

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程:

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

活動反思:

在本次學(xué)習(xí)活動中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內(nèi)容時,幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時,有個別小朋友會有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發(fā)畫冊、蠟筆時,幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰陨系耐婢咻喞亢妙伾?,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個別的幼兒會亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

幼兒七色花教案九篇


老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。寫好教案課件,讓重點內(nèi)容不至于漏掉,大家是不是擔心寫不好教案課件?我在教育網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于“幼兒七色花教案”的文章內(nèi)容翔實,希望你能夠在這一頁上發(fā)現(xiàn)一些有趣的觀點!

幼兒七色花教案 篇1

教案名稱:《七色花》

反思主題:視覺識別與色彩表達

一、教學(xué)目標

1. 學(xué)習(xí)并熟悉基本的七種色彩:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和視覺識別能力;

3. 培養(yǎng)幼兒對色彩的情感認知與表達能力;

4. 提高幼兒對事物色彩的辨別能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 顏色識別游戲:通過游戲的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)七種基本顏色,并能夠正確地辨認它們;

2. 制作七色花手工:通過手工活動,讓幼兒感受七種顏色的美麗,并加強對顏色的印象和記憶;

3. 創(chuàng)作繪畫作品:鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和感受,用七種顏色創(chuàng)作自己的繪畫作品。

三、教學(xué)過程

1. 顏色識別游戲

首先,老師可以準備一些裝有顏色積木或彩色紙片的盒子,每個幼兒輪流從盒子中摸取一個顏色,然后用手指點出這種顏色存在的地方或者叫出顏色的名字。這個游戲可以通過多次重復(fù)練習(xí),鞏固幼兒對顏色的識別能力。

2. 制作七色花手工

為了激發(fā)幼兒的興趣,可以準備一些鮮艷的紙張和塑料花朵,在花瓣上寫上不同的顏色單詞,并帶領(lǐng)幼兒剪下花瓣并粘貼在一張大紙板上,依次排列成一個七色花。這個活動可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,同時也讓他們親自體驗到每一種顏色所帶來的美麗。

3. 創(chuàng)作繪畫作品

通過觀察和欣賞一些七彩繪畫作品,老師可以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,并引導(dǎo)他們思考和表達自己對不同顏色的情感。接下來,老師可以讓每個幼兒選擇自己最喜歡的顏色,用油畫棒、水彩筆或蠟筆創(chuàng)作自己的繪畫作品。這個活動鼓勵幼兒大膽表達自己的情感,同時也培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。

四、反思與改進

在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色的識別和表達能力有了較大的提高。通過游戲和手工活動,幼兒對顏色的記憶和辨別能力得到了鍛煉。他們能夠準確地辨認出所摸到的顏色,并能夠用簡單的語言表達出來。在創(chuàng)作繪畫作品時,幼兒展現(xiàn)出了自己對不同顏色的喜好和情感表達能力,他們能夠用自己喜歡的顏色表達自己的心情和感受。

然而,教學(xué)中仍存在一些不足之處。首先,部分幼兒對某些顏色的表達能力還不夠豐富,需要更多的例子和引導(dǎo)來幫助他們理解和運用。其次,教學(xué)過程中有個別幼兒的注意力難以集中,需要采取更多的激勵措施來引導(dǎo)他們積極參與。最后,教學(xué)內(nèi)容可以更豐富一些,例如可以介紹一些其他的顏色搭配和色彩運用技巧,以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

綜上所述,通過幼兒園中班《七色花》教案的實施與反思,幼兒對顏色的視覺識別和色彩表達能力得到了較大的提升。教師在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該充分利用游戲和手工活動的形式,通過豐富多樣的教學(xué)方法來鞏固幼兒對顏色的認知和運用能力。同時,教師還應(yīng)該關(guān)注每個幼兒的個體差異,針對不同的孩子采取靈活的教學(xué)策略,幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

幼兒七色花教案 篇2

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

活動準備

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

活動過程

一、認識七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

1.提問:

瞧!今天我給你們帶來什么了?(出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣?幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。)

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望,那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。

1.完整欣賞一遍故事。

提問:你從剛才的故事里聽到了什么?

小姑娘的名字叫什么?

珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰?

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>

提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說一下。

提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂

2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。

教學(xué)反思

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實現(xiàn)了自己的七個愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入,對故事中的細節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點,讓孩子體驗七色花的神奇,學(xué)會說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

幼兒七色花教案 篇3

活動目標:

1.嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達出來,加深對做有意義的事的理解。

(重點)2.學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細致的裝飾技能。

(難點)活動準備:

1.教師范畫

2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

3.前期經(jīng)驗:已欣賞《七色花》的故事。

活動過程:

(一)回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事?

2.哪件事你覺得最有意義,為什么?

(二)交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

1.介紹范畫教師結(jié)合范畫來說一說自己的愿望。

2.要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。

(三)使用鉛畫紙,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,教案出自:(教案網(wǎng))如果幼兒表達有困難時及時指導(dǎo)。

2.根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。

(四)集中介紹幼兒的作品。

1.評析作品,說說幼兒用七色花做了什么?

2.重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

幼兒七色花教案 篇4

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個故事。

教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

教學(xué)難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。

要求:

1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

1、指名分小節(jié)朗讀,匯報朗讀情況。

2、匯報自學(xué)的詞句。

3、說一說文章講了一個怎樣的故事?

4、從這篇課文中都體會到了什么?

1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。

2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。

3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細分析,認真思考,要把你的觀點和看法講清楚。

1、要是你有一朵七色花,你會怎么用?

2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。

1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實際的道理。

3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團結(jié)合作的精神。

1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。

1、學(xué)生自讀,感知對偶的修辭方法:

(1)正確朗讀下面的對聯(lián)。 (2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

3、學(xué)生討論,相機點撥。

4、再次朗讀,感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠的意境美。

1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

3、指名朗讀短文。

4、組織交流、討論。

第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對應(yīng)前面的判斷。

第二題:各抒己見,談出有新意、獨特的感受??梢允菑某烧Z故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氛圍,激起學(xué)生表達的欲望。

指導(dǎo)學(xué)生注意事項:

1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。

2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動。

3、學(xué)生分組講故事。

4、全班交流,大家評議。

看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評選班級的故事大王。

三、把你講的故事寫下來。

四、把故事編成童話集。

幼兒七色花教案 篇5

活動目標:

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達自己的愿望。

2.運用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。

3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。

活動過程:

(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。

(二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢?

2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。

(三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。

(四)幼兒之間分享小秘密。

1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?

(五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。

1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?

2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

幼兒七色花教案 篇6

[學(xué)習(xí)目標]

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。

2.認字6個,寫字8個,學(xué)習(xí)多音字“塞”。 理解“撕”“神

奇”“隨便”“健康”等詞語在課文中的意思,并能夠正確讀寫。

3.了解課文內(nèi)容,體會文章抒發(fā)的思想感情。

4.運用幻想和想象,說一說如果有一朵七色花,自己想實現(xiàn)什么愿望。

[教學(xué)重點難點]

重點:理解課文內(nèi)容,了解珍妮是怎樣使用七色花的;

難點:體會小姑娘樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

[教學(xué)準備]布置預(yù)習(xí);課前診斷;制作課件。

[教學(xué)時數(shù)]2教時。

[課堂導(dǎo)學(xué)]

一、導(dǎo)入新課,質(zhì)疑課題

1.出示課題。

教師板書課題。請同學(xué)們齊讀課題兩遍。

2.質(zhì)疑課題。

問:讀了這個題目,你有什么疑問?

師小結(jié):能夠提出有價值的問題,也是一種學(xué)習(xí)方法。我們一起學(xué)習(xí)《七色花》這一課,希望能夠解決同學(xué)們的這些疑問。

二、檢查預(yù)習(xí),及時糾正

老師已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了,有沒有信心接受老師的檢查?

1.讀準字詞

老婆婆 橙 撕下 堵塞 健康 神奇 插在 花瓶 完完整整 一陣 嚇得 洋娃娃 堆滿 花瓣 歌謠 東張西望 四面八方 鋪子 教唱 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)回來 旋風(fēng) 一眨眼

2.讀好句段

①老婆婆把一朵有著黃、紅、藍、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。

②只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱個歌謠,你要它做什么它就能做什么。

③“小花瓣兒飛喲飛,飛到西來飛到東,飛到北來飛到南,繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來,讓我?guī)е姘丶胰??!?/p>

④只剩下一片花瓣了,可不能再隨便用了。珍妮來到大街上,仔細想還要點什么。

⑤“你一定能跑!”珍妮說著,撕下最后一片青花瓣,唱道,“小花瓣兒飛喲飛,飛到西來飛到東,飛到北來飛到南,繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來,讓維佳健康起來吧!”

3.整體感知

①同桌交流:課文寫了誰做了什么事?

②全班交流。

③教師歸納:課文主要講了小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事,第七片花瓣讓一個跛腳的小男孩恢復(fù)了健康,獲得了快樂。

三、重點導(dǎo)學(xué),理解感悟

圍繞“這真是一朵神奇的花……”這句話,層層展開,深入理解感悟。

1.“這”指的是誰?“七色花”“一朵有著黃、紅、藍、綠、橙和青七片彩色花瓣的花”。

如果這句話強調(diào)的是“這朵”而不是別的花,該怎樣讀?

2.“神奇”是什么意思?這朵花“神奇”之處在哪兒?

★“只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱個歌謠,你要它做什么它就能做什么?!薄爸灰汀闭f明這朵花神通廣大,不需要什么努力和條件,就能實現(xiàn)隨便什么愿望。

★“珍妮想試試看……手里拿著一串面包圈?!?/p>

★珍妮還用這朵神奇的花做了哪些事?小組交流,填寫表格。

花瓣

做什么事

為什么這樣做

黃色花瓣

帶著面包圈回家

只是試探

紅色花瓣

讓媽媽的花瓶完整

闖了禍,不得不

藍色花瓣

到北極

只為自己考慮

綠色花瓣

回到院子

只為自己考慮

橙色花瓣

讓所有玩具來

只為自己考慮

紫色花瓣

讓玩具回商店

只為自己考慮

青色花瓣

讓維佳健康起來

幫助別人

★如果這句話強調(diào)的是這朵花很不一般,與眾不同,該怎樣讀?

3.這多花為珍妮做了七件事,確實很不一般,很不普通,該怎樣讀?

4.全班交流:珍妮用神奇的七色花做的的七件事中,哪件事最有意義?

讓跛腳的小男孩維佳恢復(fù)了健康,獲得了快樂,這件事最有意義。珍妮樂意幫助有困難的人,別人快樂,自己也快樂。說明珍妮正在不斷成長。

四、回歸整體,總結(jié)提升

學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?教師總結(jié):人要做有意義的事。

五、聯(lián)系生活,拓展延伸

1.如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么樣的愿望?

2.贈送名言:

如果每個人在與別人相處的時候,都能先想到別人,后想到自己,多想到別人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣,而且可以減少很多悲劇與恨事。 ——羅蘭

[精練反饋]

1.練習(xí)復(fù)述課文。

①看著板書復(fù)述;

②不看板書復(fù)述。

2.指導(dǎo)書寫生字

3、課外練習(xí)

(1)組詞

陣( ) 橙 ( )娃( )堆( )塞( )撕( )建( )

陳( ) 澄 ( )蛙( )推( )賽( )斯( )?。?)

(2)寫出下列詞語的近義詞。

立刻—( ) 一眨眼—( ) 各種各樣—( ) 隨便—( )

神奇— ( ) 工夫— ( )

(3)寫出下列詞語的反義詞。

堵塞—( ) 健康—( ) 神奇—( ) 仔細—( ) 隨便—( )

(4)在括號里填上恰當?shù)脑~語。

( )的花 ( )小花瓶 ( )的北極

( )的玩具 ( )的小男孩 急得( )

(5)小練筆《如果我有一朵七色花》。

[板書設(shè)計]

黃色 帶著面包圈回家

紅色 讓媽媽的花瓶完整

藍色 到北極

七色花 綠色 回到院子 要做有意義的事情

橙色 讓所有玩具來

紫色 讓玩具回商店

青色 讓維佳健康起來

幼兒七色花教案 篇7

大班上學(xué)期美術(shù)教案《假如我有一朵七色花》

活動目標:

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達出來,加深對“做有意義的事”的理解。

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細致的裝飾技能。

活動準備:

1、《小朋友的書我長大了》

2、畫紙、粗細兩套彩色筆。

3、已欣賞《七色花》的故事。

活動過程:

1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你覺得最有意義,為什么?

2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

要求:把你的愿望畫出來,先構(gòu)線再涂色。

3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說,如果幼兒表達有困難時及時指導(dǎo)。

根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。

4、集中介紹幼兒的作品。

評析作品,說說她用七色花做了什么?

重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。

說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

幼兒七色花教案 篇8

1、能利用種子進行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗成功的樂趣。

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子,請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

幼兒自由回答。

教師小結(jié):小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫,我們一起請它們出來好不好?

3、播放課件,邊看邊講解操作過程和注意事項。

(1)出示種子示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

幼兒七色花教案 篇9

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

師:同學(xué)們喜歡童話嗎?

師:童話世界是一個神奇的世界。讓我們在這美妙的音樂聲中開始我們的童話之旅吧!(音樂)瞧,一朵美麗的花盛開在我們的眼前。(師板課題)

師:誰來給它起個名字,這個名字怎么樣?這么美麗的名字誰再來美美地讀一讀。(好美!)(讀得很認真。聲音真響亮,你的聲音真好聽。)

師:來,一起讀。

師:七色花帶給我們什么故事呢?請同學(xué)們自由讀課文,遇到難讀的詞語句子停下來多讀幾次,把課文讀正確讀通順。

(師,巡視,注意姿勢。)(板:珍妮 跛子)

師:讀完一遍的同學(xué)舉手。

〈同學(xué)們讀書真投入,這是很好的閱讀習(xí)慣?!?/p>

師:認為自己已經(jīng)把課文讀通順的同學(xué)請把小腰板挺挺直。真自信!

(珍妮 跛子) 正音

師:讀了課文,告訴我,故事中的女主人公是誰?(珍妮)老婆婆送給珍妮一朵怎樣的七色花?

(板書( )) 還是怎樣的七色花?

預(yù)設(shè):

生1:美麗

師1:從哪里感覺到美麗,請你把課文中的句子讀出來?請你讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。

恩,好一朵美麗的七色花。還是怎樣的七色花?

生2:神奇 (板書;神奇) 真會讀書!

師2:你從哪里感覺到神奇?請你也把課文中的句子讀出來。

出示:你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,說“飛吧,飛吧!我要……”它就會替你辦好。

這么神奇,誰再來神奇的讀一讀

師:這神奇又美麗的七色花到底幫珍妮做了哪些事情呢?請快速默讀課文。并用波浪線找出珍妮說的每句咒語。

師:誰把你找到珍妮的咒語讀出來。

出示:(七句話)

師:多有趣的咒語。你想讀哪句,就練一練,可以加上動作。

引讀:

當珍妮買的面包圈被小狗吃光了,她又找不到回家的路了,她說—

當珍妮打碎了媽媽心愛的花瓶時,她說——

當男孩子們不和珍妮一起玩“北極探險”的游戲時,她說——

當珍妮在北極凍壞了,他想回家,她說——

當珍妮看見鄰居的女孩子們有好多好多玩具,他說——

當玩具不斷涌來,珍妮害怕了,他說——

當珍妮看見小男孩不能跑,不能跳,他說——

師:一念咒語,就實現(xiàn)愿望,好神奇的七色花?。ɑ刈x)

師:七色花到底幫珍妮做了哪些事情?

出示句式:

珍妮想要————,就撕下一片花瓣,扔出去,說“飛吧,飛吧!我要——……”七色花就會替她辦好。

(一件一件地說,講清楚,響亮。)

師:珍妮想要什么,七色花就能辦好。真是神奇!〈回讀〉

師:你們覺得哪件事讓珍妮真正感到內(nèi)心的快樂?。▽W(xué)生說第7件,具體說。)板書:快樂

師;請同學(xué)們自由讀最后兩個自然段,想一想你讀懂了什么?

來,靜靜地讀讀這句,用心想想,你讀出了什么?

出示:

它看見一個小男孩坐在大門前的小凳上,他有一雙可愛的黑眼睛,珍妮很喜歡他,想和他玩,但是小男孩是小跛子,不能跑,不能跳。(圖片)

師:從這句話中你讀出了什么?(小男孩很孤獨,很難受、傷心、痛苦,談到就讀。指導(dǎo)朗讀。)

師引讀(出示):于是

珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,說:“飛吧,飛吧!讓這個小男孩健康起來吧……”

師:這是珍妮最用心念的一句咒語,請讀得輕一些——

師:這是最后一片珍貴的花瓣,請讀得再輕些——

師:這是最有意義的一個心愿,來,靜下心,深深的吸一口氣,讀得更輕些——

師有感情的背誦最后一段:就在那一分鐘,小男孩站了起來,同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀,跑呀,珍妮怎么也趕不上!(出示圖片)

師:小男孩快樂嗎?僅僅是小男孩的快樂嗎?還是誰的快樂?

師:這是怎樣的快樂呀!(回讀快樂)

師:難怪有人說——!出示:幫助別人,快樂自己!

師:假如你手中也擁有一片這神奇的花瓣,你會怎么用呢?想一想,請把它寫下來。(紙各發(fā)一張)

假如我有一片神奇的花瓣,我要送給——————,

讓——————————, 我心里充滿了快樂。

二、總結(jié)

幼兒園中班教案《變色百合花》


活動目標

認識百合花的構(gòu)造和功能。

了解百合花輸送水分的過程。

培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

白色百合花、紅墨水、紀錄表。

活動過程

1老師扮演魔術(shù)師的模樣,告訴幼兒待會兒要進行將花朵變顏色的實驗。

2老師先取出白色的百合花,讓幼兒聞一聞花的香味、摸摸花粉、花瓣的觸感,觀察雄蕊、雌蕊、花萼的分布。

3引導(dǎo)幼兒觀察、討論花的構(gòu)造及功能:

(1)花朵的形狀像什麼?(如:喇叭)。

(2)花的構(gòu)造有哪些?(雄蕊、雌蕊、內(nèi)側(cè)三片是真正的花瓣、外側(cè)三片則是有顏色的花萼,所以通稱為花被片等)。

(3)為什麼花朵需要花瓣?(吸引昆蟲、保護花蕊)。

4進行變色實驗:將白色百合花的花莖浸在紅墨水中,觀察花瓣變色的實驗,將觀察到的情形畫下來〔附〕。

5與幼兒討論百合花為什麼會變色?(紅墨水從莖部吸收,傳送到花瓣,而花的養(yǎng)分也是透過莖部傳送)。

評量

1能說出百合花的構(gòu)造。

2對實驗深感興趣。

活動結(jié)束

準備各種百合花,欣賞它們的樣子,再請幼兒為百合花做寫生。

〔附〕

百合花變色紀錄表

變色前

變色中

變色后

幼兒百科:百合花用來觀賞,尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì),部分更可作為蔬菜食用,在中國,食用百合具有悠久的歷史,而且中醫(yī)認為百合性微寒平,具有潤肺止咳,清火,寧心安神的功效,花鱗狀莖均可入藥,是一種藥食兼用的花卉。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班七色花教案合集3篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班七色花教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班教案《七色花》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《七色花》含反思》中班教案《七色花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花,了解宣紙吸水性強的特點,掌握染紙的基本方...
    2022-04-12 閱讀全文
  • 七色花大班教案1000字5篇 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木。教案是老師們最熟悉的講課流程之一。教案可以幫助教師充分實現(xiàn)教學(xué)意圖,你知道教案是什么嗎?編輯花時間特意編輯了七色花大班教案,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。...
    2023-02-06 閱讀全文
  • 關(guān)于小班涂色教案合集3篇 活動目標:1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾?;顒訙蕚洌?、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。2、印好等...
    2022-03-15 閱讀全文
  • 幼兒七色花教案九篇 老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。寫好教案課件,讓重點內(nèi)容不至于漏掉,大家是不是擔心寫不好教案課件?我在教育網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于“幼兒七色花教案”的文章內(nèi)容翔實,希望你能夠在這一頁上發(fā)現(xiàn)一些有趣的觀點!...
    2024-05-30 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《變色百合花》 活動目標 認識百合花的構(gòu)造和功能。 了解百合花輸送水分的過程。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 活動準備 白色百合花、紅墨水、紀錄表。 活動過程 1老師扮演...
    2020-11-09 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《七色花》含反思》中班教案《七色花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花,了解宣紙吸水性強的特點,掌握染紙的基本方...

2022-04-12 閱讀全文

三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木。教案是老師們最熟悉的講課流程之一。教案可以幫助教師充分實現(xiàn)教學(xué)意圖,你知道教案是什么嗎?編輯花時間特意編輯了七色花大班教案,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。...

2023-02-06 閱讀全文

活動目標:1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾?;顒訙蕚洌?、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。2、印好等...

2022-03-15 閱讀全文

老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。寫好教案課件,讓重點內(nèi)容不至于漏掉,大家是不是擔心寫不好教案課件?我在教育網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于“幼兒七色花教案”的文章內(nèi)容翔實,希望你能夠在這一頁上發(fā)現(xiàn)一些有趣的觀點!...

2024-05-30 閱讀全文

活動目標 認識百合花的構(gòu)造和功能。 了解百合花輸送水分的過程。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 活動準備 白色百合花、紅墨水、紀錄表。 活動過程 1老師扮演...

2020-11-09 閱讀全文