早教老師工作總結(jié)范本八篇

時間過得很快，下一階段工作馬上來到，為了讓你可以更加深刻工作印象，優(yōu)秀的工作總結(jié)，能讓領(lǐng)導(dǎo)更快地看到我們。寫工作總結(jié)時需要包括哪些方面呢？于是，小編為你收集整理了早教老師工作總結(jié)范本八篇。歡迎閱讀，希望對你有幫助。

早教老師工作總結(jié) 篇1

作為一名早教老師，我相信在這段時間的實習(xí)中，我經(jīng)歷了許多成長和收獲。作為一個轉(zhuǎn)正的過程，我將回顧一下我在這段時間中的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并提出一些個人的感悟和未來的規(guī)劃。

我要感謝我的指導(dǎo)老師和團(tuán)隊的支持。在實習(xí)期間，他們給予了我很多指導(dǎo)和建議，幫助我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，并提高自己的專業(yè)能力。在教學(xué)方面，指導(dǎo)老師教會了我如何制定合理的教學(xué)計劃，并使其符合幼兒的年齡特點和興趣愛好。團(tuán)隊的合作和支持使我在工作中感到更加輕松和自信。

我要總結(jié)我在實習(xí)期間的工作表現(xiàn)。在教學(xué)方面，我努力提高自己的教學(xué)方法和技巧，使幼兒在愉快的氛圍中能夠積極參與學(xué)習(xí)。我盡力創(chuàng)造一個互動的教學(xué)環(huán)境，鼓勵幼兒們勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。同時，我也注重觀察每個孩子的發(fā)展和進(jìn)步，根據(jù)他們的需求進(jìn)行個別指導(dǎo)。我會與家長保持良好的溝通，及時了解孩子在家中的情況，并與他們共同制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計劃。

除了教學(xué)方面，我還積極參與和學(xué)校的各項活動。我熱衷于為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和身心發(fā)展的活動。例如，我組織了野外游覽、手工制作和戲劇表演等活動，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和社交能力。我相信這些綜合性的活動對幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。

通過這段時間的實習(xí)，我對自己的定位有了更清晰的了解。我認(rèn)識到，早教老師不僅僅是一個傳授知識的角色，更重要的是要為幼兒提供一個溫暖和充滿關(guān)愛的環(huán)境。在未來的工作中，我將更加專注于培養(yǎng)幼兒的情商和社交能力，幫助他們建立自信心和獨立性。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，例如兒童心理學(xué)和教育學(xué)，以更好地為幼兒的發(fā)展提供支持。

小編認(rèn)為，這段時間的實習(xí)使我對早教工作有了更深刻的理解和認(rèn)識。我真誠地感謝在我成長道路上給予我?guī)椭椭С值娜藗?，包括我的指?dǎo)老師和團(tuán)隊成員。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，以成為一名更優(yōu)秀的早教老師，為幼兒的教育和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

早教老師工作總結(jié) 篇2

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二、重點工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強(qiáng)各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。

三、具體工作及措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

引領(lǐng)作用。

（二）加強(qiáng)早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究。

將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價值。

2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

提升早教教師研究水平；

本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。

5、本學(xué)期重點活動：進(jìn)行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。

本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。

嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。

3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。

4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。

5、以市級示范基地驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

14所有意向的園所有

城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、

西潞、昊天、小英才、希望之星。

（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺。

本學(xué)期重點活動

將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點評。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。

1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

四、教研活動具體安排

早教老師工作總結(jié) 篇3

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0-12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。

針對12---36個月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨立性，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動有：12---24個月找水果、送餅干、24---36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡

對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

3、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20--年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!

早教老師工作總結(jié) 篇4

來到這份崗位上已經(jīng)有幾年了，回想當(dāng)初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學(xué)畢業(yè)生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經(jīng)驗累積和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現(xiàn)場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對自如。

稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，經(jīng)驗上的缺乏加上對社會經(jīng)驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力?，F(xiàn)在，我將我在由于部分家長對早教工作存在誤解的緣故導(dǎo)致我在這方面花費了不少的精力，一方面既要讓孩子喜歡上學(xué)并在課堂上主動去學(xué)習(xí)，另一方面也要向家長講清楚早教工作的本質(zhì)并定期展開交流，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度并在早教工作中給予他們更多的信心，至少年紀(jì)太小的孩子提前接觸識字、英語和算術(shù)的話反而容易引起他們對學(xué)習(xí)的反感，所以我要將知識點進(jìn)行拆解從而使其變得更容易被理解，另外我也結(jié)合在玩耍中學(xué)習(xí)的理念對課程內(nèi)容進(jìn)行講解，當(dāng)孩子們都愿意接受自己這個老師并主動學(xué)習(xí)以后自然就能夠減少很多麻煩。

展開早教工作的時候課堂紀(jì)律以及孩子們的生活狀況是自己需要格外重視的，主要是學(xué)習(xí)氛圍的醞釀在我看來并非是簡單的事情，但是想要破壞這種氛圍只需要個別孩子的哭鬧便能讓教學(xué)進(jìn)度停下來，所以我在早教工作中還需要經(jīng)常安撫孩子的情緒并防止出現(xiàn)追逐打鬧的情況，即便是磕著碰著也會導(dǎo)致孩子的家長覺得自己這樣的早教老師不稱職，所以我只能夠盡量在視野范圍內(nèi)照顧到每個孩子的感受并經(jīng)常和他們進(jìn)行交流。

比較注重安全工作并向孩子們強(qiáng)調(diào)了這方面的生活常識，無論是季節(jié)性流感的預(yù)防還是病從口入的觀念都要提早告誡孩子們才行，尤其是部分家長給孩子穿衣的時候沒有考慮到大人小孩體質(zhì)的'不同，這樣導(dǎo)致有時孩子會出現(xiàn)著涼或者身上長痱子的情況，這時候就需要在教室常備這方面的藥物并及時將孩子送往醫(yī)院，除此之外也比較注重室內(nèi)的消毒并經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們一同洗手，通過教導(dǎo)讓他們養(yǎng)成這方面的習(xí)慣才能夠在較大程度上避免病從口入的情況發(fā)生。

秉承著對早教工作負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我通過這段時間的努力取得了些許成果，但是我也要照顧到大多數(shù)家長的想法并認(rèn)真做好早教工作才行，畢竟想要讓孩子們在起跑線上領(lǐng)先于人還需要老師和家長的努力才能夠?qū)⑵渥龅?，所以我會加?qiáng)早教工作的用心程度并爭取做出更多的教學(xué)成果。

早教老師工作總結(jié) 篇5

作為一名早教老師，我深信早期的教育和培育對孩子未來的成長有著極為重要的影響。在過去一年里，我的工作內(nèi)容主要是為1歲至3歲的孩子提供綜合性的早教服務(wù)。我將在接下來的文章中分享我對這一年工作情況的總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

我的主要工作內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面。

1、課堂內(nèi)容準(zhǔn)備：每周我會為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩，趣味橫生的課程內(nèi)容，旨在增強(qiáng)孩子們的視聽、動手、觸覺、嗅覺以及口腔協(xié)調(diào)等五種感官的開發(fā)能力，確保孩子們快樂地探究和學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)：我會根據(jù)每個孩子的年齡、個性和特長設(shè)計課堂教學(xué)方案，并根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)及時提供指導(dǎo)，在課堂上對孩子進(jìn)行親切、耐心的指導(dǎo)，確保孩子們得到充分的學(xué)習(xí)體驗。

3、家庭作業(yè)檢查：我會定期為家長提供家庭作業(yè)及指導(dǎo)活動檢查建議，幫助家長更好地了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況與習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家訪服務(wù)：定期進(jìn)行家訪，與家長共同探討孩子們的情況和身心發(fā)展，提供一些家教方法、注意事項、家庭活動等方面的指導(dǎo)，積極幫助孩子健康成長。

二、工作心得

在這一年的工作中，我積累了一些有益的工作心得。

1、教育模式要因材施教。教育是高度個性化的，每個孩子天賦不同，因此早教老師必須評估學(xué)生的特點，制定可行的教育模式，并對每個孩子進(jìn)行個性化的教育指導(dǎo)。

2、創(chuàng)造良好的課堂氛圍。當(dāng)孩子們感到放松和舒適時，他們就可以更好地學(xué)習(xí)。因此，我總是試圖在我教過的每一個課堂中營造出溫馨和樂趣，注重與孩子們的情感溝通和聯(lián)系。

3、精細(xì)化教育管理。教育細(xì)節(jié)非常重要，像準(zhǔn)備課堂、發(fā)放清單、記錄每個孩子的進(jìn)步等，都能夠提高教育交付和管理的質(zhì)量，為孩子帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。

4、與家長建立良好的溝通。和家長建立良好的溝通渠道，可以幫助家長更好地了解孩子的成長情況，并實施有效的家庭學(xué)習(xí)計劃。另外，我們也應(yīng)充分了解家長的想法和意愿，積極反饋并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

三、孩子成長成果

在這一年的早教工作中，我目睹了孩子們成長的喜悅。

1、知識智力得到提升。通過課堂上藝術(shù)創(chuàng)作、兒歌訓(xùn)練、綿羊入室問事等活動的訓(xùn)練，孩子們逐漸學(xué)習(xí)了音樂、語言、數(shù)學(xué)、邏輯和綜合思維等方面的知識。

2、動手能力和協(xié)調(diào)能力有所提高。通過感官訓(xùn)練、手工制作、物理實驗等一系列活動，孩子們變得更加自信和獨立，同時也能更好地掌握自己的身體協(xié)調(diào)能力。

3、自我認(rèn)知提升。通過對自己和他人行為的觀察、體驗和模仿，孩子們逐漸意識到自己的存在，并形成對自身成長的認(rèn)知。

四、工作感悟

這一年的工作為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，更讓我深刻體會到早期教育的重要性。我相信，通過早期教育和培訓(xùn)，每個孩子都可以得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，繼而實現(xiàn)自己的夢想。

通過與孩子們相處的過程中，我明白了一個道理，那就是每個孩子都是有價值的，我們作為早教老師應(yīng)該盡力為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開啟孩子們的天賦，讓他們自由成長。

總之，在過去的一年中，我的職業(yè)方向和人生方向都得到了不可估量的提高，也對自己的職業(yè)道路進(jìn)行了重新定位。我將盡我所能，幫助每個孩子更好地成長，為早期教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

早教老師工作總結(jié) 篇6

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教

早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

早教老師工作總結(jié) 篇7

稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松，經(jīng)驗上的缺乏加上對社會經(jīng)驗的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力?，F(xiàn)在，我將我在20__年以來的工作情況總結(jié)如下：

一、工作感受總結(jié)

在20__年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機(jī)，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起___早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。而在后面的工作中，我們積極的開始順應(yīng)和改變，經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20__后期的工作中大獲成功。

二、工作總結(jié)

在這年的工作中，我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些，但卻讓孩子們能保證健康和安全，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。

在教學(xué)方面，我們在原來課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo)，讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補(bǔ)這個問題，我在休息時積極的做好準(zhǔn)備，并在之后的工作中順利的提高了個人能力。

三、結(jié)尾

在這一年來，我又學(xué)到了不少的新知識，我曾以為，過去的經(jīng)驗已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進(jìn)!

早教老師工作總結(jié) 篇8

我在以往的早教工作中能夠做到因材施教并取得了不錯的教學(xué)成果，對我來說既有自己在工作中的努力也源于孩子家長的那份信任，這也是我在早教工作中的動力并為了孩子的成長認(rèn)真教導(dǎo)，雖然早教工作中的努力能夠取得不錯的成就卻也要注重知識面的積累才行，既要讓孩子獲得全面的發(fā)展也要通過教學(xué)讓他們對學(xué)習(xí)更有興趣，因此我需要先做好早教工作的總結(jié)從而提升自身的教學(xué)水平。

由于部分家長對早教工作存在誤解的緣故導(dǎo)致我在這方面花費了不少的精力，一方面既要讓孩子喜歡上學(xué)并在課堂上主動去學(xué)習(xí)，另一方面也要向家長講清楚早教工作的本質(zhì)并定期展開交流，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度并在早教工作中給予他們更多的信心，至少年紀(jì)太小的孩子提前接觸識字、英語和算術(shù)的話反而容易引起他們對學(xué)習(xí)的反感，所以我要將知識點進(jìn)行拆解從而使其變得更容易被理解，另外我也結(jié)合在玩耍中學(xué)習(xí)的理念對課程內(nèi)容進(jìn)行講解，當(dāng)孩子們都愿意接受自己這個老師并主動學(xué)習(xí)以后自然就能夠減少很多麻煩。

展開早教工作的時候課堂紀(jì)律以及孩子們的生活狀況是自己需要格外重視的，主要是學(xué)習(xí)氛圍的醞釀在我看來并非是簡單的事情，但是想要破壞這種氛圍只需要個別孩子的哭鬧便能讓教學(xué)進(jìn)度停下來，所以我在早教工作中還需要經(jīng)常安撫孩子的情緒并防止出現(xiàn)追逐打鬧的情況，即便是磕著碰著也會導(dǎo)致孩子的家長覺得自己這樣的早教老師不稱職，所以我只能夠盡量在視野范圍內(nèi)照顧到每個孩子的感受并經(jīng)常和他們進(jìn)行交流。

比較注重安全工作并向孩子們強(qiáng)調(diào)了這方面的生活常識，無論是季節(jié)性流感的預(yù)防還是病從口入的觀念都要提早告誡孩子們才行，尤其是部分家長給孩子穿衣的時候沒有考慮到大人小孩體質(zhì)的不同，這樣導(dǎo)致有時孩子會出現(xiàn)著涼或者身上長痱子的情況，這時候就需要在教室常備這方面的藥物并及時將孩子送往醫(yī)院，除此之外也比較注重室內(nèi)的消毒并經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們一同洗手，通過教導(dǎo)讓他們養(yǎng)成這方面的習(xí)慣才能夠在較大程度上避免病從口入的情況發(fā)生。

秉承著對早教工作負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我通過這段時間的努力取得了些許成果，但是我也要照顧到大多數(shù)家長的想法并認(rèn)真做好早教工作才行，畢竟想要讓孩子們在起跑線上領(lǐng)先于人還需要老師和家長的努力才能夠?qū)⑵渥龅?，所以我會加?qiáng)早教工作的用心程度并爭取做出更多的教學(xué)成果。

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