小小指揮臺(tái)作文五篇

這篇“小小指揮臺(tái)作文”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的，作文能力的提高需要注重思考想象力和文化底蘊(yùn)等方面，通過(guò)寫(xiě)作我們可以展示出我們對(duì)事件的不同看法。優(yōu)秀的作文是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀，寫(xiě)一篇作文你知道順序有那些嗎？

小小指揮臺(tái)作文【篇1】

小小指揮臺(tái)

每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都伴隨著許多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。而我，將自己的成長(zhǎng)比喻為站在一座小小指揮臺(tái)上指揮人生的旋律。

小時(shí)候，我總是被家人寵愛(ài)著。對(duì)于我而言，整個(gè)世界都是那么美好和容易。就像是剛學(xué)會(huì)行走的孩子，我邁出的每一步都會(huì)有人為我張開(kāi)懷抱，為我指明前進(jìn)的方向。我可以隨心所欲地跑、玩、笑，毫無(wú)后顧之憂。

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，我逐漸長(zhǎng)大。我的世界不再局限于家庭，朋友、老師和同學(xué)們加入了我的生活。我置身于一個(gè)廣闊的社會(huì)中，既有溫暖和支持，也有陌生和挑戰(zhàn)。這時(shí)，小小指揮臺(tái)被我擺放在校園內(nèi)。

在這個(gè)小小指揮臺(tái)上，我需要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、了解別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。這里是我發(fā)現(xiàn)自己興趣愛(ài)好的地方，也是我結(jié)交朋友的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)上，我不再滿足于只做一個(gè)普通的學(xué)生，我想嘗試一些新的事物，展示自己的才華。于是，我參加了學(xué)校的各類社團(tuán)和活動(dòng)。在音樂(lè)社團(tuán)里，我通過(guò)彈奏樂(lè)器，感受到音樂(lè)的美妙和力量；在寫(xiě)作社團(tuán)里，我通過(guò)文字的表達(dá)，將自己的想法傳遞給他人。在這個(gè)小小指揮臺(tái)上，我懂得了奮發(fā)向前的堅(jiān)持和努力，也收獲了友情和自信。

隨著時(shí)間的推移，我進(jìn)入了中學(xué)，迎來(lái)了人生的另外一個(gè)階段。這個(gè)小小指揮臺(tái)逐漸演變出更加復(fù)雜的樂(lè)曲。學(xué)習(xí)的壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這個(gè)小小指揮臺(tái)上，我需要面對(duì)各種選擇和決策，需要學(xué)會(huì)做出正確的抉擇。這個(gè)時(shí)候，我需要更加深入地探索自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)時(shí)事，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，通過(guò)寫(xiě)作和演講來(lái)發(fā)聲。在這個(gè)小小指揮臺(tái)上，我不再只是負(fù)責(zé)自己的成長(zhǎng)，也開(kāi)始思考如何為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

終于，我步入大學(xué)，這個(gè)小小指揮臺(tái)又展現(xiàn)出別樣的美麗。學(xué)習(xí)、工作、社交交織在一起，我需要更加巧妙地掌控這個(gè)小小指揮臺(tái)上的琴鍵。我開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)習(xí)來(lái)提升自己的實(shí)際操作能力。我參與社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉管理和組織能力，在與同學(xué)的合作中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的人。我也通過(guò)參觀和實(shí)踐，了解社會(huì)的種種困境，希望有朝一日能在一個(gè)更大的指揮臺(tái)上，為改變社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

小小指揮臺(tái)不僅教會(huì)我成長(zhǎng)，也給了我許多帶領(lǐng)他人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我身上的成長(zhǎng)的烙印逐漸與這個(gè)小小指揮臺(tái)融為一體，交織出絢麗的樂(lè)曲。我知道，人生的旋律如此復(fù)雜，需要看似微不足道的細(xì)節(jié)組成。小小指揮臺(tái)上，我需要細(xì)心觀察、獨(dú)立思考、勇于表達(dá)，以此譜寫(xiě)自己的生命之歌。

就這樣，我站在小小指揮臺(tái)上，指揮著一曲曲旋律。這些旋律或激昂慷慨，或優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，正反映著我在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴變化和成就。小小指揮臺(tái)讓我明白了成長(zhǎng)需要耐心和付出，更讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感。無(wú)論是在家庭、學(xué)校，還是社會(huì)中，我希望能繼續(xù)站在這個(gè)小小指揮臺(tái)上，繼續(xù)指揮著自己的人生樂(lè)章。

小小指揮臺(tái)作文【篇2】

正值人民海軍成立70周年，爸爸媽媽帶我去上海航海博物館參觀。博物館里從古代的小木船到現(xiàn)代的大軍艦應(yīng)有盡有，讓我目不暇接，但是讓我印象最深刻的是軍艦上那些樣式各異的方向舵。

回到家，我的腦海里一直浮現(xiàn)著方向舵的樣子，正好班級(jí)里開(kāi)展軍事強(qiáng)國(guó)為主題的衍紙手工制作，那我何不做一個(gè)漂漂亮亮的方向舵呢？我立刻為自己新奇的想法而激動(dòng)不已。

都說(shuō)大海航行靠舵手，軍艦指揮臺(tái)上最重要的就是方向舵。可是一個(gè)漂亮的方向舵，該怎么做呢？根據(jù)參觀看到的實(shí)物，我首先在紙上畫(huà)了一個(gè)方向舵的草圖，草圖中每個(gè)衍紙卷的大小和真實(shí)的衍紙卷基本一致，接著用水彩筆給草圖上色，最后一個(gè)漂亮的方向舵就躍然紙上了。有了這幅草圖，我統(tǒng)計(jì)出做一個(gè)方向舵足足需要一百一十個(gè)衍紙卷，我迫不及待地把事先準(zhǔn)備好的衍紙拿出來(lái)，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)卷起來(lái)，卷得我的手都酸了。終于全都卷好了，我對(duì)著草圖按部就班仔仔細(xì)細(xì)地粘結(jié)，花了整整一個(gè)下午終于做好了方向舵。我把它放在草圖上，大小正好，就像草圖中展現(xiàn)的一樣漂亮！有了第一步的成功，做后面的步驟，我就更加有信心了。

接下來(lái)，我準(zhǔn)備做一個(gè)指揮臺(tái)，同樣先畫(huà)了一個(gè)草圖。我設(shè)想指揮臺(tái)的正面是梯形的講桌樣式，下面是一層高高的臺(tái)面，方向舵就安裝在梯形講桌的正中間，而且可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就像真的在指揮著一艘軍艦一樣。

可是指揮臺(tái)用什么材料來(lái)制作呢？我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)一旁的爸爸提醒我，可以用家里的廢棄紙盒來(lái)制作。是呀，家里有許多可以利用的紙盒，粘出一個(gè)指揮臺(tái)模型，是輕而易舉的，我又開(kāi)始高興地做起來(lái)。有了草圖，我把可以利用的紙盒挑了出來(lái)，做了簡(jiǎn)單的裁剪和加固，很快一個(gè)立體的指揮臺(tái)模型就好了。然后用紅色和藍(lán)色的手工紙，把指揮臺(tái)糊出來(lái)，接著把方向舵用一根大頭針扎進(jìn)指揮臺(tái)正中，這樣一個(gè)完整的指揮臺(tái)就完成了?？粗@個(gè)辛苦完成的衍紙作品，我喜歡的不得了。正在欣賞時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，如果再在指揮臺(tái)上加上一個(gè)雷達(dá)和一個(gè)坦克，雷達(dá)代表防守，坦克代表進(jìn)攻，一攻一守，這樣就更完美了！接下來(lái)，我又做了坦克和雷達(dá)，在坦克和雷達(dá)之間又加了一個(gè)紅色的五角星！

哈哈，我的指揮臺(tái)大功告成了，它由舵臺(tái)、方向舵、坦克、雷達(dá)和五角星組成。舵臺(tái)由紅藍(lán)兩色構(gòu)成，上方藍(lán)色象征藍(lán)天，下方藍(lán)色象征大海，中心紅色是先輩們血染的軍旗！方向舵有十二個(gè)舵柄，每個(gè)舵柄之間十五度，可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，精準(zhǔn)的控制方向。紅色五角星是軍旗上閃亮的紅星，熠熠生輝！整個(gè)指揮臺(tái)象征著我們的人民軍隊(duì)時(shí)刻在安全地保衛(wèi)著我們美麗的祖國(guó)！

小小指揮臺(tái)作文【篇3】

小小指揮臺(tái)

在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上，有一座古老而神秘的小山，它被人們稱為“小小指揮臺(tái)”。這個(gè)名字來(lái)源于一則傳說(shuō)：據(jù)說(shuō)，很久以前，這座小山上曾經(jīng)住著一位魔法師，他用神奇的力量創(chuàng)造了一座小小的指揮臺(tái)。這個(gè)指揮臺(tái)可以讓人們通過(guò)音樂(lè)和節(jié)拍來(lái)激發(fā)內(nèi)心的力量，使他們的夢(mèng)想成真。

某一天，一位名叫小琳的小女孩來(lái)到了這個(gè)小山上。小琳是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩，她帶著一顆渴望成為音樂(lè)家的心，來(lái)到了這座神秘的小山。她發(fā)現(xiàn)這里有一座坐落在山巔上的小小指揮臺(tái)，上面擺放著一個(gè)金色的指揮棒。小琳好奇地拿起了指揮棒，并輕輕揮動(dòng)了一下。

就在這一剎那，指揮臺(tái)上突然出現(xiàn)了一束耀眼的光芒，小琳被吸進(jìn)了其中。當(dāng)她重新打開(kāi)眼睛時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)熙熙攘攘的音樂(lè)會(huì)場(chǎng)上。在舞臺(tái)上，一位指揮家正在用激情洋溢的姿態(tài)指揮著樂(lè)隊(duì)演奏一首壯麗的交響樂(lè)。

小琳被這美妙的音樂(lè)深深吸引住了，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)指揮家揮動(dòng)指揮棒，樂(lè)隊(duì)就會(huì)奏出一陣夢(mèng)幻般的音樂(lè)。她向周圍的人們?cè)儐?wèn)這個(gè)指揮家是誰(shuí)，得知他名叫安德魯，是世界上最出色的指揮家之一。小琳迅速成為了他的粉絲，她決定努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，將來(lái)也成為一名出色的指揮家。

指揮臺(tái)的魔力還沒(méi)有結(jié)束，小琳發(fā)現(xiàn)她可以通過(guò)指揮棒操控樂(lè)隊(duì)。她忽悠悠地?fù)]動(dòng)起指揮棒，樂(lè)隊(duì)隨之而動(dòng)，演奏出了一首歡快的小夜曲。小琳的心中涌動(dòng)起一股強(qiáng)烈的自信和驕傲，她意識(shí)到自己的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要努力，就能實(shí)現(xiàn)。

在接下來(lái)的時(shí)間里，小琳每天都來(lái)到小小指揮臺(tái)，不斷地練習(xí)指揮。她用指揮棒引導(dǎo)樂(lè)隊(duì)，一遍遍演奏各種不同的曲目，感受著音樂(lè)的奇妙之處。慢慢地，小琳的指揮水平越來(lái)越高，她開(kāi)始受到了越來(lái)越多的關(guān)注和贊賞。

有一天，小琳收到了一封來(lái)自世界著名音樂(lè)學(xué)院的錄取通知。這是她多年努力的結(jié)果，也是小小指揮臺(tái)給予她的鼓勵(lì)和力量。小琳興奮地告訴了家人和朋友們這個(gè)好消息，他們都為她感到驕傲和開(kāi)心。

現(xiàn)在，小琳已經(jīng)成為一個(gè)出色的指揮家，她帶領(lǐng)著樂(lè)隊(duì)在世界各地巡回演出，為人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和感動(dòng)。每當(dāng)她站在指揮臺(tái)上，揮動(dòng)著閃耀的指揮棒，她感受到了小小指揮臺(tái)與自己心靈之間的聯(lián)系和力量。這個(gè)小小的指揮臺(tái)改變了小琳的人生，也成為她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。

小小指揮臺(tái)是一個(gè)神奇而美妙的地方，它激發(fā)了人們內(nèi)心的力量，讓他們的夢(mèng)想成真。也許我們每個(gè)人心中都有一個(gè)小小指揮臺(tái)，只要我們用心去感受，努力去追求，我們的夢(mèng)想也會(huì)在某一天實(shí)現(xiàn)。讓我們一起相信小小指揮臺(tái)的魔力吧！

小小指揮臺(tái)作文【篇4】

小小指揮臺(tái)

夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在小小的花園里。在那個(gè)充滿著童年的美好記憶的地方，有一座小小的指揮臺(tái)，它仿佛是建在童話世界里的一座神奇舞臺(tái)，吸引著許多孩子們前來(lái)駐足。

指揮臺(tái)是用鮮艷的彩色木板搭建而成的。從遠(yuǎn)處看，它就像是一座五顏六色的彩虹，讓人心曠神怡。站在指揮臺(tái)上，可以俯瞰整個(gè)花園，一覽無(wú)余的美景讓人心醉神迷。指揮臺(tái)四周圍繞著蔥郁的花叢，花香四溢。不時(shí)有蝴蝶飛來(lái)，停在花叢中，如同一朵正在綻放的花朵。

小小指揮臺(tái)并不是真正的指揮臺(tái)，而是一個(gè)供孩子們玩耍的場(chǎng)所。在這里，孩子們可以一展歌喉，盡情地唱歌跳舞。他們站在指揮臺(tái)上，手舞足蹈，盡情地表演著自己獨(dú)特的舞步。他們仿佛是藝術(shù)家，站在這個(gè)小小的舞臺(tái)上，揮灑著自己的才華與激情。

指揮臺(tái)的一側(cè)還有一排音樂(lè)樂(lè)器，琴鍵清脆、吉他悠揚(yáng)、小小鼓聲亦婉轉(zhuǎn)。孩子們可以隨意地拿起樂(lè)器，彈奏出自己喜歡的旋律。指揮臺(tái)上的舞蹈與音樂(lè)交錯(cuò)在一起，形成了一幅獨(dú)特的畫(huà)面，樂(lè)曲所營(yíng)造的氛圍讓整個(gè)花園都彌漫著歡樂(lè)與和諧。

指揮臺(tái)的另一側(cè)是一個(gè)小小的展臺(tái)，上面陳列著孩子們的繪畫(huà)作品。繪畫(huà)作品五彩斑斕，形象生動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。有的繪制了美麗的花朵，有的畫(huà)了可愛(ài)的小動(dòng)物，還有的畫(huà)了童話故事中的角色。這些作品散發(fā)著孩子們的童真與快樂(lè)，讓人看了不禁心生感慨。

來(lái)到指揮臺(tái)，人們仿佛回到了童年。那個(gè)年紀(jì)最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在指揮臺(tái)上，孩子們可以忘記一切煩惱和困擾，盡情地釋放自己。他們用歌聲和舞蹈表達(dá)自己內(nèi)心的情感，用琴聲和樂(lè)器展示自己的才華，用繪畫(huà)展臺(tái)傳達(dá)自己的理想。指揮臺(tái)成了他們追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這里，他們可以找到屬于自己的舞臺(tái)。

指揮臺(tái)上有一個(gè)小小的花園，孩子們捧著鮮花，在走下指揮臺(tái)的同時(shí)，為它們選擇一個(gè)合適的歸宿?；▓@里的百花開(kāi)得正艷，芬芳的氣息彌漫在空中，粉蝶在花間飛舞，歌聲與舞蹈融為一體，交織出美妙的聲音與畫(huà)面。

小小指揮臺(tái)，如同一顆童心的種子，播種在孩子們的內(nèi)心。在指揮臺(tái)上，他們學(xué)會(huì)了歡笑與分享，學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)與繪畫(huà)的魅力，學(xué)會(huì)了為夢(mèng)想努力拼搏。指揮臺(tái)無(wú)聲無(wú)息地見(jiàn)證了一批又一批孩子們的成長(zhǎng)，他們從這里走向了更廣闊的舞臺(tái)。

小小指揮臺(tái)，是孩子們快樂(lè)童年的見(jiàn)證，是他們無(wú)盡激情的釋放。它以獨(dú)特的魅力吸引著孩子們駐足，給每個(gè)孩子一個(gè)快樂(lè)美好的回憶?；蛟S指揮臺(tái)再小不過(guò)，但它卻承載著每個(gè)孩子最真實(shí)的夢(mèng)想與希望。

小小指揮臺(tái)作文【篇5】

小小指揮臺(tái)

在一個(gè)小村莊的學(xué)校里，有一位叫小明的學(xué)生，他對(duì)音樂(lè)特別熱愛(ài)。每次上音樂(lè)課時(shí)，他總是認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)學(xué)習(xí)。他最喜歡的部分莫過(guò)于指揮音樂(lè)了。每當(dāng)老師請(qǐng)他上臺(tái)指揮樂(lè)曲時(shí)，他總是感到非常興奮和自豪。

學(xué)校里并沒(méi)有專門(mén)的指揮臺(tái)，為了滿足小明的需要，他決定親自建造一個(gè)小小指揮臺(tái)。于是，他找來(lái)了一些木材和工具，開(kāi)始動(dòng)手。

小明先測(cè)量了一下教室的大小，然后想出了一個(gè)設(shè)計(jì)方案。他決定把指揮臺(tái)放在教室的一角，這樣他可以方便地指揮全班同學(xué)。接著，他開(kāi)始制作指揮臺(tái)的框架。他用鋸子把木板剪裁成所需的大小，并按照設(shè)計(jì)方案拼接在一起。他還用木錘把每一塊木板固定牢固，確保指揮臺(tái)的堅(jiān)固和穩(wěn)定。

小明開(kāi)始進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾。他用打磨機(jī)將指揮臺(tái)的表面拋光，使其變得光滑無(wú)暇。然后，他用油漆將指揮臺(tái)噴涂成他最喜歡的顏色——紅色。他認(rèn)為紅色代表活力和激情，非常適合作為指揮臺(tái)的顏色。

小明完成了表面的涂裝后，他意識(shí)到指揮臺(tái)還需要一些功能性的裝置。他在指揮臺(tái)的一側(cè)加上了一個(gè)小小的黑板，用于記錄音樂(lè)的節(jié)拍和指令。另一側(cè)，則是一個(gè)小小的音響設(shè)備，用于放置MP3播放器，方便他播放音樂(lè)。

經(jīng)過(guò)幾天的不懈努力，小明的小小指揮臺(tái)終于完工了。他興高采烈地把它移動(dòng)到教室的一角，擺放在了最合適的位置。此時(shí)的小明感到十分滿意，他覺(jué)得這個(gè)小小的指揮臺(tái)就是屬于他的藝術(shù)創(chuàng)作，充滿了自己的努力和智慧。

從此以后，小明成為了班級(jí)里的指揮家。他總是身穿整齊的禮服，戴上小禮帽，站在指揮臺(tái)上，揮舞著指揮棒。他的同學(xué)們則依照他的指令，合拍地演奏樂(lè)器。小明輕輕地?fù)]動(dòng)指揮棒，指引著整個(gè)樂(lè)隊(duì)，讓他們的音樂(lè)奏響得更加和諧。同學(xué)們稱贊他的指揮風(fēng)格和天賦，紛紛稱他為“小小指揮家”。

小明的小小指揮臺(tái)不僅給他帶來(lái)了快樂(lè)和成就感，也成為了全校同學(xué)們喜愛(ài)的地方。他們經(jīng)常聚集在指揮臺(tái)的周圍，一起演奏樂(lè)器，為校園增添了無(wú)窮的音樂(lè)魅力。小明的小小指揮臺(tái)如同一個(gè)魔法舞臺(tái)，把音樂(lè)奇跡輕輕地帶到了每個(gè)人的心靈深處。

小明以自己的努力和智慧，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的小小指揮臺(tái)，并用它引發(fā)了更多的音樂(lè)夢(mèng)想和奇跡。這個(gè)小小指揮臺(tái)成為了小明奮斗的見(jiàn)證，也成為了學(xué)校音樂(lè)文化的象征。從此以后，小明成為了大家心目中的音樂(lè)英雄，他用自己的才華和堅(jiān)持，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)音樂(lè)的火花，讓校園充滿了動(dòng)人的樂(lè)章。

在小小指揮臺(tái)前，小明仰望著那片汪洋。他將一曲美妙的音樂(lè)演繹得淋漓盡致，所有的人們都為他的才華所折服。小明在那個(gè)瞬間感到無(wú)比的驕傲和自信，他明白：只要堅(jiān)持追求夢(mèng)想，小小指揮臺(tái)就能成為一個(gè)獨(dú)特的舞臺(tái)，讓他的音樂(lè)夢(mèng)想在這里得以綻放。