初中國學教學計劃推薦

我們又要迎來新的一學期了，寫好教學計劃，才可以開始充分準備新學期的教學工作，寫好學科教學計劃要怎么做呢？這份“初中國學教學計劃”是我最認真的作品希望您會喜歡，歡迎光臨我們的網(wǎng)站讓我們?yōu)槟峁┯袃r值豐富的內(nèi)容！

初中國學教學計劃【篇1】

一年一度的考級學生雖然是分組進入考場考試的，但來自全國考級委員會的考官們對每個機構考試的每個組合都非常熟悉。哪一個考生的體態(tài)、腳位、手位、動作、節(jié)奏、舞姿、眼神、基本功、表演等要是有一點點沒掌握好，考官都會立馬檢試出來。因此這就要求每一個學生都要學會記動作，學會自己糾正動作、學會自己表演…同時也要求每一個老師在教學中必須要讓每一個學生掌握每一個教學內(nèi)容，并且做到教學專業(yè)、規(guī)范、系統(tǒng)，注重每一個表演細節(jié)。

考級在學生增長藝術素養(yǎng)的同時，自信心也會增加，很多家長在送小孩子來參加中國舞舞蹈培訓后會發(fā)現(xiàn)孩子如換了一個人似的，興奮地把考級的所見所聞跟家長分享，并且希望以后能考更高的級別。舞蹈學習過程中更加聰明伶俐、更活潑。增長見識，開闊視野，全面發(fā)展是考級的一大好處。

中國舞蹈考級教材本來就是內(nèi)容豐富，從音樂到表演的編排都有思想、有靈魂，它能以肢體動作為主要表現(xiàn)手段，在優(yōu)美的音樂旋律伴奏下，手之舞之，足之蹈之。中國舞學員學起來不會覺得枯燥，覺得它有美感，有藝術感染力，創(chuàng)設了一個可以充分展示個人才藝的平臺。

初中國學教學計劃【篇2】

本文將圍繞“舞蹈課堂中國舞教學計劃”這一主題展開敘述。

中國舞蹈是中華民族文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。隨著中國文化交流的加強，越來越多的外國朋友開始對中國舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。在中國的學校中也有許多學生對中國舞蹈感興趣，但是卻很少有學校開設這方面內(nèi)容的課程。因此，有必要推行“舞蹈課堂中國舞教學計劃”，讓更多的人了解、學習和傳承中國舞蹈藝術。

首先，為什么要推行“舞蹈課堂中國舞教學計劃”？

一方面，中國舞蹈具有深厚的文化底蘊，可以為學生們提供更加豐富的文化體驗。中國舞蹈是具有濃郁民族特色的傳統(tǒng)舞蹈，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一。通過學習中國舞蹈，不僅可以讓學生了解和體驗中國文化，還可以增強他們對中國文化的認同感和歸屬感。

另一方面，學習中國舞蹈還可以提高學生的身體素質(zhì)和藝術修養(yǎng)。中國舞蹈注重身體的控制與協(xié)調(diào)，通過學習可以提高學生的運動水平，形成良好的姿勢和形態(tài)，培養(yǎng)出優(yōu)美的舞蹈動作和氣質(zhì)。同時，還可以讓學生了解藝術的修養(yǎng)和欣賞水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)和語言表達能力。

其次，推行“舞蹈課堂中國舞教學計劃”可以有哪些措施？

1.加強師資隊伍建設。為了保證舞蹈課的教學質(zhì)量，需要有一支專業(yè)的師資隊伍。學校可以通過聘請專業(yè)的舞蹈老師或者從已有的舞蹈教師中選取合適的人員來進行培訓，并確保他們具備一定的教學經(jīng)驗和舞蹈技能。

2.完善教學內(nèi)容與教學方法。在教學內(nèi)容方面，可以根據(jù)學生的年齡和性格特點來安排不同類型的中國舞蹈，如古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等。同時，還需要定期更新內(nèi)容，不斷豐富教學內(nèi)容，吸引學生的興趣。在方法方面，可以采用多種手段，如課堂講解、示范教學、實踐演練和比賽評比等，讓學生在不同的環(huán)節(jié)中獲得更多的收獲。

3.注重課程評估和反饋。為了保證教學效果的達成和持續(xù)改進，需要對課程進行評估和反饋。學校可以采用多種方式，如問卷調(diào)查、訪談、日志記錄等，收集學生的學習感受，評估教師的授課效果，并根據(jù)反饋意見進行相應的改進。

最后，推行“舞蹈課堂中國舞教學計劃”可以達到哪些預期效果？

1.提高學生的身體素質(zhì)。學生通過舞蹈課程的學習，可以鍛煉全身肌肉，提高協(xié)調(diào)能力和反應能力，增強體質(zhì)。

2.增強學生文化素養(yǎng)。學生通過舞蹈課程的學習，可以了解和認識中國傳統(tǒng)藝術的深刻內(nèi)涵，增強愛國、自信、自尊和自強等情感體驗。

3.培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力。學生通過舞蹈課程的學習，可以提高藝術修養(yǎng)和審美能力，增強觀察力、表達力和創(chuàng)新意識，增強自信與魅力。

總之，“舞蹈課堂中國舞教學計劃”是一項非常有意義的教育項目，它有助于保護和弘揚中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，促進學生身心健康和綜合素質(zhì)的提升。學校應該積極推行該項目，為學生們打開更廣闊的文化視野，讓學生們在中國舞蹈的魅力中成長和鍛煉。

初中國學教學計劃【篇3】

參加本學期象棋興趣小組的同學和以往有所不同。象棋小組的同學分別來自七、八年級的同學，學生的水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。在每周二、三、四下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。

二、學練結(jié)合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的

知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結(jié)合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調(diào)動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生興趣。

在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作。我通過組織小組對抗賽，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較是否是同班或同年級同學， 積極的邀請其他的同學進行學棋練棋。

通過向?qū)W生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產(chǎn)生了更加濃厚的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經(jīng)過一學期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。

初中國學教學計劃【篇4】

中國象棋是中華民族傳統(tǒng)的智力運動，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。為了推廣和傳承中國象棋，我校決定開展一項全面而有趣的教學計劃。

將制定教學大綱，明確教學目標和內(nèi)容。教學目標分為初級、中級和高級三個階段。初級階段主要培養(yǎng)學生對棋盤、棋子的基本認識和基本走法，并能夠進行簡單的小局布局。中級階段重點在于提高學生的戰(zhàn)術意識和棋局分析能力，培養(yǎng)學生對開放局和中盤戰(zhàn)局的處理能力。高級階段則注重學生的棋路拓展和終局技巧的提高。根據(jù)這一大綱，將為每個階段規(guī)劃適宜的知識點和教學方法，確保學生能夠逐步提高棋藝水平。

將創(chuàng)建一個合適的教學環(huán)境。在學校的活動室內(nèi)，將統(tǒng)一布置象棋桌和適量的棋盤，確保學生們有足夠的空間進行棋局布置和觀察。在教室的墻壁上，將懸掛有關中國象棋的圖片和介紹，為學生們提供學習素材和參考。同時，還將組織象棋比賽和講座，邀請象棋大師和專家給學生們示范和講解，激發(fā)學生們的興趣和熱情。

將提供多樣化的教學資源。在圖書館，將采購一系列關于中國象棋的書籍和教材，供學生們借閱和參考。在學校的電腦室，將安裝象棋教學軟件，供學生們練習和對弈。將邀請當?shù)氐南笃鍏f(xié)會和社團為學生們提供免費的象棋教學課程，幫助他們解答疑惑并提供指導。

還將組織各種形式的活動，加強學生們的社交和競技活動。例如，將組織象棋俱樂部，定期舉辦象棋比賽。這不僅能夠增強學生們對象棋的興趣和熱愛，也可以促進學生們之間的友誼和交流。還將組織學生們到當?shù)氐南笃宀┪镳^進行參觀和學習，增強學生們對中國象棋歷史和文化的了解。

將定期對該教學計劃進行評估和總結(jié)。將邀請專家和學生家長進行評估，收集他們的意見和建議，不斷完善教學計劃，提高教學質(zhì)量。

通過這一全面而有趣的教學計劃，相信能夠激發(fā)學生們對中國象棋的興趣，提高他們的棋藝水平，同時也能夠傳承和弘揚中國象棋這一獨特的文化遺產(chǎn)。希望學生們能夠在這一計劃中找到樂趣，并通過象棋的智慧與學習更好地融合。

初中國學教學計劃【篇5】

近年來，中國少兒書法教學計劃逐漸受到大眾的關注和支持。這個計劃旨在通過專業(yè)的指導、教材的研發(fā)以及豐富多樣的活動，培養(yǎng)和推廣中國少兒書法藝術，使其成為兒童藝術教育的重要組成部分。

中國書法作為中華文化的瑰寶，經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展和演變，成為了中華民族獨特的藝術表達方式。盡管如今社會變革日新月異，電子媒體的普及使得人們更多地以鍵盤和觸屏交流，但書法作為一種獨特而神秘的藝術形式，仍然深受人們喜愛。尤其對于兒童來說，通過書法的學習和實踐，可以培養(yǎng)他們的美感、觀察能力以及專注力，有助于形成良好的學習和人際交往習慣。

中國少兒書法教學計劃的重要性顯而易見。它提供了一個專業(yè)指導的平臺。在這個計劃中，專業(yè)老師將擔任教學導師的角色，幫助孩子們掌握書法的基本技巧和規(guī)范。他們將教授如何正確握筆、用筆、構圖和書寫筆畫。同時，通過針對不同年齡段的學生設計的教學內(nèi)容，定期進行評估和改進，以確保教學效果和學生成果符合期望。

該計劃的教材研發(fā)也是至關重要的一環(huán)。教材是教學內(nèi)容的重要載體，決定了教學過程的質(zhì)量和成果。中國少兒書法教學計劃將致力于開發(fā)富有趣味性和親和力的教材，使學習書法變得更加有趣和容易理解。特別是對于初學者來說，引入一些有趣的故事、繪本和游戲元素，能夠激發(fā)他們對書法的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們對藝術的初步認知。

該計劃還將舉辦各種豐富多彩的活動，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和參與度。例如，在學校和社區(qū)組織書法比賽、展覽和座談會，為孩子們提供展示自我的平臺。通過參與這些活動，孩子們不僅能更好地展示自己的書法才華，還能與其他書法愛好者交流、學習和分享經(jīng)驗，豐富他們的書法學習之旅。

中國少兒書法教學計劃不僅有助于培養(yǎng)孩子們的藝術修養(yǎng)，同時也對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。通過學習書法，孩子們將得到鍛煉他們注意力和耐心的機會。書寫每一筆都需要精確的操作，這將培養(yǎng)孩子們的細心和耐性。書法還能提高孩子們的空間想象力和觀察力，提升他們對形態(tài)、結(jié)構和線條的認知。

中國少兒書法教學計劃是一項對于中國兒童藝術教育產(chǎn)生重要意義的項目。通過專業(yè)指導、教材研發(fā)和活動舉辦，這個計劃將培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和認同，提高他們的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時在他們的成長過程中為他們提供一個全面發(fā)展的平臺。通過這個計劃，我們有信心將培養(yǎng)一代代優(yōu)秀的書法才子和才女，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出積極貢獻。

初中國學教學計劃【篇6】

為了豐富學生的課余生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每周的星期三、星期四下午。

一、教學目標

1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。

2.認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。

4.認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。

5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。

二、課程教學基本內(nèi)容：

章節(jié)名稱教學內(nèi)容基本要求

第一章行棋知識

共8課時1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語

了解并掌握

第二章基本殺法

共5課時1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯(lián)合殺法

5、特殊殺法熟悉并能隨機運用

第三章基本戰(zhàn)術

共11課時1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用

第四章開局要領與淺解

共5課時1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則的實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則

2、熟悉并掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局

第五章殘局基礎

共4課時1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局熟悉并能隨機運用

第六章棋局形勢判斷

共1課時

棋局實例形勢分析學會分析判斷方法

第七章對局選解

共5課時象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格

第八章比賽規(guī)則

共11課時中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐

四、重點難點分析：

1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解

2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧

3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助

五、提升教學質(zhì)量主要措施：

1.采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。

2.在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

3.針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。

4.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。

初中國學教學計劃【篇7】

對升學有幫助。如果孩子在升學的時候，想要報藝考生，那么就需要提供一定的考級證書。所以中國舞考級可以讓孩子以后有做藝考生的機會，但是主要還是看中國舞藝考綜合成績。

中國舞考級為參加藝考奠定基礎。藝考生是高考的一個重要群體，參加中國舞等級考試可以為今后參加藝術生考試做好鋪墊。雖然我們經(jīng)常講，現(xiàn)在的高考只要成績不為零就可以在大學上。但是，要想上一個高水平的大學，是非常難的。

從近些年全國重點大學錄取比例來看，一本及以上的錄取率不到30%，也就是說有將近50%以上的考生只能就讀一般本科院校甚至專科院校。如果參加藝考，走藝考這條路，恐怕這種現(xiàn)狀可以很好的改變。孩子從小學習舞蹈，學習中國舞，并積極參加中國舞等級考試可以為今后走藝考這條路做好鋪墊。畢竟高考是一個獨木橋，多一個選擇，就會多一條路。

中國舞考級證書哪個含金量高?

中國舞蹈家協(xié)會考級證含金量挺高。

中國舞蹈家協(xié)會是國文化部批準的國家級跨省考級機構，是全國社會藝術水平考級中心監(jiān)制的國家級最高權威舞蹈考級機構。由著名理論家、博士生導師馮雙白先生親自擔任教材主編，集中全國最優(yōu)秀的舞蹈編導和教育專家精心編制，全國最優(yōu)秀的教師組成最具權威性的考官隊伍。

全國通用，行業(yè)認可，權威師資認證。所有授課教師均經(jīng)過嚴格培訓，通過嚴格學習考試的教師將獲得中國舞蹈家協(xié)會“中國舞蹈考級”教師資格證書及行業(yè)“注冊舞蹈教師”證書。

中國舞蹈家舞協(xié)證書多久下證?

舞蹈考級證書需要2個月左右的時間發(fā)放，考級中心的證書制作是在收到報名表、匯總表以及《舞蹈考級證書制作信息一覽表》后的60內(nèi)完成的，承辦單位在收到考級證書。

初中國學教學計劃【篇8】

一、教學目標

1、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

2、初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。

4、認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。

5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。

二、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本年的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

三、重點難點分析：

1、 對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解

2、 熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧

3、 了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助

四、 提升教學質(zhì)量主要措施：

1、 學習其他地方少年宮的先進經(jīng)驗并結(jié)合本地的特點，力爭在管理學生上更進一步。

2、 通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。

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