最新幼兒6的減法教案內(nèi)容9篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？或許"最新幼兒6的減法教案內(nèi)容9篇"是你正在尋找的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒6的減法教案 篇1

幼兒5以內(nèi)的減法教案

一、 教學目標

1. 知識目標：掌握幼兒5以內(nèi)的減法運算；

2. 能力目標：能夠正確運用減法進行計算；

3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對減法運算的興趣和積極的學習態(tài)度。

二、 教學重點和難點

1. 教學重點：教導幼兒掌握幼兒5以內(nèi)的減法運算；

2. 教學難點：幫助幼兒理解減法的概念，并能正確運用減法進行計算。

三、 教學準備

1. 教學材料：小熊連連看教具、計數(shù)棒教具、數(shù)字卡片、練習冊等；

2. 教學環(huán)境：整潔、明亮的教室。

四、 教學過程

1. 導入（5分鐘）

教師通過小熊連連看教具，讓幼兒參與游戲，復習和鞏固之前學習的加法運算。

2. 引入新知（10分鐘）

2.1 導入問題：小明手上有5顆糖果，他吃了2顆，還剩下幾顆？

2.2 分析問題：小明手上有5顆糖果，吃了2顆，意味著從5開始減少2個，我們可以寫成5-2=3。

2.3 結(jié)論引入：這種從一個數(shù)減去另一個數(shù)的運算叫做減法運算。

3. 操作訓練（25分鐘）

3.1 數(shù)字連連看：教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒通過小熊連連看教具連線求出差值。

3.2 人工計數(shù)：教師通過計數(shù)棒教具，讓幼兒手動操作，進行減法運算。

4. 小結(jié)（10分鐘）

4.1 歸納總結(jié)：教師引導幼兒總結(jié)減法運算的特點和運算規(guī)則。

4.2 課堂練習：教師出示練習冊，讓幼兒自主完成課堂練習，鞏固所學內(nèi)容。

五、 教學反思

在幼兒5以內(nèi)的減法教學中，我注重通過實際操作和游戲的形式激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們對減法運算的理解和運用能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)幼兒容易在計算過程中出錯，對于這一點，我將進一步加強練習環(huán)節(jié)，提供更多的機會讓幼兒進行反復練習，以提高他們的減法計算水平。

幼兒6的減法教案 篇2

一、活動目標：

1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。

2、學習9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

3、學習歸納、已獲得的經(jīng)驗。

活動準備：1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。

2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、復習9的組成游戲：碰球。

二、看分合式列算式，學習9的.第一組加減。

（1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？"（分合式中少的那個數(shù)）"請把分合式填完整。"

（2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？"（9－8=1）三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的變化寫算式。

第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

三、活動。

（1） 出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。

（2） 歸納分合式。

"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"

（3） 看算式編應(yīng)用題。

"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

幼兒6的減法教案 篇3

幼兒5以內(nèi)的減法教案

一、教學目標：

1. 能夠理解減法的概念及其符號表示。

2. 能夠掌握5以內(nèi)減法的口算技巧。

3. 能夠熟練運用減法進行簡單的計算和解決實際問題。

二、教學重點：

1. 減法的概念及其符號表示。

2. 5以內(nèi)減法的口算技巧。

三、教學過程：

1. 導入新課，復習加法：

老師出示一些加法算式給幼兒復習加法的口算技巧和概念，并提問：“假如已經(jīng)有了5顆橙子，再加上2顆橙子，我們一共有多少顆橙子？”引導幼兒通過加法運算得出答案。

2. 引入減法概念：

老師出示一個減法算式：5-2=，并提問：“現(xiàn)在有5顆橙子，我們拿走了2顆橙子，還剩下多少顆橙子？”引導幼兒思考減法的運算過程和概念。

3. 認識減號符號：

出示減號符號“-”，并解釋其代表減法的意思。引導幼兒默讀減號的發(fā)音，認識減法符號。

4. 掌握5以內(nèi)的減法口算技巧：

（1）利用實物進行教學：用5顆橙子表示減法算式“5-2=”，先擺出5顆橙子，然后慢慢摘走2顆橙子，最后數(shù)出剩下的橙子數(shù)量。

（2）利用圖形進行教學：出示一個有5個果果的圖形，然后擦去一部分果果，讓幼兒數(shù)出剩下的果果數(shù)量。

（3）利用數(shù)字進行教學：出示減法算式，讓幼兒通過數(shù)數(shù)的方式，找出減法算式的答案。

5. 運用減法解決實際問題：

通過一些場景設(shè)計實際問題，引導幼兒用減法進行計算，并找出問題的答案。

例如：小明有5顆糖果，他分給小紅2顆糖果，還剩下幾顆糖果？

6. 練習鞏固和檢查：

出示一些練習題，讓幼兒進行口算練習，鞏固和檢查學習成果。

四、教學延伸：

1. 引導幼兒進行減法口算的應(yīng)用拓展，如：通過找零、家庭物品的增減等實際問題，讓幼兒運用減法進行計算。

2. 進一步擴展幼兒的減法能力，引導幼兒進行10以內(nèi)的減法運算。

五、教學總結(jié)：

通過本堂課的學習，幼兒初步掌握了5以內(nèi)減法的口算技巧和相關(guān)概念，能夠熟練運用減法進行簡單的計算和解決實際問題。在接下來的學習中，我們會進一步拓展減法的應(yīng)用，提高幼兒的運算能力。

幼兒6的減法教案 篇4

一、教學目標

1. 復習幼兒園中班已學過的5以內(nèi)數(shù)的加法和減法，加深對概念的理解。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。

3. 提高幼兒的邏輯思維能力。

4. 培養(yǎng)幼兒合作學習的能力。

二、教學準備

1. 教師準備：教案、課件、卡片、小棒棒等教具。

2. 學生準備：數(shù)學練習本、鉛筆、橡皮。

三、教學過程

1. 導入（5分鐘）

教師可以采用歌謠、童謠或游戲等方式引起幼兒的興趣，例如：

“小朋友們，一起來唱一首歌，歌詞是這樣的：一加一等于幾？兩個小朋友請起來！一二相加永不忘，答案就是兩個男生！”

2. 復習已學知識（10分鐘）

教師可以通過一些舉例或問題引導幼兒復習已學過的5以內(nèi)數(shù)的加法和減法，例如：

“小朋友，你們還記得1加1等于幾嗎？請你們用手指比個“V”字，聲音大大地說出來！”

“好聰明的小朋友們！那么2減去1等于幾呢？請用手指比個“V”字，大聲說出來！”

教師可以選擇一些不同的數(shù)對進行反復的練習，直到幼兒們對這些概念有了較好的理解。

3. 拓展練習（20分鐘）

教師可以用卡片或小棒棒等教具進行拓展練習，例如：

教師出示卡片上寫有“1+2=”的問題，讓幼兒看一看，思考一下答案是多少。然后讓幼兒用小棒棒來表示答案的數(shù)量，并說出答案。

接著，教師可以出示卡片上寫有“3-1=”的問題，要求幼兒用小棒棒表示被減數(shù)的數(shù)量，然后減去1，再用小棒棒表示答案的數(shù)量，并說出答案。

4. 合作學習（15分鐘）

教師可以將幼兒分成小組，讓他們合作完成一些問題，例如：

“同學們，你們分成小組，每組找一個代表來回答問題。這道問題是：2加上3等于幾？”

“好的，現(xiàn)在請代表回答這個問題?！?/p>

通過合作學習，可以培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神，提高他們的學習興趣和動手能力。

5. 溫故知新（10分鐘）

教師可以通過一些練習題來評估幼兒的學習情況，并幫助他們鞏固已掌握的知識點。

教師可以通過游戲的形式進行溫習，例如：“同學們，來玩一個游戲。我說一個數(shù)學問題，你們用手指表示出答案是多少，誰回答得最快就是贏家！”

通過這樣的游戲，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，增加他們對數(shù)學的積極性。

6. 總結(jié)（5分鐘）

教師可以幫助幼兒總結(jié)今天所學的知識，強調(diào)加法和減法的概念，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，幼兒們對5以內(nèi)數(shù)的加法和減法有了進一步的理解，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。在合作學習環(huán)節(jié)，幼兒們學會了團隊協(xié)作，增強了彼此間的溝通和交流。通過溫故知新環(huán)節(jié)的練習，幼兒們鞏固了所學知識，提高了他們在數(shù)學方面的能力。整體而言，本節(jié)課取得了比較好的效果。為了更好地幫助幼兒們掌握加法和減法的概念，教師可以在后續(xù)的課堂活動中增加更多的實踐和游戲環(huán)節(jié)。同時，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒們的實際情況，靈活調(diào)整教學策略，以更好地滿足幼兒的學習需求。

幼兒6的減法教案 篇5

1.同爸爸媽媽在人群中（商場或游樂場所等），突然發(fā)現(xiàn)找不到媽媽了。

很多家長都經(jīng)歷過這驚魂的幾秒鐘，孩子在瞬間就可能從你的視線里消失，要訓練孩子不要驚慌哭泣，不要隨便向陌生人求助，盡量站在原地等待；如果附近有警察可以找警察求助，但這有一個前提，就是要能正確分辯警察的制服；如果在商場，同父母失散，就去找最近的收銀臺；如果是在海濱浴場，向救生員求助比較安全。

2.獨自一人在家時，有人敲門。

一般來說，不要留下兒童獨自在家，但是萬一出現(xiàn)這種情況時，要告訴孩子，決不能為任何陌生人開門，不管他是警察，還是熟悉的人，只要爸爸媽媽事先沒有交代，就不要開門。但也不能在門鈴響起時不去理會它，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴他，爸爸在睡覺或者在洗澡，讓他過一會再來，或者留下電話，讓爸爸一會打過去。如果門外的人依然在，就給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，請他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

3.當你回家時，發(fā)現(xiàn)有人一直在尾隨著你。

馬上走到人多的地方，不要與尾隨者接觸。如果這個人仍然跟著你，或者強迫你跟他走。要大聲尖叫并跑向人群，比如商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所建筑跑，因為你不確定這能給你提供安全；如果這時家里沒人，也不要往家里跑。

4.失火的時候該怎么辦。

現(xiàn)在很多幼兒園都有消防演習，老師會訓練孩子如何應(yīng)付這種狀況。如果你首先發(fā)現(xiàn)失火了，要大叫“失火了！失火了！”引起別人的注意，然后沿安全通道迅速離開房子，到達戶外的安全地帶。如果房間里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面，護住口鼻，爬出屋外。如果發(fā)現(xiàn)門是熱的，火源在門外，不要輕易開門。失火時如果在樓上，不能從窗戶逃生，可以打開窗戶，用鮮艷的物體向樓外的消防人員發(fā)信號，然后，盡可能地貼近地面，等待救援。

5.如果有人受傷了，流血不止，怎么辦？

馬上用干凈毛巾將傷口包緊。如果情況非常嚴重，拔打120急救中心的電話，清楚地告訴他們你的位置，等待救援。

6.你和小朋友在玩耍時，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。

一定不要跳入水中希望能救他，而應(yīng)該將救生圈或者木桿，木棍，繩子等，可以讓他漂浮在上面的東西，或者是他能抓住的東西，扔給他，將他拉向岸邊，或者大叫找人幫忙。

7.如果男老師讓你同他單獨在一起做什么事情，怎么辦？

盡可能找一個同學同行，進入房間后要站在靠近門邊的位置，不要關(guān)上房門，領(lǐng)取任務(wù)后，爭取回到同學們中或在家里完成，不要呆在老師辦公室完成。此外，如果有人有任何不正常的舉動，一定要告訴爸爸媽媽。

8.如果有陌生人對你贊不絕口，怎么辦？

禮貌感謝對方，然后迅速離開，不要與其攀談，尤其不要告訴對方自己以及家里的情況。此外，家長自己也要注意，不要因為別人對自己孩子的夸獎，而心生好感，開始攀談，甚至泄露過多自己的信息。

9.有陌生人給你食物，或要帶你去找爸爸媽媽，或去好玩的地方，怎么辦？

小孩子，常常容易被食物所吸引，從小就訓練孩子拒絕別人的給予是非常重要的。提醒孩子，無論誰說要帶你去干什么，都要經(jīng)過媽媽的同意，否則堅決不能去。從父母的角度來說，讓孩子知道會有固定的人來接送他，可以降低孩子輕信別人的幾率。

10.如果有人要撫摸你，怎么辦？

首先，不是所有的親吻和撫摸都代表對你的愛和喜歡，只有父母才可以親吻和撫摸孩子，別人不能這樣做。接觸可分為善意的接觸，有害的接觸和秘密的接觸。善意的接觸可以是擁抱、拉手等不讓人反感的行為；惡意的接觸是沖撞等行為，會使人受傷或不舒服；秘密接觸就是有人要撫摸秘密的部位，一定要拒絕。如果對方的舉動使你覺得不舒服，要抵抗對方，大聲叫出來，說不。

11.遇到各種危險，要知道求救電話，110，120，爸爸媽媽的電話，地址等。

每個孩子由于生活環(huán)境的不同，可能會遇到的危險也不一樣，父母在游戲的時候，也可以根據(jù)具體生活環(huán)境，把危險場景及應(yīng)變方法告訴孩子，為他的安全成長提供一道自我保護的安全屏障。

幼兒6的減法教案 篇6

主題：幼兒5以內(nèi)的減法教學

一、教學目標

1.能夠認識數(shù)字0-5，并將其用于減法運算中。

2.掌握減法的概念和運算方式，能夠進行簡單的減法計算。

3.通過游戲、唱歌等方式培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣和學習習慣。

二、教學內(nèi)容

1.數(shù)字0-5的認識和寫法。

2.減法的概念和運算方式。

3.減法的應(yīng)用和實際情境練習。

三、教學方法

1.互動式教學法——讓孩子們參與教學，與老師互動成為學習的主角；

2.游戲式教學法——通過游戲的方式，讓孩子們快樂地學習；

3.兒歌唱跳式教學法——讓孩子們在歌唱和跳動的過程中學習，激發(fā)孩子學習興趣。

四、教學流程

1.導入環(huán)節(jié)：

老師拉手指，數(shù)數(shù)，讓孩子們認識數(shù)字0-5。

老師向孩子們展示有幾顆牙齒，然后問孩子們減去兩顆牙齒后還剩下多少。

2.正文環(huán)節(jié)：

（1）教授減法的概念和運算方式。

老師用圖形或具體物體向孩子們演示減法，引導孩子們認識減法的運算方式。

（2）教授減法的應(yīng)用和實際情境練習。

老師出示實物物品，在孩子們身邊環(huán)境中找到應(yīng)用的情境，讓孩子們思考其中有多少個物品可供減去，讓他們練習減法。

3.總結(jié)環(huán)節(jié)：

根據(jù)教學內(nèi)容，老師與孩子們一起總結(jié)減法的定義、應(yīng)用和運算方式，讓孩子們有所收獲。

五、教學評估

老師采用小組互動形式，讓孩子們現(xiàn)場口算，測試孩子們掌握減法的情況。

六、教學反思

在本次教學中，老師采用了互動式、游戲式和兒歌唱跳式等多種教學方法，通過教授數(shù)字0-5的認識和減法的概念、應(yīng)用和實際情境練習等方式，提高孩子對數(shù)學的興趣和學習習慣。但在今后的教學中，應(yīng)加強對如何創(chuàng)新教學方法和資源的研究，以更好地促進孩子們的學習興趣和成長。

幼兒6的減法教案 篇7

幼兒5以內(nèi)的減法教案

一、教學目標：

1.能夠理解并掌握減法的基本概念。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知，以及對數(shù)學的興趣。

3.訓練幼兒掌握基本的計算技能，包括減法的應(yīng)用。

二、教學重點：

1.讓幼兒明確減法的定義和基本概念。

2.設(shè)計互動的游戲和活動，幫助幼兒掌握減法的基本原則和技能。

三、教學難點：

1.幫助幼兒理解減法的概念和基本原則。

2.通過參與活動和游戲提高幼兒的計算能力。

四、教學內(nèi)容：

1.幫助幼兒理解減法的概念：

（1）師生共同創(chuàng)設(shè)減法的情境，比如：售貨員賣了3個蘋果，還剩下4個蘋果。那么售貨員賣了多少個蘋果？

（2）在情境上引導幼兒找到解題的關(guān)鍵，例如售貨員一開始有多少個蘋果，售出了幾個，還剩下幾個等等。

（3）通過簡單的實踐活動，讓幼兒對減法的含義有初步的認識，比如“拿走”、“減去”這些操作性的動作。

2.通過活動和游戲練習幼兒的計算能力：

（1）猜數(shù)游戲：教師可以先讓幼兒想一個小于5的數(shù)字，然后挨個猜這個數(shù)字。如果老師猜的數(shù)字比幼兒所想的大，那么幼兒就可以說：“5減去幾等于我所想的數(shù)字”。通過這個活動，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)字意識，提高幼兒的計算能力。

（2）減法練習：教師可以讓幼兒通過一些小活動來練習減法，例如：“有3個玩具，我們拿走1個，還剩下幾個呢？” 通過這些游戲和小活動，可以讓幼兒獲得最初的減法的技巧和認知。

五、教學方法：

1.情境教學法：通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受減法的生活場景，建立對減法的初步認識。

2.游戲教學法：通過各種有趣的游戲活動，讓幼兒輕松愉悅地進行減法的練習，提高幼兒的計算能力和數(shù)學興趣。

六、教學手段：

1.黑板、白板、馬克筆。

2.各類游戲道具、玩具。

3.口型板。

4.生動形象的圖片和PPT。

七、教學評價：

1.觀察幼兒在情境創(chuàng)設(shè)時的參與度，了解其對減法相關(guān)概念的掌握情況。

2.考察幼兒在游戲中的學習情況和計算能力。

3.檢測幼兒對減法相關(guān)概念和技術(shù)的理解和應(yīng)用水平。

八、教學時間：

本教案的教學時間為3節(jié)課，每課時約為30分鐘。

總結(jié)：通過上述教學方法和內(nèi)容，可以幫助幼兒初步理解減法的概念和技巧，培養(yǎng)其對數(shù)字的認知能力，同時也可以提高幼兒的計算能力和數(shù)學興趣，為幼兒后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。

幼兒6的減法教案 篇8

在教學活動設(shè)計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中，培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的求知欲望。

著中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個幼兒的發(fā)展;個性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點：倡導民主，平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學習數(shù)學：在玩中學數(shù)學;重視與生活的聯(lián)系。

幼兒6的減法教案 篇9

感恩是人的一種美德，教孩子學會感恩，是我們現(xiàn)代孩子必須學會的重要課程，讓孩子學會感激給予生命并養(yǎng)育他們的父母；感激給予他們各種知識的教師；感激給予他們幫助的同學和朋友；感激生活中一切美好的事物是父母應(yīng)該教會孩子的基本品德。

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝、掌上明珠。吃不了一點點苦，受不了一點點委屈。每次遇到家長聽得最多的一句話就是“孩子不聽大人的話，誰都不怕。”我發(fā)現(xiàn)很多的家庭都是把孩子交給家里的老人管，父母親管得甚少，更談不上溝通了。而爺爺奶奶對孩子都是百依百順的。時間久了，孩子就以自我為中心，好吃的是自己的，好玩的是自己的，順著他們便是好，不順著他們的便是不疼愛了。他們根本體會不到別人的辛苦，想不到別人。

父母應(yīng)該多花些時間和孩子溝通，打罵孩子是最愚蠢的辦法。既然孩子不能發(fā)現(xiàn)你們對他的愛，那么就從身邊的細小事情挖掘，引導孩子去發(fā)現(xiàn)身邊的愛。讓孩子真正體會到“我們的生活多么快樂幸福！讓孩子學會關(guān)心，學會感恩，這將有利于孩子好的品格的形成，使孩子一生受益無窮。如何教會孩子感恩呢？

首先，對孩子的品德教育非常重要。教育孩子要心存感激，對人體恤，能站在別人的立場上去理解他人，使他小小的心靈中存有一份真與善，讓他的內(nèi)心世界變得富足和美好。

其次，從身邊小事培養(yǎng)感恩之心。對于同學之間的幫助，要教孩子誠心地說：“謝謝”。通過生活小事的引導，讓孩子知道，人與人之間要有溫暖，要溫柔相待；如果自己有能力，要懂得付出；而當別人有恩于自己時，要懂得感激；要懂得親人的愛，感激親人給予他的一切，從而懂得感激在他成長過程中支持和幫助過他的人。

還有，身教勝于言傳。我們的老師和家長，首先要做一個懂得感恩的人，給孩子一個榜樣的力量，當孩子為我們做事，我們也要真心地表示感謝，讓他在潛移默化中接受感恩教育。

懂得感恩的孩子，會更加珍惜眼前這美好、幸福、溫馨的生活，他的臉上永遠洋溢著甜蜜和喜悅，會成為一個充滿活力、笑口常開的人，也必將是一個有著健全人格和不凡作為的人！

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