竹笛月教學(xué)計劃

我們又要迎來新的一學(xué)期了，為了更好完成教學(xué)工作，不妨寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作。欄目小編為大家找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的“竹笛月教學(xué)計劃”文章，要深入了解這個話題請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

竹笛月教學(xué)計劃 篇1

竹笛月教學(xué)計劃是一項為廣大音樂愛好者設(shè)計的培訓(xùn)項目，旨在傳承和推廣中國傳統(tǒng)樂器——竹笛的知識和技巧。通過多層次、多方位的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)員掌握竹笛的演奏技巧，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)音樂的鑒賞能力，并且創(chuàng)造機會讓他們與其他音樂愛好者互動和分享經(jīng)驗。本文將詳細(xì)介紹竹笛月教學(xué)計劃的主要內(nèi)容和特色。

一、教學(xué)目標(biāo)

竹笛月教學(xué)計劃旨在讓學(xué)員具備以下能力和技巧：

1. 熟練掌握竹笛演奏基礎(chǔ)知識：包括竹笛的構(gòu)造、發(fā)音原理、指法和吹奏技巧等。

2. 能夠演奏竹笛獨奏曲目：通過學(xué)習(xí)不同難度的獨奏曲目，培養(yǎng)學(xué)員的演奏技巧和音樂表達能力。

3. 能夠參與竹笛合奏：通過合奏訓(xùn)練，學(xué)員將學(xué)會與其他演奏者合作，協(xié)調(diào)表演和演奏技術(shù)。

4. 培養(yǎng)對傳統(tǒng)音樂的鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲譜和名家演奏，加深學(xué)員對傳統(tǒng)音樂的理解和欣賞。

5. 提供演出和交流平臺：為學(xué)員提供展示才藝和分享音樂經(jīng)驗的機會，促進交流和合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

竹笛月教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 竹笛基礎(chǔ)知識：學(xué)員將學(xué)習(xí)竹笛的構(gòu)造和發(fā)音原理，了解竹笛不同音孔的位置和功能，熟悉竹笛的吹奏姿勢和指法。通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，學(xué)員能夠正確地使用竹笛進行演奏。

2. 竹笛技巧訓(xùn)練：學(xué)員將通過練習(xí)不同的吹奏技巧，如吹音、顫音、滑音等，提高竹笛演奏的技術(shù)水平。同時，還會學(xué)習(xí)如何正確控制氣息和音量，以及如何表達音樂的情感。

3. 獨奏曲目學(xué)習(xí)：學(xué)員將根據(jù)自身水平選擇適合的獨奏曲目進行學(xué)習(xí)。教師將根據(jù)學(xué)員的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并提供針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)員克服技術(shù)難點，提高演奏水平。

4. 合奏訓(xùn)練：學(xué)員將參與竹笛合奏，學(xué)習(xí)與其他演奏者一起表演的技巧。通過合奏訓(xùn)練，學(xué)員將學(xué)會與他人協(xié)作，在演奏中保持節(jié)奏和和諧。

5. 音樂鑒賞：學(xué)員將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲譜，并聽取專家、名家的演奏示范。學(xué)員將通過研究專家演奏的技巧和藝術(shù)風(fēng)格，提高自己的音樂表達能力和理解力。

6. 演出和交流：竹笛月教學(xué)計劃將定期組織學(xué)員演出和交流活動，為學(xué)員提供展示才藝和交流經(jīng)驗的平臺。學(xué)員可以向其他學(xué)員展示自己的進步，與他人分享學(xué)習(xí)心得，并與其他音樂愛好者互動交流。

三、教學(xué)特色

竹笛月教學(xué)計劃的特色在于其全面性和個性化教學(xué)：

1. 多層次教學(xué)：竹笛月教學(xué)計劃設(shè)置初級、中級和高級等多個層次，適合不同水平的學(xué)員參與。學(xué)員可以根據(jù)自己的實際情況選擇相應(yīng)的層次，進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2. 個性化指導(dǎo)：教師會根據(jù)學(xué)員的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并提供針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 名家指導(dǎo)：竹笛月教學(xué)計劃邀請知名竹笛演奏家和專家擔(dān)任講師，為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)。學(xué)員將有機會與名家面對面交流，并從他們的經(jīng)驗中獲益。

4. 組織演出和交流活動：竹笛月教學(xué)計劃將定期組織學(xué)員演出和交流活動。學(xué)員可以在這些活動中展示自己的才藝，與他人互動交流，共同進步。

竹笛月教學(xué)計劃是一項專為竹笛愛好者設(shè)計的培訓(xùn)項目，通過全面、個性化的教學(xué)內(nèi)容和特色，幫助學(xué)員掌握竹笛演奏的技巧，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)音樂的鑒賞能力，并提供演出和交流平臺。無論是初學(xué)者還是有一定水平的學(xué)員，竹笛月教學(xué)計劃都將滿足他們的需求，讓他們在竹笛的世界里盡情展現(xiàn)自己的才華。

竹笛月教學(xué)計劃 篇2

竹笛是中國傳統(tǒng)的樂器之一，具有悠久的歷史和獨特的音色。它以其簡單、優(yōu)雅的外觀和悠揚的音色吸引著越來越多的人。為了弘揚傳統(tǒng)文化，推廣竹笛藝術(shù)，我們特別推出了“竹笛月教學(xué)計劃”。此計劃旨在為愛好者提供一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)竹笛的機會，讓更多的人能夠領(lǐng)略到竹笛的魅力，并更好地傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)藝術(shù)。

一、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識：了解竹笛的歷史淵源、分類、結(jié)構(gòu)和制作材料等基礎(chǔ)知識，了解竹笛在中國傳統(tǒng)音樂中的地位和作用。

2. 指法和演奏技巧：學(xué)習(xí)竹笛的基本指法和演奏技巧，掌握如何正確吹奏、吹調(diào)音和吹奏技巧上的要點。

3. 曲目演奏：學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的竹笛曲目，如《滄海一聲笑》、《陽關(guān)三疊》等，通過實際演奏來提高技巧并豐富演奏經(jīng)驗。

4. 合奏和對奏：通過合奏和對奏的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的合作意識和音樂感受力，增加學(xué)員的演奏樂趣。

二、教學(xué)安排

1. 學(xué)習(xí)形式：我們將采取線上線下結(jié)合的方式進行教學(xué)。線上教學(xué)將利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過直播、視頻教學(xué)等形式進行教學(xué)，線下教學(xué)將組織集中培訓(xùn)、工作坊等形式。

2. 學(xué)習(xí)周期：竹笛月教學(xué)計劃為期一個月，每周安排兩次線上教學(xué)和一次線下集中培訓(xùn)，以確保學(xué)員們能夠有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)階段：考慮到學(xué)員的不同水平和需求，我們將設(shè)置初級、中級和高級的學(xué)習(xí)階段，分別進行課程設(shè)置和教學(xué)安排。

三、教學(xué)團隊

我們的教學(xué)團隊由專業(yè)竹笛演奏家和教育專家組成。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的音樂功底，將為學(xué)員提供全方位、專業(yè)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、教學(xué)保障

為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們將提供以下教學(xué)保障：

1. 教材和資料：我們將為學(xué)員提供系統(tǒng)的教材和學(xué)習(xí)資料，包括簡譜、曲譜、教學(xué)視頻等。學(xué)員可以根據(jù)自己的實際情況進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)討論平臺：我們將建立專門的學(xué)習(xí)交流平臺，供學(xué)員與老師和其他學(xué)員交流、討論問題，提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)和交流效果。

3. 個性化指導(dǎo)：我們將根據(jù)學(xué)員的實際水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)員解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)成果

通過竹笛月教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：

1. 掌握竹笛的基本知識和演奏技巧，能夠進行基本的樂曲演奏。

2. 增強對傳統(tǒng)音樂的理解和欣賞能力，提高音樂表達和演奏技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作精神和樂器協(xié)奏的能力，提高音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。

結(jié)語

竹笛作為中國傳統(tǒng)的樂器之一，承載著中國文化的瑰寶。通過竹笛月教學(xué)計劃，我們希望能夠推廣竹笛藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化，讓更多的人能夠感受到竹笛的魅力和美妙。我們歡迎對竹笛感興趣的朋友們報名參加，共同探索竹笛的無限魅力！

竹笛月教學(xué)計劃 篇3

隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注和追求傳統(tǒng)文化。在這樣的背景下，竹笛作為一種中國傳統(tǒng)樂器，受到了廣泛的關(guān)注和喜愛。為了推廣和傳承竹笛文化，我們特別制定了一項名為“竹笛月教學(xué)計劃”的活動。

“竹笛月教學(xué)計劃”旨在通過一系列的教學(xué)活動，提升人們對竹笛的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣，促進傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)展。該計劃將在每年的特定月份內(nèi)展開，通過組織各種活動，向公眾普及竹笛的知識和技巧。

我們將在這個月份內(nèi)，在各地的文化館、音樂學(xué)校等場所開設(shè)竹笛講座和培訓(xùn)班。這些講座將由資深的竹笛演奏家和專家主持，介紹竹笛的起源、歷史和演奏技巧。參與者將有機會親自體驗竹笛的演奏，并得到專業(yè)指導(dǎo)和指導(dǎo)，提高其竹笛演奏水平。

除了講座和培訓(xùn)班，我們還將組織竹笛音樂會和演出。這些演出將邀請國內(nèi)外知名的竹笛演奏家和音樂團隊進行，為觀眾帶來精彩絕倫的竹笛音樂表演。同時，我們還將鼓勵有音樂才華和興趣的人們參與其中，通過參加音樂比賽和表演，展示自己的演奏水平和創(chuàng)造力。

我們還將舉辦一系列與竹笛相關(guān)的展覽和文化活動。這些展覽將展示各個時期和地區(qū)的竹笛作品，以及竹笛的制作技藝和發(fā)展歷程。同時，通過藝術(shù)家的作品和演講，向觀眾傳達竹笛背后蘊含的文化內(nèi)涵和審美價值。

在“竹笛月教學(xué)計劃”期間，我們還將開設(shè)竹笛教學(xué)網(wǎng)站和社交媒體平臺，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺。人們可以通過這些平臺學(xué)習(xí)竹笛的基本知識和技能，與其他愛好者交流心得和經(jīng)驗，共同進步。

通過“竹笛月教學(xué)計劃”的推廣和實施，我們有信心能夠激發(fā)更多人對竹笛這一傳統(tǒng)樂器的興趣和熱愛。在這個月份內(nèi)，我們將竭盡全力豐富人們的文化生活，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

“竹笛月教學(xué)計劃”通過豐富多樣的教學(xué)活動和文化交流，將竹笛這一傳統(tǒng)樂器帶給更多的人，讓他們能夠親身體驗和感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。我們期待著通過這個計劃，激發(fā)人們對竹笛的熱愛和興趣，推動竹笛文化的傳承和發(fā)展。讓我們共同為傳統(tǒng)文化的保護與傳承而努力！

竹笛月教學(xué)計劃 篇4

竹笛月教學(xué)計劃是一個旨在傳統(tǒng)音樂教育中推廣和傳承竹笛藝術(shù)的項目。通過系統(tǒng)而有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動，該計劃旨在吸引更多的人參與并學(xué)習(xí)竹笛演奏技巧。本文將詳細(xì)介紹竹笛月教學(xué)計劃的內(nèi)容和目標(biāo)，并分析其對傳統(tǒng)音樂教育的重要性。

竹笛，作為中國古代傳統(tǒng)樂器之一，在漫長的歷史時間中扮演著重要的角色。它以其獨特婉轉(zhuǎn)的音色和簡單優(yōu)雅的外觀深受人們喜愛。隨著時間的推移，現(xiàn)代音樂的流行導(dǎo)致傳統(tǒng)樂器逐漸被忽視，竹笛也不例外。為了防止這種寶貴的文化遺產(chǎn)逐漸消失，竹笛月教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

該計劃的目標(biāo)是通過教學(xué)引起人們對竹笛的興趣，并增強他們對傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識。在竹笛月教學(xué)計劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到從基礎(chǔ)的演奏技巧到高級的曲目演繹的各個方面的知識。教學(xué)內(nèi)容涵蓋基本的樂理知識、正確的吹奏姿勢和手指技巧，以及與竹笛有關(guān)的歷史和文化背景。

為了使教學(xué)更加生動、有趣，竹笛月教學(xué)計劃組織了一系列的活動。例如，學(xué)生將有機會參觀竹笛制作工坊，親身體驗竹笛的制作過程。這不僅能夠增加學(xué)生對竹笛的了解，還能夠加深他們對傳統(tǒng)手工藝的尊重和欣賞。

竹笛月教學(xué)計劃還會組織音樂會和演出，讓學(xué)生有機會展示他們所學(xué)到的技巧和表演能力。通過與他人的交流和合作，學(xué)生能夠提高他們的音樂表達能力，并培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

竹笛月教學(xué)計劃對傳統(tǒng)音樂教育的重要性不可忽視。傳統(tǒng)音樂是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，它承載著民族的歷史和文化信息。通過學(xué)習(xí)竹笛，學(xué)生能夠更好地了解和傳承中華民族的音樂文化。

竹笛作為一種古老的樂器，具有獨特的韻味和表現(xiàn)力。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。通過竹笛的演奏，學(xué)生能夠體會到音樂的美妙與情感的表達，培養(yǎng)自己對音樂的熱愛和追求。

竹笛月教學(xué)計劃還能夠促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)竹笛需要學(xué)生具備耐心、專注和創(chuàng)造力，這些都是非常重要的素質(zhì)。通過與他人的合作和交流，學(xué)生能夠提高他們的協(xié)作能力和溝通技巧。

竹笛月教學(xué)計劃是一個重要的項目，旨在推廣和傳承竹笛藝術(shù)。通過教學(xué)內(nèi)容和活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到竹笛的演奏技巧，并增強對傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識。竹笛月教學(xué)計劃還能夠促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。希望這個項目能夠在更多的地方得到推廣和實施，以保護和傳承這項寶貴的文化遺產(chǎn)。

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四月份教學(xué)計劃

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀察后記錄。

2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，并作記錄。

3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。

4、活動室中可垂吊一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。

5、將人體器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。

6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。

二、家園共育：

1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。

2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。

4、請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。

5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。

6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程感興趣，幼兒園工作計劃《大班四月份教學(xué)計劃》。

2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達對小雨的喜愛。用各種肢體動作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，有合作意識，體驗集體活動的快樂。

3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。

4、練習(xí)聽信號變換方向運動，提高動作反應(yīng)能力，表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。通過不同的玩繩運動，進一步熟悉身體各部位的名稱，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。

5、初步了解風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的樂趣，關(guān)注天氣預(yù)報、感受、了解風(fēng)級，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力大小。

6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。

7、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

8、能分辨安全與不安全的事，學(xué)會自我保護，了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜，了解運動與休息的合理節(jié)奏，能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，學(xué)習(xí)一些保健常識。

9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：

1、小水滴旅行2、小水滴和太陽3、種子排隊4、太陽，您真勤勞5、太陽下的故事6、大風(fēng)車

第二周：

1、風(fēng)來過了2、聞風(fēng)而動3、有趣的圖形4、歡快的小雨滴5、雨點沙沙6、撒花片

第三周：

1、從頭到腳2、熱身運動3、身體上的單、雙數(shù)4、牙齒切碎機5、我的身體朋友6、我的牙掉了

第四周：

1、我的關(guān)節(jié)會表演2、學(xué)會小心3、生病不好玩4、健康加油站5、難不倒6、健康大道

初中月教學(xué)計劃

假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，教學(xué)計劃對我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義，什么樣的學(xué)科教學(xué)計劃算優(yōu)秀呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“初中月教學(xué)計劃”，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

初中月教學(xué)計劃【篇1】

一、教學(xué)內(nèi)容

簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認(rèn)識鋼琴，從而不對鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

2.讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

3.了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）

4.會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；

5.能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

三、教學(xué)方式

1.一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

2.理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。學(xué)校定期會有不同的觀摩或是各類比賽,給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)

初中月教學(xué)計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實實開展教學(xué)工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，。

二、教學(xué)計劃

1、全面落實教學(xué)課程計劃，本學(xué)期努力構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。組織學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

4、抓教學(xué)研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、教學(xué)工作管理

1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

(2)組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求教師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。

(4)改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

(5)能認(rèn)真落實本學(xué)年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

(6)認(rèn)真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié)。

2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);

(2)認(rèn)真上課，要努力提高4分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;

(3)認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達成度;

(4)認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象;

(5)認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，批改分析整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學(xué)資源

加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每集中備課一到二次，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進生” 。

4、加強業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中5、強化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強化教學(xué)實效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

7、增強教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

初中月教學(xué)計劃【篇3】

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)

三、 教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

初中月教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、具體措施

1、深入鉆研教材，抓好集體備課。

教研組長加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對各種教學(xué)簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進行全面檢查。

2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。

（1）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。

（2）每周組織科組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。

（3）學(xué)習(xí)實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。

（4）學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。

3、互相聽課，共同進步。

（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。

（2）開學(xué)第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進行備課。

（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。

（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。

（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7

四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的.核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)學(xué)生的能力，充分達到小學(xué)英語教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析：

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

三、主要工作和要求：

(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷。

五、教材整體分析：

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

六、教學(xué)進度計劃

第一周：Moduel1Unit1---Unit2

第二周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

第二十周：Testandexercise

初中月教學(xué)計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十六大精神，積極推進基礎(chǔ)教育改革，確定本年度教學(xué)工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意

識，做好課改實施階段性的總結(jié)，爭創(chuàng)課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時， 做好已結(jié)題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的三維度目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。

7、在各科教學(xué)中注重加強環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

8、加強藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、具體工作。

1、加強師資培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹立為人的可持續(xù)性發(fā)展而教的現(xiàn)代教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

(2)通過開展拜師帶徒，青勝于藍(lán);互幫互學(xué)，齊頭并進活動、群體教研活動、教師基本功達標(biāo)活動，提高教師的教育教學(xué)實踐能力。

(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。

2、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

(2)組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期試行雙軌教案，促使教師在備課中換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計。

初中月教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，加強教學(xué)指導(dǎo)，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高課堂效率，加強教學(xué)管理，積極開展校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

1、繼續(xù)加強和完善教學(xué)常規(guī)管理工作

落實學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)管理制度，重點加強教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。

（1）各科教師在備課和上課時要體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時還應(yīng)堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導(dǎo)處將于本學(xué)期第八周、第十五周進行備課檢查，

（2）嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學(xué)生趕出教室等教學(xué)事故。

（3）教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，提倡教師編寫補充作業(yè)，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時批改作業(yè)，提倡有規(guī)劃地面批，要求學(xué)生及時訂正錯誤。教導(dǎo)處將于第十三周召開學(xué)生會議，進行作業(yè)檢查，第十七周進行學(xué)生評教活動。

（4）認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期實際，在初三年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級在第十二周實行期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時了解教與學(xué)的實際情況，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

（5）做好學(xué)籍管理工作。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的新政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核實學(xué)生報到情況，對沒有按時報到的學(xué)生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現(xiàn)流生情況。期末班主任要按時認(rèn)真完成學(xué)籍表的填寫工作，教導(dǎo)處做好學(xué)籍自查工作。

2、重視并推進教學(xué)研究工作

教研活動是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平的'重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

（1）夯實加強教研組建設(shè)。教研組長要根據(jù)市區(qū)教研要求和學(xué)校實際及時編寫教研規(guī)劃，按時組織教研活動，及時收集并上交教研活動資料，配合教導(dǎo)處定期檢查教師教案，并做出評估，指導(dǎo)教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測評全組統(tǒng)一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。

期末教導(dǎo)處繼續(xù)加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據(jù)教研組的教研活動和常規(guī)管理的情況將評選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長。

（2）積極開展課題研究工作。各組在十月底前向?qū)W校報送一個校級課題方案，在此基礎(chǔ)上，確保有一項市級課題立項。

（3）重視畢業(yè)班教學(xué)研究工作。認(rèn)真研究中考試卷，把握中考方向。學(xué)校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認(rèn)真評卷，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保中考成績年年有升。

（4）鼓勵教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識面。

（5）鼓勵教師積極申請參加區(qū)級工作室，組建校級工作室并開始工作。

3、辦好學(xué)校少年宮，促進學(xué)生全面發(fā)展

在按照國家規(guī)定的課時規(guī)劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學(xué)校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（1）立足學(xué)校資源，針對學(xué)生發(fā)展需要，開設(shè)藝術(shù)、體育、科技等類型課程，供學(xué)生選修。教導(dǎo)處將匯總開課老師開課規(guī)劃、教案、學(xué)生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

（2）在初一年級開設(shè)書法、跆拳道等兩門校本課程。

（3）組織好大課間、運動會和學(xué)生體質(zhì)健康測試與上報工作。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校大課間工作，強化學(xué)生出操意識，完善考核方案。組織并辦好學(xué)校第__屆春季田徑運動會。認(rèn)真組織國家學(xué)生體質(zhì)健康測試與上報工作。

4、完成語言文字示范學(xué)校等創(chuàng)建活動

堅持素質(zhì)教育，積極開展或協(xié)助其他部門開展各類創(chuàng)建活動，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

（1）正式申報市語言文字規(guī)范學(xué)校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規(guī)范用語和用字，按照學(xué)校申報方案，完成各自任務(wù)。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極協(xié)助有關(guān)部門開展綠色學(xué)校、消防安全示范學(xué)校、交通安全示范學(xué)校等學(xué)校的創(chuàng)建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環(huán)保教育等有機滲透于課堂教學(xué)之中。

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初中月教學(xué)計劃【篇7】

《春》是朱自清先生所寫的一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，也是中學(xué)語文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌。

教學(xué)目標(biāo)

1、品味文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)會語言的準(zhǔn)確性，生動性，體會作者對春天的贊美之情。

2、體會比喻、擬人、排比等修辭手法的妙用。

3、掌握文章的寫作特色，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

教學(xué)流程

一、美美地聽

師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》，了解了它的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫，展示了春天的美景。朱自清先生筆下迷人的春天，真是令我們留戀忘返?。〗裉?，我將跟大家與它進行一次最親密的接觸，去深入地感受文中那絢麗的春光，去仔細(xì)地品味文中那優(yōu)美的語言，去學(xué)習(xí)作者那高超的寫作手法。

師：首先，請大家閉上眼睛，打開你們的耳朵，敞開你們的心房，用你們的耳朵去聆聽錄音，用你們的心去感受朱自清筆下春天美的所在。聽完以后就請大家相互交流交流感受。

（播放輕音樂相伴的朗讀帶。播放完以后，學(xué)生們已陸續(xù)睜開了眼，但還有幾個沒睜開眼。）

師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了，被這美麗的春天吸引住了。你看，現(xiàn)在還有幾個同學(xué)沉醉其中，不愿睜開眼呢?。ù蟛糠謱W(xué)生微微一笑，小部分學(xué)生四處張望尋找閉眼者。）我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧！沒關(guān)系，我再給你們?nèi)昼姇r間整理你們自己的思緒，然后就請同學(xué)把這種感覺用語言表達出來，讓大家一起來分享你的收獲。（三分鐘時間靜思。）

生1：簡直太美了。我已經(jīng)無法用我自己的語言表達出自己內(nèi)心的感受。我只感覺自己當(dāng)時就在春天的花園里漫步。綠的草，五彩的花，還有嗡嗡的蜜蜂，美麗的蝴蝶在我的身邊飛來飛去的，春風(fēng)輕撫著我，陽光親吻著我，仿佛來到了仙境。

師：好！有了身臨其境之感。

生2：從來沒有這樣去聽過一篇文章。因為這次我不再僅僅是用耳在聽，而是用心在聽。這簡直就是一種享受呀！我仿佛聽到春姑娘在呼喚我，她帶著我賞春的美景，聽春的聲響，聞春的氣息。和煦的陽光照在我的身上，倍感舒服與溫暖，久久不愿離開。要不是老師叫我，我真不愿睜開眼睛呀！（說完自己笑了一下。）

師：哦，這樣呀！看來春姑娘讓你著了迷。（生笑）

生3：我感受到了春天勃勃的生機。草綠了，花開了，樹發(fā)芽了，鳥也出巢了，一切都顯示出新氣象。正如文中所說“一年之計在于春”。看，農(nóng)民們也“披著蓑戴著笠”在輕盈的春雨中插秧呢。我仿佛還看到了秋天那大片大片金黃的稻谷。是呀，有了春的播種，就會有秋的收獲。

師：對呀！春天是充滿希望的，充滿活力的！只有有了春的播種，才會有秋的收獲呀！其實，人生也一樣，只有少年、青年的努力學(xué)習(xí)與奮斗，才會有中年、老年的成功呀！希望大家把握好自己的人生之春。

生4：我跟他們的感覺不同。我的童年是在農(nóng)村度過的。在這優(yōu)美的朗讀聲中，在作者描繪的美景中，我被帶到了我的童年。記起了童年在農(nóng)村度過的`春天，我跟伙伴們在河邊放牛的情景。藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，我們不時在草地上打滾，不時又爬到牛背上。河里的鴨子也在悠閑地浮水，還不時地把頭一咕嚕扎到水中呢。

師：這個同學(xué)由作者的描繪聯(lián)想到了自己童年春天的事情。不錯，聯(lián)想力較強。好的，剛才幾位同學(xué)都談了自己用心聽后的感想，收獲還真多。記得一位偉人說過“一千個觀眾就會有一千個哈姆雷特?！蔽蚁朊總€同學(xué)都會有自己獨特的感受的。由于時間關(guān)系，就不一一叫大家談了。不過，大家在下課后可以與同學(xué)再交流或把你的這種感受寫到你的日記中。（還想舉手回答的學(xué)生聽了后把手陸續(xù)放下來了。）

二、美美地讀

師：像如此美的文章，如此美的語言，相信大家肯定想親自走近他，與它進行面對面的對話，用自己的方式去表達自己對它的喜愛。請用你喜歡的讀書方式，如大聲朗讀、輕聲朗讀、用心默讀體會、反復(fù)咀嚼等去表達你的感情，去尋找文章的美，去感受語言的美，去體會文中的感情。老師也為你們尋找到許多春天美景的畫面，大家可邊欣賞畫面，邊讀文章。在讀的過程中畫出你認(rèn)為寫得精彩的地方，并加以品味與玩味，想想精彩之處在哪？可以從課文的美句、佳句、精段、畫面、情感、手法、主題……等方面入手。好，現(xiàn)在開始讀。

（多媒體播放配輕音樂的春景圖畫，圖畫是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排。學(xué)生邊欣賞圖畫邊用自己的方式讀課文。有的不時在書上圈點勾畫，在本子上寫發(fā)現(xiàn)。教師在學(xué)生中間巡視、指導(dǎo)。）

三、美美地說

師：時間到了。大家先相互交流自己讀后的所得與所感。前后左右四人一組。

（學(xué)生四人一組相互交流。）

師：好！現(xiàn)在希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓更多的同學(xué)分享你的成果。開始發(fā)言。

生1：我認(rèn)為寫春雨那段寫得很精彩。你看那細(xì)密的雨中，黃暈的光、鄉(xiāng)村的小路、石橋、撐傘的人、工作的農(nóng)民，整個構(gòu)建了一幅寧靜優(yōu)美的水墨畫，給人一種安靜而和平之感。

師：春雨圖有種“安靜而和平感”。好！

生2：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“偷偷地”和“鉆”這兩個詞語用得絕，簡直有一種妙不可言之感。想想“小草偷偷鉆出來”是怎樣的情景，那種情態(tài)令人想起女孩子害羞時的嬌顏，還有那個“鉆”字又是何等傳神，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！

師：說得好。你的非常透徹。是呀，這兩個詞用得多妙?。?/p>

生3：我認(rèn)為“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”這句寫得好。風(fēng)本來是無味的，但他卻寫出了味道，風(fēng)里有“泥土的氣息”、“青草味兒”、“花的香味”。

師：把無色無味的風(fēng)寫成了有味的風(fēng)?！皦央y寫之物如在眼前?！?/p>

生4：我認(rèn)為這篇文章的結(jié)構(gòu)美。作者由盼到繪，再到贊，渾然一體。開頭用兩個“盼望著，盼望著”把盼春的急切心情表現(xiàn)了出來，“東風(fēng)來了”，報告了春天的消息，“春天的腳步近了”，又把自己喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；中間用五幅圖畫描繪出春天美好的景物，讓人有身處畫中之感；結(jié)尾又用了三個形象的比喻，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，漸次排比，對春天的贊美之情溢于言表呀！

師：從整個文章結(jié)構(gòu)入手，找出了美點。很好！

生5：“桃樹、李樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句寫得好。他運用了擬人、排比的修辭手法。

師：就這些？（生點頭）運用了修辭手法就是寫得好嗎？（有的學(xué)生笑了起來）

生5：不是。（顯得不好意思）

師：那好在哪里？

生5：好在……好在……

師：看來要再仔細(xì)想想。那你先坐下來。我們說它好肯定要說出一定的理由才能讓別人信服吧！有沒有哪個同學(xué)跟他找的是同一句？（生6舉手）好，那你來說說理由。

生6：作者運用了修辭手法，把花競相開放的情態(tài)與花色艷、花色多都寫了出來。

師：對。我們只有這樣說才有說服力。不能只顧著講好，一定要有理由哦。恭鵬同學(xué)（剛才沒說出理由的那位同學(xué)），你明白了嗎？（那位同學(xué)點頭）好的，那我們再繼續(xù)。

生7：我認(rèn)為迎春圖寫得好。因為前面的四幅圖畫都是寫景，給人的感覺總?cè)秉c什么，就像欣賞一幅沒上色的山水畫，很單調(diào)。而迎春圖卻寫了人，就像給這幅畫一個很好的點綴，給它涂上了色彩，把春的活力，把人對春的喜愛表現(xiàn)了出來。

師：嗯。見解獨到。好了，剛才很多同學(xué)都談了自讀后的所得，向大家展示了他們在文中發(fā)現(xiàn)的美。老師認(rèn)為這篇文章不僅形式完美，而且內(nèi)容豐富，激人想象；不僅結(jié)構(gòu)清晰，而且語言優(yōu)美?？烧f，美蘊含在文章中的每一個畫面中，蘊含在文章的字里行間。下面就請大家以我們剛才的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，分組討論歸納這篇文章在寫作方面的特點?？纯茨男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)。四人為一組，開始進行討論，討論好的小組就派代表發(fā)言。

（生四人一組討論，師巡視。）

生1：我們這組發(fā)現(xiàn)作者運用了很多修辭手法，如比喻、擬人、排比隨處可見。

師：修辭手法的大量運用。

生2：我們覺得文章一個的特點就是語言美。文章讀起來朗朗上口，沒有我們以前學(xué)的那些文章那么難懂，特別是像“趕趟兒”、“你不讓我，我不讓你”這些詞語，感覺就像在說話，顯得自然、樸素、通俗易懂。

師：語言美，自然、樸素、通俗易懂。

生3：我們覺得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。就像前面惠璇（前面講結(jié)構(gòu)美的那個學(xué)生）所講的一樣。這也該算是它的一個特點吧。

師：算！怎么不算呢？好，結(jié)構(gòu)精美、嚴(yán)密。

生4：我們覺得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物，但處處都表達了作者對春天的喜愛。作者抒情并不是像我們平時寫的“??！我愛你春天！”這樣，而是顯得含蓄，蘊抒情于描繪之中?？傊?，要不是作者對春天有這么喜愛，我想是難寫出這么美的文章來。

師：同學(xué)們談得都比較好。根據(jù)大家的討論，綜合大家觀點，老師把這篇文章在寫作方面的特點歸納為以下幾點。請大家看大屏幕。

（多媒體顯示：1、詩情與畫意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界；2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見跌宕變化；3、語言樸實、雋永，通俗易懂。邊讀邊稍作。）

四、美美地寫

師：朱自清以生花的妙筆幻化出多彩的春天。文中字里行間都凸現(xiàn)著美。朗讀它，品味它，不僅會帶給我們美的享受，更會令我們對美產(chǎn)生一種追求?？v觀全文，作者之所以能把春的美表現(xiàn)的淋漓盡致，來源于作者對美好生活的感受，來源于作者深厚的文字功底與對文字的駕馭能力。全文中各種修辭手法的運用，俯拾皆是，把情與景有機地結(jié)合起來了?，F(xiàn)在，我們雖然不處在春天，不能親自領(lǐng)略無限的春光，但秋天也跟春天一樣有無窮的魅力，也是眾多文人筆下常描寫的季節(jié)。我想處于秋天中的同學(xué)們，肯定對秋天有獨特的感受吧！現(xiàn)在，就請敞開你們的情懷，用你們自己的筆把對秋天景物獨特的感受寫出來。可以選擇秋風(fēng)、秋雨、秋陽、落葉等秋景中的一個方面來寫，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫出來就可以了?？凑l寫得快，寫得好。注意在寫的過程中學(xué)習(xí)朱自清先生的寫作方法。

（生自由練習(xí)寫作，師巡視、指導(dǎo)。幾分鐘以后挑選幾個同學(xué)所寫的當(dāng)堂朗讀，并給予適當(dāng)評價。）

師：“美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@是法國雕塑家羅丹所說的。今天，我們共同探討了朱自清先生《春》一文中美的所在，感受到了美的魅力，領(lǐng)略到文章語言給我們帶來的神奇感受。希望同學(xué)們在今后的生活與學(xué)習(xí)中，開啟你們的心智，用你們的眼睛去尋找美，用你們的心去感受美，用你們的手去創(chuàng)造美！下課！

課后反思

朱自清先生的這篇《春》是從舊教材中選取的課文，也是初中語文傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目。這次已經(jīng)是我第三遍教了，但感到這次最成功。

前兩次上課我都是這樣設(shè)計──先整體感知課文，然后逐段講解：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。讓學(xué)生在課文的誦讀中，體會春天的美景。前兩次每次教完課文，對自己課堂的也頗感滿意，從學(xué)生書本上滿滿的筆記也感覺學(xué)生收獲挺大的。

但這幾年，新的教學(xué)理念深入人心。在不斷反思自己教學(xué)的同時，我也意識到課堂教學(xué)上的不足──忽略了學(xué)生的主體性。再次教《春》這篇文章，我用新的理念作指導(dǎo)，從課程目標(biāo)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行設(shè)計，使三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高，取得的效果是顯著的。

（一）放飛學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生獨特的體驗

在語文課堂教學(xué)中，給學(xué)生的思想松綁，放飛學(xué)生心靈，尊重學(xué)生獨特的體驗，發(fā)揮學(xué)生積極創(chuàng)造力是十分必要的。這將改變過分強調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背的狀況，形成師生之間互動學(xué)習(xí)的良好局面，有利培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

課上，學(xué)生在閉眼聽配樂朗讀以后，所產(chǎn)生的聯(lián)想是意想不到的，也是來自他們心靈深處的體驗。我深深感到，學(xué)生的潛能是無限的，在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、的學(xué)習(xí)氣氛，限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）放開學(xué)生的手腳，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)

對于此類寫景文章，在以往的教學(xué)中，往往是重視純理性的，而輕視學(xué)生的認(rèn)知和心理體驗。教師用自己的講解代替學(xué)生的感知品位，從每個句子的結(jié)構(gòu)修辭到每個詞語的妙用，從語言特點到整篇文章的寫作方法。教師講得筋疲力盡，學(xué)生一個個昏昏沉沉。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。”因此在這堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動中，放手讓學(xué)生自己去品讀，對課文內(nèi)容進行積極的探究。我倡導(dǎo)他們用自己喜歡的讀書方式去讀，去揣摩、品味、欣賞文中的語言，做一次“一千個讀者就有一個哈姆雷特”式的鑒賞。在這個過程中，學(xué)生也由被動接受到主動學(xué)習(xí)。學(xué)生在各自體驗和相互啟發(fā)之中，興致十足地領(lǐng)略課文的“美”，使閱讀成為一種愉悅而富于教益的精神生活。

（三）整合“聽說讀寫”，發(fā)展學(xué)生思維

根據(jù)大多數(shù)人的共識，語文能力包括閱讀能力、寫作能力、聽話能力和說話能力。因此語文教學(xué)就是要提高學(xué)生聽說讀寫的能力。而在我們語文課堂教學(xué)中，老師往往割裂了這四個方面。習(xí)慣上，我們在學(xué)習(xí)課文時，只是把一篇文章整體感知后，再把課文內(nèi)容給學(xué)生聽，把聽說與讀寫割裂開了，而忽略這四種語文基本能力的內(nèi)在聯(lián)系。事實上這四個方面是相輔相成，互相促進的。

在這次課堂教學(xué)中，我有意識的對學(xué)生進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，受到思想品德教育和美的熏陶。課堂中，我讓學(xué)生美美的聽、美美的讀、美美的說、美美的寫，把聽說讀寫四種能力有機的融合。

初中月教學(xué)計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進取參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為18周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)資料及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的資料比較重要、難度也是比較大，重要資料幾乎占初中生物全部資料的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下：要在第一次期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的資料，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在第一次期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有資料，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的資料，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。

初一要在第二次期中考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的資料，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。

初一在第二次期中考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在第二次期中考試之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部資料，第二次期中考試之后要對初中的所有資料進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補初一所學(xué)生物資料不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要經(jīng)過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事。最終在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進行很多的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自我和家長都滿意的成績。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為本事，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決本事。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

初中月教學(xué)計劃【篇9】

健康教育是我國實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容。全面落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作有序發(fā)展，不斷增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生的健康水平，使我校的健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合本校實際情況，對我校健康教育評價方案工作總結(jié)如下：

一、健康教育制度的完善和跟進

制訂完整的健康教育計劃，教學(xué)進度，內(nèi)容及教案，并堅持集體備課，教研活動制度、積極進行教育交流活動，開好公開課，授課教師每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)活動。授課概念清楚，語言生動，理論聯(lián)系實際，使授課質(zhì)量不斷提高。

二、教育課程的設(shè)置

七年、初二年段每周開設(shè)健康保健課，每周0、5課時，健康教育使用教材《專業(yè)醫(yī)書》和報刊發(fā)表論文及有關(guān)材料。

初三開設(shè)生理衛(wèi)生課。

三、開展多種形式的健康教育活動

學(xué)校每月利用宣傳欄宣傳3次，廣播5次，班會課2次，向?qū)W生和家長宣傳不同的衛(wèi)生保健知識，提高學(xué)生防病治病的常識，深受學(xué)生歡迎。開設(shè)健康教育課班級達100%。

四、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象，學(xué)校營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時，我們利用家長會的機會用專門的時間對家長進行相關(guān)的培訓(xùn)，這樣學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的健康護航。

五、加強個人衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

我校不僅要求學(xué)生做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋、帽整潔，無異味，而且堅持做好課間操評比制度。要求學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、加強學(xué)校衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

學(xué)校堅持宿舍衛(wèi)生管理制度和校園環(huán)境衛(wèi)生打掃制度，做到每天上午、下午各打掃一次，每周四進行全校衛(wèi)生大掃除。清除學(xué)校衛(wèi)生死角，加強對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，凈化、美化、綠化校園，做到校園無雜草，無亂丟廢棄物，無廢跡，無污水，無亂寫亂畫，廁所做到無臭、無蚊蠅咀滋生，無亂拉亂尿，糞池加蓋。堅持學(xué)生督查隊的檢查督促，教育與批評相結(jié)合，堅持學(xué)生自我教育，自我管理，做到地面和墻壁無煙頭，無污跡，無紙屑，窗明，桌椅凈，物品排放整齊。

學(xué)校堅持學(xué)生缺課率不超過5%，教育學(xué)生積極自覺接受健康教育，把自己培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展人才。

初中月教學(xué)計劃【篇10】

上海初中教學(xué)計劃是針對初中教育領(lǐng)域的重要指導(dǎo)性文件，該計劃通過全面深入的研究與分析，對現(xiàn)有初中教育的缺陷進行了梳理，提出了適合上海本地教育特點和實際需求的教學(xué)方案，為初中學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。下面，本文將就此主題進行探討，分析上海初中教學(xué)計劃的背景、目的、內(nèi)容及實施效果等方面，旨在為同行業(yè)者提供一些參考與借鑒。

一、背景

上海是中國現(xiàn)代化的代表城市，經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域處于全球前列。然而，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人才資源的極度稀缺，上海本地教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。不斷提高的學(xué)生入學(xué)門檻和嚴(yán)格的升學(xué)考試體系，使得初中學(xué)習(xí)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要同時掌握大量的知識技能，并在短時間內(nèi)達成各項標(biāo)準(zhǔn)要求，以便一試成名。

由于上述情況，初中教育在上海乃至全國都成為了備受矚目的焦點。各級教育主管部門和教育研究機構(gòu)紛紛加強研究，以期推出一套適合上海本地教育特點和實際需求的教學(xué)計劃。經(jīng)過長期努力，終于在近年推出了上海初中教學(xué)計劃，為促進上海初中教育事業(yè)的健康發(fā)展提供了源源不斷的動力。

二、目的

上海初中教學(xué)計劃的主要目的是促進初中教育的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)下社會發(fā)展趨勢和經(jīng)濟用人方向。其中，具體目標(biāo)如下：

（1）提高學(xué)生綜合素質(zhì)。按照教學(xué)計劃的目標(biāo)和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分實現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)和大眾化水平合理發(fā)展，推動初中課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改善，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)制定教學(xué)計劃核心內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段和教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)多種形式的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思考和能力培養(yǎng)，形成多方面的學(xué)習(xí)興趣。

（3）推行素質(zhì)教育。通過教學(xué)計劃的核心目標(biāo)，貫通初中教育和大學(xué)教育之間的理論與實踐之間的橋梁，實現(xiàn)將技術(shù)與社科文化課程相結(jié)合，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成正確人生觀、世界觀和價值觀。

三、內(nèi)容

該計劃的核心內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）知識體系齊全、內(nèi)容豐富。依據(jù)上海本地教育實際需求及現(xiàn)代教育理念，涵蓋中學(xué)各個學(xué)科領(lǐng)域，且要求學(xué)科間互相協(xié)調(diào)和融合，體現(xiàn)全面性、綜合性、開放性。

（2）教學(xué)方法靈活、多樣。在教學(xué)計劃中，注重發(fā)揮教育的多相性和多樣性，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容吻合的有趣、有挑戰(zhàn)的豐富教學(xué)活動，豐富教學(xué)形式和手段，鼓勵學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，有效促進了學(xué)生聯(lián)想、記憶、思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（3）評估手段科學(xué)、合理。傳統(tǒng)的考試模式形同虛設(shè)了許多有才華的學(xué)生，教育系統(tǒng)如何鼓勵學(xué)生、發(fā)掘?qū)W生的才華、推動百花齊放、百家爭鳴，也是上海初中教學(xué)計劃的重要考慮。設(shè)計適度靈活、全面反映學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的考試與評價方式。

四、實施效果

經(jīng)過多年來的推廣和實施，上海初中教學(xué)計劃在教育界得到廣泛認(rèn)可和好評。她的實施效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1） 提高學(xué)生的綜合能力。上海初中教學(xué)計劃的實施符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重人的整體發(fā)展和充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考能力，促進學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（2） 提高學(xué)生的個性化發(fā)展。教育應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)個性價值、發(fā)揚自我特長，為實現(xiàn)完整的發(fā)展提供有利條件。實踐證明，上海初中教學(xué)計劃在為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也順應(yīng)多元化的社會需要，著眼于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、批判思維和獨立精神的高素質(zhì)人才。

（3） 提升初中教師教學(xué)水平。需要提高教師自身素質(zhì)，為課程開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用提供有利條件。上海初中教學(xué)計劃需要教師根據(jù)學(xué)生的個性化需求，對教學(xué)環(huán)節(jié)進行有效管理，每節(jié)課都能得到合理整合和主題意義的精確傳達。同時，教學(xué)計劃注重教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵教師反思、探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步提升了廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

綜上所述，上海初中教學(xué)計劃具有教育性、科學(xué)性、實用性和靈活性等多個特點，有利于學(xué)生全面、科學(xué)發(fā)展和發(fā)揚優(yōu)長，促進初中教育和素質(zhì)教育的融合，進一步推動并促進了上海本地教育的全面發(fā)展。

初中月教學(xué)計劃【篇11】

初中書畫教學(xué)計劃是一項旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)計劃。在這個計劃中，學(xué)生將有機會學(xué)習(xí)中國書畫的基礎(chǔ)知識和技能，從而拓展其審美和創(chuàng)造能力。本文將詳細(xì)探討初中書畫教學(xué)計劃的內(nèi)容和實施方法。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.中國書法

中國書法是文化藝術(shù)中一種非常重要的形式，涵蓋了漢字的書寫、字形、筆畫和結(jié)構(gòu)等方面。在初中書畫教學(xué)計劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和技能，包括楷書、行書、草書、隸書等不同的書法體系。學(xué)生將從簡單的筆畫開始，逐漸學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)、寫作藝術(shù)和規(guī)范。

2.中國畫

中國畫是中國文化中獨特和重要的一部分，是指在紙上、絲綢、絹上以墨、炭、彩、水的混合物為主要媒介，配以詩詞、印章等繪制的藝術(shù)形式。在初中書畫教學(xué)計劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)知識和技能，包括線條、構(gòu)圖、色彩等方面。學(xué)生將從簡單的畫線開始，逐漸學(xué)習(xí)具備表現(xiàn)力的畫法和技巧。

3.實踐

初中書畫教學(xué)計劃不僅涉及了學(xué)生的理論知識和技能，還有實踐，讓學(xué)生能夠?qū)⑺麄兯鶎W(xué)的知識運用到實際操作中。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的書寫和繪畫技巧，掌握各種書寫和繪畫技巧的應(yīng)用。例如，他們可以練習(xí)書寫和繪畫中的基礎(chǔ)技巧，如筆畫、線條、色彩等。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法對于初中書畫教學(xué)計劃的實施至關(guān)重要。以下是幾種常見的教學(xué)方法：

1.例行練習(xí)

學(xué)習(xí)書法和繪畫需要持久的耐心和不斷的練習(xí)，例行練習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法。老師可以指定一些練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)時間，而學(xué)生需要根據(jù)指示完成每天練習(xí)。這有助于使學(xué)生逐漸培養(yǎng)自己的書寫和繪畫技巧。

2.群體繪畫

在這種方法中，老師可以將學(xué)生分成一些小組，讓他們在團隊中共同繪制一張畫。這些活動可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何協(xié)作，鍛煉他們的展示能力和溝通技巧。

3.實地考察

實地考察是另一種非常有用的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生了解中國書畫作品的歷史和文化價值。老師可以組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館、畫廊等場所，以便學(xué)生觸摸實物或參觀回顧歷史名作，并從中體會和領(lǐng)會相關(guān)的文化涵義和創(chuàng)作技巧。

總之，初中書畫教學(xué)計劃是一個全面的、系統(tǒng)的教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)生在書法和繪畫方面受到基本的教育和培訓(xùn)。通過引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和實踐形式，使每一位學(xué)生得到全方位的成長和發(fā)展，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)造型的、觀察的、記憶的、思維的、想象的，和表達的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。

初中月教學(xué)計劃【篇12】

一、更新教學(xué)觀念，將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。

初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際來理解。

初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進行思考討論效果更好。

3、教學(xué)中運用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。

4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去，我們的教學(xué)一直強調(diào)提問、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？你可以讀一下小編整理的三個月內(nèi)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)提高本屆高三英語的教學(xué)質(zhì)量，與年級組團隊一起努力，實現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。

二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排

目前我們高三年級共有20個班，6個文科班，14個理科班，其中1，2，4班為理科實驗班，3班為文科實驗班，五班為宏志班（理科），其余為普通班。主要問題表現(xiàn)在：學(xué)生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學(xué)生英語成績也很懸殊；不少學(xué)生詞匯量較小，語法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫作能力差，少數(shù)學(xué)生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實際情況，我們把英語學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：

1。保質(zhì)保量做好集體備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關(guān)注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級實際情況進行適時調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測；集體研討，互通有無，取長補短；命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學(xué)前、中、后更加充實、完善和有序。

2。復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語周報》。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量；選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。教師要精講，講重點的問題、疑難的問題、共性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遺留下來的問題，努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語言運用能力。

3。練習(xí)、檢測與考試

《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時作業(yè)、與達標(biāo)檢測卷及《英語周報》學(xué)生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位；年級組每兩周統(tǒng)一進行一次學(xué)科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高；每月舉行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評講試卷要突出重點，著力解決學(xué)生存在的問題；每周一、三、五早讀，學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟，這項工作檢查督促是關(guān)鍵，必須做到人人過關(guān)；同步檢測試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。

4。聽力、寫作訓(xùn)練

聽力對我校學(xué)生來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成績。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時。

寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范；另外，對于我校學(xué)生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃(篇2)

一、學(xué)生基本情況分析：

從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開發(fā)：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力 。

五、教學(xué)措施：

1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃(篇3)

寒露短暫的十五天又可分為三個相對獨立的階段，

“一候鴻雁來賓”是說進入寒露的前五天，但見天空中的鴻雁成群結(jié)隊南遷，它們時而排成一字型，時而排成人字形，成為天空這張大紙上一抹靚麗的工筆淡彩。

“二候雀入大水為蛤”是說五天之后，天氣進入深秋，寒氣開始逼人，雀鳥們都躲藏起來，而海邊出現(xiàn)了很多蛤蜊，貝殼的條紋及顏色與雀鳥相似，所以古人以為蛤蜊是雀鳥變成的。

“三候菊有黃華”說的是寒露將要謝幕時，漫山遍野的菊花彷佛約好似的，一夜之間凌寒怒 放，給肅殺凄涼的深秋涂抹上了一絲勃然生機。深秋的代表植物還有楓樹，火紅的楓葉在藍(lán)天白云的映襯下，彷佛是生命之火的燃燒。

寒露時節(jié)，應(yīng)根據(jù)個人的具體情況，適當(dāng)多食甘、淡滋潤的食品，既可補脾胃，又能養(yǎng)肺潤腸，可防治咽干口燥等癥。在飲食上還應(yīng)少吃辛辣刺激、香燥、熏烤等類食品，宜多吃些核桃、銀耳、蘿卜等有滋陰潤燥、益胃生津作用的食品，還應(yīng)多吃雪梨、蘋果等水果。

早餐應(yīng)吃溫食，最好喝熱藥粥，因為粳米、糯米均有極好的健脾胃、補中氣的作用，像甘蔗粥、玉竹粥、沙參粥、生地粥、黃精粥等。中老年人和慢性患者應(yīng)多吃些紅棗、蓮子、山藥、鴨、魚、肉等食品。

古人云：春吃花、夏吃葉、秋吃果、冬吃根。蘿卜、蓮藕、土豆、山藥等“根菜”，相比其他蔬菜，農(nóng)藥殘留量較低，往往更安全些。寒露節(jié)氣養(yǎng)生保健不妨多吃些山藥、蘿卜等“根”菜。

山藥既是中藥，也是美食，是大家熟悉的滋補珍品。研究證明，山藥中的B族維生素的含量是大米的數(shù)倍，礦物質(zhì)中鉀含量極其豐富。此外，山藥對于糖尿病有輔助療效，除了易產(chǎn)生飽腹感，有利于控制食量外，甘露聚糖還有改善糖代謝，提高胰島素敏感性的功用。由于山藥中淀粉含量較高，因此在食用山藥時，最好能用山藥代替一部分主食，也就是適當(dāng)減少主食的量，尤其是糖尿病人，以免帶來能量過剩的問題。

酸味可防止能量損失，因此酸味具有收縮和收斂的作用。在生魚片上滴些檸檬汁后，生魚片會變得有質(zhì)感，就是酸味收斂作用的體現(xiàn)。在人體內(nèi)，酸味通過收斂防止氣機發(fā)散，防止能量的損失。

酸味收斂補肺，故秋季多吃酸的水果，比如葡萄、橘子、山楂等，而要少吃甜味的西瓜、甜瓜等。

愛吃柿子的朋友們要注意了，專家提醒，切勿貪吃柿子，多吃易得胃柿石癥。柿子里面有鞣質(zhì)、果膠和樹膠等各種不消化的成分，尤其是生的柿子里含量很多，在胃酸作用下形成鞣酸，特別容易引起胃柿石癥，最后要動手術(shù)才能治療。

秋季氣候干燥，肝腎陰虛的傾向容易加重。所以，人們?nèi)绻诖藭r滋養(yǎng)肝腎陰津，對于緩解黑眼圈很有好處。喝枸杞菊花茶就是不錯的選擇。枸杞選產(chǎn)自寧夏的為最佳，菊花最好用杭菊。枸杞一小把，菊花5朵，用沸水沖泡，10分鐘左右就可以了。如果在沖泡的同時，放入3到4粒大棗，效果會更好。

雖然秋天天氣寒涼，人們更喜歡吃味厚油滑的食物，但是秋膘并不能老貼，一些清淡質(zhì)軟、易于消化的食物更能幫助我們的身體收斂，并能慢慢滋養(yǎng)五臟六腑。多食用湯類、粥類和羹類流質(zhì)飲食還能幫助我們的身體緩解秋燥。

每逢寒露，老南京會買螃蟹蒸著吃。俗話說“西風(fēng)響，蟹腳癢”，天一冷螃蟹的味道就要“正”了。“九月團臍，十月尖”，眼下雌蟹卵滿、黃膏豐腴，正是吃母蟹的最佳季節(jié)，等農(nóng)歷十月以后，最好吃的則要輪到公蟹了。

不過，過敏體質(zhì)、胃寒者及孕婦、高血脂者不宜吃蟹黃，另外，現(xiàn)在正是柿子熟的季節(jié)，要注意螃蟹忌與柿子同吃，以免生成胃石。

8、喝“寒露茶”

寒露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味，尤受老茶客喜愛。

烏龍茶沖泡兩分鐘左右，即可從茶壺倒入茶杯飲用。溫水泡茶浸出有益化學(xué)成分不如沸水泡茶充分，但飲用時，以溫茶為宜，不宜喝過熱的茶，否則會對咽喉、食道和胃造成強刺激。也不宜喝冷茶和沖泡過久茶，因為冷茶對身體有寒滯、聚痰等副作用。沖泡太長時間或是過夜的茶有效成分會大為降低，茶水中有害微生物會增多。

寒露是二十四節(jié)氣中第一個以“寒”為名的。俗諺云：“吃了寒露飯，單衣漢少見?！币馕吨鞖庥汕餂鱿蚯锖D(zhuǎn)變。此時菊花盛開，為除秋燥，某些地區(qū)有飲“菊花酒”的習(xí)俗，這一習(xí)俗與登高一起，漸漸移至重陽節(jié)。古人在寒露這天還要取井水浸造丸藥或藥酒，亦是祛除秋燥、滋養(yǎng)心肺之方。

寒露以后，北方冷空氣已有一定勢力，我國大部分地區(qū)在冷高壓控制之下，雨季結(jié)束，天氣干燥。專家表示要想完全抵御“秋燥”帶來的負(fù)面效應(yīng)，最好在白開水中加些鹽或蜂蜜。

蜂蜜中含有在多種人體代謝中起重要作用的酶，這些酶都怕熱，溫度一高，就會失去活性，營養(yǎng)價值消失。另外，蜂蜜中的維生素、氨基酸等營養(yǎng)成分也都怕熱，因此開水沖調(diào)時，水溫最好低于43℃。水溫也不宜過低，腸胃不好的人用涼開水兌蜂蜜喝，容易腹瀉。如果是涼白開沖調(diào)，可加數(shù)滴姜汁調(diào)勻防胃寒。

露珠，即降落在樹葉、花朵、草叢中的雨水。寒露就是指天氣寒冷時期，清晨結(jié)出的露珠。但由于此時天氣在0°C以上，因此尚未結(jié)成霜。

作為二十四節(jié)氣中排行十七的節(jié)氣，寒露將在16時47分準(zhǔn)時“報到”。寒露是一個非常重要的節(jié)氣，進入這一節(jié)氣后，氣候由涼入寒，將發(fā)生明顯的變化。這一點光是從名字上，就可以感覺到?！熬旁鹿?jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也?！薄对铝钇呤蚣狻愤@樣介紹。白露、寒露以及下一個到來的霜降都是描述“從涼入寒”的氣候變化，所不同的是白露是“漸涼”，寒露是“覺冷”，到了霜降已經(jīng)“入寒”了。在寒露的日子，已經(jīng)可以聽到冬天的腳步聲了。

寒露之后，露水增多，氣溫更低。此時我國有些地區(qū)會出現(xiàn)霜凍，北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見早霜，南方也秋意漸濃，蟬噤荷殘。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)習(xí)背景

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

本人所教九年級(2)班，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、任務(wù)、措施

1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，促進實驗類題型有所提高。

5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃(篇5)

一、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看，學(xué)生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。

初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外，學(xué)生基本上是不動語文的。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記

敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

三、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。

2、依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。

3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。

4、精心備課，上好課。

時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部)，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6、加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。

8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué)。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進行新課教學(xué)的同時，進行專項的復(fù)習(xí)，力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí)、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。

9、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

五、教學(xué)進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)

初三語文教師個人教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很理想，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，而112班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。

下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預(yù)計在九年級下半年完成。

四、工作重點

1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。

3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。重點培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

4、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

五、具體措施

(一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè)計，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。

教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學(xué)方式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達。

要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。

作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。

按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。

教學(xué)過程中，要及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

(二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練

教學(xué)過程要突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。

進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)

要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動

作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學(xué)。

要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力。

深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。

要加強個人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

乒乓球月教學(xué)計劃

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特別編輯了“乒乓球月教學(xué)計劃”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

乒乓球月教學(xué)計劃 篇1

一、引言

乒乓球作為中國的國球，在全世界擁有廣泛的愛好者和參與者。乒乓球能夠促進人們的身體健康，提高人的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)能力，同時還能很好地培養(yǎng)人的合作精神和競爭意識，是一項非常優(yōu)秀的體育運動。本計劃將會為大家提供一份有關(guān)于乒乓球教學(xué)的課外活動計劃，旨在能夠幫助到更多的學(xué)生和愛好者了解乒乓球的規(guī)則、技巧和策略。

二、活動內(nèi)容

1、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

在開展乒乓球教學(xué)計劃之前，我們首先需要學(xué)習(xí)和了解乒乓球的基礎(chǔ)知識。這包括乒乓球運動的起源和發(fā)展、乒乓球的器材和規(guī)則、乒乓球的基本姿勢和擊球方式、乒乓球的技術(shù)要素和戰(zhàn)術(shù)策略等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、乒乓球比賽規(guī)則學(xué)習(xí)

乒乓球比賽的規(guī)則相對比較簡單，但還是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們需要了解到乒乓球比賽的發(fā)球規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則、得分規(guī)則和換邊規(guī)則等內(nèi)容，這些規(guī)則對于比賽的結(jié)果有著非常重要的影響，所以我們必須切實掌握。

3、乒乓球技巧的學(xué)習(xí)

乒乓球運動包括控制球和攻殺球兩大部分，所以我們需要學(xué)習(xí)多種不同的乒乓球技巧。這包括正手、反手的發(fā)球、接發(fā)球和回?fù)?，以及控制球和殺球等多種技巧的學(xué)習(xí)，只有在全面掌握這些技巧之后，我們才能夠運用到實戰(zhàn)中。

4、乒乓球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)

乒乓球比賽中，戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和制定是非常重要的，也是乒乓球比賽的關(guān)鍵之一。我們需要學(xué)習(xí)各種不同的戰(zhàn)術(shù)策略，包括攻擊戰(zhàn)、防守戰(zhàn)、快攻戰(zhàn)和反攻戰(zhàn)等多種策略，這些策略既可以幫助我們在比賽中提高得分率，同時也可以幫助我們更好地對抗對手。

5、乒乓球比賽實戰(zhàn)練習(xí)

通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、乒乓球比賽規(guī)則、乒乓球技巧和乒乓球戰(zhàn)術(shù)等各方面的知識，我們需要在實戰(zhàn)中進行練習(xí)。這就需要我們在課下或者是課余時間組織比賽，通過比賽讓學(xué)生能夠更好地了解每一個知識點，并將其應(yīng)用到實踐中，同時還能夠更好地體驗到乒乓球競技的樂趣。

6、評估及反饋

對于每一位學(xué)生來說，評估和反饋都是十分重要的。我們需要對學(xué)生進行全面性的評估，以便更好地了解學(xué)生的乒乓球水平和能力，并進一步幫助學(xué)生進行有針對性的修正和提高。

三、結(jié)語

以上是本次乒乓球教學(xué)計劃的主要內(nèi)容。總體來說，乒乓球教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，在更好地鍛煉身體的同時，也能夠鍛煉學(xué)生的團隊精神和競技精神。希望大家在本次計劃中能夠?qū)W到更多的乒乓球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，從而在日常生活和乒乓球比賽中更好地發(fā)揮自己的水平。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇2

篇一：“乒乓球八年級教學(xué)計劃——培養(yǎng)基本技能”

作為一項流行程度極高的體育運動，乒乓球越來越受到廣大學(xué)生的歡迎。從八年級開始，乒乓球也成為了中學(xué)生體育課程中的重要一環(huán)。在這個年齡階段，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性已經(jīng)比較成熟，但乒乓球技術(shù)水平還有待提高。因此，本篇文章將圍繞“乒乓球八年級教學(xué)計劃”這一主題，帶領(lǐng)大家深入探討如何針對學(xué)生的特點制定教學(xué)計劃，概述八年級乒乓球教學(xué)的基本內(nèi)容和框架，以及如何合理分配時間，培養(yǎng)學(xué)生的基本乒乓球技能。

一、針對學(xué)生特點制定教學(xué)計劃

1.注意思想教育

年級越高，學(xué)生越容易出現(xiàn)自我意識強、心態(tài)脆弱、不喜歡體育等問題。乒乓球八年級教學(xué)計劃的制定必須注重思想教育。在教學(xué)中，可以通過引用乒乓球運動家和國家隊的成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對于乒乓球的興趣和熱情，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、拼搏精神，讓他們明白乒乓球不僅是運動，更是對于自我品質(zhì)和素質(zhì)的提升。

2.根據(jù)學(xué)生基本技能水平制定教學(xué)計劃

對于八年級學(xué)生，他們大多已經(jīng)接觸過乒乓球，在此前提下，教學(xué)應(yīng)該著重于鞏固和提高學(xué)生的基本技能水平，同時解決學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，比如站位不夠穩(wěn)定、擊球時力量和角度的不準(zhǔn)確等。

二、八年級乒乓球教學(xué)基本內(nèi)容和框架

1.基礎(chǔ)體能訓(xùn)練

乒乓球是一項精細(xì)而難度較高的運動，對于學(xué)生的體能有比較高的要求。為此，教學(xué)計劃必須著重進行基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，如耐力、靈敏度、速度等方面的訓(xùn)練。這樣可以幫助學(xué)生從身體素質(zhì)開始全面提升，符合乒乓球運動的特點。

2.基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練

作為乒乓球的基本技能，在乒乓球教學(xué)中應(yīng)該得到很好的訓(xùn)練。例如發(fā)球與接球的技巧訓(xùn)練，下旋球與上旋球的技術(shù)訓(xùn)練，以及攻擊和防守技能的訓(xùn)練。幫助學(xué)生學(xué)會這些基本技術(shù)，可以奠定后續(xù)乒乓球技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)。

3.綜合技能訓(xùn)練

在理解和掌握基本技能的基礎(chǔ)上，需要在訓(xùn)練中加強綜合技能的訓(xùn)練。這包括混合攻擊與防守、低平球與高空球的推遠(yuǎn)、斜球與平頂球等等。為了更好地達到教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該針對學(xué)生的不同情況來安排相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。

三、合理分配時間，培養(yǎng)學(xué)生的基本乒乓球技能

在具體實施教學(xué)計劃時，必須根據(jù)時間的限制和學(xué)生的實際情況，合理分配時間，充分開展各項技能的訓(xùn)練。比如，在一個小時的體育課程中，可以將前30分鐘分給基礎(chǔ)體能訓(xùn)練和基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，再用后面的時間進行綜合技能的訓(xùn)練和實際應(yīng)用案例演練等等。這樣不僅能讓學(xué)生更好地理解乒乓球的規(guī)則和技巧，還能在實踐中逐漸完成技能的熟練度提高。

總之，對于乒乓球八年級教學(xué)計劃的制定，必須注重學(xué)生特點，在進行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的同時，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，達到更好地教學(xué)效果，讓學(xué)生在體育課程中收獲乒乓球技能的快樂和成長。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇3

引言：

乒乓球是我國傳統(tǒng)的體育項目之一，既可作為比賽運動，也可作為健身運動。相信各位教師都深知課堂教學(xué)的重要性，而乒乓球教學(xué)亦然。因此，本文將結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，提出一份“模擬課堂乒乓球教學(xué)計劃”。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握乒乓球的基本技術(shù)；

2.了解乒乓球的比賽規(guī)則，培養(yǎng)興趣愛好；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。

二、教學(xué)重點：

1.正手和反手的基本技術(shù)；

2.前、中、后三種發(fā)球技術(shù)；

3.前、中、后三種攻球技術(shù)。

三、教學(xué)難點：

1.如何感知球的運動軌跡；

2.如何準(zhǔn)確發(fā)球和接球，避免失誤；

3.如何調(diào)整身體的位置和姿態(tài)，實現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換。

四、教學(xué)過程：

1.入門篇：介紹乒乓球的概念、器材和基本技術(shù)；

2.技術(shù)篇：講解正手和反手的基本技術(shù)，以及前、中、后三種發(fā)球技術(shù)和前、中、后三種攻球技術(shù)；

3.實戰(zhàn)篇：分組進行比賽，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。

五、教學(xué)方法：

1.解說型教學(xué)；

2.示范型教學(xué)；

3.生動教學(xué)（如多媒體教學(xué)）；

4.個別指導(dǎo)。

六、教具準(zhǔn)備：

1.乒乓球拍；

2.乒乓球；

3.投影儀或電腦；

4.錄像設(shè)備。

七、教學(xué)評估：

1.定期進行考試或測試，考察學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度；

2.在課堂上進行實時評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時向其提供反饋意見。

八、教學(xué)后記：

本課堂乒乓球教學(xué)計劃呈現(xiàn)了一種可行的、行之有效的教學(xué)模式，能夠有效地提高學(xué)生的思維能力、協(xié)作能力和團體意識，同時也增強學(xué)生的身體素質(zhì)和健康知識，值得各位教師學(xué)習(xí)借鑒。在今后的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該加強對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和改進，不斷完善課堂教學(xué)體系，以提高學(xué)生的教育質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇4

課外活動乒乓球教學(xué)計劃

一、課程背景

乒乓球是一項廣泛普及的體育項目，深受人們喜愛。在校園活動中，乒乓球作為一種流行的課外體育活動，受到了越來越多的學(xué)生歡迎。乒乓球可以鍛煉身體，提高心肺功能，改善協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，培養(yǎng)激情和競爭意識。對于孩子的長期健康成長和發(fā)展，乒乓球具有重要的作用。

二、教學(xué)目的

本課程的主要目的是通過乒乓球課外活動，促進學(xué)生的身體成長和發(fā)展，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和各項技能。在教學(xué)過程中，我們將注重的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高學(xué)生的思維和判斷能力，促進學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本姿勢和動作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧線運動及其在乒乓球戰(zhàn)術(shù)中的意義；

3. 常用技巧和戰(zhàn)術(shù) - 如扣殺、挑球、削球、側(cè)旋球打法等；

4. 身體素質(zhì)和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性、平衡性等。

四、教學(xué)方法

本課程將采用“從簡單到復(fù)雜，由易到難”的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握基本技能和運動要領(lǐng)。同時我們將以小組合作形式開展教學(xué)活動，注重團隊協(xié)作和競爭性訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信心和團隊精神。

五、教學(xué)評估

本課程的評估方式將以測驗、考試和評價等方法進行，以確定學(xué)生是否掌握了基本技能，是否能夠熟練運用所學(xué)知識和技能，以及是否能夠在競爭中表現(xiàn)出色。同時，我們也將進行情緒、態(tài)度、行為和技能的評價，以全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康狀況。

六、教學(xué)建議

1. 教學(xué)過程中，應(yīng)注重動手實踐，全面提高學(xué)生技能和體能。在競賽訓(xùn)練中推進教育素質(zhì)、提高技能，使學(xué)生在不同的競爭中不斷提升，不斷進步。

2. 教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)生身體健康和安全問題，在保護學(xué)生身體健康和安全的同時，加強團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)。

3. 教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)生的不同需求和能力水平，針對不同的學(xué)生給予不同程度的適當(dāng)指導(dǎo)，注重個性化發(fā)展。

七、總結(jié)

本課程是一項有效的課外體育活動，能夠促進學(xué)生的身體成長和發(fā)展、鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和各項技能。在教學(xué)中，我們要加強團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)，注重個性化發(fā)展，全面提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，為學(xué)生的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇5

課外活動乒乓球教學(xué)計劃

一、活動簡介

乒乓球是一項富有競技性和趣味性的運動，可以提高身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、眼手協(xié)調(diào)能力等，同時還能通過對手之間的互動、對戰(zhàn)和合作，在培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和競技意識方面起到重要的作用。本課外活動專門針對初中階段學(xué)生，通過有計劃、有目的地開展乒乓球教學(xué)活動，讓學(xué)生在體育健身和培養(yǎng)個人能力的同時，也能提高他們在團隊中的競爭力和合作精神。

二、活動目的

1.促進學(xué)生身體健康，增加身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力；

2.通過乒乓球的對戰(zhàn)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識和團隊協(xié)作精神；

3.提高學(xué)生的承壓能力和自信心；

4.豐富學(xué)生的課余文化生活，滿足他們的興趣愛好。

三、活動內(nèi)容

1.基本技巧訓(xùn)練

（1） 掌握握拍姿勢和力度控制；

（2） 訓(xùn)練正手球、反手球、發(fā)球和接發(fā)球技巧；

（3） 練習(xí)各種球的發(fā)出和回球的技巧。

2.比賽模擬

（1） 組織學(xué)生進行個人和小組比賽，提高他們在實戰(zhàn)中的應(yīng)變能力和競技水平；

（2） 練習(xí)對手之間的默契配合；

（3） 加強計分規(guī)則的宣講和實際操作練習(xí)。

3.特別訓(xùn)練

（1） 通過對乒乓球運動員的比賽錄像進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷力；

（2） 介紹乒乓球的歷史和賽事特點，讓學(xué)生了解其中的文化內(nèi)涵；

（3） 針對學(xué)生在比賽中暴露的問題，進行特別的技術(shù)訓(xùn)練。

四、活動要求

1.積極參與，認(rèn)真聽從教練的訓(xùn)練和指導(dǎo)；

2.遵守場館規(guī)則和比賽規(guī)則，競賽中嚴(yán)格遵守公平競爭原則；

3.做好防護措施，注意自我安全；

4.注意衛(wèi)生，愛護場地和用具。

五、活動評價

本課外活動是一項有效有益的實踐教學(xué)活動，能夠使學(xué)生在乒乓球教學(xué)中全面提高身體素質(zhì)、增強運動能力、發(fā)展團隊合作精神，并以乒乓球教學(xué)為載體，通過對乒乓球比賽、文化和歷史等多方面的了解，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，還能打破學(xué)生對于體育運動的刻板印象和消極態(tài)度，彌補學(xué)生課內(nèi)體育教育缺口。評價方面，可以采用學(xué)生自評、隊長評估和教練評估等方式，選出優(yōu)秀隊員和精神獎等。同時也可以通過活動總結(jié)，對教學(xué)內(nèi)容和方式進行反思和改進，不斷提高學(xué)生參與度和教學(xué)效果。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇6

模擬課堂乒乓球教學(xué)計劃

第一部分：引言

乒乓球是人們喜歡的運動之一。中國乒乓球隊在國際比賽中一直是比賽的佼佼者。乒乓球作為一種廣泛的體育運動，已經(jīng)成為了體育健身的重要組成部分。為了在繁忙的城市生活中做好身體保健，學(xué)習(xí)乒乓球是非常必要的。本文將介紹一份模擬課堂乒乓球教學(xué)計劃。

第二部分：教學(xué)步驟

1. 熱身

在進行任何體育活動之前，進行熱身是非常必要的。因此，在乒乓球教學(xué)中，我們也應(yīng)該先進行適當(dāng)?shù)臒嵘怼＿@有助于提高身體溫度并預(yù)防肌肉拉傷。我們可以在教學(xué)前進行一些簡單的熱身運動，例如旋轉(zhuǎn)、靜態(tài)伸展和輕松的跑步。

2. 掌握乒乓球拍

在學(xué)習(xí)乒乓球之前，要學(xué)會拿好乒乓球拍。正確的握拍方式對于發(fā)揮高水平的乒乓球技巧至關(guān)重要。在拿好乒乓球拍后，教師可以教授如何正確握拍并進行反復(fù)練習(xí)。

3. 基礎(chǔ)技巧

當(dāng)學(xué)生掌握好握拍時，就可以開始進行基本技巧的學(xué)習(xí)。這些技巧包括網(wǎng)球、旋轉(zhuǎn)球、側(cè)旋球等。教師可以將這些技巧分解成易于理解和練習(xí)的步驟，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化指導(dǎo)。

4. 實踐

當(dāng)學(xué)生掌握了基本技巧時，應(yīng)該進行更深入的練習(xí)。教師可以與學(xué)生討論一些比賽技巧，例如如何觀察對手、如何控制比賽節(jié)奏等。在教學(xué)過程中，教師還可以組織比賽，讓學(xué)生們運用所學(xué)技能與他人進行比賽。

第三部分：總結(jié)

乒乓球作為一項重要的體育運動，對身體的健康有很多好處。通過模擬課堂的教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠更好地掌握乒乓球技巧，提高身體素質(zhì)，并培養(yǎng)比賽技巧。當(dāng)他們掌握了基礎(chǔ)技巧，就可以繼續(xù)進行更高級別的練習(xí)和更復(fù)雜的技巧掌握。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇7

乒乓球八年級教學(xué)計劃

為了讓八年級學(xué)生更好地掌握乒乓球技能，學(xué)校特制定了一份乒乓球八年級教學(xué)計劃。本教學(xué)計劃從基本動作講解到比賽應(yīng)用技巧，全面、細(xì)致、生動地介紹乒乓球的相關(guān)知識。

一、基礎(chǔ)動作講解

首先，我們要讓學(xué)生了解乒乓球的基礎(chǔ)動作，包括握拍、站姿、步法、發(fā)球、一般技術(shù)等，讓學(xué)生在掌握基本技術(shù)的同時，也對乒乓球有一個初步的認(rèn)識。

握拍：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確握拍，掌握比賽中不同技術(shù)對應(yīng)的不同握法。

站姿：學(xué)生應(yīng)該掌握正確的站姿，保持平衡、姿勢流暢，控制好自己的重心。

步法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確的移動步法，適應(yīng)不同的球路，提高追球能力和優(yōu)雅動作的串聯(lián)能力。

發(fā)球：學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確發(fā)球，掌握不同發(fā)球的技巧，以及如何變換發(fā)球方向、速度和角度。

一般技術(shù)：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些常用技術(shù)，如正手、反手、搓球、抽球、推球、反彈等，掌握技巧前后翻轉(zhuǎn)的能力，提高反應(yīng)能力和自信心。

二、進一步提高技術(shù)水平

在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)技術(shù)后，學(xué)生要進一步進行技術(shù)提高。要了解高水平球員的比賽特點、技術(shù)方法和策略，同時也要自己總結(jié)提高的方法，并加以鞏固。

1、技術(shù)方法

學(xué)習(xí)并掌握高難度技術(shù)，如急速發(fā)球、正手頂球、平中取上和搓球等，加強技術(shù)訓(xùn)練。

2、比賽策略

加強比賽策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，掌握如何在比賽中熟練地應(yīng)用球員策略。

3、對抗練習(xí)

通過對抗訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解比賽中的技巧和策略，并在實戰(zhàn)中加強變化和適應(yīng)能力。

三、比賽技巧的應(yīng)用

學(xué)生要在比賽中熟練地應(yīng)用其所學(xué)技巧，并能夠根據(jù)比賽形勢做出正確的應(yīng)對。比如，要懂得塑造自己的形象、分析對手并制定贏得比賽的策略。

總之，本教學(xué)計劃讓學(xué)生了解和掌握了乒乓球的基本知識與技術(shù)，并通過不斷提高技能水平和應(yīng)用實踐，加強了學(xué)生們對這項運動的興趣和熱愛，讓他們在全面、健康的發(fā)展中成長。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇8

課外活動乒乓球教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外活動乒乓球教學(xué)，學(xué)生們將掌握乒乓球的基本規(guī)則和技能，以及提高身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和團隊精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.乒乓球基本規(guī)則

2.乒乓球擊球技巧

3.乒乓球比賽技巧

4.團隊合作

三、教學(xué)方法

1.理論講解

2.體驗實踐

3.對峙比賽

四、教學(xué)過程

1.基本規(guī)則

首先，給學(xué)生講解乒乓球的基本規(guī)則，包括比賽場地、比賽規(guī)則、計分方法等，并向?qū)W生示范基本的乒乓球姿勢。

2.擊球技巧

然后，將學(xué)生分成小組，進行擊球技巧的訓(xùn)練。教師首先向?qū)W生們演示各種擊球技巧，在實踐中糾正學(xué)生們的技術(shù)動作和姿勢。學(xué)生們也可以相互練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下進行大量的練習(xí)，鞏固所學(xué)習(xí)到的技巧。

3.比賽技巧

在乒乓球擊球技巧的基礎(chǔ)上，進行比賽技巧的訓(xùn)練。學(xué)生首先了解比賽策略，在教師的帶領(lǐng)下進行對峙比賽。在比賽中，教師不僅可以指導(dǎo)學(xué)生制定策略，也可以為學(xué)生提供實時的技術(shù)指導(dǎo)。

4.團隊合作

在進行比賽時，學(xué)生需要積極的與隊友配合，才能取得勝利。在比賽中，教師可以給學(xué)生介紹最佳的配合方式，幫助學(xué)生形成良好的團隊合作精神。

五、教學(xué)結(jié)束

本次課外活動乒乓球教學(xué)的結(jié)束，讓學(xué)生感受到了體育鍛煉的快樂。學(xué)生不僅掌握了乒乓球的基本規(guī)則和技能，還增進了彼此之間的友誼，培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。它也促進了學(xué)生的身體發(fā)展，幫助他們建立健康的生活方式。這些技能將有助于學(xué)生發(fā)掘自己的才華，并為他們未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇9

課外活動乒乓球教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本課教學(xué)，使學(xué)生掌握乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)，增加身體靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、團隊合作精神和競技精神。同時，使乒乓球項目成為學(xué)校體育文化中的一部分，進一步促進學(xué)生身體健康和身心全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.乒乓球基本姿勢及步法

2.乒乓球打法和技巧訓(xùn)練

3.乒乓球比賽規(guī)則及技巧應(yīng)用

三、教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生主體性、實踐性和探究性，因此，在本次乒乓球教學(xué)中，將采用以下方法：

1.短講授課法：通過短暫的講授讓學(xué)生了解乒乓球基本規(guī)則和技術(shù)知識。

2.示范演示法：教練員通過乒乓球演示，向?qū)W生展示乒乓球基本姿勢、步法、打法和比賽技巧。

3.情境游戲法：在課程中增設(shè)小組情境游戲環(huán)節(jié)，以增強學(xué)生的合作意識、團隊精神和競技精神。

4.自我評價法：在課程結(jié)束時，設(shè)立自我評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進行自我檢驗和提高。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)：基本姿勢及步法

1.教練員通過講解和示范，讓學(xué)生了解乒乓球基本姿勢和步法。

2.學(xué)生跟著教練員的示范進行實踐，觀察和糾正錯誤姿勢。

第二節(jié)：乒乓球打法和技巧訓(xùn)練

1.教練員將乒乓球打法和技巧分解，逐步讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

2.學(xué)生跟著教練員的示范進行實踐，反復(fù)練習(xí)。

3.教練員針對學(xué)生的問題和難點進行針對性指導(dǎo)。

第三節(jié)：乒乓球比賽規(guī)則及技巧應(yīng)用

1.教練員講解和示范乒乓球比賽規(guī)則和技巧應(yīng)用。

2.學(xué)生通過實踐進行比賽模擬，加深對比賽規(guī)則和技巧的理解和掌握。

3.教練員設(shè)置比賽任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人實力和團隊合作精神。

第四節(jié)：綜合實踐與自評

1.將所學(xué)乒乓球技術(shù)應(yīng)用到生活實踐之中。

2.學(xué)生進行乒乓球小組比賽，展現(xiàn)個人水平和團隊精神。

3.學(xué)生進行自我評估，了解自己的優(yōu)勢和不足。

五、教學(xué)評價

1.通過學(xué)生的實際表現(xiàn)，觀察學(xué)生掌握程度和技術(shù)水平。

2.通過學(xué)生的自評結(jié)果，了解學(xué)生對本次課程的認(rèn)識和評價。

3.通過教師檢驗和評估，確認(rèn)本次教學(xué)效果和教師教學(xué)水平。

六、教學(xué)反思

1.在教學(xué)過程中，應(yīng)注意學(xué)生的主體性和參與性，創(chuàng)設(shè)情境游戲和自我評價等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加積極參與學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)過程中，應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生實際水平和興趣愛好，進行個性化教學(xué)。

3.在教學(xué)過程中，應(yīng)注意提高教學(xué)實效，盡可能讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握乒乓球技術(shù)和比賽技巧，達到教學(xué)目標(biāo)。

乒乓球月教學(xué)計劃 篇10

課外活動乒乓球教學(xué)計劃

一、活動主題

乒乓球教學(xué)體驗活動。

二、活動目的

通過乒乓球教學(xué)體驗活動，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強體育鍛煉的意識，培養(yǎng)團隊合作精神、個人成長與發(fā)展及興趣愛好的培養(yǎng)，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、活動形式

1.以小組為基本單位，由專業(yè)教練組成教學(xué)小組，進行體驗式乒乓球教學(xué)；

2.教學(xué)基地：學(xué)校體育館或乒乓球場地；

3.學(xué)生需要準(zhǔn)備運動服裝、飲用水、毛巾、球拍等個人裝備；

4.根據(jù)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)和乒乓球運動水平安排不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種形式的訓(xùn)練和比賽，為學(xué)生提供多樣化和個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、活動內(nèi)容

1.乒乓球基本規(guī)則的學(xué)習(xí)

介紹乒乓球比賽的規(guī)則、乒乓球的起源、歷史、介紹乒乓球的國際和國內(nèi)比賽情況等。

2.乒乓球技術(shù)訓(xùn)練

（1）基本的動作技術(shù)練習(xí)

平推、豎拍、側(cè)拍、勾拍、直拍、大弧、小弧、橫拍等基本動作、角度、速度和力量、頓挫等要素的練習(xí)。

（2）多個練習(xí)動作的組合

提高學(xué)生的技術(shù)能力，通過多個動作的組合，靈活地掌握比賽的主動權(quán)，能夠進行更加豐富的比賽。

（3）球路及變化的演練

球持握法、球拍落點、回球方向、反手技巧的練習(xí)。

3.友誼比賽

分組進行乒乓球友誼比賽，讓學(xué)生在比賽中體驗到乒乓球的樂趣，更好地掌握乒乓球技能。

五、活動效果

通過乒乓球教學(xué)體驗活動，可以達到以下效果：

1.增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作意識，提高學(xué)生的人際交往能力；

3.提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和勇氣，讓他們在團隊中更加自信和勇敢；

4.促進學(xué)生的個人成長和發(fā)展，簡單多變的乒乓球比賽，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。

六、結(jié)束語

乒乓球是國際上一項備受矚目的運動，它的快節(jié)奏、緊張刺激的比賽，深受廣大群眾的喜愛。此次體驗式乒乓球教學(xué)活動，不僅加強了學(xué)生團隊合作和個人能力的培養(yǎng)，也讓學(xué)生更好地了解了乒乓球的規(guī)則和技術(shù)細(xì)節(jié)。我們相信，在這次活動中所學(xué)到的乒乓球知識和技能，必將成為學(xué)生更加積極參與體育活動、鍛煉身體的動力，也是學(xué)生更加幸福和健康的標(biāo)志。

小班教學(xué)計劃月計劃十一篇

根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕靶“嘟虒W(xué)計劃月計劃”的相關(guān)內(nèi)容。馬上就要迎接新的一學(xué)期了，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。推薦給大家或許你也可以從中受益！

小班教學(xué)計劃月計劃 篇1

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

維吾爾族是中國少數(shù)民族中人口數(shù)量最多的族群之一，其舞蹈文化獨具特色，具有濃厚的民族色彩。通過學(xué)習(xí)維族舞蹈，不僅可以增加幼兒的體能和動作協(xié)調(diào)性，還可以增強幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性和肌肉控制能力。

2. 提高幼兒的音樂節(jié)奏感和節(jié)拍感。

3. 增強幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

4. 鍛煉幼兒的耐心和毅力，培養(yǎng)幼兒的自制力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握維族舞蹈的基本動作和節(jié)奏感。

2. 體驗維族文化，了解維族舞蹈的歷史和背景。

3. 提高幼兒的表現(xiàn)力，讓幼兒在舞蹈中釋放自己的情感。

四、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法。通過游戲和趣味性的活動，讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)維族舞蹈。

2. 示范法。老師可以為幼兒展示舞蹈動作，讓幼兒更好地理解舞蹈動作。

3. 分組練習(xí)法。將幼兒分成小組，讓他們在小組中進行練習(xí)，互相協(xié)作，增強團隊合作精神。

五、教學(xué)過程

1. 熱身活動。引導(dǎo)幼兒進行簡單的拉伸和動作準(zhǔn)備活動，為后續(xù)的維族舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2. 舞蹈學(xué)習(xí)。老師向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和背景，并為幼兒演示舞蹈動作。然后讓幼兒跟隨著老師的節(jié)奏一起練習(xí)舞蹈動作。

3. 分組練習(xí)。將幼兒分成小組，讓他們在小組中進行舞蹈練習(xí)，并鼓勵幼兒互相協(xié)作，相互幫助。

4. 空間練習(xí)。讓幼兒在全班的同學(xué)面前進行練習(xí)，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

5. 教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)結(jié)束前，老師對幼兒進行教學(xué)總結(jié)，向幼兒傳達學(xué)習(xí)的目標(biāo)和效果。

六、教學(xué)評估

1. 觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括動作協(xié)調(diào)性和音樂節(jié)奏感等方面。

2. 老師可以組織一些小活動，讓幼兒在活動中進行自我評估和互相評估。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計劃共分為10課，每次課程為30分鐘。

第一、二課：維族舞蹈的概述和基本動作的練習(xí)。

第三、四課：舞蹈節(jié)奏感和空間練習(xí)的訓(xùn)練。

第五、六課：舞蹈練習(xí)和小組練習(xí)。

第七、八課：舞蹈練習(xí)和空間練習(xí)。

第九、十課：舞蹈練習(xí)和教學(xué)總結(jié)。

八、教學(xué)資源

1. 音樂器材：揚琴、馬頭琴等樂器。

2. 舞蹈視頻素材和圖片素材。

3. 課程教材：維吾爾族舞蹈教材。

九、教學(xué)效果

通過本教學(xué)計劃的實施，可以讓幼兒更好地了解維族舞蹈的歷史和傳統(tǒng)，并能夠掌握維族舞蹈的基本動作和音樂節(jié)奏感。同時，本教學(xué)計劃還可以增強幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心，提高幼兒的表現(xiàn)力和團隊合作精神。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇2

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒對維吾爾族文化的興趣和認(rèn)知，了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)的基本特點。

2.培養(yǎng)幼兒良好的舞蹈習(xí)慣和審美能力，發(fā)揚舞蹈藝術(shù)的精神和風(fēng)范。

3.培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作精神和溝通能力，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.舞蹈基本技巧：如站姿、轉(zhuǎn)身、步法、手勢等。

2.維吾爾族舞蹈：學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》及其基本舞步。

三、教學(xué)方法：

1.教師示范：教師利用視頻、圖片等資料進行示范，讓幼兒有更直觀的感受。

2.動態(tài)展示：通過實際演示，讓幼兒更好地理解舞蹈的要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：將幼兒分成小組進行練習(xí)，組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成舞蹈演出。

四、教學(xué)過程：

1.舞蹈基本技巧的訓(xùn)練。

教師通過簡單的動作和練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿、站立姿態(tài)和舞蹈的基本姿勢，并進行手部動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以及身體轉(zhuǎn)動的基本步法。

2.學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》

教師通過視頻或者圖片的形式，介紹維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的起源、特點等信息。然后進行動態(tài)的演示和分組練習(xí)，通過多方位地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特點和文化背景。

3.舞蹈排練

教師帶領(lǐng)幼兒進行維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的排舞，讓幼兒感受到舞蹈藝術(shù)的無限魅力。并指導(dǎo)幼兒練習(xí)舞姿和動作，通過多次排練逐漸熟悉舞蹈的動作和規(guī)律，提高舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)水平。

四、教學(xué)評價：

1.通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，感受幼兒對維吾爾族文化的認(rèn)知和興趣，體驗幼兒對舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力和情感訴求。

2.通過進行實際演出，讓幼兒在觀眾面前展現(xiàn)成果，感受到成功的喜悅，同時也認(rèn)識到自身不足，從而更有動力地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

五、教學(xué)心得：

1.從舞蹈的視角出發(fā)，讓幼兒感悟維吾爾族文化的內(nèi)涵和形式，激發(fā)幼兒對多樣性文化的好奇和熱愛。

2.運用多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)基本技巧和舞蹈表現(xiàn)力，提高身體協(xié)調(diào)性和動作感知能力。

3.通過舞蹈演出，增強幼兒的自信心和團隊協(xié)作精神，讓幼兒體驗到成功的喜悅和參與的價值。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇3

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本計劃旨在讓學(xué)生通過手工制作樂器來激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)其音樂藝術(shù)的審美及表現(xiàn)力，提升其對文化藝術(shù)的理解和品味。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學(xué)生親自動手打造自己的樂器。教師先介紹小提琴的基本構(gòu)造，然后分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何制作。學(xué)生將在指導(dǎo)下進行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解小提琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生將手工打造木制手琴。通過對手琴的結(jié)構(gòu)分析以及操作技巧的講解，學(xué)生可以更好地理解手琴的音樂原理，同時在制作的過程中體驗不同難度和技術(shù)難點。讓學(xué)生學(xué)會藝術(shù)思維，并在團隊合作中體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、手工制作銅管樂器

在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生將手工制作出各種不同的銅管樂器，如小號、長號、低音號等。靈活的調(diào)配不同材料的顏色和形狀能為學(xué)生展現(xiàn)出不同的音樂特點和和諧感。教師將介紹樂器發(fā)聲原理，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識音樂工具，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和美術(shù)審美水平。

三、教學(xué)方法：

1、探究式教學(xué)法

本課程的教學(xué)方法將秉承探究式教育，帶領(lǐng)學(xué)生獨立思考，把探究推向高潮。把學(xué)生引導(dǎo)至探索的方向，借助材料、文獻、文物等資源，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團隊合作法

在制作過程中，學(xué)生需要分工合作，合理分配時間和任務(wù)，這有利于學(xué)生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實的團隊合作意識。讓學(xué)生體驗到工人、設(shè)計師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責(zé)任感，進一步提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估:

1、設(shè)計評估表，測評學(xué)生手工制作樂器的成果和探究能力。

2、考試評估：部分活動對學(xué)生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測評學(xué)生的受試表現(xiàn)。

3、學(xué)生自我評估：通過讓學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)過程和成果，加深了解學(xué)生對音樂藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

五、教學(xué)工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質(zhì)材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂教程及音樂器材

4、教師為學(xué)生提供的參考資料、視聽資料、照片、繪畫作品和教學(xué)案例等

六、總結(jié)：

本計劃將學(xué)生的職業(yè)能力與工作技能相結(jié)合，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力，同時也增強了學(xué)生對文化藝術(shù)符號世界的認(rèn)識。使學(xué)生成長的發(fā)展不僅停留在知識層面，也不是機械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過程中體驗到思考和創(chuàng)新的快樂，提高綜合素質(zhì)和技藝水平。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇4

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”

隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視興趣愛好的培養(yǎng)，音樂，作為一種普遍存在的藝術(shù)形式，備受青少年的喜愛。然而，學(xué)習(xí)一種樂器并不是簡單的事情，需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，循序漸進的學(xué)習(xí)。同時，手工是另一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的技能，它能夠提高他們的集中力和手工能力，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”應(yīng)運而生，以期提供一種高效的教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”有效地融合了手工和音樂的元素，致力于提供全面的教育經(jīng)驗，不僅能夠提高學(xué)生的專業(yè)水平，還能夠刺激學(xué)生的想象力和成就感。首先，這個計劃有利于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和表達，以及對樂器的認(rèn)知。在一系列的教學(xué)活動中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)樂器的基本知識，包括樂器的組成、發(fā)聲方式、演奏技巧等等。此外，他們還將學(xué)會閱讀樂譜、表演音樂和自主創(chuàng)作音樂，可以更好的理解音樂的內(nèi)涵和技巧。這些知識和技能對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和專業(yè)水平有著重要的意義。

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”還設(shè)置了一系列的手工制作環(huán)節(jié)，例如制作樂器相關(guān)手工制品、繪制樂器的插圖、制作樂器模型等。當(dāng)學(xué)生將自己的手工作品與學(xué)習(xí)到的音樂技能相結(jié)合時，會獲得無窮的成就感并激發(fā)他們更大的創(chuàng)造力。手工制作還可以幫助學(xué)生提高手工能力、注意力、想象力和耐心。例如手工制造各種樂器的模型、拼裝樂器，既提高了學(xué)生的手工藝，也擴大了他們對樂器的認(rèn)知。

此外，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們還將提供小班式授課，每個班級人數(shù)時間以4-8人的小組，保障每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師會根據(jù)學(xué)生的個性和水平制定個性化教學(xué)計劃，以便在他們的學(xué)習(xí)過程中盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點，發(fā)掘潛能。同時，我們還將配備專業(yè)的器材和教學(xué)設(shè)備，如吉他、鋼琴、小提琴、手工材料、模型制作工具等工具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂和手工技能。

最后，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。音樂和手工是兩個極其有益的領(lǐng)域，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如想象力、動手能力、創(chuàng)新力等等。在樂器和手工的交叉學(xué)習(xí)過程中，孩子們可以從多個角度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探索，提高整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”是非常有益的學(xué)習(xí)計劃，可以為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并有助于培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)新力、藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能。同時，我們相信這將成為一種有趣、富有成就感和有價值的經(jīng)歷，能夠讓孩子們在未來的成長過程中，更好的理解音樂和手工制作的精華，增進他們的文化和生活質(zhì)量。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇5

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動作；

2. 通過學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運動：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開合跳等基本性質(zhì)運動準(zhǔn)備活動，并通過音樂唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動作、節(jié)奏感和音樂結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進行集體表演。

5. 結(jié)束活動：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評估

1. 教師對幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行觀察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級或?qū)W校的文化活動期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時提供相關(guān)幫助和傾聽。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂資源庫；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類圖書、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對策

1. 沒有維族文化和維族舞蹈外教的問題：嘗試找到資源，在班級活動中邀請來自維族的家長或爺爺奶奶來演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話交流社交活動來吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強調(diào)團隊合作精神和表演主題的整體要求，時刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對于孩子們來說，不僅僅是一項身體活動，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂和游戲元素等方式，以生動、輕松的方式教授維族舞蹈知識和技能，積極培養(yǎng)孩子們對多元文化的興趣和欣賞能力，同時全方位促進幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們在欣賞、體驗和表現(xiàn)中更好地得到成長。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇6

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。特別是在新冠疫情期間，各行各業(yè)都開始轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也隨之應(yīng)運而生。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以避免疫情的傳播，還能夠適應(yīng)家長和學(xué)生的時間安排，提高了學(xué)習(xí)效率。本文將從小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢、困難和解決措施等角度進行探討，并根據(jù)實際情況設(shè)計相應(yīng)的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)勢？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢主要有以下幾點：

1.靈活性強。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以適應(yīng)家長和學(xué)生的時間安排，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.防疫安全。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以避免傳統(tǒng)教室授課的人流聚集，減少疫情的傳播。

3.覆蓋范圍廣。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受地域限制，學(xué)生和老師可以在任何地方進行學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)習(xí)效率。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓每個學(xué)生獲得更多個性化的關(guān)注和輔導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在哪些困難？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然優(yōu)點明顯，但與其相對應(yīng)的，也存在一些困難：

1.設(shè)備不適應(yīng)。很多學(xué)生和家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不太完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率和質(zhì)量不高。

2.授課難度大。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于老師的技術(shù)要求較高，如果老師不熟悉授課的網(wǎng)絡(luò)工具和教學(xué)方法，可能影響教學(xué)效果。

3.課堂管理復(fù)雜。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要老師新建在線班級、管理學(xué)生名單、發(fā)放課件等工作，相對來說比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂管理更要復(fù)雜。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何解決困難？

為了解決小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的困難和問題，我們應(yīng)該采取以下措施：

1.提高設(shè)備的適應(yīng)性?？梢酝ㄟ^推廣家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級和維修、向?qū)W生家長提供技術(shù)支持等方式，提高設(shè)備適應(yīng)性。

2.加強老師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)?？梢越M織老師參加相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，提高老師的授課技能和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

3.完善課堂管理。學(xué)?？梢酝ㄟ^引入優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)平臺和相關(guān)教學(xué)管理軟件，完善小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂管理。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃

基于以上優(yōu)勢、困難和解決措施的分析，我們設(shè)計了以下小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃：

一、教學(xué)方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用靈活的教學(xué)方法，包括講解、演示、互動、實踐和測試等方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)小班學(xué)生的不同年齡、知識和技能水平，將教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)學(xué)、語文、英語和綜合等四個科目，并針對每個科目設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和課程安排。

三、教學(xué)工具

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用視聽講解、播放器、實時互動、屏幕共享等多種教學(xué)工具，并制定相應(yīng)的操作步驟和規(guī)范。

四、學(xué)生評價

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生評價包括課堂參與、作業(yè)、測試和推薦信等方面，通過多方位的評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生個性化的發(fā)展。

五、教學(xué)管理

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)管理包括在線班級設(shè)立、學(xué)生信息輸入、資料教授和管理等多個環(huán)節(jié)，針對每個環(huán)節(jié)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)進步。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃不僅能夠避免疫情傳播，還可以提高家長和學(xué)生的時間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。采取合適的措施，解決教學(xué)過程中的問題，也可以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效果。希望這一方案能夠得到大家的認(rèn)可和推廣，進一步促進小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展。

小班教學(xué)計劃月計劃 篇7

一、道德化的鄉(xiāng)土社會

懷著無限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒有烈酒，沒有問候的異國他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會是一個熟人社會，人們生于斯，長于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭議不會被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會中冷落專職的警察和保安，因為每一個人都不自覺地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時，人們會對其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對于交涉對象的信用了如指掌。個人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護自己和親人的榮譽。受害方也會動用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對手踐行諾言。在熟人社會里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂趣。

鄉(xiāng)土社會里的糾紛一般不會驚動法官。少部分人因為飽經(jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒有國徽在肩，沒有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴”。他們有時和若春風(fēng)，有時威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會里每個人都是記者，每個人都是評論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因為“好事不出門，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因為那里沒有熟悉的目光！

不過鄉(xiāng)土社會遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營利，上下其手；恃強凌弱，獨霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過一張張陌生的面孔。美國法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫現(xiàn)代社會的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機、電視或報紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車、火車或飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進醫(yī)院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬。”? 沒有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰都可以對在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識不存在了，底線不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個有限的社群中存在，一個團體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒有認(rèn)同；即使有尊重，也沒有贊同。誠如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點把自己固定下來，可是它卻蕩漾著離開了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅固的地基與一個持久的最后據(jù)點，以期在這上面建立一座能上升到無窮的高塔。但是我們整個的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個人的言語都已被變亂。個人的言

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小班教學(xué)計劃月計劃 篇8

托育園小班教學(xué)計劃

一、引言

幼兒的成長和發(fā)展是非常重要的，而托育園則是這一切的開始。作為小班教學(xué)的老師，我們必須制定完善的教學(xué)計劃，既滿足幼兒的成長需求，又符合其學(xué)習(xí)特點。本計劃針對托育園小班對幼兒進行細(xì)致的分析，提出了一系列的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

在托育園小班中，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，以其發(fā)展為中心，制定教學(xué)目標(biāo)。

1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和毛細(xì)動作能力，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和語言表達能力，提高其溝通能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，促進其正面思維和社會責(zé)任感的發(fā)展。

4. 激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 科學(xué)與體育

通過生活中的一系列科學(xué)實驗和體育運動，增長幼兒的科學(xué)常識和運動技能，培養(yǎng)其興趣愛好，提高其身體素養(yǎng)和社交能力。例如，在教學(xué)過程中，我們可以用簡單的道具解釋物理現(xiàn)象，一起暢玩滑梯和翻筋斗，讓幼兒在玩樂之中感受知識的魅力。

2. 語言與表達

教師應(yīng)該通過聽、說、讀、寫等方法來促進幼兒的語言發(fā)展和表達能力。通過不同場景的創(chuàng)設(shè)，如家庭、園所等，幫助幼兒學(xué)會基本的口語表達，逐漸鍛煉其社交能力和語言表達能力。

3. 社交與生活

幫助幼兒學(xué)會社交禮儀和基本的生活常識。例如，我們可以組織角色扮演活動，讓幼兒互相學(xué)習(xí)交往技巧，提高幼兒的社交能力；教授如何穿衣、吃飯、洗手等生活基本技能，使其便于獨立生活。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造

通過繪畫、音樂、手工等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們可以利用美術(shù)、音樂、剪紙等課程，將創(chuàng)意和藝術(shù)交流相結(jié)合，豐富幼兒的生活，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以及團隊合作能力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中寓教于樂，我們可以采用游戲的形式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和好奇心。針對不同的教育目標(biāo)，我們可以設(shè)計不同的游戲形式，例如課堂游戲、角色扮演游戲等。

2. 合作教學(xué)法

合作教學(xué)法注重團隊合作，讓每個幼兒都感受到自己在團隊中的重要性。教師可以通過團隊競賽、合作性項目等，提高幼兒的團隊合作能力和社交能力。

3. 親身體驗教學(xué)法

親身體驗教學(xué)法是一種通過親身體驗來進行教學(xué)的方法。在課堂中的實物、圖表和教具配合上親身體驗的體驗，讓幼兒在體驗中感受到知識的魅力。

五、教學(xué)評價方法

為了確保幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們應(yīng)該對幼兒的學(xué)習(xí)情況有所掌握。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時進行評估和反饋，幫助其發(fā)現(xiàn)問題、改進自己。

1. 考試評價法

通過考試來評估幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績。針對幼兒的學(xué)習(xí)階段的不同，我們可以設(shè)計不同形式的考試，例如單元測試，愛好展覽等等來促進幼兒的學(xué)習(xí)進程。

2. 綜合評價法

通過日常點評、首保以及與家長的溝通來全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。針對幼兒的成長階段，我們會針對不同方面（言語、感性、動手、社交、藝術(shù)等）進行不同維度的評價。

六、結(jié)語

通過以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價方法的設(shè)計和實施，教師可以更好地引導(dǎo)托育園小班幼兒學(xué)習(xí)和成長。教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還應(yīng)是幼兒成長的引領(lǐng)者，我們需要關(guān)注幼兒的每一步成長，不斷調(diào)整我們的教育方法，最終幫助幼兒成長為自信、有愛心、有想象力、有創(chuàng)造力的未來之才。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《竹笛月教學(xué)計劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了竹笛教學(xué)計劃專題，希望您能喜歡！