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初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)七篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-02

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理了“初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)”的一些相關(guān)范文,你對寫崗位半年工作總結(jié)的格式規(guī)范掌握了多少呢?時(shí)光催人老半年的忙碌使我感到歲月稀疏,我們通過過去六個(gè)月的歷練相信已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。是時(shí)候認(rèn)真地做好自己崗位的半年工作總結(jié)了,我相信這篇文章會讓您心情愉悅!

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

中考的結(jié)束,意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?;厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

一、做好思想動(dòng)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開學(xué)之初,我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間,規(guī)劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,堅(jiān)持一個(gè)原則:把練考當(dāng)做中考,把中考當(dāng)做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂觀自信,健康向上。

二、強(qiáng)化集體意識力求共同進(jìn)步

本學(xué)期是最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來說,是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級的進(jìn)步的力量,具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀(jì),愛護(hù)班級名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會,鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機(jī),表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù),愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

進(jìn)步是一個(gè)班級追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對待不同的學(xué)生來說,有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),成績也在逐漸的提高。

三、教學(xué)生做好人成為班級的精神核心

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會責(zé)任心,有素質(zhì)的社會成員,是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的,在平時(shí)的班級工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽光,要尊重他人,說話做事要經(jīng)過思考,不和社會上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。

每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心,班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,也不知不覺的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,因此從這個(gè)意義上說,作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強(qiáng)化班級紀(jì)律做到有賞有罰

九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,有的學(xué)生會滋生放縱的心理,開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,開始放松對于自己的要求,各種錯(cuò)誤會有所抬頭。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的水平對自己要求增加,因此上只顧學(xué)習(xí),不顧其他,學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的,而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況,在這種情況下,如果不加以引導(dǎo),往往會導(dǎo)致一片散沙,所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。每一個(gè)表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中,運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者,都是管理者,每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見,聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,實(shí)行班級管理透明化、民主化。

五、強(qiáng)化安全意識關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強(qiáng)他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,每一次班會,每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識,并且和家長保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,往往會做出各種意想不到的事情,說出各種意想不到的言論,他們對于過多的拘束不太感冒,對于過多的限制很是抵觸,也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結(jié)交不好的朋友時(shí)候,變化的速度就非常快。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個(gè)孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士,應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,在班級管理中,班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們,他們的喜和樂就是我的喜和樂,他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)??吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn):

一、形成良好的班風(fēng),提高教育效果。

只有形成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,本學(xué)期,我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試:

1、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),同時(shí),也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個(gè)值日生,應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是:在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,孩子們舒心了。

二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,家長非常激動(dòng)。這樣一來,老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。

三、不斷的學(xué)習(xí)研究,形成教育特色。

從教十年來,我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說:你教了這么多年了,每天都做著同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會:向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

年初三(上)班主任工作總結(jié)

初三(38)班

劉麗梅

本學(xué)期很快就要結(jié)束了,一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位科任老師的關(guān)心和幫助下,順利地走過來了?,F(xiàn)在就工作情況總結(jié)如下:

初三是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,作為班主任的我,深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作,我做到尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們能更傾向于作積極的嘗試,因?yàn)橛辛艘淮未涡⌒〉某晒Γ瑢W(xué)生們也有了前進(jìn)的動(dòng)力。如我班杜曉燕、張小千、任富康、杜鑫等同學(xué)就是在鼓勵(lì)下逐步改變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),從而提高成績的。即將迎來中考,我不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),根據(jù)已有的成績?yōu)樗麄冎贫ǘ唐谀繕?biāo)和明年的中考目標(biāo)。讓學(xué)生自己激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己,讓學(xué)生心中時(shí)刻有中考。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理

學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)利用語文自習(xí)和班會課,從多方面進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析,如課上睡覺,打架罵人,不做作業(yè),周日玩手機(jī)等行為。讓學(xué)生“換位”思考,站在父母、老師、自己的前途來思考自己給做什么,以具體的案例教育引導(dǎo)他們。讓他們明白人生沒有彩排,也沒有后悔。自己的人生學(xué)自己走。讓學(xué)生在

,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)。尤其針對向李鑫、楊鑫東、范志峰這樣思想復(fù)雜偏激、情緒多變的學(xué)生,多次與他們交流談心,排解他們心里問題,同時(shí)注意觀察、調(diào)查,抓住事情的苗頭,從思想和情感兩方面教育引導(dǎo)。

二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

從安全教育、紀(jì)律教育入手,積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、就餐秩序、作息時(shí)間的遵守、兩操活動(dòng)的意義及要求、體育課的安全、可見亂打亂鬧、吃零食亂花錢、亂扔垃圾等現(xiàn)象的教育與管理。把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來,安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律,堅(jiān)持利用班會課、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事,分析現(xiàn)象,提出要求和措施、講清厲害關(guān)系,明確安全守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律,因?yàn)檎n堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也經(jīng)常到班后門觀察學(xué)生們上課的動(dòng)態(tài)。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對班干部既要大膽使用又要時(shí)時(shí)處處進(jìn)行監(jiān)督,揚(yáng)長避短,為我所用。

三、安全教育

加大安全教育力度,我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)排除,加強(qiáng)了學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識的教育與培養(yǎng),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

四、提高學(xué)生成績

很抓優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),治理偏科現(xiàn)象,防止偏科,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,無論是月考還是期中考試后,都要引導(dǎo)學(xué)生分析偏科現(xiàn)象,找出偏科的原因,找學(xué)生個(gè)別談話,提出要求,制定措施,不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。還與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)中下學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,有計(jì)劃地在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理。

把后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我采取的方法是:爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取電話家訪或走訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。對差生分層次分類別進(jìn)行教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事為”“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗

蛋的學(xué)生卻對足球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒆闱蚺d趣小組,還給他們買了質(zhì)量最好的足球,讓他們利用課余時(shí)間踢球,這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

總之,班級管理中對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我在班級工作中所做的一切努力,其中有經(jīng)驗(yàn),也更多的是教訓(xùn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作中還要繼續(xù)努力。孩子們再有一百來天就會迎來中考,這是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn),我本著對他們?nèi)松?fù)責(zé)到底的決心,時(shí)刻教育他們、管理他們、感化他們、影響他們。讓他們在六月的人生考場上徜徉恣肆、放飛夢想。

準(zhǔn)二中 2015-1-18

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

如果你想不斷提高自己的實(shí)際工作能力,學(xué)會寫工作總結(jié)是非常重要的??偨Y(jié)的內(nèi)容需要我們思考完成后才能得到。一份好的工作總結(jié)可以讓我們的工作思路更清晰。以下是范文網(wǎng)小編收集的三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(九年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)),供大家參考.

班主任工作很復(fù)雜,不僅要關(guān)心學(xué)生的成績,有些學(xué)生之間的關(guān)系也需要班主任來維護(hù)。初三對學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的一年。以下是小編為大家整理的《初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)》。僅供參考,歡迎閱讀。

這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了xx班的班主任。九年級是初中的重點(diǎn)年級。九年級的管理很重要,良好的開端是中考成功的關(guān)鍵。本學(xué)期,我將重點(diǎn)加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育,開展班級工作。以下是班主任自本學(xué)期以來的工作總結(jié):

1.本學(xué)期的工作

1. 日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣

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這個(gè)學(xué)期,我一直抓住了一個(gè)主線——課堂套路的管理.班規(guī)是根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂作息等制定的,班規(guī)在某些方面補(bǔ)充和突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)做好對中學(xué)生的量化考核。日常行為規(guī)范。讓學(xué)生在日常行為中克制自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級是初中的最后一年,對每個(gè)學(xué)生來說,都是人生的鑰匙。雖然高中不是唯一的出路,但中考的成敗會影響他們以后的生活。所以最重要的是在他們心中點(diǎn)燃希望,相信自己。我告訴同學(xué)們,只要努力,每個(gè)人都能順利進(jìn)入高中,實(shí)現(xiàn)夢想。當(dāng)然,高中的大門只會為勤奮的人敞開。世界上沒有免費(fèi)的午餐,所以你必須在學(xué)期伊始就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持下去,永不放棄。每次月考結(jié)束后,針對學(xué)生的進(jìn)步和懈怠,及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每次考試成為助推器和加油站。

2.做好安全教育,召開第一次周班會。

這個(gè)學(xué)期,我將積極配合,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。那么,在每一次班會上,作為一所學(xué)校,最重要的是孩子們的安全。因此,每次班會都要強(qiáng)調(diào)安全。結(jié)合生命安全、交通安全、食品安全等,結(jié)合學(xué)校安全部門的安排,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,珍惜生命?,F(xiàn)在的孩子比較活潑調(diào)皮,打架是完全正常的,但是讓他們打從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不害人害己。在校內(nèi)盡量靠右行走,嚴(yán)格遵守校外交通法規(guī),強(qiáng)調(diào)在家使用電器的注意事項(xiàng),不吃零食。在財(cái)產(chǎn)安全方面,我們也盡量培養(yǎng)自己的意識。另外,班會上總是討論親情的話題,一想到父母,就更要珍惜自己的生命。用好每一次的班會來教育學(xué)生。我注重班級風(fēng)格的形成。為樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),從一開始就對學(xué)生有嚴(yán)格要求,注重通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力。

3、班干部的支持和培養(yǎng)

在班上,我選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生作為班長。我要求他們努力學(xué)習(xí),與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主體和輻射作用,具體實(shí)施方式是“值班監(jiān)督制度”,負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上及時(shí)匯報(bào)昨天的情況。很快就知道了。我還定期舉行班干部會議。一方面,我從他們那里了解更多的課堂動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每周上課的好與壞,以及下周的改進(jìn)方向。另一方面,他對他們的工作方法進(jìn)行了指導(dǎo):不要言行霸道,要與同學(xué)和睦相處,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,逐步完善班級管理。

4、加強(qiáng)與家長的溝通

班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,有針對性地進(jìn)行教育。對于班上一些思想突出的頑皮學(xué)生,如:xx、xx、xx等,我從一開始就密切關(guān)注他們的思想行為變化,遇到問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),并耐心指導(dǎo),他們也非常注意與父母保持聯(lián)系,做好雙方的改造工作,取得了一定的成效。同時(shí),我也經(jīng)常與家長聯(lián)系,努力做好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況,有時(shí)也會邀請家長到學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長達(dá)成共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德等問題的解決,事半功倍。同時(shí),我非常注重自身素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班主任工作的書籍和文章。讓您與學(xué)生和家長的溝通更順暢、更有效。

二、本學(xué)期成績

通過本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)的開展,形成了良好的班風(fēng),學(xué)生的思想基本穩(wěn)定。積極備戰(zhàn)明年中考。

3.工作中需要改進(jìn)的地方

這個(gè)學(xué)期,我改造了班上的成績差。查明貧困學(xué)生的原因,因材施教,真誠對待,耐心幫助,及時(shí)對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。積極做好后進(jìn)生改造工作。但是,由于具體情況不同,一些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作并沒有達(dá)到預(yù)期的效果,思想不夠穩(wěn)定,學(xué)習(xí)很累,在課堂上還很調(diào)皮。尤其是xx、xx等同學(xué)。需要進(jìn)一步分析和改造。以達(dá)到預(yù)期的效果。

班級管理任務(wù)繁多,工作方式不同,情況和任務(wù)也千變?nèi)f化。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí)。得到很多感受,也讓自己在各方面得到提升。一分耕耘,一分收獲,讓我們在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),讓班級管理水平不斷躍上新臺階。

時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了?;仡櫚嘀魅芜@一學(xué)期的工作,感慨萬千?,F(xiàn)在,向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)一下我這學(xué)期來上班的情況:

1.我做過的主要工作

九年級是整個(gè)初中的一個(gè)重要時(shí)期。我深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任,絲毫不敢怠慢。而我接手的xx班的作文非常復(fù)雜,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí),在學(xué)校的發(fā)展中是個(gè)怪胎。我保證把這樣一個(gè)怪胎打造成一個(gè)優(yōu)秀的班級集體,每個(gè)人都可以想象它所面臨的問題。

(1)讓學(xué)生認(rèn)識自己。

我知道,作為一個(gè)新的班主任,很難很快融入這個(gè)群體。因?yàn)橐郧暗陌嘀魅巫龅煤芎茫⑶乙呀?jīng)養(yǎng)成了適應(yīng)的習(xí)慣,如何讓學(xué)生接受自己是第一個(gè)要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語:孔雀向東南飛,打了一個(gè)字。同學(xué)們被我的問題吸引了,紛紛發(fā)言。然后我根據(jù)答案開始自我介紹。我向同學(xué)們簡單介紹了我的經(jīng)歷,特別是在友新中學(xué)的學(xué)習(xí)情況。最后,我說:我不是來做你的老師,也不是你的班主任,而是你的師兄。如果你早點(diǎn)出生,說不定我們會是同班同學(xué),所以我的任務(wù)就是引導(dǎo)大家走向成功。這使學(xué)生可以遇到不同的老師,從而成功地拉近了距離。

接下來說說我班集體建設(shè)的理念:我有信心,我努力,我努力,我成功。然后談班級目標(biāo):建設(shè)優(yōu)秀班集體,然后談班規(guī),然后請同學(xué)們提名自己為班委委員,請同學(xué)們把xx班當(dāng)成自己的家,分享xx 班的風(fēng)風(fēng)雨雨。

最后,說到責(zé)任心,每個(gè)人都要承諾在xx班做自己該做的事,做不好或做不到,都會受到相應(yīng)的懲罰,包括我,大家監(jiān)督彼此。

(2)讓學(xué)生自信地面對生活和學(xué)習(xí)。

xx班的情況很特殊。這是一個(gè)混合班。學(xué)生成績參差不齊,窮學(xué)生多。如何讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,有信心學(xué)好,是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。為了讓他們有信心面對一年后的中考,我開始訂閱《讀書人》和《青年文摘》,并在里面精選了大量勵(lì)志文章,幫助他們找回信心。我也經(jīng)常列出我以前教過的學(xué)生。他們是如何從成績差到重點(diǎn)高中生的,我喜歡那種讓孩子們一跳就摘蘋果的教育。所以,繼續(xù)給他們希望,讓他們繼續(xù)戰(zhàn)斗。

(3)管理要跟上。

學(xué)生的年齡特征和生理特征決定了他們的意識不強(qiáng),存在嚴(yán)重的僥幸心理。他們常常認(rèn)為自己可能不會被他們的兄弟發(fā)現(xiàn)。所以,為了培養(yǎng)他們的意識,消除他們的僥幸心理,就得暗中觀察,與他們戰(zhàn)斗。有時(shí)你像個(gè)警察,有時(shí)你像個(gè)間諜。如果你能指出他在什么時(shí)候、在哪里、在他沒有找到你的情況下做了什么,他會害怕,我經(jīng)常這樣做,所以他們都擔(dān)心我會發(fā)現(xiàn)他們的問題并懲罰他們,從而調(diào)節(jié)他們的行為。

嚴(yán)格的課堂監(jiān)控。不上課的時(shí)候,我會去上課看看有沒有不認(rèn)真的學(xué)生。如果有,我會及時(shí)處理,以提高課堂效率。

我還教給學(xué)生一個(gè)原則:不要與人相處。我懲罰你在這件事上的不當(dāng)行為。這并不意味著我否認(rèn)你的性格和個(gè)性。即使我很生氣,也只是為了這件事。下來以后,我就跟你沒關(guān)系了。意見,你仍然是我的好學(xué)生和好朋友。

(4) 真誠。

如果我犯了錯(cuò)誤,我會及時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)錯(cuò),接受懲罰,樹立好榜樣。課堂上要求嚴(yán)格,課外是真摯的朋友。學(xué)生可以來我家玩,上網(wǎng),看電影,和我聊天。我會真誠地與他們談?wù)撋詈蛯W(xué)習(xí)問題。我一直相信,只有親近他的老師,他才會相信他的方式。所以我一直堅(jiān)持做一個(gè)他們可以信任的朋友,所以93班的同學(xué)們愿意和我一起努力,實(shí)現(xiàn)我建設(shè)好班級的承諾。

(五)班委干部隊(duì)伍建設(shè)。

我跟全班同學(xué)說,他們是自薦的,是為你服務(wù)的,是代表我的,必須服從的,所以你會看到體育課的學(xué)生處理個(gè)別情況不嚴(yán)重的學(xué)生。

但我也對班委干部進(jìn)行管理方法和標(biāo)準(zhǔn)方面的教育,避免其他沖突。

(6)安全教育。

我經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上關(guān)于校園安全事件的報(bào)道,及時(shí)給全班講解。周會的學(xué)校要求也在班會上溝通,要求班長做好相應(yīng)的安全記錄。平時(shí)還要注意觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,及時(shí)指出一些存在安全隱患的行為,避免安全事故的發(fā)生。 xx班文化建設(shè)。

我不拒絕學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我要求學(xué)生在周六下午上網(wǎng)2小時(shí),但如果超過這個(gè)時(shí)間或其他時(shí)間上網(wǎng),將按班規(guī)處理,我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或漏網(wǎng),因?yàn)槲医⒘肆己玫挠^察和舉報(bào)措施,可以輕松控制。我讓學(xué)生聽音樂、看新聞、玩QQ游戲、和朋友聊天,或者來我的空間看看我在課堂上沒說什么。在課堂的宣傳欄里,我及時(shí)更新內(nèi)容,都是我的一些感想,或者是往屆同學(xué)的成長故事,或者是一些勵(lì)志故事,讓同學(xué)們不斷的被激勵(lì)。

(8)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私懶惰,學(xué)習(xí)也沒有什么好習(xí)慣,所以我開始注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過專題班會,或者閱讀一些小文章,加強(qiáng)督導(dǎo)等方式來促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的形成。例如,在清潔和衛(wèi)生方面,我經(jīng)常觀察到他們做得不好。如果不是,我會立即指出并給予相應(yīng)的懲罰。

2.問題

學(xué)生基礎(chǔ)太差,要成為好班還有很長的路要走,尤其是英語科目,欠債太深,感謝經(jīng)驗(yàn)豐富,有耐心,值得尊敬的資深美女吳華珍來教,否則,肯定會進(jìn)步這么快。

個(gè)別學(xué)生不努力工作的現(xiàn)象突出,偏心現(xiàn)象嚴(yán)重。

個(gè)別同學(xué)有思想問題,我的心理健康課只能暫時(shí)控制,并不能真正解決問題。

個(gè)別學(xué)生厭學(xué),雖然平時(shí)做了大量的工作,但仍然沒有根本的解決辦法。

三。下期展望

首先,期待德育部領(lǐng)導(dǎo)在下期組織我們參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)管理方案,宣傳我們專業(yè)成長,完善相應(yīng)待遇,建立激勵(lì)機(jī)制,更好地服務(wù)優(yōu)信學(xué)校。

其次,我們將與課堂上的所有老師一起,建設(shè)更好的93班,完成高質(zhì)量的中考目標(biāo)。

第三,做更多細(xì)致的工作,努力減少學(xué)生的問題,讓學(xué)生真正在93班輕松學(xué)習(xí),快樂生活。

總之,當(dāng)班主任是“痛并快樂著”,每天都會面對學(xué)生不同或相同的問題,所以我也覺得班主任一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié),否則真的很累!

最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。感謝xx班所有老師的努力。我很高興和你一起戰(zhàn)斗!期待下個(gè)學(xué)期,我們一起見證xx班的輝煌!

初三畢業(yè)班一年的教學(xué)工作終于告一段落。各項(xiàng)指標(biāo)均順利圓滿完成,位居全區(qū)前列。這讓我們初中的每一位三年級老師都感到非常高興。既興奮又自豪,我們都深感這一年的努力是值得的、值得的?;厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣五味雜陳。以下是我們整個(gè)年級今年所做的一些工作的簡要總結(jié)。

我們?nèi)昙墝W(xué)科教師xx位,其中高級教師x位,具有多年經(jīng)驗(yàn)的高級教師十余名。可以說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T構(gòu)成的一大特點(diǎn)。另外,我們有8名年輕教師,三年級最長的工作時(shí)間只有三年。其中,有5名青年教師正在教一年級三年級。這些年輕教師非常珍惜這次機(jī)會。他們平時(shí)工作很努力,很認(rèn)真。有不懂的問題,可以及時(shí)咨詢老老師。而老教師們總是熱情地、毫無保留地把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組中,老、中、年輕一代的教師根本不存在所謂的代溝問題。每個(gè)人都可以協(xié)商,互相幫助,并且快樂。因此,出現(xiàn)了新敬舊、推陳出新的可喜局面。這期間,作為三年級的一員,我深深感受到我們年級是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀群體。接下來,我將談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

三年級畢業(yè)班的工作非同一般,我們每一位老師都深知:教三年級意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣,教三年級意味著有額外的肩上的工作。責(zé)任重大,因?yàn)槲覀儗W(xué)生、對家長、對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的決心,在第三學(xué)年伊始,每位老師都向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計(jì)劃,每位老師都詳細(xì)制定了??自己的教學(xué)計(jì)劃。 ,列舉需要重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單,制定幫助和教學(xué)計(jì)劃。

其實(shí),今年老師們確實(shí)一步一個(gè)腳印地兌現(xiàn)了承諾。開學(xué)第二周,我們開始實(shí)行早期自學(xué)制度。上午xx點(diǎn),各班學(xué)習(xí)難度最大的5名學(xué)生齊聚圖書館,老師進(jìn)行細(xì)致的一對一輔導(dǎo)。 xx分結(jié)束,一堂課時(shí)間。

許多任課老師經(jīng)常趕到學(xué)校,甚至還沒來得及吃早餐就直奔圖書館。有些人甚至立即跟隨第一節(jié)課。當(dāng)被問及感受時(shí),老師們的回答出乎意料地一致:“沒什么,只要學(xué)生需要,再怎么努力都是值得的?!泵刻熘形?,老師們都沖進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾個(gè)難題。后來經(jīng)過統(tǒng)一安排和調(diào)整,中午xx各班開始自習(xí)。放學(xué)后,我們也對各類學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),每天要到xx分才能下班??梢?,三年級教師的工作量是相當(dāng)大的?;氐郊液?,老師們要批改試卷、出題,經(jīng)常要熬夜才能休息。家務(wù)事不用管。

工作強(qiáng)度大、工作量大、壓力大,是我們初中每一位三年級老師的親身經(jīng)歷。但是,沒有一個(gè)老師有絲毫的抱怨,也沒有一個(gè)人因此而退縮。相反,很多老師都在偷偷隱藏病假單,照常工作。既然選擇了三年級,就一定要打一個(gè)檔次!這是我們?nèi)昙壢w老師的誓言。

在工作中,我在四川汶川遭遇了一場突如其來的地震。這在原來的基礎(chǔ)上增加了我們老師特別是班主任的工作量,但是我們的老師并沒有因此而搞砸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組協(xié)調(diào)安排了語文、數(shù)學(xué)、英語和政治。除了保證原有的教學(xué)工作不受影響外,不同學(xué)科的教師還主動(dòng)開展其他活動(dòng)。

如前所述,初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往能夠獨(dú)處。但是,老師們并沒有忽視集體的力量。六個(gè)備課組每周都按時(shí)開展活動(dòng)。組內(nèi)老師輪流授課,大家統(tǒng)一講授進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師教學(xué)。即使不在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師也經(jīng)常圍坐在一起學(xué)習(xí)和教學(xué)。這一幕在三年級辦公室里隨時(shí)都可以看到。通過備課活動(dòng),我們教師的自身水平有了很大的提高。此外,在本學(xué)期的英語、物理、化學(xué)等區(qū)域性比賽中,我校各年級學(xué)生均獲獎(jiǎng),數(shù)量為近年來最高。

但是,經(jīng)過認(rèn)真的回顧和總結(jié),我們的工作還存在很多問題和不足。例如,幾位年輕教師在處理課堂作業(yè)時(shí)仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,一些學(xué)習(xí)難度極大的學(xué)生極度厭學(xué),甚至嚴(yán)重違反校規(guī),如逃學(xué)、逃學(xué)、人群打架、吸煙等。 . ,更嚴(yán)重地影響了班級和整個(gè)年級的學(xué)習(xí)氛圍。這些都是我們今后工作中需要改進(jìn)的地方。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要抓緊抓緊進(jìn)行,一點(diǎn)一滴去做,切不可坐等事情發(fā)生。只有對付,才能補(bǔ)救。希望我對今年工作得失的總結(jié),能夠?yàn)橄乱粋€(gè)大三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)忙碌的時(shí)刻,我不會忘記反思我的工作。開學(xué)才一個(gè)多月,我沒有擔(dān)任班主任。我每天都教和備課,然后下班回家。那段時(shí)間,我感到很放松,因?yàn)樽詮漠厴I(yè)開始工作以來,我從來沒有享受過。一直很友善。但好景不長。第二個(gè)月,我收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知,我要接受X班班主任的工作。我接手這個(gè)班已經(jīng)X個(gè)多月了?;厥兹齻€(gè)多月的工作,我在工作中取得了很多成就,也意識到了工作中的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:

1.班級管理成果

1.班級實(shí)行民主管理、自治。班干部和學(xué)生選拔,大部分班務(wù)學(xué)生干部監(jiān)督、檢查和落實(shí)。

2.常務(wù)理事制成為管理模式,學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立參與管理的好習(xí)慣,實(shí)行了課堂日志。

3.集團(tuán)合作真正實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)捆綁,共同進(jìn)步。排名中實(shí)行了“好與差”五人組合,對各組每門考試的進(jìn)步率進(jìn)行了評估,沒有一個(gè)人放棄??蓱z的學(xué)生,真正做到“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。

4.班上學(xué)生的綜合成績比以前有所提高,很多進(jìn)步很快的學(xué)生涌現(xiàn)出來。班級。

5.班級的凝聚力明顯比以前強(qiáng)了?,F(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)清個(gè)人與班級的關(guān)系,能在各種活動(dòng)中體現(xiàn)班級的團(tuán)結(jié),如:初中“歌唱合唱比賽”全科第一、“二、三等獎(jiǎng)”初中“詩歌朗誦比賽”、“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

6.學(xué)生的思維有與以前相比進(jìn)步很大,課堂上沒有違反校規(guī)紀(jì)律,學(xué)生的紀(jì)律意識比以前明顯增強(qiáng)。

2.班級管理的不足

1.由于班里沒有班級上午備課,下午備課,時(shí)間下面的課比上學(xué)期少一點(diǎn)。與學(xué)生交流的機(jī)會比以前少了。

2. 班級紀(jì)律越來越好,但我的愿望和目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。還有一些學(xué)生學(xué)業(yè)不夠扎實(shí),思想浮躁,生活懶惰。與以往相比,學(xué)生主導(dǎo)的活動(dòng)明顯減少,這讓一些學(xué)生感到不快。

4、讓學(xué)生在開學(xué)之初就陷入學(xué)習(xí)漩渦的最終目的還沒有實(shí)現(xiàn),這與缺乏好的小組賽是分不開的。

三。未來班級管理的目標(biāo)和計(jì)劃

1、多花時(shí)間與學(xué)生交流,做好學(xué)生的思想工作,努力讓每一個(gè)A學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。

2.繼續(xù)用好班干部自我管理,加強(qiáng)班干部培訓(xùn),更多方法指導(dǎo),努力使班級管理更加科學(xué)有效。

3.在下學(xué)期擠出更多的時(shí)間開展課外活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,在小組合作中獲得更多樂趣。我會堅(jiān)持參加小組賽。下學(xué)期,我會在小組賽中多動(dòng)腦筋,讓小組合作學(xué)習(xí)更有效。 ,更積極,讓學(xué)生真正旋入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期,我個(gè)人認(rèn)為在班級管理方面收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。雖然一個(gè)學(xué)期的班主任工作很辛苦,很累,很壓力,但是當(dāng)我有所收獲的時(shí)候。 , 你會開心的?;厥组_學(xué)時(shí)我不是班主任時(shí)輕松甚至輕松的日子,我還是更加熱情和緊張,忙碌而充實(shí)。

班主任的工作斷斷續(xù)續(xù),繁多,滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。班主任不僅是各學(xué)科師生之間的紐帶,也是學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁。班主任既是良師益友,又是慈母。他要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng)。關(guān)心,希望班主任的辛勤工作能夠澆灌學(xué)生成功的花朵,以下是我的一些工作總結(jié):

我。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

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在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持鼓勵(lì)優(yōu)先。鼓勵(lì)使學(xué)生更積極、更開放。鼓勵(lì)的方式有很多種,一句溫暖的話,一個(gè)贊許,一個(gè)親切的撫摸,都能讓同學(xué)們的心蕩漾起春風(fēng)。在老師的鼓勵(lì)下,學(xué)生更傾向于積極嘗試。

如果你在嘗試中獲得成功,就有可能努力工作并繼續(xù)前進(jìn)。教師對學(xué)生的鼓勵(lì)和對學(xué)生努力后取得的成績的肯定,可以不斷為學(xué)生搭建高起點(diǎn),學(xué)生也有自己前進(jìn)的動(dòng)力。此外,班主任幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。有了目標(biāo),學(xué)生就不會迷失方向,能以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不僅幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo),還讓學(xué)生學(xué)會自己設(shè)定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會自我激勵(lì),隨時(shí)調(diào)整自己。

二是改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生

本來我一直覺得班主任要在學(xué)生面前板著臉,讓學(xué)生怕你,讓學(xué)生聽話,班風(fēng)純潔.現(xiàn)在看來,情況并非如此。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下老師的氣,和學(xué)生們開玩笑。這樣一來,一句親切友好的笑話,往往能把師生的心拉得更近,學(xué)生才會真正發(fā)自內(nèi)心地尊重和親近班主任。班主任可以更好地開展教育工作。學(xué)生也會更愿意接受班主任善意的批評和教導(dǎo),從而減少“口頭不滿”的現(xiàn)象。

我在做學(xué)生思想工作的時(shí)候,常常覺得大道理都講透了,費(fèi)力又費(fèi)力,而學(xué)生們卻冷漠無聊。這往往是因?yàn)榇蟮览硖ξ?,缺乏血肉。后來,我學(xué)會了用別人的例子和我自己的經(jīng)驗(yàn)作為參考來發(fā)聲。用情感去感動(dòng),用理性去理解,以平等民主的心與心的方式與學(xué)生交流,與學(xué)生互動(dòng)、產(chǎn)生共鳴。但它只是具有“事半功倍”的效果。

三、做好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題

初三每高三,學(xué)生多他們的思想開始有了很大的變化。許多學(xué)生進(jìn)入了“青春叛逆期”。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,對規(guī)章制度的約束和約束非常反感,所以他們的思維有很多的麻痹和放松。作為班主任,在學(xué)期伊始,我及時(shí)召開了主題班會,讓同學(xué)們交流和體會遵守規(guī)章制度的重要性,讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會心。在實(shí)際工作中,密切關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的不守紀(jì)律現(xiàn)象。

比如上課睡覺、上課遲到、打架罵人、不做作業(yè)、頂撞老師等,讓學(xué)生“換位思考”,積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反思中接受教育,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。特別是針對初三學(xué)生復(fù)雜極端的思想和多變的情緒,班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,與學(xué)生溝通,解決問題。同時(shí),班主任要多觀察,多調(diào)查,抓住事物的征兆,防小漸進(jìn),防不燒。

四、做好后進(jìn)生的改造

后進(jìn)生大致分為三種:一種是成績差的學(xué)生,不愿意學(xué)習(xí),悶悶不樂。二是思想品德差的學(xué)生,表現(xiàn)為被不良氛圍感染,違反校紀(jì)和班規(guī),為所欲為,難以自控。三是“二合一”雙差生。學(xué)生人數(shù)少,但負(fù)面影響很大。而這類學(xué)生多為留守學(xué)生,家庭代際教育較差,往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。而且,在大多數(shù)情況下,很難實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的統(tǒng)一。對待這些學(xué)生,需要班主任付出更多的努力和愛心來改造他們。

我從以下幾個(gè)方面入手對貧困生的改造:

1.爭取家長的配合,發(fā)揮家庭教育的作用。學(xué)校和家庭共同努力,為孩子的未來創(chuàng)造強(qiáng)大的教育力量。實(shí)際工作中,采取家訪方式,邀請家長參觀,匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),贏得家長的支持與配合。

2.貧困學(xué)生的教育分為不同的層次和類別。對特殊學(xué)生提出特殊要求,通過開展各種有益的活動(dòng),充分發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無為”為“有所為”。比如我班有些頑皮的學(xué)生不能整天坐在板凳上,但是他們對籃球很感興趣。我?guī)椭麄兘⒘艘粋€(gè)籃球興趣小組。利用業(yè)余時(shí)間打籃球,和他們一起創(chuàng)作三個(gè)章節(jié)。如果違反紀(jì)律,可以隨時(shí)取消籃球隊(duì)。這些學(xué)生真的克制了很多,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也正確、清晰。

3.尊重后進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。尊重后進(jìn)生的個(gè)性,優(yōu)先表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們一個(gè)“用武之地”,激發(fā)他們的積極性,增強(qiáng)他們的信心。例如,一些成績不佳的人非常積極,愿意努力工作,因此可以任命他們工作。作為委員,他負(fù)責(zé)班級的健康管理,一些成績不佳的讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。他們在記錄課堂紀(jì)律的同時(shí),也克制和規(guī)范了自己的行為,班主任也有了更多的表揚(yáng)依據(jù)。

4.致力于機(jī)械作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)組作為例子的作用是巨大的。在良好的學(xué)風(fēng)的包圍下,可以驅(qū)散少數(shù)后進(jìn)的欲望,先進(jìn)帶動(dòng)落后。在先進(jìn)組的啟發(fā)下,再加上班主任的良好指導(dǎo),久而久之,后進(jìn)組會逐漸活躍起來。健康之路。

V.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。初三,面對畢業(yè)考試,學(xué)生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來越清晰。班主任可以順勢而為,激發(fā)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識。只有把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極地?cái)U(kuò)展和提高自己,取得長足的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)競爭,增強(qiáng)自己。沒有競爭機(jī)制,集體就沒有活力,個(gè)人也就沒有危機(jī)感。班主任要在班級集體中營造強(qiáng)烈的競爭態(tài)勢,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛力。我經(jīng)常在語文課上舉辦各種類型的比賽,如朗誦、閱讀、聽寫比賽,并利用活動(dòng)課適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行作文、演講、寫作和辯論比賽。通過競賽,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提高學(xué)習(xí)效率,從而改變他們的拖延和懶惰。

3.讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)”。 “未來社會的文盲,就是沒有掌握獲取知識方法的人?!卑嘀魅我龑?dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。我用同學(xué)們的成功經(jīng)驗(yàn)去啟發(fā)學(xué)生,用我自己的親身經(jīng)歷去告訴學(xué)生們,利用班會和合適的時(shí)間,經(jīng)常滲入學(xué)習(xí)指南。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但因人而異。所以在學(xué)法的指導(dǎo)上,我既可以整體指導(dǎo),也可以個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí),我也為學(xué)習(xí)方法的交流創(chuàng)造條件,讓成功的學(xué)生可以暢所欲言,讓學(xué)生從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏袒,全面發(fā)展。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生樹立自信心,增強(qiáng)興趣。班主任要與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)了解部分學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。與系主任一起為他們出謀劃策、解決困難,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開“小灶”。

編輯推薦班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)|中學(xué)班主任工作總結(jié) |初中班主任工作總結(jié) |高中班主任工作總結(jié)

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三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

全校德育工作總結(jié)第三學(xué)期班主任

第三學(xué)期第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、通過嚴(yán)格的班級管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

本學(xué)期,我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生,我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比,真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心,鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二、通過定期的主題班會疏通學(xué)生的思想

二次月考之后,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會,還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差。那一段時(shí)間,各科老師們反映,在課堂上,一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,沒有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。

順境需要鼓勵(lì),但是逆境更需要認(rèn)真反思,查找存在的問題。這次考試之后,我在班級調(diào)查最近一段時(shí)間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,玩手機(jī),上課吃零食,睡覺,換位置,扎堆說話玩耍,沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭,沒有方向,沒有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?

于是,我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課,但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中,許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,文字,流下了悔恨,感動(dòng)的眼淚,真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天,我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長大了,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績下來,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生這股子勁頭,這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們xx中學(xué)這個(gè)大集體!

三、通過和科任老師以及家長的密切配合

本學(xué)期,我們召開過一次家長會,為了這個(gè)家長會,我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會,布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時(shí)間,以及小自習(xí)時(shí)間,我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合。

四、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居

除了學(xué)習(xí),其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺,不吃早飯,結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),影響身體,還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭,通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

就在今天,我還犧牲了一節(jié)英語課,上成了班會課,和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵(lì)那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。

總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級的激烈競爭下,我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長許多。感謝學(xué)生和同事們!

今后,懷著對新的學(xué)期的希望,對學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期,我擔(dān)任了xx班的班主任,九年級是初中階段的關(guān)鍵年級,九年級的管理工作是非常重要的,而良好的開端是中考成功的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),開展班級工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的班主任工作情況:

一、本學(xué)期來的工作情況

1、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期,我始終抓住一主線——班級常規(guī)的管理。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)做好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己。我告訴學(xué)生,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

2、抓好安全教育,開好第周一次的班會

本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),抓好安全教育,開好每一次班會,作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,每次班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等,結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力。

3、班干部的扶持和培養(yǎng)

班級中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。我還定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)與家長的溝通

班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:xx、xx、xx等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí),我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學(xué)生及家長的溝通更順暢、有效。

二、本學(xué)期成績

本學(xué)期通過各項(xiàng)工作的開展,形成了良好的班風(fēng),學(xué)生的思想基本穩(wěn)定,都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。

三、工作中需要改進(jìn)的方面

本學(xué)期我對本班級的后進(jìn)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同,有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果,思想還不夠穩(wěn)定,厭學(xué)情緒較重,在班組中還很調(diào)皮。特別是xx、xx等幾位同學(xué)。需要更進(jìn)一步分析,轉(zhuǎn)化。使其能達(dá)到預(yù)期的效果。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

一、尊重學(xué)生,一視同仁。

尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要學(xué)生先尊重老師?!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵(lì),少批評。

給學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會,對學(xué)生的評價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭。

班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績,必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽儾缓脮艿酵瑢W(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦,加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。

七、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力,往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,有效地把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。

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