幼兒常規(guī)小班教案

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幼兒常規(guī)小班教案【篇1】

幼兒常規(guī)小班教案

一、主題：如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣

二、目標：

1. 幫助幼兒建立良好的作息習慣，包括早晨起床、午休、晚間就寢等；

2. 培養(yǎng)幼兒的日常生活自理能力，如穿脫衣物、洗手、洗臉等；

3. 培養(yǎng)幼兒的飲食習慣，包括飯前洗手、吃飯時保持禮貌等；

4. 培養(yǎng)幼兒的教室紀律，包括整齊擺放物品、保持教室衛(wèi)生等。

三、教學內(nèi)容

1. 早晨起床

教師示范正確的起床姿勢，幫助幼兒理解起床的重要性，并告訴幼兒起床后要進入洗漱環(huán)節(jié)。

2. 洗漱

教師示范正確的洗漱動作，引導幼兒按照正確的步驟洗漱。同時，告訴幼兒洗漱功不可沒，要堅持洗手、洗臉，并注意個人衛(wèi)生。

3. 穿脫衣物

教師引導幼兒如何正確穿脫衣物，告訴幼兒要盡量自己動手，學會穿脫自己的衣物。

4. 用餐禮儀

教師示范正確的飯前洗手動作，告訴幼兒飯前一定要洗手，不要亂扔食物，不要隨意喧嘩，保持用餐禮貌。

5. 教室紀律

教師示范如何整齊擺放桌椅、保持教室衛(wèi)生，鼓勵幼兒要愛護公共環(huán)境，保持教室的整潔。

四、教學方法

1. 示范法：教師通過示范正確的做法，讓幼兒模仿學習。

2. 游戲法：利用游戲的形式讓幼兒參與進來，提高學習興趣。

3. 引導法：通過引導幼兒思考，讓他們明白良好的習慣對自己的重要性。

五、教學活動設(shè)計

1. 游戲《起床大作戰(zhàn)》

教師模擬早晨起床的場景，給幼兒示范正確的起床姿勢，然后幼兒依次模仿。為了增加趣味性，可以在場地上劃分出各自的“床位”，讓幼兒進行游戲比賽。

2. 游戲《我是小主人》

幼兒分組扮演小主人，輪流進行洗手、洗臉等洗漱活動。老師引導幼兒按照正確的步驟進行，評選最整潔的小主人。

3. 游戲《快樂穿衣服》

準備一些各類衣物，教師指導幼兒按照正確的穿脫衣物的方法，將衣物穿在自己身上?？梢灾饾u增加難度，比如穿脫拉鏈、系扣子等。

4. 游戲《餐桌上的小寶貝》

準備一桌飯菜，教師示范正確的飯前洗手動作，并引導幼兒模仿。然后提醒幼兒注意用餐禮儀，不要嘬食、亂說話。可以通過角色扮演的形式，讓幼兒體驗當小寶貝的感覺。

5. 教室環(huán)境整理

教師示范教室環(huán)境整理的方法，引導幼兒主動參與，清理桌面、整理玩具、自覺保持教室的整潔?？梢栽O(shè)置星級小助手，并給予獎勵，激發(fā)幼兒的積極性。

六、教學評價

1. 觀察幼兒在教學過程中的表現(xiàn)，如是否能熟練地進行起床、洗漱、穿脫衣物、用餐等活動。

2. 給予幼兒積極的鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。

3. 定期與幼兒家長進行交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，并根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行后續(xù)的教學調(diào)整。

通過以上教案的設(shè)計和實施，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自理能力和紀律意識，為其今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒常規(guī)小班教案【篇2】

主題：學習交往禮儀

一、教學目標：

1.了解交往禮儀的概念，提升幼兒的社交能力；

2.培養(yǎng)幼兒友好、禮貌、包容的素質(zhì)，提高幼兒良好的人際關(guān)系能力；

3.培養(yǎng)幼兒自我管理的意識，提高自控能力；

4.掌握基本禮儀知識，提高自身綜合素質(zhì)。

二、教學活動：

1.導入：和幼兒一起討論什么是禮儀，詢問幼兒面對不同人的不同應(yīng)對方式，并介紹交往禮儀的重要性。

2.學習：教師向幼兒講解和示范常見的交往禮儀，包括問候、道歉、感謝、禮讓等。同時，結(jié)合情境引導幼兒正確運用交往禮儀。

3.模擬實踐：幼兒分組進行情境模擬，模擬不同的交往場景，并運用禮儀知識。

4.個人表現(xiàn)：引導幼兒自我檢查自己的交往禮儀表現(xiàn)，同時進行個人反思和總結(jié)。

5.課堂總結(jié)：幼兒談?wù)搶W習過程中收獲的經(jīng)驗、感受，教師進行總結(jié)和引導。

三、教學評估：

1.在教學過程中，觀察幼兒學習交往禮儀的興趣、自我管理意識、表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.對幼兒進行交往場景模擬的評價及提供指導。

3.教師進行課堂反思和評估，總結(jié)教學效果。

四、教學資源和方法：

1.文字材料、圖片、實物等交往禮儀相關(guān)資源。

2.課堂講解、情境引導、模擬實踐等教學方法。

五、家園合作：

1.家長可以協(xié)助幼兒鞏固和運用交往禮儀知識。

2.邀請家長來園探討交往禮儀相關(guān)問題。

六、教學注意事項：

1.教學要注重幼兒的參與和體驗，引導幼兒在教學過程中自主發(fā)現(xiàn)、探究。

2.針對幼兒個別情況，進行有效的 differentiated teaching 。

3.注重對幼兒進行情感教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的品德和習慣。

幼兒常規(guī)小班教案【篇3】

主題：《小豬佩奇去旅游》

一、教學目標：

1.通過動畫片的形式培養(yǎng)幼兒的聽說能力及初步的交際能力。

2.學會理解和使用形容詞，學會形容事物特點。

3.提高幼兒的觀察和想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達及想象能力。

二、教學準備：

1.小豬佩奇去旅游動畫片。

2.課件。

3.圖片等教具。

三、教學過程：

1.翻譯并學習"Heading to the seaside"這一片段。

2.邊看邊講。

" Peppa ,George and their family are heading to the seaside. Peppa asks Daddy Pig if they can go swimming in the sea, but he tells them that the sea is too far away. So they go to the swimming pool instead. Mummy Pig tells Daddy Pig to obey the rules, which he ignores. Daddy Pig starts to show off in the swimming pool, but ends up losing his swimming trunks. After Daddy Pig has lost his swimming trunks, everyone laughs. The narrator explains why Daddy Pig should have obeyed the rules."

3.學習單詞：swimming pool, sea, beach, swimming trunks

4.進行課堂練習。

1、What does Daddy Pig tell Peppa and George?

2、Where do they go instead of the sea?

3、What does Mummy Pig tell Daddy Pig to do?

4、What does Daddy Pig do in the swimming pool?

5、What happens to Daddy Pig in the swimming pool?

6、Why should Daddy Pig have obeyed the rules?

5.進行形容詞的學習和運用。

有趣------funny

快樂------happy

無聊------boring

悶熱------hot

可愛------cute

溫暖------warm

光滑------smooth

腐爛------rotten

臟------dirty

干凈------clean

顏色------colourful

小巧------tiny

富有質(zhì)感------textures

味道------taste

丑陋------ugly

6.進行形容詞相關(guān)小故事的學習和講解。

七只聰明的烏鴉

七只聰明的烏鴉聽到了饑餓的動物呼喚。于是它們聞訊而來，用奶黃色的嘴巴和黑亮的羽毛在寒冷的冬天里飛翔，尋找有食物的地方。

它們飛過了廣闊的大地，看到了禮堂上舞廳里擺放著美食佳肴的桌子、向陽處的果農(nóng)園、綻放的花田、還有漂浮在海面上的漁船。頓時，一只烏鴉飛向了寒冷的海洋中，其余五只烏鴉則追隨其后。

當它們在海邊筑巢時，一只烏鴉撲動 著翅膀向它們大喊：“同志們，快看，這里有些美味可口的石頭！”

它們走近一看，原來是一堆奇怪的東西！它們摸了摸、聞了聞，然后放棄了這個地方。

七只烏鴉最終找到了一個果園，里面種植著許多紅亮的蘋果和香甜的梨子。它們圍著果園周圍，開始用它們的說明找到最好的溢出果汁的蘋果和最好吃的梨子。

7.進行糾錯練習。

以下句子中劃線部分是否有錯誤：

1、The turtle has very long ears. （對√ 錯×）

2、The dolphin is very good at walking on land. （對√ 錯×）

3、The bird has no feathers. （對√ 錯×）

4、The hedgehog can fly. （對√ 錯×）

5、The elephant is very small. （對√ 錯×）

八、教學小結(jié)：

通過本堂課的學習，幼兒們掌握了許多新的詞匯，并且在對動畫片的觀看和學習中，大大提高了他們的語言表達能力和想象能力，培養(yǎng)了他們的聽說能力和初步的交際能力。

幼兒常規(guī)小班教案【篇4】

幼兒常規(guī)小班教案：周末生活習慣

一、教學目標

1.通過本次主題教學，讓孩子們了解和掌握良好的周末生活習慣，形成良好的生活習慣；

2.激發(fā)孩子們的學習興趣，積極的參與到主題教學中來；

3.培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會適應(yīng)的能力。

二、教學內(nèi)容

1.聽故事《一個忙碌的周末》；

2.觀看動畫片《周末假日》；

3.小組交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末計劃表。

三、教學過程

1.針對本次主題教學，教師放學到家時，問家長孩子的周末生活習慣，同時看家長是否對孩子的周末安排提出一些建議，以便更好地激發(fā)孩子們的學習興趣。

2.教師先帶領(lǐng)孩子們聽故事《一個忙碌的周末》，鼓勵孩子們仔細傾聽，聽完后，引導孩子們談一談自己對故事的理解和感想。

3.觀看動畫片《周末假日》，讓孩子們跟著視頻參與其中，了解良好的生活習慣，認識周末安排的重要性。

4.小組交流，讓孩子們圍成小組，分享自己的周末生活，讓孩子們在分享中學會欣賞和尊重每個人的差異，也能從中學會借鑒每個人的優(yōu)點和長處。

5.制作周末計劃表，讓孩子們通過制作周末計劃表，動手實踐，幫助孩子們形成良好的生活習慣。

四、教學反思

本次主題教學以“周末生活習慣”為主題，通過讓孩子們聽故事、觀看動畫片、小組交流、制作周末計劃表等形式，讓孩子們在活動中感受到習慣對于生活的重要性，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。這樣不僅有利于孩子們的成長發(fā)展，同時也能夠培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會適應(yīng)的能力。

幼兒常規(guī)小班教案【篇5】

寶寶愛上幼兒園

活動教材分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個愉快的來園接待期。

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

活動準備：

1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?幼兒在教師引導下找尋?；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務(wù)，會很專注，就會忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。(2)幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?(3)明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?

教師分別給每個幼兒評價寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。并發(fā)給小食品作為獎勵。[點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會感到孤單。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動找標記。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如上幼兒園好玩嗎?誰是你的朋友?老師鼓歡你嗎?等等，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒常規(guī)小班教案【篇6】

幼兒常規(guī)小班教案 —— 主題：日常生活習慣養(yǎng)成

一、教案目標：

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的日常生活習慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 日常生活習慣養(yǎng)成：

（1）個人衛(wèi)生習慣：洗手、刷牙、梳頭、洗臉。

（2）飲食習慣：吃飯、喝水、運動后飲食。

（3）睡眠習慣：睡前準備、睡眠時間。

（4）整理物品習慣：收拾玩具、整理衣物。

2. 社交技能：

（1）相互尊重、友善待人。

（2）團隊合作、分享。

（3）學會表達自己的意思。

三、教學準備：

1. 圖片、卡片等教具。

2. 實物模型、幼兒專用牙刷、拖鞋等日常用品。

3. 與家長溝通，獲取幼兒在家中養(yǎng)成的日常習慣。

四、教學過程：

第一節(jié)：個人衛(wèi)生習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹個人衛(wèi)生習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習慣。

2. 引導幼兒認識到洗手、刷牙、梳頭、洗臉等個人衛(wèi)生習慣的好處，如預防疾病、保持健康等。

3. 通過實物模型、幼兒專用牙刷等教具，向幼兒展示正確的洗手、刷牙、梳頭、洗臉等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 開展小組活動，讓幼兒相互幫助，向?qū)Ψ秸故咀约赫_的個人衛(wèi)生習慣，加深對習慣的理解和記憶。

第二節(jié)：飲食習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹飲食習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的飲食習慣。

2. 引導幼兒認識到吃飯、喝水、運動后飲食等飲食習慣的好處，如營養(yǎng)均衡、健康成長等。

3. 通過展示實物食物，向幼兒展示正確的吃飯、喝水等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 引導幼兒在小組活動中分享自己健康的飲食習慣，展示并傾聽其他幼兒的意見，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

第三節(jié)：睡眠習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹睡眠習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的睡眠習慣。

2. 引導幼兒認識到睡前準備、睡眠時間等睡眠習慣的好處，如保證充足的睡眠、提高學習能力等。

3. 通過展示實物模型床鋪、枕頭等，向幼兒展示正確的睡前準備、睡眠時間等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 進行小組活動，引導幼兒交流自己的睡眠習慣，并展示并傾聽其他幼兒的習慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

第四節(jié)：整理物品習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹整理物品習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的整理物品習慣。

2. 引導幼兒認識到收拾玩具、整理衣物等整理物品習慣的好處，如保持環(huán)境整潔、提高生活質(zhì)量等。

3. 通過展示實物玩具、衣物等，向幼兒展示正確的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 進行小組活動，讓幼兒相互幫助整理物品，展示并傾聽其他幼兒的習慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

五、教學評價：

1.觀察幼兒對教學內(nèi)容的理解和記憶情況。

2.通過小組活動的表現(xiàn)，評價幼兒的社交能力和團隊意識。

3.通過與家長的溝通，了解幼兒在家中養(yǎng)成的日常習慣是否得到改善。

六、教學反思：

通過本教案的實施，幼兒能夠養(yǎng)成良好的日常生活習慣，提高自理能力和獨立性。同時，通過小組活動等形式，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團隊意識。通過與家長的溝通，及時了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，從而進一步調(diào)整教學方法和內(nèi)容，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導和支持。

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