美術(shù)環(huán)保教案優(yōu)選8篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？于是，小編為你收集整理了美術(shù)環(huán)保教案優(yōu)選8篇。更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

美術(shù)環(huán)保教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報(bào)紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報(bào)紙。。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料：信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

活動過程：

一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動

1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)

二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1.教師出示作品

老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧!

2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

環(huán)保衣，多神氣。)

3.教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

首先，我們要把報(bào)紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。

然后，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2.在使用剪刀時(shí)注意安全。

(注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂)

四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝

1.幼兒穿上衣服，提問：

(1)你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景)，讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀)，向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎!

美術(shù)環(huán)保教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

教學(xué)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程

(一)、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

(二)、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

教學(xué)延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

美術(shù)環(huán)保教案 篇3

《大班美術(shù)環(huán)保動物樂園教案反思》

導(dǎo)言：

隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng)和對動物保護(hù)的重視，越來越多的幼兒園開始開展與環(huán)保和動物相關(guān)的教育活動。本文將對大班美術(shù)環(huán)保動物樂園教案進(jìn)行詳細(xì)的反思和總結(jié)，以期能夠更好地指導(dǎo)教師開展類似的活動。本教案旨在通過美術(shù)創(chuàng)作與環(huán)保動物結(jié)合，激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣，提高他們的環(huán)境保護(hù)意識。

一、教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施：

教案的設(shè)計(jì)要有針對性，能夠引起幼兒們的興趣。通過觀察市場上的教具和繪本，我們選取了與環(huán)保動物相關(guān)的繪本和圖片，以及與環(huán)保有關(guān)的手工材料。同時(shí)，教案中規(guī)定了活動的具體流程、每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，以及評價(jià)和反思的方式。

教案的實(shí)施過程中，我們讓幼兒通過與繪本的互動，了解了一些環(huán)保動物的基本信息，比如它們的特征、棲息地以及受到的威脅等。然后，我們引導(dǎo)幼兒用手工材料制作了一些環(huán)保動物的模型，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)他們對環(huán)保動物的喜愛之情。最后，我們組織了一個(gè)“環(huán)保動物樂園”展示活動，讓幼兒通過角色扮演的方式，了解動物保護(hù)的重要性，并通過展示作品的形式，向爸爸媽媽們傳遞環(huán)保的信息。

二、教案的亮點(diǎn)：

1. 綜合多種教育資源

我們在設(shè)計(jì)教案時(shí)廣泛搜集了與環(huán)保動物相關(guān)的繪本、圖片和手工材料，使幼兒在活動中不僅可以通過閱讀繪本學(xué)習(xí)知識，還能通過手工制作和展示作品來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教案中設(shè)置了與幼兒互動的環(huán)節(jié)，如通過繪本引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己對環(huán)保動物的看法，以及通過沙盤游戲讓他們體驗(yàn)環(huán)保動物棲息地的變化等。這種互動的方式激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們對環(huán)保動物保護(hù)的意識。

3. 豐富多樣的評價(jià)方式

在教案中，我們不僅對幼兒的作品進(jìn)行常規(guī)的評價(jià)，還設(shè)置了自評和互評的環(huán)節(jié)，讓幼兒們學(xué)會自我反思和學(xué)會欣賞他人的作品。這樣的評價(jià)方式能夠提高幼兒的主動性和合作性，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

三、教案的改進(jìn)與完善：

在教案實(shí)施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)和完善的地方。

1. 教具的使用不夠充分

雖然我們搜集了一些與環(huán)保動物相關(guān)的圖片和繪本，但在活動中并沒有充分利用。下次進(jìn)行類似的活動時(shí)，可以增加與教具相關(guān)的游戲和活動，提高教具的使用效果。

2. 教案流程的設(shè)計(jì)可更合理

在教案中規(guī)定了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間過短，導(dǎo)致幼兒沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在下一次開展類似活動時(shí)，可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整活動時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮效果。

結(jié)語：

通過對大班美術(shù)環(huán)保動物樂園教案的詳細(xì)反思，我們發(fā)現(xiàn)，這種將美術(shù)與環(huán)保動物相結(jié)合的活動能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識和藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過對教案的改進(jìn)與完善，我們相信在未來的教育活動中，能夠更好地指導(dǎo)教師開展類似的活動，并取得更好的教育效果。

美術(shù)環(huán)保教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

二、活動目標(biāo)

1、對利用廢舊材料小制作感興趣

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

三、重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

四、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

（一）、引出主題，激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來

2．你見過什么形狀的購物袋

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋

（二）、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．“我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么

2．其他三面應(yīng)該怎么樣

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎

（三）、幼兒制作購物袋

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

美術(shù)環(huán)保教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去"超市"購物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。

二、活動目標(biāo)

1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

三、重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣

四、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動過程

（一）、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

（二）、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．"我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

2．其他三面應(yīng)該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

（三）、幼兒制作購物袋

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

美術(shù)環(huán)保教案 篇6

xx、10

工業(yè)污染、城市污染、大氣污染等大范圍污染已是家喻戶曉。家居環(huán)保設(shè)計(jì)中，卻有一種污染，很可能是沒有引起重視，那就是家居污染。家居環(huán)保設(shè)計(jì)，它無處不在，是殺手锏。

根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人接觸病毒污染物不是在室外，而是在人們通常認(rèn)為沒有污染的房子和辦公室里。因此，家庭環(huán)境保護(hù)變得越來越重要。家居環(huán)保設(shè)計(jì)

活動目的

此活動本著可推廣的原則，環(huán)境建設(shè)可持續(xù)發(fā)生的指導(dǎo)思想，讓家居環(huán)保付諸行動。通過這項(xiàng)活動，師生及其家庭成員可以認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。組織學(xué)生對周圍環(huán)境污染情況進(jìn)行調(diào)查，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感。

參與人員

——6年級全體學(xué)生。家居環(huán)保設(shè)計(jì)

活動條件

詳細(xì)預(yù)算

推廣可行性

、全校推行此活動方案。

2以班級為單位，選派家庭環(huán)保衛(wèi)士。

3.學(xué)生們定期在家中寫一張環(huán)保**。及時(shí)總結(jié)及指導(dǎo)。保證活動行之有效。

實(shí)施步驟

使用環(huán)保產(chǎn)品抵抗白色污染。

幾乎每個(gè)家庭都有不同程度的一次性用品，如紙巾、木筷子、泡沫飯盒，尤其是塑料袋。你試著去觀察一下，幾乎每樣物品都會用一個(gè)塑料袋裝回來，往往立即就會被扔進(jìn)垃圾箱。然后這些東西就形成了白色污染。

人人都知道，“白色污染”的自然降解期長達(dá)100——200年。它對農(nóng)作物和土壤有害。建議每個(gè)同學(xué)回家向父母親解釋“白色污染”的含義，不用一次性發(fā)泡餐具，改用環(huán)保餐具，少用不可降解的購物袋，改用可重復(fù)使用的和可**的購物袋。

2、分類處理家庭廢品。家居環(huán)保設(shè)計(jì)

a、 將包裝紙、廢報(bào)紙、每天亂扔的廣告紙、雜志、廢作業(yè)本進(jìn)行二次利用，然后送到廢品收購站。

b、 舊衣服可以收集捐贈給貧困山區(qū)或自然災(zāi)害地區(qū)，也可以作成拖把或抹布。

c。 至于有價(jià)植但無法**的物品，家庭應(yīng)盡量不要先扔掉并將它們聚集在一起。

d、 如果你做不了什么，比如電池，告訴你的父母不要亂扔。學(xué)生可以帶他們回學(xué)校。學(xué)校有一個(gè)裝舊電池的特制木箱。e、 建議將必須立即扔掉的垃圾扔掉，以免滋生蚊子。

3.減少使用化學(xué)藥品等日用品。

每家每戶，都會使用洗衣粉，洗潔精。其實(shí)，讓學(xué)生和家長都知道，不用洗潔精就可以清洗碗。購買洗衣粉時(shí)，盡量選擇無磷洗衣粉。這樣可以減少化工產(chǎn)品對水質(zhì)的污染和對人體健康的損害。

4、節(jié)約用水。家居環(huán)保設(shè)計(jì)

水是生命之源。同學(xué)們試想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能節(jié)省下來的呢？學(xué)會多喝水。用水時(shí)不要把水龍頭開得太大。下面這首節(jié)約用水歌可供參考：

水資源，很有限。節(jié)約水，并不難。

水龍頭，要擰緊。“長流水”，可避免。

洗菜水，可澆花。淘米水，可洗碗。

洗衣水，可沖廁。漂洗水，可拖地。

5、多食“綠色食品”，減少食品污染。

隨著城市化的發(fā)展，人們已擺脫了那種自給自足的田園式生活，糧食、蔬菜、果品、肉類，往往都是直接或間接地被污染了的食品。讓學(xué)生知道食物污染直接危害人類健康。因此倡儀十分注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量選用“綠色食品”。

6、節(jié)約能源。

能源的使用給環(huán)境帶來了污染。為了減輕環(huán)境壓力，改善生活環(huán)境，我們應(yīng)該盡可能減少能源生產(chǎn)。

a、燒飯、炒菜時(shí)，節(jié)約天然氣，選用節(jié)能型灶頭把爐火調(diào)至最?。ㄔ诔磧煞N菜之中的間隔）

b、 省電，購買節(jié)能燈炮，在熒光燈上安裝小型電子調(diào)壓器。

c、 冬季取暖，夏季降溫時(shí)，盡量避免浪費(fèi)能源。

7、增強(qiáng)室內(nèi)外空氣流通。

居室中的污染主要是空氣污染。主要是裝飾材料中的有害物質(zhì)。地板革、墻面涂料、塑料墻紙或塑料地磚都是由合成化學(xué)品制成的。

其中有些有難聞的氣味，這些材料往往含有有毒有害的化學(xué)物質(zhì)。還有木材裝飾材料中的油漆和粘合劑，天然大理石、花崗巖等飾材都不利于居住環(huán)境。因此，合理裝修，保持開窗通風(fēng)，加強(qiáng)室內(nèi)外空氣流通，對人體健康至關(guān)重要。

8．搞好電磁輻射的防護(hù)。

各種電器在工作時(shí)，周圍都會有看不見、摸不著的磁場——電磁場。如果長期受到影響，人體的調(diào)節(jié)功能就會失衡。建議合理布置電器，防置電磁輻射。

9．組織家居環(huán)保講座。

注意事項(xiàng)

在每一項(xiàng)活動實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要注意安全。

2、活動中很多項(xiàng)目，只有家長才經(jīng)歷，所以一定讓學(xué)生向家長宣傳、解說，并且督促其進(jìn)行。

推廣可行性

家居環(huán)境是一件隨手可做，利人利己的實(shí)事。

詳細(xì)預(yù)算

給家里的環(huán)保衛(wèi)士頒獎(jiǎng)要花500元左右。

2講座的費(fèi)用大約是200元。

美術(shù)環(huán)保教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參與活動，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動主題。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小朋友，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢?

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)

五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)現(xiàn)了什么?三毛又是怎樣做的?最后三毛怎樣了?背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

美術(shù)環(huán)保教案 篇8

大班上學(xué)期美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》

活動目標(biāo)：

1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．能積極參與活動，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動主題。

3．范畫：三毛撿垃圾。

活動過程：

1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”

（1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

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