美術(shù)畫粽子教案十一篇

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教師調(diào)整與完善教學(xué)方式的重要手段。我們?yōu)槟x了一篇題為“美術(shù)畫粽子教案”的文章，如果您想了解更多相關(guān)的內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

美術(shù)畫粽子教案 篇1

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動。

(1)教師出示香包(粽子)，引導(dǎo)幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

(2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲。

(1)將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

(2)聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

(3)教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的.傳統(tǒng)紀(jì)念儀式!

教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

美術(shù)畫粽子教案 篇2

導(dǎo)語：

粽子是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)食品之一，它形狀獨特，制作工藝復(fù)雜，因此成為了美術(shù)教學(xué)的好素材。本教案旨在通過制作粽子的過程，讓小班幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解粽子是中國傳統(tǒng)食品，認(rèn)識端午節(jié)的由來。

2.通過觀察真實粽子的形狀和顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3.通過制作粽子的過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

粽子的真實樣品、模型或照片。

彩色紙張、彩筆、剪刀、膠棒、裝飾品等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

教師展示粽子的真實樣品或者照片，向幼兒介紹端午節(jié)的由來。簡單解釋端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，粽子是端午節(jié)必吃的食物之一，然后請幼兒描述粽子的形狀和顏色。

2. 觀察與討論

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粽子的形狀和顏色，并與幼兒共同討論。通過提問的方式，鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點和意見：粽子是什么形狀?形狀像什么？粽子的顏色是什么?粽子上面有什么裝飾？

3. 制作粽子模型

根據(jù)幼兒的觀察和描述，教師向幼兒展示制作粽子模型的方法。需要幼兒選擇顏色鮮艷的彩紙作為粽子的基礎(chǔ)，然后教師將彩紙折疊成三角形，模擬粽子的外形，最后將兩側(cè)的紙邊用膠棒黏合起來。教師可根據(jù)幼兒的意愿，讓他們選擇合適的顏色和裝飾物來裝飾粽子。同時，教師可以引導(dǎo)幼兒注意剪紙的技巧，例如剪出菱形花紋或者扭麻花的樣式。

4. 創(chuàng)作活動

幼兒根據(jù)教師的示范和引導(dǎo)，開始制作自己的粽子模型。教師可以提供一些裝飾物或者彩紙，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時，鼓勵幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，發(fā)揮個人特長和興趣。

5. 展示與分享

制作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行展示與分享。幼兒可以把自己的作品展示給其他同學(xué)和家長，分享自己的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗，增加交流與合作的機(jī)會。

6. 溫故知新

通過本次制作活動，教師與幼兒共同總結(jié)整個制作粽子的過程，并強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的由來和粽子的作用。同時，可以借助粽子的模型，進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，例如形狀、大小和顏色的比較。

四、教學(xué)延伸

1. 向幼兒播放與端午節(jié)和粽子相關(guān)的動畫片或兒歌，進(jìn)一步加深對端午節(jié)的了解和認(rèn)識。

2. 鼓勵家長與幼兒一起制作真正的粽子，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，并和幼兒分享制作的過程和成果。

五、教學(xué)評估

通過觀察幼兒的制作過程和成果，以及與幼兒的交流，對幼兒的動手能力和創(chuàng)造力進(jìn)行評估。

六、教學(xué)反思

通過本次美術(shù)教學(xué)活動，幼兒在制作粽子的過程中，不僅了解了粽子的形狀和顏色，還了解了端午節(jié)的文化背景。同時，通過動手實踐，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

美術(shù)畫粽子教案 篇3

《小班粽子美術(shù)教案》

粽子是中國傳統(tǒng)的美食之一，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在我國，每年的端午節(jié)人們都會包粽子，歡度這個重要節(jié)日。為了讓小班的孩子們了解粽子的來歷和制作過程，培養(yǎng)他們的審美意識和動手能力，本次美術(shù)課將以粽子為主題，為孩子們帶來一堂別開生面的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作體驗之旅。

第一節(jié)：欣賞與解讀

1. 展示粽子的照片或真實粽子樣品給孩子們觀看，向他們介紹粽子是一種用糯米、肉類、豆類等食材制作的傳統(tǒng)中國食物，并解釋端午節(jié)的由來。

2. 帶領(lǐng)孩子們觀察粽子的外形、色彩和細(xì)節(jié)特征，引導(dǎo)他們表達(dá)自己對粽子的感受，并與孩子們一起討論粽子在他們心中的寓意和象征意義。

第二節(jié)：創(chuàng)作與實踐

1. 準(zhǔn)備所需材料：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 向孩子們展示老師預(yù)先準(zhǔn)備的彩紙，指導(dǎo)他們選擇合適的顏色來制作自己的粽子。

3. 將彩紙折疊成粽子的形狀，然后用剪刀將不需要的部分剪去，完成基本的粽子造型。

4. 讓孩子們用彩色筆為粽子涂上鮮艷的色彩，也可以在粽子上粘貼花紋、裝飾品等，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

5. 鼓勵孩子們將自己制作的粽子放置在課堂的展示區(qū)，與同學(xué)們共同欣賞所有作品。

第三節(jié)：評價與展示

1. 班級內(nèi)進(jìn)行展示評價活動，將所有孩子的作品分別貼在展示區(qū)，并為每個孩子都準(zhǔn)備一張評價卡片。

2. 同學(xué)們可以自由地觀看、欣賞和評價其他同學(xué)的作品，鼓勵他們給予積極的評價，幫助同學(xué)們增強(qiáng)自信心和合作意識。

3. 教師也可以根據(jù)孩子們的創(chuàng)作情況，對他們的作品進(jìn)行評價和鼓勵，讓每個孩子都感到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和肯定。

通過本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，小班的孩子們不僅在欣賞粽子的過程中獲得了審美體驗，還親身參與了粽子的制作過程，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過評價和展示活動，孩子們也學(xué)會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這樣的教學(xué)方式，我們希望能夠為孩子們提供一次豐富多彩、富有樂趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。讓我們一起期待小班粽子美術(shù)教案的成功實施，為孩子們帶來更多的美術(shù)歡樂和藝術(shù)啟發(fā)！

美術(shù)畫粽子教案 篇4

幼兒園美術(shù)端午節(jié)粽子教案

端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而在這個節(jié)日中，粽子便是傳統(tǒng)的食品之一。而在幼兒園美術(shù)課程中，通過制作粽子，可以讓幼兒了解和體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時也促進(jìn)幼兒的動手能力和富有創(chuàng)造力的想象力。

一、制作工具準(zhǔn)備

在開始制作粽子之前，我們需要準(zhǔn)備好所需的工具和材料。需要準(zhǔn)備的工具主要包括剪刀、尺子和膠水等。而制作粽子所需的材料則包括不干膠、毛線、棉花等。

二、步驟詳解

1. 制作粽葉

首先，我們需要制作粽子的粽葉。老師可以先將黃色的不干膠剪成所需要的大小和形狀，然后將不干膠貼在綠色厚紙板上，再將其剪出來。最后使用尺子將紙板按照紅線折疊，成為仿真的粽葉。

2. 準(zhǔn)備材料

接下來，準(zhǔn)備棉花和毛線等材料。幼兒可以根據(jù)自己的想象，選擇自己喜歡的顏色和形狀的毛線，用棉花將其填充。

3. 縫制粽子

接下來，將填充好的棉花按照粽子的形狀，用線縫在粽葉上。幼兒可以根據(jù)自己的想象，選擇不同的縫法和顏色，讓自己制作的粽子更加特別。

4. 美化粽子

最后，我們可以使用彩色的毛線、紙張、小裝飾品等，美化自己制作的粽子。幼兒可以選擇自己喜歡的裝飾品，將其貼在粽子上，讓粽子更加生動活潑。

三、教學(xué)重點

1. 讓幼兒了解和體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵，了解粽子的由來和歷史。

2. 培養(yǎng)幼兒手工制作的能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象力。

3. 引導(dǎo)幼兒通過合作學(xué)習(xí)，懂得互相協(xié)作，理解集體精神和個人情感。

四、結(jié)語

通過制作粽子，幼兒可以更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時也可以促進(jìn)幼兒的動手能力和富有創(chuàng)造力的想象力。在合作和愉悅的氛圍中完成制作過程，不僅可以樹立幼兒的自信心，也可以增加幼兒對集體的認(rèn)同感和歸屬感。

美術(shù)畫粽子教案 篇5

活動前言：又到了一年一度的端午節(jié)了，記得小時候的時候，端午節(jié)的頭天，奶奶就開始忙了，泡江米，買蜜棗，洗粽子葉，到了端午節(jié)的那天，肯定能吃上香噴噴的粽子，來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧，通過此活動可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風(fēng)俗及來歷，加深孩子們對端午節(jié)的印象!

一、活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、科學(xué)區(qū)：陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

三、家長工作

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買粽子、香袋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

四、活動安排：

活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

美術(shù)畫粽子教案 篇6

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前學(xué)會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習(xí)俗。

1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?為什么要過端午節(jié)啊?(為了紀(jì)念屈原)你怎么知道的呢?

2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?

3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

二、我們慶祝端午——包紙粽。

1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

2、出示包的一串紙粽。

這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍)。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧!

請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形)

教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設(shè)計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

美術(shù)畫粽子教案 篇7

活動前言：又到了一年一度的端午節(jié)了，記得小時候的時候，端午節(jié)的頭天，奶奶就開始忙了，泡江米，買蜜棗，洗粽子葉，到了端午節(jié)的那天，肯定能吃上香噴噴的粽子，來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧，通過此活動可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風(fēng)俗及來歷，加深孩子們對端午節(jié)的印象!

一、活動目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?/p>

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買粽子、香袋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

美術(shù)畫粽子教案 篇8

幼兒園美術(shù)端午節(jié)粽子教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。成為了世界上獨一無二的傳統(tǒng)文化節(jié)日，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民間活動。在幼兒園中，我們可以通過美術(shù)活動來讓孩子們了解和感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，其中制作粽子活動非常有趣和有意義。

活動名稱：制作端午節(jié)粽子

活動目的：

1. 讓孩子們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2. 發(fā)展孩子的動手能力和美術(shù)創(chuàng)造力，鍛煉他們的藝術(shù)思維。

3. 增強(qiáng)孩子的合作意識和互助精神，在活動中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識。

活動流程：

1.開場

展示一些粽子的圖片，并讓孩子們辨別不同的粽子，了解各地制作粽子的習(xí)俗和方式。

2.教學(xué)

教師向孩子們介紹端午節(jié)的文化內(nèi)涵，包括歷史、傳說、吃粽子的寓意等等，讓孩子們對端午節(jié)有一定的了解。

3.示范

教師現(xiàn)場示范幾個制作粽子步驟，讓孩子們從中學(xué)習(xí)制作粽子的正確方式和訣竅。

4.準(zhǔn)備材料

教師為孩子們準(zhǔn)備好粽葉、糯米、紅棗、蓮子、紅豆等食材，讓他們進(jìn)行制作。

5.制作

孩子們分為小組，按照教師的示范和指導(dǎo)，自行制作粽子，注意安全衛(wèi)生。

6.品嘗

制作結(jié)束后，孩子們可以品嘗自己親手制作的粽子，感受手工制作的美味。

7.互動交流

孩子們可以互相交流自己制作的粽子及經(jīng)驗，分享自己對端午節(jié)的了解和感受，加強(qiáng)彼此之間的溝通和交流。

活動效果：

1.兒童通過活動可以了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，提高他們的文化自豪感和傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

2.本次活動鍛煉了兒童的動手能力、合作意識和美術(shù)創(chuàng)造力。

3.此活動不僅可以豐富兒童的課余生活，同時也為增強(qiáng)家長、孩子、教師之間的互動交流提供一個良好的契機(jī)。

總之，這項美術(shù)活動讓孩子們在快樂的氛圍中體驗了傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍，提高了他們的文化素養(yǎng)，也增強(qiáng)了他們的感受體驗和與孩子們相處的樂趣。同時,也鍛煉了他們的手工和操作能力，讓他們在開心的體驗中掌握更多的手工捏造方法和小技巧，也增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識和藝術(shù)氣息，很好地促進(jìn)了他們美術(shù)素養(yǎng)和全面發(fā)展。這樣的活動絕對值得在幼兒園和家庭推廣，在社會中間也應(yīng)該更廣泛傳播。

美術(shù)畫粽子教案 篇9

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實了。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>

……

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。

六、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建等等活動使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加此活動，使活動的開展很順利。

美術(shù)畫粽子教案 篇10

設(shè)計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?小雨點落到了哪兒?

A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?五顏六色的小雨點可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3)能否添加自己喜歡的東西。

四、以兒歌方法結(jié)束活動。

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但

是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。

?教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生字“粽、含、剝、胃、惹、政、懷、崇、獻(xiàn)”8個;書寫“剝、胃、惹、政、懷、崇”6個生字;積累“粽子、包含、惹人喜愛”等7個詞語。

2、正確流利地朗讀課文。能找出描寫粽子形狀、顏色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”寫一句話。

3、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，體會屈原的愛國主義精神。

教學(xué)重點難點：

1、正確流利地朗讀課文。能找出描寫粽子形狀、顏色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”寫一句話。

2、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，體會屈原的愛國主義精神。

齊讀課題.

師：首先，我們來認(rèn)識一下這個生字。zong粽。誰能用換部首的方法記住它。

6、過渡：端午節(jié)吃粽子，我們都不陌生。那同學(xué)們有沒有想過，為什么人們要

在端午節(jié)的時候吃粽子呢?課文里面有這樣一小節(jié)直接告訴了我們答案。請同學(xué)們快速地瀏覽課文，用“~~”劃出這一小節(jié)。

1、PPT3：粽子特有的形狀、顏色和滋味不僅惹人喜愛，而且能引起人們對偉大

詩人屈原的懷念。

師：你找得非常準(zhǔn)確。這是課文的第五小節(jié)。其他同學(xué)都劃對了嗎?

2、請1—2位同學(xué)朗讀這句話。

師：兩個同學(xué)讀得都非常棒!把里面的生字都準(zhǔn)確了。下面，我們就來認(rèn)識 一下這個生字。

師：這個字讀re，有點繞口，我們來開一列小火車，看誰讀得又快又準(zhǔn)確。

4、生字回歸課文，集體朗讀課文第5小節(jié)。

師：讓我們把這個字帶回課文，再來把這一小節(jié)讀一讀。

5、過渡：下面我們就先去看看，粽子究竟是怎樣惹人喜愛的?

1、PPT4：自由朗讀課文2—4小節(jié)，劃出描寫粽子形狀，顏色和滋味的句子。

師：下面請大家自由朗讀課文2—4小節(jié)，用直線劃出描寫粽子形狀，顏色和

滋味的句子。都劃出來了嗎?請你挑出其中一點來讀一讀。

2、PPT5：粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。

都劃出來了嗎?請大家一起來讀讀這句話。

5、集體朗讀。

特別，看了圖片我們就知道了。

9、PPT7：粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。

1、過渡：課文還有哪些句子是描寫粽子的?請你再挑出一點說一說。

2、PPT8：粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開

師：這一段也有一個生字。我們來認(rèn)識一下。bao剝。

起來吧這段話讀一讀。

男生我們也來讀一讀這段話，感受一下粽子的色 彩。讀完這段話，誰能來把這些空填一填?

6、填空：

PPT9：粽子用的箬葉包裹著的糯米和的棗子。煮熟以后，

剝開的箬葉，只見的米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆油亮的 瑪瑙，很是好看。:

1、過渡：墨綠色的箬葉里包著潔白的米團(tuán)和深紅油亮的棗子，讓人垂涎欲滴，

話直接描寫出了粽子的滋味，你找到了嗎?

2、PPT10：粽子的味道美極了。箬葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。

師：他找到了。其他同學(xué)找到了嗎?有沒有劃出來呢?

思嗎?

3、請1—2位同學(xué)朗讀。

集體朗讀。

師：誰來試試讀讀這句話，要讀出粽子美味的感覺。

4、師：這樣美味的粽子，大家喜不喜歡吃呀?這一小節(jié)還有一句話講出了大家

愛吃粽子的原因。我們一起來讀一讀。

5：PPT11：它既是消暑開胃的美食，又是營養(yǎng)豐富的佳品，所以，大人小孩兒

師：這里面也有一個生字。一起來看電腦，觀察一下，“胃”字寫在田字格里

的時候要注意什么?

1、過渡：學(xué)習(xí)了前面的三個小節(jié)，我們知道端午節(jié)吃粽子原因之一是粽子的形

狀，顏色和滋味惹人喜愛。除此之外，還有一個原 因是什么?

2、PPT12：傳說，吃粽子是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原。屈原一生寫過許多著

千多年來，每年端午節(jié)，大家把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩人的 祭品——這就是粽子的由來。

3、女生朗讀本小節(jié)前3句，男生讀最后一句。

師：這一段里面生字比較多，我們一起來學(xué)習(xí)一下。

“政”字是后鼻音。

“懷”用換部首的方法記住它。解釋“懷念”，懷念就是思念的意思。

“崇”與“粽”相聯(lián)系。解釋“崇敬”，崇敬的程度比尊敬還要高。

“獻(xiàn)”用合一合的方法記住它。

5、師：人們被愛國詩人屈原的愛國精神所感動，把粽子作為了祭品，這便是粽

子的由來。

6、師：讓我們帶著對愛國詩人屈原的崇敬之情，一起把這一小節(jié)讀一讀。

1、學(xué)習(xí)完《粽子》這篇課文之后，我們知道，粽子深受大家的喜愛。那你喜 歡粽子嗎?說說你的理由。

我喜歡粽子，因為__________________________________。

2、拓展：課后自己再找找，除了粽子，還有哪些食品是節(jié)日里的特定食物，按

照一定的順序介紹給爸爸、媽媽或者同學(xué)聽。

美術(shù)畫粽子教案 篇11

第一課：了解端午節(jié)與粽子的由來

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解端午節(jié)的起源和由來；

2. 掌握粽子的由來和制作方法；

3. 通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

圖片、故事書、粽子材料（糯米、竹葉、絲線等）、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。

【教學(xué)過程】

1. 熱身活動

教師向?qū)W生介紹即將學(xué)習(xí)的主題——粽子和端午節(jié)，并向?qū)W生展示端午節(jié)的圖片，引起學(xué)生的興趣。

2. 導(dǎo)入主題

教師向?qū)W生講述端午節(jié)的由來——介紹屈原的故事，以及為什么要包粽子。通過故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和對傳統(tǒng)文化的好奇心。

3. 觀察粽子

教師向?qū)W生展示真實的粽子，讓學(xué)生仔細(xì)觀察粽子的形狀、材料和顏色，并通過觸摸感受粽子的質(zhì)地和香味。

4. 繪制粽子

教師引導(dǎo)學(xué)生運用想象力，在紙上畫出自己心目中的粽子?？梢韵犬媯€輪廓，然后再填充顏色。引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如粽葉的紋理和箸子的位置等。

5. 制作紙質(zhì)粽子

教師發(fā)給學(xué)生相應(yīng)的材料，讓學(xué)生自己動手制作紙質(zhì)粽子。先讓學(xué)生用剪刀剪出粽葉的形狀，然后用膠水粘貼在紙上，并用畫筆涂上顏料和細(xì)節(jié)。

6. 總結(jié)與拓展

教師與學(xué)生一起回顧所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)粽子的由來和制作過程。鼓勵學(xué)生與家人分享自己學(xué)到的內(nèi)容，傳承端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

【延伸活動】

1. 觀看影片：找一些有關(guān)端午節(jié)和粽子制作的動畫片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2. 去市場購買粽子材料：組織學(xué)生到附近的市場購買制作粽子的材料，讓他們親自體驗買粽葉、糯米等的過程。

3. 邀請專家講解：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐聂兆又谱鲙煾?，邀請他們到學(xué)校為學(xué)生講解粽子的制作過程，并親自示范。

【教學(xué)特點】

1. 通過繪畫和手工制作結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解；

2. 引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，通過親身體驗學(xué)習(xí)，加深對粽子制作過程的理解；

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的參與動力。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)和粽子的由來，結(jié)合繪畫和手工制作，培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的參與熱情，積極思考和嘗試手工制作粽子。通過延伸活動的設(shè)計，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對粽子文化的了解。這樣的教學(xué)方式既豐富了學(xué)生的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，今后需要進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，確保學(xué)生能夠在有趣中寓教于樂、獲取更多的知識。

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