好吃的蛋教案匯集九篇

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的連貫性和完整性，怎么才能快速寫好一份優(yōu)質(zhì)教案課件？經(jīng)過小編反復(fù)校驗(yàn)和調(diào)整這篇“好吃的蛋教案”得以呈現(xiàn)，感謝您關(guān)注希望這篇文章能夠與您的興趣相契合！

好吃的蛋教案 篇1

時(shí)下炒貨店里花生很多，孩子們都喜歡吃花生，為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生，知道花生的作用，所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

①探索剝花生的方法，感知花生的特征。

②學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

③體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

花生若干盤，花生制品若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

①秋姑娘送來禮物看一看是什么？（花生）有幾棵花生呀？（一棵花生）

②師：花生長在哪里？（根部）

二、認(rèn)識花生

①摸一摸、看一看、搖一搖花生

⑴我們來摸一摸花生，摸上去有什么感覺？（粗糙）

⑵看一看花生上有什么？（花紋）

⑶搖一搖花生會怎么樣呀？（響、動）

②探索剝花生的方法

⑴小朋友想不想知道花生里面有什么？我們把花生打開吧？

⑵花生可以怎么樣打開呢？（剝、咬、敲）

幼兒打開花生的方法。

④認(rèn)識花生米

⑴花生里面有什么呀？（花生米）

⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾?；ㄉ?？

T：花生里的花生米有的少有的多。

⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服？（紅衣服）

T：花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

⑷現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）

T：哦，一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

⑤吃花生

⑴T：小朋友想不想嘗嘗花生米呀？我們一起來嘗嘗手里的花生米吧。（花生米的紅衣服也可以吃的）

⑵分享

T：花生米香不香呀？想不想再吃一點(diǎn)？我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃，剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。

活動反思：在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識花生米，拋出一些問題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會教育的目標(biāo)樂意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。

好吃的蛋教案 篇2

我從小就特別愛吃魚，那鮮美的味道實(shí)在讓人回味。可是今天發(fā)生的一件事，卻讓我對它有了幾分恐懼。

今天十一點(diǎn)四十五分，媽媽說姐姐中午要來吃飯，正在這時(shí)，姐姐突然從一個(gè)角落里跳了出來，嚇了我一跳，嘿！原來她們早有預(yù)謀！吃飯時(shí)，奶奶做了紅燒魚，我十分高興，一聞它的味道，就想流口水，一定很好吃！我趕緊去洗手，準(zhǔn)備大吃一頓。

洗完手，我飛快地跑到餐廳桌旁，不停地?fù)]舞著筷子往嘴里投放魚肉，可我光貪吃了，正當(dāng)我眉開眼笑，吧嗒吧嗒地品嘗佳肴時(shí)，喉嚨被一根短小的魚刺卡住了，爸爸媽媽很著急。一會兒讓我吞飯團(tuán)，一會兒讓我喝醋，然而這一切都無濟(jì)于事，魚刺仍然穩(wěn)穩(wěn)地卡在喉嚨里，弄得我苦不堪言。于是，爸爸媽媽只好帶我去了醫(yī)院。

來到口腔科，一位叔叔讓我坐在椅子上用一個(gè)長桿的黃燈照著我的喉嚨，然后，又拿出一把消過毒的鑷子，小心翼翼地伸進(jìn)我的喉嚨輕輕一夾，魚刺被夾出來了，我的痛苦也就立刻消失了。

這件事告訴我一個(gè)深刻的道理：凡事不能圖快，和吃魚一樣，要細(xì)嚼慢咽，認(rèn)真仔細(xì)。

好吃的蛋教案 篇3

一、活動內(nèi)容：

《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運(yùn)用“Iloveyou的句型。

三、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

（一）：導(dǎo)入

1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁?？”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個(gè)水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃?，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

（二）：呈現(xiàn)

1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

例如T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

（三）練習(xí)

小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

（1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

1.游戲一快速說單詞

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽?！?/p>

（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

2.游戲二找朋友

準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

3.游戲三水果蹲

準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

好吃的蛋教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、使幼兒初步認(rèn)識“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機(jī)，電腦。

活動過程：

一、律動《跳跳糖》

小朋友剛才聽了什么音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會怎樣？會跳，還會怎樣？還會發(fā)出聲音。

小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會跳，有會發(fā)出聲音。

二、出示糖果，引出活動內(nèi)容，初步認(rèn)識紅黃綠三個(gè)漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）

2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）

3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）

三、體驗(yàn)活動

1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？

2、摸捏糖果是什么感覺？

3、打開看看糖果是什么形狀的？

4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

五、手工制作：請小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

好吃的蛋教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、愿意積極觀察并表述糖果的，感受糖果的多樣性;

2、知道吃糖果要適量，要保護(hù)自己的牙齒。

活動準(zhǔn)備：各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果

活動過程：

一、出示糖果，激發(fā)幼兒的活動興趣

1、教師將糖果裝在一個(gè)瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師：小朋友，聽一聽瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)

教師：小朋友，你們想知道瓶子里面裝的是什么嗎?那我就請小朋友來摸一摸，看一看里面到底裝了些什么呢?

2、教師請每一位幼兒摸出一個(gè)糖果。

教師：小朋友，現(xiàn)我們一起排好隊(duì)，到這里來摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小朋友一人拿出一個(gè)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果

1、教師：小朋友，現(xiàn)在你們都拿到了一顆糖果了吧?那請你們說說你們拿的糖果是什么樣子的呢?是什么顏色呢?我們用小手捏一捏它之后會有什么樣的感覺呢?

引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點(diǎn)。

2、教師：小朋友，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果

教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來嘗一嘗這些好吃的糖果吧!但是嘗的時(shí)候要請小朋友告訴我你們吃的糖果都是什么樣味道的?好吃嗎?你們喜歡吃糖果嗎?

4、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說說自己見過的其它糖果。

教師：小朋友，請你們說說你們還吃過其它味道的糖果嗎?都有什么味道的呢?它是什么樣子的?是硬硬的還是軟軟的?

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量，注意保護(hù)牙齒。

1、教師：小朋友，糖果這么好吃，我們都喜歡吃，可是能不能多吃呢?吃得太多會怎么樣呢?

2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的牙齒。

四、結(jié)束活動

好吃的蛋教案 篇6

活動準(zhǔn)備

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動目標(biāo)

學(xué)會畫圓圈，會在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動過程

1、彩色糖果

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

——寶寶你們想吃糖果嗎？

——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？

2、學(xué)畫糖果

——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）

——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。

——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個(gè)糖果吧！

——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。

3、獎勵彩色糖果

——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？

——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊？

——我們一起吃好吃的糖果吧！

好吃的蛋教案 篇7

活動背景：

在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時(shí)，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。

目標(biāo)：

大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

準(zhǔn)備：

各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

過程：

一、講講吃吃

1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)

依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。

三、拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

說明與思考：

這個(gè)活動可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。

在"點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤："這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛"，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。

好吃的蛋教案 篇8

1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!

1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

幼兒對自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

好吃的蛋教案 篇9

一、課題及設(shè)計(jì)意圖：

我將乏味的識字活動融入游戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性?；顒硬恢皇侵附處熡杏?jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動，更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受，主動的參與，積極的學(xué)習(xí)。在活動中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性，在一開始的環(huán)節(jié)中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動起來了。在活動中，我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會展示自己，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，大膽的表現(xiàn)自己。 在新授詞語時(shí)，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調(diào)動起來，在反復(fù)的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點(diǎn)。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗(yàn)到識字游戲的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、貫穿鐵路文化的知識

2、在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，并大膽的表達(dá)。

3、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、6張站名卡，識字卡每人一份

2、禮物每人一份

3、簍子6個(gè)

四、教學(xué)過程：

放音樂帶領(lǐng)幼兒開火車跑步進(jìn)入活動室

五、復(fù)習(xí)詞語 。

1、今天老師請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

六、新授詞語 。

1、游戲引出詞語。今天我們來認(rèn)識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋動得最最快。

2、幼兒說出一個(gè)詞語，老師拿出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

5、游戲開火車

1）、請幼兒說出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn)。（山東、海南、新疆、廣東、北京）

2）、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車，請每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡，到了一個(gè)站后請幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）

七、結(jié)束：

請小朋友去領(lǐng)禮物。老師為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你手上的詞卡一樣的就是老師送給你的禮物

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