生命的延續(xù)作文

你知道如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文嗎？作文能力是學(xué)生必須具備的必要技能，寫(xiě)作是一種沉淀和積累的過(guò)程。寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，推薦一篇與“生命的延續(xù)作文”有關(guān)的文章給大家一起來(lái)看看吧，我希望我的建議能夠幫助您更加全面地了解您所面臨的問(wèn)題！

生命的延續(xù)作文 篇1

我家買(mǎi)了一對(duì)孔雀魚(yú)，經(jīng)過(guò)我的精心照顧，魚(yú)媽媽已經(jīng)生下了200多條小魚(yú)了。

今天我像往常一樣去給小魚(yú)們喂食，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)那條生下無(wú)數(shù)條小魚(yú)的母魚(yú)竟然死了，我哭了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，雖然魚(yú)媽媽死了，但是它的生命在這200多條小魚(yú)中得到了延續(xù)?！蔽覒阎镣吹男那榘阳~(yú)媽媽埋了起來(lái)，不禁想起了四川大地震的一位母親，她用自己的血肉之軀頂住了倒塌的房梁，為襁褓中的孩子撐起了一片生命的天空，孩子的毫發(fā)無(wú)損地熟睡著，身邊的手機(jī)上還留著母親最后的祝福：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”

為了新生命的延續(xù)，母親柔軟的背脊變得如此剛強(qiáng)！曾目睹過(guò)無(wú)數(shù)次生死場(chǎng)面的醫(yī)生，看到這位母親的短信時(shí)，留下了熱淚。老師的生命在學(xué)生的身上得到了更美的延續(xù)，醫(yī)生的生命在病人中得到了更美的延續(xù)，……為了這種延續(xù)，我們應(yīng)該做些什么，怎樣做呢？

生命的延續(xù)作文 篇2

生老病死是世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷的過(guò)程，生命就在這當(dāng)中明暗沉浮，有時(shí)竟閃出星火傳承的光芒……

小時(shí)候，爺爺買(mǎi)了一只小貓回來(lái)。初來(lái)乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開(kāi)始融入新環(huán)境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個(gè)小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長(zhǎng)大，她也開(kāi)始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的老去而傷心，因?yàn)樗幸蝗嚎蓯?ài)的小寶寶，她盡心盡力地照顧小貓們，就像當(dāng)初我照顧她一樣。

一天放學(xué)，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時(shí)，我腦袋“嗡”的一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會(huì)……我“嘩”地一下子哭了起來(lái)，腦海里浮現(xiàn)出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的水，濺了我一身濕；耍小脾氣時(shí)，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無(wú)論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……

想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動(dòng)著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來(lái)之時(shí)，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛(ài)的模樣。貓媽媽沒(méi)有離開(kāi)我，她的生命在小貓身上延續(xù)著……

至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對(duì)待生命，去面對(duì)每一個(gè)生老病死的過(guò)程。

生命的延續(xù)作文 篇3

上課時(shí)老師那令人困倦的聲音，加以陰沉的天氣，使人昏昏欲睡。只是偶爾望一下窗外，才使那睡意不那么重。

.窗外的景色只不過(guò)是隔著河的一些樹(shù)葉已枯黃的老樹(shù)罷了。那樹(shù)在橙黃的河水的映襯下，顯得毫無(wú)生機(jī)?？蔹S的樹(shù)葉但夾雜著的嫩芽，幾乎要打破水面的平靜。又是一個(gè)春天悄悄撒下生命的種子，就是那絲毫不起眼的嬌翠的嫩芽。

這就是落葉所留下來(lái)的新一代，就是生命的延續(xù)！一年里的飽經(jīng)蒼霜，為的就是給下一代留下一個(gè)生長(zhǎng)的地方。他們一代又一代的無(wú)私來(lái)哺育著下一代，是可以與魏偉大的母愛(ài)相并論，也就是除母親外誰(shuí)也沒(méi)法到達(dá)的崇高的精神境界。

然而那樹(shù)的生靈并不懂得人們對(duì)它的想法，但它人用著人類(lèi)無(wú)法說(shuō)出的愛(ài)，繼續(xù)哺育著下一代。

生命的延續(xù)作文 篇4

人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書(shū)寫(xiě)著我們的童話(huà)。當(dāng)畫(huà)筆被折斷，畫(huà)紙?jiān)摵稳ズ螐模?/p>

外出活動(dòng)的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂(lè)意十足，它平凡地延伸到了我的心里。

風(fēng)微拂，柔萬(wàn)物。

地上有一種黑色的豆子，隨風(fēng)而舞。我拾起它，在手里把玩著。它，固執(zhí)的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還余留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨后的草香。

后知，它是樟樹(shù)的種子。它便更惹人愛(ài)。它承載著我種的愿望。我捧著它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個(gè)稚嫩的小孩望著綻開(kāi)笑顏。

其實(shí)，樟樹(shù)的果實(shí)就是種子。果實(shí)，不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種，繼續(xù)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為下一次生命的基石。

果實(shí)和種子都承載著生命的意義，都為了一個(gè)執(zhí)著的延續(xù)，它們都承載著自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風(fēng)雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。

它并不渺??；它是生命的使者，生命的延續(xù)。

自然中總是溢滿(mǎn)著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續(xù)。當(dāng)生命不再是為了生存而存在，而是為了延續(xù)千古的流傳而存在。那么，自然，人生都會(huì)那樣永遠(yuǎn)走下去。

生命在真正意義上不會(huì)中斷，延續(xù)下去的是我們的希望——下一代。

生命的延續(xù)奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。

風(fēng)，又一次輕輕地?fù)?，它在那兒等待著下一個(gè)延續(xù)千年。

生命的延續(xù)作文 篇5

有的生命的結(jié)束輕如鴻毛，有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞?zhuān)瑓s在許多人體內(nèi)重生。

她是何玥，一個(gè)12歲女孩?！吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過(guò)空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。

她的故事大家都知道，我也不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，她的舉動(dòng)令許多成年人自愧不如，為之汗顏。

她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。

在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過(guò)、無(wú)助過(guò)、彷徨過(guò)，但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無(wú)償捐獻(xiàn)器官！

在中國(guó)，捐獻(xiàn)器官的人少之又少，無(wú)償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚，受之父母，不可切割。

我問(wèn)自己：你敢不敢無(wú)償捐獻(xiàn)器官？

這個(gè)問(wèn)題或許很簡(jiǎn)單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無(wú)償捐出，供醫(yī)院來(lái)做解剖，以此來(lái)救更多的人，還是就將其火化，或者長(zhǎng)埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現(xiàn)代社會(huì)里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來(lái)的是許多新行為：無(wú)償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等，都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想，我明白了，若是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。

邁出那一道坎兒一定十分困難，因?yàn)闆](méi)有人能夠做到百分百的無(wú)私，沒(méi)有人可以做到不經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的奉獻(xiàn)，不是所有人都會(huì)像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去，一直延續(xù)下去！

生命的延續(xù)作文 篇6

趙舒，一個(gè)普通的女高中生，如今得了白血病，生命也許就會(huì)消失。

我是河北省秦皇島市海港區(qū)第七中學(xué)的一名學(xué)生。如今上初四，高我三屆的一個(gè)姐姐，如今得了白血病，不論是否認(rèn)識(shí)，我都覺(jué)得應(yīng)該為她做一點(diǎn)事情，所以，我寫(xiě)了這篇文章。希望看到的人，能夠幫我轉(zhuǎn)發(fā)一下，讓更多的人來(lái)知道這件事情，來(lái)幫助趙淑姐姐。謝謝了。

趙舒，是河北省秦皇島市海港區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生，在臨近高考的時(shí)候，卻被發(fā)現(xiàn)得了白血病，一個(gè)年輕的生命如今在生死線上徘徊。她已經(jīng)被北京的高校錄取，只要體檢合格，就可以去上學(xué)了。但是，就是在體檢時(shí)，卻被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)患有白血病了。他的父親是河北省秦皇島市海港區(qū)第七中學(xué)的一名老師，母親是市政府一名普通的職員。為了趙舒姐姐的病，家里已經(jīng)是負(fù)債累累了。不論如何，一個(gè)生命不應(yīng)就此消失。我們不應(yīng)該就讓一個(gè)生命就此從世界上消失。

不要抱著一個(gè)很冷漠的心來(lái)看這篇文章。因?yàn)檫@是一個(gè)真實(shí)的事情。

如果你不相信這個(gè)事情，我不會(huì)去辯解什么，來(lái)增加事情的真實(shí)性，但是，請(qǐng)你打電話(huà)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)或者第七中學(xué)，來(lái)去自己找尋這個(gè)事情的真實(shí)與否。因?yàn)槲抑皇且幻麑W(xué)生，所以，更多的事情我也不太清楚，如果你想知道更多更詳細(xì)的事情，可以打電話(huà)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)或者第七中學(xué)，我相信，它會(huì)為你了解更多的事情。但請(qǐng)你一定要為一個(gè)生命負(fù)責(zé)，為自己的心負(fù)責(zé)，不要認(rèn)為所有的事情都是欺騙……

不管你是捐款還是出力。我都會(huì)感謝你。

或者你只是轉(zhuǎn)帖，我也一樣會(huì)感謝你。

讓我們用我們的力量，讓一個(gè)年輕的生命繼續(xù)在這個(gè)精彩的世界上綻放!!!!!

我們都會(huì)為趙舒姐姐祈禱，希望她早日恢復(fù)健康，繼續(xù)完成她的夢(mèng)想!!!

生命的延續(xù)作文 篇7

“小姐，請(qǐng)問(wèn)你們這兒是不是有一個(gè)可以延續(xù)人生命的醫(yī)院？”一個(gè)中年男子詢(xún)問(wèn)一個(gè)正在等車(chē)的小姐。

這個(gè)小姐上下打量了他一番，回答道：“沒(méi)錯(cuò)！看到那個(gè)高聳的建筑物了嗎？”她說(shuō)著用手指了指那個(gè)方向，“那兒就是了。”從她的口氣中可以聽(tīng)出一種自豪的感覺(jué)，畢竟只有這兒才有這樣一所神奇的醫(yī)院。

那個(gè)中年男子聽(tīng)到這兒，立即小跑到了那個(gè)醫(yī)院，的確，那個(gè)醫(yī)院上掛著的橫幅上寫(xiě)著幾個(gè)金色的大字：“慶祝我院成功研制出可以延續(xù)人生命的技術(shù)！”中年男子看到這兒，心中泛起喜悅的浪花，疾步走進(jìn)醫(yī)院，并大步的走到了詢(xún)問(wèn)處。

“護(hù)士小姐，問(wèn)一下，這個(gè)延續(xù)生命是怎樣延續(xù)呢？”可以看出他滿(mǎn)懷說(shuō)不清的激動(dòng)。

護(hù)士小姐面帶笑容口若懸河般的答道：“延續(xù)生命是指縮短另一個(gè)人的生命，或結(jié)束另一個(gè)人的生命，以達(dá)到延長(zhǎng)另一個(gè)人生命的目的，但是這要得到雙方的同意！”

中年男子高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走到掛號(hào)處，領(lǐng)取了號(hào)碼，來(lái)到三樓的門(mén)診處，找了把空椅子坐了下來(lái)。

這時(shí)一個(gè)身著西裝，穿著高檔名牌皮鞋的人和一個(gè)瘦小的農(nóng)民工正在辦理手續(xù)。那個(gè)農(nóng)民工似乎急需用錢(qián)的樣子

醫(yī)生先開(kāi)了口：“先生要是我沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，您已經(jīng)是第三次來(lái)延續(xù)生命了！”

那人拍了拍腰包：“誰(shuí)叫我有錢(qián)呢！”

“好了不說(shuō)閑話(huà)了，來(lái)把這個(gè)協(xié)議簽了。甲方××愿意支付給乙方××五萬(wàn)元錢(qián)，已換取三年的壽命?！?/p>

協(xié)議簽好之后有錢(qián)人和農(nóng)民工被另一名護(hù)士帶走了，醫(yī)生叫道：“54號(hào)?！敝心昴凶涌焖俚淖吡松先?，醫(yī)生仔細(xì)的看了看他，說(shuō)到：

“您有什么問(wèn)題？”

“我想將我剩下的壽命全部轉(zhuǎn)給我的父親！”中年男子低著頭說(shuō)。

醫(yī)生一驚，他從沒(méi)遇到有如此奇怪想法的人，他想說(shuō)什么，卻又忍住了，終于他說(shuō)了一句話(huà)：“你家發(fā)生什么事了？”

中年男子嘆了一口氣，無(wú)奈的說(shuō)到：“前不久我查出了晚期癌癥，醫(yī)生說(shuō)我所剩的時(shí)日不多了，而我那年邁的父親也得了很?chē)?yán)重的風(fēng)濕……我和父親從小就相依為命，他以為我付出了許多，于是我想以這種方式報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，延長(zhǎng)他的壽命，讓我的妻子和兒子好好孝敬他……”中年男子此時(shí)哭了出來(lái)，醫(yī)生也點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他簽了協(xié)議。

第三天，中年男子和他的父親被推進(jìn)了明亮的手術(shù)室，中年男子默默的等待死神的來(lái)臨，他望了望右邊的父親，他看見(jiàn)了父親露出了微笑……

幾個(gè)小時(shí)的手術(shù)很快就結(jié)束了，中年男子并沒(méi)有被死神奪取生命，相反他活了下來(lái)，他立馬轉(zhuǎn)頭看了看父親，父親依然保持著微笑，但是臉已失去了紅潤(rùn)，他又用顫抖的手握住了父親的手，手已經(jīng)徹底涼了——父親已經(jīng)去世了。

他哭著詢(xún)問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生只是低著頭告訴他，他的父親比他先來(lái)到醫(yī)院，要求將壽命全部給他，并要求醫(yī)生替他保密。

他愣住了，淚水不住的流，他依舊握著父親的手，握了好久、好久……

生命的延續(xù)作文 篇8

“以后想我了，可以去看看我的眼睛?！痹\斷出白血病后，吳聯(lián)軍決定捐獻(xiàn)眼角膜，他這樣勸解自己的家人。目前，已有謝、楊兩位女士成功獲得了吳聯(lián)軍的眼角膜移植，繼續(xù)感受著光明。

20世紀(jì)器官移植技術(shù)的發(fā)展，讓健康的器官能夠通過(guò)手術(shù)在另一個(gè)人體內(nèi)迅速恢復(fù)功能，從而使患者獲得“新生”。這讓已經(jīng)終結(jié)生命的器官重新活起來(lái)，也讓器官得到了重生與延續(xù)。據(jù)介紹，隨著角膜保存和移植技術(shù)的不斷發(fā)展，原來(lái)認(rèn)為不能用的嬰幼兒和老年人的角膜都可以應(yīng)用于各種移植手術(shù)了。即便出生 3天的嬰兒捐獻(xiàn)的眼角膜，也可作為患者角膜穿孔時(shí)應(yīng)急修補(bǔ)之用，可以治療小范圍的嚴(yán)重角膜感染或者是皮樣瘤等移植手術(shù)，是眼庫(kù)需要的供體材料，能挽救不少患者的眼球。

目前，全國(guó)約有400萬(wàn)人因角膜病致盲，這些盲人中有60%以上可以通過(guò)角膜移植手術(shù)重見(jiàn)光明。然而目前我國(guó)角膜資源十分稀缺，很多有希望重見(jiàn)光明的患者正在排隊(duì)等候健康眼角膜。

同樣匱乏的還有用于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)的遺體資源?！懊磕杲邮?0—30具遺體，而我們臨床教學(xué)需要的數(shù)目大約是50具，只能滿(mǎn)足教學(xué)需求的一半。” 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部遺體登記接收站技術(shù)員金鐸表示。按國(guó)際慣例，一個(gè)解剖臺(tái)通常由4個(gè)人使用，捐獻(xiàn)的遺體經(jīng)過(guò)處理后將為學(xué)校提供一個(gè)學(xué)期左右的教學(xué)和科研之用，部分器官會(huì)被制作成標(biāo)本，利用完畢的遺體，學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)送往殯葬單位妥善處理。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)院校必不可少的'基礎(chǔ)課，“作為醫(yī)學(xué)院所，這里只接收遺體的捐獻(xiàn)，不過(guò)如果捐獻(xiàn)者有意愿捐獻(xiàn)眼角膜的話(huà)，我們會(huì)為他們推薦相關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)?！苯痂I說(shuō)。大部分遺體捐獻(xiàn)者希望自己捐獻(xiàn)的器官不僅僅用于科研和教學(xué)，而是能夠?qū)⒏嗟墓δ苎永m(xù)下去，更多地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。曾有消息表示，武漢市擬通過(guò)《遺體捐獻(xiàn)條例修正案》，將人體的骨骼、皮膚、心瓣膜、聽(tīng)骨等組織用于臨床醫(yī)療。

生命的延續(xù)作文 篇9

三百六十行，行行出狀元。標(biāo)本制作，卻沒(méi)包含在這三百六十行里，但蘇新剛已經(jīng)在這行干了三十多年。

在普通人的眼里，標(biāo)本制作這行跟動(dòng)物尸體打交道，多少都帶著些神秘和敬畏的氣息。

蘇新剛就是這神秘行業(yè)中的一員，從1984年開(kāi)始接觸，到現(xiàn)在已有三十多年的標(biāo)本制作生涯，說(shuō)他擁有一雙“復(fù)活生命”的巧手，一點(diǎn)也不夸張。

蘇新剛是青島水族館海產(chǎn)博物館標(biāo)本制作部的經(jīng)理，走進(jìn)他的辦公室，像是在參觀一座迷你的自然博物館：眼神銳利的雄鷹、憨態(tài)可掬的企鵝、身材矯健的羚羊全都活靈活現(xiàn)地在這里共處一室。不禁想起了好萊塢大片《博物館奇妙夜》，在夜晚12點(diǎn)的鐘聲敲響之后，這里的動(dòng)物們會(huì)不會(huì)全都活過(guò)來(lái)，大搖大擺地走來(lái)走去呢？

不是殺戮，是挽留

一件栩栩如生的動(dòng)物標(biāo)本，可令觀察者留下終生難忘的記憶，可生命因鮮活而美麗，因此不少人認(rèn)為把動(dòng)物做成標(biāo)本是一件很殘忍的事情。如果為了一己私欲而濫殺生命，的確值得聲討，但這并不是制作動(dòng)物標(biāo)本的初衷。

“制作標(biāo)本的初衷不是殺戮，而在于挽留?！碧K新剛解釋?zhuān)褎?dòng)物做成標(biāo)本，可以保存生物資源和生物信息，還有不少科研作用，了解多彩生物世界以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系?！坝绕洮F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，大量物種出現(xiàn)滅絕危機(jī)，標(biāo)本可以說(shuō)是讓后人看到它們真面目的最好方式?！彼麖?qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的標(biāo)本制作都是利用動(dòng)物園、水族館的死亡動(dòng)物，不存在任何殺戮。

“國(guó)內(nèi)的標(biāo)本制作基礎(chǔ)，最早是源自歐洲的剝制技術(shù)，尤以英國(guó)的水平最為先進(jìn)?！睂?duì)于標(biāo)本制作的歷史，蘇新剛再熟悉不過(guò)。很多歐洲的皇家貴族，都喜歡在豪華莊園或別墅里懸掛羚羊、麋鹿、棕熊等動(dòng)物為主的首級(jí)標(biāo)本作為裝飾，這也是當(dāng)?shù)蒯鳙C文化的延伸產(chǎn)業(yè)。

19世紀(jì)末期，這種文化漸漸傳入中國(guó)，在北方就產(chǎn)生以劉家為代表的標(biāo)本制作藝人，其創(chuàng)始人劉樹(shù)芳是中國(guó)最早一批受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的標(biāo)本制作技師；南方則以福建的唐家為代表，如今武漢大學(xué)標(biāo)本館館長(zhǎng)唐兆子便是唐家后人。在標(biāo)本界，都知道“南唐北劉”的大名。國(guó)內(nèi)標(biāo)本制作，大多學(xué)習(xí)和借鑒“南唐北劉”的.技術(shù)。蘇新剛也不例外，經(jīng)過(guò)經(jīng)年累月的琢磨，才漸漸形成自己的風(fēng)格。

熱愛(ài)是前提

“做標(biāo)本，首先要喜歡動(dòng)物?！边@是蘇新剛給剛進(jìn)門(mén)的徒弟上的第一課。因?yàn)樗械臉?biāo)本制作都是從研究動(dòng)物開(kāi)始的，只有了解動(dòng)物的骨骼構(gòu)造和生活習(xí)性，才能將死去的生命還原成生前的樣子?！氨热缋销?，它的生態(tài)和表情是非常豐富的，特別是看見(jiàn)獵物要捕食時(shí)那種躍躍欲試的雄姿，是標(biāo)本制作要掌握的形神要點(diǎn)。”蘇新剛每次做老鷹標(biāo)本的時(shí)候，都會(huì)把自己想象成一只鷹，怎么飛，什么動(dòng)作，甚至模仿它的叫聲，就是為了最大程度地還原。

聽(tīng)起來(lái)好像很好玩，做起來(lái)卻并不輕松。因?yàn)樵僭趺从腥ぃ鰳?biāo)本的第一步還是要跟尸體打交道。哺乳類(lèi)的動(dòng)物遺體還好說(shuō)，最苦最累的大概要數(shù)處理海洋魚(yú)類(lèi)了。在采訪的時(shí)候，正巧碰到一只擱淺喪生的鯨魚(yú)被送過(guò)來(lái)，于是有幸參觀了一次現(xiàn)場(chǎng)制作。先不說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)極其濃重的腥臭味，光是那血淋淋的剝制現(xiàn)場(chǎng)，就連見(jiàn)多識(shí)廣、人高馬大的攝影師漢子都直呼受不了，頓時(shí)對(duì)眉頭都不皺一下的標(biāo)本師傅肅然起敬。

“標(biāo)本制作其實(shí)是一份非常辛苦的工作。”不是打心眼里熱愛(ài)這一行，多半就中途離開(kāi)了。早年跟蘇新剛一起當(dāng)學(xué)徒，現(xiàn)在仍在做標(biāo)本的寥寥無(wú)幾。而他的徒弟，能一直做下來(lái)的也很少。

環(huán)境苦，收入低，是國(guó)內(nèi)標(biāo)本從業(yè)者的普遍現(xiàn)狀，主要還是源自中國(guó)傳統(tǒng)文化里對(duì)標(biāo)本這行的不熟悉和排斥。中國(guó)傳統(tǒng)文化講究入土為安，也不像歐洲那樣有狩獵的傳統(tǒng)，國(guó)人對(duì)標(biāo)本的認(rèn)知和接受程度還很低。

蘇新剛講起多年前遇到的一件事：有一年福建的福鼎縣海邊擱淺了8條抹香鯨，每條有12米長(zhǎng)，場(chǎng)面十分壯觀。當(dāng)?shù)氐睦习傩照J(rèn)為這事極不尋常，便把抹香鯨供奉了起來(lái)。但因?yàn)轹L魚(yú)太大不方便，便將鯨魚(yú)的牙齒鑿下各自拿回家里供了起來(lái)。蘇新剛一行人接到消息去福鼎縣幫忙處理抹香鯨尸體的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)牙齒全都不見(jiàn)了，只好和當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)人員挨家挨戶(hù)的說(shuō)明原委，希望村民能把牙齒歸還。但很多人都不肯，最后花了好大一筆錢(qián)，才買(mǎi)回了一套完整的牙齒。“對(duì)于標(biāo)本而言，這一套完整的抹香鯨牙齒非常珍貴，在全國(guó)也是少有的，”蘇新剛感嘆道。

生命在延續(xù)

想成為優(yōu)秀的標(biāo)本大師，還要有過(guò)硬的基本功。跟雕塑的原理相似，標(biāo)本也得先有骨架才能加工潤(rùn)色，這就要求標(biāo)本師必須懂解剖的知識(shí)，能把握骨骼和肌肉的走向。蘇新剛說(shuō)制作過(guò)程其實(shí)簡(jiǎn)單，無(wú)非就是剝皮、防腐、假體制作、填充、縫合、整形與修飾這幾步。但新手來(lái)操作，光是剝皮這一步就夠練好幾年。

難度較高的是鳥(niǎo)類(lèi)，因?yàn)轱w禽類(lèi)的皮毛骨肉連接比較緊密。難點(diǎn)在于將肉和骨頭剔除而不能傷到皮毛，連爪子里的肉絲都要剔除干凈，然后再干燥防腐?！傍B(niǎo)類(lèi)中最難做的是鴿子，它的皮薄如紙，接近透明，稍有疏忽就會(huì)破?！眱H是剝皮這一步，就能把不少立志成為標(biāo)本師的青年們難住。

處理完動(dòng)物遺體之后，整形也是考驗(yàn)標(biāo)本師功力的關(guān)鍵?！熬拖褡銮僖粯?，光有外面的形不行，得能做出那種獨(dú)特的弦音來(lái)才算好作品。能否讓動(dòng)物標(biāo)本蘊(yùn)含著精氣神兒，就看標(biāo)本師的綜合能力了?！?/p>

蘇新剛說(shuō)自己給標(biāo)本整形時(shí)，都會(huì)聚精會(huì)神地模仿動(dòng)物的神態(tài)動(dòng)作。這在不知情的人眼里，頗有些喜劇效果，可懂他的人明白，這又是達(dá)到忘我的創(chuàng)作境界了，下一個(gè)佳作很快就要面世了。

雖然屬于藝術(shù)創(chuàng)作，但標(biāo)本還是要按照正常尺寸和比例制作，特別是最后的修飾和美化，“這一步，基本按照1：1的比例制作，跟雕塑不一樣。”比如鯨魚(yú)的尾鰭是水平的，鯊魚(yú)的尾鰭是垂直的，不能為了追求藝術(shù)美就讓標(biāo)本的體態(tài)走形。蘇新剛說(shuō)：“技術(shù)和藝術(shù)相比，首先要尊重事實(shí)。”

生命的延續(xù)作文 篇10

很多時(shí)候真的想用刀割破自己的某一部分撕裂一個(gè)巨大的傷口。讓那些無(wú)頭緒在血液里沖撞的憂(yōu)傷跟著全流光了流干凈了。即使付出生命的代價(jià)，我都不愿再悲傷。

然而我制造傷口的代價(jià)就是，我更悲傷了。我猜是我周?chē)切┍晃覀兴廴镜目諝獬脵C(jī)逃回去了，亦或我隨血液流出的僅僅是快樂(lè)。而依舊長(zhǎng)醒不息的，卻永遠(yuǎn)是那刻骨的悲傷。

命運(yùn)真的改變?cè)谡Ｑ鄣乃查g。閉眼前，那些花朵散發(fā)出的陳腐的清香，寂寞冗長(zhǎng)的夏天，就在再一次睜開(kāi)眼后全都褪色。昨日過(guò)得很好，今夜便是生命的終結(jié)。或許這一切都是有理由的，然而這些理由向誰(shuí)說(shuō)。

其實(shí)，睜眼前，花朵便已被一種不適合它的氣味所沾染，它們脆弱，他們承受不住的，所以那些清香便褪了色。再美的花只停留在睜眼前。致使我不愿睜開(kāi)眼，即便這算是逃避，我也是不愿的。

寂寞冗長(zhǎng)的夏天，已經(jīng)嘈雜了，變得很短暫，是那么不適合夏天，或許，只有春天這樣新的生命高呼嘈雜的季節(jié)，才是真正適合的。那么夏天已經(jīng)變?yōu)榇禾炝?，有著冗長(zhǎng)的本質(zhì)的東西已不再停留，還有什么值得回憶停留的么。夏天不見(jiàn)了，我獨(dú)自行走在深秋水面的落葉之上。有如蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)下我的悲傷，我相信，再到了春天的時(shí)候，這些水也是會(huì)悲傷的。

有時(shí)候我在哭，有人對(duì)我說(shuō)，不要哭了，你流了那么多淚。是這樣的，只有流下的是淚的人，他才在哭。我動(dòng)動(dòng)嘴唇，我想說(shuō)，我流出的不是眼淚，是麻木，我沒(méi)有哭。我不會(huì)哭的。我要怎么說(shuō)呢。

我知道的。這個(gè)世界之內(nèi)沒(méi)有自由。即使旁人看來(lái)你很自由，但終究這種自由要被生命所牽制。我們都是被牽制的人。只要有生命在，我們就沒(méi)有自由可言。這也是我們必須要承受的。

夢(mèng)見(jiàn)自己穿著一條草綠色的單層長(zhǎng)紗裙坐在類(lèi)似操場(chǎng)中央的草地上。四周空無(wú)一物，只有滿(mǎn)地的綠色的草，和一個(gè)絢爛的太陽(yáng)。幾秒鐘內(nèi)我有的只是一個(gè)感覺(jué)，我要坐在這里，因?yàn)檫@里很溫暖。我很舒服?？墒窃谖姨痤^來(lái)面向太陽(yáng)的一瞬間，我突然覺(jué)得好刺眼，我是不應(yīng)該坐在這里的，太陽(yáng)的溫暖不屬于我，它只屬于每一個(gè)快樂(lè)的人。用來(lái)掩蓋悲傷的快樂(lè)也是不算數(shù)的。我執(zhí)意不走，于是太陽(yáng)怒了，我看到它如同撕裂的紙張，圍在我身旁，我便又感受到了前所未有的疼痛。想要快樂(lè)也是有罪的。快樂(lè)是有罪的。我是有罪的。

然而我要堅(jiān)強(qiáng)的活。像那些草，太陽(yáng)原來(lái)傷不到它們的。即使再痛，再悲涼，再無(wú)所想，無(wú)所愿，無(wú)所牽掛，我也是要笑的，我也要活。笑著流淚心更痛，但也是有笑容的。真正快樂(lè)的人不一定會(huì)笑，但我是真正笑的人，我一定不快樂(lè)。僅我而已，別人我不知所為。所以，今天起看到我的笑容，請(qǐng)不要說(shuō)我快樂(lè)。

我在想我可以一輩子都活的如此頑強(qiáng)。我從來(lái)都匆匆的走。我從來(lái)都不回頭。

生命的延續(xù)作文 篇11

狂風(fēng)企圖摧毀你的生命，你卻借此獲得了生命的延續(xù)。

——題記

一座城市的墻角，一簇淡淡的白色正躍動(dòng)著。

走近一看，發(fā)現(xiàn)那是一株蒲公英，在微黃的陽(yáng)光下露出淺淺的微笑，跳動(dòng)著。也不知是哪來(lái)的如此精細(xì)的剪刀，將這個(gè)絨球剪成了一根根細(xì)小的白色細(xì)線，每根細(xì)線上都有著各自獨(dú)特的分叉，顯得格外小巧和精致。輕輕將手指放在絨線上，竟會(huì)感受到別樣的恬靜和溫柔。

多么可愛(ài)溫柔的孩子！只可惜生在這么個(gè)小角落里，沒(méi)有太陽(yáng)撫摸，沒(méi)有雨水光顧，沒(méi)有人們贊頌。我嘆了口氣，為它的不幸。

這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，周?chē)囊磺卸茧S之搖擺起來(lái)。手心里的蒲公英，奈何不住風(fēng)的鼓舞，也開(kāi)始搖晃。哪知，囂張的風(fēng)越來(lái)越壯大，吹得那樹(shù)林子向前鼓去，草叢沙沙作響，頭發(fā)凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發(fā)瘦弱，幾乎要連根拔起。

小小的生命就要結(jié)束，它卻不緊不慢地抖了抖身子，頓時(shí)，一片片零落的碎花飄了出來(lái)，在肆虐的風(fēng)中翩翩起舞，絲毫沒(méi)有恐懼之感。它們嬉鬧著，順風(fēng)飛向了遼闊的地方，剩下頭發(fā)凌亂著的我，呆呆站在原地。

哦，那是蒲公英的種子，蒲公英的生命與靈魂啊！

現(xiàn)在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方，它看到的是未來(lái)，生命是否能延續(xù)下去。上蒼對(duì)待每一個(gè)生命都是公平的，即使它在卑微的角落里，也有飛向自由的機(jī)會(huì)和權(quán)力。蒲公英，它真真正正獲得了延續(xù)的生命。

我終于理解了。原來(lái)它并不安于一個(gè)角落。

它愿意飛向各地，去欣賞不一樣的風(fēng)景，去尋找生命的延續(xù)。