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油水分離教案通用

發(fā)布時間:2024-05-18

為了促進學(xué)生掌握上課知識點,老師需要提前準備教案,老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教案是實現(xiàn)教學(xué)目標的有效手段。以下是我們?yōu)槟淼呐c“油水分離教案”相關(guān)的實用信息,這些材料供你參考和使用希望對你的研究和工作有所幫助!

油水分離教案(篇1)

摘要:介紹了廣東大亞灣核電站(一核)及嶺澳核電站(二核)非放射性油水分離廠房(LFS)油水分離工藝流程的特點,對二核原LFS油水分離系統(tǒng)在調(diào)試過程中發(fā)現(xiàn)的'重點問題進行了剖析;通過調(diào)研,選用了一種新型含油廢水處理設(shè)備,并通過技術(shù)改造方案的優(yōu)化,使實施改造后的LFS處理系統(tǒng)工藝簡單、控制簡化、調(diào)試方便,達到了國家環(huán)保法規(guī)的相關(guān)要求.作 者:張強 ?? 任世軍 ?? 胡昌賢 ?? 孫躍川 ?? 胡濤 ?? 羅輝雄 ?? ZHANG Qiang ?? REN Shi-jun ?? HU Chang-xian ?? SUN Yue-chuan ?? HU Tao ?? LUO Hui-xiong ?作者單位:張強,任世軍,胡昌賢,ZHANG Qiang,REN Shi-jun,HU Chang-xian(大亞灣核電運營管理有限公司,廣東,深圳,518124)

孫躍川,胡濤,羅輝雄,SUN Yue-chuan,HU Tao,LUO Hui-xiong(中廣核工程公司,廣東,深圳,518124)

期 刊:中國給水排水? ISTICPKU ?Journal:CHINA WATER & WASTEWATER?年,卷(期):,?22(12)?分類號:X773?關(guān)鍵詞:核電站 ?? 油水分離 ?? 系統(tǒng)改造 ??

油水分離教案(篇2)

幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿

一、設(shè)計意圖

《綱要》中指出幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗,利用身邊的事物或發(fā)生的事物進行探索和實驗。在日常生活中,幼兒喜歡玩水,對于水是非常熟悉的。油,也是幼兒生活中常見的物品。但油和水兩者不可以混合卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。讓幼兒通過探索和觀察,了解水和油的不同特性,知道水和油是不可以混合在一起的,從而感受生活中的科學(xué),對科學(xué)產(chǎn)生探索的興趣。因此,我設(shè)計了本次科學(xué)活動《有趣的水油分離》。

二、說教材

《指南》明確指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,教師盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此本次活動讓幼兒利用日常生活中經(jīng)常接觸到的東西進行實驗探索,激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣,滿足幼兒的好奇心和求知欲。

三、說活動目標

根據(jù)《指南》和《綱要》的指引并結(jié)合中班孩子的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個方面的目標:

1.認知目標:通過觀察和動手操作,發(fā)現(xiàn)水、油混合時互不相溶的有趣現(xiàn)象。

2.能力目標:操作中能細致觀察,初步用繪畫方式記錄并積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3.情感目標:體驗科學(xué)小實驗的樂趣,樂意探索身邊的事物。

四、說重點難點

重點:通過觀察和動手操作,發(fā)現(xiàn)水、油混合時互不相溶的有趣現(xiàn)象。

難點:操作中能細致觀察,初步用繪畫方式記錄并積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。

五、說教法

教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,在本次活動當中我采用了以下三種教法:

1.提問啟發(fā)法:通過提問,調(diào)動幼兒對水和油的已有經(jīng)驗,讓幼兒對接下來的活動產(chǎn)生興趣。

2.觀察引導(dǎo)法:在幼兒進行實驗探索時,通過觀察及時給予引導(dǎo)。

3.嘗試操作法:在活動中鼓勵幼兒通過自主操作和觀察獲得實驗結(jié)論。

六、說學(xué)法

《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,在本次活動當中,我運用了四種學(xué)法:討論法、操作法、觀察法和體驗交流法。

七、說活動過程

1.游戲?qū)耄骸安虏滤钦l”,引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

(1)師:今天,我們一起來玩一個“猜猜它是誰”的游戲:有一種東西真奇妙,沒有顏色也沒有味道,但小朋友們每次運動完或者起床后都會喝,這是什么呢?(水)

那水可以干什么呢?

(2)出示裝油的瓶子,讓幼兒大膽猜測。

(3)師:你在哪里見過油?它可以用來干什么?

環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用游戲的方式來進行導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,回憶水和油的用處,讓幼兒對接下來的活動產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

2.提出問題,引導(dǎo)幼兒大膽猜測油和水是否會相溶。

(1)師:有一位粗心的廚師不小心把水和油倒進了一個瓶子里,我們一起來猜猜水和油會混合在一起嗎?

(2)幼兒大膽猜測,并表述自己的理由。

(3)教師統(tǒng)計幼兒的預(yù)測結(jié)果,并將人數(shù)記錄在大記錄單上。

環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié),我讓幼兒通過猜測、交流的方式來預(yù)測水和油是否會混合在一起,進一步激發(fā)幼兒探索的欲望。

3.幼兒第一次自主實驗,探索油和水是否會相溶在一起。

(1)油和水倒進一個瓶子里究竟會發(fā)生什么呢?

(2)出示材料并交代實驗要求。

(3)幼兒自由交流操作后的發(fā)現(xiàn)。

(4)教師小結(jié):水加入油里面,兩者并不會混合在一起。

設(shè)計意圖:《指南》中的目標明確指出:要讓幼兒用多種感官動手動腦,探究問題,交流探索的過程和結(jié)果。因此我讓幼兒自己動手嘗試和探索,并通過交流分享得出油和水是不會相溶的。

4.幼兒第二次探索,油和水攪拌后是否會混合在一起?

(1)提問:用工具將油和水進行攪拌后是否能混合在一起?幼兒帶著問題再次自主嘗試。

(2)教師出示并講解記錄單,讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行記錄。

(3)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象并分享自己的記錄。

環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:活動進行到這里,孩子已經(jīng)了解水油互不相溶。但為了強化幼兒對于水油互不相溶的理解,在這里我繼續(xù)設(shè)計了探索小實驗,讓幼兒通過攪拌發(fā)現(xiàn)水油還是不能混合,并用繪畫的方式進行記錄,進一步強化幼兒對水油互不相溶的理解。

5.教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。

八、說活動總結(jié)

本次活動選材來源于幼兒的生活,以常見的水和油來引導(dǎo)幼兒進行一些系列的探索活動。實驗步驟簡單易操作且實驗現(xiàn)象明顯,符合中班孩子的認知發(fā)展?;顒又幸渤浞肿鹬赜變旱闹黧w地位,將主動探索的權(quán)利交給幼兒,讓幼兒通過動手操作和交流獲得實驗結(jié)論。本次實驗材料的生活性也有利于培養(yǎng)幼兒主動探究周邊事物的興趣。

九、說活動延伸

拿油和水放在一起,一天以后或者一個星期以后又會是什么樣呢?我們把混合的水和油放在區(qū)域里,小朋友可以繼續(xù)觀察。

油水分離教案(篇3)

活動目標:

一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的`利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。

活動準備:

1、深色顏色顏料,水粉筆。

2、白紙,鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程:

1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

師:怎么變出來的?”

幼兒討論,猜測。

師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師:這支白色的油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。

師:你們想畫個什么呢?

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。

3.再次討論,尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術(shù)師,好不好?不過當魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

教學(xué)反思:

將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

油水分離教案(篇4)

活動目標:

1、知道油水脫色是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài),均勻的用水粉涂色。

3、感受油水脫色畫的奇妙效果,體驗用不同方式繪畫的樂趣。

活動準備:

1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態(tài),模仿小鳥飛翔的動作。

2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

活動過程:

(一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。

1、播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。

(二)了解油水脫色畫的畫法:

1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時,產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。

2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是油水脫色畫。

(三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?

2、提醒幼兒:用油畫棒時要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

(四)幼兒說畫。

活動反思:

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使鳥兒滿天飛變得更加生動。

油水分離教案(篇5)

活動目標:一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的`利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。

2、白紙,鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

“小朋友們看看,我是誰???告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師:這支白色的油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。

3、再次討論,尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

4、幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術(shù)師,好不好?不過當魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5、教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。

6、欣賞各自的作品。

油水分離教案(篇6)

活動目標:

一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。

二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。

活動準備:

1、深色顏色顏料,水粉筆。

2、白紙,鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程:

1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

*“小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)*“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。

師:怎么變出來的?”

幼兒討論,猜測。

師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師:這支白色的油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。

師:你們想畫個什么呢?

教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。

3.再次討論,尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術(shù)師,好不好?不過當魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

油水分離教案(篇7)

中班美術(shù)教案《有趣的塑料袋》

活動目標:

1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

活動準備:

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

活動過程:

1.謎語導(dǎo)入,引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當容器,說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。

2.出示范例,圖解講述制作方法。

(1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的.圖解:

(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。

4.展示幼兒作品,互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。

油水分離教案(篇8)

活動目標:

1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài),均勻的用水粉涂色。

3、感受"油水脫色"畫的奇妙效果,體驗用不同方式繪畫的.樂趣。

活動準備:

小鳥,觀察小鳥飛行的各種動態(tài),模仿小鳥飛翔的動作。

水粉染料、畫紙等繪畫工具。

活動過程:

(一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。

猜一猜,鳥兒在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。

鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。

(二)了解"油水脫色畫"的畫法:

1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時,產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。

2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是"油水脫色畫"。

(三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?

2、提醒幼兒:用油畫棒時要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

(四)幼兒說畫。

活動反思:

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《油水分離教案通用》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的油水分離教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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作文是我們表達自己的自由天地是尊重個性展現(xiàn)特點的途徑,保存作文就像珍藏了一段歲月的歷程讓人生的經(jīng)歷得以延續(xù)。想要寫好作文語言“沒天賦”可不行,我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢?“離別時分作文”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答,感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動請幫我們宣傳吧!...

2024-04-03 閱讀全文

活動目標 1:學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻. 2:增加對繪畫活動的興趣. 活動準備: 1:范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻) 2:油畫棒、各色水粉顏料、水粉筆、白紙、廢舊報紙 3:...

2019-12-12 閱讀全文

人的一生要經(jīng)歷太多的生離死別,那些突如其來的離別往往將人傷得措手不及。 人生何處不相逢,但有些轉(zhuǎn)身,真的就是一生,經(jīng)歷離別是一件很正常的事情。我們經(jīng)過全面的搜集整理為您準備了一份優(yōu)質(zhì)的班級分班離別感言,希望你能從中找到有用的句子內(nèi)容!...

2023-07-08 閱讀全文