道德與法制教案內(nèi)容

欄目小編已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一篇對應(yīng)的“道德與法制教案”文章，要深入了解相關(guān)話題請您繼續(xù)閱讀下文。每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。

道德與法制教案【篇1】

教材書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊 出版社：人民教育出版社

1.教學(xué)背景分析

1、教材分析

（1）課標(biāo)要求：

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進(jìn)與教師的感情?！?/p>

（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內(nèi)容，本課內(nèi)容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生不斷擴展的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、學(xué)情分析：

對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。教師在學(xué)生成長中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個老師有自己不同的風(fēng)格，對于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。

2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。

能力目標(biāo)：

學(xué)會一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。

知識目標(biāo)：

了解教師的職業(yè)特點，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。

【教學(xué)重點】了解教師職業(yè)特點。

【教學(xué)難點】老師不同，風(fēng)格不同。

【教學(xué)方法】案例討論

【教學(xué)資源】案例 電影資源

3.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課電影《叫我第一名》

電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。

1．布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎？

2．同學(xué)們和他的父親為什么對他嘲笑和感到失望？

3．全校大會上，布萊德的說話為什么得到了大家的理解？

4．是什么想讓布萊德想成為一名教師？學(xué)生觀看電影片斷或聽教師介紹電影并進(jìn)行思考

通過《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導(dǎo)入。生動具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課

第一目

走進(jìn)教師

一、了解教師職業(yè)

通過社會對教師的各種比喻，從而引導(dǎo)學(xué)生了解教師的職業(yè)特點。

想一想：這些比喻說明老師的職業(yè)具有什么特點？

說一說：你還能用什么來比喻老師的職業(yè)特點嗎？

通過歸納學(xué)生發(fā)言，得出結(jié)論：

人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。

教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

請同學(xué)們看教材62頁的探究與分享，說一說如何才能成為一名合格稱職的教師？

有理想信念

有道德情操

有扎實學(xué)識

有仁愛之心

……

2.風(fēng)格不同的老師

通過學(xué)習(xí)，了解不同的老師具有不同的風(fēng)格。

案例一：我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。

案例二：在我們的學(xué)校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？

如何讓敞開他的心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善? 請同學(xué)們給他出主意，想辦法。

歸納學(xué)生的建議，辦法得出結(jié)論：

要承認(rèn)老師的差別。

要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。

了解老師教育行為的目的。

主動交往溝通。

活動設(shè)計：經(jīng)驗交流會

教師歸納學(xué)生的經(jīng)驗交流得出結(jié)論:

尊重 理解 關(guān)心

看問題，進(jìn)行思考。

探究活動

思考，歸納

討論、分享

討論，回答問題。

思考問題

教師歸納

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明。教師歸納。

通過各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點。也可以讓學(xué)生來進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。

通過探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。

可以設(shè)置一個問題，舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。

通過兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會理解與尊重，主動與教師進(jìn)行溝通。

通過學(xué)生的生活經(jīng)驗交流，作為學(xué)生要學(xué)會表達(dá)對教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過歸納總結(jié)得出結(jié)論

教學(xué)資源鏈接：

《叫我第一名》電影簡介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他，同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時，因為沒辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會取笑他這種行為。

到了初中，一次全校大會上，校長巧妙地讓大家了解了布萊德的真實情況，并且也讓布萊德說了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對自己就比較有信心了。

這次機會也讓他有了成為一名教師的堅定夢想，即使這個病癥可能會讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。

大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的癥狀而對他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。

布萊德為了找到一個愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)?？险衅杆?，所以他終于成為了一位二年級導(dǎo)師 。

道德與法制教案【篇2】

一年級上冊《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

第一課 我是小學(xué)生啦 1 開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

三、動手制作課程表

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文

五、活動延伸

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重難點

1、體驗集體生活的愉快。

2、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動

1、故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。（2）介紹新書和文具。

（3）說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動認(rèn)識和了解學(xué)校生活中的非同齡人。

2.發(fā)現(xiàn)并感受他們的工作與自己的校園生活的關(guān)系，激發(fā)感激之情，懂得尊重他們。

3.培養(yǎng)尊師敬長的文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)重難點

培養(yǎng)尊師敬長的文明禮貌習(xí)慣，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的形成。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡。

二、我還想認(rèn)識什么？ 國旗、音樂、上課、郵遞員??

三、該請誰老幫幫我 Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四、這樣做對嗎？ 1.動畫演示。

2.這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2.觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)重難點

觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。教學(xué)安排：兩課時 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。

2、我來學(xué)校，路上經(jīng)過哪里？上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？

動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

四、交通信號要知道

Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。

第二單元 校園生活真快樂

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重難點

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)安排：三課時。其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？師板書：龍泉小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的龍泉小學(xué)，好嗎？

二、活動準(zhǔn)備階段

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進(jìn)行

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況

交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置作業(yè)：

下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)流程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課間10分鐘

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生交流課間的游戲等學(xué)會勞逸結(jié)合。2.感受校園生活的快樂，初步學(xué)會文明的集體游戲。教學(xué)重難點

感受校園生活的快樂，初步學(xué)會文明的集體游戲 教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子等。

形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩?zhèn)€課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所。

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。上課了

教學(xué)目標(biāo)

了解基本的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，積極適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，初步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點

了解基本的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，積極適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，初步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。

二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。

三、大家一起學(xué) 交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

四、課堂作業(yè)認(rèn)真做 展板：作業(yè)展示臺

五、課堂小結(jié) 玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在家時進(jìn)行健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動。

2.享受在自然中玩耍的快樂，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找快樂，在公共場所游戲時，能顧及他人感受。教學(xué)重難點

享受在自然中玩耍的快樂，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找快樂，在公共場所游戲時，能顧及他人感受。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、放學(xué)回家玩什么 我在家里喜歡玩什么？

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布

四、開個玩具交流會

玩具交流會很好玩，我收獲了什么？ 吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點

了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié) 別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗，懂得避免意外傷害的重要性。

2.了解一些意外事故的處理方法，學(xué)會使用創(chuàng)可貼等實用的方法，提高自我保護(hù)的能力。

3.知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)重難點：

知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

活動一：在家會有危險嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？

思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流?；顒铀模赫n堂小結(jié)。早睡早起

活動目標(biāo)

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念。

2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點

知道基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)安排：兩課時?；顒訙?zhǔn)備:小鬧鐘一個?；顒舆^程

一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

3.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？ 2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。

我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重難點

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2.教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？ 師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)

了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學(xué)重難點

了解冬天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)流程

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點護(hù)膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事?？鞓愤^新年

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)生親手制作新年裝飾品，鍛煉學(xué)生的動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)俗所蘊含的文化意義的初步感知。教學(xué)重難點

1.通過學(xué)生親手制作新年裝飾品，鍛煉學(xué)生的動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)俗所蘊含的文化意義的初步感知。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程

一、歡度元旦

談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯(lián)歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節(jié)目。

三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備

四、大家一起過春節(jié)

1、了解春節(jié)。

2、過年了，家人會團(tuán)圓。

3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年

交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學(xué)洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我??

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話

道德與法制教案【篇3】

本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機會，做自信中國人。

以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。

依據(jù)交城縣工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實道德與法治學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖）

尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

尊重不等于封閉，新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論 、新實踐 。

道德與法治教育特別強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性，強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計的欄目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進(jìn)行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，如何對課堂生成部分進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某薪?、整合、轉(zhuǎn)化，是對老師的挑戰(zhàn)。

基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力實現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖）

1.樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。

2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運用能力，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

道德與法制教案【篇4】

二年級上冊道德與法治全冊教案

第一單元我們的節(jié)假日

1、假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)：

1.分享暑期生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。

2.展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，分享收獲，增強小組合作、交流的意義。3.懂得暑假的意義。教學(xué)重點：

分享暑期生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)難點：

懂得暑假的意義。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ 提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（板書課題）

二、授新

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?學(xué)生匯報

教師：如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)

四、拓展

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 板書設(shè)計

2.周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1.要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念 2.學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3.懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點：

初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性 教學(xué)難點：

養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教學(xué)過程：

第1課時

一、談話導(dǎo)入（板書：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么？不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排?？偨Y(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第2課時

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)活動

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)

四、拓展

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或

娛樂中的收獲。板書設(shè)計： 2.周末巧安排 勞逸結(jié)合有益身心

第3 課：歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學(xué)重點：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、國慶的由來

思考：今年的10 月1 日式第幾個國慶節(jié)？

二、教學(xué)活動

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌

第二課時

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)活動（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國慶節(jié)手抄報

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點：

初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展

1．中秋月詩詞大會 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

第二課時

一、導(dǎo)入

二、授新

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

三、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

第二單元我們的班級

5、我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己 做班級的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽的好習(xí)慣

教學(xué)重點：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。

教學(xué)過程：

第一課時

活動一：班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲， 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包， 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！

（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺 得幸福嗎？

10.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

第二課時

活動一：認(rèn)識隊徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）

師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？

（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？

（學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一）3.課件出示本校?；請D案。

師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?；顒佣何业陌嗷瘴以O(shè)計

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。

6、班級生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》。

二、新授

（一）班級生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說（出示自覺遵守規(guī)則的課件）

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？ 4.說一說：我們大家一起來約定（1）重溫規(guī)范記規(guī)則。

（2）學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。

三、自我評價，深化導(dǎo)行。（出示不遵守規(guī)則圖片）

我是小法官：這樣的做法對不對

討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？（小組討論，交流，今后打算怎樣做）

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動總結(jié)：

第二課時

一、制定班級規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

7、我是班級值日生

教學(xué)目標(biāo)：

1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。

2、知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)重點：

值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學(xué)難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

二、新授

（一）今天我值日

1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？ 2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會做那些事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書27 頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？ 2.說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁“羊羊值日”

討論：你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

三、討論制作、明理分工

1．小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2．分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3．展現(xiàn)交流

4．小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

四、分享

體驗值日生的快樂：

值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

第二課時

活動一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29 頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：

討論：班級整潔靠的誰 1.值日生辛苦了 2.班級衛(wèi)生靠大家 3.我是小法官。

圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？ 總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好

8、裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。

教學(xué)重點：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)過程：

活動一：我們的設(shè)計 同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）

活動二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對嗎？

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因為上節(jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動手裝飾我們的“家”?；顒尤何沂切⌒”崋T！

你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！

第三單元我們的公共場所

9、這是大家的

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。

2、教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。

教學(xué)重點：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)過程：

一、猜謎語，揭課題

二、新課

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事。

3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財務(wù)。

三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰,、2、大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

10、我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

教學(xué)重、難點：

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：出示課題（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？

③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。

出示39 頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來

維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報。

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？

（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧！

11、大家排好隊 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合社會生活實際，幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3、了解每月的11日是“自覺排隊日”，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重、難點：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)過程：

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧！

1.學(xué)生討論排隊的好處。2.出示課題《我們來排隊》。

二、新課

（一）新聞播報，視覺體驗

1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》

請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行， 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車， 引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?

（四）了解“自覺排隊日” 出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11 日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分 情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣。

12、我們小聲點

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學(xué)重、難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)過程：

一、故事激趣，引入新課

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話。揭示課題《我們小點兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

（一）教室里面有點吵

1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧。這樣的教室給你什么感覺？你覺得怎樣做才是對的，為什么？我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

2.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了， 雨聲小了， 我們的聲音小了,，（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！

三、還有那些地方需要我們小聲點？ 情景1: 師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？ 情景2: 師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？

總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

四、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

五、拓展

師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

第四單元我們生活的地方

13、我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程：

第一課時

一.看一看，說一說。

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51 頁）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。二.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自 己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重、難點： 能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入。

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

二、新授 活動一。

我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時地引導(dǎo)）

三、活動二。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？

四、活動三。

心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

五、總結(jié)：

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的意識。

3、學(xué)生通過了解認(rèn)識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。教學(xué)重、難點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人，2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。

2、介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。

3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

4、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

三、介紹感動中國感動家鄉(xiāng)人

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人。

五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

16、家鄉(xiāng)新變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。

3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、社會調(diào)查交流（板書）

（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行交流。）

三、家鄉(xiāng)的變化（板書）

老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

道德與法制教案【篇5】

第一課：美麗的校園

第一課時：我能“喜歡新學(xué)?！?活動理念

一年級的孩子剛剛告別他們熟悉的幼兒園，來到完全陌生的環(huán)境。對于全新的小學(xué)生活，孩子們充滿好奇的同時，也會產(chǎn)生恐懼感。當(dāng)新鮮感消退后，孩子對幼兒園的懷念情緒會越來越強，性格相對內(nèi)向的孩子會產(chǎn)生孤獨、無所適從。針對以上情況，設(shè)計了本課，它適用于小學(xué)一年級新生。準(zhǔn)備活動

搜集學(xué)生、老師、校園各種照片；學(xué)生制作新朋友名片；設(shè)計成長手跡展示板；準(zhǔn)備好多媒體課件；將學(xué)生按小組安排好位置?；顒舆^程

一、團(tuán)體熱身階段：回憶幼兒園時候的快樂時光1、2、3、出示幼兒園圖片 看看那時候的我們 說說幼兒園的生活

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：看一看，找到小學(xué)里的驚喜1、2、3、配合欣賞學(xué)生圖片，展示學(xué)生豐富多彩的生活 搶答游戲：“我知道” 發(fā)張新朋友名片

三、團(tuán)體工作階段：比一比，發(fā)現(xiàn)自己的成長

給出自己的名片，你很高興，收到你的名片，別人也很高興。以后我們就是相親相愛的一家人了。接下來，讓我們發(fā)揮一家人的力量，來看看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

1、出示幼兒園課桌椅和小學(xué)課桌椅的對比 說說你發(fā)現(xiàn)了哪些區(qū)別 你更喜歡哪里的課桌？為什么？

2、出示幼兒園玩具柜與小學(xué)圖書柜的對比圖片 這兩個柜子有什么不一樣？ 你現(xiàn)在更喜歡哪個柜子？為什么？

3、4、找找新家的特別之處 想一想，發(fā)現(xiàn)自己的成長

四、團(tuán)體結(jié)束階段：畫一畫，布置我們的新家

在我們的新家，還有一個地方還來不及布置，那就是我們的成長手跡，今天我們就來一起完成它。

第二課時：童話劇開學(xué)第一天

又是新的一天，開始吃午飯了。小豬手里拿著面包，不停地哭：“媽媽，媽媽，快來陪我吃飯呀！嗚嗚……”小豬叫了好久，都聽不見媽媽來幫忙。轉(zhuǎn)眼一看，自己不是在家里，而是在新學(xué)校。小豬的眼淚就像打開的水龍頭一樣，不管旁邊的同學(xué)怎么勸都不聽。這時，山羊老師來了，他就像媽媽一樣陪著小豬。在山羊老師的陪伴下，小豬很快就吃了起來。她吃了好多東西，吃得飽飽的，高高興興地地拿著氣球到教室里上課去了。

放學(xué)了，大家在操場上正玩得開心，突然，大家聽到可嗚嗚的哭聲，一看，原來是小猴子在哭。大家七嘴八舌的問：”小猴子，小猴子。你為什么哭呀？“一聽到大家問，小猴子大聲地哭起來：”媽媽，媽媽，我不會做游戲，快來教教我！“”不哭了，小猴子，我來教教你，“”我來幫幫你“……在同學(xué)們的幫助下，”難題“很快被解決可，小猴子也和同學(xué)們一起玩起了游戲，臉上露出了開心的笑容。

1、組織學(xué)生分組討論

小豬為什么哭呀？又是誰讓小豬變得開心了呢？小猴子為什么哭了？ 同學(xué)們是怎么樣幫助小猴子的？最后小猴子的表情是怎么樣的？

2、3、學(xué)生分組演一演 教師小結(jié)

小猴子、小豬，在老師、同學(xué)的幫助下，忘了找媽媽，開心地吃飯，做游戲。同學(xué)們，你們在想念媽媽的時候，可以來找老師，也可以和同學(xué)們一起開心地做游戲。多與老師談?wù)?，多和同學(xué)玩玩，加入到集體中去。第二課：老師，您好 第一課時：老師和我在一起 活動理念

一年級孩子剛進(jìn)入小學(xué)時，他們面對著一個新的環(huán)境，一批新的老師，有許多小學(xué)生感覺陌生、失落、和迷茫不知所措。特別是離開了幼兒園，熟悉的老師已經(jīng)遠(yuǎn)離自己了，和新老師的關(guān)系又要重新建立，這對一年級的小孩來說真的很不容易易。本課是一次小學(xué)生人際交往和適應(yīng)新環(huán)境的心育活動，讓學(xué)生通過游戲、歌曲、消除師生之前的相互溝通，消除師生之間的陌生感，增強學(xué)生對新學(xué)校的適應(yīng)性，使他們能盡快融入新的集體?；顒訙?zhǔn)備

多媒體課件 你知道嗎“問題紙條；祝?？ㄆ?活動過程

一、團(tuán)體熱身階段：請讓我來認(rèn)識你

1、握手活動

小朋友，很高興認(rèn)識你們！在一年6年的時間里，我們就是一家人。來，我們先握個手吧！

我們同桌的小朋友，前后桌的小朋友也可以握握手，互相問候一下

2、猜猜他是誰

這段日子我認(rèn)識了我們班的很多小朋友。我把其中幾個小朋友的照片帶來了。大家一起來看看，能不能認(rèn)出他。

3、教師點評

現(xiàn)在，你們認(rèn)識我嗎？我和你們一樣，也有小學(xué)一年級的時候長成這么大的。從今天開始，我們不僅是一家人，還將成為好朋友呢。你們愿意嗎？

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我們成為好朋友

1、真心話對對碰

2、師生互動

三、團(tuán)體工作階段：小學(xué)老師真神奇

游戲：你知道嗎？

四、團(tuán)體結(jié)束階段：老師和我在一起

1、教師送祝福

今天，我們的小學(xué)老師給我們送來了祝福 我們的幼兒園老師也給我們送來了祝福

瞧，孩子們，老師和我們在一起呢，和我們一起成長2、3、活動主題一 上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 播放歌曲，師生同唱 教師小結(jié)（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

三、總結(jié)全文?；顒友由欤?/p>

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

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