最新好父母好孩子讀后感(錦集十一篇)

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊(yùn)含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標(biāo)志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！

好父母好孩子讀后感(篇1)

開學(xué)了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒有?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認(rèn)識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵(lì)性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個(gè)做家長的要踐行的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇2)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個(gè)快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時(shí)用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。

善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時(shí)我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時(shí)你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔茫S多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)書后但我想，我更應(yīng)該對兒子這么說。一段時(shí)間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個(gè)差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個(gè)機(jī)會：他要參加小數(shù)報(bào)競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

1、賞識的力量

復(fù)習(xí)之前我就對孩子說：雖然這次機(jī)會難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數(shù)學(xué)是你最喜歡的學(xué)科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報(bào)紙上的難題你都獨(dú)立研究過了。并且你還是你們班唯一一個(gè)曾經(jīng)多次在小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)上發(fā)表文章的學(xué)生。還有就是爸爸也會幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵(lì)下，他認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎接競賽，結(jié)果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，才會創(chuàng)造出奇跡。

好父母好孩子讀后感(篇3)

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發(fā)。

本書分五章，第一章是“優(yōu)秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責(zé)備與獎勵(lì)都要講究藝術(shù)”；第三章是“培養(yǎng)一個(gè)心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準(zhǔn)則”。

其中里面最讓我深刻的'一句話是：“不要讓孩子輸在起跑線上，其中父母不能輸在起跑線上。優(yōu)秀的孩子是教出來的。我看這本書有倆個(gè)內(nèi)容對我很大的起發(fā)，一個(gè)是；‘父母與孩子的老師進(jìn)通’二個(gè)是‘為何我的孩子沒有別人的孩子成績好’這倆個(gè)內(nèi)容就說的是家長們不是把孩子送到學(xué)校就什么都不管了，就是學(xué)校的是了，孩子學(xué)習(xí)不好就是老師的是，我們父母也有責(zé)任，我們父母就是第一個(gè)老師，我們的孩子離開父母的教育，我們做位家長要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的關(guān)鍵問題，掌握良好的教育方法?！緵]有差的孩子，只有差的家長】，我們有沒有勇氣為了孩子生長的環(huán)境而改變自己

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會地位、經(jīng)濟(jì)收入、學(xué)識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實(shí)并非難事，并不需要父母必須有多高的學(xué)問，任何父母只要認(rèn)真借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，按照孩子的成長規(guī)律辦事就可以承擔(dān)起教育的責(zé)任。

好父母好孩子讀后感(篇4)

今年暑假，學(xué)校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書，頓時(shí)愛不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵(lì)孩子。

首先要注意和孩子溝通。書中寫到：走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書中寫到：孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人、學(xué)會自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進(jìn)孩子的房間敲門，他進(jìn)你的房間的時(shí)候，就學(xué)會敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵(lì)孩子，給她勇往直前的勇氣。書中寫到：“孩子的成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光。”對于孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。

溝通、尊重、鼓勵(lì)，這三個(gè)詞語，說說容易，做起來實(shí)則不易，我會銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動。只有和孩子溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會自尊；只有鼓勵(lì)孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。

好父母好孩子讀后感(篇5)

假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！

但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。

在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學(xué)會關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。

不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在第一位。

好父母好孩子讀后感(篇6)

書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實(shí)到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強(qiáng)，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。

有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。

幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報(bào)紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。

好父母好孩子讀后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。

作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨(dú)特之處，找到他的閃光點(diǎn)，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。

她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？

我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。

這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。

如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子??！

他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。

作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！

回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價(jià)一個(gè)孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！

在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。

請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。

好父母好孩子讀后感（三）

開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。

在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。

家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機(jī)語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。

她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個(gè)值得每個(gè)家長實(shí)踐的教育理念。

好父母好孩子讀后感(篇7)

讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時(shí)候經(jīng)常從廣播、報(bào)紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨(dú)特位置，找到他的閃光點(diǎn)，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。

如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。《好父母好孩子》是“知心姐姐”為小朋友們、家長們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。

這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報(bào)告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點(diǎn)：

1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯(cuò)的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。

但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。

“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.

代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個(gè)二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個(gè)孩子抱怨道。這個(gè)說：

“都怪媽媽沒給我裝上！”那個(gè)叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！

”好像一切過錯(cuò)都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。

2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時(shí)間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。

一個(gè)個(gè)體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。

有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。

中國有個(gè)傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個(gè)“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。

許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個(gè)沒完。看得孩子很煩很煩，看得自己很累很累。其結(jié)果呢？

孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時(shí)要**服。

這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時(shí)才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失敗！

那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時(shí)在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。我還因?yàn)楣ぷ髅蛐那椴缓茫瑢ε畠喊l(fā)脾氣，有時(shí)因?yàn)樗静宦犜?，甚至打她的小屁股?/p>

今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。

二、猶如一位導(dǎo)師，指點(diǎn)了育兒的迷津。知心姐姐就像一個(gè)知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童世界，了解獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。他們也需要渴望欣賞。

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。

”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。

一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！

你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！

”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：

“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?

自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。

用愛心擁抱孩子，給他們一個(gè)重新開始的機(jī)會。把愛的機(jī)會還給孩子，讓他們體驗(yàn)到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。

父母應(yīng)該學(xué)會與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財(cái)富：1

會思考的頭腦?！跋胂罅Ρ戎R更重要?！边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。

當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時(shí)，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。

”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會價(jià)值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。

”2.財(cái)富之二：會觀察的眼睛。

觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下，一點(diǎn)兒意思也沒有。

我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：

讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個(gè)人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.

財(cái)富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。

4.財(cái)富之四：會說話的嘴巴。

說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會，一個(gè)人要想成功就必須學(xué)會說話。說話是與他人交流的重要能力。

a首先敢說話才能會說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。

上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復(fù)告訴自己：

“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時(shí)用提問法請聽眾參與。

這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：

“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個(gè)孩子小時(shí)候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。

他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時(shí)，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時(shí)隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。

手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。

5.財(cái)富之五：會操作的雙手。

手，從小就鍛煉它，它會起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo(hù)區(qū)參加夏令營。

早餐的第一天，一個(gè)女孩吃了一個(gè)煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？

不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個(gè)雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽?？

”知心姐姐感到奇怪?！拔壹业碾u蛋是白白的，軟軟的，這個(gè)雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個(gè)女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。

一位長期為學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！

”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會動手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。

人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。

重慶市有一個(gè)嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時(shí)家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個(gè)變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.

財(cái)富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。

腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。

現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了。當(dāng)你外出時(shí)，你可以乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船或自行車。走路的機(jī)會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。

我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時(shí)代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運(yùn)用到平時(shí)的家庭教育中去。

3、 就像一縷陽光，照亮了我前進(jìn)的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說：

“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時(shí)注意思想品德教育。

我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？傊?，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。

好父母好孩子讀后感(篇8)

書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實(shí)了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點(diǎn)的，對自己的工作和生活有實(shí)際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深奧的、過于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當(dāng)一個(gè)偶然的機(jī)會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時(shí)，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？

說實(shí)在的，我們這一代本身就是獨(dú)生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進(jìn)，而我也是如此。我們可以在學(xué)校家長會上談教育經(jīng)驗(yàn)，但一想到自己，總感到困惑。

看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。

書中的一個(gè)個(gè)感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關(guān)注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個(gè)孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？

”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。

是的，孩子首先是一個(gè)人，一個(gè)有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。

作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時(shí)不覺慚愧起來：在平時(shí)的生活中，我曾因?yàn)閮鹤幽ゲ浯嫠隽撕芏嗍?，曾因?yàn)閮鹤臃敢稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因?yàn)楣ぷ鞣泵蛐那椴粣?，好多次沒有實(shí)踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。

好父母好孩子讀后感(篇9)

這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個(gè)做母親的心里不禁深深的自責(zé)起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將把我最深的一些感受總結(jié)如下，以便將來提醒自己。

首先，只有尊重孩子的母親才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。

我想每個(gè)人都知道如何尊重別人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母親希望孩子進(jìn)入**臥室時(shí)敲門。你進(jìn)兒童房時(shí)敲門嗎？有的媽媽總責(zé)怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？

有些媽媽責(zé)怪孩子不愿意聽大人的話，但你有沒有想過自己，認(rèn)真聽孩子的話？

童年的孩子有秘密，這意味著他們有豐富的內(nèi)心世界，高智商和許多想法。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。他童年的秘密表明他正從幼稚走向成熟。他善于思考，有獨(dú)立的見解，并且增強(qiáng)了自尊心。

在青春期，孩子對**的親近和對伴侶的開放更為突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果一個(gè)孩子從小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把你的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，受教育的人，那么你首先應(yīng)該做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現(xiàn)在很多家長不是欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用批判的眼光去看孩子的缺點(diǎn)。最可怕的是利用別人孩子的長處來比較自己孩子的弱點(diǎn)。他們比較得越多，就越覺得自己的孩子不如別人的孩子。事實(shí)上，你的孩子就是你的孩子。沒有必要總是和其他孩子比較。只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。這是母親對孩子的感激之情。

盲目的比較會產(chǎn)生很多不好的后果，讓你的孩子失去信心。孩子會錯(cuò)誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學(xué)***望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。

好父母好孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。

這本書是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

要做到善待，首先善待自己。美麗的東西不是別人給的，而是我們自己感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個(gè)快樂的人，自己要擁有快樂的人生。

在生活中遇到困難時(shí)，要以樂觀代替悲觀，以善待人。父母與孩子的生活接觸最多。你的言行會潛移默化地影響他們的孩子，讓他們感受到在你的影響下，世界上有多么美好的人。

善待孩子，盡可能平等地與他們相處，成為好朋友。平時(shí)我們要學(xué)會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時(shí)你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)才會以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣，孩子才能在尊重他人的情況下成長，才能敢于面對困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”， 我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀完這本書，我想我應(yīng)該對我兒子說。一段時(shí)間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個(gè)差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。

幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個(gè)機(jī)會：他要參加小數(shù)報(bào)競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：

賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

好父母好孩子讀后感(篇11)

記得有人說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒成功，后來我又想做偉人的妻子，也已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！币虼俗鳛楹⒆拥膯⒚衫蠋熚覀円獮楹⒆訐芟乱簧芤娴姆N子。

剛?cè)胄“鄷r(shí)我班幼兒劉子煜午睡時(shí)經(jīng)常尿床，于是我們就根據(jù)他尿床的具體時(shí)間和規(guī)律，按時(shí)提醒他起床尿尿，最后在我們的督促下，他尿床的次數(shù)越來越少，直至現(xiàn)在基本上消除了這個(gè)尿床的問題。

愛情是永恒的話題。我們的幼兒園老師愛孩子如陽光。它是溫暖的，柔軟的，能滲透到人的內(nèi)心深處，它更是無私的，能毫無保留地奉獻(xiàn)，不回報(bào)。我們的生活很艱難。在許多幼兒園教師中有一句俗語：

“在園一條龍，在家一條蟲?！币郧翱傆X得這樣形容過于夸張，以致從教后才明白這個(gè)比喻是多么的確切。因此，我們應(yīng)該善于從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械难凵窈托袨橹胁蹲剿麄冐S富的精神世界。

我知道，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是無私地把我們所有的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)角落。 “愛之深，求之嚴(yán)”，固然不錯(cuò)，但用在理解與尊重他們的基礎(chǔ)上，讓他們感受到你的關(guān)懷與期待，我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平視愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重的后果。

因此我們要采取不同的措施來對待班里的每一個(gè)孩子，對比較優(yōu)秀的孩子，我們一般往往給予過多的厚愛和過高的期望，使他們從小生活在贊聲和笑臉中，其實(shí)他們很脆弱不堪一擊，所以處于對他們的愛我們應(yīng)適時(shí)的給予提醒，有意設(shè)計(jì)一些困難，讓其自行解決，對于能力比較差的孩子，我們應(yīng)給予更多的關(guān)愛，把愛撒到每一個(gè)角落。每個(gè)孩子都有被愛的權(quán)利。無論男孩女孩，內(nèi)向活潑，來到這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是純潔的，特別的，有獨(dú)立的人格和價(jià)值。曾經(jīng)有位家長這樣說過：

“一個(gè)孩子遇上什么樣老師，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，她最怕老師不愛孩子或只愛一部分孩子?！笔堑?，“愛”是每一個(gè)孩子健康成長必不可少的“生長素”，于是我們努力實(shí)踐著把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。早晨，每一個(gè)孩子和家長在入園時(shí)都會微笑著迎接，因?yàn)槔蠋熣嬲\的微笑在孩子的眼里總是燦爛可愛的，老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。

此外，我們還特別注意聯(lián)系一些內(nèi)向、不愛說話、自卑的孩子，給他們穿衣服，摸他們的頭，和他們安靜地交談。我們班的王書航性格內(nèi)向，有點(diǎn)孤僻，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)他大膽活潑的性格，平時(shí)多和他交談，對她的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)。尤其是在戶外游戲時(shí)多給他次參加的機(jī)會。

我認(rèn)為既然老師承擔(dān)了教育孩子的責(zé)任，他就應(yīng)該是一個(gè)細(xì)心而敏感的人，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們，了解他們。正如馬卡連柯指出的那樣：“幼兒教師應(yīng)該充滿著對每一個(gè)具體孩子的愛，盡管他可能會給我們帶來很多不愉快的事情，但是我們更應(yīng)該體現(xiàn)出我們幼兒教師的心靈美，奉獻(xiàn)我們的一生。