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做我自己教案

發(fā)布時(shí)間:2024-05-06

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的“做我自己教案”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

做我自己教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)擁有了自信,誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),借助課件講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰(shuí)也代替不了”的道理。

第二個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們召開(kāi)“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。

最后,讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己,并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍,以提高自己與別人交流的自信心。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹:我叫…,誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽(tīng))在咱們這個(gè)班里,你喜歡誰(shuí)?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、教師講故事前半部分

師:(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)

師:青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。

2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō):我們大家都喜歡你

師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后,問(wèn):現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師:每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

師:這會(huì)兒青蛙高興了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》、

三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、幼兒相互交流

師:你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),讓他們更加喜歡吧。

2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

師:看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少,說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧,每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

(教師追問(wèn)幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。

小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!

四、召開(kāi)“贊美會(huì)”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

師:你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友??梢杂梦蚁矚g誰(shuí),因?yàn)樗?,的句式說(shuō)出來(lái)。

師:,聽(tīng)到這么多小朋友贊美你,你們感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你,說(shuō)明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演

師:孩子們,通過(guò)自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái),面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。

(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多,也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 :“我喜歡我自己?!?教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出,并做動(dòng)作。

做我自己教案 篇2

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【課題】《說(shuō)說(shuō)我自己》 【年級(jí)】三年級(jí)

【教材分析】

《說(shuō)說(shuō)我自己》這一節(jié)口語(yǔ)交際課,是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng),不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此,自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上,而要抓住自己的性格愛(ài)好,說(shuō)出特點(diǎn)。對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求,要注意聽(tīng),看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí),聽(tīng)者要做出評(píng)價(jià),還可以評(píng)一評(píng),看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。

【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)本次活動(dòng),在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

2、介紹自己時(shí),要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話。

3、聽(tīng)別人介紹時(shí),要注意聽(tīng),看看有什么補(bǔ)充,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT 、學(xué)生的自我介紹卡片

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入, 引出話題

1、同學(xué)們,老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫(huà)片,可老師從沒(méi)看過(guò),也分不清這些羊羊叫什么?今天我想請(qǐng)你們幫幫忙,你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎?(課件出示羊羊的動(dòng)畫(huà)形象)

2、同學(xué)們真會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處!這就是他們各自的特點(diǎn)(板書(shū):特點(diǎn))!看來(lái)我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——(如:外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……)來(lái)介紹。

3、和大家相處的這一會(huì)兒,我已經(jīng)深深的喜歡上了你們,孩子們,想不想告訴我這個(gè)新朋友,你們自己的風(fēng)采?我也很想認(rèn)識(shí)三()班的同學(xué),我們就來(lái)——說(shuō)說(shuō)我自己(板書(shū)并齊讀課題)

【設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣,在不知不覺(jué)中進(jìn)入交際的活動(dòng)之中,為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言不時(shí)的點(diǎn)評(píng),加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范性訓(xùn)練,體現(xiàn)了課標(biāo)中對(duì)中年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的基本要求。】

二、明確要求。

1、向別人介紹自己——自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。

2、抓住自己的特點(diǎn)、說(shuō)真話 。

3、別人介紹自己的時(shí)候,要等別人說(shuō)完后,還可以補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖:明確教學(xué)要求,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己。】

三、展現(xiàn)風(fēng)采,學(xué)習(xí)介紹方法

1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)??(引?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法)

2、老師這里也有兩位厲害的朋友,他們也想來(lái)介紹自己,咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們說(shuō)的是否精彩!

(音頻出示)喜羊羊的自我介紹精彩嗎?為什么?

3、還有一位朋友也按捺不住了。

(音頻出示)懶羊羊:

4、聽(tīng)了懶羊羊的自我介紹,你有何感想? 【設(shè)計(jì)意圖:課標(biāo)對(duì)中年級(jí)口語(yǔ)交際的要求中提出:在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生可以通過(guò)舉例子、說(shuō)真話來(lái)介紹人物】

四、創(chuàng)設(shè)情境,具體展示自己

1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面,用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽(tīng)。先小組里說(shuō)說(shuō)。

2、推薦小組展示.

3、指名展示。

4、聽(tīng)別人介紹時(shí),要注意聽(tīng),看看有什么補(bǔ)充,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹自己,還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。孩子們說(shuō)起來(lái)不僅輕松有序,互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短,更容易達(dá)到滿意的效果。】

五、游戲,猜一猜。

1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)(也可以介紹自己),讓大家猜,看誰(shuí)表達(dá)最清楚、最具體。

2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡,讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜的依據(jù)是什么?

做我自己教案 篇3

教學(xué)思路:

活動(dòng)中,幼兒對(duì)自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們能夠說(shuō)出手的各種用途,我們?cè)?jīng)開(kāi)設(shè)了一個(gè)關(guān)于手的主題活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,并能偶熟練運(yùn)用自己的小手,幼兒發(fā)現(xiàn)自己的`小手是多么的靈巧能干,并樂(lè)意在生活中靈活運(yùn)用自己的小手,用小手做自己感興趣的事情。本次活動(dòng)正是讓幼兒運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)兒歌,掌握正確洗臉?lè)椒?,并且能夠把耳朵和脖子也洗干凈?/p>

2、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力,樂(lè)意用自己的小手做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

兒歌、小兔和小象手偶、故事創(chuàng)編

教學(xué)過(guò)程:

一、老師一邊出示手偶,一邊問(wèn):小朋友們看一看,是誰(shuí)來(lái)了?我們向小兔子和小象大哥招呼吧!

二、聽(tīng)故事、講故事。

1、聽(tīng)故事

故事:

小象和小兔是一對(duì)好朋友,他們天天都在一起做游戲。有一天,小象又開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說(shuō):“你的臉太臟了,我不想和你玩了。”小象聽(tīng)了小兔的話著急的都哭了,誰(shuí)來(lái)幫幫小象啊?

想象把臉洗干凈了,又來(lái)找小兔玩,小兔看了看還是不愿意和它玩,說(shuō):“你的臉洗干凈了,可是耳朵、脖子上都是泥,我不和你玩?!毙∠笥挚蘖耍l(shuí)來(lái)幫助它呢?

教師提出問(wèn)題:如何才能把臉洗干凈?需要做哪些準(zhǔn)備?

老師一邊講故事一邊示范如何正確洗臉。

老師示范給小象洗臉,幼兒模仿。

2、講故事

提出問(wèn)題:如何才能把耳朵和脖子洗干凈?

教師做示范,幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)兒歌

小毛巾,四方方,

打開(kāi)放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子別忘記,

臉兒洗的真干凈。

四、幼兒練習(xí)洗臉。

總結(jié):

手在人的生活中起到了舉足輕重的作用。活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,并能運(yùn)用自己的小手做力所能及的事情。知道我們的小手可以學(xué)做任何的事,通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌幼兒正確學(xué)會(huì)了正確的洗臉的方法,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們的興致都很高,都很開(kāi)心用自己的手來(lái)做一些事情,幼兒一邊念兒歌,一邊動(dòng)手操作,基本上掌握了正確洗臉?lè)椒ā?/p>

做我自己教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)記人作文

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)興趣,愿意把自己介紹給別人,能主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)作文。

2、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的興趣,打開(kāi)學(xué)生的思路,使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片兒?jiǎn)??老師今天?qǐng)來(lái)了大家喜歡的動(dòng)畫(huà)明星,跟你們一塊學(xué)習(xí),高興嗎?

2、師:來(lái),咱們猜猜他是誰(shuí)。

(課件范文一):

(1)學(xué)生邊聽(tīng)邊猜。

(2)猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手,一起做口形說(shuō)說(shuō)他的名字。

(3)指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

同學(xué)們太棒了,看,海綿寶寶在表?yè)P(yáng)你們呢!

4、師:想跟海綿寶寶做朋友嗎?那就趕快把自己介紹給他吧!

介紹自己。

二、學(xué)生作自我介紹。

1、指名讓學(xué)生作自我介紹,教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

衣著、愛(ài)好等方面來(lái)介紹自己,一會(huì)兒寫(xiě)出來(lái)會(huì)不會(huì)都一樣呢?為什么?

3、師:是的,每個(gè)人都是不一樣的,他們都有各自的'特點(diǎn),不信,咱們請(qǐng)出第二位小明星。

(課件范文二):

(1)讀一讀,猜一猜。

(2)猜到第二位動(dòng)畫(huà)明星是誰(shuí)了嗎?指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來(lái)的。

4、小結(jié):海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方,也就是特點(diǎn)告訴了大家,我們才會(huì)這么容易就猜出來(lái)。所以,我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來(lái),才會(huì)讓朋友們更了解我們。

三、拓寬思路。

過(guò)渡:怎樣才能找準(zhǔn)特點(diǎn),把自己介紹得與眾不同呢?老師來(lái)幫幫你。

2、師:這里面有你影子的請(qǐng)舉手!祝賀你們!這里沒(méi)有你影子的請(qǐng)舉手!更要祝賀你們!因?yàn)槟銈兊纳钍秦S富多彩的,這里只是很少的一部分。那么,現(xiàn)在,請(qǐng)你閉上眼睛,靜靜地想一想,你想怎樣介紹與眾不同的自己呢?

3、小組內(nèi)交流,向別人介紹自己。

交流時(shí)要注意:

A小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說(shuō)。

B可以說(shuō)外貌,可以說(shuō)衣著,也可以說(shuō)愛(ài)好??梢哉f(shuō)一個(gè)方面,也可以說(shuō)幾個(gè)方面。

四、抽生在全班交流,師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)

1、過(guò)渡:看同學(xué)們交流得這么熱鬧,我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

(猜一猜這是誰(shuí)?

(2)為什么我們不敢肯定是誰(shuí)呢?

(1)這下猜出來(lái)了嗎?

(欣賞你,好嗎?

生評(píng)價(jià)。

五、寫(xiě)作文。

師:老師真喜歡與眾不同的你們?,F(xiàn)在,拿起筆來(lái),把自己寫(xiě)下來(lái),別忘了加一個(gè)可愛(ài)的標(biāo)題。

六、玩游戲——猜猜我是誰(shuí)。

做我自己教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己,掌握寫(xiě)人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程:

課前音樂(lè):《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我,獨(dú)一無(wú)二的我。今天,我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課,一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是( )?關(guān)鍵字是( )?描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

(一)指導(dǎo)描寫(xiě)人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢?

板書(shū):外貌 性格 愛(ài)好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物外貌?什么叫人物外貌描寫(xiě)?

(對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的'外部特征,還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。)

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)呢?誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么? 板書(shū):抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn),有順序?請(qǐng)看圖片:課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)?你從哪里看出?

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人。抓住特點(diǎn)之后,還應(yīng)該按順序來(lái)描寫(xiě)。先寫(xiě)整體,再寫(xiě)局部。如:第一眼看成龍,他給你的第一感覺(jué)是什么?接著再來(lái)描寫(xiě)最突出的部分(頭發(fā)、眼睛、鼻子)這三部分應(yīng)先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么?

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如:他看上去很強(qiáng)壯,身上滿是肌肉,不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮,一笑眼睛就瞇成了一條縫,最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了,鼻子大得幾乎看不見(jiàn)他的臉,難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法:剛才我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)先觀察整體,再寫(xiě)局部;寫(xiě)局部時(shí)又從上到下;同時(shí)還可用一些修辭手法,這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡,(展示典型學(xué)生的習(xí)作)

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),按照老師剛才的講解,你能給這位同學(xué)提出建

議嗎?

(評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng))

(二)指導(dǎo)描寫(xiě)人物性格、愛(ài)好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形,但我們還不夠了解你,還應(yīng)向大家介紹你的( )?

2、投影展示一份寫(xiě)得好的作文,一份寫(xiě)的不好的作文,對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫(xiě)人物性格呢?(通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn))

寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái),比如:《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái),是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以,寫(xiě)人一定要寫(xiě)事,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,更能突出人物性格。以此同時(shí),我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫(xiě)完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作,指名讀,你能給她提建議嗎?

①加上這些形容詞,不僅使句子更加生動(dòng),還刻畫(huà)出了他( )的性格。板書(shū) ②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)( )的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書(shū)

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推,在寫(xiě)自己的其他特點(diǎn)時(shí),也應(yīng)該通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等,并能夠適當(dāng)?shù)男揶o,這樣寫(xiě)出的文章更精彩,更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先,得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎?為什么?該怎樣命題呢?得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例,你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目?

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心,又能吸引讀者,為文章增色不少。

8、題目定了,現(xiàn)在得組織材料,為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫(xiě)作時(shí),這些內(nèi)容是否都要寫(xiě)出來(lái)呢?可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我,那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě),也就是圍繞題目的部分要詳寫(xiě)。

10、下來(lái),同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文,能做到嗎?

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我,愛(ài)哭的我,可愛(ài)的我,這就是寫(xiě)人的文章。寫(xiě)人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),包括人物的外貌、性格等,寫(xiě)外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)????寫(xiě)性格時(shí)應(yīng)用具體的事例,通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象,這樣,一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè):選取習(xí)作素材卡上的材料,將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇6

大班主題活動(dòng)我自己教案主要包含了主題目標(biāo),主題線索,主題說(shuō)明,重點(diǎn)關(guān)注等內(nèi)容,初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè),初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),懂得保護(hù)自己的身體,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看我自己教案吧。主題目標(biāo)

1初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一員。

2初步了解身體個(gè)部位可以活動(dòng),知道如何保護(hù)自己的身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人和社會(huì)的親密合作態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助周圍的人,體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

4讓孩子們?cè)诩w面前大膽地展示自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

身體真有用,皮影戲捉迷藏,我和別人不一樣

主題說(shuō)明

初入大班的孩子,隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在經(jīng)歷自己的變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化。 他們將用自己的眼睛和情感捕捉并體驗(yàn)一切的變化。

我自己這個(gè)主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感,有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信,并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注:

1發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,可以從顯性向隱性轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。

2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

三。他們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn),找出不同性別的不同特點(diǎn),并用多種方式表達(dá)自己的特點(diǎn)。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。

5、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測(cè)量的多種方法和工具,積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

做我自己教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛?lái)。

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己,掌握寫(xiě)人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過(guò)程:

課前音樂(lè):《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來(lái)了小小的我,獨(dú)一無(wú)二的我。今天,我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課,一起來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書(shū)課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是( )?關(guān)鍵字是( )?描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

(一)指導(dǎo)描寫(xiě)人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹自己呢?

板書(shū):外貌 性格 愛(ài)好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)人物外貌?什么叫人物外貌描寫(xiě)?

(對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不僅使我們通過(guò)文字看到一個(gè)人的外部特征,還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。)

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)呢?誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么? 板書(shū):抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn),有順序?請(qǐng)看圖片:課件出示圖片。

5、他是誰(shuí)?你從哪里看出?

6、這就叫抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人。抓住特點(diǎn)之后,還應(yīng)該按順序來(lái)描寫(xiě)。先寫(xiě)整體,再寫(xiě)局部。如:第一眼看成龍,他給你的第一感覺(jué)是什么?接著再來(lái)描寫(xiě)最突出的部分(頭發(fā)、眼睛、鼻子)這三部分應(yīng)先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么?

7、現(xiàn)在我們來(lái)將剛才觀察到的整理成一段話。誰(shuí)來(lái)?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一段話。如:他看上去很強(qiáng)壯,身上滿是肌肉,不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮,一笑眼睛就瞇成了一條縫,最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了,鼻子大得幾乎看不見(jiàn)他的`臉,難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法:剛才我們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)先觀察整體,再寫(xiě)局部;寫(xiě)局部時(shí)又從上到下;同時(shí)還可用一些修辭手法,這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡,(展示典型學(xué)生的習(xí)作)

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),按照老師剛才的講解,你能給這位同學(xué)提出建

議嗎?

(評(píng)價(jià)時(shí)給予表?yè)P(yáng))

(二)指導(dǎo)描寫(xiě)人物性格、愛(ài)好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形,但我們還不夠了解你,還應(yīng)向大家介紹你的( )?

2、投影展示一份寫(xiě)得好的作文,一份寫(xiě)的不好的作文,對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來(lái)描寫(xiě)人物性格呢?(通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn))

寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來(lái),比如:《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái),是通過(guò)他將銀子藏在耳朵里這件事情來(lái)突出他貪財(cái)。所以,寫(xiě)人一定要寫(xiě)事,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,更能突出人物性格。以此同時(shí),我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明。而且事例應(yīng)寫(xiě)完整。

4、我們來(lái)看這位同學(xué)的習(xí)作,指名讀,你能給她提建議嗎?

①加上這些形容詞,不僅使句子更加生動(dòng),還刻畫(huà)出了他的性格。板書(shū)

②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)( )的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書(shū)

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推,在寫(xiě)自己的其他特點(diǎn)時(shí),也應(yīng)該通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等,并能夠適當(dāng)?shù)男揶o,這樣寫(xiě)出的文章更精彩,更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先,得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說(shuō)說(shuō)我自己”來(lái)做題目好嗎?為什么?該怎樣命題呢?得依據(jù)我們所選擇的材料來(lái)命題。以這位同學(xué)的所選材料為例,你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目?

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心,又能吸引讀者,為文章增色不少。

8、題目定了,現(xiàn)在得組織材料,為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫(xiě)作時(shí),這些內(nèi)容是否都要寫(xiě)出來(lái)呢?可以選取其中的兩到三個(gè)素材來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我,那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě),也就是圍繞題目的部分要詳寫(xiě)。

10、下來(lái),同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文,能做到嗎?

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我,愛(ài)哭的我,可愛(ài)的我,這就是寫(xiě)人的文章。寫(xiě)人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),包括人物的外貌、性格等,寫(xiě)外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)????寫(xiě)性格時(shí)應(yīng)用具體的事例,通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象,這樣,一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè):選取習(xí)作素材卡上的材料,將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇8

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃:我自己的教學(xué)計(jì)劃

大班主題活動(dòng)我自己的教學(xué)計(jì)劃主要包括主題目標(biāo),主題線索,主題描述,關(guān)鍵注意力等內(nèi)容,初步形成良好的自我意識(shí),知道我是人群中的一員,并初步了解身體的所有部位都會(huì)活躍,并且知道如何保護(hù)自己。身體,適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課,看我自己的課程計(jì)劃。主題目標(biāo)

1從一開(kāi)始就要有良好的自我意識(shí),知道自己是一個(gè)人。

2對(duì)身體活動(dòng)部位有初步了解,知道如何保護(hù)身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人、社會(huì)和合作的態(tài)度。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助身邊的人,體會(huì)與同齡人相處的快樂(lè)。

讓孩子們?cè)诖蠹颐媲按竽懙乇磉_(dá)自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

尸體很有用。陰影是隱藏和隱藏的。我和別人不一樣。

主題描述

隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展,大班的孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),他們的周圍環(huán)境在變化和成長(zhǎng)。當(dāng)他們經(jīng)歷自己的變化時(shí),他們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的世界。他們用眼睛捕捉,用情感去體驗(yàn)每件事的變化。

“我自己”的主題將引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的變化,了解周圍環(huán)境的變化,從了解自己的變化到了解他人的變化。體會(huì)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感,渴望取得更大的進(jìn)步。我們將盡力滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵(lì)他們?cè)谔剿魇挛锏倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己,有信心,體驗(yàn)豐富的生活。

焦點(diǎn):1。找到你自己成長(zhǎng)的變化,你可以從清晰的變化中找到隱藏的變化,學(xué)會(huì)欣賞你的成長(zhǎng)。

2,注意你的身體,知道你身體的各個(gè)部位都會(huì)活躍,會(huì)欣賞和保護(hù)你的身體,知道運(yùn)動(dòng)可以使我們的身體更加靈活。

三。我們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特點(diǎn),用不同的表征方式來(lái)表達(dá)同齡人和自己的特點(diǎn)。

4,可以嘗試以不同的方式表達(dá)自己的情感,學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒,表情,調(diào)整自己的行為,知道自己是人群中的一員,經(jīng)歷和成為朋友的快樂(lè)。

5.通過(guò)比較和測(cè)量您自己身體的變化,如陰影的變化,高度的變化等,了解各種測(cè)量方法和工具,并積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《做我自己教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我自己教案專題,希望您能喜歡!

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