小班古詩文教學(xué)計劃經(jīng)典十四篇

一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時候，馬上要做的事就是寫教學(xué)計劃。教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生實際情況，老師授課才能游刃有余，怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計劃時更全面呢？編輯費盡心思制作的“小班古詩文教學(xué)計劃”絕對能夠讓您滿意，愿這些參考對你有所裨益不勝欣喜！

小班古詩文教學(xué)計劃【篇1】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、課程目標(biāo)

通過古詩文教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，提高課外閱讀興趣，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和語言表達(dá)能力，使他們在語文學(xué)習(xí)中得到全面、系統(tǒng)的發(fā)展，為孩子日后的成長和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容

1.入門篇：《蟬》《梅花》《春曉》

2.經(jīng)典篇：《靜夜思》《登高》《將進(jìn)酒》

3.嚴(yán)肅篇：《卜算子》《將軍令》《觀滄?！?/p>

三、教學(xué)方法

1.講授法

重點講解古詩文的結(jié)構(gòu)、意義、歷史背景和與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，使學(xué)生深入了解古代文化。

2.閱讀法

通過閱讀，學(xué)生親自感受古詩文的美感、韻味和情感，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。

3.演講法

學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇一首古詩文進(jìn)行背誦和演講，以此培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)效果

本課程的實施將會對學(xué)生有以下方面的實效：

1.提高學(xué)生的語文能力，幫助他們更好地掌握語文知識和語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們了解中華文化的淵源和博大精深。

3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們從小就愛好拓展知識和文化，成為一個有文化底蘊的人。

4.促進(jìn)學(xué)生的個性全面發(fā)展，提高他們的心理素質(zhì)和交際能力，成為一個聰明、開朗、健全、樂于創(chuàng)新的人。

五、注意事項

1.要注重課前的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在理解古詩文的基礎(chǔ)上，將其運用到自己的生活中。

3.要重視課后作業(yè)的批改和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.當(dāng)遇到學(xué)生中出現(xiàn)拒絕學(xué)習(xí)、不感興趣的現(xiàn)象時，應(yīng)采用多種方法鼓勵學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇2】

小班古詩文教學(xué)計劃：

主題：古詩文中的自然景觀

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解幾首著名的古詩文及其背景知識

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力

3.培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力，鑒賞自然景觀

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩文的背景知識介紹

2.名句欣賞和解讀

3.表情演繹與朗誦實踐

4.自然景觀圖像和藝術(shù)欣賞

三、教學(xué)過程

1.引入活動

教師可以從學(xué)生日常接觸到的自然景觀談起，引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心，然后再向?qū)W生介紹古詩文中所體現(xiàn)的自然景觀。比如，“靜夜思”中的明月，詠春的小草，“登高”中的群山等。

2.背景知識解說

教師通過介紹古詩文的作者、創(chuàng)作時代、文化背景等，讓學(xué)生能夠有更全面的了解和認(rèn)識。并引導(dǎo)學(xué)生在欣賞文學(xué)作品時，結(jié)合作者及其時代背景，深入理解和鑒賞文學(xué)作品。

3.名句欣賞和解讀

教師挑選幾首著名的古詩文，選取其中的經(jīng)典詞句，配以圖像，進(jìn)行創(chuàng)意展示，引發(fā)學(xué)生的感悟和共鳴，以此感知古代文化的博大和深厚。

4.表情演繹與朗誦實踐

教師帶領(lǐng)學(xué)生分組表情演繹古詩文中的情景，朗誦古代名篇，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和趣味表演能力，進(jìn)一步提高學(xué)生自信心，讓學(xué)生在教學(xué)中獲得愉悅和收獲。

5.自然景觀圖像和藝術(shù)欣賞

教師挑選一些自然景觀和名勝古跡的圖像，進(jìn)行一些簡單且有趣的藝術(shù)點評，引導(dǎo)學(xué)生體會自然之美和文化之美，在欣賞的過程中提高審美和感悟的能力。

四、教學(xué)評價

1.通過觀察學(xué)生能否成功領(lǐng)會古詩文中所體現(xiàn)的自然景觀精神，來評價教學(xué)效果。

2.通過學(xué)生的表情演繹和朗誦，來評價學(xué)生的語言表達(dá)、情感表達(dá)以及團隊協(xié)作能力等面向。

3.通過觀察學(xué)生對自然景觀藝術(shù)圖像的反應(yīng)和欣賞程度，來評價學(xué)生的審美能力。

五、教學(xué)反思

1.對該教學(xué)計劃進(jìn)行總結(jié)，評價教學(xué)效果。

2.總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足，為今后的教學(xué)改進(jìn)提出合理建議。

3.為學(xué)生提供更多豐富多彩的閱讀和體驗，增強學(xué)生對古代文化和自然之美的感知，助力學(xué)生美好成長。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇3】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)古詩文，提高幼兒的識字能力、認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力；

2.讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對文化的尊重和熱愛；

3.培養(yǎng)幼兒的審美意識和表達(dá)能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2.《小蟬》

蟬噪夏徑紅塵里，一點低欣向蒼梧。

綠樹重遮四面如，隔江新雨復(fù)舊溪。

3.《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

4.《采桑子》

巖間無人半入門，小溪紅草過青松。

夕陽西下猶銜遠(yuǎn)，笛在西風(fēng)已自逐。

三、教學(xué)過程

1.使用多媒體手段展示相關(guān)古詩文，并讓幼兒朗讀；

2.對詩文進(jìn)行分析，解釋生詞和短語，讓幼兒理解古詩文的意義；

3.進(jìn)行相關(guān)的情感體驗，讓幼兒感受古詩文中的意境和情感；

4.進(jìn)行相關(guān)的繪畫活動，讓幼兒通過畫畫的方式，表達(dá)對古詩文的理解和感悟；

5.進(jìn)行口語表達(dá)活動，讓幼兒通過表演、朗讀等多種方式，表達(dá)對古詩文的理解和感受。

四、教學(xué)評價

1.通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況和口語表達(dá)能力，來評價幼兒的學(xué)習(xí)成果；

2.通過觀察幼兒繪畫作品，來評價幼兒的審美能力和表達(dá)能力；

3.定期組織相關(guān)的口語表達(dá)活動和講故事比賽，讓幼兒展示他們的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)成果

1.提高幼兒的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；

2.培養(yǎng)幼兒的審美意識和表達(dá)能力；

3.讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對文化的尊重和熱愛；

4.增強幼兒對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇4】

小班古詩文教學(xué)計劃

為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會欣賞古詩文，我們?yōu)樾“鄬殞氈朴喠艘环輰ｉT的古詩文教學(xué)計劃。本計劃將幫助寶寶們在認(rèn)知能力、語言表達(dá)、審美情趣等方面全面提升，同時也能讓他們享受到古詩文帶來的文化魅力和藝術(shù)享受。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶們對于古詩文的興趣和熱愛，提高欣賞古詩文的能力。

2、幫助寶寶們進(jìn)一步了解古代文化，加深文化感知。

3、使用古詩文作為語言示范，提升寶寶們語文水平。

4、培養(yǎng)寶寶們的文學(xué)情感，以此促進(jìn)情感和智力的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、經(jīng)典古詩文朗誦：逐步教授適合小班寶寶欣賞的經(jīng)典詩歌和文言文，練習(xí)口語、文化積累、感性認(rèn)知等。

2、文化知識：通過講述和展示古代文化，了解民俗、歷史、藝術(shù)等方面的知識，豐富寶寶的知識背景。

3、古詩文畫作：將寶寶們通過欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。

4、口語表達(dá)：教授適合小班寶寶的古詩短文，幫助他們練習(xí)語音和語調(diào)，從而提高語言表達(dá)的能力。

三、教學(xué)方法：

在教學(xué)過程中，我們將采用多元化的方式來教學(xué)，如適合幼兒的講解講述、音頻資料、動手實驗和藝術(shù)創(chuàng)作等，教師將親自帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，使得教學(xué)生動、生活化、趣味化。

四、教學(xué)時長和安排：

1、課程設(shè)置：18周的教學(xué)課程，其中每周3課時，每課時30分鐘。

2、課堂安排：每周分為三個階段。第一階段是傳統(tǒng)文化講解，第二階段是文化體驗創(chuàng)作，第三階段是思考和反思。

五、教學(xué)評估：

我們將記錄每位寶寶學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行評估并及時給予反饋，能及時發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助他們掃除困難，獲得更多的收獲。

六、教學(xué)效果：

在18周的教學(xué)計劃中，小班寶寶們將逐步優(yōu)化自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)情感，認(rèn)識傳統(tǒng)文化，以此更好的發(fā)展自己的智能能力和文化品味，也將建立良好的班級氛圍和團體意識。

總之，本計劃旨在幫助小班寶寶們從生活中感悟美好，進(jìn)而獲得更高層次的感悟，在全民美育的時代背景下，為寶寶打好文化底蘊，增強文化自信，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，更深入地享受生命帶來的美麗和藝術(shù)。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇5】

小班古詩文教學(xué)計劃

1. 教學(xué)背景

古詩文是中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，具有深厚的歷史文化底蘊和藝術(shù)價值，是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的重要一環(huán)。小班學(xué)生年齡較小，還沒有接觸過古詩文，但他們敏感好奇，能夠通過接觸古詩文學(xué)習(xí)漢字和培養(yǎng)語感，同時能更好地了解中國傳統(tǒng)文化。

2. 教學(xué)目標(biāo)

通過小班古詩文教學(xué)，希望學(xué)生能夠：

（1）了解古詩文的基本知識、歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的興趣和熱愛。

（2）提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言運用能力，更好地感受和理解古詩文的意義。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3. 教學(xué)內(nèi)容

（1）古詩文選讀。選擇適合小班學(xué)生年齡段、內(nèi)容相對簡單的古詩文，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《再別康橋》等；通過老師的朗讀和解讀，讓學(xué)生更好地理解古詩文的語言特點和意境。

（2）古詩文背誦。讓學(xué)生朗讀并背誦所選古詩文，加深對古詩文的理解和記憶，并通過背誦提高學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

（3）文化體驗。通過手工、繪畫等形式，讓學(xué)生感受古詩文中所描述的自然風(fēng)光和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感知和欣賞能力。

4. 教學(xué)手段

（1）朗讀。老師利用寶寶音樂會、讀書會等活動，讓學(xué)生感受聲音的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

（2）講解。老師通過講解古詩文的文化背景、意境等，讓學(xué)生更好地了解古詩文的內(nèi)涵和價值。

（3）輔助工具。老師利用圖片、小視頻等多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地了解古詩文的內(nèi)容和形象。

（4）互動教學(xué)。老師通過直觀的手勢、唱歌、英語啟蒙等形式，與學(xué)生進(jìn)行互動，增加學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

5. 教學(xué)評價

（1）聽說讀寫能力反應(yīng)。讓學(xué)生通過小組合作、獨自朗讀等方式展現(xiàn)自己的聽說讀寫能力，反映教學(xué)效果。

（2）課外作業(yè)。讓學(xué)生進(jìn)行古詩文的背誦、畫作、小練筆等課外作業(yè)，并通過老師評選、展示等方式增強學(xué)生的自信和成就感。

（3）學(xué)情記錄。老師記錄學(xué)生在古詩文學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)等，以便對學(xué)生進(jìn)行個別化輔導(dǎo)和評估。

通過小班古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的熱愛和理解，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力，為學(xué)生的文化素養(yǎng)和成長打下基礎(chǔ)。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇6】

小班古詩文教學(xué)計劃

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和文化的多元化，我們的孩子們越來越需要學(xué)習(xí)和了解我們自己的文化。古詩文是我們祖先留下的寶貴財富，讀懂古詩文不僅能夠使孩子們更好地了解我們傳統(tǒng)的文化，還能夠提高孩子們的語言能力，培養(yǎng)孩子們的思考能力和創(chuàng)新能力。因此，為了更好地傳承和發(fā)揚中華文化，我們制定了以下小班古詩文教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力和寫作能力；

2、了解古代文化，并吸收其中的精華，培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)文化意識；

3、培養(yǎng)孩子們的情感態(tài)度，以為人師表、樂天知命為目標(biāo)，懂得人際關(guān)系的處理；

4、提高孩子們的綜合素質(zhì)，為發(fā)展全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

古詩文教學(xué)應(yīng)結(jié)合幼兒園教育的特點和實際情況，以幼兒的認(rèn)知和情感為出發(fā)點和歸宿，適當(dāng)減輕孩子們的認(rèn)知負(fù)擔(dān)和壓力，將古詩文融入到幼兒園教育中去。具體課程內(nèi)容如下：

1、古詩文朗讀

在幼兒園日常生活中，安排一些詩文朗讀的時間，邀請大班的小朋友來分享自己喜歡的古詩文，同時教授一些簡單的古詩文，如《蝴蝶》、《小燕子》等，幫助孩子們感受詩文的美妙之處。

2、生活情境中的古詩文

在幼兒園的日常生活中，穿插古詩文的生活情境，如季節(jié)變換中的《梅花》和《雪》、美麗的星星、月亮、太陽等自然景象，以及去公園游玩、參觀博物館、圖書館等場所。引導(dǎo)孩子們在生活情境中感受詩詞美妙，了解自然、人生和社會等各個方面的知識。

3、童話故事中的古詩文

童話故事中充滿了古詩文元素，如《白雪公主》，其中有許多美妙的古詩文，可以選擇一些古詩文配以童話故事的場景來進(jìn)行讀寫，引發(fā)孩子們的趣味和共鳴。

4、游戲中的古詩文

游戲中穿插古詩文，增加游戲趣味，如唐詩捉迷藏、當(dāng)你跟上我時、詩詞剪影。

5、古詩文創(chuàng)作

常常鼓勵孩子們進(jìn)行一些簡單的詩文創(chuàng)作，可以自己編寫歌謠、兒歌，也可以模仿古詩文寫作。并將孩子們的作品進(jìn)行展示和鼓勵。

三、教學(xué)方法

古詩文教學(xué)需要運用多種方法，其中包括：

1、情境教學(xué)法

生活情境中的古詩文是非常適合情境教學(xué)的一個方向，可以根據(jù)季節(jié)變換、場所環(huán)境等情境調(diào)整課程內(nèi)容，幫助孩子們更好地了解古詩文。

2、常態(tài)化教學(xué)法

將古詩文教學(xué)融入到日常生活中去，不斷增加孩子們對古詩文的了解，培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好。

3、啟發(fā)式教學(xué)法

通過引導(dǎo)問題，開發(fā)思維，幫助孩子們在閱讀古詩文的過程中更好地進(jìn)行思考。同時，教師要根據(jù)孩子們的實際情況，引導(dǎo)孩子們正確地進(jìn)行思考和表達(dá)。

四、教學(xué)效果

通過對古詩文教學(xué)的實施，可以有效改善幼兒園教育的簡單性和機械性，培養(yǎng)孩子們的探究與解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒愛好文學(xué)、熱愛生活，健康成長。同時，通過教授古詩文幫助孩子們更好地傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們的文化自信。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇7】

主題：《小班古詩文教學(xué)計劃》

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解古代文學(xué)和文化的基本特征，理解古詩文的文學(xué)價值和歷史地位；

2. 培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和詩歌感悟能力，提升其語言表達(dá)與寫作能力；

3. 引導(dǎo)幼兒感受詩詞句子中的韻律、押韻和意境，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力；

4. 增強幼兒的文化自信心，培養(yǎng)他們的民族文化傳承和意識。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：選用經(jīng)典古詩文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等，通過注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識。

2. 教學(xué)方法：采用表演、說唱、配合圖片或音樂等多種形式幫助幼兒感知古詩文中的節(jié)奏感、韻律美和意境表現(xiàn)。在解釋詞句時，要注重圖片或?qū)嵨锏恼故?，形成視覺和聽覺的聯(lián)想，讓幼兒更加形象地理解和記憶詩文中的文字。

三、教學(xué)步驟

1. 了解古代文化：介紹中國古代的文化和文學(xué)，了解古代詩歌的創(chuàng)作和韻律特色，培養(yǎng)幼兒對古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識。

2. 學(xué)習(xí)古詩文：選用經(jīng)典古詩文進(jìn)行學(xué)習(xí)和演繹，比如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等。在學(xué)習(xí)時，要注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)。

3. 觀察圖片：通過圖片和實物的展示，加深幼兒對古代文學(xué)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的視覺和聽覺能力。

4. 家園合作：要跟家長配合，在家中推廣古代文學(xué)，加強家園溝通和合作。

四、教學(xué)評價

1. 每節(jié)課結(jié)束時，給幼兒做音樂或美術(shù)游戲，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和視覺藝術(shù)能力。

2. 運用問答或討論的方式，檢查幼兒對詩詞的理解和韻律感知，鼓勵幼兒主動發(fā)表意見和想法。

3. 通過家園合作的方式，評估幼兒在家中學(xué)習(xí)情況和口頭表達(dá)情況，加強家庭教育。

以上是小班古詩文教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇8】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過古詩文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。

2.了解古代文化，培養(yǎng)對歷史的認(rèn)知能力和情感體驗。

3.開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.古詩文的簡單介紹

古詩文作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國文化的精華。通過簡單的介紹，讓幼兒了解古詩文的基本概念和重要性。

2.古詩文的欣賞

選取適合小班幼兒的古詩文，讓他們感受到優(yōu)美的文字和深刻的意境。通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的審美能力和情感體驗。

3.古詩文的表演

讓幼兒參與古詩文的表演，可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。同時，通過表演，讓幼兒了解古代文化和歷史背景。

4.古詩文的創(chuàng)作

通過啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作自己的古詩文。這既能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，又能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法

通過創(chuàng)設(shè)情境和情景，讓幼兒在真實情境中感受古詩文的美妙，增強對古詩文的興趣和理解。

2.多媒體教學(xué)法

通過多媒體的形式，呈現(xiàn)古代文物和藝術(shù)品，讓幼兒在觀看圖片和視頻的同時，更好地了解古代文化和歷史背景。

3.合作探究法

通過幼兒之間的互動、合作，讓幼兒學(xué)會從不同角度去理解、欣賞古詩文，增加思維的多樣性和深度。

四、教學(xué)評價：

1.觀察表現(xiàn)法

采用觀察和評價幼兒在課堂中的表現(xiàn)，包括動手能力、表達(dá)能力、合作能力、接受新知識的能力等方面的表現(xiàn)。

2.情感評價法

評價幼兒對古詩文的情感接受程度，判斷是否達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

3.作品展示法

通過展示幼兒創(chuàng)作的古詩文，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，加深家長對幼兒學(xué)習(xí)的認(rèn)知和理解。

范文：《賦得古原草送別》

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

注釋：

1.句式分析

此詩共四句，每句各由平仄相間的四個字、六個字組成。均融入了哲理、抒情、景物描寫三方面。 表達(dá)了時間易逝、生死無常的思想，感嘆人生苦短，卻也表達(dá)了生命的意志力。

2.主要意思

此詩表現(xiàn)了生命易逝的哀婉情感，描寫了一年四季萬物變幻，它們發(fā)展到生命的頂點又迎來衰亡。而在這深深的思考中，詩中書寫出了自然力量的存在和人類無力改變自然規(guī)律的感人處境。

3.情感表達(dá)

詩意深詠心中苦痛，對時光匆匆易逝的恍感，表達(dá)了作者對人生的深刻認(rèn)知。

4.文化內(nèi)涵

此詩的意境豐富，給人以深邃的感受，有關(guān)時間與生命的關(guān)系，見微知著，表達(dá)了中國古代文化的精神實質(zhì)，深入闡揚了中國古典詩歌的科學(xué)性、感性和哲理性。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過小班古詩文教學(xué)計劃的實施，幼兒們對古詩文有了更深刻的認(rèn)識，能夠欣賞和表演古詩文，開發(fā)了想象力和創(chuàng)造力，加強了幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。同時，讓他們了解了古代文化和歷史背景，培養(yǎng)了對歷史的認(rèn)知能力和情感體驗，提高了幼兒的整體發(fā)展水平。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇9】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，使學(xué)生了解古詩詞的歷史地位、詩詞的創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵和韻律特點，以及培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化品位、審美意識和閱讀能力，并能夠從中領(lǐng)悟到中華民族的博大精深、美好傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古詩文基礎(chǔ)知識

了解古詩詞的歷史地位和文化內(nèi)涵，掌握古文中的基本字詞、句式和修辭手法。

2. 古詩文經(jīng)典選讀

選取一些經(jīng)典的古詩文，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《關(guān)雎》等，讓學(xué)生讀懂其中的內(nèi)涵，并能理解詩人的情感表達(dá)。

3. 古詩文創(chuàng)作

讓學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的古詩文，通過課堂上的指導(dǎo)和老師的點評，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1. 講解法

通過講解古詩文的歷史背景、文化內(nèi)涵和韻律特點，讓學(xué)生了解詩詞的意義和價值。

2. 閱讀法

讓學(xué)生自主閱讀古詩文，理解其中的意義和情感表達(dá)，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和閱讀能力。

3. 創(chuàng)作法

鼓勵學(xué)生進(jìn)行古詩文創(chuàng)作，通過創(chuàng)作來提高學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和個性表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程安排

1. 導(dǎo)入

（1）通過畫面、音樂、語言等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。

（2）用簡單易懂的語言概括古詩詞的歷史及人們對古詩文的熱愛。

2. 教學(xué)主體

（1）古詩詞基礎(chǔ)知識的講解和學(xué)習(xí)。

（2）選讀古詩文，理解其中的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

（3）讓學(xué)生進(jìn)行古詩文創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3. 教學(xué)總結(jié)

（1）總結(jié)本次教學(xué)，強調(diào)學(xué)生應(yīng)該重視對古詩文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。

（2）讓學(xué)生回顧本次課程的所學(xué)所得，讓學(xué)生在思考、表達(dá)和交流的過程中獲取更多的知識和啟示。

五、教學(xué)評估

1. 口頭詢問

對學(xué)生進(jìn)行口頭詢問，考察學(xué)生對古詩文的理解和認(rèn)識，以及對文化內(nèi)涵和韻律的掌握程度。

2. 課堂筆記

讓學(xué)生進(jìn)行課堂筆記，對學(xué)生的聽課和掌握程度進(jìn)行評估。

3. 作業(yè)評估

在教學(xué)過程中適當(dāng)布置一些作業(yè)，通過檢查學(xué)生的作業(yè)情況來評估學(xué)生在古詩文方面的掌握程度。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇10】

小班古詩文教學(xué)計劃

近年來，古詩文教學(xué)在幼兒園教育中逐漸得到關(guān)注和重視。古詩文是我國文化傳承的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力的重要手段。本文旨在探討小班古詩文教學(xué)計劃，為幼兒園教師提供相關(guān)指導(dǎo)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)情感體驗。

2.提高孩子語言表達(dá)能力和語感。

3.提升孩子的文化素養(yǎng)和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.經(jīng)典詩詞朗讀。

開展經(jīng)典詩詞的朗讀活動，讓孩子們在教師的引領(lǐng)和示范下，感受中華文化的深厚底蘊和美妙之處，同時加強語音、語調(diào)、語感等方面的訓(xùn)練。

2.古詩文兒歌創(chuàng)作。

將課堂教學(xué)與生活實踐結(jié)合，以兒童感興趣的事物為創(chuàng)作對象，指導(dǎo)孩子們通過翻譯課文、變換格律、配合韻腳等方式，創(chuàng)作屬于自己的兒歌，從而提高孩子的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

3.古代童話故事的講解。

結(jié)合古代童話故事，讓孩子了解祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，通過情境教學(xué)、互動體驗等形式，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境，參與角色扮演等活動，從而提高孩子的語言表達(dá)能力、情感體驗和文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法。

通過互動環(huán)節(jié)、角色扮演、游戲等形式，讓孩子們身臨其境地感受古詩文的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體教學(xué)法。

運用多媒體技術(shù)，將古詩文朗讀、兒歌創(chuàng)作、童話故事等內(nèi)容生動呈現(xiàn)，在形式上更加豐富多彩，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.互動教學(xué)法。

在教學(xué)過程中，采取問題提問、討論互動等方式，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂，加深他們對古詩文的理解和記憶。

四、教學(xué)評價

以孩子的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注孩子對古詩文的接受和理解程度，注重觀察孩子表達(dá)的語言、肢體語言、表情等方面的變化，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，從而達(dá)到最佳的教育效果。

五、教學(xué)活動設(shè)計

1. 茶經(jīng)

【教學(xué)目的】

通過學(xué)習(xí)茶經(jīng)中的古詩文，了解祖國茶文化的深厚底蘊，同時提高孩子的語言表達(dá)能力和語感。

【教學(xué)內(nèi)容】

茶經(jīng)中的古詩文，如“庭前花徑，肯愛草香流水生，來趁東風(fēng)喚去時，岸上柳條綠，行人亦自慕?！钡?。

【教學(xué)活動】

1.教師朗讀茶經(jīng)中的古詩文，讓孩子們仔細(xì)聽，感受并跟讀。

2.教師與孩子們一起創(chuàng)作韻腳相似的兒歌，加強語言訓(xùn)練。

3.指導(dǎo)孩子們畫出自己想象中的茶道場景，加深他們對茶文化的理解。

2. 三字經(jīng)

【教學(xué)目的】

通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)中的古詩文，加深孩子對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，同時提高他們的語言表達(dá)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

三字經(jīng)中的古詩文，如“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”等。

【教學(xué)活動】

1.教師朗讀三字經(jīng)中的古詩文，讓孩子們仔細(xì)聽，感受并跟讀。

2.利用圖片等參考資料，讓孩子們認(rèn)識三字經(jīng)中提到的歷史人物。

3.指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作韻腳相似的兒歌，加強語言訓(xùn)練。

六、結(jié)語

古詩文教學(xué)不僅可以幫助孩子們提高語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。幼兒園教師應(yīng)注重孩子的接受程度，注重培養(yǎng)孩子的情感體驗和審美能力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)造一個豐富多彩的課堂。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇11】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生了解古代文化，并通過古詩文了解歷史、文化、人物等方面的知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生古詩文欣賞能力，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞對于古詩文。

3.提高學(xué)生的識字能力、閱讀能力和口語表達(dá)能力。

4.通過學(xué)習(xí)古詩文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩文賞析：選取適合小班學(xué)生的易懂、簡短的詩文，例如：《靜夜思》、《滕王閣序》、《鳥鳴澗》等。

2.歷史人物介紹：選取一些古代歷史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。

3.古文化知識：介紹一些古代文化知識，例如：清明節(jié)、中秋節(jié)、古代絲綢之路等。

三、教學(xué)步驟

1.引導(dǎo)學(xué)生感受古代文化

將一些古代文物、照片、繪畫等展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們感受古代文化的魅力。同時，讓學(xué)生了解一些古代文化的知識，例如：生育制度、服飾文化等，幫助學(xué)生理解古代文化。

2.分享古代歷史人物

介紹一些古代歷史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。同時，將其著名的詩文分享給學(xué)生，讓學(xué)生了解歷史人物的生平和影響力。

3.古詩文賞析

選取一些適合小班學(xué)生的易懂、簡短的古詩文，例如：《靜夜思》、《滕王閣序》、《鳥鳴澗》等。在教學(xué)中，可以進(jìn)行語言解析、情感溝通、音韻感受等方面的教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解和欣賞這些古詩文。

4.通過古詩文培養(yǎng)寫作能力

在學(xué)習(xí)完古詩文后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由寫作，讓他們運用所學(xué)知識和感悟，通過寫作來表達(dá)自己的情感和思考。

四、教學(xué)評價

1.古詩文朗讀評價

在教學(xué)過程中，對學(xué)生的古詩文朗讀進(jìn)行評價，包括發(fā)音、語調(diào)、語速等方面。

2.寫作作品評價

在寫作環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，包括表達(dá)能力、想象力、語言運用能力等方面。

3.課堂參與評價

在整個教學(xué)過程中，對于學(xué)生的課堂參與和反饋進(jìn)行評價，包括心理表現(xiàn)、思考能力、反應(yīng)速度等方面。

五、教學(xué)總結(jié)

古詩文是中華傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，對于學(xué)生的文化素養(yǎng)和個人發(fā)展都有著重要的推動作用。通過小班古詩文教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地了解歷史、文化、人物等方面的知識，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇12】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解古詩文的文化背景和歷史意義。

2.培養(yǎng)幼兒閱讀古詩文的興趣和習(xí)慣。

3.訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)和思維能力。

4.感受古詩文的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.聞一多《蝶戀花》

2.陸游《示兒》

3.《漢樂府》中的《陽關(guān)曲》

三、教學(xué)方法

1.教師以逐句解讀的方式介紹古詩文的內(nèi)涵和歷史背景。

2.結(jié)合圖片、視頻和現(xiàn)場體驗等形式，讓幼兒更好地感受古詩文的美。

3.教師通過故事情節(jié)讓幼兒更好地理解古詩文的意義和精神內(nèi)涵，提高幼兒的語言表達(dá)和思維能力。

4.鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，讓他們體驗自我表達(dá)的樂趣，豐富他們的生活經(jīng)驗。

四、活動設(shè)計

1.主題講解：教師向幼兒介紹古詩文的起源、發(fā)展及其文化意義，激發(fā)幼兒對古詩文的興趣。

2.朗誦古詩文：教師分別教授三首古詩文，引導(dǎo)幼兒朗誦，并進(jìn)行逐句解讀，讓幼兒更好的了解古詩文的內(nèi)涵。

3.畫畫比賽：鼓勵幼兒根據(jù)古詩文的內(nèi)容，自由創(chuàng)作自己的畫作，然后在全班同學(xué)中進(jìn)行評選，讓幼兒體驗自我表達(dá)的樂趣，豐富他們的生活經(jīng)驗。

4.制作手工：教師引導(dǎo)幼兒制作與古詩文相關(guān)的手工，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，同時增強幼兒動手能力。

5.傳統(tǒng)游戲：教師在講解古詩文的同時，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些傳統(tǒng)游戲，如跳繩、跳房子等，讓幼兒全面了解中國傳統(tǒng)文化。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)習(xí)效果評價：教師通過觀察幼兒的課堂表現(xiàn)，了解他們對古詩文的理解和認(rèn)識程度，同時通過小組或個人討論、自我評價等形式，檢驗和評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法評價：教師通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反饋，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)品質(zhì)。

3.幼兒滿意度評價：教師通過問卷、訪談等方式，了解幼兒對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，根據(jù)反饋不斷完善教學(xué)計劃。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇13】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解和喜愛古詩文，增強幼兒的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，在誦讀和朗誦中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3. 引導(dǎo)幼兒賞析和品讀不同類型的古詩文，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，提升幼兒的綜合語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古詩文的基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.1 了解古詩文的概念及其種類；

1.2 認(rèn)識古詩文的部首、字音、字形和字義；

1.3 學(xué)習(xí)古代詩詞中的常用詞語、典故、表現(xiàn)手法等。

2. 古詩文的欣賞和理解

2.1 聽、看、讀、玩、品、寫相結(jié)合的方式讓幼兒感受古詩文的美和魅力；

2.2 引導(dǎo)幼兒品讀古詩文中的意象、情感和文化背景，幫助幼兒理解和體驗其中的生動情感和意境。

3. 古詩文的創(chuàng)作和表演

3.1 給幼兒提供創(chuàng)作古詩文的機會，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性和想象力；

3.2 組織幼兒參與古詩文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 以幼兒為中心的教學(xué)法

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和語言發(fā)展，采用親身實踐、游戲體驗和情感體驗等方式，讓幼兒感受古詩文中的美和韻味。

2. 以多元化的教學(xué)方式為主

采用看圖說話、故事啟蒙、唱歌朗誦等多種方式，讓幼兒在各種情境下感受古詩文的美。

3. 以多元化的評價方式為輔

采用視聽評價、行為評價和產(chǎn)出評價等多元化的評價方式，及時激勵幼兒表現(xiàn)出色、創(chuàng)意豐富的文學(xué)作品。

四、教學(xué)安排

本教學(xué)計劃旨在讓幼兒在輕松的氛圍中，快樂的接觸和學(xué)習(xí)古詩文，教學(xué)安排如下：

1. 古詩文基礎(chǔ)知識教學(xué)（1-2周）

學(xué)習(xí)古詩文的概念、種類，認(rèn)識古文的基本部首，基本字音、字形和字義，讓幼兒對古詩文有一個初步的了解和認(rèn)識。

2. 古詩文欣賞和理解（3-4周）

通過看圖說話、故事啟蒙、唱歌朗誦、游戲體驗和情感體驗等方式，讓幼兒感受古詩文中的韻味和美，以及其所表達(dá)的情感和意境。

3. 古詩文創(chuàng)作和表演（2-3周）

給幼兒提供創(chuàng)作古詩文的機會，探索幼兒創(chuàng)意和想象力，組織幼兒參與古詩文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力。

五、教學(xué)模塊

1. 古詩文基礎(chǔ)知識教學(xué)模塊

1.1 學(xué)習(xí)古詩文的概念及其種類

概念：古代詩歌、文學(xué)。

種類：詩、曲、賦、文等。

1.2 認(rèn)識古詩文的部首、字音、字形和字義

部首：辶、土、氵、阝、金、立等。

字音：平聲、上聲、去聲、入聲。

字形：楷書、隸書、草書等。

字義：形容詞、名詞、動詞等。

1.3 學(xué)習(xí)古代詩詞中的常用詞語、典故、表現(xiàn)手法等。

常用詞語：花、月、春、秋、心、情、意、思等。

典故：《論語》、《孟子》、《荀子》等。

表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、排比等。

2. 古詩文欣賞和理解模塊

2.1 聽、看、讀、玩、品、寫相結(jié)合的方式讓幼兒感受古詩文的美和魅力

聽：老師為幼兒朗讀古詩文，讓幼兒感受古詩文中的美。

看：幼兒觀看古詩文畫冊，認(rèn)識詩文中的描繪事物和抒發(fā)情感的意象。

讀：幼兒和老師一起默讀古詩文，體會語言美和文化背景。

玩：通過古詩文故事、手工、游戲等活動，讓幼兒快樂認(rèn)識和學(xué)習(xí)古詩文。

品：帶領(lǐng)幼兒品讀古詩文，讓幼兒感受詩文的情感和意境。

寫：引導(dǎo)幼兒寫出自己的古詩文，在實踐中提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。

2.2 引導(dǎo)幼兒品讀古詩文中的意象、情感和文化背景，幫助幼兒理解和體驗其中的生動情感和意境。

3. 古詩文創(chuàng)作和表演模塊

3.1 給幼兒提供創(chuàng)作古詩文的機會，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性和想象力

給幼兒帶領(lǐng)幼兒閱讀優(yōu)秀的古詩文，讓幼兒自由發(fā)揮，通過模仿和創(chuàng)意表達(dá)自己的想法和感受。

3.2 組織幼兒參與古詩文的朗誦、演講和表演，提高幼兒的口才和表達(dá)能力

組織幼兒參與古詩文的朗誦、演講和表演，讓幼兒在實踐中提高口才和表達(dá)能力，同時感受古詩文的音樂美和藝術(shù)美。

六、教學(xué)評價

本計劃采用多元化的評價方式：

1. 視聽評價

通過幼兒欣賞古詩文的過程中，對幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。

2. 行為評價

對幼兒的參與度、合作度、積極性、思維能力等進(jìn)行評價。

3. 產(chǎn)出評價

對幼兒創(chuàng)作的古詩文、朗誦和表演的作品進(jìn)行評價。

同時，要及時給予幼兒鼓勵和認(rèn)可，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩文的興趣和熱情。

七、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃，希望能夠幫助幼兒從小學(xué)習(xí)和接觸古詩文，提高幼兒的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，讓幼兒感受到古詩文的美和魅力，增強幼兒的綜合語文素養(yǎng)。

小班古詩文教學(xué)計劃【篇14】

小班古詩文教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠誦讀古詩文，感受其中的情感色彩；

2. 能夠理解古詩文中的意境與哲理，培養(yǎng)審美能力；

3. 能夠?qū)懗龊唵蔚墓旁娢?，培養(yǎng)想象能力與創(chuàng)意思維；

4. 能夠通過古詩文教育，增強孩子對文化傳承的認(rèn)識和尊重。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古詩文入門——了解什么是古詩文，古詩文的特點、優(yōu)點和最喜愛的古詩文。

2. 古詩文誦讀——選擇適合小班兒童的古詩文，逐篇逐段進(jìn)行誦讀，體會其中的意境和情感。

3. 古詩文解讀——通過圖片、視頻等多樣化的教學(xué)方式，加深學(xué)生關(guān)于古詩文的印象，讓他們了解到更多有趣的知識。

4. 古詩文創(chuàng)作——教授孩子古詩文的基本構(gòu)成、韻律等知識，引導(dǎo)他們創(chuàng)作屬于自己的古詩文。

三、教學(xué)方法

1. 聽、說、讀、寫的綜合教學(xué)法

2. 展示類、互動類、游戲類等多種教學(xué)方法的綜合運用

3. 個性化差異化教學(xué)

四、教學(xué)形式

1. 教師述說古詩文的故事與典故

2. 學(xué)生帶頭朗誦古詩文，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣

3. 把古詩文的內(nèi)容與現(xiàn)實生活結(jié)合，讓孩子們從中體會到生活的美好和哲理

五、教學(xué)評價

1. 通過師生交流與互動，了解孩子對古詩文的理解和反應(yīng)

2. 側(cè)重于學(xué)習(xí)過程中的過程性評價

3. 鼓勵孩子們進(jìn)行小組合作、個人創(chuàng)新等形式的展示和評價。

古詩文是中華文化的瑰寶，是我們傳承和弘揚中華文化的重要途徑。從小接觸古詩文，一方面能夠讓孩子培養(yǎng)良好的審美品味和想象力，另一方面還能幫助孩子樹立正確的文化價值觀和文化自信。因此，小班古詩文教學(xué)既是課程教學(xué)的一部分，更是一種文化傳承與啟示。

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