誠(chéng)信教育課件12篇

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫(xiě)好屬于自己教學(xué)課件。?設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果，如何寫(xiě)出一篇好的教案？經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選欄目小編選擇了題目為“誠(chéng)信教育課件”的文章，歡迎在我們的網(wǎng)頁(yè)上閱讀我們的內(nèi)容讓您得到有益的啟示！

誠(chéng)信教育課件 篇1

教學(xué)目的：

1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

實(shí)施步驟：

一、由班長(zhǎng)朗誦一段話(huà)，引入班會(huì)課主題

誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。

忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤缎W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題：“誠(chéng)實(shí)守信”。

二、主持人：

甲：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。

乙：那什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

甲：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史，廣為流傳。

乙：現(xiàn)在由XXX同學(xué)為大家講述《曾子殺豬》的故事

在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬”示誠(chéng)信。

曾子，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！眱鹤勇?tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話(huà)本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)：“我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”

曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

甲：在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種信賴(lài)。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼洌涞厣谎约瘸?，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

乙：時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

甲：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事

1.應(yīng)該從小講誠(chéng)信。 2.一壺水的故事 3.孔子的取舍

4.吳起言必信5.宋慶齡6.盧梭的懺悔

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

分組討論問(wèn)題

問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？

問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)？

五、誠(chéng)信格言大比拼

1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）

2.民無(wú)信不立。（孔子）

3.人背信則名不達(dá)。（劉向）

4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）

5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）

6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的*山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）

8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）

9.華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）

10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）

11.君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）

12.身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）

13.受人之托，終人之事。

14.言必信，行必果

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。

不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話(huà)語(yǔ)和發(fā)自?xún)?nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。

是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。

曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。

當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的話(huà)：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活；今天，我回到自己，面對(duì)的是生命。”

是啊，一個(gè)人可以因?yàn)樘颖?，因?yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨危性S多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。

看看吧，誠(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

七、班主任小結(jié)：

誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話(huà)題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。

這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。

希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 暫未定制

參加的活動(dòng)： 暫時(shí)沒(méi)有參加的活動(dòng)

主題8：誠(chéng)信在我心中

主題：誠(chéng)信 | 一級(jí)

時(shí)間：20xx/12

活動(dòng)目的:

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；

2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；

6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。

班會(huì)過(guò)程：

（一）話(huà)題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話(huà)說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)晌覀兂２蛔灾?，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美

才是真正的美。

誠(chéng)信教育課件 篇2

誠(chéng)信與教育資助

機(jī)電一體化P39徐永正

@

在現(xiàn)如今誠(chéng)信缺失的社會(huì)，誠(chéng)信這個(gè)話(huà)題越來(lái)越被人們所關(guān)注，而對(duì)于我們這些申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信也是一個(gè)不得不思考的話(huà)題。

國(guó)家為了體現(xiàn)對(duì)教育的重視程度，防止有考上大學(xué)卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而無(wú)法入學(xué)，開(kāi)始對(duì)大學(xué)生投入大量資金資助貧困學(xué)生，可許多同學(xué)為了獲得資助，弄虛作假，謊稱(chēng)家庭貧困等，這就造成一些相對(duì)貧困的學(xué)生而無(wú)法獲得資助，這是一種自私的表現(xiàn)，更是對(duì)誠(chéng)信的一種踐踏。

人無(wú)信而不立。誠(chéng)信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，不能被我們隨意的踐踏與丟棄。座位一名大學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，做到誠(chéng)信待人，在對(duì)于教育資助這個(gè)問(wèn)題上，不要被較小的利益沖昏了頭腦，很有可能因?yàn)槟愕牟徽\(chéng)信而造成一些家庭的巨大困擾，甚至?xí)?dǎo)致其失學(xué)。國(guó)家的教育資助本就是為了資助貧困生入學(xué)，而不是為了滿(mǎn)足一些人小小的利益，我相信，相信對(duì)于誠(chéng)信而言，那種小小的利益還是不值一提的。

很多人都認(rèn)為誠(chéng)信可有可無(wú)，那些謊稱(chēng)貧窮的人或許認(rèn)為教育助學(xué)貸款不收利息，不用白不用，那一點(diǎn)點(diǎn)誠(chéng)信要不要無(wú)所謂，甚至根本就不理解他的做法和誠(chéng)信有什么相關(guān)?？墒遣坏貌徽f(shuō)的是，即使一個(gè)小小的謊言也是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，現(xiàn)在或許不易發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信的重要性，但日后走上社會(huì)，如果繼續(xù)不在意那自認(rèn)微不足道的誠(chéng)信，日后早晚會(huì)敗在謊言的路上，畢竟社會(huì)大環(huán)境還是堅(jiān)持并堅(jiān)信誠(chéng)信的。

此外，教育資助不是無(wú)償提供，那只是我們受資助學(xué)生的借用，世界上并沒(méi)有不勞而獲，我們應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)規(guī)定渠道進(jìn)行償還。而現(xiàn)如今卻出現(xiàn)受助生違約、拖欠貸款等行為，這不得不讓我們進(jìn)一步思考誠(chéng)信這個(gè)話(huà)題。我們既然接受資助，就要在學(xué)業(yè)結(jié)束之后對(duì)所資助進(jìn)行償還，這是我們誠(chéng)信的體現(xiàn)，是我們立足社會(huì)的根本，并且如果受助者不按時(shí)把金額如數(shù)償還，還將受到相關(guān)法律的懲罰，這就得不償失了，所以誠(chéng)信這個(gè)問(wèn)題就不得不讓我們重視。

因此誠(chéng)信對(duì)我們受資助學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很?chē)?yán)肅的話(huà)題，我們應(yīng)該在申請(qǐng)受助和償還受助資金上保持誠(chéng)信，做一個(gè)因信而立的人，發(fā)揚(yáng)中華民族誠(chéng)信這個(gè)傳統(tǒng)美德，做一個(gè)誠(chéng)信的大學(xué)生。

誠(chéng)信教育課件 篇3

凡文網(wǎng)稍后為您推薦更多！

教育形式

1.班長(zhǎng)和班主任講課

2.學(xué)生在小品表演中討論和發(fā)言

3.班主任總結(jié)

教育目的

通過(guò)班會(huì)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性；學(xué)會(huì)做事一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人可以做到：

（1）認(rèn)知

1.了解誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

2.知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須誠(chéng)實(shí)守信。

3. 了解現(xiàn)代社會(huì)對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的需求。

（2）情感

1.愿意誠(chéng)實(shí)守信，鄙視虛假不守信行為的人。

2. 對(duì)自己的不誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)感到不舒服和道歉。

(3) 言行舉止

1.言行一致，前后一致。

2、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、比賽不作弊，考試不作弊。

3. 承諾時(shí)實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，承諾后努力兌現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

1. 讓學(xué)生在日記中講述他們的誠(chéng)信知識(shí)以及如何遵守誠(chéng)信。

2.利用活動(dòng)課時(shí)間，尋找并提煉客家諺語(yǔ)“誠(chéng)實(shí)守信”的故事。

3. 選擇小品演員。

4. 印發(fā)每人一首小詩(shī)。

5.關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”的倡議書(shū)。

6、制定“誠(chéng)信約定”。

教育過(guò)程

首先羅晉班長(zhǎng)主持

1、同學(xué)們交流了一些客家諺語(yǔ)“誠(chéng)實(shí)”和“信得過(guò)”的觀念

竹要空心，人要忠誠(chéng)。人直人齊，路直人走。寧和直男用刀，不和反派互動(dòng)。有話(huà)當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一旦被騙，沒(méi)有人會(huì)相信。君子心胸開(kāi)闊，有話(huà)直說(shuō)。有話(huà)從嘴里說(shuō)出來(lái)，有谷子把米磨出來(lái)。用信用說(shuō)話(huà)，用錢(qián)劃算。欺騙朋友只是一次，而傷害自己卻是一生。讀事實(shí)，聽(tīng)謊言。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)用。孩子的嘴里沒(méi)有謊言。口耳相傳，事實(shí)證明。真理沉默寡言，偽君子更有說(shuō)服力。樹(shù)不怕陰影?？瘫〔粫?huì)賺錢(qián)，忠誠(chéng)不會(huì)破產(chǎn)。言出必行，不要空槍。真貨不怕被人看到，真貨不怕被爭(zhēng)論。

2 王明輝、李麗麗等同學(xué)講誠(chéng)信故事

(1)曾憲子勤儉節(jié)約，待人以誠(chéng)。 1960年代后期，曾憲子還在做泰絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子興是當(dāng)時(shí)的中上百貨之一，也是早期曾憲子的重要客戶(hù)。天。有一次，曾憲子因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰絲領(lǐng)帶的原材料，臨走前向訂購(gòu)泰絲領(lǐng)帶的龍子行經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)訂購(gòu)了二十打領(lǐng)帶。但由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)雙方并沒(méi)有簽訂合同，只是口頭協(xié)議。曾憲子在泰國(guó)進(jìn)貨時(shí)，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲綢的價(jià)格已經(jīng)上漲。如果按照他原來(lái)的報(bào)價(jià)，把領(lǐng)帶賣(mài)給龍子航，那生意就虧本了。但曾憲子認(rèn)為做生意最重要的是“執(zhí)事有信”，他寧愿自己賠錢(qián)，也信守諾言。所以從泰國(guó)回港后，雖然前后價(jià)格相差很大，而且龍子興的經(jīng)理也是行家，對(duì)市況的變化非常了解，曾憲子還是把領(lǐng)帶賣(mài)給了他們。以口頭約定的價(jià)格。 .龍子興的經(jīng)理很佩服曾憲子誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)曾憲子為了一家六口的生存而四處奔波，信守諾言并不容易。從那以后，大家互相配合，非常信任和默契。

(2) 1835 年，摩根是一家名為“Etner Fire”的小型保險(xiǎn)公司的股東之一。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，紐約發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難性的火災(zāi)，公司股東一個(gè)個(gè)驚慌失措，紛紛表示打算撤回股份。只有摩根經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定將自己辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)多年的酒店賣(mài)掉，低價(jià)買(mǎi)下大家。 ，并通過(guò)其他融資渠道，迅速將10萬(wàn)余元的保險(xiǎn)金返還給了被保險(xiǎn)人。一時(shí)間，公司名氣大漲。瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一家空蕩蕩的公司。他宣傳：公司已盡其所能支付保險(xiǎn)金。從現(xiàn)在開(kāi)始，如果你投資公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將翻倍。奇跡發(fā)生了，更多的人來(lái)到這家收取高額保費(fèi)的小公司投保。很快，摩根不僅買(mǎi)回了原來(lái)的酒店，還賺了10萬(wàn)多元的凈利潤(rùn)。這位摩根就是后來(lái)統(tǒng)治美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

(3) 一點(diǎn)點(diǎn)

3.主持人總結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”和“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功極為重要，能夠正視自己犯錯(cuò)是邁向成功和文明的一大步。

二、性能草圖

售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，香濃純正，快來(lái)買(mǎi)吧，保證能買(mǎi)到放心喝吧。 （大喊）舉牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買(mǎi)兩罐。 5塊錢(qián)買(mǎi)了兩罐。打開(kāi)一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸味。回去（生氣）你的果汁壞了，給我十罐（語(yǔ)氣）。

售貨員：“什么？我付什么錢(qián)？我給你十罐。你很漂亮。看看這個(gè)并出示標(biāo)志：“銷(xiāo)售產(chǎn)品，沒(méi)有責(zé)任。

顧客：?。ㄍ┠銈兪遣徽\(chéng)實(shí)的被騙顧客，我告你們。

討論：（1）如果這樣下去，這個(gè)果汁銷(xiāo)售部的生意會(huì)怎樣？為什么？（2）、假設(shè)你是銷(xiāo)售部的經(jīng)理，你該怎么辦？12歲的學(xué)生王飛，蹲在很淺的水里，假裝不會(huì)游泳，大聲呼救巷道武昌段工人方俊明見(jiàn)狀跳水救人，因水淺導(dǎo)致頸錐骨折，終身殘疾，王飛家人賠償近萬(wàn)元

問(wèn)：（1）王菲的謊言造成了什么后果？（2）假設(shè)你是方君明，你的感受如何？（3）這句話(huà)的教育意義是什么？因奇對(duì)我們不利？學(xué)生：圍繞提問(wèn)展開(kāi)討論并討論您的意見(jiàn)。

4.學(xué)生們給小石老師朗誦一首歌

希望大家不僅要牢記在心，還要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生.

同學(xué)們，你們一定知道誠(chéng)實(shí)守信很重要。我們不想作弊，如果您犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)迅速糾正。平等競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾必須有原則，不會(huì)造成傷害。培育誠(chéng)信優(yōu)良品質(zhì)，不斷改進(jìn)，創(chuàng)造新高度。

V.學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況討論感受

（如課堂上發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同角度談理解.)

六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣讀“誠(chéng)實(shí)守信做文明學(xué)生”倡議書(shū)

7、師生共同制定《誠(chéng)信公約》并簽字

教育總結(jié)

誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，正直是一種人品 品質(zhì)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，是個(gè)人成就的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的年輕人，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想素質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值不在于別人對(duì)你的看法，也不在于別人是否說(shuō)你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們的首要任務(wù)。誠(chéng)實(shí)就是對(duì)得起自己、對(duì)得起別人、對(duì)得起良心。這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。老實(shí)說(shuō)，你必須從生活中的每一件小事開(kāi)始。希望同學(xué)們牢記這一點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中處處誠(chéng)實(shí)，為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

效果反饋

通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們可以體會(huì)到誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性。從你身邊的每一件小事開(kāi)始。中學(xué)生要從考試不作弊、不抄襲作業(yè)等方面入手，在社會(huì)交往方面要誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、求實(shí)、守信、守信用。

誠(chéng)信教育課件 篇4

1。教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，理解誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人對(duì)事、對(duì)事可信賴(lài) 責(zé)任與情懷誠(chéng)信是每個(gè)人立足社會(huì)的通行證。

2.過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、處理世界和社會(huì)生活的能力、辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生信守承諾，誠(chéng)實(shí)守信。

3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀

增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的生活態(tài)度和重信守信、可恥失信的道德觀念，大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的中華美德。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解誠(chéng)信的基本含義，即信守承諾，做人對(duì)事情負(fù)責(zé)，澄清對(duì)做人的誤解；努力在日常生活中踐行誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）明白誠(chéng)信是做人之本，是溝通之道；

(2) 了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、教學(xué)過(guò)程

案例

一位中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)于德國(guó)某名牌大學(xué)，想留下來(lái)工作在德國(guó)。按照他的成績(jī)，在大公司找個(gè)高薪職位應(yīng)該不難?？墒牵ズ脦准夜久嬖?，都客客氣氣的拒絕了他？后來(lái)小公司也是這樣，他忍不住問(wèn)我為什么知道招聘單位根據(jù)他的名字在網(wǎng)上查了他的資料，發(fā)現(xiàn)他有三號(hào)電車(chē)逃票的記錄在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得自己性格有問(wèn)題，不誠(chéng)實(shí)，公司的員工沒(méi)有誠(chéng)信 如果這樣，這家公司就不能經(jīng)營(yíng)了？所以呢？

引入題目：誠(chéng)信

（一）什么是誠(chéng)信

誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信

——” 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

通俗的說(shuō)法是說(shuō)真話(huà)、做老實(shí)事、做老實(shí)人

誠(chéng)信原則：

原則誠(chéng)信原則在私法領(lǐng)域，尤其是民法債權(quán)理論中被視為“皇室條款”和“最高行為準(zhǔn)則”。守信，信守承諾，誠(chéng)實(shí)不欺，追求自己的利益，不損害他人利益，否則會(huì)受到不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定，民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、平等補(bǔ)償、誠(chéng)實(shí)信用的原則。

民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則要求民事主體在從事民事活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。具體體現(xiàn)如下：

1、任何一方應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙他人和消費(fèi)者，信守承諾，注意信用；利益，不濫用權(quán)利傷害他人。

看圖猜成語(yǔ)

（2）為什么需要誠(chéng)信

案例1.您如何看待中國(guó)的食品安全問(wèn)題？

瘦肉精事件、地溝油事件、三聚氰胺事件

案例二、網(wǎng)絡(luò)熱議：老年人摔跤該不該支持？你怎么看這個(gè)問(wèn)題？

2006年11月20日上午，彭宇扶起被撞骨折的老太太。隨后，老太太認(rèn)定彭宇就是打人的人。從一審到三審，雙方最終達(dá)成和解撤訴，之后各方均保持沉默。

2009年10月21日上午，許云和看到王太太倒地，在路中央越過(guò)護(hù)欄受傷。徐云和立即停下車(chē)，從車(chē)?yán)锾统鰟?chuàng)可貼給老太太戴上，撥通了120。

2011年8月17日，村民林春旭救出被撞的阿博。把他送到了醫(yī)院。然而，阿博的家人堅(jiān)稱(chēng)他是肇事司機(jī)。下跪！

2011年8月26日中午12:00，長(zhǎng)途大巴司機(jī)尹宏斌幫助以為自己受傷的石太太。后來(lái)，尹夫人就是肇事者。幸好公交車(chē)上裝了視頻設(shè)備揭開(kāi)真相？

（3）誠(chéng)信與利益的關(guān)系

案例1

我走訪(fǎng)了幾家在國(guó)外，看到幾個(gè)在國(guó)外讀書(shū)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué)而考試不及格。我問(wèn)：“如果我通過(guò)了，是否需要重新參加考試？”孩子得意地說(shuō)：“要?jiǎng)e人重考，我也沒(méi)那么傻?！比绻荚嚻陂g生病了，可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。復(fù)試試卷與原試卷基本相同，只有2??0%左右的題型不同。 “我可以請(qǐng)通過(guò)考試的同學(xué)告訴我問(wèn)題，這樣我至少可以得到60分。”

案例2

1985年的一天，張瑞敏的一個(gè)朋友在廠(chǎng)里，我在店里買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，但是很多都?jí)牧?，最后我把一臺(tái)拿走了。朋友走后，張瑞敏派人把倉(cāng)庫(kù)里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)一共有76臺(tái)冰箱存在各種缺陷。張瑞敏把員工叫到車(chē)間，問(wèn)他們?cè)趺崔k。大部分人認(rèn)為有缺陷但不影響使用，因此處理起來(lái)更便宜。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格是800多元，相當(dāng)于一個(gè)員工兩年的收入。

張瑞敏說(shuō)：“如果我允許這76臺(tái)冰箱的銷(xiāo)售，我明天就允許你們?cè)偕a(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱?！彼妓羞@些冰箱都將被銷(xiāo)毀，誰(shuí)做誰(shuí)就做。砸了，親手用大錘砸了第一錘！許多員工淚流滿(mǎn)面地砸壞了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家，次品就是廢品。

誠(chéng)信教育課件 篇5

活動(dòng)目的:

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在平常生活中要做到誠(chéng)信，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 小品、舞蹈學(xué)生自排。

2、 道具準(zhǔn)備。

3、 音樂(lè)編輯。

正式部分:

一。 情境引入

情景一:路上

（一個(gè)學(xué)生哭哭啼啼）

__:嗚……嗚……嗚……

生2.3.4（七嘴八舌）:怎么了？你怎么哭了？

__:大家都不理我了，我覺(jué)得寂寞，我沒(méi)有朋友，嗚……嗚……

生2:怎么會(huì)呢？同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們?cè)趺茨芄铝⒛隳?？走，我們幫你找你的同學(xué)們?nèi)ァ?/p>

生3.4:對(duì)，走！

情景二:教室

生2:你們班級(jí)的同學(xué)是怎么回事？為什么要孤立__呢？

生3:是啊，我們要告訴汪老師，就這點(diǎn)，你們班級(jí)就不能被評(píng)為文明班隊(duì)了。

生5:哼，你自己?jiǎn)枂?wèn)他嘛。

__:我…。我…。

生5:唉，你們是不了解，我告訴你們吧，前幾天……

回憶篇

情景一:教室-紫金廣場(chǎng)

【教室】

__:哈，同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，星期天紫金廣場(chǎng)有好看的演出哦！誰(shuí)和我一起看演出，看完演出我請(qǐng)你們吃肯德基，誰(shuí)愿意？

生1:我去！

生2:我也去！

__:好，我們一起去，8點(diǎn)半，不見(jiàn)不散！

（……）

【廣場(chǎng)】

生1:怎么還沒(méi)有來(lái)？

生2:什么演出嘛，連影子都沒(méi)有！現(xiàn)在都9點(diǎn)了。

（焦灼不安的樣子）

生3:不會(huì)他不來(lái)了吧！

生4:__真不守信。

情景二:教室

生1:你昨天怎么沒(méi)有來(lái)呢？

__:哎呀，對(duì)不起，我給忘記了，昨天我爸爸帶我去上海動(dòng)物園了，我把這事給忘記了，真不好意思，對(duì)不起對(duì)不起！

生2:你太過(guò)分了，答應(yīng)了別人的事情怎么能忘記呢！

生3.4:恩，真沒(méi)有信用。

情景三:圖書(shū)館

（大家都在安靜看書(shū)）

__:我要看這頁(yè)！

生1:我看那頁(yè)！

（爭(zhēng)吵間書(shū)被撕壞了）

__:噓，別說(shuō)，咱們把書(shū)塞進(jìn)書(shū)架，神不知鬼不覺(jué)的，沒(méi)有人會(huì)知道。

生1:可是，這是撒謊的行為??！

__:我們是不小心的，又不是故意的，下次注意就行了嘛！

情景三:教室

生1:這下你們看到了吧，我們沒(méi)有孤立他，而是他正在慢慢地離開(kāi)我們呢！同學(xué)們，你們知不知道大家為什么不喜歡__呢？

（生暢談）

全班合:

同學(xué)之間不張揚(yáng)，朋友之間不猖狂。

做錯(cuò)事情要改正，說(shuō)錯(cuò)話(huà)語(yǔ)要承認(rèn)。

生2:哦，原來(lái)是這么回事啊，__,看來(lái)你還不知道誠(chéng)信兩個(gè)字的有多重要，走，帶你去誠(chéng)信王國(guó)游歷一番！

二。 演誠(chéng)信

（1） 《誠(chéng)實(shí)比滿(mǎn)分更重要》

旁白:瞧，這是我們誠(chéng)信王國(guó)的小朋友，她的名字叫__。她可聰明了，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，特別是她的成績(jī)，每次考試總能得到100分，老師同學(xué)都喜歡她。最近她們又考試了，這不，試卷發(fā)下來(lái)了，肯定又是100分。

__:哦哦，又是100分嘍，啦啦啦……啦啦啦……（拿著試卷邊跳邊唱，突然歌聲輕了，腳步停住了，皺起了眉頭看著試卷。）

旁白:咦，這是怎么了？100分還不滿(mǎn)意，皺眉頭做什么呢？（過(guò)去看看）__,怎么100分不高興了？

__:好像老師這道題批錯(cuò)了，我再算算看。（計(jì)算，耷拉著腦袋）唉，真的錯(cuò)了，96-45=51,可是我寫(xiě)成了41了，老師沒(méi)有給我打叉！

旁白:我來(lái)看看（……），真的！哈哈，__,你真幸運(yùn)，反正老師沒(méi)有看到，只有我和你知道，你就改改答案，還是100分嘛，再說(shuō)這道題你本來(lái)就會(huì)，粗心的毛病誰(shuí)都有嘛！

__:（思想斗爭(zhēng)）我……我……我不能這樣做，如果我得到這個(gè)不該得的2分，我就會(huì)失去我最寶貴的東西——誠(chéng)信！對(duì)，我要告訴老師，拿回我真實(shí)的分?jǐn)?shù)。走！一起去！

旁白:看著__遠(yuǎn)去的身影，我突然覺(jué)得自己太傻了，同學(xué)們，你們說(shuō)，為了小小的兩分，失去了誠(chéng)信，值得么？（不值得）__,等等我，我和你一起去！一句話(huà)告訴大家:同學(xué)們，要記牢，誠(chéng)實(shí)守信最重要。

全班合:

要記牢，

誠(chéng)實(shí)守信最重要。

（2） 《張老師走后》

生1:張老師來(lái)檢查衛(wèi)生啦……

（學(xué)生匆匆忙忙的情景，張老師走進(jìn)教室）

生2:（突然發(fā)現(xiàn)地上有一張紙片，趁張老師沒(méi)有注意，用腳踩住了）

（張老師走了之后）

生2:哈哈哈，今天我做了一件大好事，（唱起歌來(lái):“100分里面，有你的一半，也有我得一半！”）要不是我，又得扣分了！

生3:可是這個(gè)100分也不光彩啊，老師不是總是教育我們要誠(chéng)實(shí)么？你這么做是不對(duì)的。

生2:這有什么不對(duì)，班級(jí)榮譽(yù)最重要！

生4:對(duì)嘛，我支持你，啦啦啦，100分。

生3:我告訴老師去。

旁白:在座的同學(xué)們，你們認(rèn)為誰(shuí)的做法對(duì)呢？為什么？

讓我們一起來(lái)看看老師怎么處理這件事情。

師:同學(xué)們，今天的事情我都知道了。首先，__同學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是好的，他為了班級(jí)的榮譽(yù)?？墒?，今天的事實(shí)是，我們班級(jí)因?yàn)榇蠹业氖韬?，所以還不夠整潔，應(yīng)該扣分。__你去告訴張老師事實(shí)，咱們下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取100分。

全班合:誠(chéng)實(shí)的孩子，心坦蕩。

誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛(ài)，

誠(chéng)實(shí)的孩子是時(shí)代的主人，

誠(chéng)實(shí)的孩子是祖國(guó)的未來(lái)。

三。 唱誠(chéng)信

（flash:《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》）

生1:咦？地上有一角錢(qián)！

生2:撿起來(lái)，咱們?nèi)ソ唤o老師吧！

（改編歌曲:《我在馬路邊撿到一毛錢(qián)》）

歌詞:我在學(xué)校里，撿到一毛錢(qián)。

把它交給我的老師手里邊，

老師拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)，

我對(duì)老師說(shuō)聲:“老師，再見(jiàn)！”

（歌舞:《走進(jìn)誠(chéng)信的世界》）

歌詞:我們走進(jìn)誠(chéng)信的世界

我們走進(jìn)誠(chéng)信的世界

不說(shuō)謊，不騙人

講信用，守約定

做個(gè)誠(chéng)信好孩子

啦啦啦……

生1:看到了吧。__,你現(xiàn)在心里有什么想法？

__:我…。（滿(mǎn)臉羞色）看我的行動(dòng)吧！

四。 談?wù)\信

【誠(chéng)信回歸】欄目

_姐姐:各位聽(tīng)眾，各位觀眾，又到了雛鷹放飛電視節(jié)目時(shí)間，“誠(chéng)信回歸”欄目現(xiàn)在開(kāi)始，由我_姐姐為大家主持，希望大家喜歡。

在今天的電話(huà)熱線(xiàn)之前，我想給大家介紹一位朋友，讓我們以掌聲請(qǐng)出我們的朋友——__。

__:大家好，我是__,以前大家都不喜歡我，可是經(jīng)歷了那么多事情之后，我的朋友們讓我明白了一個(gè)道理:誠(chéng)實(shí)守信最重要！同學(xué)們，你們可不要學(xué)以前的我哦，感謝_姐姐給我這個(gè)機(jī)會(huì)，給我機(jī)會(huì)讓我向幫助我的同學(xué)表示謝意。

_姐姐:俗話(huà)說(shuō):“一言既出，駟馬難追?！蔽覀円獜男∨囵B(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。凡答應(yīng)別人的事，一定要時(shí)時(shí)放在心上，千方百計(jì)努力做到。如果自己盡了努力還是沒(méi)有做到的，就應(yīng)主動(dòng)及早向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因，表示歉意。千萬(wàn)不要弄虛作假，__知道自己無(wú)法做到的事，卻硬充好漢，這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂(lè)。

生1:_姐姐，我是__。有一天，我忘記了做作業(yè)，老師和爸爸媽媽都不相信我，說(shuō)我是故意不做的?？晌艺娴氖菬o(wú)心忘記的，但我又沒(méi)有辦法證明，我該如何是好？

_姐姐:__,爸爸媽媽和老師都不相信你，我想你心里一定挺難過(guò)，是嗎？

生1:是啊。

_姐姐:不過(guò)呢，_姐姐建議你先從自己的身上找找原因，你要知道，要想讓別人相信你，最重要的一點(diǎn)就是要誠(chéng)實(shí)，守信用。明白么？如果你以前犯過(guò)錯(cuò)誤，但是你現(xiàn)在你下定決心，讓大家?guī)湍愀恼?。如果你沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，可以寫(xiě)封信，給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà):每個(gè)孩子都有自尊心，希望爸爸媽媽不要因?yàn)槲沂莻€(gè)小孩子就不相信我。另外，無(wú)論是不是故意，不做作業(yè)可不是好事。_姐姐建議你準(zhǔn)備一本“備忘錄”，每天把放學(xué)回家要做的事情都記錄下來(lái)，臨睡之前檢查一下，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。

誠(chéng)信教育課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、教學(xué)方法

典型事例分析法、講授、討論

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式

為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取?誠(chéng)信元?！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

（二）解密誠(chéng)信銀行

說(shuō)文解字話(huà)?誠(chéng)信?——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮?。恍?，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：?你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的曾子說(shuō)：?決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話(huà)，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

1、誠(chéng)信是交往之道

游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予

支撐。

設(shè)問(wèn)：

A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

誠(chéng)信教育課件 篇7

班會(huì)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：介紹誠(chéng)信在自己心中的重要性。

2、情感目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，守住心靈的契約。

3、行為目標(biāo)：誠(chéng)信，是為人之本。

班會(huì)過(guò)程

第一章穿越古代——耳熟能詳（問(wèn)題導(dǎo)入）

1、曾子的故事展播（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。）

2、商鞅立木取信（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，就是要告訴我們做人做事必講誠(chéng)信，否則人將一事無(wú)成百不堪。）

3、做一個(gè)誠(chéng)信的小結(jié)。

第二章放眼當(dāng)今——借我一雙慧眼（思考討論）

1、結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)象，學(xué)生敞開(kāi)心扉，討論為人處事、與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。（目的：“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。）

第三章摘與不摘（常識(shí)選擇）

1、誠(chéng)信樹(shù)上的“蘋(píng)果”充滿(mǎn)語(yǔ)言陷阱。（本章可單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生）

2．要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？

第四章大智若愚還是小黠大癡？

通過(guò)張瑞敏砸冰箱事例，無(wú)人監(jiān)考考試，納稅光榮事例等和留學(xué)生找不到工作緣由事例，讓學(xué)生知道誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。

第五章言必信，行必果。（引導(dǎo)行為）

1、學(xué)生回答兩則故事的問(wèn)題，換成自己，會(huì)那樣嗎？

2、在學(xué)校里，學(xué)生如何做到誠(chéng)信對(duì)人呢？（可以留周記）

3、班主任總結(jié)，（PPT上展示）詩(shī)歌欣賞，班會(huì)結(jié)束。

誠(chéng)信教育課件 篇8

一、活動(dòng)目的：

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大干部職工“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求干部職工從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好成員，在單位做一個(gè)誠(chéng)信的好職工，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，也使中葛根水庫(kù)建管處德育建設(shè)有突破性進(jìn)展，讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

做誠(chéng)信職工，建誠(chéng)信科室，創(chuàng)誠(chéng)信單位。

三、參加對(duì)象：

全體干部職工。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：魯新平

副組長(zhǎng)：張德兵 蘆志強(qiáng)

組員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮

五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致。

守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)職工的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：

4月1日—5月31日

第一階段：4月1日—4月15日 啟動(dòng)宣傳階段

第二階段：4月16日—5月26日 活動(dòng)開(kāi)展階段

第三階段：5月27日—5月31日 活動(dòng)總結(jié)階段

七、具體活動(dòng)安排：

（一）啟動(dòng)宣傳階段

1．利用例會(huì)舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

黑板報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

3.召開(kāi)全體干部職工的動(dòng)員會(huì)。

4.各科室在日常工作中加入誠(chéng)信內(nèi)容，滲透誠(chéng)信思想。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

（

（

（

（

（

（

2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，黨支部組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng)：

（1）評(píng)選優(yōu)秀征文等。

（個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。

（

（

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1．各科室寫(xiě)出本科室誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)，并上交部分資料。

2.采用自評(píng)互評(píng)等方式，樹(shù)立誠(chéng)信典型。

3.展示誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。

八、活動(dòng)要求：

1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

加強(qiáng)對(duì)職工的誠(chéng)信教育，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍，創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園。

誠(chéng)信教育課件 篇9

班會(huì)背景：

近來(lái)，班里出現(xiàn)了說(shuō)假話(huà)，說(shuō)瞎話(huà)的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱(chēng)自己身體不舒服。針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象，我及時(shí)的組織學(xué)生開(kāi)展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論，適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。

班會(huì)目的：

使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

班會(huì)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（媒體顯示小調(diào)查）

學(xué)生發(fā)言（略）

從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說(shuō)明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是我們聽(tīng)出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞。可見(jiàn)，一個(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤?。那么，今天我們就?lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。（媒體顯示課題）

由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)，

二、觀看動(dòng)畫(huà)片《曾參殺豬取信》（媒體播放動(dòng)畫(huà)）

我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們采訪(fǎng)一下在座的同學(xué)們吧。

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)（媒體顯示）

現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見(jiàn)。

有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說(shuō)的一句玩笑話(huà)而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì)，人們只有過(guò)年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過(guò)兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。

八、敞開(kāi)心扉，感悟體驗(yàn)。（媒體顯示）

幾名學(xué)生勇敢的站起來(lái)，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的.缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

九、班主任總結(jié)。（媒體顯示）

同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里所探討的內(nèi)容老師可以用英語(yǔ)中的三個(gè)疑問(wèn)代詞來(lái)概括：WhatWhyHow。

What：什么是誠(chéng)信--對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說(shuō)到做到，履行諾言。

Why：為什么要講誠(chéng)信--恪守誠(chéng)信自古以來(lái)是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德；

How：青少年怎樣做到誠(chéng)信--慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。

同學(xué)們?cè)诖舜沃黝}班會(huì)都積極地參與，說(shuō)得真是太好了，實(shí)際上，我們既要說(shuō)得好，還得做地好，任何語(yǔ)言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手，做誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信教育課件 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

教師：“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！边@句話(huà)告訴我們，對(duì)人對(duì)事，都要誠(chéng)信，才能成功。

二、教學(xué)新授

課件：展示書(shū)本人物，小峰的誠(chéng)信日記。

分角色朗讀故事。

思考故事人物之間發(fā)生什么事？結(jié)果怎樣？

三、童音壁

1、這次圖片“漂流”活動(dòng)中，同學(xué)們都能如期還書(shū)。從他們身上我們可以學(xué)到什么？

2、有人認(rèn)為，如果別人不講誠(chéng)信，自己講誠(chéng)信就吃虧了。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、向左走，向右走

要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，他們應(yīng)該怎樣做？

五、誠(chéng)信小錦囊

誠(chéng)信是雙向的，需要集中的每個(gè)人都參與。如何才能讓誠(chéng)信在人與人之間相互“傳遞”呢？

誠(chéng)信教育課件 篇11

教育目的：

1. 讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)實(shí)守信，了解誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)孩子站出來(lái)做人的基本準(zhǔn)則。

2.了解誠(chéng)實(shí)守信的重要性。誠(chéng)實(shí)守信是我們對(duì)孩子的責(zé)任。從小事做起，誠(chéng)信建校，誠(chéng)信實(shí)踐。

3.感受別人的誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

教育對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

教育形式：專(zhuān)題班會(huì)

課堂準(zhǔn)備：

1. 讓學(xué)生找出有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。

2.收集關(guān)于“誠(chéng)信”的名言。

教育內(nèi)容和過(guò)程：

A：（問(wèn)主持人B）你知道什么是誠(chéng)信嗎？

B：誠(chéng)實(shí)就是誠(chéng)實(shí)守信。

A：說(shuō)得好，誠(chéng)實(shí)是一杯沒(méi)有水的牛奶。

B：誠(chéng)信是一雙不假冒的運(yùn)動(dòng)鞋。

A：有誠(chéng)信生活更精彩，

B：有誠(chéng)信生活更精彩。

何：世界因誠(chéng)信而精彩。

三年級(jí)一班“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

答：誠(chéng)信是一塊金子。一個(gè)正直的人會(huì)擁有更美好的生活。

B：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字才能相互理解，彼此真誠(chéng)。

A：其實(shí)，“誠(chéng)信”這個(gè)詞在我們的生活和生活中起著非常重要的作用。

請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》

講誠(chéng)信的故事：

B：中國(guó)人民族自古以來(lái)就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人 民族，關(guān)于誠(chéng)信的事情數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們帶來(lái)的誠(chéng)信短篇：《曾子殺豬取信》。

曾深是孔子最喜歡的學(xué)生。有一天，他的妻子要去市場(chǎng)買(mǎi)東西，他的兒子曾深哭著不讓他走。為了擺脫兒子的糾葛，曾氏的妻子哄著他說(shuō)：“你在家里玩得開(kāi)心，你爸爸回家讓他殺豬煮肉給你吃?！痹蛉藦氖袌?chǎng)回來(lái)的時(shí)候，家里的黑豬已經(jīng)變成了一堆白肉。 “你是怎么殺豬的？”曾子說(shuō)：“既然答應(yīng)了孩子，就應(yīng)該算。今天你在孩子面前說(shuō)的話(huà)不信，明天孩子也會(huì)像你一樣騙人，殺豬是小事。 . . , 教育孩子從小就知道做人的根本是他一生中的一件大事?！?/p>

A：我認(rèn)為曾子不僅是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，而且是一個(gè)偉大的人父親。自古以來(lái)，誠(chéng)實(shí)的人可以得到別人的尊重和信任。

接著欣賞第二部短篇《司馬光誠(chéng)給買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)期，司馬光說(shuō)要閉門(mén)寫(xiě)書(shū)，命家人送他的馬被賣(mài)掉了。一家人和一位老人談了五十塊錢(qián)，第二天就談妥了。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)，說(shuō)道：“這匹馬病了，怎么忘了解釋?zhuān)棵魈炷愕酶I(mǎi)家說(shuō)清楚，這匹馬有肺病?！彼抉R光說(shuō)：“你不能這么說(shuō)，讓人用好馬的錢(qián)買(mǎi)病馬，這不是騙人的嗎？我們不能做這種事。” ，都稱(chēng)贊司馬光的誠(chéng)實(shí)。

《我不能失信》主要講述宋慶齡祖母小時(shí)候的誠(chéng)實(shí)守信。有一次，宋慶齡一家去舅舅家，宋慶齡也想去，因?yàn)榫司损B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，答應(yīng)給宋慶齡一只?？删驮谝患胰艘鲩T(mén)的時(shí)候，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小真折花籃，于是她毫不猶豫地留下來(lái)等小真。家人勸宋慶齡向小珍說(shuō)明情況，改天教她，宋慶齡拒絕了。她說(shuō)，對(duì)別人的承諾一定要兌現(xiàn)，不能違背。

宋慶齡奶奶小時(shí)候就是這么值得信賴(lài)，真是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

A：聽(tīng)完這些真實(shí)的故事，相信同學(xué)們能從中得到不少啟發(fā)。

談靈感

想起昨天的一件事：早上10點(diǎn)25分讓媽媽來(lái)接我，但媽媽來(lái)接我的時(shí)候那時(shí)候，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打球，不肯走，讓媽媽等著等?，F(xiàn)在想想是不合適的。為了玩得開(kāi)心，我把我說(shuō)的話(huà)放在一邊，讓媽媽等著。我玩得很開(kāi)心，但我媽媽浪費(fèi)了很多時(shí)間。我變成了一個(gè)話(huà)不多的孩子，我媽以后會(huì)相信我的。字？

B：請(qǐng)把你收集到的關(guān)于誠(chéng)信的名言分享給大家！

要想別人誠(chéng)實(shí)，首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)——莎士比亞

如果你失去了立足點(diǎn)，你可以馬上站起來(lái)。 p> 失去誠(chéng)信，就等于敵人毀滅了自己——莎士比亞

誠(chéng)信是人最美麗的外衣，也是靈魂最圣潔的花朵。

誠(chéng)信就像一面鏡子，一旦破碎，你的性格就會(huì)出現(xiàn)裂痕

生活需要誠(chéng)信，只有誠(chéng)信才能幸福。

答：誠(chéng)信是我們成長(zhǎng)道路上的美麗種子。只要用心澆灌它，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你說(shuō)的是誠(chéng)信還是什么？讓我們?yōu)檎\(chéng)信做廣告！

學(xué)生說(shuō)正直的話(huà)?；蛘吣阕约簩?duì)誠(chéng)信的理解。

B：“學(xué)生說(shuō)得真好！誠(chéng)信不能像興趣一樣用天平衡量?！?/p>

A：“誠(chéng)信是提醒學(xué)生休息的一首悠揚(yáng)的鈴聲?！?/p>

B：“誠(chéng)信是我每天給老師布置的整潔作業(yè)?！?/p>

讓我們一起朗誦《拍手歌》，把誠(chéng)信放在心里。

拍手歌

你拿一個(gè)，我拿一個(gè)，別睡早起。

你拿第二個(gè)，我拿第二個(gè)，不會(huì)亂拿別人的玩具。

你拿三，我拿三，借的東西要還。

你拿四，我拿四，做錯(cuò)事你要承認(rèn)。

你拿五個(gè)，我拿五個(gè)。熱心幫助他人。

你取六，我取六，朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

你帶七，我?guī)?，水電飯食要珍惜?/p>

你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不損壞。

你打九，我打九，升旗立正。

你拿十，我拿十，大家一定要老實(shí)。

他：朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的男孩！

3. 主題課結(jié)束。

答：誠(chéng)信是我們心中所追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。

B：誠(chéng)信，人生的導(dǎo)航燈主題班會(huì)即將落下帷幕。接下來(lái)，讓班主任發(fā)言。

同學(xué)們，誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)。有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，你的生活會(huì)無(wú)限美好；有誠(chéng)信，你永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信在我們心中生根發(fā)芽，讓我們永遠(yuǎn)擁有它。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們時(shí)刻誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)實(shí)成為自己人生的航燈，成為成長(zhǎng)路上的好伙伴。

誠(chéng)信教育課件 篇12

誠(chéng)實(shí)和信任即誠(chéng)信，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)蒼白的話(huà)題，但同時(shí)那也是一個(gè)最重要的話(huà)題。如何讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要，努力去做一個(gè)誠(chéng)信的人，更是要好好的引導(dǎo)的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育對(duì)象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。學(xué)生的心中是誠(chéng)實(shí)的，可是我們的生活環(huán)境卻又不能給它表現(xiàn)誠(chéng)信的機(jī)會(huì)。沒(méi)有一個(gè)對(duì)他期待的眼神，沒(méi)有給他一個(gè)適當(dāng)?shù)钠诖?，于是這種優(yōu)點(diǎn)就會(huì)得不到壯大的機(jī)會(huì)，最終被雜草所覆蓋。

學(xué)校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠(chéng)實(shí)與信任》課文這樣的德育教育的機(jī)會(huì)，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學(xué)生以實(shí)在的引導(dǎo)，切實(shí)的教育。

一、要以文本為依托，透過(guò)語(yǔ)言文字去感悟誠(chéng)信的意義。

正是因?yàn)楸疚奶N(yùn)含著一個(gè)重要的道理誠(chéng)實(shí)與信任比金錢(qián)更重要。這自然會(huì)成為我們?cè)谥贫ń虒W(xué)目標(biāo)時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一維度的目標(biāo)。但是，語(yǔ)文課畢竟是語(yǔ)文課，不能上成了思想品德課。所以，我認(rèn)為，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該突出語(yǔ)文課的學(xué)科特點(diǎn)，不要過(guò)多的講道理，而要讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)、感受，由文本出發(fā)，找到與生活的結(jié)合點(diǎn)，去獲得教育。雖然故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但這些樸實(shí)的語(yǔ)言尤其值得讓學(xué)生去讀默讀體會(huì)，朗讀悟情，分角色讀明理。

二、緊扣題目設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向深入。

這篇課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。我們?cè)诮虒W(xué)中不要讓問(wèn)題過(guò)于細(xì)化、泛化。是否可以設(shè)計(jì)以下三個(gè)問(wèn)題：

1、課文圍繞誠(chéng)實(shí)與信任講了件什么事？

2、為什么以此為題？

3、能不能換個(gè)題目，能不能把課題變?yōu)樾湃闻c誠(chéng)實(shí)？

這三個(gè)問(wèn)題是有層次的：由了解文章大意體會(huì)文章中心理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

三、將文本和生活相聯(lián)系，讓文理叩響心靈。

誠(chéng)信不是教出來(lái)的，應(yīng)該是一種做人做事的內(nèi)心準(zhǔn)則，衡量它的標(biāo)尺是道德。

在指導(dǎo)學(xué)生讀了課文之后，我們要考慮的是怎樣撥動(dòng)學(xué)生心靈的弦，讓這個(gè)故事震動(dòng)他，讓他和文本產(chǎn)生共鳴。我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個(gè)人物的內(nèi)心世界是一個(gè)很有效的途徑，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象如果是你或你的家人開(kāi)車(chē)撞碎了人家車(chē)的反光鏡，在那樣的情況下，會(huì)怎樣做？、假如你是小紅車(chē)主人，當(dāng)你看到這張字條時(shí)，你會(huì)怎么想？（剛才大家也談到了這一點(diǎn)，我很贊同?。┫胂蟮囊罁?jù)是課文，補(bǔ)白的目的也是為了更好地會(huì)文。這樣的設(shè)計(jì)之后，還是應(yīng)該回歸課文，再讀讀對(duì)話(huà)部分，這樣一來(lái)，才是學(xué)生與文本對(duì)話(huà)的一個(gè)回環(huán)，讀進(jìn)去再讀出來(lái)，讀書(shū)明理！

相信《誠(chéng)信教育課件12篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了誠(chéng)信教育課件專(zhuān)題，希望您能喜歡！