誠信課件(分享九篇)

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是教師日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些“誠信課件”方面的資料，希望這篇文章能夠讓您更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)！

誠信課件【篇1】

教材分析：

《誠實守信》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元的第一課內(nèi)容，本課內(nèi)容從學(xué)生做人的基本原則入手，培養(yǎng)學(xué)生做一個誠實的人，這為學(xué)生過誠實的生活，健康和積極地融入社會生活中作好了鋪墊作用。本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活有較大的影響，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解誠實的內(nèi)涵，意識到誠實守信是人與人交往的重要品德，是做人的基本原則，平時注意自己的言行，從小事做起，將知識內(nèi)化為行為。

學(xué)生分析：

八年級的學(xué)生通過七年級的思想品德教育，對事物尤其是自我的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，但在處理自我與社會的關(guān)系上，缺乏對人的信任，對事物的概念模糊，行為不得當(dāng)。所以，在本課的教學(xué)中，注意貼近學(xué)生的實際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教材目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解誠實的含義，培養(yǎng)學(xué)生通過社會生活現(xiàn)象領(lǐng)悟誠實守信對社會起作用的能力。

過程和方法目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的生活實際，結(jié)合文中內(nèi)容去思索與領(lǐng)悟，自主地質(zhì)疑和探索。

情態(tài)、態(tài)度和價值目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到要做一個誠實的人，過誠實的生活是有意義的。

教學(xué)重點、難點：

難點為如何處理拒絕諾言和保留隱私的關(guān)系。

重點為誠信的意義和它的基本要求。

設(shè)計理念：

新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，本著“人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識和實踐逐步形成的”這一個教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，親身實踐，獨(dú)立思考，合作探索，創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生體驗、感悟，使“誠實守信”內(nèi)化成學(xué)生自己的信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請上臺表演的同學(xué)課前研究小品素材，做好分工和表演的準(zhǔn)備。

2、準(zhǔn)備一個班人數(shù)的信紙。

3、準(zhǔn)備若干張投影片。

教學(xué)流程：

一、敘述故事，提出問題，導(dǎo)入新課

一個真實的故事：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足，后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購到4瓶啤酒，然后他又翻過了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著玻璃處，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這件事感動了許多外國人。從此，到這兒的游客就越來越多…… 一個小男孩的誠信就這樣美麗了一座山，也美麗了這個地方。

教師提問：在這則故事里，體現(xiàn)出人的一個重要的品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對于我們來說是否重要？

（以故事導(dǎo)入教學(xué)活動，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與教學(xué)活動中，同時讓學(xué)生感悟誠實是做人的基本準(zhǔn)則，體會誠實的重要性）

二、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系實際，分析問題

1、由學(xué)生分別演出以下小品，展示以下情境。

情境一：

小明活潑開朗，快人快語。他看見小麗在認(rèn)真地寫字，就直截了當(dāng)?shù)貙π←愓f：“小麗你的.字真難看，別寫了?！?/p>

小紅的同桌小成的父母離異，小成不愿意對別人提這件事，小紅偶然知道了。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小成空著沒填，小紅當(dāng)眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”

提問：小明和小紅如此“誠實”是否應(yīng)該？

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會處理誠實與隱私關(guān)系的行為，體會誠實守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠實守信的人。

情境二：

小美的奶奶病重，不久將要離開人世，但小美的媽媽卻常對奶奶說：“您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男∶缆犃?，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙奶奶呢？”

提問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠實守信的人。

情境三：

小紅和媽媽上街買菜，買完豬肉后，發(fā)現(xiàn)豬肉的斤兩嚴(yán)重不足，媽媽說：“算了，下次不要在那里就可以了，”可是，小紅堅持讓媽媽一定跟工商所投訴，：“因為不說，就有更多的人吃虧”

提問：1、小紅和媽媽誰的做法正確，為什么？

2、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

（學(xué)生在觀看小品后，小組展開討論，設(shè)立一個組長和記錄員，記錄學(xué)生他們的討論內(nèi)容，并由組長做總結(jié)歸納）

2、看一看，社會需要誠實守信（播放幻燈片）：

（1）柜臺上賣著假藥假酒；（2）拿著假的文憑去面試；（3）去醫(yī)院時，擔(dān)心誤診和醫(yī)藥費(fèi)；（4）老板拖欠工錢（5）買菜缺斤短兩。

議一議，如何杜絕社會上的不誠實現(xiàn)象？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解社會生活中誠實的復(fù)雜性，意識到法制建設(shè)和道德建設(shè)的重要性，而且學(xué)生要具備誠信的智慧，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中堅守誠信。

三、教學(xué)深化，學(xué)以致用，學(xué)知導(dǎo)行

1、你會怎樣做？請學(xué)生誠實面對：

當(dāng)你考試不理想，你要怎樣告訴你父母？

當(dāng)你打破了班里的東西，你要怎樣做？

當(dāng)你買東西時，別人多找你20元，你怎么辦？

同學(xué)拿了另個同學(xué)的錢，要求你保密，你怎樣做？

你已經(jīng)答應(yīng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可是朋友又催你一塊出去玩，你怎么辦？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生集合自身實際感受現(xiàn)實生活中的誠信要求，學(xué)會選擇誠信行為，拒絕謊言，踐守諾言。

2、給每一位學(xué)生發(fā)一張信紙，請他們寫一寫有關(guān)誠實守信的格言，深化所學(xué)知識，以此導(dǎo)行。例如：君子一言，駟馬難追；精誠所在，金石為開等

課后反思：

這節(jié)課是在學(xué)生自我的“感受”和“體驗”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的設(shè)計。教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實踐性得以充分施展。體現(xiàn)如下：

1、設(shè)計中教師只是架了個框架，具體的操作則由學(xué)生有進(jìn)行。教師提供設(shè)計思路，內(nèi)容由學(xué)生的小品和學(xué)生的討論組成。

2、教學(xué)的題材來自學(xué)生的生活實際和社會生活的反映。

3、讓學(xué)生體驗到感性的事例入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、歸納問題，從而從平實的事例中理解抽象的理論知識。

4、結(jié)論并非是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是出自學(xué)生的一番討論、思考，這更具有說服力。

5、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了小組合作學(xué)習(xí)，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且更有利培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

但在教學(xué)過程中，還是同樣存在著不足之處：教師缺乏一定的親和力；活動體驗多，留給思考的時間相對短一些，學(xué)生還不夠大膽發(fā)表自己的見解等。

所以，作為一名政治教師，我們要從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生的教法，我們要敢于求真務(wù)實，把教學(xué)內(nèi)容的真理性通過各種教學(xué)手段和藝術(shù)體現(xiàn)出來，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生更易接受知識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

誠信課件【篇2】

一、教學(xué)目的：

幫助學(xué)生知道什么是真正的.自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。

同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

A.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)?

C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣?

(2)模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛爭論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的

今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。

誠信課件【篇3】

目的和任務(wù)：

1.使學(xué)生名禮誠信，做一個誠實守信的人。

2.鍛煉學(xué)生組織活動的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

3.倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點的學(xué)習(xí)研究氛圍。

實施步驟：

一．主持人開場白：

誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅持誠信，如何學(xué)會保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，請學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。

二．小品《誠信擺渡人》

[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

（開船不久，江面上開始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個行囊。

坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（過了一會兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）（行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！

坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？

老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？

作船人無奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\信”撈回來了，記住，從今以后，無論如何也不要把“誠信”拋棄。

坐船人：（驚喜交加）你是……

老艄公：（指著自己）我就是“誠信”。“誠信”才是人生真正的擺渡人??！

主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個行囊？

學(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠信”。

三．同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。

美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。

曾參殺豬的故事。

卓恕交友守信的故事。

四．自由討論過程

甲：我覺得，作為小學(xué)生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊。可是誠信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信??？

丙：我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

?。耗沁@不是叫人說假話嗎？

……

老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學(xué)的心里面都有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。

五．總結(jié)

誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

“誠信”主題班會的總結(jié)

誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。針對我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合我班學(xué)生實際，我們認(rèn)真開展以“讓誠信之花常開不敗”為主題的誠信活動，以引導(dǎo)學(xué)生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚?，F(xiàn)對這次班會總結(jié)如下：

一、基本情況

1、全體同學(xué)按時出席了本次班會。

2、在班會的整個過程中，大部分同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的話題討論。

二、主要收獲

1、“誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，讓小學(xué)生從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明禮守紀(jì)、拾金不昧等基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，從而有針對性地指導(dǎo)了學(xué)生實踐，更加認(rèn)識到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性。

2、我們重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學(xué)生在參加家庭、學(xué)校、社會中主動尋找自我誠信的角色，通過實踐和情景體驗，接受誠信道德教育，同學(xué)們誠信意識有所提高，誠信行為正在養(yǎng)成。

三、存在問題

1、班會形式不夠規(guī)范。由于班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規(guī)范化。

2、班會的形式比較單一，內(nèi)容也僅限于說說講講，學(xué)生參與的積極性不夠高，對誠信的見解有一定的局限性。

本次活動已經(jīng)結(jié)束，這并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機(jī)，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓誠信的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

誠信課件【篇4】

主題單元由一系列探究活動組成，在實施主題單元時，必須要對每一個探究活動進(jìn)行設(shè)計，編制具體的活動方案?；顒臃桨敢话惆ㄒ韵聨讉€方面的內(nèi)容：

一個具體活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)是根據(jù)主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合本次探究活動的具體內(nèi)容編制而成的。由于這是一個具體活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此必須注意要具體、明確，要有很強(qiáng)的針對性和操作性。

為了使活動能順利開展，必須要對活動進(jìn)行充分的準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備具體包括設(shè)計和布置開展活動的環(huán)境和場地，準(zhǔn)備活動需要的設(shè)備、器材、工具、資料和信息，安排需要配合的人員等。這些都要在活動開展前做好周密的考慮。

這是活動方案的重要組成部分。要根據(jù)活動方案提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計豐富多彩、生動活潑的多個具體活動，并按照探究的需要安排適當(dāng)?shù)捻樞?。在設(shè)計活動的內(nèi)容和過程時，特別要注意符合學(xué)生的特點，要有一定的靈活性，要留有一定的空間，以便在實施時根據(jù)學(xué)生活動的實際情況作適當(dāng)?shù)淖兓驼{(diào)整。

為了引導(dǎo)學(xué)生更有效地參與探究活動，在活動方案中還要設(shè)計學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在活動過程中不斷完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，記錄學(xué)習(xí)的過程，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果?？梢允菍W(xué)生在活動中的感受或者完成的作品，或者是對活動的回顧。

在設(shè)計活動方案時，還要考慮開展活動需要的課程資源。包括學(xué)校資源，如學(xué)校的場地、設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和教職工等;社會資源，如圖書館、博物館、科技館、愛國主義教育基地、各類專門人員等;家庭資源，如家長、家里的圖書、電腦等;網(wǎng)絡(luò)資源，如有關(guān)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁等。在活動方案設(shè)計中應(yīng)具體列出這些資源。

教學(xué)目標(biāo)：

1、拼搭等實踐活動，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識。

2、經(jīng)歷活動過程，體會平面和曲面的區(qū)別，培養(yǎng)初步的空間觀念、判斷能力和想象力。

3、通過操作、觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生由直觀到抽象的思維方法。

4、了解常見幾何形體在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。5、通過小組活動形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的良好態(tài)度，在有趣的學(xué)習(xí)活動中獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生每人準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱和球各6個，每小組準(zhǔn)備1塊木板，1個袋子。

教師準(zhǔn)備多媒體課件1套，小紅花若干。

小朋友，這一課，老師先帶大家到積木世界里觀看精彩的表演。(電腦出示童話動畫片：四種幾何形體滑滑臺比賽、疊羅漢表演、設(shè)計作品比賽場景)[學(xué)生觀看木塊滾、堆、搭比賽情景。

你們看了覺得有趣嗎?這一課，我們就一起來動手玩有趣的拼搭游戲。(板書課題：有趣的拼搭)希望同學(xué)們在拼搭的活動中能仔細(xì)

觀察，積極動腦，發(fā)現(xiàn)新知識，得到新體會，獲得新樂趣。哪個組小朋友表現(xiàn)得最好，最會動腦筋，老師就發(fā)給小紅花。最后比一比，看哪個組小朋友獲得的小紅花最多!

1、活動導(dǎo)入：小朋友，剛才，給我們作精彩表演的小演員已來到我們教室。(出示裝有四種幾何形體木塊的袋子)你們想知道它們是誰嗎?請你們將它們一個一個從袋子里請出來。

2、 指名學(xué)生上臺摸一摸，說一說摸出的是什么物體。[4名學(xué)生各摸出一個物體，說出名稱。

3、小組開展摸一摸活動。請每個小組組長拿出袋子，每個同學(xué)都來摸一摸，可以先摸出物體，再說出名稱，也可以先報名稱，再摸出物體。[各組開展摸、說活動。

1、活動導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們先來開展誰滾得快的比賽。先請每個組的兩位小朋友分別拿出長方體、正方體各一個，圓柱、球各一個，把它們一起放在黑板頂端，聽到老師發(fā)出開始的口令后，讓他們滑下。其他兩位同學(xué)做裁判，仔細(xì)觀察這四個物體怎樣往下滑，有什么發(fā)現(xiàn)?[學(xué)生拿出物體，做好準(zhǔn)備。

2、師發(fā)出開始口令，各組開展?jié)L一滾活動。

3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?哪種物體滾得快，哪種物體滾得慢?為什么?

4、兩組交換操作，交流體會：這次看到的結(jié)果是不是跟第一次發(fā)現(xiàn)的一樣?通過滾一滾，你們對這些不同形體有了什么新的感覺?

[學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體表現(xiàn)平的滾得慢，表面圓的滾得快。

5、聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：物體表面圓的滾得快，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁从锰?誰能舉出例子?[學(xué)生聯(lián)想車輪都是圓的，滾得快。

1、活動導(dǎo)入：小朋友，我們再來開展看誰堆得高的比賽。請同一組的4個同學(xué)分別拿出6個長方體、6個正方體、6個圓柱、6個球，把它堆起來。[學(xué)生按要求拿出物體，做好準(zhǔn)備。]

2、小組開展堆一堆活動。

3、討論交流：你們在堆的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的'現(xiàn)象?哪些物體好堆，哪些物體不好堆?[學(xué)生發(fā)現(xiàn)球、圓柱不好堆，長方體、正方體比較好堆，能堆得高。]

4、聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：物體表面平的堆得高，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁从锰?誰能舉出例子?[學(xué)生聯(lián)想用長方體的磚頭能砌成高樓大廈。]

1、活動導(dǎo)入：通過剛才的活動，我們對各種形體有了新的認(rèn)識。下面請大家當(dāng)小小設(shè)計師，每個組的同學(xué)先集體討論，然后大家動手，用帶來的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動物呀，交通工具呀，房子呀，等等。比一比誰會動腦筋，搭的東西有趣，好看!

2、小組開展搭一搭活動。[學(xué)生先小組討論，拿出方案，再合作完成作品。]

3、各組介紹作品[學(xué)生搭成形式多樣的房子、車子和動物。]，組與組互相評比，老師表揚(yáng)鼓勵。

1、活動導(dǎo)入：小朋友們拼搭的東西真有趣?，F(xiàn)在，老師請大家數(shù)一數(shù)，一件作品中各種物體各用了多少個。

2、小組開展數(shù)一數(shù)活動。[先各人數(shù)，再小組內(nèi)交流。

3、看圖說名稱，數(shù)幾何形體個數(shù)。老師為了檢查大家數(shù)數(shù)的能力，請大家看圖(投影出示教科書上的三幅圖)，先說說搭出的圖形

像什么?是用哪些幾何圖形組合成的?再數(shù)一數(shù)各種幾何圖形各有多少個?

[學(xué)生先討論，說圖形(圖1像奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺，圖2像麥田，圖3像小火車)，說幾何形體名稱，再數(shù)數(shù)，填數(shù)。]

4、全班交流，老師表揚(yáng)說得好的、數(shù)得對的小組或同學(xué)。 總結(jié)回顧：

今天，我們活動的主題是有趣的拼搭，為什么是有趣的呢?通過活動，我們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)到了哪些知識?[學(xué)生知道球、圓柱滾得快，最難堆;長方體、正方體很難滾，堆得高。

小朋友，你們能不能用今天學(xué)到的知識去幫助小白兔搬運(yùn)蘿卜呢?(電腦出示動畫片：小白兔拔蘿卜。小白兔說：今天，我在菜地里拔了一大筐蘿卜。我用盡力氣怎么搬也搬不動。這里沒有車子，只有幾根圓木頭，怎么辦呢?小朋友，你們能幫助我想個好辦法嗎?)小朋友，請大家課后商量商量，下一課把你們想到的辦法告訴小白兔，告訴同學(xué)們。

誠信課件【篇5】

因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。

提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關(guān)系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關(guān)系。

這種想法正確嗎？為什么？

教師講解：如果說謊成了習(xí)慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。

那么，講承諾有什么重要性呢？

誠實就要講究信用?！叭藷o信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”

誠實要求一個人說話應(yīng)該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當(dāng)?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。

教師歸納：

誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。

在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

誠信課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

通過本次活動，學(xué)生將了解“誠信”的重要性，從而在生活中發(fā)現(xiàn)、感知、體驗和誠實。的擁有者。通過學(xué)生的小品表演反映現(xiàn)代社會的誠實守信，通過班會認(rèn)識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性，學(xué)會做一個誠實守信的人。

1.話題介紹，活動話題揭秘。

2. 誠信小品表演：《考試》

3. 原聲詩朗誦：《天使、翅膀、誠信》

4. 誠信故事展示.

第五，記住誠信的小格言。

☆真誠是人生最高的美德。 (英喬叟)

☆ 信守承諾勝于名利。 （美國羅斯福）

☆ 出賣自己的誠實，就等于出賣自己的名譽(yù)。 (Fa Waffner)

☆ 誠實謙虛可以幫助你在事業(yè)上取得成功。 （英莎士比亞）

☆ 生活不能從謊言中綻放燦爛的花朵。 (De Heine)

☆ 坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。 （美國馬克吐溫）

☆ 坦率是最受歡迎的。 （法國巴爾扎克）

☆ 忠于自己，不會欺騙別人。 （英國莎士比亞）

誠信課件【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我說課的內(nèi)容是：“誠信支撐經(jīng)濟(jì)”。我準(zhǔn)備從“教材、教法學(xué)法和教學(xué)過程”這三個方面來說。

一、說教材

1、說教材的地位和作用

《誠信支撐經(jīng)濟(jì)》是教科版教材八年級下冊思想品德第五單元第十四課的第二個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者這一課的內(nèi)容,本框題內(nèi)容起著承接的作用，因此，本次課在第五單元中具有不容忽視的重要的地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解決定市場競爭力的主要因素之一誠信，

認(rèn)識到誠信的重要性，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求；

能力目標(biāo)：

（1）懂得只有誠信才能得到信任，努力做誠信的人；

（2）能對市場經(jīng)濟(jì)下不誠信的行為進(jìn)行譴責(zé)，并能運(yùn)用合理方式進(jìn)行檢舉；

愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為，對自己不誠實和不守信的行為感到不安和歉疚；

難點

理解誠信的重要意義既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點?？v觀古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠實守信經(jīng)營在市場中立足的，懂得這一道理才能進(jìn)一步樹立講誠信的意識，才能做誠實守信的人。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、說教法學(xué)法

思想品德課是一門對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展起著非常重要作用的學(xué)科，因此，在教學(xué)過程中，要啟發(fā)和感染學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向。本節(jié)課教學(xué)會讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，懂得自我反省，發(fā)展思辯能力。

而教師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)的作用。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

教法:

1、情景教學(xué)法。立足生活實際，創(chuàng)設(shè)情境可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過直接感知，促進(jìn)對知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性和直觀性原則。

討論的過程中，發(fā)散思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。

補(bǔ)充，使學(xué)生的認(rèn)知得到提高，從而升華教學(xué)。

學(xué)法：

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

三、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

（一）新聞回放，新課導(dǎo)入

教師簡述“良心油條哥”的有關(guān)新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生思考：“良心油條哥”的火爆說明了什么問題？

———導(dǎo)入新課《誠信支撐經(jīng)濟(jì)》

（二）講授新課，合作學(xué)習(xí)

（一）板塊一：以誠立市

案例一：海爾砸冰箱故事

案例二：毒奶粉、地溝油、紅心鴨蛋、染色饅頭、瘦肉精等 提問引發(fā)學(xué)生思考：

1、兩個案例中所反映的企業(yè)經(jīng)營理念有什么不同？

2、從材料看，誠實與利益矛盾嗎？說說理由。

（設(shè)計意圖：通過案例對比，學(xué)生在分析討論中自然而然地得出誠信對企業(yè)的意義）

小結(jié)：

誠實經(jīng)營是企業(yè)在市場競爭中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。

（設(shè)計意圖：交流更多的例子能使學(xué)生明確誠信確實很重要） 聯(lián)系個人：1、那么誠實對個人而言重要嗎？

沒有誠實，個人無法立足社會，誠實是人最起碼的品德。

2、反思自己有無不誠實情況,今后該怎么做？

（設(shè)計意圖：反思是為了進(jìn)步，在反思中改進(jìn)做一個誠實的人.） 板塊二：取信于市

由成語“一諾千金”引導(dǎo)學(xué)生自主獨(dú)立地理解和分析材料“立木取信”，并積極思考商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？從“立木取信”可以說明怎樣的道理？

那么，中學(xué)生應(yīng)怎樣做到取信于人呢？（言而有信，言出必行）

（設(shè)計意圖：事例最具說服力，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，通過感悟?qū)π攀爻兄Z的作用認(rèn)識更深刻）

小結(jié)：為什么要取信于市？

企業(yè)家從事經(jīng)濟(jì)活動的前提；

2、重信守諾，是每個成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個公民應(yīng)該堅持的做人原則。

3、人無信不立。取信于人，也是我們中學(xué)生在社會上立身處世的基礎(chǔ)。

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生明白了無論做什么事都要講誠信，誠信是最重要商業(yè)道德：明白了誠信也是做人的最起碼要求，是中學(xué)生立身處事的基礎(chǔ)。通過看案例和學(xué)生講故事，活躍了課堂氣氛，豐富了教學(xué)內(nèi)容，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課標(biāo)要求。

誠信課件【篇8】

1、 感受誠信在社會中的作用。

2、 認(rèn)識并且思考誠信的“代價”與“回報”。

教師在非正式場合了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。

一、導(dǎo)入

1、教師朗讀教科書第4頁的課文。

2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

二、案例分析

1、將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個故事，分別進(jìn)行討論：

在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的`代價，又得到了什么樣的回報？

2、學(xué)生活動，教師巡視并且給予知道幫助。

3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價”和“回報”分別列出觀點。

三、全班交流

每個小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。

四、教師總結(jié)

1、堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。

3、布置家庭作業(yè)。

誠信課件【篇9】

班會目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識抄襲作業(yè)的危害，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，從我做起，養(yǎng)成的求真務(wù)實的態(tài)度。

會前準(zhǔn)備：

1、整理抄襲作業(yè)的原因、抄襲作業(yè)的害處、杜絕抄襲的妙招；

2、主持人發(fā)言提綱、小品。（部分學(xué)生完成）

活動形式：

小品表演、小組辯論等。

班會過程：

一、主持人開場白：

二、直面抄襲現(xiàn)象，了解抄襲原因。

1、小品表演《都是抄襲惹的禍》。

2、教師作業(yè)情況反饋。

3、學(xué)生談抄襲作業(yè)的原因。

原因匯總：怕思考；怕麻煩；怕做錯；不會做……

4、小組辯論：這些是否能成為抄襲作業(yè)的理由?

思考并討論：

①有誰問老師問題老師沒有給講解？

②哪位同學(xué)因做錯題受到過老師的批評？

三、相互幫忙支招，去除抄襲病因

1、班內(nèi)交流整理好的抄襲作業(yè)的害處。

2、如何杜絕抄襲？（全班討論）

宣傳語：抄襲作業(yè)，就是小偷行為；

以不懂就問為榮，以抄襲作業(yè)為恥。

建立班級監(jiān)督機(jī)制

（1）每一個學(xué)習(xí)小組設(shè)一名自律監(jiān)督員，記錄成員誠信積分。

（2）組長統(tǒng)計各科有困難的題目上交課代表，課代表匯總后上交任課老師。

（3）積極向老師提問的學(xué)生在誠信積分上雙倍積分。

教師建議：

①上課跟隨老師的思路。

②不懂的地方不積壓及時問。

③作業(yè)不會請教老師與同學(xué)。

④誠信作業(yè)、誠信考試。

四、集體宣誓，向抄襲作業(yè)說再見。

五、班主任發(fā)言。

六、主題班會結(jié)束。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《誠信課件(分享九篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了誠信課件專題，希望您能喜歡！