學生自評報告(匯總五篇)

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學生自評報告 篇1

教育實踐活動“回頭看”自評報告

一、學習規(guī)定內(nèi)容完成情況

學院全體處級領(lǐng)導干部分兩期參加學校的處級干部群眾路線教育實踐活動集中培訓，學習了習近平系列重要講話精神。學院書記、院長參觀焦裕祿紀念館，在焦裕祿干部學校深入學習焦裕祿精神。學院黨委中心組學習擴大至學院教工黨支部書記，先后進行了4次集中學習，每次學習時間不少于2 個小時。學習內(nèi)容為習近平總書記的系列講話精神；關(guān)書記在學校教育實踐活動動員大會上的講話精神和和學校的教育實踐活動實施方案；總書記蘭考講話精神及有關(guān) “弘揚焦裕祿精神，改變工作作風”；郭庚茂在全省教育實踐活動中的重要講話精神等內(nèi)容。同時每位處級干部根據(jù)要求，認真學習了中央規(guī)定的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《習近平關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動工作指導文件選編》等5本必讀書目，以及中國特色社會主義理論體系和黨的十八大、十八屆三中全會精神、黨章、黨的群眾路線、社會主義核心價值體系、中央八項規(guī)定、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等內(nèi)容，真正認識到教育實踐活動開展的重大意義，更好地開展教育實踐活動的各個環(huán)節(jié)的工作，使活動收到實效。

利用學院網(wǎng)站、飛信群、活動專用郵箱、展板、電子屏幕等方式積極宣傳本次教育實踐活動的意義和主要內(nèi)容。針對學院實際，將學院科級以上非黨員領(lǐng)導干部都納入學習教育范圍，針對高年級學生中黨員數(shù)量較多的情況，專門在三、四年級成立了黨小組，各項學習活動分黨小組進行。購買《黨章》、《論群眾路線》等書籍百余冊，掀起全院師生黨員學習熱潮。4月3日，學院召開學生黨員黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，對學院學生黨員教育實踐活動做了專門的安排部署。4月10日，學院組織領(lǐng)導干部、全體教工黨員、學生黨員代表赴蘭考學習焦裕祿精神，開展現(xiàn)場教育活動。

二、黨員領(lǐng)導干部上黨課情況、深入基層進行調(diào)研情況

1、黨委書記為學院黨員上黨課。4月3日，黨委書記辛占香為學院全體黨員做了題為“學習弘揚焦裕祿精神，爭做踐行宗旨的模范”專題黨課，在全院掀起了學習弘揚焦裕祿精神的熱潮。

2、開展群眾評議。自3月20日學院召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，學院黨委對師生深入開展教育實踐活動進行動員部署。學院領(lǐng)導班子成員、全體教職工、學生黨支部書記對學院領(lǐng)導班子及成員進行了群眾評議。

3、組織召開座談會。從3月27日開始，學院領(lǐng)導班子成員分別到聯(lián)系的系室、部門召開聽取意見會，聽取教職工意見；在學生中分別召開了學生干部座談會、各年級學生代表座談會，除此之外，學院領(lǐng)導班子成員根據(jù)所分管的工作，分別聽取了學院部分中層干部及服務對象代表的意見，學院黨委又召開了各個基層黨支部聽取意見會、學生家長代表聽取意見會等，利用各種渠道廣泛聽取意見和建議。

三、采取多種方式暢通民意渠道征求意見、并對意見進行“梳辮子”、建臺賬情況

1、暢通聽取意見渠道。為方便廣大師生員工表達各自的意見和建議，暢通聽取意見渠道，學院設(shè)置了教育實踐活動意見建議箱和專用電子信箱，分別制作了教師調(diào)查問卷和學生調(diào)查問卷，廣泛聽取教職工生意見。

2、領(lǐng)導班子集體討論。為進一步認清“四風”問題在高校處級干部隊伍中的具體表現(xiàn)形式，3月26日，學院黨政領(lǐng)導班子認真學習了教育部黨的群眾路線教育實踐活動簡報第14期——《“四風”問題在直屬高校的具體表現(xiàn)》，結(jié)合學院和處級領(lǐng)導班子成員的實際，進行了認真而又熱烈的大討論。4月21日，學院領(lǐng)導班子對聽取到的意見和建議進行了認真梳理，對領(lǐng)導班子在“四風”方面存在的問題再次進行集體討論。領(lǐng)導班子成員對意見和建議進行了逐條認領(lǐng)，并結(jié)合自己所分管的工作，對自身在“四風”方面存在的問題進行了認真查找和梳理。5月8日，學院召開黨政聯(lián)席會議，對前期聽取的意見和建議進行逐條研究，討論解決方案和改進措施。

3、組織開展意見反饋。5月8日，學院召開全體教職工大會，學院領(lǐng)導班子向全體教職工就在黨的群眾路線教育實踐活動中聽取意見情況進行答復。學院領(lǐng)導班子成員根據(jù)分管工作，分別匯報了意見聽取情況和認領(lǐng)情況，并在前期意見梳理、認領(lǐng)、領(lǐng)導班子集體研究的基礎(chǔ)上，分立行立改、建章立制兩個方面，從教學、科研、實驗室管理、管理服務等方面，進行了逐條答復。

4、建立臺賬。截至目前，共收集意見和建議198條，經(jīng)過認真梳理，共梳理出意見和建議64條,涉及領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部“四風”問題53條：其中形式主義25條，官僚主義17條，享樂主義9條，奢靡之風2條；其他11條主要涉及廣大師生員工關(guān)心的教學、科研、設(shè)備、管理服務等方面的工作。

四、整改落實貫穿始終、對個性問題進行立行立改的情況

1、已經(jīng)整改的問題

到目前為止，學院針對師生員工提出的意見和建議，已經(jīng)整改的問題有31條，主要涉及學院資料室對本科生開放問題、實驗室設(shè)備問題、工會會費返還問題、三八節(jié)、兒童節(jié)教職工待遇問題、電子屏幕利用率低的問題、開會次數(shù)問題、學院關(guān)門時間問題、科研成果獎勵問題、教師學術(shù)交流問題等。

2、正在整改的問題

正在整改的問題有22條，主要涉及學院領(lǐng)導與學生接觸少的問題、新進教師上課質(zhì)量的問題、個別老師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)提高問題、學生對專業(yè)的了解和整體把握問題、學生考研問題、教師辦公室設(shè)備及用品問題、學習榜樣的宣傳問題、學院網(wǎng)站改版問題等。

3、將要整改的問題

以后通過建立完善機制需要整改的問題有11條：主要涉及提高教師教學能力和業(yè)務素質(zhì)問題、完善本科生導師制問題、加強聽課制度問題、優(yōu)秀校友回校交流問題、教師教學和科研協(xié)調(diào)問題、學院信息化建設(shè)問題等。

五、通過學習解決理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態(tài)、執(zhí)政能力等“五個問題”進行反思總結(jié)的情況。

通過進行學習教育征求意見這個階段的活動，學院領(lǐng)導班子和全體黨員進一步牢固了自身的理想信念，提高了黨員的宗旨意識，對黨的群眾路線認識更加深刻和端正，在進行學習工作科研等方面，思想方法更加正確，精神狀態(tài)更加飽滿，效率和綜合能力得到了進一步的提升。學院第一階段的各項工作得到了絕大多數(shù)師生的認可，給予了正面的肯定。但還有需要改進和提高的地方，比如學習不夠深入，思想認識不夠扎實，與廣大師生接觸不夠等。學院將在今后的工作中進一步的轉(zhuǎn)變工作作風，深入到教師和學生中去，了解他們的真實需要和急需解決的問題。繼續(xù)對照“四風”問題，以焦裕祿精神為鏡，查找領(lǐng)導干部個人以及領(lǐng)導班子存在的不足，改進工作方法，拓寬工作思路，既求真務實又改革創(chuàng)新，將學院的各項工作落到實處。

學生自評報告 篇2

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優(yōu)秀班級，這是全班同學共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了較大的進步。

學習上，我有比較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的'學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數(shù)學競賽市三等獎;高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區(qū)表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了較大的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提升成績，在今后的學習中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。

學生自評報告 篇3

特色學校創(chuàng)建自評報告

趙村第三小學 2015年10月

特色學校創(chuàng)建自評報告

我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導班子的高度重視，認真貫徹執(zhí)行教體局特色學校建設(shè)工作會議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實有效地開展，現(xiàn)對開展工作一個學期以來取得的成績和不足之處向上級領(lǐng)導匯報總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學，在魯山縣較偏遠的山區(qū)。學校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學校現(xiàn)有11個教學班，學生693人，教師26人。近年來，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)顯示，學生體質(zhì)越來差，因此，增強學生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。

二、自評結(jié)果

依照《平頂山市中小學特色學校評估指標及評分細則》要求，我校成立了以張建昌為組長的自查評估小組，對我校特色學校創(chuàng)建的各項指標逐一自查評估，結(jié)果為：第一項辦學思想15分;第二項目標規(guī)劃13分;第三項教育科研7分;第四項過程管理26分，第五項特色成果20分，綜合得分81分。自查認定為良好。

三、主要工作

（一）中心?？镏魅螌?chuàng)建特色項目學校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導，我校迅速成立了以張建昌校長為組長的領(lǐng)導小組，確立了學校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂整體目標和規(guī)劃，制定了特色學校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個階段:第一階段：2014年12月——2015年3月,這個階段主要目標是

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。

2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標是：1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩等技術(shù)動作。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標是：1．三、四、五年級絕大多數(shù)學生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動作。2.大部分學生掌握 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。

3、打造出校園的“跳”文化氛圍。

（二）校本教材的編寫

在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個人類技術(shù)動作、兩人類技術(shù)動作和集體類技術(shù)動作三個模塊，共75個技術(shù)花樣。整個教材的編寫過程，也是全體教師合作、分享的過程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時也提升了學校的管理水平。在平時的教學工作中，學生又自創(chuàng)花樣，五年級的鄭永萌、趙夢雨兩個同學自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動作增加到77個。

（三）教師的培訓

在我校的26名教師中，體育專業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學院體育系?？飘厴I(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負責對我校其他教師進行技術(shù)動作培訓，然后其他教師再把動作教給學生，學生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報理念。專業(yè)的教師隊伍是我校申報特色學校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實施的技術(shù)保障。

(四)制度上的保障

一是經(jīng)費上的保障，學校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費給全體學生每學期每人配發(fā)一根跳繩，供學生隨時練習；二是時間上的保障，每天的大課間由班主任指導學生練習，其它課間自由練習，體育課上除正常的體育教學外，每節(jié)課騰出10分鐘時間教學生花樣技巧。

（五）課題的研究

為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導牽頭，體育組人員參與，解決教學、競賽、訓練工作中存在的實際問題，力爭在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實的基礎(chǔ)，進一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。

四、取得的成果

一是豐富了學生的校園生活。達到全校學生基本人人會跳繩，并喜歡跳繩。每一位學生都會跳前單搖，絕大部分學生會后單搖、前編花、前雙飛等等，學會了用繩子娛樂。豐富了課間活動，學生在課間都會很自覺地拿著繩子進行活動，一個人獨跳，兩個人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W習、生活、娛樂的一部分?；犹K活動將會極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。

二是錘煉了學生的行為品質(zhì)。學生在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學生自信、積極進取、勇于拼搏、的精神。通過跳繩活動培養(yǎng)了學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的團隊精神，促進了學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是提升了學校的辦學內(nèi)涵。

通過校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團結(jié)協(xié)作意識和精神凝聚力。通過學生的跳繩比賽，提升了學生的個人成就感和班級榮譽感。目前，我校擁有一支團結(jié)、務實、拼搏、協(xié)作的教師隊伍和活潑可愛、自信進取的學生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新?；?，它包括六個方面的含義。制定了我校的校訓、校風、教風、學風。又聘請我縣著名的音樂制作人藺景洲為我校譜寫了校歌《胸懷祖國 前程無限》。這樣大大提升了我校的辦學內(nèi)涵，展示了我校的辦學理念。

五、問題與不足

我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面還有局限性，沒有充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。

2、由于家長人才觀的問題，一些品學兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學生不愿加入到跳繩隊伍中來，花更多的時間鍛煉，唯恐耽誤了學習。

3、我們的特色項目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學生會的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等。

雖然我校的跳繩特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發(fā)展。但是我們知道特色項目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。打造特色學校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學校創(chuàng)建活動努力的方向?？傊?，由上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，我們只要與時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導多多指導和幫助。

學生自評報告 篇4

學生評價是學校教育評價的核心。評價的根本目的，是促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。樹立正確的學生觀，以促進每一個學生發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點和最終目的。制定學校學生評價制度如下：

一、實施過程中體現(xiàn)學生的主體發(fā)展性

對學生的評價，可以是確定學生與客觀標準的差距或他在集體中的位置，還可以是將學生的現(xiàn)在與過去進行比較，對學生若干側(cè)面進行對比，對較差學生的進步行為給予肯定或認同，從而激發(fā)較差學生的上進心，使所有學生更好地獲得發(fā)展。

二、評價采用多元評價標準

對學生的評價強調(diào)百分制、等級制和評語評價的相互補充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學性和互補性。

三、注重定性評價理論，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展

運用調(diào)查法，觀察法、分析法等搜集、處理教育評價信息，進行定性描述，作出價值判斷。如采用評語評價模式，促進學生各種興趣的持續(xù)增長和良好品格的逐步形成。

教師評語的個性化、具體化、系統(tǒng)化，使評語在促進每個學生生動、活潑、主動發(fā)展方面發(fā)揮作用。

學生自評報告 篇5

“我們共產(chǎn)黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠?！闭怯辛诉@一“根”和“本”，才會有一代又一代具有鐵一般信仰、鐵一般信念的共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革征程上的前赴后繼，最終才有了我們黨所取得的一個又一個的偉大勝利。有了“根”和“本”，黨的事業(yè)才會興旺發(fā)達?！蔽以?月24日去河北唐山的實踐活動時，對黨的“根”和“本”有了更加深刻的認識。第二天在去潘家峪村的路上看到了“四講四有”的宣傳牌，幾乎每到一處都會有“兩學一做”和“四講四有”的宣傳標志。可見，“兩學一做”已經(jīng)深入到農(nóng)村中了，我在想村里對黨的認識真的會那么深刻嗎?

后來我們?nèi)チ松呈o念館，毛主席曾題詞“愚公移山，改造中國”。在這個村子里，村民們齊心協(xié)力，創(chuàng)造了愚公移山的神話。紀念館里有一個占滿一面墻的沙石峪故事，恰恰是這個故事中的很多處細節(jié)觸動了我。沙石峪村民就是憑著那股韌勁兒，堅定地認為不管眼前多困難，理想決不能放棄，目標決不能模糊，一定要朝黨所指出的山區(qū)建設(shè)的方向走。當年沙石峪村民懷著對黨、對國家一定能富強起來的信念，不忘“根”和“本”，在自己的土地上創(chuàng)造了美好的家園。故事中有這樣一段“干部參加勞動是沙石峪的傳統(tǒng)。十多年來，沙石峪的干部和黨員經(jīng)受了種種的考驗，群眾夸干部、愛黨員，不是因為他們工作當中沒有缺點錯誤，而是因為他們從不多吃多拿，多占多分，艱苦樸素，勤勤懇懇，始終保持了莊稼人的本色?！睘槭裁瓷呈狞h員能夠受到百姓愛戴，我想，是因為在他們心中始終有一個信念，這是共產(chǎn)主義信念，是為人民服務，和人民群眾緊密聯(lián)系的“莊稼人”信念。這種信念樸實而高尚，反思我們現(xiàn)在的一些黨員，這種信念可能已沒有那么深刻而堅定。信念是沙石峪黨員干部的“根”和“本”，正是有了這“根”和“本”，才有了堅韌的愚公移山精神，才有了如今的沙石峪。在這個沒有人知道的小村子里，這樣的一個故事打動了我，這樣的信念打動了我。我想，沙石峪村民和黨員干部的故事正是詮釋了“講政治，有信念”的深刻內(nèi)涵。信念是黨的靈魂，有了信念，才會有堅持和努力。

講規(guī)矩，有紀律

這一點我還做的不夠。在參加支部的一些大會時，我作為工作人員沒有做到提前到場，支部有些同志開會有時還會遲到，這些行為都是缺乏紀律意識的表現(xiàn)。因此，對于這一點我應該更加注意，加強對黨規(guī)黨紀的學習和重視程度。

講奉獻，有作為

說的是“擔當作為”，敢于擔當，善于作為，這一點還要聯(lián)系我的實際情況。從加入黨組織以來，一直積極為組織服務，但是偶爾也會有懈怠。仔細想來，覺得自己的覺悟仍需提高，信念仍需更加堅定。我認為奉獻就是多為支部、為同學奉獻，擔當是在遇到困難和問題時主動承擔，而不是埋怨和逃避?！坝凶鳛椤本褪钦J真思考工作方法，理解他人，善于觀察，善于管理。

“四講四有”標準，就像“四面鏡子”，又像“四把尺子”。經(jīng)常用“四面鏡子”照一照，才能保證“衣冠正，不走樣”;經(jīng)常用“四把尺子”量一量，才能發(fā)現(xiàn)自身不足、修正自己的行為?！八闹v四有”少了“一講”、缺了“一有”，都算不上合格。對“四講四有”內(nèi)涵的把握仍需不斷學習，用自身實踐深刻體悟，總結(jié)經(jīng)驗，指導行動。

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