融媒體方案(集合12篇)

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？以下為小編為你收集整理的融媒體方案(集合12篇)，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

融媒體方案【篇1】

在現(xiàn)代社會(huì)，媒體的力量變得越來越重要，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是社會(huì)問題，媒體都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，對(duì)于任何一個(gè)組織或者企業(yè)來說，媒體接待是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。本文將重點(diǎn)介紹一種媒體接待方案，以幫助組織或企業(yè)能夠更好地與媒體合作，提升自身形象和聲譽(yù)。

為了成功地接待媒體，組織或企業(yè)需要充分準(zhǔn)備。需要制定媒體接待計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該明確規(guī)定接待的目標(biāo)，確定受眾群體，并明確希望通過媒體傳遞的信息。接著，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)完善的日程安排，包括各類活動(dòng)、會(huì)議和采訪等，并確保所有相關(guān)人員都清楚其職責(zé)和任務(wù)。

對(duì)于接待媒體來說，場(chǎng)所的選擇是非常重要的。場(chǎng)所需要提供一個(gè)舒適和專業(yè)的環(huán)境，以確保媒體代表能夠無干擾地進(jìn)行采訪和報(bào)道。場(chǎng)地的設(shè)施和設(shè)備也應(yīng)該得到充分的準(zhǔn)備，例如，提供無線網(wǎng)絡(luò)、酒店住宿、會(huì)議室等。

而在接待媒體的過程中，專業(yè)性和真誠(chéng)性是最重要的原則。組織或企業(yè)代表需要展示雄厚的背景知識(shí)和專業(yè)的能力，以回應(yīng)媒體代表的問題和關(guān)注。代表應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度向媒體代表介紹組織或企業(yè)的情況，回答問題時(shí)應(yīng)保持中立和公正，并且對(duì)于不能回答的問題，需要及時(shí)說明原因。

另外，媒體接待方案還需要注重與媒體的合作。組織或企業(yè)應(yīng)該與媒體建立良好的關(guān)系，與媒體代表進(jìn)行密切的溝通和互動(dòng)。例如，可以定期舉辦一些媒體見面會(huì)，邀請(qǐng)媒體代表參觀和了解組織或企業(yè)的內(nèi)部工作?？梢酝ㄟ^與媒體合作舉辦一些公益活動(dòng)或提供有價(jià)值的信息來建立信任和合作。

對(duì)于媒體接待方案的評(píng)估和反饋是不可或缺的。組織或企業(yè)應(yīng)該定期對(duì)媒體接待的效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便不斷改進(jìn)和提升。可以通過收集媒體報(bào)道和反饋、進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估等方式來了解媒體代表對(duì)組織或企業(yè)形象和聲譽(yù)的感知和看法，以發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

小編認(rèn)為，媒體接待方案是組織或企業(yè)與媒體合作的重要環(huán)節(jié)，成功的媒體接待需要充分的準(zhǔn)備、選擇合適的場(chǎng)所、專業(yè)性和真誠(chéng)性、注重與媒體的合作以及評(píng)估和反饋等。只有通過良好的媒體接待能夠建立起信任和合作，提升自身形象和聲譽(yù)，從而更好地與媒體共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

融媒體方案【篇2】

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書課題：

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《》，深入了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

多媒體：m6i

誕生：d4n

埃尼阿克：1i

嗅覺：xi

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“”的知識(shí)呢？

（課文的

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？

（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。

教學(xué)過程：

一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。

可能出現(xiàn)的問題：

（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？

3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

4、匯報(bào)解決以上的問題。

思考題一

學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的.一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

學(xué)生?。憾潭處资昀铮?jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

思考題二

學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。

教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

思考題三

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。

思考題四

學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

思考題五

學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。

學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

附：板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對(duì)學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。

探究活動(dòng)：

召開《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過程：

1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽，籌備博覽會(huì)組委會(huì)。

2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。

3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)……

融媒體方案【篇3】

一、前期準(zhǔn)備工作

1. 策劃會(huì)議：首先，主辦方需要召開一次策劃會(huì)議，確定媒體接待活動(dòng)的目的、主題和內(nèi)容，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在會(huì)議上，可以商討并提出一些新穎獨(dú)特的想法，以吸引媒體的關(guān)注和報(bào)道，并確保所有成員對(duì)活動(dòng)的背景和相關(guān)信息了解透徹。

2. 媒體名單的篩選：接下來，主辦方需要根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和規(guī)模，制定一個(gè)媒體名單。這個(gè)名單應(yīng)包括各類媒體，如電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)媒體等。同時(shí)，還需要為每個(gè)媒體進(jìn)行分級(jí)，以便在后續(xù)的活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的安排。

3. 邀請(qǐng)函的發(fā)送：一旦確定了媒體名單，主辦方可以準(zhǔn)備并發(fā)送邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函應(yīng)包括活動(dòng)的基本信息，如活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員等。同時(shí)，還要突出活動(dòng)的亮點(diǎn)和意義，以便吸引媒體的興趣和參與。

4. 媒體接待小組的組建：為了保證媒體接待工作的順利進(jìn)行，主辦方需要組建一個(gè)專門的媒體接待小組。這個(gè)小組由幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的公關(guān)人員組成，他們負(fù)責(zé)與媒體建立聯(lián)系、提供相關(guān)信息并解答問題，同時(shí)還要制定詳細(xì)的接待方案，并安排人員進(jìn)行實(shí)施。

二、活動(dòng)當(dāng)天的具體安排

1. 接待中心的設(shè)立：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主辦方應(yīng)設(shè)立一個(gè)專門的接待中心，以便媒體記者領(lǐng)取簽到牌、媒體背景資料和活動(dòng)日程表等。同時(shí)，接待中心還可以提供一些簡(jiǎn)單的茶點(diǎn)和飲料，方便媒體記者在活動(dòng)間隙進(jìn)行休息和溝通。

2. 媒體進(jìn)場(chǎng)順序的安排：為了確保媒體報(bào)道的及時(shí)性和公平性，主辦方可以根據(jù)媒體名單的分級(jí)，制定媒體進(jìn)場(chǎng)順序安排。一般來說，級(jí)別較高的媒體可以提前進(jìn)場(chǎng)，以便進(jìn)行采訪和拍攝等工作。而級(jí)別較低的媒體則可以在稍后進(jìn)場(chǎng)，以防止人員擁堵和混亂。

3. 媒體座位的安排：在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主辦方應(yīng)為媒體分配充足的座位，并根據(jù)媒體名單的分級(jí)，安排媒體的座位位置。一般來說，級(jí)別較高的媒體可以坐在離講臺(tái)較近的位置，以方便觀看和采訪。而級(jí)別較低的媒體則可以坐在距離講臺(tái)較遠(yuǎn)但仍具有良好視野的位置。

4. 媒體采訪的引導(dǎo)：在活動(dòng)期間，主辦方應(yīng)指定一名工作人員負(fù)責(zé)媒體采訪的引導(dǎo)工作。這名工作人員應(yīng)向媒體記者介紹活動(dòng)的背景和亮點(diǎn)，安排采訪的時(shí)間和對(duì)象，并確保采訪的過程順利進(jìn)行。此外，還應(yīng)提供一些方便媒體記者工作的設(shè)施，如供采訪者使用的背景板和麥克風(fēng)等。

5. 媒體禮品的贈(zèng)送：為了表達(dá)對(duì)媒體的感謝和贊賞，主辦方可以準(zhǔn)備一些精心設(shè)計(jì)的媒體禮品，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)予以贈(zèng)送。這些禮品不僅可以起到回饋的作用，還可以增加主辦方的品牌曝光度，促進(jìn)媒體的進(jìn)一步報(bào)道。

三、活動(dòng)后期總結(jié)和整理工作

1. 媒體報(bào)道的搜集：在活動(dòng)結(jié)束后，主辦方應(yīng)及時(shí)搜集和整理有關(guān)媒體的報(bào)道。可以瀏覽各類媒體的網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)，了解活動(dòng)的報(bào)道情況。此外，還可以聯(lián)系媒體記者，索取他們的報(bào)道鏈接或?qū)嶓w報(bào)刊，以供進(jìn)一步整理和歸檔。

2. 媒體反饋的匯總：除了收集媒體報(bào)道外，主辦方還應(yīng)匯總和整理各類媒體的反饋意見。這些意見可以包括對(duì)活動(dòng)組織和安排的評(píng)價(jià)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和主題的看法，以及對(duì)媒體接待工作的建議等。通過匯總和分析這些反饋意見，可以為今后的媒體接待工作提供借鑒和改進(jìn)的方向。

3. 感謝信的發(fā)送：最后，主辦方應(yīng)向參與活動(dòng)的媒體記者發(fā)送一封感謝信。這封信可以再次表達(dá)對(duì)媒體的感謝和贊賞，同時(shí)也可以總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，以便在今后的媒體接待工作中加以借鑒和推廣。

綜上所述，媒體接待方案是一項(xiàng)綜合性的工作，需要主辦方充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和安排。只有做好前期準(zhǔn)備工作，制定具體的接待方案，并在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采取有針對(duì)性的措施，才能確保媒體接待工作的順利進(jìn)行，吸引媒體的關(guān)注和報(bào)道，達(dá)到宣傳和推廣的效果。

融媒體方案【篇4】

Teaching Aims

1. Study this lesson and know the way how learn foreign languages Karl Marx.

2. The students are trained to improve their reading ability and comprehension.

Teaching Procedures

Step 1Show the pictures

教師活動(dòng)：教師展示圖片（見圖片ppt.）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看完圖片后，回答教師問題：

What do you already know about Karl Marx?

Step 2 Watch the video

教師活動(dòng)：教師播放視頻（見ppt.），提問下列問題。

學(xué)生活動(dòng)：看完視頻后，回答課文相關(guān)問題：

After watching, do some True or False questions

1) Karl Marx was born in Belgium. (F)

2) He was forced to leave his homeland when he was young. (T)

3) Marx made such rapid progress in English that Engels telephoned him and praised him for it. (F)

4) Marx was good at learning foreign languages. (T)

5) In one of his books, Marx gave some advice on how to learn English. (,F)

Step 3 Listening and Answering

教師活動(dòng)：教師播放課文聲音（見ppt.），提問下列問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽完錄音后，回答下列問題：

1.What was Marx’s native language?

2.Where did he stay before he went to France? Why did he leave Germany?

3.What did he do with his English later on?

4.When did Marx start learning Russian? Why?

5.How long did it take him to learn Russian well enough to read articles?

6.What advice did Marx give on how to learn a foreign language?

Suggest answers:

1.German was his native language.

2.He stayed in Belgium, for political reasons.

3.He began to study Russian.

4.He’s already fifties, he found it important to study the situation in Russia.

5.At the end of six months he had learned enough to read articles and reports in Russian.

6.should not translate everything into their own language, master then use it, learn the spirit of the foreign language .

Step 4 Listening Again

教師活動(dòng)：教師播放課文的段落聲音（見ppt.），提問學(xué)生每段含意。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽課文的'段落聲音，回答段落含意。

P1:Some of his revolutionary activities in his early years.

P2―P5: How Marx learned foreign languages.

P6:Marx’s advice on how to learn a foreign language.

Step5 Reading

教師活動(dòng)：教師給學(xué)生五到十分鐘的閱讀時(shí)間，提問學(xué)生下列各題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在閱讀之后，回答下列問題

Read the passages in Lesson 82,Write notes in the spaces below:

Name :Karl Marx??? Born:___________

as a young man :_____________________________________________________________

wrote books :_________________________

in 1849 :__________________________________________________________________

later:______________________________________________________________________

in 1853 :______________________________________________________________________

later :__________________________________

in the 1870s :____________________________

Key: was born in Germany; was forced to leave his homeland for political reasons; went to Belgium and France.; The Civil War in France; went to England; made London the base for his revolutionary work; started working hard to improve his English; made rapid progress; wrote articles in English; was praised; was encouraged; was not sure about two things; kept on studying and using English; began to learn Russian; read articles and reports in Russian

Step 6 Exercise

學(xué)生活動(dòng)：

Karl Marx was born in ______. When he was young, he was _____ to leave his homeland for _____ reasons. He had to _____ from one country to another. At last he came to England and _____ London the base for his ______ work. Marx had learned some _____ before he came to London, but he found his English was _____. He _____ working hard to _____ it. He made _____ rapid progress _____ before long he could write articles in English. Engels wrote him a letter to _______him for it. Engels’ letter had greatly _________ him, and from then on, Marx ________ even harder at his English. He _______ English so well that he could write one of his great ______, The Civil War in France in English. When Marx was in his ______, he began to learn _______, because he thought it was important to study the _______ in Russia. At the _____ of six months, he had learned ______ to read articles and reports in Russian. Marx set us a good example in learning _____ languages.

Step 7 Discussion

教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生，回答下面的討論問題，教師給學(xué)生五到十分鐘的時(shí)間，然后提問。

What can we learn from Karl Marx in learning foreign languages? How can we learn English well?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論如下問題，并且回答：

1.Keep on studying and using ------ master it well.

2.Make clear the purpose of learning English.

3.Train a good habit and grasp a good method of studying

a spirit of perseverance: try hard continuously in spite of difficulties

Step 8 Role-play

教師活動(dòng)：

Suppose the great man Marx (VIP) came here. Now you ask him about his life experience and how he learned foreign languages and he’d like to answer your questions.

學(xué)生活動(dòng)：

Possible Model:

S: Glad to meet you, Mr. Marx. Can I ask you some questions?

M: Go ahead please.

S: When and where were you born?

M:…

S: Why did you leave your homeland?

M:…

... ... …

S: Can you give some advice on how to learn...?

M:…

S: Thank you very much.

M: My pleasure.

Step 9 Homework

1. Preparation the Lesson 83.

2.Retell the text with your own words.

Step 10 Introduction

教師活動(dòng)：教師展示馬克思的相關(guān)圖片（見ppt.）及文字

Karl Marx was born in Germany in 1818. He was a great revolutionary leader. He led the worker’s movement in the 19th century. Together with his friend Engels, in 1848, Mark wrote a book Communist Manifesto, which set a programme for socialist revolution. In 1849 he went to live in England and made London the base for his revolutionary work. In 1864 he founded the? first International in London and three years. Later he published his famous book Das Kapital（德語《資本論》）, which developed his theories about capitalism Marx died in 1883. He devoted all his life to the revolutionary cause. He will always be remembered by every one of us

融媒體方案【篇5】

一、多媒體建設(shè)背景

隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，高中學(xué)校面臨新的挑戰(zhàn)，多媒體教室的實(shí)施方案分析。為了提高學(xué)校自身的現(xiàn)代化管理水平，豐富教學(xué)方法和手段，提高機(jī)關(guān)工作效率，及時(shí)掌握各種相關(guān)信息，提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力，加強(qiáng)管理，擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)，全面、迅速、準(zhǔn)確地掌握信息，已成為高中學(xué)校內(nèi)部管理和教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

多媒體電教室的主要硬件設(shè)備有:

多媒體液晶投影機(jī)、電動(dòng)屏幕、視頻展臺(tái)、錄象機(jī)、影碟機(jī)、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統(tǒng)、微型監(jiān)視器、投影機(jī)吊架、多媒體計(jì)算機(jī)。

多媒體電教室的主要功能：中央控制系統(tǒng)將所有的設(shè)備通過有線控制面板進(jìn)行控制?？煽刂频脑O(shè)備主要包括：投影機(jī)的開關(guān)、視頻及計(jì)算機(jī)信號(hào)的切換；燈光的控制；電動(dòng)屏幕的升降；電動(dòng)窗簾的開關(guān)；以及音視頻設(shè)備的互相切換；影牒機(jī)的開關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學(xué)習(xí)使用，投影機(jī)能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)信號(hào)及視頻信號(hào)投放到大屏幕上，并且能夠通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行實(shí)物展示。同時(shí)功能強(qiáng)大的音響設(shè)備可提供卡拉ok效果。

二、工程項(xiàng)目情況分析

該多媒體教室實(shí)施場(chǎng)所是200座的專業(yè)教室。根據(jù)環(huán)境要求，項(xiàng)目中所需的`大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″,投影機(jī)的亮度在2200ansi流明就可以保證教室內(nèi)在足夠的照度下使每個(gè)座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機(jī)講學(xué)為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機(jī)型，規(guī)劃方案《多媒體教室的實(shí)施方案分析》。因此，在分辨率方面要考慮與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的結(jié)合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗(yàn)上講，

epson

5600機(jī)型，亮度2200ansi流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標(biāo)識(shí)等功能，性能價(jià)格比較高，質(zhì)保時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩年。

多媒體教室中的音頻系統(tǒng)，是以語音擴(kuò)聲為主，音樂擴(kuò)聲為輔，并主要用作教師講課語音放大輸出。系統(tǒng)采用性能優(yōu)良的音響設(shè)備，以品質(zhì)和耐用為原則，選擇性能價(jià)格比較高的主流機(jī)型。

中央控制系統(tǒng)：

多媒體電教室集合了眾多影音設(shè)備和演示設(shè)備(如錄像、卡座、dvd，投影機(jī)，展示臺(tái)等)，在會(huì)議或教室中操作者不僅要完成對(duì)設(shè)備的控制，還要完成設(shè)備間的信號(hào)切換。因此要求選用一套功能齊全，質(zhì)量穩(wěn)定，安裝方便，操作簡(jiǎn)單，升級(jí)容易，良好的性能價(jià)格比的控制系統(tǒng)。

三、系統(tǒng)功能介紹

1.本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機(jī)清晰適時(shí)的向?qū)W生演示：

a..計(jì)算機(jī)信號(hào)（校園網(wǎng)絡(luò)）、

cai

教學(xué)軟件及制作好的課件；

b.實(shí)物展示臺(tái)的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.錄像機(jī)，影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號(hào)。

播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3．舉辦各種多媒體會(huì)議

4．在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì)，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

5．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

融媒體方案【篇6】

1、具體分析各種情況作出最完美的會(huì)議策劃；

2、根據(jù)會(huì)議的級(jí)別，選擇會(huì)議舉辦地；

3、根據(jù)會(huì)議對(duì)周邊環(huán)境的要求，確定具體舉辦地點(diǎn)；

4、根據(jù)會(huì)議的具體情況，確定是否將會(huì)議劃分為幾個(gè)分會(huì)場(chǎng)，選擇分會(huì)場(chǎng)的地點(diǎn)，并提前預(yù)約。

研討會(huì)議

研討型會(huì)議通常專業(yè)性較強(qiáng)，參與的人數(shù)不是很多，除非是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)討論，一般不會(huì)超過100人。這類研討會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)是會(huì)場(chǎng)及地點(diǎn)選擇。

會(huì)場(chǎng)——除一般性的主會(huì)場(chǎng)外，通常需要一些小型會(huì)所以便分組討論。主會(huì)場(chǎng)的布置除保留主持人外，其他座位應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)平等精神，發(fā)言用的麥克風(fēng)應(yīng)該每個(gè)座位都有——除非人數(shù)小于15人。

關(guān)于地點(diǎn)，通常選擇相對(duì)封閉、安靜、利于保密的地點(diǎn)，最好能在郊區(qū)環(huán)境優(yōu)美會(huì)所——應(yīng)當(dāng)滿足夜間娛樂休閑、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、場(chǎng)景變換、交通相對(duì)方便等要求。

培訓(xùn)會(huì)議

培訓(xùn)會(huì)議也是專業(yè)型會(huì)議，通常是企業(yè)內(nèi)部或者教育部門舉辦。除帶有研討性質(zhì)外，更多的是技能交流及知識(shí)傳授，所以培訓(xùn)會(huì)議對(duì)場(chǎng)地的要求相對(duì)較高——除了一般的封閉式會(huì)場(chǎng)外，應(yīng)該還有各類拓展訓(xùn)練設(shè)施或者場(chǎng)地，可能的話還應(yīng)該有高品質(zhì)的休閑放松場(chǎng)地。培訓(xùn)會(huì)議的關(guān)鍵點(diǎn)：會(huì)議酒店、培訓(xùn)設(shè)施及培訓(xùn)師。

社團(tuán)會(huì)議

社團(tuán)會(huì)議通常為純會(huì)議，往往需要一些宣言或者決議之類的書面信息。所以社團(tuán)會(huì)議經(jīng)常配合新聞會(huì)舉行。舉行此類會(huì)議，表決設(shè)施、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)員排序及會(huì)場(chǎng)控制是關(guān)鍵。作預(yù)算的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮新聞傳媒成本——包括記者的邀請(qǐng)、交通、住宿及餐飲安排等。

公益性/技術(shù)性論壇

此類會(huì)議多為公開性會(huì)議，系列分會(huì)將是此類會(huì)議的特點(diǎn)，所以會(huì)議場(chǎng)所的選擇非常重要，基本要求是可以分割或者主會(huì)場(chǎng)附帶小會(huì)場(chǎng)，對(duì)會(huì)議設(shè)施要求也比較高——同聲傳譯、傳媒記者招待、多媒體、視頻直播以及討論場(chǎng)地等均有可能要求提供。此外，如果會(huì)議主辦地的會(huì)場(chǎng)不能滿足幾種分割要求，那么會(huì)務(wù)交通就成為需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

訂貨交流會(huì)議

此類會(huì)議實(shí)際上兼有展覽性質(zhì)，因此會(huì)場(chǎng)的要求相對(duì)特別。理想的場(chǎng)地應(yīng)該是專門的展覽館或者會(huì)展中心，帶有商務(wù)會(huì)所或者類似場(chǎng)地則再完美不過。如果是小型訂貨交流會(huì)，可以設(shè)立在大型商務(wù)型酒店。組織或者此類會(huì)議的關(guān)鍵點(diǎn)是：場(chǎng)地選擇、會(huì)場(chǎng)控制、展覽布置

如何寫好活動(dòng)策劃方案？

優(yōu)秀的活動(dòng)策劃方案是各種活動(dòng)順行進(jìn)行的首要條件，那么如何寫好活動(dòng)策劃方案呢？

首先，**認(rèn)為，要寫一個(gè)好的活動(dòng)策劃方案，最起碼得知道活動(dòng)策劃書的基本格式由以下幾方面組成：活動(dòng)名稱、活動(dòng)主題、活動(dòng)背景、劇本內(nèi)容簡(jiǎn)介、活動(dòng)目的及目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)開展、參加人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、活動(dòng)注意事項(xiàng)。還要知道活動(dòng)策劃方案內(nèi)容里要明確好活動(dòng)的性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、要達(dá)到的目的和效果、可利用的各種資源等信息，這樣再動(dòng)手寫作，才能做到心中有譜。如果實(shí)在覺得心里沒底，可以試試寫作之前先用方案綱要來幫助創(chuàng)意思考。

在活動(dòng)策劃方案執(zhí)行時(shí)（特別是大型的中山活動(dòng)策劃執(zhí)行，一般可能達(dá)到百萬元以上。）往往消耗很多人力、物力、財(cái)力資源。所以**禮儀建議，進(jìn)行活動(dòng)策劃方案寫作時(shí)對(duì)目標(biāo)最好先量化。只有設(shè)定好量化的目標(biāo)，活動(dòng)策劃在實(shí)施時(shí)才能夠明確方向，少走彎路。如果沒有量化的目標(biāo)或者目標(biāo)不明確，漫無目的的消耗巨資，對(duì)于做活動(dòng)是不可取的，也會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)策劃方案執(zhí)行出來的結(jié)果比較難達(dá)到預(yù)期的效果。

任何一件事情，都是離不開一個(gè)主題，一個(gè)中心思想的。所以，在活動(dòng)策劃案寫作之前，我們就必須對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程有一個(gè)初步的定型，明確活動(dòng)的主題，這樣在我們活動(dòng)策劃執(zhí)行候才能不偏不倚！要確定活動(dòng)賣點(diǎn)(主題)，并以賣點(diǎn)作為活動(dòng)策劃的依據(jù)和主線。這樣才能做到花小錢，辦大事。在策劃活動(dòng)的時(shí)候，要根據(jù)企業(yè)本身的實(shí)際問題，如企業(yè)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)期投入的費(fèi)用等。和市場(chǎng)分析的情況，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)前的廣告行為分析、目標(biāo)消費(fèi)群體分析、消費(fèi)者心理分析、產(chǎn)品特點(diǎn)分析等，做出準(zhǔn)確的判斷，并且在進(jìn)行綜合的，科學(xué)的分析之后，提取當(dāng)前最值得推廣的一個(gè)，也只能是一個(gè)的主題。在一次活動(dòng)中，專注的做一件事，把一個(gè)對(duì)企業(yè)目前來說最重要的信息傳達(dá)給目標(biāo)消費(fèi)群體，這樣才能把最想傳達(dá)的信息最充分地傳達(dá)給目標(biāo)消費(fèi)群體，才能引起受眾群關(guān)注，并且比較容易地記住你所要表達(dá)的信息。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《媒體策劃方案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

融媒體方案【篇7】

一、項(xiàng)目背景

作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城方便教師的課堂教學(xué)、會(huì)議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略

（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。

目標(biāo)1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。

策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。

目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。

策略：學(xué)校要求教師課堂開放，不定期地進(jìn)行聽課。

（二）加強(qiáng)行政管理。

目標(biāo)2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

策略2-1：經(jīng)常對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

（三）加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。

目標(biāo)3：通過一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。

策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對(duì)教師的培訓(xùn)。

策略3-2：邀請(qǐng)州信息中心專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

（四）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

目標(biāo)探究的學(xué)習(xí)方式。

策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評(píng)比。

策略4-2：通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容

1、學(xué)校計(jì)劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進(jìn)行開展教研活動(dòng)上課和教師開會(huì)以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

實(shí)施時(shí)間：xx年10月

多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機(jī)一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺(tái)，電腦一臺(tái)，交換機(jī)一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺(tái)，話筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數(shù)字中央控制器，操作臺(tái)，投影機(jī)吊架，dvd，線材，延時(shí)穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。

3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在xx年9月25日前，負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會(huì)檢查驗(yàn)收。

4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。

四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來源

資金預(yù)算：(單位x元)

序號(hào)

設(shè)備名稱技術(shù)參數(shù)數(shù)量單位總價(jià)科龍等金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調(diào)試多媒體教室費(fèi)用；投影機(jī)和計(jì)算機(jī)防盜裝置配件300019攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)一個(gè)年級(jí)一臺(tái)共6臺(tái)6臺(tái)12600020合計(jì)221300

五、資金提供方式

1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報(bào)香港郭氏基金會(huì)核實(shí)審批。

2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì)檢查驗(yàn)收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì)報(bào)帳。

六、項(xiàng)目管理方法

1、項(xiàng)目建成投入使用后，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報(bào)基金會(huì)。

2、學(xué)校對(duì)損壞的配件及時(shí)開出清單上報(bào)基金會(huì)，并和供貨商系，及時(shí)修復(fù)。

3、另附管理制度如下：

多媒體室管理體制

1、按照“誰使用，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，多媒體教室由使用學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)管理。

2、多媒體設(shè)施的日常管理，由學(xué)校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，明確責(zé)任，完善制度，加強(qiáng)安全維護(hù)，提高使用效益。

xx小學(xué)多媒體教室管理制度

1、使用多媒體教室須提前一周提出計(jì)劃，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。

2、未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的人員不得開啟使用相關(guān)設(shè)備，專業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程。

。

4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。

6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得借出。

電腦是否接至規(guī)定點(diǎn)。

8、對(duì)未經(jīng)殺毒的軟盤，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。

維護(hù)，保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長(zhǎng)其使用壽命。

因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

多媒體教室系統(tǒng)管理員責(zé)任制度

1.編寫多媒體設(shè)備使用手冊(cè),培訓(xùn)和指導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備；

2.全面負(fù)責(zé)多媒體教室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作；

3.及時(shí)檢修多媒體設(shè)備故障,對(duì)于疑難及設(shè)備損壞故障應(yīng)立即聯(lián)系供應(yīng)商處理,保證教學(xué)的正常進(jìn)行；

4.于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點(diǎn)工作；

5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認(rèn)真處理使用日志中所提出的各種問題。

任課教師管理職責(zé)

1.通過多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；

系統(tǒng)配置和其他教師的課件；

要負(fù)責(zé)追回；

4.教書育人,教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；

5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

多媒體教室上課學(xué)生管理制度

1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備；

2.多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí)；

紙屑等垃圾；

4.嚴(yán)禁隨地吐痰；

墻壁上亂寫亂畫；

等，違者，以盜竊行為論處。

七、項(xiàng)目的效益評(píng)估

序號(hào)

效益評(píng)估內(nèi)容評(píng)估方式檢查人員評(píng)估結(jié)論好中差教導(dǎo)處積極性高昂，聽課效率高；學(xué)生議論、答問、質(zhì)疑熱烈。檢查語數(shù)教研組6教師教學(xué)質(zhì)量方面，合格率平均上升5個(gè)百分點(diǎn)。每期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)教務(wù)處

融媒體方案【篇8】

(一)、培訓(xùn)對(duì)象

全校教學(xué)崗人員

(二)、培訓(xùn)目標(biāo)

通過多種序列化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師們熟練掌握電子表格的制作與運(yùn)用，演示文稿的制作，課件的制作與修改等。

遠(yuǎn)程資源應(yīng)用要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)管理、優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)。

3、面向?qū)W生、走進(jìn)課程，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

(三)、培訓(xùn)任務(wù)

1、使教師熟練掌握演示文稿的制作、電子表格的制作與應(yīng)用、課件的制作與修改等。

2、精心組織，認(rèn)真培訓(xùn)，爭(zhēng)取以良好的'成績(jī)來迎接區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

(一)、培訓(xùn)內(nèi)容

教學(xué)博客的美化與充實(shí)，計(jì)算機(jī)方面的演示文稿的制作，電子表格的制作應(yīng)用，還有課件的制作或修改等。

(二)、培訓(xùn)形式

立足校本，以全體教師為主體，挖掘校本教育資源，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、博客論壇等形式開展培訓(xùn)及活動(dòng)。

融媒體方案【篇9】

Teaching Aims

1. Learn the text by finishing reading it in proper time, getting the general idea and further comprehension .

2. Let the students know the development of paper-making.

Teaching Procedures

Step 1 Presentation

教師活動(dòng)：展示圖片（見ppt.）

學(xué)生活動(dòng)：Answer the questions

1.Do you know who first invented paper-making?

2. When did the Chinese begin to paper- making?

Key: TS’ai Lun ,two thousand years.

Step 2 Watch the video

教師活動(dòng)：演示視頻見（ppt.）

Step3 Questions

學(xué)生活動(dòng)：回答下列問題

After watching and answer the following questions.

1. What's the result of the invention of paper?

2. What's the problem with using bamboo for writing?

3. When did Chinese people begin to have silk books?

4. When did Spain. Russia and America start making paper?

Key:

1.Much is known about Chinese history because records were kept on paper.

2.It was difficult to read and was heavy to carry.

3.2,140 4.1150;1567;1690

Step 4Listening

教師活動(dòng)：教師播放錄音(見ppt.)

學(xué)生活動(dòng)：回答下列問題

1.Say about the development of paper-making:

Paper made from silk:

The good points:_________________________________

The problem:_______________________________________

Paper made form the fibres of plants:

What did people use to?: _____________________________

The good points:____________________________________

Keys:It was easy to write and draw on it, It was too valuable for everyday use.

fishing nets, trees, old clothes, It was so soft and light but much less expensive.

2．? Listen the text and find out the main idea of the each paragraph:

教師活動(dòng)：播放錄音(見ppt.)

學(xué)生活動(dòng)：回答下列問題

(Paragraph 1) Early invention of paper in China

(Paragraph 2―3) How records were kept before the invention of paper?

(Paragraph 4) The development of paper-making

(Paragraph 5) The making of paper was well developed

Step 5 Reading

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本回答下列問題

Read the passage in your Students' Book and chose True or False:

1.)??? People all over the world have been making paper for two thousand years.

2) As a result of the invention of paper, the Chinese people could know a lot about the history in other parts of the world.

3) As there was no paper, much of the history over hundreds of years is completely unknown in many parts of the world.

4) Before writing was developed, people in China had no way to keep records.

5) From the text we know that writing was developed in the third century BC.

6) Books of pieces of bamboo or wood tied together were difficult to read and heavy to carry.

7) Paper made from silk was easy to write and draw on, but very expensive.

8) Paper made from the fibres of plants was soft and light and is less expensive than silk.

9) By the first century the making of paper had reached other countries.

10) Spain started making paper earlier than the Middle East.

Key: 1) False ( The Chinese have been making paper for two thousand years. ) 2) False ( As a result of the invention of paper, the Chinese people could know a lot about the history of China, not other parts of the world. ) 3) True 4) False ( Before writing was developed, people in China used to keep records by putting a number of stones together. ) 5) False (Much early than that, because examples of the carved metal pots have been found from the 16th to the third centuries BC. ) 6) True 7) True 8) True 9) False ( After the first century the making of paper began to reach other countries. ) 10) False (The Middle East started making paper in the eighth century while Spain started making paper in 1150. )

Step 6 Exercise

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生做下面課文的完形填空題

Fill in the blanks with proper words.

It is believed that before writing was developed, people in China used to keep records by putting a number of ______ together. As soon as writing was developed, people carved words on _____ ____. Later, words were carved on ______ ______. Between the second and the fifth centuries people wrote on pieces of _____ or ____ and these were tied together to form a book. At the same time, another kind of paper was made from _____. Because it was expensive, people invented another kind of paper made with the ______ of plants. They used ______ ______, the outside of _____, pieces of _____ _____ and so on. This kind of paper was as ______ and ______ as silk but much _________ expensive for everyday use.

Key: stones, animal bones, metal pots, bamboo, wood, silk, fibres, fishing nets, trees, old clothes, soft, light, less

Step7 Discussion

教師活動(dòng)：教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論，給學(xué)生大約五分鐘時(shí)間，最后教師進(jìn)行提問與總結(jié)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組里進(jìn)行討論，交流看法與意見。

Discuss the advantage of early invention of paper.

Suggest words: soft, light, much less expensive, so on

Step8 Homework

1. Retell this passage with your own words.

2.?????? Preparation the next Lesson.

Step 9 Introduction

Chinese legend tells that the new invention of paper was presented to the Emperor in the year 105 AD by Cai Lun. Archeological evidence, however, shows that paper was in use two hundred years before then. Either way, the Chinese were significantly ahead of the rest of the world. The craft of papermaking relied upon an abundance of bamboo fiber to produce a fine quality paper. In ancient China, the papermaker uses only the traditional materials and methods lo produce fine art paper.

The early paper making workshop

融媒體方案【篇10】

一、參與人員及分工情況

二、當(dāng)今新媒體發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

我國(guó)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀的主要表現(xiàn)

新媒體的技術(shù)支撐體系日趨成熟

使用新媒體的`消費(fèi)者基數(shù)大

新媒體的終端已經(jīng)相當(dāng)普及

任何媒體傳播都沒有今天新媒體傳播的條件好，新媒體的終端設(shè)備已經(jīng)相當(dāng)普及。這不是政府規(guī)劃，而是市場(chǎng)自動(dòng)形成的。絕大多數(shù)有閱讀能力的人都具備新媒體閱讀的終端。

新媒體傳播的內(nèi)容正在日益豐富

新媒體的市場(chǎng)達(dá)到了一定的規(guī)模

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

國(guó)家重視新媒體公共平臺(tái)的建設(shè)

政府扶持力度在逐步加大，國(guó)家正在著力搭建新媒體重要的平臺(tái)，組織實(shí)施重大工程推動(dòng)廣播、電視、出版、數(shù)字出版等新媒體平臺(tái)的建設(shè)。

新媒體的發(fā)展趨勢(shì)

多樣化

媒介教父李志恒曾這樣回答過記者：“媒體的出現(xiàn)是為了讓人們的生活變得更好，所以媒體要讓現(xiàn)在的消費(fèi)者、讀者、觀眾他們能過得更好，這是他存在的意義。至于是什么樣的生存方式，它一定是很多元化，我們的消費(fèi)者也是多元化

的，大家都有不同的需求，所以主要方式有很多種?！?/p>

新媒體形式越來越豐富。同時(shí)，會(huì)涉及到人類社會(huì)的影響、新媒體發(fā)展與人、新媒體發(fā)展與文化傳統(tǒng)、新媒體發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、新媒體發(fā)展與國(guó)家技術(shù)政策、新媒體發(fā)展與傳媒市場(chǎng)、新媒體發(fā)展與全球化等等社會(huì)的方方面面。

規(guī)模和專業(yè)化

媒體進(jìn)一步融合

互動(dòng)性、自主性加強(qiáng)

從資源擴(kuò)張到價(jià)值擴(kuò)展

媒體國(guó)際化

信息碎片化

三、目標(biāo)消費(fèi)受眾分析

微博引領(lǐng)全媒體時(shí)代的到來，微博的裂變式傳播改變了傳統(tǒng)信息傳播模式，實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳播。微博的低門檻、便捷性、平等性以及互動(dòng)性、多媒體形式等特點(diǎn)為用戶提供了優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)，受到越來越多人的青睞。微博的裂變式傳播模式，目標(biāo)受眾的特點(diǎn)及使用需求的多樣化開啟了受眾營(yíng)銷的新篇章，為受眾營(yíng)銷提供了營(yíng)銷傳播的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。

受眾基本屬性特征

上面內(nèi)容就是為您整理出來的5篇《新媒體服務(wù)營(yíng)銷方案》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

融媒體方案【篇11】

近年來，隨著社交媒體和數(shù)字平臺(tái)的快速發(fā)展，媒體的影響力和重要性日益顯著。無論是企業(yè)活動(dòng)、產(chǎn)品發(fā)布還是重大事件，媒體都發(fā)揮著橋梁和傳播的作用。因此，為媒體提供良好的接待服務(wù)是非常必要的。在這里，將詳細(xì)介紹一套媒體接待方案，旨在提供全面的、個(gè)性化的服務(wù)，使媒體代表們?cè)诘膱?chǎng)合中愉快地工作。

將為媒體代表提供舒適和便利的工作環(huán)境。當(dāng)他們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，將提供舒適的休息區(qū)和工作區(qū)。這些區(qū)域?qū)⑴鋫涫孢m的座椅、高速無線互聯(lián)網(wǎng)和供電插座，以便于媒體代表進(jìn)行工作和休息。還將提供咖啡和茶水供應(yīng)，并在指定區(qū)域設(shè)置自助餐廳，以滿足各種口味的需要。這些舒適和實(shí)用的設(shè)施將為媒體代表們創(chuàng)造一個(gè)愉快和高效的工作環(huán)境。

將提供高質(zhì)量的接待服務(wù)，以確保媒體代表們的需求得到滿足。將安排一支專業(yè)、熱情和經(jīng)驗(yàn)豐富的接待團(tuán)隊(duì)，為媒體代表們提供個(gè)性化的服務(wù)。接待團(tuán)隊(duì)將負(fù)責(zé)迎接和引導(dǎo)媒體代表，協(xié)助他們進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并提供必要的信息和幫助。還將為媒體代表提供24小時(shí)的熱線服務(wù)，以解答他們可能遇到的問題或提供必要的支持。將確保每位媒體代表都享受到高品質(zhì)和周到的接待服務(wù)，從而讓他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦小?/p>

除了舒適和便利的工作環(huán)境以及高質(zhì)量的接待服務(wù)，還將為媒體代表提供多樣化和豐富的活動(dòng)內(nèi)容。將精心策劃和組織一系列與活動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，以豐富媒體代表們的經(jīng)驗(yàn)和視野。例如，可以組織嘉賓演講、參觀活動(dòng)，或與行業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行座談，以建立更深入的互動(dòng)和交流。相信，通過這些豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容，媒體代表們將能夠更好地了解和體驗(yàn)活動(dòng)的主題和背景，提供更全面和有深度的報(bào)道。

將提供專業(yè)的后勤和支持服務(wù)，以確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。將安排專人負(fù)責(zé)媒體設(shè)備的準(zhǔn)備和維護(hù)，確保媒體代表能夠順利使用各種設(shè)備進(jìn)行工作。還將設(shè)立專門的新聞發(fā)布區(qū)，為媒體代表提供獨(dú)家新聞和素材，以便于他們快速和準(zhǔn)確地報(bào)道活動(dòng)。還將提供專業(yè)的攝影和視頻服務(wù)，以記錄活動(dòng)的重要時(shí)刻和精彩瞬間。相信，通過這些專業(yè)的后勤和支持服務(wù)，能夠?yàn)槊襟w代表提供一個(gè)無憂無慮的工作環(huán)境，從而提高他們的工作效率和質(zhì)量。

小編認(rèn)為，的媒體接待方案將提供全面的、個(gè)性化的服務(wù)，以滿足媒體代表們的需求。通過舒適和便利的工作環(huán)境、高質(zhì)量的接待服務(wù)、多樣化和豐富的活動(dòng)內(nèi)容以及專業(yè)的后勤和支持服務(wù)，將為媒體代表們創(chuàng)造一個(gè)愉快和高效的工作環(huán)境，使他們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為整個(gè)活動(dòng)的成功做出貢獻(xiàn)。相信，在的媒體接待方案的支持下，媒體代表們將能夠提供更全面、準(zhǔn)確、及時(shí)的報(bào)道，為活動(dòng)的宣傳和推廣增添活力和影響力。

融媒體方案【篇12】

多媒體教室標(biāo)語

多媒體教室標(biāo)語1.學(xué)海無涯，信息相伴!2.信息理想的翅膀，成功的起點(diǎn)！3.網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈.4.嚴(yán)格程序，精心操作.5.新世紀(jì) 新風(fēng)范 新教育 新科學(xué) 新科技6.我們是祖國(guó)的以后，我們的以后應(yīng)從那個(gè)地點(diǎn)開始7.學(xué)習(xí)電腦 從我們這一代開始8.學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)9.聲形色并茂，情景意交融10.嚴(yán)格程序，精心操作11.網(wǎng)絡(luò)中心： 一縷絲線，傳人間真諦12.秀才不出門，便知天下事13.E線連南北，一鍵知天下14.學(xué)海無涯，信息相伴！15.新世紀(jì)，新風(fēng)范，新教育，新科學(xué)，新科技。16.試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo)，它能帶給你無窮的奧妙。17.信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光。18.用鼠標(biāo)激活人一輩子的圖標(biāo)。19.歡樂點(diǎn)擊大千世界。20.學(xué)習(xí)科技，迎接挑戰(zhàn)21.放眼以后、把握現(xiàn)在。22.科技是打開新世界的鑰匙23.聲形色并茂，情景意交融24.一縷絲線，傳人間真諦25.信息時(shí)代，拭目以待26.信息成就以后27.網(wǎng)絡(luò)連接世界 ?信息溝通心靈28.計(jì)算機(jī)從娃娃抓起

幼兒活動(dòng)方案《融媒體方案(集合12篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了媒體方案專題，希望您能喜歡！