最新課余生活的教案通用

幼兒教師教育網(wǎng)的資料是“課余生活的教案”相關(guān)資訊的最全面歸納。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?教案的完善，是新老師讓課堂更加生動(dòng)的步驟。此資料供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)或其他違法用途！

課余生活的教案【篇1】

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軌驅(qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情，永遠(yuǎn)放松的習(xí)作心態(tài)，真正做到易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。

二、回憶課余生活，想一想：

師：在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有值得回憶的事。為了讓課余生活的美好記憶永遠(yuǎn)保留下來?，F(xiàn)在讓我們不這些寫下來，好嗎？

板書課題：我們的課余生活

【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。三年級(jí)學(xué)生處在習(xí)作的初始階段，在教學(xué)中以談話激情，提示習(xí)作的內(nèi)容，講明習(xí)作的意義，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，增強(qiáng)了習(xí)作的信心。

三、交流課余生活，說一說：

1、明確要求：

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動(dòng)，什么事情，活動(dòng)和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。

（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

教師提示，以下活動(dòng)可參考：

游戲娛樂活動(dòng)，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包。

個(gè)人愛好，如：小搜集——搜集郵票門票；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家——天天練習(xí)鋼琴，小提琴。

2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會(huì)兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：

（1）自己參加過什么活動(dòng)，到過什么地方，見到了什么。

（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。

（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。

3、小組討論。每個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，對(duì)說得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說明白。

【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)孩子剛?cè)肓?xí)作之門，需注重培養(yǎng)認(rèn)真審題的'習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)協(xié)商寫自己感興趣的，自己愿意寫的內(nèi)容，讓學(xué)生感到習(xí)作并不難。

四、展示課余生活，寫一寫：

1、提供范例，打開思路。

朗讀優(yōu)秀習(xí)作《老鷹捉小雞》，讓學(xué)生邊聽邊思考：這次課余生活寫的是什么活動(dòng)？事情的具體經(jīng)過是怎樣的？

2、明確要求，自擬題目。

通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，但在寫時(shí)還要注意幾點(diǎn)：

（1）要把想說的事情寫清楚。

（2）要把話寫通順。

（3）要把字寫端正。

3、動(dòng)筆起草，下筆成文。

把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】在習(xí)作教學(xué)中以優(yōu)秀習(xí)作作為范例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿。學(xué)到方法，學(xué)會(huì)習(xí)作，感到“有路可循”，可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣，也可消除學(xué)生對(duì)作文的懼怕心理。在說清楚的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆，大大降低了學(xué)生初學(xué)習(xí)作的難度；強(qiáng)調(diào)書寫要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

五、分享課余生活，讀一讀：

1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)。

2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請(qǐng)爸爸，媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見，然后認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)诹?xí)作后面寫上批語。

【設(shè)計(jì)意圖】在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，自改自評(píng)，逐步養(yǎng)成終身享用的自改能力，同時(shí)在相互交流中，全體學(xué)生都享受了自己的快樂，也分享了別人的快樂，體驗(yàn)到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。

課余生活的教案【篇2】

學(xué)生們的課余時(shí)間是他們發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體、培養(yǎng)社交能力的寶貴時(shí)光。為了幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃和利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)了一份名為“課余生活教案”的指南。本教案涵蓋了各個(gè)方面的建議和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生們拓展視野、促進(jìn)全面發(fā)展。

一、體育活動(dòng)

1.了解學(xué)生的興趣愛好和體質(zhì)狀況，鼓勵(lì)他們參加多樣化的體育活動(dòng)，如羽毛球、籃球、足球等。通過體育鍛煉，學(xué)生們可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.組織定期的課外運(yùn)動(dòng)比賽，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽等。這既能讓學(xué)生們體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的快樂，也可以增加他們的集體凝聚力。

二、藝術(shù)與文學(xué)

1.組織音樂、舞蹈和戲劇表演等藝術(shù)類活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)音樂、舞蹈和戲劇方面的興趣。學(xué)生們可以參加合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)或話劇社等，展示自己的才華。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類書籍，組織讀書俱樂部，定期舉辦讀書分享活動(dòng)，讓學(xué)生們互相交流、分享閱讀體驗(yàn)。

三、社會(huì)實(shí)踐

1.組織志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如社區(qū)清潔日、義工活動(dòng)等。通過參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們可以培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。

2.邀請(qǐng)社會(huì)人士或成功人士來校，給學(xué)生們進(jìn)行講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。

四、科技創(chuàng)新

1.設(shè)立科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.舉辦科技比賽和創(chuàng)客活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。

五、戶外探索

1.組織郊游、露營等戶外活動(dòng)，讓學(xué)生們近距離接觸大自然，促進(jìn)身心健康。

2.舉辦探險(xiǎn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

六、學(xué)科輔導(dǎo)

1.安排學(xué)生參加學(xué)科輔導(dǎo)班，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)置學(xué)科講座，邀請(qǐng)學(xué)科專家來校，為學(xué)生們分享學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛。

結(jié)語：

通過以上活動(dòng)和建議，希望能夠幫助學(xué)生們更加充實(shí)和豐富自己的課余生活。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行參與。同時(shí)，學(xué)校和家庭也要鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參與多樣化的課余活動(dòng)，使他們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。讓共同努力，為學(xué)生們的課余時(shí)間帶來更多的樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

課余生活的教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動(dòng)和課余愛好三方面來寫。

懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”“前面”等有理有序地?cái)⑹鲞^程。

3、從課余生活中感受到樂趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

教寫活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容;要突出重點(diǎn)，通過對(duì)話，心里活 動(dòng)，人物神態(tài)把過程寫具體。

教學(xué)過程：

一、詩歌入手，導(dǎo)入課題

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動(dòng)？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動(dòng)時(shí)間？

二、民情大調(diào)查

導(dǎo)言：課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。

三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？

四、我是小記者，互訪

發(fā)生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？

五、交流活動(dòng)意義

2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗(yàn)吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)的人一些建議吧？

課余生活的教案【篇4】

學(xué)習(xí)者分析：

這次口語交際是人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流以下三項(xiàng)：

1.課余做了哪些有趣、特別的事情；

2.有什么收獲或感受；

3.你覺得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。

由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對(duì)比較強(qiáng)。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴(kuò)展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說具體，說有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說得更具體些。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享當(dāng)中的有趣、快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，禮貌發(fā)問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說具體。

3、展示課余生活記錄，評(píng)議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說，有話可說.

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說具體

課前準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)了表格，記錄課余生活，課前完成上交

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容收獲和感受

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個(gè)課余活動(dòng)）

2.收集學(xué)生課余生活的記錄照片

教學(xué)用具：

表格、照片、多媒體課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

1、出示課余生活的照片

師：前段時(shí)間，我們用表格記錄下了課余生活的點(diǎn)滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書課余活動(dòng)的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類——游戲、個(gè)人愛好、出游、家務(wù)、小制作等）

在這里的展示和分類是為了更好地打開學(xué)生的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）

二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練

1、回憶生活，激發(fā)興趣。

師：以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片，生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個(gè)過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。

2、指導(dǎo)練說，合作交流。

（1）師生討論，指導(dǎo)方法

提問一名學(xué)生，

師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)？

生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣

師：好，那請(qǐng)你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。

生1：我很喜歡玩這個(gè)游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個(gè)游戲，我們都玩得很開心。

師：這個(gè)時(shí)候，誰來當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)？

生2：xx，我覺得你沒有把這個(gè)游戲說清楚，說有趣。

師：發(fā)問有禮貌，也有理有據(jù)，那誰給他提點(diǎn)意見，要怎么說？

生3：xx，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過說一說，把好玩、有趣的地方說長(zhǎng)一點(diǎn)

師：這個(gè)小老師提得意見真好，相信你們當(dāng)中很多人都跟他玩過這個(gè)游戲，誰再來提提具體的意見？

生4：我覺得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們?cè)鯓右_“貓”，然后怎么合作去偷油。

師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應(yīng)該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。

（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。

提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。

四人小組介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說一說，再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評(píng)選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。

師：“多彩的課余生活展示會(huì)”現(xiàn)在開始！

提出匯報(bào)要求：1..認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；2.有疑問或者要提意見的，等聽完之后再提；3.發(fā)問和提意見要有禮貌

請(qǐng)各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足）。

3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。

師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，及時(shí)給說得好的孩子加蓋印章（從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)蓋印章）。

歸納方法要點(diǎn)：一是注意說的順序，說完整。先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受，；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚明白，還要說有得具體有趣。為本單元的習(xí)作做準(zhǔn)備

4、評(píng)選、小結(jié)。

從課余生活中選擇說得有趣，活動(dòng)開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。

師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、評(píng)議、暢談

1、 展示評(píng)議。

這是同學(xué)們記錄的課余生活表格，現(xiàn)在我們來分享一下，評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的課余生活安排得最合理，說說原因

2.說說你的打算

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說。

四、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。

師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

五、作業(yè)

跟爸媽交流你的課余生活

教學(xué)反思：

在這個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施中，環(huán)環(huán)相扣，由于是說發(fā)生在自己身上的事情，學(xué)生都顯得很有興趣。剛開始部分學(xué)生不明白怎樣才能把事情說清楚說具體，后面經(jīng)過“指導(dǎo)練說”這一具體事例的指導(dǎo)，大部分學(xué)生都受到啟發(fā)，并能落實(shí)在小組交流中。特別是生1，在后面小組交流的時(shí)候，我特意走過去聽了一下，發(fā)現(xiàn)他能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把老師和同學(xué)提出的好意見都用上了，說得很不錯(cuò)。在教學(xué)時(shí)間上，顯得有點(diǎn)不夠，主要費(fèi)時(shí)比較多的在小組匯報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)上，在匯報(bào)上，我想盡量讓學(xué)生通過討論來發(fā)現(xiàn)問題的所在，總結(jié)出方法，所以這里耗時(shí)比較多。在評(píng)獎(jiǎng)中，學(xué)生的意見出現(xiàn)分歧，耗時(shí)比計(jì)劃中多，以后這個(gè)環(huán)節(jié)我打算在課下進(jìn)行。另外，在跟學(xué)生交流以及學(xué)生的課余生活記錄表格上看，感覺城市里面的孩子，課余生活大多都是參加各種各樣的興趣班，所以在課余生活的多樣性方面比較缺乏。

課余生活的教案【篇5】

教學(xué)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作錄音磁帶。

3、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過的呃？今天，就請(qǐng)大家來說一說自己的課余生活。（出示課題：1、我的課余生活）

2、有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

（二）小辯論

1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會(huì)說：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去。”有時(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒有休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時(shí)間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎？你們想對(duì)明明說些什么？又想對(duì)他的父母說些什么呢？分小組進(jìn)行交流討論。

3、師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

4、師生辯論的主題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。

（2）為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。

（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

6、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。

7、辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。

（三）小調(diào)查

1、同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿意，那你們對(duì)自己的課余生活滿意嗎？

2、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。

3、請(qǐng)每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。

4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。

5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。

課余生活的教案【篇6】

課前準(zhǔn)備

柔和、優(yōu)美的輕音樂。

教學(xué)目標(biāo)：通過講評(píng)，例文比較，進(jìn)一步修改習(xí)作及謄抄。

教學(xué)過程：

一.重溫習(xí)作要求。

二、賞析好文

1．請(qǐng)兩個(gè)寫得比較好的同學(xué)讀一讀自己的作文(朗讀時(shí)播放優(yōu)美、柔和的輕音樂)

2.聽了這兩個(gè)同學(xué)的朗讀，你聽了以后有什么感受，好在哪里？哪些地方還存在不足。

三、評(píng)改文章

課件出示學(xué)生的作文。

讓一個(gè)學(xué)生讀一讀病文。

集體改一改。注意運(yùn)用正確的修改符號(hào)

學(xué)生交流。

四、修改習(xí)作。

1.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作展示在宣傳欄內(nèi)。

2.小組內(nèi)交流修改的文章。

五、總結(jié)。

同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩呢，使老師看到了一個(gè)個(gè)活潑，向上，團(tuán)結(jié)，勤奮的好孩子。領(lǐng)略到了同學(xué)們的多才多藝，分享了你們多姿多彩的生活

六、課后延伸：小設(shè)計(jì)

1、我的調(diào)查：父母小時(shí)候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動(dòng)或者游戲。有哪些危險(xiǎn)的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。

2、我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動(dòng)項(xiàng)目。

板書設(shè)計(jì)

習(xí)作

內(nèi)容：我的課余生活寫作要點(diǎn)：

題目：自擬

要求：

1、語句通順

2、條理清晰

3、重點(diǎn)突出

課余生活的教案【篇7】

本次是記一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫課余的某種生活。習(xí)作提示、中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是

課余生活。本次習(xí)作有三點(diǎn)突出的要求2第一要選好事例，應(yīng)該在真實(shí)的課余生活中選擇自已最喜愛的活動(dòng)，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長(zhǎng)知識(shí)，或啟迪心智，或陶冶情操。這點(diǎn)要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求--劃找中心句緊密相關(guān)。第三要做到有詳有略，與第十一冊(cè)注意詳略的習(xí)作要求相比應(yīng)該有明顯的提高。而這就成了本次習(xí)作的難點(diǎn)。

1.會(huì)選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)有詳有賂地記敘活動(dòng)過程。

3.感受豐富的課余生活，發(fā)展自己的愛好。

課前布置學(xué)生帶課余生活照片，印發(fā)習(xí)作范文《我愛集郵》，自設(shè)填空燈片。

一、引入生活。

1.引言。同學(xué)們，我們是畢業(yè)班的學(xué)生，將要離開這所學(xué)校了。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活，了結(jié)老師的這樁心愿?(板書：我的課余生活)

什么叫課余?

課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。

2.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。

課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來，簡(jiǎn)單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式：

我在課余喜歡( )，看，照片上的我( )，

參加這項(xiàng)活動(dòng)能( )?；? )是我最喜歡參加的活動(dòng)，參加這項(xiàng)活動(dòng)能( )。

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng);有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng);還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。

二、展示生活。

1.片斷細(xì)說。

剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過程說得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過程、語言心理過程，請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。

2.評(píng)議指點(diǎn)。

××同學(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)?！痢镣瑢W(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動(dòng)，還說了表哥的神態(tài)和語言，但不能說自己的神態(tài)怎么怎么，因?yàn)樽约旱纳駪B(tài)是看不見的，只能感受到。聽了××同學(xué)的介紹，我們仿佛在看一場(chǎng)電影。他把事情說得有聲有色，讓人像在看一場(chǎng)電影。

三、反映生活。

1.提出建議。

聽了這幾位同學(xué)的介紹，老師感到很高興，因?yàn)槔蠋熈私饬艘恍〔糠滞瑢W(xué)的課余生活。但我們沒有更多的時(shí)間讓大家一個(gè)一個(gè)都介紹，大家說怎么辦?好!呆會(huì)兒請(qǐng)大家寫。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點(diǎn)要注意。一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動(dòng)作為課余生活;二是有的同學(xué)課余生活是不健康的.或危險(xiǎn)的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等，還有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請(qǐng)大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。

2.學(xué)習(xí)習(xí)作要求及提示。

講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動(dòng)寫(補(bǔ)充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補(bǔ)充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補(bǔ)充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。

3.學(xué)生試寫，反映生活。

題目可用指定題《我的課余生活》，也可以自定--以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《課余栽培樂趣多》等。

通過講評(píng)，例文比較，進(jìn)一步修改習(xí)作及謄抄。

一、學(xué)生繼續(xù)寫作5分鐘。

二、講評(píng)指導(dǎo)(教師在學(xué)生習(xí)作過程中巡回輔導(dǎo)，并有意識(shí)地挑選習(xí)作)。

同學(xué)們基本上把自己喜愛的活動(dòng)寫下來了，老師看到了許多優(yōu)秀的習(xí)作，他們都能(指板書)圍繞中心有詳有賂地介紹自己的課余生活。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的習(xí)作還存在一些問題。

1.選材問題。

有位同學(xué)寫《我愛游泳》，安排了以下的材料，請(qǐng)你們看他這樣的選材是否合理，不合理的材料打個(gè)×，并說明理由：

①我的課余生活豐富多彩，我愛游泳。

②爸爸是游泳能手，我愛看爸爸游泳。

③我學(xué)會(huì)了游泳，并愛上了游泳。

④我一次游泳的經(jīng)過，樂趣無窮。

⑤游泳的好處是有益身心，增長(zhǎng)知識(shí)。

根據(jù)本次習(xí)作要求，上面的材料哪些應(yīng)詳寫，哪些可略寫?

根據(jù)習(xí)作題目《我愛游泳》，可看出習(xí)作的重點(diǎn)是愛，如何愛游泳應(yīng)作為詳寫內(nèi)容，其余的內(nèi)容可略寫。

2.中心思想方面。

××同學(xué)的作文題目是( )，而中心是( )，

這樣對(duì)嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定?

3.詳略方面。

( )應(yīng)該詳寫，( )該略寫。

4.選擇中心明確詳略得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講評(píng)(也可以附文《我愛集郵》為例)。

三、修改習(xí)作。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。

四、佳作共貨。

通過修改，大家的作文都有了進(jìn)步，按下來請(qǐng)把你的作文輕聲、有感情地讀給同桌聽，同桌再給你修改--互改。

五、總結(jié)。

聽了同學(xué)們的介紹，特別是大家用筆寫下來的介紹，我對(duì)大家有這樣豐富的課余生活，感到非常高興，通過這兩節(jié)課，老師對(duì)大家也更了解了。但愿大家進(jìn)中學(xué)以后，課余生活能更豐富。

六、譽(yù)抄作文。

課余生活的教案【篇8】

1、審清標(biāo)題問題，知道本次習(xí)作的要求。

2、指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。

教授教養(yǎng)過程

一、引入角色。

1、引言：什么叫課余?

課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如天天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。(板書：我的課余糊口

2、學(xué)生簡(jiǎn)樸先容自己的課余糊口。

我最喜歡的流動(dòng)是，這項(xiàng)流動(dòng)是過程是，流動(dòng)的樂趣是

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余糊口真是豐碩多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育流動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛流動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等流動(dòng)。

二、展示自我。

1、細(xì)致作文。

剛才你們用一句話總體先容了自己的課余糊口，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)糊口過程說得具體一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過程、語言心理過程，用上一些比喻句。請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說糊口片段。

2、評(píng)議指點(diǎn)。同學(xué)們互相評(píng)議。

3、小組內(nèi)交流自己的課余糊口。評(píng)比出好的同學(xué)在全班說一說自己的課余糊口。

三、寫出所說。

1、提出建議。

有的'課余糊口完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能先容好的課余糊口呢?請(qǐng)大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。

2、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。

自讀、思索：本次習(xí)作有什么要求?要留意什么?

交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中央有詳有略地先容自己的課余糊口。

(板書：1、語句通順2、條理清楚3、重點(diǎn)凸起)

講解：確定中央就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種流動(dòng)寫(增補(bǔ)板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(增補(bǔ)板書：印象最深)，并且詳寫跟中央有關(guān)的內(nèi)收留(增補(bǔ)板書：詳寫跟中央有關(guān)的內(nèi)收留)。

3、學(xué)生試寫，反映糊口。

課余生活的教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生有話想說，有話可說，大膽展示自己的課余生活

教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄學(xué)生課余生活的一組照片

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)交流欲望

1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活?

在操場(chǎng)上做游戲，去小河里釣魚捉蝦，去樹林里采集標(biāo)本，跳孔雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬樹勾槐米，整理自己的房間，做家務(wù)和小朋友們一起玩捉迷藏，多么有意思的課余生活呀！

2、解說“課余生活”

課余生活指下課后，在學(xué)校里或在校外的生活

二、聯(lián)系生活實(shí)際，交流課余生活

1、展示學(xué)生課余生活的一組照片

師生共同回憶課余生活，加深學(xué)生對(duì)課余生活的理解

2、說說自己的課余生活

（1）同桌之間互相交流（教師巡回指導(dǎo)）

交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)，可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能，學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)等等

（2）互動(dòng)交流，全班分享（及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)）

交流自己課余生活中的一件具體的事情，教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。

三、及時(shí)指導(dǎo)，掌握方法

1、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。

你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

2、教師小結(jié)，活動(dòng)升華。

介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

教學(xué)反思：這堂口語交際課中，首先通過對(duì)本組課文的回顧，讓學(xué)生加深對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白課外活動(dòng)它不僅僅局限于課后的各種小游戲，各種娛樂活動(dòng)，它的范圍很廣泛。緊接著我展示了一組學(xué)生課外活動(dòng)的照片，很容易的勾起學(xué)生對(duì)自己的課余生活的回憶，這就為接下來的交流奠定了基礎(chǔ)。在交流的過程中主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個(gè)環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過交流，達(dá)到開闊思路、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。最后對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)出如何向別人介紹自己的課余生活，為習(xí)作做好了準(zhǔn)備。但實(shí)際的教學(xué)效果并不那么盡人意，盡管在教學(xué)設(shè)計(jì)上為拓展學(xué)生思路做了很多工作，但部分學(xué)生可交流的范圍還是局限于課后的各種游戲和各種娛樂活動(dòng)。另外學(xué)生在交流中普遍存在用概括的詞語來交流，交流的內(nèi)容就不太具體，生動(dòng)。這些方面還需要改進(jìn)。

課余生活的教案【篇10】

課前準(zhǔn)備：課件

課時(shí)目標(biāo)

1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求。

2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。

教學(xué)過程

一、引入角色。

1．引言：什么叫課余?

課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。(板書：我的課余生活

2．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。

我最喜歡的活動(dòng)是（），這項(xiàng)活動(dòng)是過程是（），活動(dòng)的樂趣是（）

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。

二、展示自我。

1．細(xì)致作文。

剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過程說得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過程、語言心理過程，用上一些比喻句。請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷。

2．評(píng)議指點(diǎn)。同學(xué)們互相評(píng)議。

3.小組內(nèi)交流自己的課余生活。評(píng)選出好的同學(xué)在全班說一說自己的課余生活。

三、寫出所說。

1．提出建議。

有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請(qǐng)大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。

2．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。

自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?

交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。

(板書：1、語句通順2、條理清晰3、重點(diǎn)突出)

講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動(dòng)寫(補(bǔ)充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補(bǔ)充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補(bǔ)充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。

3．學(xué)生試寫，反映生活。

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