最新在農場里音樂教案范本

老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。?寫好教案課件有助于教學時，避免發(fā)生意外狀況。以下是幼兒教師教育網小編為您搜集整理的“在農場里音樂教案”相關資料敬請參考，如果你認為這份資料對你的朋友有幫助請分享給他們！

在農場里音樂教案 篇1

活動背景：

幼兒與動物之間，似乎有著天然的關系。幼兒從小就喜歡動物，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農場里》是屬于“在農場里”這個主題背景下的。

《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體驗，理解他人的表達方式”是學習活動的課程內容之一。《在農場里》這首歌曲曲調流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點，以農場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進一步體會音樂活動帶來的樂趣。

活動目標：

1.在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。

2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達自己對動物的喜愛之情。

出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。

運用直觀形象的節(jié)奏圖卡和動態(tài)的多媒體畫面幫助幼兒化解歌曲的難點部分，節(jié)奏X ―X ―潁X X | X ―潁X X | X X | X ―

小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領編到歌曲里去的。

請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。

各位小歌手，農場音樂會馬上開始了，讓我來擔任指揮吧，等會指揮指到誰誰就唱起來好嗎？

各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農場》。

在農場里音樂教案 篇2

活動目標：

1．學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。

3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

2．農場背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

活動過程：

1 . 復習歌表演《小豬睡覺》

（1）師：孩子們，我們學過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！

（

（3）師：今天小豬要帶我們去農場玩一玩呢！

2 . 學唱新歌。

（1）出示農場背景圖，幼兒學唱小豬的叫聲。

師：小豬在農場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？

引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導幼兒完整地說一說：豬兒在農場嚕嚕。

（，學一學：豬兒在農場嚕嚕叫。

（：豬兒嚕嚕嚕。

（：豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。

（4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！

對唱的形式演唱歌曲《在農場里》

（1）師生對唱。現(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

（

（3）個別幼兒領唱。

4 . 創(chuàng)編歌詞。

（1）師：農場里還有什么小動物呢？

（2）根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？

（

（公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。

5 . 幼兒邊唱邊表演。

小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

6. 教師小結。

師：今天我們和農場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農場里》，回去以后，把我們在農場看到的，聽到的，學到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農場里的小動物們再見吧！

在農場里音樂教案 篇3

1、樂意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想象動作，促進幼兒間的交往。

2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動。

3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

動物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干。

一、出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？

1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？

2、你還知道那些動物也有尾巴的？

二、長尾巴行動：

1、出示身后的尾巴：

提問：小朋友，這是什么呀？（尾巴）那請你說說尾巴有什么用呢？（幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等）

2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧

教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴，激起幼兒學習的欲望。

三、請幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動作并請?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我們也學一學他吧！

四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動作

現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！

五、結束活動：《游戲抓尾巴》

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學唱歌曲《玩具進行曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學習氛圍之中。

在農場里音樂教案 篇4

活動意圖：

《在農場里》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內容模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動物可愛的形象，并懂得動物是人類的好朋友。

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

2、大家一起游戲，體會音樂的快樂。

1、這是哪里？會住著哪些小動物？

幼2：這是農場，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。

幼兒集體模仿小豬叫聲與動作。

1、農場里住著一群可愛的小豬，每天唱著歌，聽聽小豬怎么唱歌的？

2、幼兒欣賞歌曲。

小豬每天在農場唱什么歌？

3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

4、幼兒多遍學唱歌曲。

5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

6、小牛怎么唱歌？小鴨呢？

1、你還想聽哪個小動物唱歌？它又會怎么唱？

2、那準備咯，小雞來唱歌啦。

將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵幼兒加上相應動作。

3、多次練習。

活動延伸：

在小舞臺中，鼓勵幼兒分角色進行歌表演。

活動反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的.火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。

在農場里音樂教案 篇5

一、組織教學，幼兒討論，激發(fā)幼兒學習興趣。

二、和幼兒討論有關交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法。

1、汽車遇到紅燈時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。

2、小朋友在過人行道時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。

三、活動過程。

1、播放cd，請幼兒傾聽并學唱歌曲。

（1）你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）。

（2）看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？

2、反復學習歌曲。

3、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。

（1）請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車？（鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車）。

（2）請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。

（3）教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進。

三、活動延伸。

幼兒到戶外，自由組合進行游戲。

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