制作面具教案范文十一篇

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件有助于促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。很開心為大家推薦一篇關(guān)于“制作面具教案”的好文章，相信本頁的內(nèi)容會對你有所幫助！

制作面具教案 篇1

標(biāo)題：面具的世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解面具的起源、種類及意義。

2. 能夠制作簡單的面具，并展示自己的創(chuàng)意。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：面具的起源、種類及制作方法。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：通過播放相關(guān)視頻或圖片，引入面具的話題。引導(dǎo)學(xué)生觀察面具的形狀、顏色、裝飾等，提問：你們對面具有什么了解和想法？

1. 面具的起源和種類

a. 介紹古代面具的起源：古人用面具祭祀神靈，也用面具來驅(qū)邪避禍。

b. 介紹不同文化背景下的面具：例如中國的京劇面具、泰國的佛教傳統(tǒng)面具、非洲的部落面具等。

c. 分組聽寫面具的分類：人物面具、動物面具、植物面具等。

2. 面具的意義

a. 面具作為身份的象征：通過面具，人們可以扮演不同的角色，展現(xiàn)不同的身份和性格。

b. 面具作為情感的表達(dá)：有時(shí)，人們會選擇戴上面具來隱藏真實(shí)的情感，或者用面具來表達(dá)自己的情感。

c. 面具作為審美的符號：面具裝飾精美，可以作為藝術(shù)品來欣賞和收藏。

3. 面具的制作

a. 材料準(zhǔn)備：紙板、彩紙、剪刀、膠水、顏料等。

b. 制作步驟：

i. 觀察面具的形狀和特點(diǎn)，選取合適的材料。

ii. 根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并繪制面具草圖。

iii. 根據(jù)草圖，用彩紙剪出相應(yīng)形狀的零件，并裝配在紙板上。

iv. 根據(jù)需求，加入額外的裝飾和細(xì)節(jié)。

v. 上色，涂抹膠水，完成面具的制作。

4. 展示與分享

a. 學(xué)生展示自己的面具作品，并講述創(chuàng)作的靈感和設(shè)計(jì)理念。

b. 學(xué)生互相欣賞和交流作品，提出建議和意見。

五、課后延伸

1. 以面具為題材，繪制一幅畫作，表達(dá)自己對面具的理解和感受。

2. 搜集不同類型的面具圖片，進(jìn)行分類整理，并寫下你對每種面具的解讀。

3. 參觀當(dāng)?shù)氐膭≡夯蛩囆g(shù)館，觀摩現(xiàn)實(shí)中的面具藝術(shù)作品，了解更多面具的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

六、教學(xué)評價(jià)

1. 課堂參與：學(xué)生能積極參與課堂討論、提出問題和思考。

2. 制作面具的完成度：學(xué)生能獨(dú)立完成面具的制作，作品質(zhì)量高低。

3. 展示分享：學(xué)生能流利地講述創(chuàng)作的靈感和設(shè)計(jì)理念，與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

七、教學(xué)反思

通過制作面具這一活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，拓寬了他們的藝術(shù)視野。在制作過程中，學(xué)生需要思考面具的形狀、材料和裝飾，并根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，在展示與分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相欣賞和交流作品，提出建議和意見，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。綜上所述，本節(jié)課既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

制作面具教案 篇2

制作面具教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：了解面具的起源和發(fā)展，理解面具在戲劇表演中的作用，并學(xué)會制作面具。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)感受能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.面具的起源和發(fā)展：介紹面具的歷史淵源，講解不同國家和不同文化中面具的特點(diǎn)和用途。

2.面具在戲劇表演中的作用：分析面具在不同戲劇形式中的作用，比如舞臺戲劇中的角色塑造，舞蹈劇中的形象表現(xiàn)等。

3.面具的材質(zhì)和制作方法：介紹面具的常見材質(zhì)，如紙漿、面泥等，講解面具的基本制作步驟，如模具制作、素描設(shè)計(jì)、粘貼裝飾等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動：通過展示一些具有特色的面具圖片，激發(fā)學(xué)生對面具制作的興趣，并以開放性問題“你知道面具的起源嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2. 知識講解：介紹面具的起源和發(fā)展歷史，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生感受不同國家和不同文化中面具的特點(diǎn)和用途。

3. 激發(fā)創(chuàng)造力：讓學(xué)生觀看一些經(jīng)典戲劇片段，讓學(xué)生體驗(yàn)面具在戲劇表演中的獨(dú)特魅力，并與學(xué)生一起探討面具在表演中起到的作用。

4. 實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的面具制作技巧，如紙漿面具制作、面泥面具制作等，讓學(xué)生動手制作自己的面具。

5. 制作展示：學(xué)生將自己制作的面具展示給同學(xué)和老師，分享制作心得和感受，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 自我評價(jià)：讓學(xué)生自評自己的面具制作過程，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的意見。

2. 同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相交流和評價(jià)彼此的面具制作作品，提供建設(shè)性的意見和建議。

3. 教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的制作作品和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)展自己的藝術(shù)能力。

五、教學(xué)延伸：

1. 實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或戲劇演出，讓學(xué)生進(jìn)一步了解面具在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2. 制作面具展示：組織學(xué)生將制作的面具進(jìn)行展覽，邀請更多的人觀看和欣賞學(xué)生的作品，提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)作欲望。

3. 面具表演活動：組織學(xué)生進(jìn)行面具表演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)面具在戲劇表演中的魅力，增強(qiáng)他們的舞臺表現(xiàn)能力。

通過以上教學(xué)過程和延伸活動，學(xué)生不僅能夠?qū)W到面具制作的知識和技能，還能夠提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，以及對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。同時(shí)，學(xué)生通過面具制作和展示活動，能夠提升自己的自信心和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

制作面具教案 篇3

引言

面具作為一種藝術(shù)形式，其歷史可以追溯到古代文明時(shí)期。面具在不同文化和傳統(tǒng)中扮演著不同的角色，既可以用于慶祝節(jié)日和儀式，又可以用于戲劇表演和藝術(shù)創(chuàng)作。面具制作是一門充滿創(chuàng)意和技巧的藝術(shù)，本課件將詳細(xì)介紹面具制作的過程和技藝。

第一部分：面具制作的歷史

1. 古代文明的面具制作：從埃及法老到古希臘戲劇，古代文明的面具制作有著輝煌的歷史。詳細(xì)介紹了不同時(shí)期不同文化的面具制作風(fēng)格和特點(diǎn)。

第二部分：面具制作的材料

1. 材料的選擇：介紹不同種類的材料，如陶瓷、紙板、塑料等。解釋它們的特性和適用場景。

2. 工具的使用：介紹制作面具所需的工具，如剪刀、刻刀、膠水等。講解它們的功能和正確的使用方法。

第三部分：面具制作的步驟

1. 設(shè)計(jì)草圖的繪制：詳細(xì)講解如何繪制面具的設(shè)計(jì)草圖，包括形狀、比例和細(xì)節(jié)等要素。

2. 面具模具的制作：介紹如何根據(jù)設(shè)計(jì)草圖制作面具的模具，包括使用黏土或模具材料進(jìn)行塑形和雕刻。

3. 面具的成型：講解如何使用材料和工具將面具的模具進(jìn)行成型，包括涂抹、剪裁、粘合等步驟。

4. 面具的裝飾：介紹如何使用顏料、裝飾品和其他材料來裝飾面具，使其更加生動和精美。

5. 面具的完成和展示：講解如何進(jìn)行面具的修整、上漆和添加裝飾等最后的完成工作，以及如何展示和保存面具。

第四部分：面具制作的技巧和注意事項(xiàng)

1. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)踐技巧：講解如何發(fā)揮創(chuàng)意，將個(gè)人的想法融入到面具的設(shè)計(jì)中，以創(chuàng)造獨(dú)特且富有個(gè)性的作品。

2. 安全操作的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)面具制作過程中的安全性，如正確使用工具、注意材料的選擇和兒童面具制作的特殊注意事項(xiàng)等。

結(jié)論

通過本課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解面具制作的歷史和文化背景，掌握面具制作的基本步驟和技巧，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。面具制作不僅是一門有趣的手工藝，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)審美意識、團(tuán)隊(duì)合作和動手能力。希望通過本課件的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對面具制作藝術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

制作面具教案 篇4

標(biāo)題：制作面具——發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)多彩個(gè)性

教案主題范文：

一、教學(xué)內(nèi)容：

1. 制作面具的歷史和分類了解

2. 制作面具的材料和工具介紹

3. 制作面具的基本步驟和技巧講解

4. 學(xué)生制作自己的面具并進(jìn)行展示和分享

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解面具的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式的興趣。

2. 學(xué)會使用常見的面具制作材料和工具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 掌握基本的面具制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

4. 通過制作面具，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示個(gè)性，培養(yǎng)自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師與學(xué)生分享一些關(guān)于面具的故事和傳統(tǒng)面具形式，激發(fā)學(xué)生對面具的興趣和好奇心。

2. 了解面具（20分鐘）

教師通過圖片、視頻等形式介紹各個(gè)歷史時(shí)期和地區(qū)的面具，讓學(xué)生感受不同文化中面具的形態(tài)和用途。

3. 材料和工具介紹（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹面具制作常用的材料和工具，并解釋其用途和特點(diǎn)。例如：紙板、氣球、羽毛、彩繪、細(xì)刀等。

4. 制作面具（30分鐘）

教師示范制作一個(gè)簡單面具，并指導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行制作。學(xué)生可以選擇自己想扮演的角色或者表達(dá)自己的個(gè)性。

5. 展示和分享（20分鐘）

學(xué)生完成制作后，輪流向同學(xué)們展示并分享制作面具的靈感和意義。學(xué)生們互相欣賞和鼓勵(lì)，表達(dá)對彼此創(chuàng)造力的贊賞。

6. 總結(jié)和反思（10分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧制作過程和展示內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作面具的收獲和體會。學(xué)生可以就面具的設(shè)計(jì)、制作過程以及展示時(shí)的表現(xiàn)等方面進(jìn)行討論和交流。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察學(xué)生制作面具的參與程度和動手能力。

2. 按照學(xué)生的面具設(shè)計(jì)和制作過程來評價(jià)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 評價(jià)學(xué)生在展示和分享過程中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)延伸：

1. 邀請專業(yè)面具制作人進(jìn)行面具制作技巧的講座和指導(dǎo)。

2. 組織學(xué)生參觀面具展覽，增加他們對面具文化的了解。

3. 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面具角色扮演，通過表演和演講的形式展示面具所扮演的角色。

六、教學(xué)反思：

通過制作面具的教學(xué)活動，學(xué)生們既了解了面具的歷史和文化背景，又培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力，并通過展示和分享來增加自信和團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)教案以學(xué)生為中心，充分激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新能力。

制作面具教案 篇5

（一）教學(xué)目標(biāo)：

色彩、材質(zhì)特征。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

角度認(rèn)識面具，尊重和保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識材料、運(yùn)用材料；

表現(xiàn)形式和制作方法。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

（四）教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體PPT演示；板書輔助教學(xué)；大量圖片及文字資料；學(xué)生收集的照片（自拍）及實(shí)物展示品；音樂素材若干等。

（五）教學(xué)設(shè)計(jì)過程

1.導(dǎo)入：

（

（

設(shè)計(jì)意圖：以興趣做先導(dǎo)，運(yùn)用提問法來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用

師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的）

設(shè)計(jì)意圖：開闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。

（

（

設(shè)計(jì)意圖：了解劇情，讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型。

（1）設(shè)計(jì)造型

引發(fā)學(xué)生思考：設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩；寫實(shí)或抽象）

（2）選擇材料

面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。

（3）設(shè)計(jì)色彩

用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強(qiáng)烈）

面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點(diǎn)把握如何！

（4）動手制作

制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。

制作過程：①確定主題；②畫出草圖；③選材制作；④加工裝飾。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解制作過程，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的面具，體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神，突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

展示、交流

（1）每組同學(xué)依次上臺表演本組節(jié)目

（。

設(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)目的表演活動，體驗(yàn)所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活動豐富了學(xué)生的情感，感受面具表演帶來的樂趣。從活動中了解了他人，了解自己。

5.課堂小結(jié)

（1）我們所做的面具是對環(huán)境的保護(hù)—廢物利用；

（2）給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點(diǎn)我們的生活；

（交流情感。

（六）教學(xué)評價(jià)：

教師要引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見，表述出自己的觀點(diǎn)，對學(xué)生的各種觀點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)。

制作面具教案 篇6

制作面具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)面具的制作工藝和材料的選擇，了解面具的歷史和文化背景。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和審美能力。

3.情感目標(biāo)：通過制作面具，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對藝術(shù)的欣賞能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.面具制作材料的選擇和運(yùn)用。

2.面具制作的基本工藝和技巧。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.面具的歷史和文化背景介紹。

2.面具制作材料的選擇和運(yùn)用。

3.面具制作的基本工藝和技巧。

四、教學(xué)方法

1.情境導(dǎo)入：通過圖片、視頻、課堂討論等方式激發(fā)學(xué)生對面具制作的興趣和好奇心。

2.示范講解：老師利用實(shí)物面具或制作過程中的圖片、視頻等進(jìn)行示范講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握面具制作的基本工藝和技巧。

3.自主制作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行面具的自主制作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

4.展示評價(jià)：學(xué)生完成面具后，進(jìn)行展示評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和交流，分享制作過程中的心得和體會。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過掛圖、圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹不同國家和地區(qū)的面具文化，并引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.知識講解（20分鐘）

通過講解面具的歷史和文化背景，介紹面具的種類和材料的選擇，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)知面具的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

3.示范講解（30分鐘）

通過實(shí)物面具或制作過程中的圖片、視頻等進(jìn)行示范講解，分步驟講解面具制作的基本工藝和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

4.自主制作（60分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和技巧，進(jìn)行面具的自主制作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

5.展示評價(jià)（20分鐘）

學(xué)生完成面具后，進(jìn)行展示評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和交流，分享制作過程中的心得和體會。

六、教學(xué)資源

1.掛圖、圖片、視頻等面具文化資料。

2.實(shí)物面具或制作過程中的圖片、視頻等。

3.面具制作所需的工具和材料。

七、教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.制作過程的參與度和質(zhì)量。

2.面具作品的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

3.學(xué)生在展示和分享中表現(xiàn)出的自信和積極態(tài)度。

八、教學(xué)延伸

1.制作面具的小組合作活動，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作創(chuàng)造更具創(chuàng)意和多樣性的作品。

2.面具藝術(shù)展覽活動，為學(xué)生提供展示面具作品的機(jī)會，增強(qiáng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

3.面具制作的擴(kuò)展活動，如制作舞臺劇中的面具，或利用面具進(jìn)行角色扮演等。

九、教學(xué)反思

通過制作面具的教學(xué)活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，提升他們的藝術(shù)表達(dá)和審美能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)面具的歷史和文化背景，能夠培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和對藝術(shù)的欣賞能力。這樣的教學(xué)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，值得在普通學(xué)校的課堂中廣泛推廣。

制作面具教案 篇7

制作面具教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解面具的歷史和文化背景。

2.學(xué)習(xí)制作面具的基本材料和工具。

3.通過制作面具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

4.了解面具的功能和意義。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.面具的歷史和文化背景介紹（15分鐘）：

a. 面具的起源和發(fā)展歷史。

b. 面具在不同文化中的使用和意義。

c. 世界上著名的面具文化。

2.面具制作的基本材料和工具（20分鐘）：

a. 材料：紙板、剪刀、膠水、彩繪顏料/彩鉛、毛筆、羽毛、絲帶等。

b. 工具：剪刀、刻刀、熱熔膠槍、畫筆、烘干器等。

3.面具制作實(shí)踐（40分鐘）：

a. 分發(fā)相關(guān)材料和工具，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行面具的設(shè)計(jì)和制作。

b. 輔導(dǎo)學(xué)生如何將設(shè)計(jì)草圖轉(zhuǎn)化為實(shí)際的面具。

c. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，發(fā)揮自己的想象力和動手能力。

4.展示和分享（10分鐘）：

a. 學(xué)生們展示自己的面具作品，并分享制作過程和靈感來源。

b. 學(xué)生互相欣賞和評價(jià)對方的作品，分享制作中的困難和解決方法。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過面具的歷史和文化背景介紹，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動手制作面具，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)造力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相幫助和借鑒，促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步。

四、教學(xué)評價(jià)：

1.面具制作成績的評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的面具設(shè)計(jì)和制作過程進(jìn)行評價(jià)，包括創(chuàng)意性、完成度和表現(xiàn)力等方面。

2.展示和分享成績的評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在展示和分享環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括溝通能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。

五、教學(xué)拓展：

1.面具在戲劇表演中的應(yīng)用。

2.面具與身份認(rèn)同的關(guān)系。

3.面具在不同文化中的象征意義。

六、教學(xué)資源：

1.教學(xué)PPT：面具的歷史和文化背景介紹、面具制作的基本材料和工具、面具制作實(shí)踐步驟等。

2.視頻資料：面具工藝制作的實(shí)例視頻。

3.書籍和圖片：面具的歷史和文化背景介紹、世界上著名的面具文化等。

七、教學(xué)安排：

1.第一堂課：面具的歷史和文化背景介紹，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.第二堂課：面具制作的基本材料和工具介紹，準(zhǔn)備所需材料和工具。

3.第三至六堂課：面具制作實(shí)踐。

4.最后一堂課：展示和分享，學(xué)生互相欣賞和評價(jià)對方的作品。

在面具制作的過程中，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力，還可以了解面具的功能和意義，進(jìn)一步豐富自己的文化知識。同時(shí)，通過展示和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生還可以提高溝通能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的教學(xué)活動既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)他們的多元智能，是一種十分有趣和有效的教學(xué)方法。

制作面具教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

*欣賞面具藝術(shù)，認(rèn)識面具的來歷與演變，了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。

2、能力目標(biāo)：*通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力；

各小組合作，選用恰當(dāng)材料，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設(shè)計(jì)出平面或立體的面具，鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神；舉辦面具表演活動，增進(jìn)表演能力。

3、情感目標(biāo)：

通過分小組制作，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂。通過表演感受面具獨(dú)特藝術(shù)魅力，認(rèn)識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。

和材料的綜合利用。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。

教學(xué)材料準(zhǔn)備：

教師：各種面具圖片、實(shí)物；

材料與工具：鉛畫紙、彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙；及時(shí)貼、麻繩、毛線、羽毛等；顏料及著色工具（毛筆、水、調(diào)色盤）；彩色筆、蠟筆；剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，元旦馬上就要到了，老師給你們帶來一份禮物，想知道什么嗎?(出示面具成品).

見過嗎？----在哪見得？-----了解嗎？-------做過嗎?幾天讓我們一起走進(jìn)神秘的面具世界。

二、知識探討

1、面具的功能

面具是一種古老的原始藝術(shù)，早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點(diǎn)，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。

2、面具的現(xiàn)在

如今，古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來，從“神”的文化圈里跳出，步入一個(gè)多元、文明的“人”的精神世界。

一方面我們可以通過旅游，從民間藝人、旅游商品店那里購買面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。

如課文瑪瑙和綠松石，面具大額頭正中是太陽和月亮，兩耳垂有流蘇，整個(gè)面具光彩奪目。

另一方面我們可以自己設(shè)計(jì)制作充滿現(xiàn)代感的面具，揭開面具神秘的面紗，體驗(yàn)面具給我們生活帶來的喜悅。如課文皺紋紙等做成的蘿卜娃娃，有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。

好！通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化，下面我們來總結(jié)下面具設(shè)計(jì)思路有哪幾種、造型與色彩的特點(diǎn)。

造型與色彩的特點(diǎn)。

種類：人物、也可以選擇動物或者植物的形象。

造型：

師：面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。

師：通過對五官的哪些地方進(jìn)行刻畫的？

生：眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進(jìn)行刻畫，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實(shí)際看到不一樣。而是非常的？神態(tài)夸張！

色彩：色彩強(qiáng)烈、艷麗、裝飾感強(qiáng)。

4、最后我們看一下面具制作要求：

技法：剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運(yùn)用

（1）根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛，

（2）剪刻粘，成半立體面具

（毛線、玻璃繩等，

（嘴巴。

三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計(jì)制作

教師：在過兩個(gè)月左右，就是新年了啊，我們可以舉辦一個(gè)新年假面舞會祝賀我們的新年，祝賀我們的成長，怎么樣？

題目一：以小組為單位為新年假面舞會制作一個(gè)生動的面具。

題目二：以小組為單位選擇一部影視片或語文（哈利波特、西游記等）、英語、歷史課文設(shè)計(jì)制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。

以上題目每小組任選一題。

要求:

色彩和肌理，大膽設(shè)計(jì)，使面具造型新穎別致，色彩艷麗，神態(tài)夸張。技法：剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運(yùn)用.

2、各小組合作完成，各小組相互看看準(zhǔn)備的材料，參考面具圖片及實(shí)物，確定自己要制作的面具造型；討論制作步驟；分工合作制作面具。

五、作品展示

形式一：新年假面舞會。

歡快音樂；新年好

教師：請同學(xué)們戴上自己的面具，站在自己的位置邊，唱起歌、跳起歡快的舞蹈，讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。

形式二：選擇一部影視片或語文（哈利波特、西游記等）、英語、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對白。

六、課堂小結(jié)，師生共勉

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家的面具演出很精彩！今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，用靈動的雙手使色彩飛翔，制作出最美、最有個(gè)性的面具，使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚(yáng)光大，使我們的生活更快樂。

（五）板書設(shè)計(jì)：面具設(shè)計(jì)制作

1、面具文化：

造型、色彩特點(diǎn)。

3、面具的技法步驟。

制作面具教案 篇9

主題：制作面具的魅力

導(dǎo)語：面具作為一種常見的藝術(shù)表達(dá)形式，在各個(gè)文化中都起到了重要的角色。制作面具不僅可以讓人們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，還能夠表達(dá)出個(gè)性與情感，帶來無限的想象空間。本文將從歷史、文化、創(chuàng)意等多個(gè)角度探討制作面具的魅力。

歷史與文化

面具作為一種藝術(shù)形式，可以追溯到古代文明。古埃及的法老面具、希臘的戲劇面具、中國的舞蹈面具等都是歷史文化中的代表作品。這些面具不僅是各個(gè)文明的象征，更蘊(yùn)含了深厚的歷史與文化內(nèi)涵。制作面具能夠讓人們更好地了解和傳承這些文化遺產(chǎn)，感受人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。

創(chuàng)意與想象

制作面具是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和想象力的活動。通過選擇材料、設(shè)計(jì)圖案以及手工制作等環(huán)節(jié)，人們可以根據(jù)自己的喜好和理念創(chuàng)造出獨(dú)一無二的面具作品。制作過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映了制作者的創(chuàng)意和想象力。通過制作面具，人們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，還能夠從中獲得成就感和滿足感。

情感與表達(dá)

制作面具不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)情感的媒介。通過面具，人們可以將內(nèi)心深處的情感通過形象、色彩和樣式等方式表達(dá)出來。面具可以隱藏和展示人們的真實(shí)情感，讓人們更加自由地表達(dá)自己。制作面具可以讓人們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感，并將其呈現(xiàn)給他人，創(chuàng)造出獨(dú)特的情感共鳴。

教育與學(xué)習(xí)

制作面具不僅僅是一種藝術(shù)活動，還是一種教育教學(xué)的手段。通過制作面具，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展自己的觀察力和思考力。制作面具的過程中，學(xué)生們需要分析、設(shè)計(jì)和實(shí)踐等各種能力，這些能力對于他們的成長和發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，制作面具還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

結(jié)語：制作面具作為一種具有魅力的藝術(shù)形式，不僅能夠帶給人們樂趣和驚喜，還能夠傳遞文化與情感。在制作面具的過程中，人們可以展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力，表達(dá)內(nèi)心的情感，同時(shí)還能夠通過教育和學(xué)習(xí)的方式提高自己的能力。讓我們一起走進(jìn)制作面具的世界，感受其中的魅力與樂趣。

制作面具教案 篇10

制作面具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解面具的定義、分類和用途；

2.學(xué)習(xí)面具制作的基本步驟和技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意思維；

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.面具的定義和分類

（1）面具的定義：面具是一種可以戴在面部，用于掩蓋或改變?nèi)说恼鎸?shí)面貌的道具。

（2）面具的分類：按用途分為舞蹈面具、戲劇面具、節(jié)日面具等；按材質(zhì)分為紙面具、塑料面具、布面具等。

2.面具的制作步驟和技巧

（1）準(zhǔn)備材料：紙板、剪刀、膠水、顏料等。

（2）選擇面具形狀：可以通過自由繪制或模板選擇。

（3）裁剪紙板：根據(jù)面具形狀將紙板裁剪成合適的大小。

（4）雕刻面部特征：使用剪刀或刻刀在紙板上刻出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。

（5）裝飾面具：使用顏料、裝飾紙、羽毛等材料裝飾面具，增加美觀度。

3.面具制作實(shí)踐活動

（1）分組制作：把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組制作一個(gè)面具。

（2）合作設(shè)計(jì)：小組成員共同設(shè)計(jì)面具的形狀、顏色和裝飾。

（3）自由制作：小組成員根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行面具制作，分享經(jīng)驗(yàn)并相互幫助。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生展示不同類型的面具圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論面具的用途和魅力。

2.知識講解（15分鐘）

詳細(xì)講解面具的定義、分類和制作步驟，介紹面具的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.面具制作實(shí)踐（30分鐘）

（1）組織學(xué)生分組制作面具。

（2）給學(xué)生提供所需材料和工具，并示范制作過程。

（3）學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的需求進(jìn)行自由制作，老師指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題。

4.展示和評價(jià)（10分鐘）

（1）每個(gè)小組展示他們制作的面具，并試戴在面部。

（2）學(xué)生根據(jù)面具的美觀度、創(chuàng)意、合作等因素進(jìn)行評價(jià)，給予建設(shè)性意見。

5.總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)面具制作的步驟和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多的面具。

四、教學(xué)評價(jià)

1.教學(xué)評價(jià)方法

（1）觀察法：觀察學(xué)生在面具制作實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括組織協(xié)作能力、動手能力和創(chuàng)意思維等。

（2）問答法：針對面具的定義、分類和制作步驟等問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）面具制作完成度：創(chuàng)意度、美觀度和完成度等綜合評價(jià)。

（2）參與度：學(xué)生在小組合作中的積極程度和分享經(jīng)驗(yàn)的情況評價(jià)。

五、教學(xué)拓展

1.組織面具展覽活動，邀請其他學(xué)生和家長參觀，展示學(xué)生的面具作品。

2.組織學(xué)生參加舞蹈或戲劇表演，學(xué)生可以佩戴自己制作的面具，增加表演的樂趣和視覺效果。

3.在課程中引入一些面具文化知識和相關(guān)藝術(shù)作品，拓展學(xué)生的視野和文化素養(yǎng)。

通過本教案的實(shí)施，學(xué)生能夠了解面具的定義、分類和用途，學(xué)習(xí)面具制作的基本步驟和技巧，并通過實(shí)踐活動提高自己的動手能力和創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的合作和溝通能力。這將有助于學(xué)生在將來的生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

制作面具教案 篇11

主題：制作面具教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解面具制作的基本工具和材料；

2.了解面具制作的基本步驟；

3.學(xué)會制作基礎(chǔ)的面具；

4.提高學(xué)生的潛力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)材料：

1. 面團(tuán)或黏土；

2. 面具框架；

3. 紙板或紙張；

4. 紙膠帶；

5. 剪刀或刀子；

6. 彩色紙張。

教學(xué)步驟：

一、引入

1. 通過PPT展示各種類型的面具，向?qū)W生介紹面具的制作和文化內(nèi)涵。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考面具的用途和基礎(chǔ)制作材料。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓其自由發(fā)揮自己的想象力來構(gòu)思自己的面具。

二、制作材料的介紹

1. 介紹面具制作的基本工具和材料，讓學(xué)生了解各種工具和材料的特性和用途。

2. 引導(dǎo)學(xué)生選用適合自己的材料和工具，讓他們自由選擇。

三、面具制作方法的介紹

1. 介紹面具的制作基本步驟。

2. 通過實(shí)際案例來展示每個(gè)步驟的操作方法。

四、制作基礎(chǔ)面具

1. 學(xué)生們開始制作自己的基礎(chǔ)面具。

2. 教師在旁指導(dǎo)學(xué)生的制作過程，提供必要的技術(shù)支持。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)揮自己的想象力，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，呈現(xiàn)自己的特色。

五、加入彩色紙張來豐富面具的圖案和顏色

1. 引導(dǎo)學(xué)生使用彩色紙張，充分運(yùn)用創(chuàng)造力，加入自己的個(gè)性元素。

2. 教師在旁輔導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用彩色紙張，并提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。

3. 學(xué)生們制作完成后，展示自己的作品。

六、學(xué)生作品展示和總結(jié)

1. 學(xué)生們在展示自己的作品時(shí)，講述自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

2. 教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，不斷探索和實(shí)踐。

教學(xué)效果：

通過這次面具制作教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了面具制作的基本工具和材料，掌握了面具制作的基本步驟和技術(shù)，而且還提高了自己的潛力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了更多的動手能力和藝術(shù)審美能力。同時(shí)，通過展示和總結(jié)，學(xué)生們的自信心得到了進(jìn)一步的提升。

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