中班繪本教案九篇

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。老師上課要根據(jù)教案課件來實施。想要更全面地了解“中班繪本教案”請看本文，希望以下措施能夠?qū)δ愕膯栴}有所緩解！

中班繪本教案 篇1

一、活動意圖：

本故事以守住一個秘密為起點，激發(fā)幼兒的興趣。活動中，孩子們面臨兩重挑戰(zhàn)，一是觀察畫面，清晰地講述男孩在哪里尋找皇冠;另一是遵守規(guī)則，保守秘密，使得游戲可以順利進行，從而體驗到游戲的樂趣。

二、活動目標：

1、感知故事內(nèi)容，理解“保密”的含義。

2、觀察、記憶畫面的細節(jié)、順序，學(xué)習(xí)用“在誰的什么地方”的句式準確表述方位。

3、理解故事情節(jié)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

三、活動重難點：

活動重點：掌握方位句式的表述;

活動難點：遵守規(guī)則，保守秘密。

四、活動準備：

PPT課件、黑板、動物貼圖、背景音樂、皇冠頭飾若干

五、活動過程：

(一)出示“噓”圖片，激發(fā)興趣，引出話題。

1、這是什么動作?這個動作代表什么意思?什么時候我們會“噓”?

2、什么叫保密? (總結(jié)：重要的事情不能隨便告訴別人，要藏心里的就叫保密。)

(引出保密話題，參與保密體驗)

(二)欣賞故事，觀察記憶圖片。

1、欣賞故事開頭：

這個保密的故事是關(guān)于一個小男孩的。他有一個非常喜愛的禮物，每天都戴著它，他覺得自己是世界上最神氣的國王。

師：你知道這個禮物是什么嗎? (就是他頭上那頂金燦燦亮閃閃的皇冠)

師：可是突然有一天，他發(fā)現(xiàn)皇冠不見了，怎么辦?(找回來!)

2、初次觀察圖片，講述內(nèi)容：

師：我們一起來看看男孩去哪找皇冠?

(大象的身體底下、獅子的腳后、河馬的嘴里、兩只大熊中間)

3、觀察發(fā)現(xiàn)，記憶講述：

師：誰還記得剛才男孩去哪找皇冠?

(出示1234四個彩色數(shù)字，根據(jù)幼兒回答選擇相應(yīng)數(shù)字，就會出現(xiàn)相應(yīng)的的動物)

(什么動物，什么顏色，在哪兒，你選擇數(shù)字幾)

師：男孩一共去了幾個地方找皇冠?他找到皇冠嗎?還要不要接著找?

師：接下來再仔細地找找，但有一個要求——“保密”。

4、再次觀察圖片，一邊仔細找，一邊要保密，不說出來。

(每個動物圖片都有兩張，一張是男孩背面，一張是男孩正面，男孩背面圖看不到皇冠，男孩正面圖都能看到他頭上戴著的皇冠)

(三)尋找皇冠的圖片。

1、出示PPT(九宮格)圖片，找出有皇冠的那張圖。

(圖片1都是男孩的背面，看不到皇冠;圖片2都是男孩的正面，看得到皇冠。)

2、在黑板的卡片上，找出有皇冠的那張圖。

3、變換卡片位置，尋找皇冠圖片。

4、將卡片背面變成一樣的顏色，尋找皇冠圖片。

(四)拓展游戲，欣賞故事結(jié)尾。

1、圖片上的皇冠你們總能找到，如果戴在頭上，還能找到嗎?

規(guī)則：三人游戲，其中一人頭上皇冠與其他兩人不同。游戲開始后，聽到指令，頭戴與眾不同的皇冠的幼兒往前一步，觀眾需要保密。

2、欣賞故事結(jié)尾。

中班繪本教案 篇2

繪本導(dǎo)讀：

很喜歡這個繪本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的強悍威武的老虎居然成了好朋友，這對很不相稱的好朋友之間因為一些小小的問題波瀾迭起，這些小小的問題其實也是存在于小朋友的生活當(dāng)中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的時候自己可能會多留一點的小心眼，這些都會讓孩子感覺到繪本故事的親近，他們在閱讀中可以經(jīng)歷著相同的情感變化。而小老鼠大膽地和大老虎絕交，大老虎想盡辦法贏回小老鼠的友誼，最終獲得小老鼠的諒解的比較完美的結(jié)局會讓幼兒雀躍，從中也能學(xué)到和朋友友好相處的一些方法。我想這就是繪本的價值所在吧。

整個繪本還采用對比的方式把喜劇氣氛渲染到了極致，從玩游戲時投降的小老鼠到角色互換后投降的大老虎，從小老鼠身上的創(chuàng)口貼到大老虎身上的創(chuàng)口貼富有趣味的設(shè)計，一種頑童的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁。

活動設(shè)計：

針對中班孩子的年齡特點，我把整個繪本分成兩部分進行學(xué)習(xí)，第一部分是精讀，重點通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒在閱讀圖片中了解小老鼠和大老虎兩個好朋友之間出現(xiàn)的一些小問題，從中體驗小老鼠的心理感受，并能夠判斷大老虎的行為對錯。第二部分從兩個好朋友分開，大老虎想挽回小老鼠的友誼開始，通過幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事，最后集體傾聽故事的后半部分達到**，體驗朋友之間和睦相處的快樂。

在一些細節(jié)的處理以及情感的體驗上我并沒有特別的深入，只是適當(dāng)?shù)狞c到，社會性情感的培養(yǎng)是一個長期的過程，不可能通過一個故事、一本繪本就可以馬上實現(xiàn)?；谥邪嗪⒆拥哪挲g特點，讓他們在理解故事的基礎(chǔ)上做出一些行為判斷，什么是錯？什么是對？應(yīng)該怎么做？就夠了。

活動目標：

1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

2．懂得要友好地與同伴相處。

活動準備：

PPT《小老鼠和大老虎》、繪本小書《小老鼠和大老虎》

活動過程：

1．以歌表演《拉拉勾》導(dǎo)入，談話激發(fā)幼兒原有生活經(jīng)驗。幼兒兩兩結(jié)伴進行歌表演《拉拉勾》并說說自己的朋友

2．播放PPT書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎么樣？小老鼠長得怎么樣呢？小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢？你從哪看出來的？

3．教師播放PPT講述故事（到13頁），師幼一起討論

活動延伸：

出示PPT最后一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢？

中班繪本教案 篇3

教學(xué)背景

幼兒已經(jīng)可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料，通過繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進一步豐富幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的體驗，選取孩子們熟悉的繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊，引導(dǎo)幼兒運用拓印等方式進行個性化的創(chuàng)造。

教學(xué)對象

中班幼兒

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)幼兒拓印等方式進行有個性化創(chuàng)作

2.引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣

3.讓幼兒學(xué)會用手指正確的蘸色

4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《有個性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點

2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

教學(xué)重點幼兒觀察小羊外形特點，用海綿棒拓印身體輪廓

教學(xué)難點幼兒控制頭部和身體的比例大小

教學(xué)方法講授法 演示法 觀察法

教學(xué)準備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個廢舊報紙團

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

呈現(xiàn)“繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”

提問：小朋友你們好呀!還記得它是誰嗎?他是一只有個性的小羊赫爾伯特。為什么他有個性呢?我們一起來看看。

二、活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點

赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外，還有一身濃密厚實的毛。

今天是星期一，所有的羊都要去剪羊毛，而赫爾伯特從來不去剪羊毛，這是為什么呢?

因為赫爾伯特覺得它濃密厚實的毛實在是太暖和了!

在它過生日的時候赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型很時尚，讓小朋友們都羨慕不已。

可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了，它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的。于是，在一個星期一的早晨，赫爾伯特做了一個重要的決定。什么重要的決定呢?

原來啊 他準備把它厚厚的羊毛減掉。但是，減掉之前赫爾伯特還想留一個紀念。他到處找人給他做照片，但是沒有找到。

提問：小朋友你們愿意和老師一起幫幫他嗎?

2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

(1)展示材料

老師這里有，水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個廢舊報紙團

(2)示范制作過程

咱們試著用這些材料做一做照片吧。

首先我們拿出海綿棒，蘸取白色水粉顏料，白色水粉顏料如果蘸取太多，在調(diào)色盤的邊緣輕輕刮一下，找到黑色卡紙中間的位置，輕輕地映染上去。小朋友，赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點進行拓印，這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。

小朋友們，現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來畫出小羊的頭，想一想小羊的頭是什么形狀的呢?

現(xiàn)在我們接下來畫小羊的耳朵，小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?

現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來，小朋友在使用剪刀時注意安全，現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。

小朋友，現(xiàn)在拿起活動的眼睛，給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!

有了眼睛以后，我們是不是還需要拿黑色的勾線筆，給它畫上鼻子和嘴巴呢。

小朋友你們看赫爾伯特的頭，已經(jīng)完成啦!

現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面，用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體，讓它們牢牢的粘在一起。

這樣，小羊赫爾伯特就做好啦。

那赫爾伯特在哪里照的這個照片呢?我們給他加個背景吧!

現(xiàn)在拿起藍色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來藍藍的天空。小朋友，赫爾伯特的家不但有藍藍的天空還有綠綠的草地呢。

小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團蘸起綠色的水粉顏料，跟毛毛老師一起來拓印出綠色的草地吧!

小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會不會十分的開心呢。

聽說赫爾伯特要過生日了，小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點出漂亮的紅色蝴蝶結(jié)吧!

你們也可以像這些小朋友一樣根據(jù)自己的想像打扮出更加個性的赫爾伯特。

小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。

三、活動小節(jié)

小朋友們你們學(xué)會了嗎?

試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。

中班繪本教案 篇4

1、理解繪本故事內(nèi)容，用豐富的語言表達自己的想法、對情節(jié)進行合理想象。

2、在村民無形的變化中，感受他們的純樸、慷慨。

3、懂得分享和付出也是一種快樂和幸福。

活動準備

（材料、環(huán)境、知識準備）

PPT、繪本、自制拼圖。

幼兒已經(jīng)閱讀過該繪本，知道故事里面的大概情節(jié)。

一、談話導(dǎo)入

提問：你們喜歡喝什么湯？

過渡：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的等等，但有一種湯大家一定沒喝過。

出示圖片：石頭湯。

二、回憶故事前半段，感受村民們的前后變化。

1、了解和尚煮石頭湯的原因。

提問：你們還記得這個故事嗎？誰來說一說？

過渡：是呀，和尚們進了村之后確實很餓，但村民們是怎么接待他們的呢？

出示圖片。

小結(jié)：“當(dāng)和尚們走到山腳下……一戶又一戶?！?/p>

提問：村子里住著些什么人？

小結(jié)：村子里住著這么一群人，其實這個村莊曾飽經(jīng)苦難，饑荒、洪水和戰(zhàn)爭讓村民們身心疲憊。村民們不相信陌生人，甚至?xí)岩勺约旱泥従?。所以三個和尚決定煮石頭湯。

2、感受村民們前后的變化。

過渡：請自主閱讀繪本，思考村民們到底發(fā)生了什么變化。

提問：村民們在和尚煮湯的過程中發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：其實村民們還是很善良并且樂于付出的，只是沒有人愿意第一個主動去做。

三、回憶故事后半段，感受村民們付出和分享后的快樂。

過渡：美味、豐富的湯煮好了，村民們?yōu)槭裁床欢嘶丶液饶兀?/p>

提問：桌上除了湯，還有哪些東西，它們是哪里來的？

小結(jié)：“大家坐下來一起吃……以前是否曾經(jīng)有過這樣的歡宴?！?/p>

過渡：閱讀故事結(jié)尾部分至“給和尚們送行”。

提問：村民們與和尚們之間會說些什么？

小結(jié)：其實幸福就在付出當(dāng)中，愉快的為他人付出你就會得到快樂，當(dāng)你感動快樂的時候，要記得和朋友們一起分享。

提問：和尚走了，村民們會如何相處呢？為什么？

提問：孩子們你們知道三個和尚為什么要煮石頭湯了嗎？

四、拓展延伸：拼圖游戲。

中班繪本教案 篇5

活動目標

增進與鄰居、社區(qū)的互動情誼。

體驗角色扮演的樂趣。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備

兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

活動過程

1、將第4週完成的寶貝學(xué)習(xí)單「我家附近的地圖」，分發(fā)給每位幼兒，請幼兒分享最常在附近的哪些地方遇到鄰居（公園、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方……）？家人都如何和鄰居互動？

2、翻開兒歌讀本「隔壁人家」，請幼兒欣賞畫面，指出這戶房子的樣式，親戚家有誰住這種房子，并養(yǎng)小動物的。

3、教唱兒歌「隔壁人家」〔附〕，藉由內(nèi)容引導(dǎo)幼兒，怎麼樣正確的和鄰居相處。

4、請幼兒發(fā)表自己遇到鄰居的時候，都以何種方式打招呼，最喜歡和鄰居一起做什麼事？（騎腳踏車、玩玩具、游泳……）

5、團體討論自己認識的好鄰居，說明他們受歡迎的原因。彼此學(xué)習(xí)分辨什麼行為受歡迎（有禮貌和人打招呼、輕聲開門關(guān)門、互相幫忙……）什麼舉動不受歡迎（亂丟垃圾、破壞公共設(shè)施、隨意從樓上潑水下來……）？老師將幼兒的發(fā)表記錄下來，張貼於教室中。

6角色扮演游戲——到鄰居家作客，請幼兒輪流當(dāng)爸爸媽媽、小主人、小客人，再針對各組的互動方式，選出最適合且有禮貌的方式，并記錄下來。

評量

1、能和鄰居和睦相處。

2、能參與角色扮演游戲。

活動結(jié)束

回家調(diào)查住家附近垃圾車都是幾點的時候會來。

小百科：鄰居是住家接近的人或人家。

中班繪本教案 篇6

小魚在水里救太陽行不行？不過故事講到這里也該是小魚出場的時候了。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教枂幔?/p>

1.游戲活動《找太陽》

瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。（教師手拿“太陽”道具扔在了地上）

誰來當(dāng)小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮

小魚找太陽。

2.播放畫面：小魚游向太陽

小魚這么小，他會想什么辦法呢？看，喜不喜歡小魚的辦法？（教師在幼兒身上撓癢癢）

3.播放畫面：小魚撓太陽的癢癢

4.共同慶祝：集體舞蹈

地上的人們開心極了，因為太陽終于回到了天上，聽，他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！

中班繪本教案 篇7

大班語言領(lǐng)域——繪本故事《灰狼家的小飯桶們》

設(shè)計意圖：

我看到一本很好的繪本，想和孩子們一起閱讀分享，繪本故事中主要講述了一個有關(guān)要講文明懂禮貌的事情，每個孩子在生活中都要有好的行為習(xí)慣，特別是大班的幼兒，現(xiàn)在正是幼小銜接的關(guān)鍵期，教師更要增強孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)好的習(xí)慣，為上小學(xué)有一個良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

談起大灰狼在孩子們的心中都是兇惡的、一肚子壞主意的，但在故事《灰狼家的小飯桶們》中的小灰狼們卻是可愛又淘氣的，它們從開始因為邋遢、沒禮貌、不講衛(wèi)生、沒規(guī)矩而讓動物朋友們不歡迎、不喜歡，到最后通過自己的堅持、努力變得講衛(wèi)生、有禮貌、懂規(guī)則、彬彬有禮，并能和朋友們友好相處。

我選擇這個繪本故事，就是想通過它讓孩子們懂得要做一個講衛(wèi)生、懂禮貌、做事情有規(guī)則的孩子，這樣才會受到大家的歡迎，才會有更多的好朋友。

活動目的：

1.通過猜測和細心觀察，理解并說出故事中動物朋友們不喜歡“小飯桶”們的原因，及“小飯桶”是如何通過自己的努力變得讓朋友們喜歡、接受的有趣情節(jié)。

2.能大膽猜測、講述畫面內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)７挛拿鞯男袨?，積極大膽地表現(xiàn)。

3.體驗做一個受大家歡迎、喜歡的人的快樂及愿做一個講文明、懂禮貌的孩子。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

活動重難點：

重點：通過猜測和細心觀察，理解故事中動物朋友們不喜歡“小飯桶”們的原因，及“小飯桶”是如何通過自己的努力變得讓朋友們喜歡、接受的有趣情節(jié)。

難點：能大膽猜測、講述畫面內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)７挛拿鞯男袨?，并積極大膽地表現(xiàn)。

活動準備：

繪本故事ppt

活動過程：

一、介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1.今天老師給你們帶來一個好聽的故事，我們一起來看一看，故事的名字叫什么?故事的名字叫《灰狼家的小飯桶們》。

重點提問：

(1)什么叫“飯桶”?

小結(jié)：“飯桶”是只知道吃，不會做別的事情，好吃懶做的意思。

(2)人們?yōu)槭裁唇兴麄冿埻澳?我們一起來聽聽看。

二、分段了解故事情節(jié)，理解故事中動物朋友們不喜歡“小飯桶”們的原因，及“小飯桶”是如何通過自己的努力變得讓朋友們喜歡、接受的有趣情節(jié)。

1.出示ppt2——6。(講述故事)

重點提問：

(1)動物朋友們誰在埋怨?它們可能在埋怨什么呢?

小結(jié)：這些邋遢的、不懂禮貌、沒有規(guī)矩的小飯桶真是不受人歡迎。

2.出示ppt7——9。(講述故事)

重點提問：

(1)孩子們，你覺得他們要改變些什么呢?

小結(jié)：灰狼們感覺到了沒有禮貌，不愛清潔，沒有良好的生活習(xí)慣，一點都不受歡迎。

3. 出示ppt10、11。(講述故事)

重點提問：

(1)孩子們，它們來到城里，你看到城里的那些動物朋友是怎么生活的?

(小羊和小豬吃飯做的端端正正、山羊在洗澡把自己洗的干干凈凈的的、小熊在刷牙，把牙齒刷的白白的、小狐貍和熊爸爸見面脫帽相互問好、熊媽媽出門前都把自己打扮的漂漂亮亮的。

小結(jié)：城里的小動物們個個干凈整潔，守規(guī)矩、懂禮貌。

老師教你們一個，一看到到長輩就是鞠躬問你好，孩子們起立學(xué)一學(xué)，打招呼的方式有很多。(揮手、鞠躬、握手)

4.出示ppt12——15。(講述故事)

重點提問：

(1)小飯桶們都模仿了哪些文明禮貌的行為?

小結(jié)：這群小飯桶雖然有缺點，但是他們通過了努力學(xué)會了很多本領(lǐng)，變成了講衛(wèi)生，他們學(xué)會了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的衛(wèi)生和整潔，還懂得了要和小動物友愛的在一起。

三、完整講述故事，進一步感受做一個講文明、懂禮貌的孩子會受大家的歡迎，并結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)７挛拿鞯男袨?，并積極大方地表現(xiàn)。

重點提問：

(1)灰狼家的那些小飯桶們是怎樣讓森林里的朋友們喜歡上他們的?

小結(jié)：他們學(xué)會了彬彬有禮、還學(xué)會了把自己打扮的干干凈凈，對吧?所以森林里的動物們都非常喜歡他們，歡迎它們。

(2)如果家里來了客人，你可以做什么動作、說什么話讓客人覺得你是一個講文明、懂禮貌的孩子呢?(根據(jù)生活經(jīng)驗表現(xiàn)文明禮貌的行為)

小結(jié)：這些動作都是文明的行為，看到文明的動作我們都要好好學(xué)習(xí)。

(3)做一個歡迎客人老師的動作，拍一張全家福。

中班繪本教案 篇8

教案目標：

1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。

3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的.爸爸。

教案準備：

課件、電子書、音樂《愛我你就抱抱我》

教案過程：

一、導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。

今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？他能把煙戒掉嗎？

小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《火龍爸爸戒煙記》。

2、分段欣賞。

提問：火龍爸爸吸煙以后，有什么變化？

（家里到處都是煙霧，小火龍經(jīng)?？人裕?/p>

小火畫、小火苗和媽媽是怎樣勸爸爸戒煙的？

（幼兒表演，鼓勵創(chuàng)編動作和說話的語氣）

教師小結(jié)：爸爸為了逃避戒煙，一次次地為自己找理由。

三、再次完整欣賞繪本。

1、教師提問：為什么火龍爸爸最后戒煙成功了？你有什么辦法幫助爸爸戒煙？

幼兒：我把自己的零食全送給爸爸。

幼兒：我給爸爸講，不讓他想抽煙。

幼兒：爸爸不抽煙，我讓他每天親我一次。

教師小結(jié)：謝謝你們想出這么多的好辦法。爸爸同意并努力戒煙是說明他非常愛他的家人。

四、活動延伸：

1、火龍爸爸為了一家人的幸福，努力戒煙，終于成功，你想為家人做些什么？

幼兒：我想自己的事情自己做，不再麻煩爸爸媽媽。

幼兒：我以后不再隨便發(fā)脾氣，做個聽話的孩子。

幼兒：有好吃的留點給爸爸媽媽。

幼兒：自己的房間自己整理，玩具也自己整理。

教師小結(jié)：如果家庭中每個人都能為家做一些事，這個家庭一定是個幸福的家庭。

五、表演《愛我你就抱抱我》

我們是爸爸媽媽最愛的寶貝，讓我們一起大聲的說：爸爸媽媽，我愛你們。在音樂中表演《愛我你就抱抱我》。

中班繪本教案 篇9

一、對繪本價值的思考

《愛心樹》是一本非常經(jīng)典的繪本，故事描繪了一個男孩和一顆大樹之間的故事，作者用生動幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對：什么是愛？如何去愛？的思考。整個繪本的畫面是簡單利落的線條，讓孩子們更加愿意去傾聽故事，感受故事中的情節(jié)變化。

二、對孩子發(fā)展的思考

之所以選擇這個繪本是覺得整個繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，現(xiàn)在的孩子似乎對愛這個詞沒有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們的愛，在他們看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ麄儗τ诟改负妥孑呏挥袩o止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時疏忽會讓他們生氣，發(fā)脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過于自私自利。

三、對環(huán)節(jié)設(shè)計的思考

整個活動一共分為四個環(huán)節(jié)，其中第二各環(huán)節(jié)是重點，通過將男孩兒時和長大以后的表現(xiàn)進行對比，讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環(huán)節(jié)中我對長大以后的男孩每次來向大樹索取的時候進行層層遞進的提問，讓故事的寓意能夠更好的被挖掘。第三環(huán)節(jié)中讓孩子們聽完故事比較男孩和大樹不同的“愛”，更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個過程中由于繪本的畫面比較簡單，因此更加注重孩子的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

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