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幼兒園水果教案通用

發(fā)布時間:2024-04-20

老師在上課前需要有教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。編寫好教案能夠幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容?我們的小編心思縝密制作出了這份稱心如意的“幼兒園水果教案”,感謝您選擇本網(wǎng)頁請不要忘記將其收藏起來!

幼兒園水果教案(篇1)

活動意圖

幼兒喜歡水果,通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動設(shè)計

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》,創(chuàng)設(shè)情境,幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲,看看誰做得最好,反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲?!薄跋憬抖祝憬抖?,香蕉蹲完橘子蹲?!卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。

2、教師示范

叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子,按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒游戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,進(jìn)行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動延伸

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

幼兒園水果教案(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容:

小班語言:水果屋

二、教學(xué)目標(biāo):

1、初步理解故事情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推動詞。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT課件

四、教學(xué)重難點(diǎn):

理解3個動詞,感受文學(xué)作品的趣味性。

五、教學(xué)方法:

情境教學(xué)法,視聽講結(jié)合法,口語法。

六、教學(xué)過程:

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一導(dǎo)入過程

師:小朋友們,今天老師帶來了一個好朋友,你們看是誰呀?熊寶寶開心嗎?

看圖回答老師的問題。

以小熊來引起孩子的興趣。

二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。

1、師:小朋友們,你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎?我們來看一看。

(1)出示PPT圖一

師:熊寶寶在干什么?熊媽媽在干什么?熊媽媽會對熊寶寶說些什么,熊寶寶又會對熊媽媽說些什么?(教師模仿摘蘋果的動作)

2、師:熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢?我們來看一看。

(2)出示PPT圖二

師:熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的?(模仿推、拉的動作)

3、師:她們把水果運(yùn)回家了以后,水果怎么了?

(3)出示PPT圖三

師:水果怎么了?熊寶寶和熊媽媽怎么啦?你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎?

4、師:小朋友們來看一看,熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢?

(4)出示PPT圖四

師:她們用水果搭了一間屋子,用蘋果做屋頂,西瓜做墻壁,梨子和葡萄做門窗。

5、師:這個房子漂亮嗎?我們進(jìn)去看一看。

(5)出示PPT圖五

師:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小動物也來了,它們唱這歌,跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞,回答老師的問題,并跟著老師做動作。

一幅一幅圖片出示,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,有利于幼兒能簡便的理解故事情節(jié)。

三完整欣賞故事。

出示PPT課件,完整播放故事,讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。

完整傾聽故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發(fā)展。

四結(jié)束階段。

師:小朋友們,你們覺得水果屋漂亮嗎?想不想來搭個水果屋?我們?nèi)ヒ巴庹┧脝??(帶領(lǐng)幼兒走出教室)

回答老師的提問。

激發(fā)幼兒對水果屋

的喜愛之情。

七、活動反思:

本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時,我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片,幼兒看的都很認(rèn)真專注,也能根據(jù)教師的問題來說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳,我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上,問題對于幼兒來說過于復(fù)雜,比較難以回答,下次課時可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時,我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué),加深體會這些動詞的使用和動感,增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會的很深,原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到,但是對于小班的孩子的定位,我還是有些錯誤,對于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維,小班的孩子還是處于一個較弱的階段,不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語,動作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。

幼兒園水果教案(篇3)

水果歌

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?;顒舆^程

一、導(dǎo)入 “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。” 3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

文檔僅供參考 蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。

穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色,紅色后面穿藍(lán)色,藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍(lán)黃藍(lán)-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項鏈。

6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學(xué)。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園水果教案(篇4)

一、 內(nèi)容:小動物的水果

二、 目標(biāo):

1.練習(xí)粘貼的技能,并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學(xué)會1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對應(yīng)。

三、 準(zhǔn)備:

1.夾子點(diǎn)子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫好點(diǎn)、子卡若干張.

四、 過程:

1. 出示二幢房子:

(1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好,秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門簾吹進(jìn)去,而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好,兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢?(我們來幫忙)或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙,你們愿意嗎?(老師)

(2)提問“那么用什么水果寶寶來選呢?(蘋果、香蕉、橘子等)如果講到其它水果。

(3)老師就說“用意用蘋果的舉手,同意用香蕉的舉手,同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么?那么明天再用這個水果選。

(4)蘋果什么顏色,香蕉、橘子、生梨各是什么顏色?

2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時候要想一想,看一看動動腦筋,讓兩邊門簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個點(diǎn)子,貼上相同顏色的水果。

示范:點(diǎn)子是什么顏色找什么顏色水果,4個紅點(diǎn)子。貼幾個蘋果?(4個)貼時4只蘋果貼在一根門簾上。可以貼在其它門簾上嗎?

3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢?

(1)示長方行紙,這是一塊磁磚,它的后面都是什么?(點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎?有桔黃、有綠、還有黃)

(2) 在貼時也要動腦筋,先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果

出示:黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的?(香蕉)然后數(shù)一數(shù)有幾個點(diǎn)子,就貼幾個香蕉在磁磚上,在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時從下面貼到上面,貼得整齊,這樣水果屋就漂亮美麗了。

4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢,今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)?(快一點(diǎn))

5.請幼兒開始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼,想貼門簾就貼門簾,想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結(jié)評價:兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和,謝謝你們,以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔韼兔Φ?。

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幼兒園小班教案《水果車》 幼兒園教案《水果車》


小班教案《水果車》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在有趣的故事情境中,學(xué)說短句,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法,愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),快來看看幼兒園小班《水果車》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

2、在有趣的故事情境中,學(xué)說短句。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動準(zhǔn)備】PPT課件。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入,引出課題。(通過開汽車游戲,活躍課堂氛圍,同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進(jìn)入活動室,來到美麗的森林。

提問:你開的是什么車?

二、大膽猜測,理解故事。(運(yùn)用PPT的生動畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能用較完整的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化,猜測故事的發(fā)展,并能用自己的理解積極講述。)

(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

小朋友都有自己的房子,小動物們也想找房子,看看有哪些小動物來找房子了?小動物們找到了什么?

(二)變成水果房。

討論:這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

小動物們想了什么辦法?

(三)動物運(yùn)房子。

小動物們怎樣把水果房運(yùn)回家?在運(yùn)房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?

(四)變成水果車。

討論:不能在馬路上滾,那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車。

三、自由想象,開水果車。(自由想象各種水果車,以歡樂的情緒開著水果車回家,在愉快地氛圍中結(jié)束活動。)

小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事:有趣的水果車

今天森林里真熱鬧,小豬、小兔、小老鼠出來找房子,它們在森林里沒有找到房子,卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子,小兔把蘋果變成了一座蘋果房子,小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了,說:“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小豬想了一個辦法,它在西瓜上裝上方向盤,裝上小輪子,轱轆轆,轱轆轆,西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園大班教案《水果》


大班教案《水果》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道吃水果對人體的好處,讓幼兒認(rèn)識各種水果,并能將出水果名稱,快來看看幼兒園大班《水果》教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識各種水果,并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對水果活動的興趣。

4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是要認(rèn)識各種水果和特征,而動手操作技能則是難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

水果卡片,水果實(shí)物,水果盤,水果小刀。

活動過程

一·老師出示水果提問,幼兒回答的比較好。

老師提問:吃水果對人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補(bǔ)充人體需要的營養(yǎng),水分,幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個方面領(lǐng)域。

1·認(rèn)識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

三·老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤,完成時間十分鐘,老師檢查后表揚(yáng)。

1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

2·第二小組動手剝水果皮。

3·第三小組切水果并裝盤。

時間到后,老師評價,小朋友都非常認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)一個問題,在剝水果皮的時候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。

教學(xué)反思

回去過去想一想現(xiàn)在,在教學(xué)領(lǐng)域和過程中,出現(xiàn)不少問題,一節(jié)課下來出現(xiàn)的問題在哪?是方法不到位,還是沒有過硬的技巧和本領(lǐng),還是沒有抓住孩子的興趣,情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他們難以接受的課程,有時候老師把不必要上的課講給孩子們聽,有的課本上出現(xiàn)錯誤,老師也不加以改正照樣講給孩子們聽。

根據(jù)孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動課調(diào)整好,讓孩子們聽起來有味,也有興趣,讓活動課發(fā)揮出真正的作用,從而達(dá)到師生雙贏的效果,在以后的教學(xué)生涯中要不斷提高自己,發(fā)展保教結(jié)合,積累的良好的教學(xué)經(jīng)驗。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《水果》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水果》》

中班教案《水果》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征,能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗制作水果的樂趣,快來看看幼兒園中班《水果》教案吧。

活動目標(biāo):

1、能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果。

2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗制作水果的樂趣。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準(zhǔn)備:

實(shí)物蘋果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

活動過程:

一、出示實(shí)物水果,引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。

教師:這些水果是什么形狀的?我們來比較它們的相同和不同之處。

二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論后,教師總結(jié):蘋果是圓圓的,上下有小坑,可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做;香蕉是彎彎的,可以搓長后彎曲做成;梨子可以團(tuán)圓后再捏長一頭;橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的小點(diǎn),用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子,小棒還可以用來做水果的蒂。

三、交待作業(yè)要求。

請幼兒想一想:看過、吃過哪些水果?它們是什么形狀?用什么方法來做?看誰想得多,誰的水果做得好。

四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作,捏出自己喜愛的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排,讓幼兒互相說說自己做了什么水果,是用什么方法做的,表揚(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果》


小班教案《水果》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子,愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道,快來看看幼兒園小班《水果》教案吧。

活動目標(biāo):

1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3.體驗品嘗水果的快樂。

4.使幼兒對探索水果的生長現(xiàn)象感興趣

5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

活動準(zhǔn)備:

1.活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動前做好水果拼盤。

活動過程:

一、游戲"水果找家"導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果標(biāo)記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

(1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

(2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。

(3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

1.T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說出它的好處。

2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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