我們的梅老師作文推薦十四篇

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我們的梅老師作文 篇1

“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們整理好自己書包，準備回家。只見在操場上的一個角落某班的班長，正捧著一束鮮花，還有同班的幾個同學(xué)一起向校門口走去。

原來他們失去看望班主任老師啊。到了醫(yī)院，他們找到了班主任老師的病床，輕輕地推開門，慢慢地走進去，看見老師正在打吊針，所以大家說話都很小心，不敢打擾老師，這時老師似乎聽到了一絲絲的說話聲，慢慢地睜開雙眼，大家看見老師醒來后，都異口同聲地說：“老師您好，我們來看您了，您好些了嗎？”老師微笑著說：“謝謝你么來看我，我好多了?！卑嚅L說：“老師，這是我們代表全班同學(xué)來看您的，您不在的時候我們都很想念您。”副班長雙手捧著我們這個星期得的獎狀和流動紅旗，他邊說邊指著給老師看。其他幾個同學(xué)七嘴八舌的向老師匯報，近幾天的好人好事和一些有進步的人，

老師望著那些同學(xué)們欣慰的笑了，說：“你們真是一群聰明又懂事的好孩子，我相信你們一定能以小主人的生份管理好班級！”

我們的梅老師作文 篇2

老師不但教我們知識，更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數(shù)、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。

李老師是個不記仇的人，只要你勇于改錯，一定會得到李老師的原諒。

李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事，我們聽得極其認真，連一個字都不愿放過，就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。

李老師的脾氣很多變，批評完做錯事的同學(xué)后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課，頑皮的同學(xué)都不敢說話。

李老師講課時需要在黑板上寫字時，總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認出這是李老師的字。

我們曾經(jīng)給李老師起過很多綽號，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號，我們班的人全都腦細胞活躍起來了，有的同學(xué)嘴巴就是不緊，把綽號給說了出來，語文老師說：那以后要做到對得起稱號呀！全班人齊聲大叫："不！"

這就是我們班的李老師，寬嚴相濟又風(fēng)趣幽默的李老師，也是我們公認的好老師，其實天下的老師都是好老師。

我們的梅老師作文 篇3

我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛護我們。她長得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，秀氣紅潤。一雙錦繡的大眼睛好象會說話似的，只要陳老師一笑就會露出整潔雪白的牙齒，黝黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。

我們都很喜歡上陳老師的數(shù)學(xué)課，她對數(shù)學(xué)可精曉了，給我們上課的時候，她對照書本上的內(nèi)收留，與我們在糊口中遇到的事情結(jié)合起來講，這樣我們就很收留易懂。為了能讓我們聽清晰聽明白，她上課說話很大聲也很慢，二節(jié)課下來陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時有二個同學(xué)在靜靜講話，陳老師沒有罵他們，也沒有叫他們站起來，只是說：“個別同學(xué)請不要說話，這樣會影響別的同學(xué)，等會兒下課再講好嗎？”那二個同學(xué)馬上就不說話了當真聽陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數(shù)學(xué)測驗以后，陳老師總會對試卷錯的內(nèi)收留給我們仔細講解，直到每個同學(xué)都會做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清晰，下課后陳老師馬上給我講解，她沒說幾句我就懂了，陳老師真厲害。

陳老師對我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來急救箱，很純熟地給肖發(fā)博包扎好。她上課時大聲說話是為了能讓我們聽清晰，可平時跟我們說話都是細聲細語的。別看陳老師是個女孩子，身體可棒啦。平時走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。

這就是上課很棒，和藹可親，年青漂亮的陳莉娜老師。

我們的梅老師作文 篇4

“可可，可可，今天的課上你又要給我們放什么視頻啊”走廊的遠處一位穿著短衫短褲的男老師健步走來，身邊圍了不少班里的男同學(xué)。一個個臉上都帶著興奮的光芒，一群群在一起嘰嘰喳喳的猜想著，好不熱鬧！

他是我們班的英語老師兼班主任王可可。年方接近三十，這年紀對于一個學(xué)校的老師來說算是年輕的了，他的教學(xué)經(jīng)驗也不久，是個妥妥的嫩老師，也正是這點使他與學(xué)生之間的隔閡小了，無論是上課下課，他都能和學(xué)生打成一片。是我們的嫩老師，也是我們的good friend 。

責(zé)任心滿格！

雖然是年輕老師可認真起來可一點兒不輸給那些資質(zhì)深的老教師。這不，期末考馬上就要到了，可班里的同學(xué)卻沒有完全重視起來，狀態(tài)越來越差。王老師著急的直跺腳，不知從哪里開始下手。正好借每周二下午的班會課給我們上了一課，一節(jié)班會課足足上了一個多小時。從日常生活聊到成績，從作業(yè)談到考試，他都毫不含糊，一針見血。一句句直達人心臟的話語讓我們的頭越來越低。果不其然，第二天交上來的一本本作業(yè)都工工整整，對大于錯，王老師這才有些欣慰?？蓭滋旌螅諊珠_始散漫，王老師決定從大部分攻向小部分，減小了全班這個大范圍，把態(tài)度特別不端正的同學(xué)挨個叫到辦公室，當然可不是訓(xùn)斥，而是一個個進行了莘莘教誨，婉轉(zhuǎn)的語氣，寄托了他深切的期望。

幽默風(fēng)趣爆表！

可可老師的課堂可謂是及其風(fēng)趣。上課前先放一首短歌或是一片段的視頻，讓我們先熟悉上課的內(nèi)容，這是其他許多老師所沒有的，也是讓我們學(xué)生感興趣的地方。課上的他全程基本是用英語來講述，若是遇到我們不感興趣的地方，則會講幾個關(guān)于英語的小笑話，讓我們哈哈大笑，提起精神了，講什么自然就記住了。課后的他也是絕對幽默好玩，和女同學(xué)聊聊娛樂圈的某某有怎么怎么樣了啊，和男同學(xué)談?wù)効票葐痰で蛸愑诌M行到什么地步了啊?？傊裁丛掝}沒有他是聊不上的，他把我們當做是朋友，我們也把他當做是知己，只要有他在的教室，都是一番樂天地。

其實談起我們班并不是一個特別好的班級，打架之類不和諧的事，偶爾也會有。可我們班卻有著其他班級沒有的好！

最幸運的是，我們有一個好老師！一個會在運動會體育節(jié)用心組織團隊，為運動員拼命吶喊的好老師；一個會為我們的學(xué)習(xí)而操心不已，把全班38個同學(xué)看做是自己的孩子，耐心的對待的好老師；一個會時常和我們打趣，談笑風(fēng)生，卻又認真負責(zé)的'好老師；如今這樣的一個好老師要到哪兒去找？

再者就是我們是一個團結(jié)的班集體，一個課間會打打鬧鬧，上課又會端正做好傾聽教導(dǎo)的集體；一個會在跳大繩比賽前日日辛苦訓(xùn)練，不斷磨合，比賽拿了第二名好成績的班集體；一個會在拔河時拼盡全力，用力的拔河，拼命的吶喊，從一開始只有一個班的吶喊，到后來越來越多班級加入?yún)群暗年犖椋赂夷孟碌谝幻募w。當然這一切的都是因為我們有一個負責(zé)，認真，風(fēng)趣幽默的老師，在我們眼中，他不僅是一個好老師，更是我們的好知己。

一日為師，終身為父。我敬愛的老師啊，學(xué)生何德何能，今生能遇見這般的您。無以回報，只能認真讀書來回報您對我的恩情。

我們敬愛的老師啊，愿您今后定能桃李芬芳。

我們的梅老師作文 篇5

人人心目中都會有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語文老師——黃老師。黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來，眼晴瞇成了一條縫，可愛極了！黃老師雖然個頭不高，但是她在班級里卻是很有威信的哦！黃老師會用不同的方式給我們上語文課，一點兒都不會感覺到枯燥，每一堂課都讓人感覺很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語文，但自從來到金中仙小，經(jīng)過上黃老師的語文課，漸漸地我喜歡上語文了。黃老師不僅是我們的語文老師，她還是一位非常認真負責(zé)任的班主任。同學(xué)們犯錯誤了，她從不會去責(zé)罵他們，而是語重心長的與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯誤。黃老師更不會去動手打?qū)W生，而是用她那獨特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識淵博，而且還寫著一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。

我們的梅老師作文 篇6

我崇拜偉人、名人，可是此時此刻我更急切地想把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——教我們語文的劉老師。

劉老師是一位四十歲左右的中年婦女，中等身材，穿著樸素大方，一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)光，總是面帶微笑，眉宇間透著一股慈愛，給人一種平易近人的感覺。

表面上看來很和藹的劉老師，在學(xué)習(xí)方面對我們要求卻很嚴格。有一次，作文本發(fā)下來后，我見作文本后面寫了一行字“改一改會更精彩”。我看過以后，滿不在乎的把作文本合上，隨手塞進書包里。劉老師看到了，拍著我的肩膀說：“作文修改了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“明天再改就行啦！”劉老師聽后，用她那雙會說話的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼，卻牢牢的粘在我的身上！雖然只停留短短的幾秒鐘，但那確實是很特別的目光。目光深處交錯著一份復(fù)雜的感情，有一種責(zé)備、一種困惑、一種深深的失望！在那一刻，我讀懂了老師的目光，慚愧的低下了頭。劉老師語重心長地對我說：“今天能做的事決不拖到明天，自己能做的事決不麻煩別人，你難道忘了嗎？”我聽后趕緊拿出作文本認真地修改起來，當我改完作文再次抬起頭時，觸到了劉老師那雙會說話的大眼睛，好像在告訴我：“知錯就改才是好學(xué)生。”

下課時，劉老師總是習(xí)慣性的走下講臺，對著黑板吹掉講桌上的'粉筆末。這個小小的細節(jié)，恰恰體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生的一片真情。教過我的老師很多，只有劉老師真正做到了這一點。只要上劉老師的課，坐在第一排的我就不用擔心吃粉筆末，因為她總會微笑著走下講臺，背對著我們，吹掉講桌上的粉筆末，留給我們一片溫柔的背影。

我性格內(nèi)向而自卑。教師節(jié)那天，同學(xué)們都給最喜歡的老師買了禮物，我也喜歡劉老師，但我不敢給她送禮物，我怕她不愿意收。那天上課的時候，我第一次主動舉手回答了她的問題。劉老師非常高興，說這是她今天收到的最珍貴的禮物。

當我們表現(xiàn)好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事時，她又會耐心的向我們講清道理。這就是我們的劉老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。

我們的梅老師作文 篇7

今天我要讓大家猜的是一位女老師，她身材瘦瘦的、有一頭烏黑的卷發(fā)，長長的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵上還戴著一副圓圓的大眼鏡。

每天早上她都穿著美麗而又時髦的衣服走進教室，當我們看見她都會情不自禁地對她說：“老師，早上好?！崩蠋熉犃水斎灰矔f：“同學(xué)們，早上好?！蔽覀兟犃诵睦飿纷套痰?，老師聽了心里當然也會很快樂。

她每天都是帶著笑容走進教室的，不過你可別被她那笑容迷惑了，她發(fā)起火來可就像一只兇狠的大獅子。有一回有一個男生不遵守課堂紀律，被她狠狠地批評了一頓。

她雖然不是我們班的數(shù)學(xué)老師，但她對我們的數(shù)學(xué)成績和作業(yè)情況都非常關(guān)心。每次數(shù)學(xué)課下課她都會讓幾個調(diào)皮的小男孩先把數(shù)學(xué)課上布置的作業(yè)寫完才能出去，有時她還會親自為我們講題，你看我們的老師多關(guān)心我們。除了數(shù)學(xué)，她對我們的其他各科情況都很關(guān)心。

說到這大家猜到她是誰了吧？

我們的梅老師作文 篇8

我們學(xué)校有一位老師，她高高的，頭發(fā)烏黑又長，彎月似的眉毛下有一雙很有神的眼睛，那充滿著希望和自信，每天總是帶著燦爛的微笑走進學(xué)校，他就是我們語文老師———羅老師。他穿著樸素，可是在我的心里他是最漂亮的。

羅老師講每一節(jié)語文課都很精彩，每一次我們上語文課的時候，我們就好像進入了奇妙的世界。每當講到精彩的時候，他的頭總是滿滿先后仰起，眼睛里閃現(xiàn)出智慧的光芒，有時她那很有神的眼睛緊瞇著，好像里面充滿了奧秘，陶醉在課文中，一堂語文課就這樣不知不覺中過去了，同學(xué)們也在不知不覺間掌握了知識。

羅老師是一個多才多藝的人。她不但語文課教的好，而且還催過學(xué)校古樂隊的大號小號，吹得還很好聽，在課余之時，羅老師與我們一起唱歌跳舞，做游戲，是我們在快樂中的休息玩耍中長了見識。

這就是我們的語文老師———羅老師，一個可親、可敬、充滿智慧，富有情趣的老師。

我們的梅老師作文 篇9

在我心里，每個老師留下的記憶都非常深刻，但唯獨有一位老師給我留下了非常獨特的印象，他就是我們新老師——譚老師。

大家肯定認為班主任都是語文老師，那你們就錯了，我們的譚老師是數(shù)學(xué)老師，也是班主任喲！譚老師是一位男老師，他有著一頭烏黑的平頭發(fā)，機靈的雙眼，如果在課堂上誰走神了，譚老師會警覺到，然后把他（她）給“揪”出來。譚老師有著一個高挺鼻子和一張能說會道的嘴巴，譚老師上的課娓娓動聽，引人入勝，聽得我恍如身臨其境，譚老師的身材很高，脾氣很好，就比如上課鈴都響了了，可班里還是像熱鍋里的螞蟻一樣，吵吵嚷嚷，沸沸騰騰的，周圍路過的老師看看了我們，再看一看我們的班牌，搖搖頭就走了，可譚老師也沒說什么。自開學(xué)以來，我們課前紀律都沒有讓一個老師滿意過，唉！這就七、八班和我們巨大的差距呀……

譚老師講的每一節(jié)課都非常的生動、有趣、好玩，有時我們表現(xiàn)好的話，他就會給我們講些笑話，還會給我們講一些課外的知識。讓我們的課堂氣氛增添了不少生色，每個同學(xué)都很認真聽講，就連平時那些上課不認真聽講的同學(xué)一到上譚老師的課興致就非常的高，作業(yè)還得了優(yōu)+呢？譚老師還表揚了他們。

以前，我對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，甚至有點害怕數(shù)學(xué)，可自從聽了譚老師的課以后，我對“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科改變了看法，讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定以后要把數(shù)學(xué)學(xué)好。

本以為譚老師是個男的，會很兇，沒想到是一位溫柔好老師。譚老師我們喜歡你。

我們的梅老師作文 篇10

高挑的身材，烏黑的長發(fā)，慈祥的面龐，一對閃爍著智慧的眼睛，她就是我們的

隨著上課鈴聲的響起，劉老師邁著輕盈的步伐走進教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點燃我們智慧的火花，引領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國里……一會兒，當兩個x同時出現(xiàn)在一個等式的時候，同學(xué)們都如遇攔路虎，無可奈何地說：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學(xué)們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經(jīng)她一點撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!

我們喜愛劉老師的激情與活力，

可想到她的威嚴，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評道：“這次的作業(yè)許多人出錯了!你們到底是怎么做的!這種

嚴而有度，嚴而有愛，她，就是我的劉老師!

我們的梅老師作文 篇11

我知道面前的那位老師是誰，長什么樣，但卻看不見她受傷的心。而她，卻一直在撫摸我心靈的傷口。她是唯一一個對我說：“別怕，你行，我會牽著你一起往前走”的那個老師。那一刻，我就知道，我深深喜歡上了這個老師，并且一輩子都不會忘記她。但是這一刻，我多么希望她不會放開我們的手，一直緊握著我們的手……老師，不要哭，我們愛您，我們需要您，我們會乖乖話，不要走?！}記

“我一直都在忍耐、煎熬地教你們班。你們知道我有多恨這種素質(zhì)班嗎？素質(zhì)班的班主任從來不會把語文放在眼里?？偸前盐业恼n調(diào)來調(diào)去，把我當什么？到時候，數(shù)學(xué)、語文都沒考好，就又來怪我！你們不知道，重理輕文的后果，而我的女兒，深受其害。我年輕的時候，校長推薦我讀研究生，但要交8400元，我哪來呢么多錢??？我只有把希望寄托到我的女兒身上，他的爸爸在她剛出生沒多久就死掉了。我是怎么一個人把我的女兒從小拉扯大的，你們不知道。為了我的女兒，我……”

第一次，外表堅強的葉老師在我們面前哭。她摘下眼鏡，用衣袖擦眼睛。老師，不要哭，我多想安慰她，就像他以前安慰我一樣。老師仍是一邊哭一邊說：“可是……可是……我的女兒高考確失利了，她以后的日子會有多難過……她辜負了我對他的重望?！?/p>

老師……

我也不知道該說什么，淚水卻早已劃過了臉龐。以前，老師總是在我難過的時候，安慰我。而我，卻不能幫助她。老師，對不起，我多想代替所有傷害了你的人，說聲對不起。

“同學(xué)們，今天是我最后一次給你們上課，我們把這一課講完，”老師啜泣著說“24課出師表，預(yù)備齊。”

我翻開書，把書豎起來。一字一句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分……”了誰就糊滿了臉頰。最后一課、過去的每一節(jié)課。讀著讀著，就開始抽泣，前座的同學(xué)遞過一張紙，那節(jié)課我用了整整一包紙，老師講什么，我卻什么也沒聽見去。我在看著老師，我要將她的模樣深深地印在腦子里，一輩子都不忘記。

隨著下課鈴的響聲，教室里沉默了。老師說：“再見了，孩子們，你們要好好聽王老師（班主任）的話，他是一個好老師，跟著他，你們很幸福。還有，不要重理輕文！祝你們中考、高考順利。再見，孩子們！”

老師，不要走，我們愛您……

老師，我們會乖乖聽話，我們不會重理輕文……

老師，別哭，我們都愛您……

我們的梅老師作文 篇12

新的學(xué)期又開始了，班里又來了許多老師。有英語老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。

我最喜歡黃老師，她30多歲，不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫，看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的，特別是在生氣的時候黃老師的眼睛像槍口一樣對著你，“了彈”隨時都會“嗖嗖嗖”的向你射來。

黃老師的聲音像男老師一樣，又響亮又干脆。她上課也特別有趣，學(xué)單詞都快變成玩游戲了，這樣子學(xué)英語可就輕松多了。我們很快就學(xué)會了那些單詞，學(xué)英語單詞就跟學(xué)寫字一樣，輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語打招呼，我們做了一個游戲。何京澤面對黑板，候嬪悅拈著鼻子發(fā)出奇怪的聲音，讓同學(xué)們哈哈大笑，可還是被何京澤猜中了。就這樣我們在游戲中學(xué)會了英語，愛上了英語。

這就是我們的英語老師，我最喜歡的英語老師！

我們的梅老師作文 篇13

開學(xué)了，我們大家都說：“現(xiàn)在的老師長什么樣子？漂亮還是帥”。正當我們說的興致勃勃的時候一位老師走了進來，一下子教室里安靜了下來，原來她是我們的數(shù)學(xué)老師宋老師。

課本發(fā)下來了，老師說：“回家把筆本準備好，明天開始上課。今天一大早同學(xué)們紛紛趕學(xué)校，我們的第一課是數(shù)學(xué)課，宋老師叫我們把數(shù)學(xué)書拿出來，同學(xué)們一個個很快的把數(shù)學(xué)拿出來了。有一位學(xué)生把數(shù)學(xué)書忘家里了，我們以為宋老師會叫他回去拿?？墒撬卫蠋熥哌^來輕輕的說：”沒事，下午帶來就行，先跟同學(xué)合用。上課了，同學(xué)們一個個都聽的入了迷。老師叫我們把黑板上寫的`抄一遍開始寫了，同學(xué)們做的東倒西斜，宋老師輕輕的走過拍了一下他的腰，摸著他的頭，就是這么一個小小的動作讓大家做好，從這以后，大家就養(yǎng)成了上課做端正的習(xí)慣。

下課了，宋老師跟我們說說話，因為宋老師的普通話說的很好，同學(xué)們都喜歡跟她談話，宋老師很愛運動她最喜和我們玩。

這就是我們的宋老師，你喜歡她嗎？

我們的梅老師作文 篇14

吳老師是一個又善良又“狠”的老師。善良時作業(yè)都不知何處去了。當然，像我這么“賤”的人，老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢！

一天，我又沒完成背書的作業(yè)。說實話，我沒完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時候，吳老師也就讓我補起來?；蛘呶以儋囈毁?，也就過去了。

這次，吳老師沒讓我補了，而是罰我使勁抄書。要背的抄五遍，《珍珠鳥》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫其他作業(yè)了，我的作業(yè)只有兩個字“抄書”。那幾天抄書抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠，吳老師還不讓我參加運動會的迎面接力訓(xùn)練，其他同學(xué)在操場練習(xí)，我只能在教室抄書。他還說我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場訓(xùn)練著，我在教室里一個句子一個句子反復(fù)反復(fù)地抄，抄到我都可以背下來了。你們不知道是什么感受呀！

這之后，我再也不敢不做作業(yè)了，因為我再也不想錯過我最喜歡事。他對我狠了這一把，我也就變得聽話一點了。