學(xué)習(xí)反思作文

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道如何寫(xiě)好作文是非常重要的，通過(guò)寫(xiě)作我們可以停下來(lái)反思日常生活。優(yōu)質(zhì)的作文是靈感與構(gòu)思共同的結(jié)晶，如何寫(xiě)出高質(zhì)量的作文呢？以下是一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)反思作文”的詳細(xì)介紹快來(lái)看看吧，讀書(shū)是一種很好的習(xí)慣希望您在這里找到自己的閱讀動(dòng)力！

學(xué)習(xí)反思作文(篇1)

一個(gè)溫暖的午后，我習(xí)慣性地走人班級(jí)了解孩子們的午睡情況。當(dāng)路過(guò)教師辦公室時(shí)，幾個(gè)老師的閑聊聲傳入我的耳朵：我班的××家長(zhǎng)真是麻煩，××家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是難“伺候”，全是諸如此類的抱怨。

我不由自主在想：真的是如今家長(zhǎng)工作難做了，還是老師們的習(xí)慣性抱怨多了?仔細(xì)分析大家的言論，我發(fā)現(xiàn)了老師們抱怨的一個(gè)共同點(diǎn)：出現(xiàn)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有從自己身上尋找原因，似乎自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，而錯(cuò)的永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)。難道家長(zhǎng)真的一無(wú)是處?為什么會(huì)是這樣的一種結(jié)果?!

下班回家，我很疲憊，推門而入，卻發(fā)現(xiàn)干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著老公的臟衣服。滿腔怒火急劇升騰，我的心情瞬間糟到了極點(diǎn)!聽(tīng)得防盜門的鎖眼發(fā)出轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響，老公的一只腳剛跨進(jìn)家門，我就劈頭蓋臉地一頓責(zé)備：“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎?跟你說(shuō)了多少次，該換洗的衣服放在洗衣間，這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱，與我唇槍舌戰(zhàn)一番，直至雙方面紅耳赤，累極而休戰(zhàn)。

第二天午飯時(shí)，我故作無(wú)意地把這件事情和老師們一起分享，我發(fā)現(xiàn)，老師們很認(rèn)同我的做法，她們對(duì)我的夫妻相處之道是認(rèn)可和贊賞的!于是，我轉(zhuǎn)移了話題，說(shuō)起了教師與家長(zhǎng)的溝通交流。這一下，老師們可打開(kāi)了話匣子：是呀，光挑家長(zhǎng)的毛病了，有些事情我們也確實(shí)沒(méi)和家長(zhǎng)溝通到位；其實(shí)我班的××家長(zhǎng)還是挺支持工作的，有一次給班上的孩子們帶了好幾個(gè)舊輪胎玩游戲，相親相愛(ài)的夫妻尚且需要理解、寬容和反思，舉一反三，我們和家長(zhǎng)之間的問(wèn)題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長(zhǎng)工作，是因?yàn)槲覀兊墓ぷ髦腥鄙倭艘豁?xiàng)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)能力——自我反思。

學(xué)習(xí)反思作文(篇2)

1.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)課前自學(xué)階段和課中互學(xué)階段的調(diào)查從中我們認(rèn)為造成這種結(jié)果，一方面由于校所收學(xué)生大多數(shù)為農(nóng)村孩子，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，家長(zhǎng)普遍存大對(duì)教育不重視，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心的傾向，致使不少學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑自覺(jué)，而這點(diǎn)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，自律能力的發(fā)展仍處于波動(dòng)時(shí)期，仍具有不穩(wěn)定性，所有不少同學(xué)未能形成在課外自學(xué)的習(xí)慣。

2.通過(guò)學(xué)生的個(gè)別談話，我們也發(fā)現(xiàn)造成上述現(xiàn)象的另一個(gè)原因就是大多數(shù)同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)可以說(shuō)是知之不多，甚至知之絕少。所以不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難點(diǎn)因得不到家長(zhǎng)的及時(shí)幫助，反而受到家長(zhǎng)的嚴(yán)格督促和監(jiān)督，致使不少同學(xué)的.知識(shí)難點(diǎn)因不能及時(shí)得到解決致使難點(diǎn)累加，學(xué)習(xí)興趣衰落，信心大失，以致形成成“破罐子破摔”的心理。同時(shí)仍因家長(zhǎng)的家庭教育不能根據(jù)學(xué)生的性格施以正確的引導(dǎo)，致使不少性格內(nèi)向的同學(xué)因成績(jī)的下滑而漸次變得沉默少語(yǔ)，所以在課堂活動(dòng)中仍有少半數(shù)的同學(xué)不能積極參與合作與交流之中。

所以，為了使學(xué)生能形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須建立起家庭、學(xué)校與學(xué)生的互助網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理發(fā)展，正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)反思作文(篇3)

這次的月考成績(jī)不知該如何說(shuō)，總之是出乎我意料之外的。

就先拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，基礎(chǔ)分我就扣了五分，一些要背的課文我每次就是背個(gè)差不多，不那么認(rèn)真，認(rèn)為不管如何只要會(huì)背就好?？墒且坏娇荚嚨臅r(shí)候就慌了，一個(gè)字錯(cuò)就不會(huì)得分，一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)也不會(huì)得分。要完善這種結(jié)果的方法只有一個(gè)，那就是――踏踏實(shí)實(shí)的背好每一篇課文。

粗心導(dǎo)致了我數(shù)學(xué)選擇錯(cuò)了，填空也錯(cuò)了?？赡切┐箢}上扣得分就不知該這么說(shuō)，那些個(gè)題都是老師講過(guò)的，雖不是原題但類型差不多。上課聽(tīng)了么？我不敢說(shuō)，用心聽(tīng)了么？

我不敢說(shuō)，課上的45分鐘之內(nèi)我都干了什么？我也不敢答。有時(shí)只因?yàn)橥赖膸拙湓?，我便被他干擾了，可以說(shuō)是我的抗干擾能力練得還不行。從今以后得加強(qiáng)。

英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)丟在哪里了？單選？完型？閱讀？亦或者是一個(gè)作文？我真的不想去想，是因?yàn)槲也粔蚺?不夠認(rèn)真？好像是的，我總以為英語(yǔ)是靠理解的不用去背，可是一考出來(lái)我就懂了什么都離不開(kāi)背，只有背了才會(huì)填。

歷史扣了很多的分。文科上全是靠背，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)背的少，一看到歷史書(shū)上那要背的密密麻麻的字就頭痛，可是這樣子的結(jié)果就導(dǎo)致了現(xiàn)在看到分?jǐn)?shù)就頭疼。

政治還不錯(cuò)，畢竟是開(kāi)卷考，不過(guò)這也得對(duì)課本熟悉。這才是我最大一個(gè)心病，我之前的對(duì)這個(gè)科目的熟悉程度就不夠，而且也總是考得不咋好，所以我這學(xué)期就更加努力了。只是希望能考的好一些。

物理我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不怎么好，說(shuō)明我的題做得還不夠多，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是以為自己可以解決所以就不去問(wèn)老師，所以答案總不標(biāo)。

通過(guò)這次的考試，我發(fā)現(xiàn)了我的幾個(gè)大毛病――粗心，不會(huì)審題和對(duì)課本不夠熟悉。我一定要多多改進(jìn)，下次爭(zhēng)取可以再向前進(jìn)步。

學(xué)習(xí)反思作文(篇4)

我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報(bào)告會(huì)，為期兩天，請(qǐng)到了全國(guó)著名特級(jí)教師、語(yǔ)文教育專家余映潮先生來(lái)作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽(tīng)了余老師的教育真經(jīng)，感覺(jué)真是受益非淺。

余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課，評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺(jué)得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言兩語(yǔ)中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒(méi)有過(guò)多的渲染，也沒(méi)有引人的影像資料，更沒(méi)有對(duì)學(xué)生夸張的'評(píng)價(jià)，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。

他和我們一起聽(tīng)了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。

一天下來(lái)，他上了三節(jié)課，聽(tīng)了兩節(jié)課，評(píng)了兩節(jié)課，但臺(tái)上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人，讓臺(tái)下聽(tīng)課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無(wú)以表達(dá)。是的，一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求，有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽(tīng)課的老師佩服感動(dòng)呢？

作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費(fèi)嗎？

反思自己，認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開(kāi)始課堂研究的，我從現(xiàn)在開(kāi)始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。

反思自己，有很多不足，但我不會(huì)消極以對(duì)，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著：認(rèn)識(shí)到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補(bǔ)了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。

一個(gè)人的成長(zhǎng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長(zhǎng)起來(lái)的！

學(xué)習(xí)反思作文(篇5)

剛開(kāi)始參加創(chuàng)新教師培訓(xùn)倍感自豪和光榮，全國(guó)100多個(gè)縣市開(kāi)展這項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我們新密市就榜上有名這說(shuō)明我們新密市教師培訓(xùn)工作比較先進(jìn)。同時(shí)也感覺(jué)蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時(shí)間。而且全過(guò)程要以教師自主學(xué)習(xí)為主，自己雖然參加過(guò)網(wǎng)上繼續(xù)教育之類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但這種限時(shí)定量的學(xué)習(xí)模式還是第一次參加。

通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我對(duì)平臺(tái)操作逐漸熟悉，了解了平臺(tái)上在線學(xué)習(xí)、作業(yè)區(qū)、優(yōu)秀作業(yè)區(qū)、班級(jí)課程討論區(qū)、個(gè)人空間、教學(xué)統(tǒng)計(jì)相關(guān)欄目的具體內(nèi)容和操作。學(xué)會(huì)了向檔案袋中添加資料，也學(xué)會(huì)了發(fā)送站內(nèi)短消息，共享作業(yè)等操作。學(xué)會(huì)了通過(guò)作業(yè)區(qū)查詢自己作業(yè)上交情況，通過(guò)老師評(píng)語(yǔ)修改完善自己的作業(yè)。也學(xué)會(huì)了通過(guò)教學(xué)統(tǒng)計(jì)成績(jī)單查詢自己各模塊的作業(yè)成績(jī)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)除了豐富了自己的理論知識(shí)外，同時(shí)也完善和學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)操作，在模塊二當(dāng)中學(xué)習(xí)了用可視化工具freeemind制作思維導(dǎo)圖，這個(gè)工具對(duì)教學(xué)目標(biāo)的梳理非常清晰，便于學(xué)生掌握和理解。而且操作簡(jiǎn)單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁(yè)課件的時(shí)候以圖片形式插入非常方便。

在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫(xiě)電子教案，學(xué)習(xí)使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。

在模塊四當(dāng)中學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開(kāi)始通過(guò)自學(xué)沒(méi)有完成，后來(lái)通過(guò)集中培訓(xùn)，朱老師指導(dǎo)大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領(lǐng)，順利完成了網(wǎng)頁(yè)制作的作業(yè)。這更進(jìn)一步地使我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。

在模塊五當(dāng)中學(xué)習(xí)了利用博客工具促進(jìn)教學(xué)。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學(xué)科圈子更有利于教師之間開(kāi)展交流、共享教育資源。

在模塊六教學(xué)評(píng)價(jià)中，我利用excel統(tǒng)計(jì)了班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，并且插入了折線統(tǒng)計(jì)圖。利用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)這是我經(jīng)常做的工作所以這個(gè)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易，我很早就上交了自己的作品。

學(xué)習(xí)反思作文(篇6)

導(dǎo)語(yǔ)：生活中最需要自我反省，倘若你在一點(diǎn)自我反省一下，你將得到更多。下面是小編為您整理的初一學(xué)習(xí)生活反思的作文，希望對(duì)您有所幫助。

篇一：初一學(xué)習(xí)生活反思

日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來(lái)一場(chǎng)“重量級(jí)”的考試。

回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復(fù)習(xí)，否則你上課再怎樣認(rèn)真聽(tīng)講，那成績(jī)也未必能突出，所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)來(lái)打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在即將過(guò)去的一年里，我也學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會(huì)了怎樣合理安排時(shí)間，同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，我也知道，初一時(shí)我并沒(méi)有十分努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時(shí)也只是心不在焉，三心二意，看書(shū)也只是個(gè)囫圇吞棗，因此沒(méi)有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過(guò)自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì)成功的。

回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)會(huì)的真是太多太多，我們將要在不久的將來(lái)升入初二，我們面臨的是更高一級(jí)的考驗(yàn)，坎坷不平的路，總有一天會(huì)成為寬廣而光滑的大路。

在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡(jiǎn)單、容易，倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。

一年只有一個(gè)春夏秋冬，春天你會(huì)被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會(huì)被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會(huì)為這落葉而嘆息，冬天你會(huì)被那雪花掀起你童年之樂(lè)。這一系列的問(wèn)題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。

篇二：初中生活，如此緊張

初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應(yīng)經(jīng)深深的體會(huì)到了來(lái)自幾方面的壓力了。

一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(zhǎng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。

在初中都過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，教師，食堂，圖書(shū)館，教師，食堂，圖書(shū)館……每天都重復(fù)這著三件事，這種規(guī)律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話了，但是還是要不情愿的應(yīng)老師一句：“嗯!”

至于家長(zhǎng)那里，就更不用說(shuō)了，家長(zhǎng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復(fù)著三件事睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)，睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)……而家長(zhǎng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳，而他們還曾想過(guò)我們的感受?好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿了，上午補(bǔ)語(yǔ)文，下午補(bǔ)數(shù)學(xué)，晚上補(bǔ)英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了。

而同學(xué)那里則是每天對(duì)你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì)排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當(dāng)考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì)投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當(dāng)自己考差了的'時(shí)候，心里便會(huì)想，這次我竟然是倒數(shù)第一，他絕對(duì)抄襲別人的，要不然我才不會(huì)得倒數(shù)第一哩!就這樣把自己身上的過(guò)錯(cuò)推的一干二凈。

初中生活就像是一個(gè)調(diào)味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調(diào)味瓶，你便會(huì)嘗到這其中的辛酸了!

篇三：在生活中我需要反思

生活中最需要自我反省，倘若你在一點(diǎn)自我反省一下，你將得到更多，自我反省是不容易的。我此時(shí)手中拿著單，腦子里，怎么會(huì)這么差呢?我呆呆的望著單回以前。

初一升初二考試前的日子里，我比別人多付出了努力，終于在考試?yán)镂页L(zhǎng)一舉奪魁，坐了初二的把交椅。

后來(lái)又樣了呢，俗話說(shuō)的好“打江山容易，守江山難。”我那次，上課不聽(tīng)講，下課下作業(yè)，更不用說(shuō)比別人更努力了，還跟學(xué)習(xí)不好整天惹事?lián)胶?，老師們?jiàn)我怕我退步找我談話，當(dāng)耳旁風(fēng)，還老師和我過(guò)不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。

終于又的考試來(lái)臨了，我本可以松松的，我錯(cuò)了，道題都似曾相識(shí)，老師們的話，我真是后悔也來(lái)。是班主任的那句：“你該好好反省放行了?！备刮译y受。

“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來(lái)，我想我確實(shí)應(yīng)該反省了，倘若我課上聽(tīng)講，題能似曾相識(shí)嗎?倘若我反省我能墮落到地步嗎?想想以前我，再想想的我，我真是變的太快了，我又很慶幸讓我失敗了，使我反省了，能改過(guò)，努力去追回我以前的時(shí)光。

這件事，我了道理：“你若想做，你就經(jīng)常反省，不要一點(diǎn)就沾沾自喜，自毀前程”朋友請(qǐng)記住生活中最需要反省!

學(xué)習(xí)反思作文(篇7)

王樂(lè)倫學(xué)習(xí)、思想反思

這個(gè)學(xué)期，今天，就我各方面的情況來(lái)做個(gè)總結(jié)。

首先，我先來(lái)說(shuō)成績(jī)。這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。我覺(jué)得，這跟我平時(shí)練筆有關(guān)。在我暑假的時(shí)候，我有時(shí)沒(méi)事干，就打開(kāi)我媽媽的電腦來(lái)寫(xiě)寫(xiě)日記，沒(méi)想到，自從我寫(xiě)了日記以后。我的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)。于是，我來(lái)到學(xué)校后，每個(gè)星期寫(xiě)一篇小作文，才使我的作文沒(méi)有扣很多分。我想，這就是我語(yǔ)文成績(jī)提高的原因吧。數(shù)學(xué)成績(jī)跟以前沒(méi)什么變化。我想，如過(guò)我把粗心這個(gè)壞毛病改掉，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高不少的。在這個(gè)學(xué)期里，我的英語(yǔ)成績(jī)直線下降。我很慚愧，覺(jué)得對(duì)不起英語(yǔ)老師。她那么用心的教我，可我卻考了一個(gè)91分。我真對(duì)不起英語(yǔ)老師啊。

在說(shuō)說(shuō)我的紀(jì)律。我在課室的紀(jì)律還不錯(cuò)。上課認(rèn)真聽(tīng)老師講可，下課時(shí)也沒(méi)有追逐打鬧，頂多玩一玩踩腳?？墒?，在食堂的紀(jì)律就沒(méi)那么好了。在吃飯的時(shí)侯喜歡說(shuō)話，而且還喜歡倒飯。不過(guò)倒飯是因?yàn)槌缘奶柫?，吃不下了才倒飯的。路?duì)紀(jì)律我覺(jué)得我還不錯(cuò)，因?yàn)槲沂锹逢?duì)長(zhǎng)，要帶好頭。我管他們的時(shí)候他們有的時(shí)候不聽(tīng)，可能是我哪里做的不夠好吧。

我覺(jué)得，我的集體榮譽(yù)感不錯(cuò)。就拿我當(dāng)班干部來(lái)說(shuō)吧。我在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)上了班干部。著個(gè)學(xué)期，我在路隊(duì)上也起到了帶頭作用。走路沒(méi)有說(shuō)話的現(xiàn)象了。不過(guò)，我管理路隊(duì)時(shí)卻不好，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不聽(tīng)我的。我也不知道為什么。

為了改正以上的錯(cuò)誤，我決定：

1、為了把英語(yǔ)成績(jī)提高，每個(gè)星期把英語(yǔ)書(shū)上的單詞默寫(xiě)兩邊。每個(gè)星期把學(xué)過(guò)的所有的課文背一邊。2、為了把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我每個(gè)星期做20道口算，錯(cuò)一道，罰十道。3、為了我們的路隊(duì)走好，我一定要更加嚴(yán)加律己的。

學(xué)習(xí)反思作文(篇8)

有些財(cái)富在金錢之外，分享就是其中一種！

分享的心態(tài)可以使友誼加深，知識(shí)增長(zhǎng)，技能增加，家庭幸福，愛(ài)情升華，事業(yè)順?biāo)?，讓你既成功又快?lè)。

想獨(dú)享財(cái)富，意味著失去財(cái)富。要慷慨地和他人分享，要給予。分享是一種精神，他會(huì)感染人，從而聚集更多的機(jī)會(huì)和財(cái)富。財(cái)富如水，分享是渠，分享才是財(cái)富的根本價(jià)值。

人生的每一樣財(cái)富都值得重視，值得你花時(shí)間去創(chuàng)造，如果你只是一味地追求金錢而忽略其他方面，其實(shí)你就是在不斷流失財(cái)富，你將變成世界上最窮的人。

財(cái)富可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。財(cái)富并不完全等于金錢和權(quán)力，要正確地認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值。金錢是財(cái)富，財(cái)富不只是金錢。我們應(yīng)選擇財(cái)富，珍惜財(cái)富，做真正富有的人。

分享是一筆隱形的財(cái)富，聰明和技巧都留不住它，只有當(dāng)你成為一個(gè)樂(lè)善好施，能沖破自私的桎梏的人時(shí)，它才會(huì)從四面八方向你聚集。

有時(shí)候，在應(yīng)該與他人分享財(cái)產(chǎn)、知識(shí)、業(yè)績(jī)等東西的時(shí)候，如何克服虛假的情感比觸動(dòng)我們的錢包更為困難。而財(cái)富是上天的恩賜，給予或收取都在我們的掌控之中。

把自己的東西主動(dòng)拿給別人分享，這需要勇氣，體現(xiàn)的是仁愛(ài)和寬容；而積極地分享別人的思想，則意味著尊重，體現(xiàn)的是民主和合作。

曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)故事：讀大學(xué)時(shí)，某學(xué)生每個(gè)星期從家里帶六個(gè)蘋果來(lái)，然后六天吃掉。寢室里一共有六個(gè)人，他從來(lái)就沒(méi)有拿出來(lái)和大家一起分享。最后大學(xué)畢業(yè)以后，他找到了一個(gè)非常好的事業(yè)機(jī)會(huì)，可是他的資金卻不夠，于是他找到了他的五位同學(xué)。他的五位同學(xué)從學(xué)校時(shí)就非?？床黄鹚哪且环N舉動(dòng)，所以沒(méi)有人相信他，也沒(méi)有人借錢給他。

新東方的創(chuàng)辦人余敏洪這樣說(shuō)道：其實(shí)無(wú)論是一個(gè)蘋果還是六個(gè)蘋果，都是一個(gè)味。而如果他將五個(gè)分給另外五個(gè)同學(xué)，當(dāng)這五位同學(xué)帶來(lái)了其他的水果時(shí)，也一定會(huì)分享給他。這樣他不僅品嘗到了一份蘋果的味道，還收獲了五份快樂(lè)！

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任何時(shí)代，財(cái)富都不是處心積慮，而是分享互助，因?yàn)樗切撵`的成長(zhǎng)，是苦難與歡樂(lè)的共享。學(xué)會(huì)分享可以使我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心自己；欣賞他人，欣賞自己。

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分享是人生的寶貴財(cái)富。不愿分享是世界上最糟糕的生活方式之一。

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不愿分享，難免對(duì)人小氣苛刻，周圍的好友也會(huì)逐漸與之疏遠(yuǎn)。

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不愿分享，就會(huì)害怕他人超過(guò)自己，總是將自己的經(jīng)驗(yàn)、成果等藏匿起來(lái)，將同事看成冤家，將客戶當(dāng)做賺錢的潛力股，時(shí)刻都在為自己打算，這樣的人即使能獨(dú)當(dāng)一面，也不會(huì)得到他人器重的。

不愿分享，也就不能仗義疏財(cái)，更不可能路見(jiàn)不平拔刀相助，遇到危險(xiǎn)，唯恐避之不及。

不愿分享，即使高居一人之下萬(wàn)人之上，也只是曇花一現(xiàn)，終將敗北而歸。

因?yàn)椴辉阜窒恚麄兊膽n是苦，樂(lè)亦是苦。

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?所以，我們最大的財(cái)富是——分享！

學(xué)習(xí)反思作文(篇9)

期中考試是對(duì)學(xué)習(xí)掌握程度的考驗(yàn)，在考試后的反思總結(jié)才能做到查漏補(bǔ)缺。語(yǔ)文迷小編為大家整理了關(guān)于考試感想的作文，希望大家喜歡。

我的期中學(xué)習(xí)反思感想作文

這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。我在心里猜測(cè)：應(yīng)該是理想的分?jǐn)?shù)吧!我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢!我又擔(dān)心起來(lái)。

終于熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，開(kāi)始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù)，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數(shù)學(xué)試卷，我又看了看英語(yǔ)試卷，真是雙喜臨門啊!竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語(yǔ)文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!對(duì)了!政治還沒(méi)看呢!也許政治會(huì)好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。

這可是其中考啊!不是一般的小考。但畢竟，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步啊!但語(yǔ)文和政治呢?

怎么辦。我的大腦在做著激烈的斗爭(zhēng)，我不知道該高興還是該悲傷。 回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和政治為什么會(huì)這么差。是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成嗎?

經(jīng)過(guò)一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語(yǔ)文是課外知識(shí)不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內(nèi)容沒(méi)有認(rèn)真去背誦。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我決定每天堅(jiān)持看課外書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)，而政治的一些重要內(nèi)容多去背誦。

經(jīng)過(guò)這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。

我的期中學(xué)習(xí)反思感想作文

昨天期中考試了，這是我進(jìn)入初中的第一次正式考試。這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過(guò)去了!回首這兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)了很多的人，記住了很多人的名字，做了很多的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)!初中真的是和小學(xué)完全不一樣的感覺(jué)。

這段時(shí)間是痛并快樂(lè)著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來(lái)的每天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是嶄新的，我在不斷發(fā)現(xiàn)新的我，我很享受這種感覺(jué)。

體會(huì)著一種叫做“忘我”的境界。我在“付出就會(huì)有回報(bào)，一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅(jiān)定不移的付出。

關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來(lái)晾曬的，而是在長(zhǎng)跑目的地的`那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過(guò)完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。

我似乎開(kāi)朗起來(lái)了，在我的頭腦里沒(méi)有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過(guò)程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和，就很好了!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

我的期中學(xué)習(xí)反思感想作文

假期剛過(guò)，我們的期中考試成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來(lái)。我的內(nèi)心終于有了一絲輕松感，也許考試帶來(lái)的壓力是成績(jī)的高低吧?

這次考試，我總分考了687分，心里感到十分不理想。遇到一位小學(xué)時(shí)的同窗，他滿臉笑容告訴我，他考了651分。這讓我十分驚奇，也使我十分郁悶。這并不是嫉賢妒能，而是因?yàn)槲铱荚嚥焕硐氲耐纯唷?/p>

考試之后，那是的我別提是多高興了。一心想著沖上700分，不過(guò)，五一剛過(guò)，語(yǔ)文成績(jī)就給我了個(gè)打擊，103分，班主任低沉的讀到，我的心頓時(shí)從激動(dòng)的山峰跌入了無(wú)奈的谷底。不過(guò)，好在有語(yǔ)數(shù)這兩科力挺，我才重新鼓起勇氣。課下，翻翻這三張卷子，心中的失望又油然而生。雖然分?jǐn)?shù)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，但丟的分?jǐn)?shù)讓旁人啼笑皆非，讓自己哭笑不得。

數(shù)學(xué)最高，但難逃失誤。一道小題的有關(guān)已知數(shù)竟鬼使神差的代入下面的一道大題去算，而那道大題也代入了小題的幾個(gè)已知項(xiàng)，無(wú)奈五分扣去，我得了115分。英語(yǔ)的題海戰(zhàn)術(shù)更令人頭疼。題多，密密麻麻一大堆。再用打題紙作答，全會(huì)的也能弄糊涂了。幾次檢查過(guò)后，不由得手麻腳冷，頭上涔涔的冒汗，幾次下來(lái)，才終于認(rèn)為做到了最好!但是，是一個(gè)113。語(yǔ)文我比較喜歡，但依舊失手?；A(chǔ)題，我一掃而過(guò)，字體不是很整齊。一掃而過(guò)到閱讀題，現(xiàn)代文十分好做，但古文我又出了叉子。

唉，意沾半邊的答案，初中的老師是揮手打錯(cuò)的。到作文了，我的字寫(xiě)的緊張，因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)的月考里，我大受其虧。這次，不僅寫(xiě)的慢，而且一個(gè)心思琢磨怎樣鑲嵌好詞佳句。這次的103分告訴我，又吃虧了?；A(chǔ)題上，筆畫(huà)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖之?dāng)即算作錯(cuò)字，而每個(gè)老師判作文的時(shí)間只有0。6分，只是依照開(kāi)頭結(jié)尾的精彩評(píng)判，不怎么高。

政歷地生平淡無(wú)奇，大都在意料之中。但政治試卷又給了我一次打擊，80分!80!這個(gè)原本吉利的數(shù)字讓我破夢(mèng)了。

學(xué)習(xí)反思作文(篇10)

“趙睿一，你的語(yǔ)文學(xué)科考了93.5分！”我剛踏進(jìn)教室門，就聞聲好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93.5分？這怎么可能呢？自從上了三年級(jí)，我的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分，這次期末考試題并不難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成績(jī)上98分是十拿九穩(wěn)的事，怎么會(huì)只考93.5分呢？一定是她謊報(bào)“軍情”，想恐嚇我！

可是有人說(shuō)我考砸了，我的心里究竟不好受，像十五只吊桶打水——七上八下，于是我便去問(wèn)老師，我的語(yǔ)文學(xué)科到底考了多少分。的的確確，93.5分是我的真實(shí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫(xiě)的是“我的好朋友”，我在試卷上寫(xiě)的這篇文章曾發(fā)表過(guò)，所以我十分自信地寫(xiě)了上去，怎么會(huì)被扣六分呢？一定是老師改錯(cuò)了，我很不服氣。

終于發(fā)試卷了，我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí)，一眼掃到寫(xiě)作要求：“通過(guò)一兩件詳細(xì)的事例來(lái)寫(xiě)。”哦！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無(wú)窮的懊悔。原來(lái)我的作文固然發(fā)表過(guò)，但所寫(xiě)的幾件事中，沒(méi)有一件事是詳細(xì)描寫(xiě)的，不符合這次考試的要求。

唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒(méi)有好好審題。我不再訴苦，我感謝老師，是她給我敲響了警鐘，是她把“當(dāng)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文標(biāo)題問(wèn)題，也不一定能寫(xiě)同樣的文章。造作文也好，做其他題也好，樞紐是“審題”，只有按要求做題，才能得到理想的成績(jī)。

這次期末考試，我是不幸的，作文考砸了，導(dǎo)致我沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生；但我更是幸運(yùn)的，我收成了良多。

學(xué)習(xí)反思作文(篇11)

嘿，還記得我嗎？我就是你的噩夢(mèng)——學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的好朋友期末要來(lái)找你玩了，你還在和你最親密的朋友電腦嬉戲嗎？那沒(méi)辦法，我要幫你了?。?！

復(fù)習(xí)計(jì)劃一、查補(bǔ)知識(shí)漏洞。

復(fù)習(xí)計(jì)劃二、速記知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃三、查找課外習(xí)題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃四、瘋狂寫(xiě)課外習(xí)題。

可這四個(gè)，一個(gè)也不適合我，唉，這就應(yīng)正了“明日復(fù)明日?！蔽颐刻焱嬷娔X、玩著手機(jī)，心里卻很不是滋味，明知道要考試了，可還是一副光說(shuō)不練的架勢(shì)。

我曾經(jīng)有過(guò)天天給自己畫(huà)表格，如幾點(diǎn)做什么、該怎么做，可是，沒(méi)有一天實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲腋究刂撇涣俗约旱挠?，誰(shuí)能幫幫我？我曾經(jīng)一度的想改變自己，一年一年的虛度，我真的非常后悔，父母在警告我，可我心里的欲望在蔓延，怎么辦？怎么辦？

我曾一度的愛(ài)玩、愛(ài)鬧，可現(xiàn)在，我已經(jīng)無(wú)法自拔了，我可能有選擇恐懼癥，不知道怎么選擇，該怎么做，我心里真的很難受，可誰(shuí)又知道呢？

在父母面前、在同學(xué)面前，當(dāng)他們一遍遍問(wèn)我的學(xué)習(xí)時(shí)，我心里真的很難受，不知道我到底怎么了？我希望這一切可以改變，我希望這一切變成真的。

記得我曾經(jīng)傻傻的模仿其他人，過(guò)著他們的生活，像他們那樣寫(xiě)字、學(xué)習(xí)，可我控制不了。我曾經(jīng)覺(jué)得就可以做最真實(shí)的我，可是我卻一味的放縱，我不知道我該怎么做，我也不知道該怎樣彌補(bǔ)這些錯(cuò)，但是，事已至此，你又有什么辦法呢？我只能有一次說(shuō)著這些說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的誓言：我要從新改過(guò)，我要從新學(xué)習(xí)，我要從新對(duì)父母，可是，著多少個(gè)重新，已回不到原來(lái)的世界了。

浮躁、浮躁，他在我心里纏繞，氣節(jié)、氣節(jié)，我需要的是真正的尊嚴(yán)。

記得有時(shí)，我很認(rèn)真，有時(shí)，我滿不在乎，當(dāng)別人在戳你的痛處時(shí)，我心里真的是很難受，我不知道該說(shuō)些什么，該了解些什么，但是，我真正的要改變一下，要收韌一下，不能太豪杰，也要學(xué)習(xí)一下，也不能明日復(fù)明日了，沒(méi)有幾天了，真的沒(méi)有幾天了，你知道嗎？你懂嗎？真的沒(méi)有幾天了？心里很難受，不知道該怎么說(shuō)，也許我真正要從新弄一個(gè)表格，把自己的生活安排的充實(shí)，可是，我……

相信我真的可以做到，相信我真的相信自己，我要相信，我要了解，我要懂得，我要體會(huì)，我要感觸，我要用最真實(shí)的世界、最真的行動(dòng)去感受這個(gè)大千世界。

學(xué)習(xí)，我要征服你，做最真的自己，我可以，期末，來(lái)吧?。?！我不怕你，我相信我可以走過(guò)去，呵呵，我真的相信我是可以的，我真的相信我是最棒的，我敢于挑戰(zhàn)，我要做最真的自己！

這就是我由學(xué)習(xí)引發(fā)的反思，我沒(méi)問(wèn)題，我可以?。?！

學(xué)習(xí)反思作文(篇12)

我們進(jìn)行學(xué)結(jié)時(shí)，反思是少不了的，下面來(lái)看看的看法

1、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。

2、努力做到管用

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3、不斷反思、總結(jié)，用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提高自身素質(zhì)。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，對(duì)自己今后的教學(xué)充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能，使自己更上一層樓。