好消息幼兒教師教育網(wǎng)小編準備了“生涯規(guī)劃課件”的深度剖析請看下文,希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認認真真去寫。有完整的教案有助于教師把握課堂進度和內(nèi)容。
1、《山東教育》、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
3、堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
4、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗。
5、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、有效的溝通。
6、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
7、毛筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。
8、自身優(yōu)缺點
9、專業(yè)水平的提高。
10、教育方法。2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高
11、其實是教學(xué)過程,教學(xué)過程要寫時間的分配,比如說45分鐘之內(nèi),首先是導(dǎo)入新課,然后講授新課練習(xí)和作業(yè)等等
12、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。
13、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
14、理論學(xué)習(xí)方面,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
15、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。
16、勤于反思,完善自我。
17、學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
18、舞蹈、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
19、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。
20、希望對你有所幫助。
21、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
22、以下給出一份范例。估計你是個學(xué)生,因此,給出你一份作為老師的個人成長規(guī)劃以供形式和內(nèi)容是的參考。具體你自己的怎么寫,要想想自己是怎樣的。
23、個人成長規(guī)劃
24、練就自己扎實的基本功。
25、現(xiàn)狀分析:
26、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
27、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
28、自我剖析
29、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
30、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
31、家長放心、學(xué)生喜歡的科研型教師。
32、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
33、配合老師的工作。3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
34、個人發(fā)展計劃:
35、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
36、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
37、幼師職業(yè)生涯規(guī)劃范文
38、請問是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?個人成長計劃,應(yīng)該是指你的長期的目標設(shè)計。
39、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
40、個人一年發(fā)展總目標:
41、特長、家境等來設(shè)計。大體思路是:你將來想做一個什么樣的人,如何成為這樣的人,你的一步步的具體安排。把你的真實想法寫下來就可以了。如是職業(yè)生涯規(guī)劃,需要有比較具體詳細的和一定專業(yè)性的分析總結(jié)。
42、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、觀摩、新技能。
43、個人基本情況介紹:
44、具體措施:
45、科研中獨立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、彈奏樂器等。
46、根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
47、特長、自我剖析本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說,人生百態(tài);也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關(guān)重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真語去解讀人生是我無悔的追求。二、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。三、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。四、專業(yè)水平的提高。(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《給教師的一百個新建議》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不坐著講課、不拖堂、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。3、練就自己扎實的基本功?!颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。5、家長放心、學(xué)生喜歡的科研型教師。希望對你有所幫助。
第2講職業(yè)生涯與條件
【本講重點】
成功的`條件和決定要素
"舒適區(qū)"的形成和啟示
角色轉(zhuǎn)換之二-從"被動人"變?yōu)?主動人"
成功的條件和決定要素
1.成功的條件
條件的分類
我們將成功的條件分成兩類,A類和B類。A類指的是主觀上擁有的條件,B類指主觀上不具備的,而必須要從客觀上去尋求的條件。
以找工作為例,A類條件包括學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)驗、品德、素質(zhì)等等,B類條件包括機會、背景、人際關(guān)系等等。我們會發(fā)現(xiàn),在所有的條件中,A類條件是居多的,B類條件是大多數(shù)人都缺乏的,需要靠自己去尋找。
尋找您所欠缺的條件
每一個人走向成功,都必須具備很多條件。我們可以將這些條件一一列舉出來,然后考慮一下,我們目前還欠缺哪些條件。一旦這些欠缺的條件被彌補了,我們才更加有可能獲得成功。也就是說萬事俱備,只欠東風(fēng),我們需要找出"東風(fēng)"到底是什么。
2.成功的決定因素
其實,每一個人在走向人生成功的征程中,大部分條件都已經(jīng)具備了,但是我們自己從未留意過!人們往往有一種非常悲觀的感覺,總是將我們不成功的原因歸結(jié)為條件太差,沒有機會,所以不成功似乎是應(yīng)該的,是正常的。但是,成功的決定因素不是機會,不是什么客觀條件,而是態(tài)度!
【自檢】
1."舒適區(qū)"的形成
每個人都有自己的"舒適區(qū)"。在這個區(qū)域里,你會感覺很舒服,但是一旦離開了這個區(qū)域就會感覺不舒服。因為舒適區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。
有一本書《誰動了我的奶酪》講得很清楚,小老鼠在原來自己的窩里,覺得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很無奈,很恐懼,所以它就不愿意出去。這個窩就構(gòu)成了它的"舒適區(qū)"。
2."舒適區(qū)"的啟示
不管是一個人,還是一個企業(yè),舒適區(qū)對我們的危害都是非常致命的。我們習(xí)慣的思維,習(xí)慣的行為構(gòu)成了我們的舒適區(qū),離開了這個區(qū)域,我們就覺得不舒服。
要想舒服,你首先得不舒服。同樣的道理,變革創(chuàng)新對于企業(yè)來講是不舒服的,努力刻苦地學(xué)習(xí)對于個人來講也會造成短暫的不舒服。但是,只有開始的"不舒服",企業(yè)、個人才會有可能在今后取得更大的成功。
每一個人在自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃中都給自己分階段地設(shè)定了一個個新的目標,那么你就需要從目前這個位置走到目標中定下的那個位置,也就是說必須離開你的舒適區(qū),只有這樣才有可能到達人生新的目標。
角色轉(zhuǎn)換之二--從"被動人"變?yōu)?主動人"
一個年輕人要想走向社會,需要更換的第二個角色是從一個被動的人轉(zhuǎn)換成一個主動的人。
1.要從改變思維開始
不要被一些陳舊的思維所束縛,要改變自己的思維習(xí)慣,告訴自己正確的觀念。
2.擺脫習(xí)慣的牽引
很多人有許多非常不好的習(xí)慣的思維模
【本講重點】
人生的目標
目標和人生的關(guān)系
目標與空想的區(qū)別
目標設(shè)定的程度
失敗者和圣人的故事
愿力對人生的影響
主角轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"
人生的目標
人生的目標盡管是一個老生常談的話題,但它卻是很現(xiàn)實的。
每一個人都有自我人生的目標,但又不盡相同。所以,幾乎沒有兩個人的人生目標是一模一樣的。
在我們的有生之年,時間對我們每一個人都是絕對公平的,不論性別、職位、貧富,我們度過的每一年都有365天,一天都有24個小時。不會因為你的職位高、財富多而多分得一點時間。
每個人在所擁有的時間里選擇的"事件",決定了他以后的生活質(zhì)量。比如,在上學(xué)的年齡,您既能夠選擇好好學(xué)習(xí),也能夠選擇逃學(xué)。在工作的時候,您既能夠選擇認真工作,也能夠選擇消極怠工。可是無論您選擇的是什么,這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質(zhì)量。
【案例】
清華大學(xué)食堂里有一個外地來京的務(wù)工人員,他除了干好每一天十幾個小時切菜的本職工作以外,業(yè)余時間全部用來自學(xué)英語。別人用于看電影、看電視的時間,他卻用來背誦英語單詞、練習(xí)口語。中午吃飯時間,他通常用15分鐘吃飯,將剩下的10多分鐘用來學(xué)習(xí),每一天僅睡四五個小時覺。最終,他的英語成績居然比本科生都高,并且托??荚嚪謹?shù)很高。他雖然此刻還在廚房里工作,可是我們能夠估計到他今后的生活質(zhì)量,這個人今后絕對不簡單。
1、每學(xué)期讀一本教育專著,如《給教師的一百個新建議》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《山東教育》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
3、堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
4、本人今年20歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗。
5、第一學(xué)期發(fā)展目標:1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
6、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
7、“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。
8、二、自身優(yōu)缺點
9、專業(yè)水平的提高。
10、措施:1)提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高
11、其實是教學(xué)過程,教學(xué)過程要寫時間的分配,比如說45分鐘之內(nèi),首先是導(dǎo)入新課,然后講授新課練習(xí)和作業(yè)等等
12、個性隨和,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于經(jīng)驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。
13、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
14、理論學(xué)習(xí)方面,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
15、本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說,人生百態(tài);也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關(guān)重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。
16、勤于反思,完善自我。
17、學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
18、不足:1)因為我是一名新教師,工作只有兩年時間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,我必須加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
19、(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。
20、希望對你有所幫助。
21、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
22、以下給出一份范例。估計你是個學(xué)生,因此,給出你一份作為老師的個人成長規(guī)劃以供形式和內(nèi)容是的參考。具體你自己的怎么寫,要想想自己是怎樣的。
23、個人成長規(guī)劃
24、練就自己扎實的基本功。
25、二、現(xiàn)狀分析:
26、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
27、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
28、一、自我剖析
29、認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
30、(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
31、在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
32、作為一名幼兒園新教師,我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,同時,也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
33、優(yōu)勢:1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。2)隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
34、三、個人發(fā)展計劃:
35、認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
36、為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
37、幼師職業(yè)生涯規(guī)劃范文
38、請問是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?個人成長計劃,應(yīng)該是指你的長期的目標設(shè)計。
39、精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
40、三、個人一年發(fā)展總目標:
41、可結(jié)合你的實際,你的興趣、特長、家境等來設(shè)計。大體思路是:你將來想做一個什么樣的人,如何成為這樣的人,你的一步步的具體安排。把你的真實想法寫下來就可以了。如是職業(yè)生涯規(guī)劃,需要有比較具體詳細的和一定專業(yè)性的分析總結(jié)。
42、措施:1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
43、一、個人基本情況介紹:
44、四、具體措施:
45、第二學(xué)期發(fā)展目標:1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
46、根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
47、請問是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?個人成長計劃,應(yīng)該是指你的長期的目標設(shè)計。可結(jié)合你的實際,你的興趣、特長、家境等來設(shè)計。大體思路是:你將來想做一個什么樣的人,如何成為這樣的人,你的一步步的具體安排。把你的真實想法寫下來就可以了。如是職業(yè)生涯規(guī)劃,需要有比較具體詳細的和一定專業(yè)性的分析總結(jié)。以下給出一份范例。估計你是個學(xué)生,因此,給出你一份作為老師的個人成長規(guī)劃以供形式和內(nèi)容是的參考。具體你自己的怎么寫,要想想自己是怎樣的。個人成長規(guī)劃個人成長規(guī)劃一、自我剖析本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說,人生百態(tài);也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關(guān)重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。二、自身優(yōu)缺點個性隨和,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于經(jīng)驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。三、個人發(fā)展計劃:根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:1.理論學(xué)習(xí)方面,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。四、具體措施:1、專業(yè)水平的提高。(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《給教師的一百個新建議》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《山東教育》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。3、勤于反思,完善自我。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4、練就自己扎實的基本功?!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。希望對你有所幫助。
【本講重點】
人生的目標
目標和人生的關(guān)系
目標與空想的區(qū)別
目標設(shè)定的程度
失敗者和圣人的故事
愿力對人生的影響
角色轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"
人生的目標
人生的目標盡管是一個老生常談的話題,但它卻是很現(xiàn)實的。
每一個人都有自己人生的目標,但又不盡相同。因此,幾乎沒有兩個人的人生目標是一模一樣的。
在我們的有生之年,時間對我們每一個人都是絕對公平的,不論性別、職位、貧富,我們度過的每一年都有財富多而多分得一點時間。
每個人在所擁有的時間里選擇的"事件",決定了他以后的生活質(zhì)量。比如,在上學(xué)的年齡,您既可以選擇好好學(xué)習(xí),也可以選擇逃學(xué)。在工作的時候,您既可以選擇認真工作,也可以選擇消極怠工。但是無論您選擇的是什么,這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質(zhì)量。
【案例】
清華大學(xué)食堂里有一個外地來京的務(wù)工人員,他除了干好每天十幾個小時切菜的本職工作以外,業(yè)余時間全部用來自學(xué)英語。別人用于看電影、看電視的時間,他卻用來背誦英語單詞、練習(xí)口語。中午吃飯時間,他通常用15分鐘吃飯,將剩下的10多分鐘用來學(xué)習(xí),每天僅睡四五個小時覺。最后,他的英語成績居然比本科生都高,而且托??荚嚪謹?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作,但是我們可以估計到他今后的生活質(zhì)量,這個人今后絕對不簡單。
1、教材內(nèi)容
本課選自高等教育出版社出版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課。前面三課學(xué)生已經(jīng)了解本人的興趣、性格和能力;這節(jié)課是從職業(yè)價值取向的角度進一步分析本人的實際情況,為后面職業(yè)生涯規(guī)劃的制定奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析
本節(jié)課授課的班級是幼師54班。她們已經(jīng)對自我有了初步的認識,而且能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)進行交流和學(xué)習(xí);但是這是她們第一次接觸“職業(yè)價值取向”這一概念,深入理解和運用還有一定的難度,而且90后學(xué)生自我意識較強,對職業(yè)現(xiàn)狀缺乏全面的了解,因此在職業(yè)價值取向上很可能會出現(xiàn)不切實際的情況。
3、教學(xué)目標
根據(jù)課程標準的要求以及學(xué)生的上述特點,確定了這樣三個方面的教學(xué)目標:1、認知方面,掌握職業(yè)價值取向基礎(chǔ)知識,確定自己的職業(yè)價值取向;2、情感態(tài)度方面,擇業(yè)和工作中要一切從實際出發(fā),避免好高騖遠、眼高手低;注意個人發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合;3、運用方面,根據(jù)個人能力和職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)整自己的職業(yè)價值取向。
4、重點難點
本課重點是了解職業(yè)價值取向并初步確定自己的職業(yè)價值取向;難點是如何根據(jù)實際情況調(diào)整職業(yè)價值取向。
一、教學(xué)目的
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,響應(yīng)“2+1”教學(xué)模式改革,06級的同學(xué)即將要下崗進行為期一年的實習(xí)。為了學(xué)生能夠更好的為實習(xí)作準備,職業(yè)生涯規(guī)劃這個一課是非常有必要的。作為職場新人,就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,選擇自己的職業(yè)方向?通過職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃,就可以明確地知道自己目前在什么位置上,要到達什么位置,起點和終點之間有多少距離,你該如何到達。只有這樣,所有的行動才是有目標性和動力性!所有努力也才不會因為盲目地瞎忙而茫然了。
二、教學(xué)主要內(nèi)容
1、?職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2、?一些基本的職業(yè)生涯信息:職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的特性,影響個人職業(yè)生涯發(fā)展的因素。
3、?職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲:
步驟一:了解你自己;
步驟二:清楚目標,明確夢想;
步驟三:制定行動方案;
步驟四:停止夢想,開始行動。
三、教學(xué)過程
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義, 職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑
職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標與管理,運用科學(xué)的方法,切實可行的措施,發(fā)揮個人的專長,開發(fā)自己的潛能,克服生涯發(fā)展困阻,避免人生陷阱,不斷修正前進的方向,最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設(shè)計的目的,決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作,達到和實現(xiàn)個人目標,更重要的是幫助個人真正了解自己,為自己訂下事業(yè)大計,籌劃未來,進一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
(1)實施戰(zhàn)略舉措,經(jīng)營美好未來
職業(yè)生涯設(shè)計或規(guī)劃,簡而言之就是對人才與職業(yè)進行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個動態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策,而是經(jīng)營未來。有效的職業(yè)規(guī)劃,有利于明確人生未來的奮斗目標。一個人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個方向發(fā)展,可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來?!澳繕酥杂杏茫瑑H僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來?!敝挥杏辛嗣鞔_的'目標,才能激勵人們?nèi)^斗,并積極創(chuàng)造條件去實現(xiàn)目標,以免漫無目標四處漂浮,隨波逐流。
(2)把握自己,爭取成功
職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認識為基礎(chǔ),又要解決目標問題的,這些問題解決好了,也就把握住了自己。如何從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個精明的從業(yè)人員,對于我們來說,還有很長的一段路要走。現(xiàn)實競爭的殘酷,并不允許你慢慢地成長,它要求每個人不僅要看清自己,還要看清前方,快速地成長起來。對于年輕人來說,可以有困惑,可以有迷茫,但絕不允許自己放棄努力。
(3)先給一個高度,經(jīng)過努力會跳得更高
職業(yè)生涯規(guī)劃,就是我們每一個人根據(jù)自己的實際工作能力和專業(yè)知識,大致設(shè)計好一個自己將要為之奮斗的目標,即自己以后要走的路。在前進的道路上,先給自己定下一個合適的高度,然后再通過自己一步一步的努力朝著那個方向前進,直至達到既定高度后再設(shè)新的高度,漸行漸高,那個前方的高度就是我們的未來。
(4)沒有規(guī)劃的人生注定要失敗
亞里士多德曾經(jīng)說過:“人是一種尋找目標的動物,他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標。”完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
2、一些基本的職業(yè)生涯信息
職業(yè)生涯(CAREER)即事業(yè)生涯,是指一個人一生連續(xù)擔(dān)負的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計要求根據(jù)自身的興趣、特點,將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置,可以最大限度地實現(xiàn)自我價值。
【本講重點】
人生的目標
目標和人生的關(guān)系
目標與空想的區(qū)別
目標設(shè)定的程度
失敗者和圣人的故事
愿力對人生的影響
角色轉(zhuǎn)換之一—從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕?/p>
人生的目標
人生的目標盡管是一個老生常談的話題,但它卻是很現(xiàn)實的。
?每一個人都有自己人生的目標,但又不盡相同。因此,幾乎沒有兩個人的人生目標是一模一樣的。
?在我們的有生之年,時間對我們每一個人都是絕對公平的,不論性別、職位、貧富,我們度過的每一年都有財富多而多分得一點時間。
?每個人在所擁有的時間里選擇的“事件”,決定了他以后的生活質(zhì)量。比如,在上學(xué)的年齡,您既可以選擇好好學(xué)習(xí),也可以選擇逃學(xué)。在工作的時候,您既可以選擇認真工作,也可以選擇消極怠工。但是無論您選擇的是什么,這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質(zhì)量。
【案例】
清華大學(xué)食堂里有一個外地來京的務(wù)工人員,他除了干好每天十幾個小時切菜的本職工作以外,業(yè)余時間全部用來自學(xué)英語。別人用于看電影、看電視的時間,他卻用來背誦英語單詞、練習(xí)口語。中午吃飯時間,他通常用15分鐘吃飯,將剩下的10多分鐘用來學(xué)習(xí),每天僅睡四五個小時覺。最后,他的英語成績居然比本科生都高,而且托??荚嚪謹?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作,但是我們可以估計到他今后的生活質(zhì)量,這個人今后絕對不簡單。
個人職業(yè)規(guī)劃 2
目標與空想的區(qū)別
1.目標與空想
真正的人生目標,要秉承“跳一跳,夠得著”原則,同時又要切合實際,而且要循序漸進,一步一個腳印往前走,這才是最現(xiàn)實的。而空想則是不切實際的,不具備現(xiàn)實性。
2.兩個“目標”的現(xiàn)實性比較
每個人都有自己的目標,但每個人的目標都不相同。比如說,有些初出茅廬的年輕人,整天夢想著自己的將來,別墅、洋狗、美女如云、金錢如山。這顯然不是切合實際的目標,只能算是一個空想。這個“目標”顯然沒有“三十畝地一頭牛,老婆孩子熱炕頭”那樣的“目標”現(xiàn)實。
【自檢】
請您回答下面的問題。
認真回想一下你各個時期所定的人生目標,分析一下哪些目標是真正現(xiàn)實的,能夠?qū)崿F(xiàn)的,哪些目標只是空想?而那些現(xiàn)實的目標又有哪些已經(jīng)實現(xiàn)了,有哪些沒有實現(xiàn),沒有實現(xiàn)的原因是什么?
目標設(shè)定的程度
一些專家作了統(tǒng)計和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),針對目標設(shè)定,世界上有四種人:
1.第一種人
約3%的人會制定并寫下自己的目標。通常他們會非常認真地制定自己人生的目標,并且把它記錄下來。一段時間以后再做一個反思與檢討,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃看有沒有實現(xiàn)自己階段性的目標和階段性的工作計劃。
2.第二種人
約10%的人會認真思考自己的目標。盡管如此,但他們只是在那里想,我要這樣,我要那樣,我還要更好一點,我恐怕還要加強一些學(xué)習(xí),我將來怎么樣。但是他沒有一個過程的設(shè)計,沒有一個具體的計劃。
3.第三種人
約60%的人曾經(jīng)思考過自己的目標。但是他們并不認真,也談不上什么計劃。
4.第四種人
約27%的人則完全沒有人生的目標。他們過一天算一天,今天吃飽了就不考慮明天,昏昏庸庸地過日子。
圖1-1 人對目標的設(shè)定有關(guān)專家做過統(tǒng)計,第一種人的成功率是最高的,第二種人的成功率也很高,第三種人的成功率很低,第四種人不可能成功,因為他們沒有目標,怎么可能成功呢?
失敗者和圣人的故事
【案例】
有一個人,名字叫失敗,他干什么都不成,從來就沒有成功過。有人就給他提了一個建議,說某某地方有一個圣人,曾經(jīng)指點過很多人的迷津,使他們從失敗走向成功,你可以去請教他,讓他幫助你成功。于是,失敗找到了這個圣人,向他請教如何走向成功。圣人首先問他究竟想往哪個方向努力,而達至成功呢。失敗就告訴圣人,只要能夠成功,什么方向都無所謂,你給我指點吧。結(jié)果這個圣人說,如果是這樣的話,那么,你走哪條道都無所謂了,你走吧。
當一個人樹立了要想真正達至成功目標的時候,他首先需要去確定一個發(fā)展的方向,如果沒有方向,什么方向都無所謂,那他永遠都不會成功。這個道理對于企業(yè)也同樣適用,如果我們的企業(yè),發(fā)展方向不明確,今天干這個行業(yè),明天轉(zhuǎn)那個行業(yè),他們自認為這是創(chuàng)新變革。卻有很多企業(yè)往往就是在“變革”的過程中加速了自己的滅亡,因為他們沒有既定的方向和既定的目標。
愿力對人生的影響
人是最復(fù)雜的,但最復(fù)雜的問題往往可以用最簡單的方式去詮釋。在人力資源管理上其實就管兩件事情,第一是能力,第二是愿力。能力是說你有沒有工作的能力,愿力是說你愿意不愿意工作。在這里我們先講一下愿力,愿力對人生的影響是非常深遠的。
【案例】
故事一:兩個建筑工人的故事
有個人到了一個建筑工地,看見兩個小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問其中的一個小伙子在干嘛,小伙子說我砌磚呢。于是這個人又去問另外的一個小伙子,你干什么呢,這個小伙子說我在蓋全世界最宏偉的一個教堂。十年以后,第一個小伙子還在砌磚頭,而第二個小伙子已經(jīng)成為一個國際知名的建筑大師。
故事二:兩個汽車司機的故事
某公司曾經(jīng)請過兩個司機,第一個司機不但能夠干好自己的本職工作,而且善于觀察,善于思考,結(jié)果做了很多和司機的工作不太相關(guān)的事情,可沒有因此而增加他的工資。另外一個司機兢兢業(yè)業(yè)地開車,但除了開車以外他什么都不管。三年以后,第一個司機升職為行政部經(jīng)理,而
第二個司機仍在開車。
角色轉(zhuǎn)換之一——從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕?/p>
一個年輕人從學(xué)校走向社會,第一個角色轉(zhuǎn)換就是要從一個模糊的人轉(zhuǎn)變成一個清醒的人。
頭腦要清醒,不能昏昏庸庸地過日子,不能稀里糊涂地把時間浪費掉,你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量,這是非常重要的。所以每一個人一定要確立自己不同階段的人生目標,并將這些目標規(guī)劃出來,寫出來,一步一個腳印地向前邁進。
【本講小結(jié)】
我是誰?我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講,本講首先指出每一個人為了對自己的職業(yè)生涯負責(zé)任,對社會、對企業(yè)負責(zé)任,都要有一個明確的發(fā)展目標,失去了目標,失去了方向,就很難成功。本講重點闡述了明確人生目標的重要性,區(qū)分了目標與空想的區(qū)別,通過幾個生動鮮明的小故事,指出每一個人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標,然后循序漸進,一步一個腳印往前走,才會取得成功。而對一個剛從學(xué)校走向社會的年輕人來講,第一個角色轉(zhuǎn)換就是要從一個“模糊人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“清醒人”。
個人職業(yè)規(guī)劃 3
第2講 職業(yè)生涯與條件
【本講重點】
成功的條件和決定要素
“舒適區(qū)”的形成和啟示
角色轉(zhuǎn)換之二—從“被動人”變?yōu)椤爸鲃尤恕?/p>
成功的條件和決定要素
1.成功的條件
條件的分類
我們將成功的條件分成兩類,A類和B類。A類指的是主觀上擁有的條件,B類指主觀上不具備的,而必須要從客觀上去尋求的條件。
以找工作為例,A類條件包括學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)驗、品德、素質(zhì)等等,B類條件包括機會、背景、人際關(guān)系等等。我們會發(fā)現(xiàn),在所有的條件中,A類條件是居多的,B類條件是大多數(shù)人都缺乏的,需要靠自己去尋找。
尋找您所欠缺的條件
每一個人走向成功,都必須具備很多條件。我們可以將這些條件一一列舉出來,然后考慮一下,我們目前還欠缺哪些條件。一旦這些欠缺的條件被彌補了,我們才更加有可能獲得成功。也就是說萬事俱備,只欠東風(fēng),我們需要找出“東風(fēng)”到底是什么。
2.成功的決定因素
其實,每一個人在走向人生成功的征程中,大部分條件都已經(jīng)具備了,但是我們自己從未留意過!人們往往有一種非常悲觀的'感覺,總是將我們不成功的原因歸結(jié)為條件太差,沒有機會,所以不成功似乎是應(yīng)該的,是正常的。但是,成功的決定因素不是機會,不是什么客觀條件,而是態(tài)度!
【自檢】
請您回答下面的問題。
下面哪一項屬于主觀上不具備,需要從客觀上尋求的成功條件。( )
A.專業(yè)B.機會C.經(jīng)驗D.學(xué)歷
“舒適區(qū)”的形成和啟示
1.“舒適區(qū)”的形成
每個人都有自己的“舒適區(qū)”。在這個區(qū)域里,你會感覺很舒服,但是一旦離開了這個區(qū)域就會感覺不舒服。因為舒適區(qū)是由你的習(xí)慣構(gòu)成的。
有一本書《誰動了我的奶酪》講得很清楚,小老鼠在原來自己的窩里,覺得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很無奈,很恐懼,所以它就不愿意出去。這個窩就構(gòu)成了它的“舒適區(qū)”。
2.“舒適區(qū)”的啟示
不管是一個人,還是一個企業(yè),舒適區(qū)對我們的危害都是非常致命的。我們習(xí)慣的思維,習(xí)慣的行為構(gòu)成了我們的舒適區(qū),離開了這個區(qū)域,我們就覺得不舒服。
要想舒服,你首先得不舒服。同樣的道理,變革創(chuàng)新對于企業(yè)來講是不舒服的,努力刻苦地學(xué)習(xí)對于個人來講也會造成短暫的不舒服。但是,只有開始的“不舒服”,企業(yè)、個人才會有可能在今后取得更大的成功。
每一個人在自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃中都給自己分階段地設(shè)定了一個個新的目標,那么你就需要從目前這個位置走到目標中定下的那個位置,也就是說必須離開你的舒適區(qū),只有這樣才有可能到達人生新的目標。
角色轉(zhuǎn)換之二——從“被動人”變?yōu)椤爸鲃尤恕?/p>
一個年輕人要想走向社會,需要更換的第二個角色是從一個被動的人轉(zhuǎn)換成一個主動的人。
1.要從改變思維開始
不要被一些陳舊的思維所束縛,要改變自己的思維習(xí)慣,告訴自己正確的觀念。
2.擺脫習(xí)慣的牽引
很多人有許多非常不好的習(xí)慣的思維模式和行為模式。比方說習(xí)慣睡懶覺,習(xí)慣說話不算數(shù),習(xí)慣跟人吵架,習(xí)慣酗酒,習(xí)慣賭博。我們被習(xí)慣所牽引,習(xí)慣是從思維影響行為的,可怕的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣會毀掉我們的一生。
主動、進取
我們應(yīng)該變得積極,變得主動,變得進取,這里面有一個關(guān)鍵,就是我們要學(xué)會做好準備。機會只眷顧有準備的人!
【本講小結(jié)】
確定人生目標對取得成功非常重要,但是成功還需要具備一些條件。每個人走向成功都已經(jīng)具備了一些條件,但是還有一些條件尚缺乏,只有將欠缺的條件彌補上才可能成功。而且決定成功的根本要素是態(tài)度,而不是強調(diào)所謂的客觀條件。每個人都有自己的“舒適區(qū)”,它是由習(xí)慣構(gòu)成的,影響到我們的行為,并會阻礙我們走向成功。因此,一個年輕人要想走向社會,需要進行第二個角色轉(zhuǎn)換,即從一個“被動人”變成一個“主動人”,要從改變思維開始,擺脫習(xí)慣的牽引,積極、主動、進取地做好準備。因為機會只眷顧有準備的人!
第一單元:職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
第1課:面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃(第1課時)
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點,以及人生的三大階段。
教學(xué)目標
認知 了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵,掌握人生的三大階段,理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃
的特點。
情感 通過分析職業(yè)與人生,幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價值取向, 引導(dǎo)學(xué)生增
強職業(yè)意識,形成正確的職業(yè)觀。
運用 能夠運用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識,對實際生活中的典型事例進行分析的
能力。
教學(xué)重點
職業(yè)內(nèi)涵、 職業(yè)與人生的關(guān)系。
教學(xué)難點
職業(yè)生涯的含義與特點。
教學(xué)方法
案例探究法、小組互動式探究法。
教學(xué)手段
多媒體投影儀。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
前期準備
全班學(xué)生平均分成5組,各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題:
1.采訪一個還沒有參加工作的人,請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。
2.采訪一個已經(jīng)工作的學(xué)長,請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。
3.采訪一個已經(jīng)退(離)休的老人,請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。
4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準備)
導(dǎo)入新課
小故事:《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》
引導(dǎo)學(xué)生思考問題:
1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)?
你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校?
2.你認為小陳能當上項目經(jīng)理的原因是什么?
你覺得自己將來能夠事業(yè)成功,成才嗎?
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
講授新課
提問:你認為什么是職業(yè)?
先看書上P4右下方的圖表,然后談?wù)劼殬I(yè)對于我們每個人的意義是什么?
教師歸納職業(yè)的含義。
(2)職業(yè)的四個特征
請同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個特征,歸納一下。
然后在《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒?
2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
講授:人生即人生存、生活的整個過程,生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè),職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。
職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個階段分別來看一看。
(2)人生三大階段
從業(yè)準備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。
指導(dǎo)三個小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生在小組間進行討論。
(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1.職業(yè)生涯的特點
(1)職業(yè)生涯的含義
講授:職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷,即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。
事業(yè)成功的人,在職業(yè)生涯中都是有一定共性的,咱們來試著分析一下:
指導(dǎo)兩個小組的學(xué)生展示作業(yè)4,并引導(dǎo)其他學(xué)生對展示材料進行分析,歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。
鞏固新課
以圖表的方式回顧所講內(nèi)容,指出知識重點。
布置作業(yè)
1、用職業(yè)生涯的特點,梳理一下自己家長的職業(yè)生涯,暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。
2、根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題,學(xué)生以組為單位搜集整理材料,準備小組發(fā)言。
學(xué)生思考,討論。
學(xué)生發(fā)言。
看書,歸納。
運用職業(yè)特征分析實際案例。
思考,理解。
小組分別展示對不同人的采訪,并在各組間進行討論,分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。 思考,理解。
學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進工作者或你們所敬佩的名人的事跡。 然后對于這兩組展示材料進行分析,歸納出職業(yè)生涯的特點。
一方面可以調(diào)動學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)新知,同時培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)
習(xí)的能力,各組準備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例。
以中職學(xué)生成功的實際案例故事導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生對于小陳和自己進行比較,樹立自信,找到差距。
此知識點很重要。職業(yè)意識的形成,是關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展的前提。
一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論:職業(yè)就是工作,再通過第二個問題和教材上圖表,引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)?”,從而得出正確結(jié)論。
將導(dǎo)入所用的案例深入分析,鞏固對職業(yè)特征的理解。
此知識點為本節(jié)課的重點,給學(xué)生充分的時間進行小組展示和小組間討論,讓學(xué)生學(xué)會在交流中梳理知識,建構(gòu)新知識。
職業(yè)生涯的特點必須結(jié)合實際材料分析,
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識分析身邊的實際,并能夠思考自己的人生。
板書設(shè)計
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
(2)職業(yè)的四個特征
2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
(2)人生三大階段
(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯的特點
(1)職業(yè)生涯的含義
(2)職業(yè)生涯的特點
教學(xué)反思:
一、引言:職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人都需要認真思考和制定的重要計劃。它涉及從教育背景、技能儲備到職業(yè)目標的全過程,并提供了一個明確的路線圖,以幫助個人在職場中實現(xiàn)長期成功。為了幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性以及如何制定一個有效的規(guī)劃,我們特別設(shè)計了這份職業(yè)生涯規(guī)劃課件。本課件將從理解職業(yè)生涯的定義開始,介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、目標設(shè)定的方法、職業(yè)選擇的因素以及如何克服挑戰(zhàn)實現(xiàn)職業(yè)目標。
二、職業(yè)生涯的定義:職業(yè)生涯是個人在職場上所經(jīng)歷的一系列職業(yè)階段,包括教育背景、技能培養(yǎng)、職業(yè)目標的設(shè)定和實現(xiàn)等。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好地了解自己的興趣、技能和價值觀,并為自己設(shè)定明確的職業(yè)目標。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性:職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人來說都非常重要,它能幫助我們更好地了解自己,明確自己的目標和方向,并制定相應(yīng)的計劃。一個明確的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們更好地選擇適合自己的職業(yè),并在職場中實現(xiàn)長期的成功。此外,職業(yè)生涯規(guī)劃還能幫助我們更好地管理時間和資源,提高職業(yè)發(fā)展的可行性和成功率。
四、目標設(shè)定的方法:目標設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。通過設(shè)定明確的目標,我們可以更好地追求自己的夢想并實現(xiàn)個人的發(fā)展。在目標設(shè)定時,我們應(yīng)該注意以下幾點:首先,目標應(yīng)該是明確和可行的;其次,目標應(yīng)該與自己的興趣和價值觀相一致;最后,目標應(yīng)該具有一定的可量化性,以便我們能夠衡量自己的進展。
五、職業(yè)選擇的因素:在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,我們需要考慮一系列因素,以幫助我們做出更好的職業(yè)選擇。這些因素包括個人興趣、技能和價值觀、就業(yè)市場的需求以及個人的教育背景等。通過綜合考慮這些因素,我們可以更好地選擇適合自己并有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。
六、克服挑戰(zhàn)實現(xiàn)職業(yè)目標:在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)。例如,競爭激烈的就業(yè)市場、缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗和技能以及個人的自我懷疑等。為了克服這些挑戰(zhàn)并實現(xiàn)職業(yè)目標,我們應(yīng)該積極尋找機會進行實踐,不斷學(xué)習(xí)提升自己的技能并尋求專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
七、總結(jié):職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人都需要認真思考和制定的重要計劃。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己,明確職業(yè)目標并提供一個實現(xiàn)成功的路線圖。通過理解職業(yè)生涯的定義、重視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、掌握目標設(shè)定的方法、考慮職業(yè)選擇的因素以及克服挑戰(zhàn)實現(xiàn)職業(yè)目標,我們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯并邁向成功的道路。
以上是一份詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃課件,希望能夠幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性以及如何制定一個有效的規(guī)劃。通過這份課件的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更好地認識自己,明確職業(yè)目標,并為自己的職業(yè)生涯制定一個可行的計劃。只有通過認真思考和規(guī)劃,我們才能夠在職場中取得長期的成功。
一、說教材
(一)本課在教材中的地位
本課是來自于高等教育出版社出版的中職德育教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》,是第二單元《職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇》的第二課《發(fā)展職業(yè)生涯要立足于本人實際》的第二部分內(nèi)容。第二單元教學(xué)內(nèi)容是幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、個人特點、社會需要,樹立正確的成才觀,是全書的的基礎(chǔ)。本課是承接上一課興趣及其培養(yǎng)的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上從性格角度進一步認識自我,實現(xiàn)發(fā)展和提升,所以本課對于全書來說具有重要意義。
(二)教學(xué)目標及確立的依據(jù)
根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)教育《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)大綱的要求,確定本課的三維教學(xué)目標,如下:
1、知識目標:
(1)識記:通過教學(xué),使學(xué)生了解性格、職業(yè)性格的涵義。
(2)理解:性格與職業(yè)性格的類型;職業(yè)對從業(yè)者性格的要求;“性格能調(diào)適”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
(3)運用:用職業(yè)對從業(yè)者性格的要求和性格調(diào)適的途徑及方法的相關(guān)知識,關(guān)注自身的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度。
2、能力目標:
著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、分析歸納、合作學(xué)習(xí)的能力,運用所學(xué)的職業(yè)性格的相關(guān)知識,能夠分析判斷本人的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度,并確定調(diào)適職業(yè)性格的具體方法,在專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練等實踐活動中體驗個性調(diào)適對個人和社會發(fā)展的意義。
3、情感目標:
學(xué)會認識性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用,增強性格調(diào)適和培養(yǎng)的自覺性與緊迫感。正確處理好“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,培養(yǎng)主動適應(yīng)社會和職業(yè)的意識,樹立正確的職業(yè)觀。
(三)重點及確立的依據(jù)
本課的重點在于使學(xué)生理解性格是穩(wěn)定的,但又是可以調(diào)適的。
依據(jù):絕大多數(shù)中職生因各種原因,對自身性格特點缺乏客觀認識,看不到自身發(fā)展條件的可控性和創(chuàng)造性。本部分內(nèi)容針對性較強,貼近學(xué)生實際,對學(xué)生具有現(xiàn)實和長遠的雙重指導(dǎo)意義,所以這是本課的教學(xué)重點。
(四)難點及確立的依據(jù)
本課的難點在于使學(xué)生理解職業(yè)對從業(yè)者性格的要求。
依據(jù):中職生由于客觀條件的限制,在平時生活中接觸的職業(yè)少,對于各種職業(yè)對從業(yè)者性格的要求知之甚少,更不懂得職業(yè)性格與他們將來從事的職業(yè)之間的密切關(guān)系。本部分內(nèi)容對學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展具有指導(dǎo)意義,所以這是本課教學(xué)的難點所在。
二、說學(xué)生
中職生現(xiàn)在正處于個性,興趣,品質(zhì),能力,人生觀形成的重要階段。他們求知欲強,可塑性強。但是,中職生進校伊始,因中考成績不理想抑或家庭環(huán)境不理想等原因,對自身性格特點缺乏客觀認識,不懂得性格與職業(yè)之間的密切關(guān)系。而一旦對自我性格有了較為客觀的認識以后,又容易機械地陷入人職匹配理論的誤區(qū),看不到自身發(fā)展條件的可控性和創(chuàng)造性。因此,他們很難根據(jù)自身特點進行成功的職業(yè)生涯的規(guī)劃,在實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展方面存在較大難度。為此,本課程的教學(xué)必須充分立足學(xué)生實際,進行合理的教學(xué)設(shè)計,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的積極性和能動性,以實現(xiàn)教師教學(xué)成效和學(xué)生能力提升的雙贏。
三、說教法和學(xué)法
依據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》和本課的教學(xué)內(nèi)容,從學(xué)生身心特點和認識規(guī)律的實際出發(fā),在本課題的教學(xué)中采取以下教法和學(xué)法。
(一)說教法
依據(jù)當前新課改的要求,在課堂教學(xué)中貫徹以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,同時兼顧以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位的現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀和教學(xué)觀的特點?;诖耍菊n主要采用了情景表演法,任務(wù)驅(qū)動法,案例分析法,小組討論競賽法,然后輔以一定的講授法。
(二)說學(xué)法
為使學(xué)生真正成為課堂的主人,獲得學(xué)習(xí)的主動性和探究性,以及發(fā)現(xiàn)獲取知識的成功體驗。因此,在學(xué)習(xí)方法上,本課從學(xué)生角度出發(fā),立足于中職生的思維特點和知識基礎(chǔ),主要采用學(xué)生自主探究,討論合作,活動體驗的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生真正體驗到自我主體地位的實現(xiàn)和創(chuàng)新思維的釋放,從而實現(xiàn)知識、能力、情感的三重收獲。
四、說教學(xué)資源與手段
運用多媒體輔助手段教學(xué)。制作的課件包括圖片、表格、動漫、文字材料等內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松融洽的教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生理解掌握教學(xué)的重難點,提高課堂教學(xué)的效率。
五、說教學(xué)過程和設(shè)計意圖
第一部分:新課導(dǎo)入
請同學(xué)們欣賞課堂情景表演短劇《清源茶館里的故事》。教師設(shè)問:面對同一件事情,以上三位同學(xué)的處理方法為何迥然不同呢?
學(xué)生簡單討論回答:他們的性格不同。
教師點評引入對性格概念的'解釋,由此導(dǎo)入新課教學(xué)。
設(shè)計意圖:通過對課堂情景短劇表演的欣賞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究的欲望,從而使學(xué)生較快地投入到對本課的教學(xué)活動。
第二部分:新課教學(xué)
(一)性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用
第一環(huán)節(jié):教師對性格概念的闡釋,讓學(xué)生初步了解性格的基本涵義。
第二環(huán)節(jié):教師立足于課堂情景短劇設(shè)問:情景短片中的三位同學(xué)分別是什么類型的性格?有何特點呢?分別適合從事什么職業(yè)呢?學(xué)生簡單討論分析回答,在教師指導(dǎo)下,以表格形式共同歸納出性格的三大類型和其特點及相適應(yīng)的職業(yè)。
設(shè)計意圖:結(jié)合課堂情景短劇的內(nèi)容,通過教師闡釋設(shè)問引導(dǎo),學(xué)生思考分析討論,以使學(xué)生初步了解性格涵義,并歸納出性格類型和其特點及初步認識到性格與職業(yè)的密切關(guān)系。從而實現(xiàn)學(xué)生的獨立思維能力的培養(yǎng),也為第二部分和第三部分的教學(xué)活動的展開奠定基礎(chǔ)。
(二)職業(yè)對從業(yè)者性格的要求
第一環(huán)節(jié):教師闡述以下教學(xué)活動開展的主要形式為“比一比”小組競賽形式,以進一步探討性格與職業(yè)的密切關(guān)系。并宣布競賽規(guī)則及評優(yōu)事宜,以讓學(xué)生真正地參與活動,激發(fā)探究學(xué)習(xí)的熱情。
第二環(huán)節(jié):教師布置活動任務(wù):心靈體驗“演一演”,要求各小組根據(jù)多媒體展示的活動內(nèi)容自選一個幸運數(shù)字作為小組代碼,并按數(shù)字對應(yīng)的職業(yè)進行現(xiàn)場模擬表演,充分展示該職業(yè)對從業(yè)者的要求,表演形式不限。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,積極投入到討論、準備及表演活動中,充分展示本組風(fēng)采。并結(jié)合各小組風(fēng)采,完成各小組的評分工作,并記錄于黑板。在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出職業(yè)性格的涵義,并指導(dǎo)學(xué)生參照教材“問題聚焦”欄目和多媒體展示的圖片來共同完成多媒體展示的關(guān)于職業(yè)性格九大類型內(nèi)容的表格。
設(shè)計意圖:通過運用小組競賽、任務(wù)驅(qū)動、“演一演”情景表演體驗、圖片展示、表格歸納等教學(xué)方法來講解難點內(nèi)容,讓學(xué)生真正動起來,使他們增強感受性與直觀形象性,并實現(xiàn)從感性上升到理性,親身體驗到職業(yè)性格與職業(yè)活動的密切聯(lián)系,進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作的精神。
第三環(huán)節(jié):教師布置活動任務(wù):心靈體驗“找一找”,要求各小組對照上表,找出與本組所選職業(yè)對應(yīng)的職業(yè)性格類型,并由選出的代表上臺匯報交流,暢談體驗之感。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,積極投入到討論、交流活動中,充分展示本組智慧。并結(jié)合各小組智慧,完成各小組的評分工作,并記錄于黑板?;诖嘶A(chǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出每一種職業(yè)所要求的職業(yè)性格類型是多種的,且各種性格類型所占的地位是不同的。
第四環(huán)節(jié):多媒體展示關(guān)于張飛與林黛玉互換職業(yè)崗位的圖片和關(guān)于文員從業(yè)者與警察從業(yè)者互換職業(yè)崗位的圖片,讓學(xué)生討論可行與否,及說明理由和啟示。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動和教師的引導(dǎo)下,經(jīng)過認真思考討論可順理成章地加以歸納:不可行,原因在于二者的性格;從中可以得到的啟示是不同的職業(yè)需要不同的性格。
設(shè)計意圖:通過用小組競賽,“找一找”的任務(wù)驅(qū)動,圖片展示,分組討論互動等教學(xué)方法來突破教學(xué)難點,可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性,使學(xué)生在活動參與過程中認識到不同的職業(yè)需要從業(yè)者具有不同的性格,而且具有的職業(yè)性格類型在數(shù)量上是多,在地位上是異。也可以提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
(三)性格可以調(diào)適
第一環(huán)節(jié):教師大膽設(shè)問:根據(jù)多媒體展示的圖片,我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)文員從業(yè)者和警察從業(yè)者的角色互換,以拓寬擇業(yè)面呢?讓學(xué)生帶著疑問去觀賞一段動漫視頻,再作回答。
第二環(huán)節(jié):教師播放動漫視頻《改變帶來了另一片天空》。觀賞之后,請學(xué)生思考:案例故事中的小李轉(zhuǎn)崗前后所具有的性格類型一致嗎?有何啟示呢?學(xué)生通過對上述問題的認真思考分析,得出性格可以調(diào)適的結(jié)論,并受此啟發(fā)可以找到第一環(huán)節(jié)問題的答案,即兩者各自按照所要從事職業(yè)的需要主動調(diào)適各自的性格。由此引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟到能主動按照職業(yè)需要調(diào)適自己的性格的人,就業(yè)面和擇業(yè)面就會更寬,職業(yè)生涯發(fā)展的機會就會更多。
第三環(huán)節(jié):教師布置活動任務(wù):心靈體驗“想一想”,要求各小組開個諸葛會,發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,出謀劃策,合作探究,勇于創(chuàng)新,積極尋找性格調(diào)適的途徑和方法,并由選出的代表進行匯報交流本組的金點子。并根據(jù)“符合主題、務(wù)實創(chuàng)新”標準入選金點子,入選一個金點子得一顆五角星。然后,多媒體展示名言:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。 ——荀況”,以充分激勵學(xué)生的探究和創(chuàng)新思維。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,積極投入到探究、討論、交流活動中,充分展示本組創(chuàng)意。結(jié)合各小組的得星數(shù),完成各小組的評分工作,并記錄于黑板。據(jù)此,教師結(jié)合點評,引導(dǎo)學(xué)生對性格調(diào)適的途徑和方法獲取相對客觀的綜合性認識:樹立正確的職業(yè)觀;學(xué)習(xí)榜樣、陶冶情操;嚴格要求、提高素養(yǎng);積極實踐、加強磨練。
第四環(huán)節(jié):教師公布各小組的總分,宣布優(yōu)勝團隊的名單,頒發(fā)獎狀以示獎勵。同時肯定其它團隊的表現(xiàn)并予以激勵。
設(shè)計意圖:本部分內(nèi)容是本課教學(xué)重點之所在。動漫案例教學(xué)法、“想一想“任務(wù)驅(qū)動法、小組競賽法是突破本重點的重要方法。通過動漫視頻的觀賞,案例的討論與分析,任務(wù)的探究與活動的競賽,名言的激勵,讓學(xué)生充分展示獨立思維、分析歸納、合作探究的綜合能力,使學(xué)生在理論上掌握較為客觀全面的性格調(diào)適的途徑和方法,并激勵學(xué)生積極付諸實踐。
第三部分:課堂小結(jié)
同學(xué)們,我們通過以上的共同學(xué)習(xí),明確了性格對職業(yè)生涯發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,不同的職業(yè)需要不同的性格。那么,對于已經(jīng)專業(yè)定向的我們而言,就應(yīng)該善于按照即將從事職業(yè)的需要去主動調(diào)適自己的性格,以拓寬就業(yè)面和擇業(yè)面。更為重要的是:我們只要有自我調(diào)適性格的需要,并積極實踐,勇于拼搏,就一定能擁有一個成功的職業(yè)生涯。
最后,將“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!边@一名言與大家共勉。
設(shè)計意圖:結(jié)合板書師生共同總結(jié)本課的主要內(nèi)容,突出強調(diào)本課的重難點內(nèi)容,以讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。并通過名言促使教學(xué)內(nèi)容與德育的有機結(jié)合,以實現(xiàn)提升。
第四部分:課后作業(yè)
根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識,要求結(jié)合自己性格特點與即將從事的職業(yè)需要制定出相應(yīng)的職業(yè)性格調(diào)適計劃。
設(shè)計意圖:學(xué)生通過對作業(yè)的獨立完成,不僅可以鞏固其課堂學(xué)習(xí)成果,而且可以達到學(xué)以致用的目的,讓其學(xué)會在實踐中主動調(diào)適自我性格。
六、說教學(xué)反思
情景表演、任務(wù)驅(qū)動、小組競賽、動漫案例分析是我處理本課的基本方法。通過本堂課的教學(xué),我基本完成了既定的三維教學(xué)目標,突破了重難點,學(xué)生基本能掌握本課的知識體系,并能運用職業(yè)性格相關(guān)知識,分析判斷本人的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度,確定調(diào)適性格的途徑和方法,以獲得職業(yè)上的成功。但由于“性格可以調(diào)適”環(huán)節(jié)的實踐性較高,然而我在教學(xué)設(shè)計中卻沒有很好地體現(xiàn)出學(xué)生的實踐能力,更多的還是注重于理論的探討。因此,在今后的教學(xué)活動中,我應(yīng)該更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
一、×××大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃
(-,20歲至30歲)
美好愿望:事業(yè)有成,家庭幸福。
方向:企業(yè)高級管理人員。
總體目標:完成碩士、博士的學(xué)習(xí),進入××著名外資企業(yè),成為高層管理者。
進行情況:讀完碩士,進入一家外資企業(yè),想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
(一)社會一般環(huán)境
中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,是全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)
進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。
(二)管理職業(yè)特殊社會環(huán)境
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)
過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進入
的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析 (十年規(guī)劃)
(一)社會一般環(huán)境
中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,是全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,加入WTO后,會有大批的外國企業(yè)
進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。
(二)管理職業(yè)特殊社會環(huán)境
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)
過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè),必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此,受中國市場吸引進入
的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
(一)個人分析
1.自身現(xiàn)狀
英語水平出眾,能流利溝通;法律專業(yè)扎實,精通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部,有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。
2.測評結(jié)果(略)
(二)角色建議
父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強”;“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市,方便我們退休后搬來一起居住生活?!?/p>
母親:“工作要上進,婚姻不要誤。”
老師:“聰明、有上進心、單純、乖巧”,“缺乏社會經(jīng)驗”。
同學(xué):“有較強的工作能力”,“適合做白領(lǐng)”。
完整PPT版請下載:職業(yè)生涯規(guī)劃ppt
相信《生涯規(guī)劃課件》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了生涯規(guī)劃課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
根據(jù)您的要求我整理了以下信息:“生涯規(guī)劃報告”,隨著社會一步步向前發(fā)展。我們一般都需要寫報告,報告,在機關(guān)各部門都是運用頻率較高的一個文種,優(yōu)秀的報告該怎么去寫?請繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以了解更多相關(guān)信息。...
我們根據(jù)您的需求編輯了“職業(yè)生涯規(guī)劃報告”,歡迎閱讀并參考。大家都說,實踐后才會有收獲,平常的工作中。寫報告是必不可少的,報告中一定要適當?shù)剡\用圖表,不能完全用文字描述。...
隨著內(nèi)心不斷反思和感悟的積累,我們可以撰寫一篇心得體會,談?wù)勛约旱男伦兓退伎肌Mㄟ^心得體會,我們能夠樹立正確的價值觀。為了讓您更好地了解“生涯規(guī)劃書心得體會”,我進行了系統(tǒng)整理,以下僅代表我個人的觀點僅供參考!...
好的心得體會的要求是什么?當我們在一件事情上學(xué)到很多東西時,我們可以將自己的思考有邏輯地寫成一篇心得體會。寫心得體會是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力的有效途徑,幼兒教師教育網(wǎng)為您精心整理的“職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會”將為您掌握更多的知識",請您在瀏覽器中記下本頁鏈接方便以后查看!...
我們常說,機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編花時間專門編輯了職業(yè)生涯規(guī)劃教案通用,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。一、課程地位...
最新更新