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職業(yè)生涯規(guī)劃教案通用

發(fā)布時(shí)間:2023-08-25

職業(yè)生涯規(guī)劃教案。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了職業(yè)生涯規(guī)劃教案通用,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇1

一、課程地位

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)教育德育課,按《職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》要求這門(mén)課應(yīng)在學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期就開(kāi)設(shè),由于教材09年才出版,我們?cè)?8級(jí)開(kāi)設(shè)這門(mén)課。按大綱的要求《職業(yè)生涯規(guī)劃》開(kāi)設(shè)一學(xué)期,需用32學(xué)時(shí)。前兩單元以職業(yè)生涯理論教育為主,后三單元以生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)操作為主。本學(xué)期我擔(dān)任8、12、13、15班《職業(yè)生涯規(guī)劃》課教學(xué)。教學(xué)中力求做到職業(yè)學(xué)校文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的要求。將成功教育滲透教學(xué)中,突破傳統(tǒng)教育“智育第一”的局限,了解與尊重學(xué)生,運(yùn)用賞識(shí)教育的方法,賞識(shí)中既有期望又有鼓勵(lì),讓學(xué)生找到“我能行”的一份自信。

二、教材分析

這是中職校的必修課《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課的內(nèi)容。從這節(jié)課所在單元在整個(gè)教材中的位置看,本單元是全書(shū)的基礎(chǔ),內(nèi)容豐富,涉及生涯教育的很多概念與范疇。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立行行出狀元,中職生能成才的信念,形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱規(guī)定“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)的總體目標(biāo)是:“使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法,樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性,作好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備?!备鶕?jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》規(guī)定在教學(xué)中必須“堅(jiān)持與培育四有新人的目標(biāo)相一致,與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則”。因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為:知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解興趣和職業(yè)興趣兩個(gè)基本概念,認(rèn)識(shí)興趣的重要性明白興趣是可以培養(yǎng)的。理解興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用,首次就業(yè)并不是憑興趣而是社會(huì)的需求,我們可以從沒(méi)興趣到培養(yǎng)興趣,形成有趣、樂(lè)趣、志趣的上升發(fā)展。

技能目標(biāo):學(xué)生討論課首故事,參考課本所列的興趣類(lèi)型,與自己相對(duì)照,看看自己屬于哪一類(lèi)。還可以按興趣類(lèi)型補(bǔ)充自己所知道的職業(yè)。并測(cè)試自己的興趣歸屬。

情感目標(biāo):在教學(xué)中把本學(xué)期教師給學(xué)生確立的貫穿始終的語(yǔ)錄點(diǎn)到---只有社會(huì)需要的才是人才;關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展--新疆振興;要做個(gè)負(fù)責(zé)任盡義務(wù)的人。

德育目標(biāo):把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái),熱愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè),立足現(xiàn)實(shí)一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。

學(xué)法目標(biāo):讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)答向?qū)W問(wèn)轉(zhuǎn)變,從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的確立。

本課重點(diǎn)是從人的職業(yè)個(gè)性主要是職業(yè)興趣的角度認(rèn)識(shí)自我。興趣與培養(yǎng)的重點(diǎn)落在培養(yǎng)而不是用于選擇上。先入為主直接點(diǎn)出“興趣是最好的老師”讓學(xué)生明白:一個(gè)人作自己感興趣的事情,就會(huì)投入更多的情感、時(shí)間和精力,而且把它作為自己今后職業(yè)目標(biāo)的可能性就大。另一方面,現(xiàn)在的.就業(yè)形式讓我們不能光憑興趣愛(ài)好還要看社會(huì)需求,先就業(yè)再培養(yǎng)興趣。

本課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)狀況,從職業(yè)的角度認(rèn)識(shí)自己,用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己,形成只有社會(huì)需要的才是人才的理念。通過(guò)興趣培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求。

三、本節(jié)課的思路和教法

職校生由于專(zhuān)業(yè)已定向,因此培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣,調(diào)試不適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的興趣,提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力是十分重要的。必須要讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)興趣有一個(gè)了解和培養(yǎng)的過(guò)程。該內(nèi)容用一課時(shí),考慮到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),師生互動(dòng),學(xué)用結(jié)合的原則,兼顧學(xué)生缺乏職業(yè)體驗(yàn)的實(shí)際,從身邊人、身邊事的故事中,對(duì)興趣、職業(yè)興趣等概念抽象的含義有一個(gè)具體而生動(dòng)的理解,不拘泥于心理學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ),讓學(xué)生通俗易懂,深入淺出,在情趣的氛圍中完成教學(xué)。讓學(xué)生用已掌握的辨證法思想來(lái)分析問(wèn)題。在闡述職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的觀點(diǎn)時(shí),讓學(xué)生用動(dòng)態(tài)的發(fā)展觀點(diǎn)看問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生找出自身與職業(yè)興趣不相適應(yīng)的地方,逐步加以調(diào)適和改進(jìn)。

我們都知道德育是一門(mén)注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要學(xué)科。完成職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué),任課教師必須具有正確的學(xué)生觀、人才觀,了解學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)及其可能有的生涯發(fā)展途徑,必須愛(ài)職業(yè)教育、愛(ài)中職生,善于和學(xué)生交往、溝通,成為學(xué)生的朋友。

因此在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讀、議、講、練和提問(wèn)歸納、聯(lián)系專(zhuān)業(yè)實(shí)際、分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方法,不僅要使學(xué)生知其然,還要讓學(xué)生知其所以然,我們?cè)谝詭熒ハ嗉礊橹黧w又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。對(duì)于問(wèn)題的解決可先設(shè)問(wèn)再講概念。師生共同對(duì)照“問(wèn)題聚焦”,分析同學(xué)們喜歡作的事情與那些職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些興趣與所對(duì)應(yīng)職業(yè)群的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讓其明確,興趣是可以培養(yǎng)的。在職業(yè)認(rèn)知上,必須加強(qiáng)對(duì)職專(zhuān)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)。從社會(huì)現(xiàn)狀及職專(zhuān)生就業(yè)狀況可以看出,具有良好的職業(yè)興趣的同學(xué),能夠正確了解自己。樹(shù)立只有社會(huì)需要的才是人才的理念。

四、學(xué)生情況及學(xué)法指導(dǎo)

1、在知識(shí)水平上學(xué)生已具備了一定的閱讀和理解能力,所以課前預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)本內(nèi)容有所了解,并要求對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣有大致了解。

2、在認(rèn)知過(guò)程中,由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué),對(duì)興趣和職業(yè)興趣的心理學(xué)概念感到十分抽象,這就會(huì)在理解上產(chǎn)生一種障礙,在提問(wèn)、討論分析的過(guò)成中可以把抽象的概念具體化,易懂、有趣便于理解。

3、08級(jí)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)已第四學(xué)期了,都進(jìn)入職業(yè)資格考試階段了。對(duì)于職業(yè)興趣的可培養(yǎng)性、對(duì)于先就業(yè)后擇業(yè)、對(duì)于只有社會(huì)需要的才是人才的觀念可以理解并認(rèn)同。

因此,在講課的過(guò)程中,使用課首的案例。讓學(xué)生帶著問(wèn)題看案例。提出四個(gè)問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)答達(dá)到預(yù)期目的。師生共同對(duì)照“問(wèn)題聚焦”,分析同學(xué)們喜歡作的事情與那些職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些興趣與所對(duì)應(yīng)職業(yè)群的關(guān)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讓其明確,興趣是可以培養(yǎng)的。

讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)答向?qū)W問(wèn)轉(zhuǎn)變,從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課(5—6分鐘)

先入為主直接點(diǎn)出“興趣是最好的老師”讓學(xué)生明白:一個(gè)人作自己感興趣的事情,就會(huì)投入更多的情感、時(shí)間和精力,而且把它作為自己今后職業(yè)目標(biāo)的可能性就大。另一方面,現(xiàn)在的就業(yè)形式讓我們不能光憑興趣愛(ài)好還要看社會(huì)需求,先就業(yè)再培養(yǎng)興趣。(08-8、13、15班使用)

同學(xué)們,問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,喜歡NBA還是喜歡CBA?喜歡阿凡達(dá)還是喜歡愛(ài)麗斯夢(mèng)游仙境?你們?yōu)槭裁捶磻?yīng)那么激烈呢?同學(xué)們熱烈的反應(yīng)可以用什么詞來(lái)表達(dá)呢?這個(gè)詞就和這節(jié)課我們要講的一個(gè)詞有關(guān)。(12班用)

(二)講授新課

興趣及其培養(yǎng)

1、興趣(5分鐘)

興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。

依興趣的概念,思考一下:當(dāng)我們對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣時(shí),會(huì)表現(xiàn)出那些特征?

(1)積極探究

(2)給予優(yōu)先的注意

(3)一旦探究、關(guān)注的行為受阻,心理就會(huì)不痛快,甚至憤怒。興趣對(duì)我們的影響很大所以有人說(shuō)興趣是最好的老師。不是所有的興趣都是好老師。我們要注意培養(yǎng)自己的好興趣,改正不好的興趣。興趣是可以培養(yǎng)的。一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件的。這種對(duì)工作的興趣是什么呢?

2、職業(yè)興趣(5分鐘)

(1)職業(yè)興趣的概念

職業(yè)興趣是一個(gè)人積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性?xún)A向

(2)職業(yè)興趣在職也活動(dòng)中的作用

興趣對(duì)我們的生活影響十分巨大,那么職業(yè)興趣對(duì)我們的職業(yè)活動(dòng)又有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課本,找出答案學(xué)生回答討論(略)

興趣測(cè)試并分析:?jiǎn)栴}聚焦:P44(15分鐘)

參考下面所列的興趣類(lèi)型,于自己相對(duì)照,看看自己屬于哪一類(lèi)。還可以按興趣類(lèi)型補(bǔ)充你所知道的職業(yè),并說(shuō)出原因。每組4—5人發(fā)言。

祝愿同學(xué)們以后都能找到自己感興趣的工作,但要切記只有社會(huì)需要的才是人才這個(gè)重要理念、3興趣需要培養(yǎng)(5分鐘)

要了解即將從事的職業(yè):首先是多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息,關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中感受取得成功的快樂(lè);多了解本行業(yè)成功人士的事跡,通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣。其次,學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。知識(shí)的積累、技能的提高,是形成職業(yè)興趣的源泉,興趣是在長(zhǎng)期的教育影響與社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展起來(lái)的。再次,要拓展自己的興趣范圍

探究(10分鐘)因?yàn)榕d趣是可以培養(yǎng)的:提出小麗從小的愛(ài)好是什么?小麗為什么能成為小有名氣的畫(huà)師?小麗如今從事的職業(yè)是什么?癡迷舞蹈的小麗為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)?通過(guò)問(wèn)答達(dá)到以下目的:人對(duì)職業(yè)的興趣是可以培養(yǎng)的,激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)情感,明確興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高同樣需要一個(gè)過(guò)程,今后的求職路更是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程,因此要學(xué)會(huì)堅(jiān)持永不言棄。(三)用2分鐘小結(jié):與大家共勉,生活是一面鏡子,你對(duì)他哭,他就哭,你對(duì)他笑,他就笑。在學(xué)習(xí)和生活中,只要能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活,以好奇心探索多彩世界,培養(yǎng)高雅情趣,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)著陽(yáng)光和快樂(lè)。希望大家從現(xiàn)在做起,形成好的興趣,為我們的生活創(chuàng)造更多的快樂(lè)!作一個(gè)社會(huì)需要的人;作一個(gè)有責(zé)任心樂(lè)于奉獻(xiàn)的人!

(三)布置作業(yè):練習(xí)課本P57思考人生1、2、3題

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇2

職業(yè)生涯規(guī)劃課件

一、引言:職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)人都需要認(rèn)真思考和制定的重要計(jì)劃。它涉及從教育背景、技能儲(chǔ)備到職業(yè)目標(biāo)的全過(guò)程,并提供了一個(gè)明確的路線(xiàn)圖,以幫助個(gè)人在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功。為了幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性以及如何制定一個(gè)有效的規(guī)劃,我們特別設(shè)計(jì)了這份職業(yè)生涯規(guī)劃課件。本課件將從理解職業(yè)生涯的定義開(kāi)始,介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、目標(biāo)設(shè)定的方法、職業(yè)選擇的因素以及如何克服挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

二、職業(yè)生涯的定義:職業(yè)生涯是個(gè)人在職場(chǎng)上所經(jīng)歷的一系列職業(yè)階段,包括教育背景、技能培養(yǎng)、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)等。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助人們更好地了解自己的興趣、技能和價(jià)值觀,并為自己設(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性:職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,它能幫助我們更好地了解自己,明確自己的目標(biāo)和方向,并制定相應(yīng)的計(jì)劃。一個(gè)明確的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們更好地選擇適合自己的職業(yè),并在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的成功。此外,職業(yè)生涯規(guī)劃還能幫助我們更好地管理時(shí)間和資源,提高職業(yè)發(fā)展的可行性和成功率。

四、目標(biāo)設(shè)定的方法:目標(biāo)設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo),我們可以更好地追求自己的夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。在目標(biāo)設(shè)定時(shí),我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):首先,目標(biāo)應(yīng)該是明確和可行的;其次,目標(biāo)應(yīng)該與自己的興趣和價(jià)值觀相一致;最后,目標(biāo)應(yīng)該具有一定的可量化性,以便我們能夠衡量自己的進(jìn)展。

五、職業(yè)選擇的因素:在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),我們需要考慮一系列因素,以幫助我們做出更好的職業(yè)選擇。這些因素包括個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀、就業(yè)市場(chǎng)的需求以及個(gè)人的教育背景等。通過(guò)綜合考慮這些因素,我們可以更好地選擇適合自己并有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。

六、克服挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo):在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中,我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。例如,競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)、缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和技能以及個(gè)人的自我懷疑等。為了克服這些挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),我們應(yīng)該積極尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)提升自己的技能并尋求專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。

七、總結(jié):職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)人都需要認(rèn)真思考和制定的重要計(jì)劃。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己,明確職業(yè)目標(biāo)并提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)成功的路線(xiàn)圖。通過(guò)理解職業(yè)生涯的定義、重視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性、掌握目標(biāo)設(shè)定的方法、考慮職業(yè)選擇的因素以及克服挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),我們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯并邁向成功的道路。

以上是一份詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃課件,希望能夠幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性以及如何制定一個(gè)有效的規(guī)劃。通過(guò)這份課件的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,明確職業(yè)目標(biāo),并為自己的職業(yè)生涯制定一個(gè)可行的計(jì)劃。只有通過(guò)認(rèn)真思考和規(guī)劃,我們才能夠在職場(chǎng)中取得長(zhǎng)期的成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇3

一、活動(dòng)目的

為了加快我校校園文化建設(shè),豐富教職工的文娛生活,活躍校園氣氛,提高我校教職工思想文化素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的凝聚力,為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)辦省級(jí)規(guī)范化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教育工會(huì)委員會(huì)研究決定,今年的 “五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),我校將開(kāi)展以“好歌慶祝五一、構(gòu)建快樂(lè)校園”為主題的好聲音比賽。

三、活動(dòng)組委會(huì)

組長(zhǎng):

組員:

xxx(負(fù)責(zé)組織評(píng)分)

xxx(負(fù)責(zé)供應(yīng)茶水、維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律)

xxx(負(fù)責(zé)音響、攝影)

xxx(負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)電器)

xxx(負(fù)責(zé)主持會(huì)場(chǎng))

xxx(負(fù)責(zé)計(jì)總分并報(bào)送)

評(píng)委:

四、活動(dòng)過(guò)程

1、王二虎校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞;

2、好聲音比賽;

3、當(dāng)場(chǎng)評(píng)出:一等獎(jiǎng)壹名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)叁名、優(yōu)秀獎(jiǎng)肆名。

五、活動(dòng)要求

1、一年一度的勞動(dòng)者節(jié)日即將到來(lái),在這光榮的日子里,我們要放開(kāi)心情、舒展歌喉,把心中的喜悅和美好的愿望奉獻(xiàn)給大家;

2、要求全體教職工踴躍報(bào)名參加,各科組長(zhǎng)(行政組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個(gè)節(jié)目,希望全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加;

3、要報(bào)名參加好聲音比賽的老師,請(qǐng)?jiān)诒荣惖那耙惶彀迅杳ㄔ莩撸﹫?bào)到工會(huì)卓文燕處。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、比賽會(huì)場(chǎng)茶水:600元;

2、糖餅水果:1000元;

3、獎(jiǎng) 金:一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)60元、優(yōu)秀獎(jiǎng)40元,共計(jì)600元;

4、以上三項(xiàng)合計(jì):2200元。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇4

前期準(zhǔn)備

全班學(xué)生平均分成5組,各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題:

1、采訪(fǎng)一個(gè)還沒(méi)有參加工作的人,請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

2、采訪(fǎng)一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng),請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

3、采訪(fǎng)一個(gè)已經(jīng)退(離)休的老人,請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。

4、上網(wǎng)查一個(gè)我們專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準(zhǔn)備)

導(dǎo)入新課

小故事:《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題:

1、小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)?

你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校?

2、你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么?

你覺(jué)得自我將來(lái)能夠事業(yè)成功,成才嗎?

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想

一、面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

(二)職業(yè)與職業(yè)生涯

1、就業(yè)是民生之本

(1)職業(yè)的含義

講授新課

提問(wèn):你認(rèn)為什么是職業(yè)?

先看書(shū)上P4右下方的圖表,然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么?

教師歸納職業(yè)的含義。

(2)職業(yè)的四個(gè)特征

請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上找到職業(yè)的四個(gè)特征,歸納一下。

然后在《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表此刻哪兒?

2、職業(yè)與人生

(1)人生、生涯與職業(yè)

講授:人生即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程,生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開(kāi)職業(yè),職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。

職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。

(2)人生三大階段

從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。

指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。

(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)

(1)職業(yè)生涯的含義

講授:職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷,即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)夢(mèng)想的實(shí)踐過(guò)程。

事業(yè)成功的人,在職業(yè)生涯中都是有必須共性的,咱們來(lái)試著分析一下:

指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4,并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的'特點(diǎn)。

鞏固新課

以圖表的方式回顧所講資料,指出知識(shí)重點(diǎn)。

布置作業(yè)

用職業(yè)生涯的特點(diǎn),梳理一下自我家長(zhǎng)的職業(yè)生涯,暢想一下自我即將開(kāi)始的職業(yè)生涯。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)夢(mèng)想

一、面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)職業(yè)與職業(yè)生涯

1、就業(yè)是民生之本

(1)職業(yè)的含義。

(2)職業(yè)的四個(gè)特征。

2、職業(yè)與人生

(1)人生、生涯與職業(yè)。

(2)人生三大階段。

(二)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點(diǎn):

(1)職業(yè)生涯的含義。

(2)職業(yè)生涯的特點(diǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇5

一、教學(xué)目的

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,響應(yīng)“2+1”教學(xué)模式改革,06級(jí)的同學(xué)即將要下崗進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。為了學(xué)生能夠更好的為實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備,職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)一課是非常有必要的。作為職場(chǎng)新人,就能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,選擇自己的職業(yè)方向?通過(guò)職業(yè)的設(shè)定和規(guī)劃,就可以明確地知道自己目前在什么位置上,要到達(dá)什么位置,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離,你該如何到達(dá)。只有這樣,所有的行動(dòng)才是有目標(biāo)性和動(dòng)力性!所有努力也才不會(huì)因?yàn)槊つ康叵姑ΧH涣恕?/p>

二、教學(xué)主要內(nèi)容

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

2、 一些基本的職業(yè)生涯信息:職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,職業(yè)生涯規(guī)劃的特性,影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素。

3、 職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲:

步驟一:了解你自己;

步驟二:清楚目標(biāo),明確夢(mèng)想;

步驟三:制定行動(dòng)方案;

步驟四:停止夢(mèng)想,開(kāi)始行動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義, 職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理,運(yùn)用科學(xué)的方法,切實(shí)可行的措施,發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),開(kāi)發(fā)自己的潛能,克服生涯發(fā)展困阻,避免人生陷阱,不斷修正前進(jìn)的方向,最后獲得事業(yè)的成功。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的,決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作,達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己訂下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

(1)實(shí)施戰(zhàn)略舉措,經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃,簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與再規(guī)劃過(guò)程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)斷發(fā)展的變化過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策,而是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。有效的職業(yè)規(guī)劃,有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展,可以通過(guò)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái)?!澳繕?biāo)之所以有用,僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái)。”只有有了明確的目標(biāo),才能激勵(lì)人們?nèi)^斗,并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以免漫無(wú)目標(biāo)四處漂浮,隨波逐流。

(2)把握自己,爭(zhēng)取成功

職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),又要解決目標(biāo)問(wèn)題的,這些問(wèn)題解決好了,也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),還有很長(zhǎng)的一段路要走?,F(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,并不允許你慢慢地成長(zhǎng),它要求每個(gè)人不僅要看清自己,還要看清前方,快速地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),可以有困惑,可以有迷茫,但絕不允許自己放棄努力。

(3)先給一個(gè)高度,經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高

職業(yè)生涯規(guī)劃,就是我們每一個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí),大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo),即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上,先給自己定下一個(gè)合適的高度,然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn),直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度,漸行漸高,那個(gè)前方的高度就是我們的未來(lái)。

(4)沒(méi)有規(guī)劃的人生注定要失敗

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物,他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?!蓖耆珱](méi)有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。

2、一些基本的職業(yè)生涯信息

職業(yè)生涯(CAREER)即事業(yè)生涯,是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn),將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃,是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限,劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。短期規(guī)劃,為五年以?xún)?nèi)的規(guī)劃,主要是確定近期目標(biāo),規(guī)劃近期完成的任務(wù)。 中期規(guī)劃,一般為五年至十年,規(guī)劃三年至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。 長(zhǎng)期規(guī)劃,其規(guī)劃時(shí)間是十至二十年以上,主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的特性

(1)可行性:規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù),并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想,否則將會(huì)延誤生涯良機(jī)。

(2)適時(shí)性:規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來(lái)的行動(dòng),確定將來(lái)的目標(biāo),因此各項(xiàng)主要活動(dòng),何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成,都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排,以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。

(3)適應(yīng)性:規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo),牽涉到多種可變因素,因此規(guī)劃應(yīng)有彈性,以增加其適應(yīng)性。

(4)連續(xù)性:人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。

影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素

進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)調(diào)節(jié)、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲:

步驟一:了解你自己

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹,越能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的也是幫助你真正了解自己。

步驟二:清楚目標(biāo),明確夢(mèng)想

如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了。

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來(lái)是偉大的。沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力,人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。

步驟三:制定行動(dòng)方案

你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎?你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生基本目標(biāo)相一致?

步驟四:停止夢(mèng)想,開(kāi)始行動(dòng)

行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟,因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng)。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng),動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī),目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。

職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后,在求職過(guò)程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊。當(dāng)然,并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見(jiàn),定下自己的目標(biāo),并有計(jì)劃地不斷朝這個(gè)方向努力的,但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

立即行動(dòng)。無(wú)論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人,還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人,現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步,任何時(shí)候開(kāi)始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇6

各位評(píng)委,各位老師:

大家好。今天我說(shuō)課的題目是《性格分析與調(diào)適》。

我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、教學(xué)分析、過(guò)程分析五個(gè)方面來(lái)闡述我的說(shuō)課。

一、教材分析:

我選用的教材是教育部頒發(fā)由蔣乃平老師主編的《職業(yè)生涯規(guī)劃》。本教材具有操作性強(qiáng)、理論結(jié)合實(shí)際、案例本地化等三個(gè)特點(diǎn),是以就業(yè)為導(dǎo)向的一門(mén)德育課程,著重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)就業(yè),本節(jié)課來(lái)自第二章第一課的一個(gè)內(nèi)容,其教學(xué)目標(biāo)是:幫助學(xué)生了解自己的性格、興趣、能力,讓學(xué)生明確,要想有成功的職業(yè)生涯,要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要先立足本人實(shí)際,通過(guò)科學(xué)認(rèn)識(shí)與調(diào)整自己的職業(yè)性格,盡可能地激發(fā)學(xué)生潛在的能力。

關(guān)于學(xué)情分析:我所教的班級(jí)是數(shù)控專(zhuān)業(yè)的全男生班,他們思維活躍、善于表現(xiàn),對(duì)專(zhuān)業(yè)技能有濃厚的興趣,但是過(guò)于重視技能的學(xué)習(xí),而忽視就業(yè)者自身職業(yè)性格培養(yǎng)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。一些學(xué)生對(duì)自身性格缺乏系統(tǒng)的了解,對(duì)不同職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)性格沒(méi)有足夠多的認(rèn)識(shí),當(dāng)然這種狀況很不利于他們將來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)。

目標(biāo)分析:根據(jù)本校學(xué)生的這些特點(diǎn)和課程教學(xué)目標(biāo)要求,我把性格與職業(yè)性格的類(lèi)型、職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求作為本堂課的知識(shí)目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)職業(yè)的意識(shí);如何正確樹(shù)立擇業(yè)觀、職業(yè)觀、勞動(dòng)觀與就業(yè)觀作為本堂課的能力目標(biāo),并將如何正確處理好“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念作為情感目標(biāo)。把“性格是穩(wěn)定的,但又是可以調(diào)適的”作為教學(xué)重點(diǎn),將“職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求”作為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)分析:在教學(xué)方法上,盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦想多動(dòng)嘴說(shuō),讓學(xué)生親自去體驗(yàn)思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與課堂問(wèn)題解決的過(guò)程,在“動(dòng)”中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。所以主要采用案例法、研討法、模擬表演法、體會(huì)法等。將德育課成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。分組討論法可培養(yǎng)其自主探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;模擬表演法更容易使學(xué)生互動(dòng)起來(lái),活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解知識(shí)要點(diǎn),陶冶情操。

我的教學(xué)設(shè)想分為五個(gè)環(huán)節(jié),首先是用5分鐘講案例導(dǎo)入新課,中間三個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的主要部分,即10分鐘的性格初探,15分鐘的再探職業(yè)性格和10分鐘的性格調(diào)適探討。最后用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行歸納小結(jié)和布置作業(yè),總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容。整節(jié)課歷時(shí)45分鐘

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

我采用張飛和林黛玉的圖片導(dǎo)入新課,先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí),再探討其性格。從分析中我們可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格,它與我們將來(lái)的職業(yè)又有沒(méi)有關(guān)系呢?這就引出了我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用熟悉的歷史人物的圖像營(yíng)造氛圍,為后面讓學(xué)生體會(huì)職業(yè)性格做鋪墊,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入性格初探環(huán)節(jié),我先提問(wèn)讓同學(xué)們考慮一下:人們經(jīng)常評(píng)價(jià)某些人“認(rèn)真”、“開(kāi)朗”、“熱情”,有時(shí)又評(píng)價(jià)某些人“馬虎”、“粗暴”、“自私”等等,這些評(píng)價(jià)反映的是人們個(gè)性中的什么特征?通過(guò)這個(gè)的提問(wèn)可帶出性格的涵義和三大類(lèi)型。

基本概念學(xué)習(xí)后,為讓學(xué)生進(jìn)一步掌握要點(diǎn),要求學(xué)生分組來(lái)完成一組性格測(cè)試的表格,我將學(xué)生分為三個(gè)小組,由每個(gè)組各派一名代表(代表中最好有外向型、內(nèi)向型、中間型等不同性格的同學(xué))完成該表格的填寫(xiě),然后大家一起比較每個(gè)人性格之不同處,從而讓學(xué)生了解自己的性格特征。

緊接播放一段有關(guān)性格成就事業(yè)的視頻案例。由此得出性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)版的案例吸引學(xué)生的眼球,更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在再探職業(yè)性格中,我把開(kāi)始的兩位人物換位進(jìn)行分析,即讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗,要張飛穿針引線(xiàn)去學(xué)刺繡,再讓大家說(shuō)這樣合不合適?如果不合適,那說(shuō)明了什么呢?用這種轉(zhuǎn)換角色的方式讓學(xué)生思考分析,從而促使學(xué)生得出結(jié)論:不同的職業(yè)需要不同性格。這樣,本堂課要解決的難點(diǎn)“職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求”就不難理解了。

為了突破難點(diǎn),所以我特設(shè)計(jì)一次現(xiàn)場(chǎng)的模擬表演,在PPT上展示幾組不同職業(yè)人的圖片(如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生、教師或者警察等),還是以剛才的小組為單位,請(qǐng)各組選擇一個(gè)自己比較熟悉的職業(yè)上臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。在搞笑和趣味的表演中,要求大家評(píng)價(jià)他們的表演技巧,同時(shí)也指出他們的性格與所扮演的角色是否相符。然后由我歸納出職業(yè)性格的概念和類(lèi)型。這種模擬表演不但能活躍課堂氣氛,更能讓學(xué)生在表演中有身臨其境的體驗(yàn)。

表演結(jié)束后,我再舉幾個(gè)生活中的實(shí)際案例進(jìn)一步分析各職業(yè)所需要的性格,例1:作為醫(yī)生,要求其要有救死扶傷的人道主義品質(zhì),有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度,有高度的責(zé)任感。在這里,嚴(yán)謹(jǐn)型性格占主導(dǎo)地位。例2:作為工程技術(shù)人員,要有不斷創(chuàng)新和刻苦鉆研的品質(zhì)。在這里,獨(dú)立型性格占主導(dǎo)地位。例3:作為一個(gè)管理干部,要有寬廣的胸懷,能用人之長(zhǎng)、容人之過(guò),要關(guān)心下屬。在這里,機(jī)智型和勸服型性格占主導(dǎo)地位。當(dāng)代的職業(yè)有千千萬(wàn)萬(wàn),我不能把每一個(gè)職業(yè)所需的性格特征一一羅列,但是對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,又要求有什么樣的職業(yè)性格呢,這將是學(xué)生所迫切關(guān)心的問(wèn)題。

所以我把九種性格一一列出,要求讓學(xué)生給自己做個(gè)測(cè)試。對(duì)照自己的性格特點(diǎn),看看與將來(lái)的職業(yè)要求有沒(méi)有差距。

而結(jié)果就也會(huì)帶出了一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題:“如果我們的職業(yè)性格與職業(yè)不相適應(yīng)怎么辦?”這是我采取分析兩個(gè)性格成功調(diào)適的案例,告訴學(xué)生如何調(diào)適自己的性格。從而解答了本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn):“性格雖是穩(wěn)定的,但又是可以調(diào)適的”。

把重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破后,最后進(jìn)行歸納小結(jié)和布置作業(yè),從而對(duì)本課堂所有學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和總結(jié),從而鞏固效果,強(qiáng)化學(xué)生收益。給學(xué)生布置作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí),制定出一份性格調(diào)適的計(jì)劃。來(lái)解決自己即將要面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題,真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)反思:

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),這樣做能有效地提升學(xué)生的收益,從而使教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。受學(xué)生角色扮演水平的限制,選擇有一定天賦的學(xué)生來(lái)扮演相應(yīng)性格的角色是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是否成功的關(guān)鍵。

謝謝大家!敬請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正!

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇7

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析:

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語(yǔ)文教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,有愛(ài)心,對(duì)學(xué)生友好、親切,有耐心。愛(ài)崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開(kāi)朗,心胸開(kāi)闊,不計(jì)較個(gè)人得失,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

2、定職業(yè)目標(biāo):

通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干,樹(shù)立個(gè)人品牌,最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。

3、規(guī)劃、發(fā)展階段:

近期目標(biāo):

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)教師、五和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo):

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、具體措施:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū),來(lái)提高自己的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

反思自己的教育教學(xué),寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。

堅(jiān)持聽(tīng)課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自己的教科研能力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

極參加學(xué)校教科研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。

加強(qiáng)實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

主動(dòng)上研究課,主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,以盡快提高教學(xué)水平。

我班的孩子的特點(diǎn),對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。

發(fā)揮特點(diǎn),樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

作為中文專(zhuān)業(yè)的教師,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇8

一.班會(huì)目標(biāo):

1、培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯計(jì)劃意識(shí)。

2、增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí),并結(jié)合職業(yè)生涯計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn),在老師引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯計(jì)劃。

二.班會(huì)方法:

1、講述

2、討論和分享

3、聯(lián)想和想象

4、角色飾演

三.班會(huì)準(zhǔn)備:

1、白紙2張、彩色筆

2、2個(gè)情景小說(shuō)

3、多媒體課件

四.教導(dǎo)步驟:

導(dǎo)入:

1、講小說(shuō):馬和驢子

在唐太宗貞觀年間,有一匹馬和一頭驢子,它們是好好友。貞觀3年,這匹馬被玄奘大師選中,出發(fā)前往印度取經(jīng)。后,這匹馬馱著經(jīng)書(shū)回到長(zhǎng)安,重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子好友。老馬談起這次旅途經(jīng)歷,浩瀚無(wú)邊沙漠,高聳云霄山嶺,凌云冰雪,壯闊波瀾神話(huà)般一切,讓驢子聽(tīng)了大為驚異、好生羨慕!驢子驚嘆到:“你有多么豐富見(jiàn)聞呀!那么遙遠(yuǎn)道路,我連想全部不敢想?!薄捌鋵?shí),”老馬說(shuō):“我們跨過(guò)距離是大致相等。當(dāng)我向西域前進(jìn)時(shí)候,你一步也沒(méi)停止。不一樣是,我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)目標(biāo),根據(jù)一直如一方向前進(jìn),所以我們走進(jìn)了一個(gè)寬廣世界。而你被蒙住了眼睛,一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn),所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘天地?!?/p>

這個(gè)小說(shuō)給我最大感慨就是:要像小說(shuō)中馬一樣,做事情一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并為之奮斗,對(duì)于人生來(lái)說(shuō),尤其如此,要知道合理計(jì)劃自己職業(yè)生涯,有目標(biāo)有計(jì)劃前進(jìn)。

今天,我們就來(lái)關(guān)注一個(gè)話(huà)題:中學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃(多媒體顯示課題)

2、何為職業(yè)生涯計(jì)劃?(多媒體顯示)

也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究基礎(chǔ)上,對(duì)自己愛(ài)好、愛(ài)好、能力、專(zhuān)長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析和權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),依據(jù)自己職業(yè)傾向,確定其最好職業(yè)發(fā)展方向,并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效安排。

職業(yè)生涯幻游

1、職業(yè)生涯幻游(伴輕音樂(lè))

放松指導(dǎo)語(yǔ):盡可能放松,使你自己能舒適地坐在椅子上,現(xiàn)在,閉上眼睛并完全放松自己,舒緩你呼吸,看看身體還有哪些地方還擔(dān)心,請(qǐng)放松、放松、放松,現(xiàn)在,我期望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來(lái)到未來(lái),后世界后你是什么樣子,你在做什么,你周?chē)切┦裁礃尤撕?,我們回到現(xiàn)在,回到學(xué)校及教室來(lái)好了,你回來(lái)了開(kāi)始看看這周遭一切,歡迎你旅游歸來(lái)。

2、彩繪職業(yè)人生

指導(dǎo)語(yǔ):好了,你回來(lái)了?開(kāi)始看看周?chē)磺?,?qǐng)你不要說(shuō)話(huà),用畫(huà)筆或文字把剛才旅途心境和感受描繪出來(lái)。

3、分享:十年后我從事工作(含讀書(shū))描述:(多媒體顯示)

十年后我居住場(chǎng)所在_______________。

十年后我居住場(chǎng)所周遭環(huán)境為何_______________。十年后我居住場(chǎng)所周遭人群為_(kāi)______________。十年后我從事工作是________________。

十年后我從事工作具體內(nèi)容是_________________。十年后我從事工作場(chǎng)所在_________________。十年后我工作場(chǎng)所周?chē)h(huán)境為何_________________。十年后我工作場(chǎng)所周?chē)巳簽楹蝊________________。

生涯計(jì)劃:

1、講述:你未來(lái)想從事這一職業(yè)理由,并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)

◆選擇理由:

◆同學(xué)意見(jiàn):

2、討論:在憧憬未來(lái)時(shí),你全部考慮了哪些原因?還應(yīng)考慮哪

些原因?

◆我考慮:

◆還應(yīng)考慮原因:

3、老師小結(jié):

依據(jù)學(xué)生在制訂職業(yè)生涯計(jì)劃時(shí)考慮到問(wèn)題,老師總結(jié)出影響制訂職業(yè)生涯計(jì)劃幾大原因:(多媒體顯示)

◆目前經(jīng)濟(jì)情況◆親人和好友影響◆社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決議影響◆個(gè)人愛(ài)好、志向?qū)駱I(yè)決議影響◆個(gè)人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決議影響

4、計(jì)劃指導(dǎo):

個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守以下準(zhǔn)則:(多媒體顯示)

①擇己所愛(ài)。

②擇己所長(zhǎng)。

③擇己所利。

④擇世所需。

5、老師總結(jié):

經(jīng)過(guò)前面過(guò)程,你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)生涯計(jì)劃了。機(jī)會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備人,你做好了你職業(yè)生涯計(jì)劃,為未來(lái)職業(yè)做出了準(zhǔn)備,當(dāng)然比沒(méi)有做準(zhǔn)備人機(jī)會(huì)更多。

職業(yè)體驗(yàn):

不一樣職業(yè)有不一樣特點(diǎn),現(xiàn)在讓我們來(lái)演出不一樣職業(yè)某一個(gè)工作場(chǎng)景,表示自己對(duì)職業(yè)了解吧

小說(shuō)場(chǎng)景(一):警察捉小偷

一個(gè)女士下班回家,在小巷里被倆小偷攔住,搶去包和手飾,剛好一警察經(jīng)過(guò),勇斗歹徒,捉住小偷。

小說(shuō)場(chǎng)景(二):醫(yī)生救治病人

一重癥病人在家眷陪同下去醫(yī)院看病,醫(yī)生和護(hù)士全力救助。

五、結(jié)束語(yǔ)

最終,期望大家經(jīng)過(guò)這次教導(dǎo),能夠愈加好了解自己職業(yè)傾向,從而在專(zhuān)業(yè)選擇和擇業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)行有意識(shí)選擇,并在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,最終在未來(lái)職業(yè)生涯中取得最大成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇9

【本講重點(diǎn)】

人生的目標(biāo)

目標(biāo)和人生的關(guān)系

目標(biāo)與空想的區(qū)別

目標(biāo)設(shè)定的程度

失敗者和圣人的故事

愿力對(duì)人生的影響

主角轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"

人生的目標(biāo)

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話(huà)題,但它卻是很現(xiàn)實(shí)的。

每一個(gè)人都有自我人生的目標(biāo),但又不盡相同。所以,幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的。

在我們的有生之年,時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的,不論性別、職位、貧富,我們度過(guò)的每一年都有365天,一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓摺⒇?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間。

每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的"事件",決定了他以后的生活質(zhì)量。比如,在上學(xué)的年齡,您既能夠選擇好好學(xué)習(xí),也能夠選擇逃學(xué)。在工作的時(shí)候,您既能夠選擇認(rèn)真工作,也能夠選擇消極怠工。可是無(wú)論您選擇的是什么,這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量。

【案例】

清華大學(xué)食堂里有一個(gè)外地來(lái)京的務(wù)工人員,他除了干好每一天十幾個(gè)小時(shí)切菜的本職工作以外,業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)自學(xué)英語(yǔ)。別人用于看電影、看電視的時(shí)間,他卻用來(lái)背誦英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)。中午吃飯時(shí)間,他通常用15分鐘吃飯,將剩下的10多分鐘用來(lái)學(xué)習(xí),每一天僅睡四五個(gè)小時(shí)覺(jué)。最終,他的英語(yǔ)成績(jī)居然比本科生都高,并且托??荚嚪?jǐn)?shù)很高。他雖然此刻還在廚房里工作,可是我們能夠估計(jì)到他今后的生活質(zhì)量,這個(gè)人今后絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案 篇10

職業(yè)生涯規(guī)劃課件

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在選擇職業(yè)、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換方面所做的一系列決策和行動(dòng),旨在實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和理想。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù),需要不斷地調(diào)整和更新。因此,對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)和了解變得尤為重要。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義是多方面的。首先,它能幫助個(gè)人更清晰地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的興趣、價(jià)值觀、潛力和能力。通過(guò)深入了解自己,個(gè)人可以更準(zhǔn)確地選擇與自己特點(diǎn)相符合的職業(yè),并制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有助于提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)規(guī)劃并關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展,個(gè)人可以投資自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),增加就業(yè)機(jī)會(huì)。此外,職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和成就感,提高個(gè)人的幸福感和滿(mǎn)意度。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)有序而系統(tǒng)的過(guò)程,主要包括以下幾個(gè)步驟。

1.自我認(rèn)知:首先,個(gè)人需要深入認(rèn)識(shí)自己,了解自己的興趣、價(jià)值觀和優(yōu)勢(shì)??梢酝ㄟ^(guò)測(cè)試、訪(fǎng)談和反思等方式收集信息,為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

2.職業(yè)探索:在了解自己的基礎(chǔ)上,個(gè)人需要進(jìn)行職業(yè)探索,了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、招聘會(huì)、實(shí)習(xí)等方式了解職業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3.目標(biāo)設(shè)定:在了解了自己和職業(yè)之后,個(gè)人需要制定職業(yè)目標(biāo),并將其明確化、量化化。目標(biāo)應(yīng)該具體、可測(cè)量,并符合個(gè)人的價(jià)值觀和職業(yè)理想。

4.制定計(jì)劃:個(gè)人需要在制定目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定具體的計(jì)劃,并明確自己需要采取的措施和行動(dòng)。計(jì)劃可以包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和職業(yè)轉(zhuǎn)換計(jì)劃等。

5.執(zhí)行和評(píng)估:在制定計(jì)劃之后,個(gè)人需要積極執(zhí)行,并不斷地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。個(gè)人可以通過(guò)反思和與他人的交流,了解自己的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方,不斷提升自己。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵要素

職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施需要考慮以下關(guān)鍵要素。

1.個(gè)人興趣:個(gè)人的興趣和愛(ài)好是職業(yè)選擇的重要參考因素。因此,個(gè)人需要了解自己的興趣,并將其作為選擇職業(yè)的依據(jù)。選擇與興趣相符合的職業(yè),個(gè)人更容易取得成功,獲得滿(mǎn)足感。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能:個(gè)人需要具備與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),個(gè)人可以提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),并適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的需求。

3.市場(chǎng)需求:個(gè)人的職業(yè)選擇還需要考慮市場(chǎng)需求和趨勢(shì)。一些職業(yè)可能在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下有很好的前景,而另一些職業(yè)可能面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況。因此,個(gè)人需要了解市場(chǎng)的需求,并做出合適的選擇。

4.職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì):個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃還需要考慮職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。個(gè)人可以選擇具有良好發(fā)展前景和晉升機(jī)會(huì)的職業(yè),并制定相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。

5.自我評(píng)估和反思:個(gè)人需要不斷進(jìn)行自我評(píng)估和反思,了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)點(diǎn)。通過(guò)反思和學(xué)習(xí),個(gè)人可以成長(zhǎng)和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

綜上所述,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)個(gè)人需要進(jìn)行的重要任務(wù)。它能幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己,選擇與自己特點(diǎn)相符合的職業(yè),并制定相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人可以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,學(xué)習(xí)和了解職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的事情。

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