新交通規(guī)則教案

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？想要了解“新交通規(guī)則教案”相關(guān)信息嗎請看下文精心準備的資料，讀書是一種很好的習(xí)慣希望您在這里找到自己的閱讀動力！

新交通規(guī)則教案【篇1】

主題目標：

探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。

懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。

初步學(xué)會收放玩具的方法。

分領(lǐng)域目標：

1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認識身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。

2、語言--了解各種車輛的名稱、用途，知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。

4、藝術(shù)--嘗試用車輪滾畫，體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛，表現(xiàn)汽車的美。

5、科學(xué)--能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，學(xué)習(xí)1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

3、提供汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。

家園共育：

1、家長準備一輛玩具車，給孩子帶到幼兒園去玩。

2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園，用于在美工角制作不同的車子。

3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，進一步認識各種車輛的名稱、功用。

新交通規(guī)則教案【篇2】

活動一馬路小記者

目標：

1．觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

2．通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

準備：

師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準備紙、筆、相機等物品。

過程：

一、分組觀察

幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。

二、展示交流

教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。

活動二我知道的交通規(guī)則

目標：

1．大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。

2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

準備：

1．搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

2．幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。

3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。

過程：

一、進入話題

1．幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。

2．提問：廣告(錄像)上說了什么?

二、交流討論

1．你知道哪些交通規(guī)則?

2．人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結(jié)。)

3．為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?

三、聽交警介紹

1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

2．請交警適當結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

3．在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。

活動三模擬過馬路

目標：

小組合作開展游戲，體驗交通規(guī)則。

準備：

布置馬路場景的各種材料。

過程：

一、布置馬路

1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置馬路。

2．重點討論下列問題：

①怎么劃分、設(shè)置機動車道、非機動車道及人行道?

②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標志?

③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標志?

二、模擬過馬路

1．引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在馬路上行走，根據(jù)交通標志調(diào)節(jié)自己的行為。

2．幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

延伸活動：

將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

活動四到小學(xué)去

目標：

學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運用到真實的生活情景中。

準備：

地圖，紙和筆。

過程：

1．選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

2．確定幼兒園是起點，討論到達小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

3．繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。

4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺遵守交通規(guī)則。

5．回園交流各自的感受。

延伸活動：

利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。

新交通規(guī)則教案【篇3】

各位老師，大家好：

我說課的題目是：《遵守交通規(guī)則》。下面我就按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個部分來展開我今天的說課。

一、說教材

本課是出版社小學(xué)3年級小學(xué)生文明禮儀課本的第三章中的第10課《交通規(guī)則要牢記》。只有人人遵守交通規(guī)則，才能保證交通的安全和暢通。我們學(xué)生要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，注意避讓車輛，才能保證我們的生命安全。選擇的教育內(nèi)容既貼進學(xué)生的生活，又符合學(xué)生的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在校學(xué)生的健康成長服務(wù)，并為學(xué)生理解接受，有著極其重要的教育意義。為此我確定以下教學(xué)目標：

知識與技能：

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。了解自己身邊的安全隱患，思考分析其原因，并防范于未然。

處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同學(xué)的生命。

2、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜之情。

說重難點：

（一）、活動重點：

使學(xué)生了解車輛和行人的通行方法，道路使用和管理，了解自身安全的相關(guān)知識。

（二）活動難點：

所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守交通安全規(guī)章制度，學(xué)會自我保護能力。

二、說教法

根據(jù)教材的特點、學(xué)生的生活實際，在本課中我運用多媒體教學(xué)，主要采用“案例說明法”“情境激趣”、“課堂討論”等方法進行教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)適宜的課堂氣氛和相應(yīng)的教學(xué)情景，使學(xué)生掌握如何避免交通事故的方法和自身行為，從而達到明理、導(dǎo)行、育人的目的。

三、說學(xué)法

學(xué)生安全意識淡薄，有關(guān)安全方面的知識了解甚少，針對這一情況，在本節(jié)課教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生看視頻說規(guī)則，小組討論我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高安全意識。本活動我采用了“觀察法、猜測法、講述法”等方法引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、想一想、說一說等使活動變得豐富，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

四、說教學(xué)過程

要想使活動目標順利實現(xiàn)，要想活動的重難點得于突破，那就要取決于活動過程的開展。本次活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“設(shè)置懸念，觀看交通安全事故視頻”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“遵守交通”、“欣賞兒歌、歸納小結(jié)”等主要環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走和騎車的安全意識，學(xué)會保護自己。 第一環(huán)節(jié)：講實例，引安全。

師講實際生活中不遵守交通規(guī)則的事例，結(jié)合學(xué)生實際談自己是如何過馬路的，從而引出交通安全主題.

第二環(huán)節(jié)：看視頻，識圖標，知安全。

1、播放遵守交通規(guī)則的視頻，學(xué)生談從中了解到的交通規(guī)則。

2、考一考：你能說出下列交通圖標的含義嗎？

3、學(xué)生討論：

（1）我們的生活中有哪些不安全交通隱患呢？

（2）我們應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則？

4、展示圖片，歸納總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：看視頻，講安全。

1、一個個悲慘的事例來告誡我們：交通安全直接維系著生命安全，遵守交通規(guī)則是我們出行安全的保障。車多人多，走在路上可要當心，要走安全路。組表現(xiàn)更好？

2、說一說：看到這一場場悲劇和這些驚心觸目的數(shù)據(jù)，你想提醒自己和身邊的人什么？

3、小結(jié)：只有嚴格的遵守交通規(guī)則，我國的交通事故才可大大

減少，傷亡人數(shù)才可大大降低；只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們的生命安全。

第四環(huán)節(jié)：課堂檢測。

1、你認識下列交通設(shè)施嗎？

2、他們的做法對嗎？

3、出示交通標語，生齊讀。

4、總結(jié)：播放《祝你平安》

交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠平平安安。愿在座的每一個人，都如歌中所唱，永遠平安、幸福！

第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

制作交通規(guī)則宣傳小報，積極向身邊的人宣傳交通安全知識，讓我們攜手共創(chuàng)平安校園。

我的說課到此結(jié)束，如有不當敬請批評指正，謝謝大家！

新交通規(guī)則教案【篇4】

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動準備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.

活動過程：

一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流。

師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

2.集體分享。

師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查

師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

3.認識標志。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

4.了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?

新交通規(guī)則教案【篇5】

一、教學(xué)目標：

（一）、認知目標：

交通標志和交通規(guī)則。

注意交通安全的重要性。

（二）行為目標：

知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來往火車，不搶行。

（三）能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實踐能力。

二、教學(xué)重點：

1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

2.能認識有關(guān)的交通標志。

3.了解交通規(guī)則。

三、教學(xué)準備：

人民造成的危害。

交通標志圖片與相對應(yīng)的文字、兩面膠，交警圖片。

四、教學(xué)過程：

（一）圖片設(shè)問，導(dǎo)入新課。

1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看。

今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。

（二）聯(lián)系生活，遵守交通規(guī)則。

同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。

小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？你們愿意嗎？

3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片，我們再仔細查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？

（三）合作學(xué)習(xí)，認識交通標志、交通設(shè)施。

1.認識交通設(shè)施。

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、

交通的暢通，馬路上修建樂許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用。

2.認識交通標志。

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志，我國規(guī)定的交通標志和標線多達禁止、指示、指路標志，但分組時把指示與指路標志放在一起合為一個組。分別出示以上四類標志圖片，請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么？是什么標志？在哪里見過？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果，要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。

教師小結(jié)：警告標志是提醒人們注意各種危險的標志，并出示“當心落水”標志講解加深印象。

禁令標志是對行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標志，并出示“禁止鳴喇叭”標志講解加深印象。

指示標志是指示車輛如何正確行駛的標志，并出示“靠右側(cè)行駛”標志講解加深印象。

指路標志是傳遞道路信息的標志，并出示指路標志講解加深印象。

3.學(xué)生互相交流自己收集到的標志。

4.游戲：找朋友。

今天我也收集了很多交通標志，你們想不想和它們做朋友？現(xiàn)在請仔細聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始，音樂停止游戲結(jié)束。

第一組同學(xué)到前面匯報，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面，并說出交通標志的名稱，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。

（四）說、看事例，鞏固交通規(guī)則。

1.同學(xué)們，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標志和設(shè)施，但還會發(fā)生交通事故，誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。

教師小結(jié)：這段視頻真慘啊！它給我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。

（五）總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說你懂得了什么？

教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。

（六）同學(xué)們請看大屏幕，不知課后作業(yè)。

第一組：設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標語。

第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。

第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）。

新交通規(guī)則教案【篇6】

一、引入

1、同學(xué)們，當我們上學(xué)、放學(xué)和外出活動的時候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學(xué)在穿越道路時是多么有秩序，多么注意安全呀。（課件播放學(xué)生通過走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫面或錄象）

二、新授

1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學(xué)到哪些正確穿越道路的方法。

2、學(xué)生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

3、讓學(xué)生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學(xué)們了解的。

A、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？不會有轉(zhuǎn)彎車輛駛來嗎？學(xué)生說一說。

B、情況二城鄉(xiāng)街道、胡同比較多，并不是都有交通信號燈，那我們應(yīng)該怎么來穿越道路呢？

課件播放錄象：一名學(xué)生在街道猛跑右轉(zhuǎn)彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉(zhuǎn)彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學(xué)生還硬要橫穿馬路與車搶道。

先小組討論再交流：他們這樣穿正確嗎？那么在街道、胡同究竟應(yīng)該怎樣正確安全地穿越道路呢？

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。A、認識什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

B、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經(jīng)落下來，一名學(xué)生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

說說這樣做對嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應(yīng)該怎樣做呢？讀背兩首相關(guān)歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

三、拓展

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校模擬基地上邊背歌謠邊學(xué)穿人行橫道、走天橋。

2、學(xué)會在以后的生活中規(guī)勸那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小伙伴指出應(yīng)該怎樣正確行走。

新交通規(guī)則教案【篇7】

尊敬的評委和老師們，大家好。我是來自花園幼兒園的教師：趙潔，同時也是國家十一五立項課題“幼兒交通安全教育策略的研究”和十二五立項課題“幼兒園校園交通安全文化教育研究”課題組成員。

幼兒交通安全教育已是我園“一園一品”園本特色課程之一。今天，我?guī)淼木褪且还?jié)大班社會領(lǐng)域活動“交通規(guī)則我知道”根據(jù)河北省編教材大班社會領(lǐng)域“安安全全過馬路”升成。

一、說教材

教材**：我班幼兒接受交通安全教育已有三年，幼兒已有大量的有關(guān)交通安全方面的知識和經(jīng)驗。大班幼兒馬上就要升入小學(xué)了，獨自穿越馬路的機會增多了，如何正確的將遵守交通規(guī)則的方法應(yīng)用于生活中對他們今后的安全出行非常重要。

綱要中要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

因此，我設(shè)計了這一系列主題活動，一方面滿足了兒童的心理需求，促進了自我意識的發(fā)展；另一方面，讓孩子了解安全出行的知識和必要的自我保護措施。讓孩子們了解交通規(guī)則，通過親身體驗，更多地了解如何安全出行，提高兒童自我安全防護能力。

二、說目標：

就本節(jié)中的活動而言，我將主題設(shè)置為社交領(lǐng)域中的活動。培養(yǎng)孩子的社會意識，增強他們?nèi)谌肷鐣哪芰?，在實踐中增強他們的安全意識和溝通意識。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,在綱要精神的引領(lǐng)和我班幼兒認知能力的實際水平下，根據(jù)2011年新交法規(guī)定，我將目標分解為三個小目標：

1了解交通標線的作用，對交通安全有初步認識。2．復(fù)習(xí)一些常見的交通標志。3.

在未來道路設(shè)施的集體創(chuàng)造中，感受到交通規(guī)則的重要性和集體創(chuàng)造的幸福。

三、說重、難點：

根據(jù)目標，我著重了解交通標志的作用。通過觀察、比較、錄像、交流分享、展示自己的作品，活動不斷深化。

活動的難點是：讓幼兒感受幾種標線的不同，理解各標線的作用，并能在生活中提示父母按馬路標線的指示安全行駛。主要是通過引導(dǎo)孩自主動思考、自主探索、自主操作，培養(yǎng)孩子的合作學(xué)習(xí)意識和發(fā)散思維能力

四、說準備：

在目標定位之后，要建立興趣和活動，把教育放在生活和游戲中。因此，我作了以下準備：1。路上車輛的聲音，剎車的撞擊聲。道路標線的引入

交互式白板課件“誰走錯了”、4.違反交通規(guī)則掛圖、5.知識準備：

孩子和家長收集各種交通標志，6、前期體驗準備：孩子已經(jīng)掌握了很多有關(guān)交通安全的知識。在這段**中大家可以看出，家長并不能完全按交通法規(guī)安全出行，所以我們將十二五課題的重點定位在家園合理進行幼兒交通安全教育的研究上，使幼兒交通安全教育進一步升華。

五、說教學(xué)過程：

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合

激發(fā)興趣-自由探索-收獲新知識-交流新知識-經(jīng)營業(yè)績，分享快樂

環(huán)節(jié)一：通過聽錄音激發(fā)你的興趣并引導(dǎo)話題。訓(xùn)練孩子使用各種感官，手和大腦，*問題。

讓幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。用身體模仿來感受交通事故的可能性?；顒娱_始，聽錄音引出話題“剛才你們聽到了什么?

這些聲音讓你想起了什么？可能會發(fā)生什么？什么行為會導(dǎo)致事故？

”環(huán)節(jié)二：自由探索（欣賞各自收集來的交通標志）、分組交流，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒互相討論交通標志的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，在集體分享中，培養(yǎng)幼兒注意傾聽對方講話的習(xí)慣和準確的表達自己想法的能力。

這一過程是幼兒和家長在家中搜集而來的體現(xiàn)了家園共育的園本理念，我通過有效引導(dǎo)：“和你周圍的小朋友介紹一下你帶來的標志是什么，有什么作用.”讓幼兒將帶來的交通標志介紹給大家。

教學(xué)目標二得到了體現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)兩種道路標線的名稱和功能。通過多種現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，將幼兒聽覺、視覺充分調(diào)動起來，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在輕松的環(huán)境中使幼兒的觸覺等感覺器官調(diào)動起來智力水平得到了很好的發(fā)展。

在這一環(huán)節(jié)中我通過提問“今天，我又給你們帶來了兩個新朋友，看看他們是誰，在哪見過？”將幼兒帶入對新知識了解的渴望中。讓他們對理解這兩種標記感興趣。

環(huán)節(jié)四：交流體驗，通過運用交互式白板教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中分辨哪些行為違反了交通規(guī)則，并親自操作將不正確的行為改正。通過提問“請小朋友仔細觀察，看看下面的行為哪些是不對的，為什么？

”、“你能將行使不正確的車輛正確行使嗎？”引導(dǎo)幼兒仔細觀察并能大膽講述自己對違反交通規(guī)則行為的認識。并能積極的參與互動，通過交互式白板的使用，讓孩子親自對違反交通規(guī)則的車輛進行改正從實踐中加深對知識的理解。

教學(xué)目標一得到體現(xiàn)。

環(huán)節(jié)五：操作表現(xiàn)，分享快樂：為了讓幼兒進一步感受遵守交通規(guī)則的重要性、了解交通法規(guī)，我讓幼兒在區(qū)域活動時進行自由創(chuàng)作“如果你是未來的交通設(shè)計者，你會為公路設(shè)計些什么？

”通過引導(dǎo)幼兒積極思考、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和發(fā)散思維的能力。這是活動的延伸，把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫的形式表現(xiàn)自己對未來道路的理解與期盼，體驗成長后建設(shè)未來社會的快樂?！毒V要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

在過去的三年里，通過我們的共同努力，我們?nèi)サ牧撕芏喑删?。孩子們不僅認識了很多的交通標志，懂得各種標識的用途，還學(xué)會了很多有關(guān)如何遵守交通規(guī)則的常識，感受了很多交通法規(guī)的知識。最重要的是，他們不僅自己學(xué)習(xí)，還提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭安全的小監(jiān)督員。

這也實現(xiàn)了我們進行此項研究的初衷：“教育一個幼兒，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，輻射整個社會”相信，在今后的研究中我們一定會收獲更多，我們的交通秩序也會隨著更多家庭的參與變得更暢通、更有序。

謝謝您的聆聽。

新交通規(guī)則教案【篇8】

活動名稱：交通規(guī)則要遵守

活動領(lǐng)域：社會領(lǐng)域

活動班級：大班

活動預(yù)設(shè)：通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)則

2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動重點：了解基本的交通規(guī)則，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

活動難點：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動準備：PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

出示紅綠燈圖片

師：小朋友們，看看這個是什么？誰知道？（紅綠燈）

師：小朋友們真厲害，都認識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢？

（二）導(dǎo)入部分

出示PPT

師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）

師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則，我們叫他們交通規(guī)則

重復(fù)詞語交通規(guī)則

師：小朋友看這個標志是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路，自行車，電動車，汽車都是不能走的。

強調(diào)詞語，人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說。

再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。

師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個，這叫防護欄

重復(fù)詞語防護欄。

師：防護欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個標志就叫做禁止翻越。

強調(diào)詞語禁止翻越，出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

再次出示ppt介紹人行指示燈

師：小朋友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？

師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路。

重復(fù)以上三個交通規(guī)則

師：小朋友還記得我們剛才學(xué)過的三個交通規(guī)則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個標志告訴我們要怎么做？這個是什么燈？它是指揮誰的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？

師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道，他們沒有遵守交通規(guī)則，我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對。

師：現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰做錯了，誰做對了？

幼兒觀察并分享討論

出示ppt，引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。

再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖，我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

新交通規(guī)則教案【篇9】

幼兒遵守交通規(guī)則教案中班

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＯ旅嬗晌覟榇蠹艺砹俗袷亟煌ㄒ?guī)則教案中班，供大家參考。

遵守交通規(guī)則教案中班1

活動目標：

1、讓幼兒初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

2、認識交通標志。

活動準備：

1、請家長帶幼兒觀察交叉路口的交通標志及車輛行駛、行人走路的情況。

2、交通標志卡片或圖片：信號燈、人行橫道、人行道、機動車道等。

3、活動前在室外活動場地做好開展游戲的準備。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

今天啊，張老師帶來了一張圖片，小朋友們想看嗎?(出示圖片)小朋友看這是在什么地方啊?現(xiàn)在就請小朋友們回想一下，每天上學(xué)、回家或周末出去玩經(jīng)過最多的地方是哪里?(路上)那想想走這些路的時候要注意些什么?(請小朋友具體說)(過馬路左右看，靠右走)

二、認識交通標志，了解標志。

(出示信號燈圖片)你們見過這個標志嗎?(紅燈，綠燈)

你們在哪些地方見過?它有什么作用呢?當你見到這個標志時我們要怎么做?(讓幼兒個別說說)

師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱?？纯催@個十字路口，你認識這些道路嗎?(出示圖片)我們過紅綠燈時走過的地方。 這叫斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：小朋友們請看這里，仔細觀察圖片行人怎么都走這里?為什么?(請小朋友們討論)小朋友們可真聰明，這里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。

師：(手指到)看到這里馬路中間行使的都是車，你們知道這里叫什么道嗎?我們稱為機動車道。

三、討論

1、你們還知道哪些交通規(guī)則嗎?

2、請幼兒講述平時自己是怎么過馬路的，應(yīng)該注意些什么

四、學(xué)兒歌

1 2 3 4 5 6 7;

交通安全要注意。 紅燈停，綠燈行; 斑馬線上可通行。 馬路上，別打鬧; 危險處處要提防。 交通標志牢牢記; 人人遵守保安寧。

五、游戲、紅綠燈下

紅燈(停)

綠燈(行)

黃燈(等一等)

老師說紅燈，幼兒回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。(游戲可反復(fù)進行)

活動結(jié)束

遵守交通規(guī)則教案中班2

【活動設(shè)想】

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

【活動目標】

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性的車。

【活動準備】

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

(二)教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

【活動延伸】

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

【活動反思】

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

遵守交通規(guī)則教案中班3

一、音樂活動導(dǎo)入。

師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。

教師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)現(xiàn)有什么新奇的東西?我們認識這些符號嗎?讓我們來長長本事，學(xué)習(xí)一下城里的交通標志吧。

二、紅綠燈圖片展示。

師：請小朋友們看一看，這是個什么標志?

幼：紅綠燈

師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思?綠燈代表什么意思?

幼：......

總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。

三、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志?這些標志代表了什么意思?

總結(jié)：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導(dǎo)向標。

四、認識一些禁止標志。

1.教師出示小黑板——一些禁止標志。

師：這些標志都有什么共同點?幼：

教師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認識這些交通標志。

2.出示斑馬線。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

五、游戲：文明小司機

師：我們今天學(xué)習(xí)了這么多交通標志，我們來做一個游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈?按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。(背景音樂——《汽車開來了》)

六、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《新交通規(guī)則教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的交通規(guī)則教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！