乘風(fēng)破浪作文

你覺(jué)得什么樣的作文才算是好作文？作文是釋放情感和調(diào)節(jié)壓力的良方，寫作是一種發(fā)現(xiàn)自我潛在欲望和追求的過(guò)程。擔(dān)心自己寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)，幼兒教師教育網(wǎng)為您選出的“乘風(fēng)破浪作文”讓您不容錯(cuò)過(guò)，希望這篇文章可以給您提供一些有用的參考！

乘風(fēng)破浪作文【篇1】

一米有余的棕褐色的琴身，21條細(xì)長(zhǎng)的琴弦架在21個(gè)排列有序的琴馬上，琴頭琴尾刻著精致美巧的花紋，琴身前邊刻著“漁舟唱晚，芭蕉夜雨”。這是陪伴我已有6年的古箏。六年的時(shí)間不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼我就要考十級(jí)了，備考中的我時(shí)常被3首曲子弄得筋疲力盡，還要忙中抽時(shí)間去排練畢業(yè)節(jié)目與3首合奏曲。

“手腕放平……肩膀別聳起來(lái)……按準(zhǔn)音準(zhǔn)！”老師的眉頭越皺越深，如同一條深不見(jiàn)底的溝。“你的曲槍彈成這樣，怎么考級(jí)？是想留級(jí)嗎？”老師喝我，銅鈴般一雙眼好像要噴出來(lái)了，“回去好好練，我但愿下次可以好點(diǎn)！”我的額頭充滿了細(xì)密的汗珠，在偌大的琴房中，冰涼的空調(diào)吹得我好冷。我咽了咽水，試圖潤(rùn)澤津潤(rùn)擾那干得快冒煙的噪子。

內(nèi)心那堅(jiān)固的墻一下子崩塌了，我感到了前所未有的慌張與無(wú)助，我拾起琴譜，走到琴邊，面對(duì)認(rèn)識(shí)的琴，我卻無(wú)從下手。一級(jí)時(shí)沒(méi)學(xué)好的基本功，變成了現(xiàn)在的短板，我翻開(kāi)琴書(shū)的扉頁(yè)，上面還有著我當(dāng)年稚嫩的字：“我要好好學(xué)琴”。

這六個(gè)稚嫩的字仿佛給予我莫大的決心信念，我別無(wú)退路，只能練，不停地練。一遍不行，十遍；再不行，一百遍；再不行，就無(wú)數(shù)遍……天天晚上房間總有琴音，或輕緩，或激動(dòng)慷慨，或悲憤，“一口吃不成胖子?！蔽也荒芤徊降翘欤瑓s也可以像蝸牛一樣緩緩前進(jìn)。

“你，念這一句；你，念那一句……”當(dāng)分配背誦任務(wù)時(shí)，我們各自訓(xùn)練，高的，低的，抒懷的，快樂(lè)的聲音交織在一起，“轟轟”地縈繞在我耳邊。琴房擺滿了琴，沒(méi)有場(chǎng)地排練，只能在走廊邊排練。走廊沒(méi)空調(diào)，到處都是熱稠的空氣，灰暗的黃色燈光照在我們臉上，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)，語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情、隊(duì)形編排。我們?cè)谠囂街胁恢袛嗤晟屏?，從錯(cuò)漏百出再到近乎完美。額頭上的汗好像都在喝彩。

八月中下旬，在廣場(chǎng)中央進(jìn)行了我們的畢業(yè)儀式，耀眼的鎂光燈照在琴上。指甲與琴弦激烈地碰撞著，回應(yīng)著，一句句柔美的詩(shī)句從口中流瀉出來(lái)。望著臺(tái)下的人頭攢動(dòng)，聽(tīng)著雷鳴般的掌聲，我的眼睛不覺(jué)潮濕了。

越日，是我的十級(jí)考試。當(dāng)最后一個(gè)音符落地時(shí)，我望著考官滿是笑意的臉，一顆懸著的心放了下來(lái)，昂首挺胸地走出考場(chǎng)。

我知道，風(fēng)停了，浪小了。我在海上緩緩前進(jìn)，彼岸，是光明。

乘風(fēng)破浪作文【篇2】

8月10日，翹首以盼的宣講會(huì)終于到來(lái)了，宣講會(huì)的前期準(zhǔn)備工作可謂是困難重重，事先為了籌辦宣講會(huì)，先是聯(lián)系歸化村村委詢問(wèn)可否開(kāi)展宣講會(huì)情況，但由于本村精準(zhǔn)扶貧沒(méi)落戶等狀況擱置了宣講會(huì)的舉行。好在最后聯(lián)系到雙山鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)周懷高，他親自接待了我們還幫助我們聯(lián)系小壩村村委并召集群眾，宣講會(huì)才得以圓滿舉行。

這一天，我們也迎來(lái)了白震書(shū)記、晉克儉書(shū)記和韋伊老師的看望，他們到達(dá)歸化小學(xué)已經(jīng)是中午時(shí)間，與此同時(shí)，他們給我們帶來(lái)了豐盛的瓜果，犒勞這陣子辛苦工作的我們。他們先后環(huán)顧了我們的住宿和工作環(huán)境，告誡我們要能吃苦，珍惜這一段下鄉(xiāng)旅程。

下午2時(shí)許，我們的宣講會(huì)在小壩村會(huì)議室拉開(kāi)了序幕，周副鎮(zhèn)長(zhǎng)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加了此次宣講。本次宣講由兩個(gè)部分組成，一是副鎮(zhèn)長(zhǎng)有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的講話，他闡述了政府在扶貧方面的相關(guān)措施還強(qiáng)調(diào)扶貧只有依靠群眾的力量才能發(fā)揮最大的效用。二是實(shí)踐隊(duì)學(xué)生代表宣講漆器文化和漆器的傳播途徑報(bào)告。這兩位學(xué)生代表用自己飽滿的熱情完成了演講，不禁要為他們的勇氣和向上點(diǎn)贊。宣講會(huì)的最后我們用一首隊(duì)歌完成了宣講，正如這首《不完美小孩》，我們的調(diào)研，我們的隊(duì)員，我們的一切都是從不完美的過(guò)程走向完美，衷心希望所有的事和人能乘風(fēng)破浪，達(dá)到盡善盡美。

乘風(fēng)破浪作文【篇3】

人生中總不免有波濤洶涌，但我們?nèi)詴?huì)選擇掛上云帆，乘風(fēng)破浪。只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)驟雨，一路勇往直前，才會(huì)到達(dá)彼岸，邂逅新的風(fēng)景。

“L，既然你是學(xué)習(xí)委員，就暫時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文課代表吧?！蔽抑两袢匀挥浀卯?dāng)時(shí)自己內(nèi)心的不可思議。那時(shí)我正上初一，語(yǔ)文課代表轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任竟點(diǎn)名讓我填補(bǔ)這個(gè)空缺。

從小到大，我最反感語(yǔ)文，因?yàn)樾枰洷衬切┎恢频墓旁?shī)詞，需要細(xì)致入微地揣摩課文里每字每句的情感，需要斟詞酌句地寫出篇幅冗長(zhǎng)的作文。師命不可違，我又無(wú)法忍受別人議論自己名不副實(shí)，只能學(xué)著適應(yīng)，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。

克服偏見(jiàn)其實(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而改變是在許多小事中慢慢孕育出來(lái)的。我的首要任務(wù)是克服對(duì)課文的生疏。先前，我總是在早讀的前一分鐘才投機(jī)取巧地預(yù)習(xí)。但現(xiàn)在，責(zé)任成了無(wú)形的眼睛，督促我每天抽出時(shí)間閱讀將學(xué)的課文，寫下一些自己的見(jiàn)解。于是第二天領(lǐng)讀時(shí)，我總能自信地大聲朗讀，再也沒(méi)有先前的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；而到了上課時(shí)，也終于能在一片寂靜中顫巍巍地舉手回答問(wèn)題。我記錄下未曾料想到的細(xì)節(jié)，在修正與補(bǔ)充中寫下正確的理解與思路。

在此之后，我也終于能迅速地構(gòu)思并寫作文。我一直都喜歡閱讀，會(huì)隨手記下獨(dú)到深刻的見(jiàn)解與生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。于是我試著汲取吸收，把它們的特點(diǎn)加以整合，融入到自己的寫作中去，于是也慢慢形成了自己的寫作特點(diǎn)。

古詩(shī)詞背誦是我心中最大的一個(gè)障礙。每天早上都要默寫，為了防止自己的成績(jī)紅燈高掛，我硬著頭皮去理解那些生僻字句。而重大的轉(zhuǎn)折是在那個(gè)清晨——路邊的梅花已然有些殘敗，受不住風(fēng)的撩撥，簌簌翩躚而落。明麗的胭脂紅染上衣襟，我伸手拂去，不知怎的，腦海里浮現(xiàn)出李煜的詞“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”。那一刻，我第一次體悟到自己與古人是那樣近，仿佛能夠穿透時(shí)光，望見(jiàn)彼時(shí)之境，滿心都是溫柔。從此，古詩(shī)詞于我而言不再是生硬字句，更像是古人與我超越時(shí)空的對(duì)話。

也許我正是在這些點(diǎn)滴中窺見(jiàn)了語(yǔ)文的真實(shí)模樣。我逐漸覺(jué)得這是一門獨(dú)特的、有情感的學(xué)科，也逐漸愛(ài)上了它。當(dāng)宣布成績(jī)，我看見(jiàn)班主任眼里那了然的笑意時(shí)，才終于洞悉她的用意。

這是我人生中重要的一次乘風(fēng)破浪的經(jīng)歷，因?yàn)槲掖蚱谱约旱钠?jiàn)，遇見(jiàn)了世界上最美的景色?；蛟S這正是人生的縮影——在點(diǎn)滴嘗試中，辭舊迎新。

乘風(fēng)破浪作文【篇4】

馬上就要期中考試了，后黑板上也寫上了激勵(lì)我們的大字：乘風(fēng)破浪。

乘風(fēng)破浪，是讓我們能夠無(wú)畏艱難險(xiǎn)阻，勇敢向前。每一朵含苞欲放的花，都渴望綻放的那一刻，對(duì)于已經(jīng)經(jīng)受兩個(gè)月磨煉的我們，也正期待著擊敗所有困難的那一天。感慨今天，從9月1日走進(jìn)校門，已是2個(gè)月了。在這2個(gè)月中，有過(guò)怕整理不好內(nèi)務(wù)的小心翼翼，也有因吃飯時(shí)間不夠而一下子全塞進(jìn)嘴里的狼狽；有過(guò)作業(yè)寫不完的沮喪，也有跑完800米的疲倦不堪……不過(guò)幸好，這一切我們都咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)了。雖然不知道未來(lái)還會(huì)有什么艱巨的困難在等著我們，但我們知道，目前最大的挑戰(zhàn)，就是一周之后的期中考試。

可是我們并不怕，因?yàn)槲覀冇幸活w乘風(fēng)破浪的心。我們不會(huì)空空的企盼好成績(jī)，也不會(huì)因考試的到來(lái)而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而是會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我們的決心！從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固練習(xí)，重新做一遍錯(cuò)題……這些努力，都是為了能夠在考試之后，無(wú)愧于之前拼搏的自己；不悔恨自己曾經(jīng)的不努力。

不知為何，心中的感動(dòng)油然而生。僅僅是兩個(gè)月，我們就與兩個(gè)月前的自己截然不同，有些人可能會(huì)猜測(cè)我們的蛻變，但這其中的“奧秘”只有我們自己明白。多年之后，當(dāng)我們把這些記憶碎片拼湊起來(lái)時(shí)，浮現(xiàn)在眼前的將會(huì)是一幅花團(tuán)錦簇的畫卷……

我欲乘風(fēng)破浪，踏遍黃沙海洋。

乘風(fēng)破浪作文【篇5】

天晴朗，心燦爛，久久盼望的少年宮之行今天終于要實(shí)現(xiàn)了，在期待、興奮又激動(dòng)的心情中，大巴把我們送到了少年宮。大家強(qiáng)按捺住歡悅的心情，想盡情宣泄卻又害怕被老師叫去“約談”，所以，我敢大膽猜測(cè)，許多同學(xué)跟我一樣，肯定是一種比較尷尬的表情，想笑卻又不敢盡情釋放。

我們就懷著這樣一種復(fù)雜的心情來(lái)到了活動(dòng)的教室，待老師講了一些活動(dòng)的要領(lǐng)后，我立馬制作起了自己的“戰(zhàn)艇”。十分鐘后，制作進(jìn)入了最關(guān)鍵的一環(huán)，我看著冒著煙的電熱絲，心里害怕極了，膽怯地拿起船小心翼翼地接近了電熱絲，當(dāng)觸碰到電熱絲時(shí)，一股濃濃的烤焦味傳進(jìn)了我的.鼻子里，泡沫立馬被切開(kāi)了。我慢慢地切割著，心里像有小鹿在亂撞一樣，心想：保佑不要切到手，一定要小心……終于，在我碎碎念中，一只邊線歪歪扭扭的小船誕生了！經(jīng)過(guò)我后來(lái)的修整，小船邊緣變得光滑無(wú)比了，我面對(duì)自己的勞動(dòng)成果，露出了自豪的笑容。

接下來(lái)是“美容時(shí)間”，我給我的小船穿上了一身金甲，還在前面披上了橙色的面紗，就像一位英勇的勇士，它還擁有著帥氣的尾翼和流線型的身軀，我想它在水中飛馳一定會(huì)很快吧！我又給它的電池、電線和馬達(dá)進(jìn)行了加固，確保它在飛馳中不會(huì)發(fā)生意外。我的船將要去“乘風(fēng)破浪”了！

“大海洋”——一個(gè)約15平方米的水池，“勇士號(hào)”即將開(kāi)始巡航。我懷著激動(dòng)興奮的心情，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，打開(kāi)馬達(dá)，螺旋槳飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。剛一下水，勇士號(hào)就像野馬一樣狂奔而去，真是酷極了！在一陣羨慕嫉妒的嘖嘖聲中，同學(xué)們也紛紛把自己的小船放進(jìn)了水池里，各式各樣的船在水中行駛，那場(chǎng)面可是相當(dāng)?shù)膲延^啊。我的勇士號(hào)在這么多船只中一枝獨(dú)秀，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，像足了一個(gè)真正的勇士。勇士，你繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！

乘風(fēng)破浪作文【篇6】

我們每個(gè)人都駕馭著一只生命的小船在人生的大海上劈波斬浪，那只小船是我們靈魂的凝聚，它永遠(yuǎn)向著金色的彼岸。

我們依舊渴望著風(fēng)，那歡樂(lè)的使者將送給我們一股強(qiáng)勁的力量，生命的船只將在它的懷抱中流星般飛向海面，將困苦與險(xiǎn)惡，全都拋在腦后，然后，我們和風(fēng)一起分享成功的喜悅！

自己是船，別人是風(fēng)，我們期盼的美好未來(lái)，它們將一起為我們打造！

鳥(niǎo)兒相信自己，才會(huì)在風(fēng)雨中留下一首贊歌；駱駝相信自己，才能在荒漠中尋找一份快樂(lè)；

我們相信自己，才能夠?yàn)樽约航ㄔ斐鲆恢粓?jiān)不可摧的小船。我們用勇氣的原料，用堅(jiān)定去組裝，用自信去裝飾，再在船身上刻上自己神圣的大名，我們要向世界宣布，這是我們生命的小船，它裝著我們的信念，駛向成功！

相信自己，船兒堅(jiān)固，浪花并不會(huì)在它的身上留下半點(diǎn)傷痕，如果加上風(fēng)的力量，便能乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我相信風(fēng)會(huì)到來(lái)，為我們生命的火光添加最激烈的催化劑。

自己是船，別人是風(fēng)，船兒堅(jiān)固，風(fēng)兒不斷，堅(jiān)固的船乘風(fēng)破浪，大海成了我們展示的舞臺(tái)，生命一定會(huì)因此而精彩，必將帶給我們無(wú)數(shù)個(gè)驚喜！

乘風(fēng)破浪作文【篇7】

今天，我讀了一本朱自清的文章《匆匆》。在文中他提出了一連串的問(wèn)題：“聰明的，你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返？”是?。r(shí)間為什么不停留住，難道真的有人偷了它們？不！時(shí)間是從來(lái)不會(huì)停留，他給每個(gè)人的時(shí)間都是平等的。我們要做時(shí)間的主人。在三千多的日子里，我們的時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子地去了。在這些時(shí)間里，我們察覺(jué)到了沒(méi)有？是的，沒(méi)有。時(shí)間默默地流去了。雖然，無(wú)數(shù)的日子在等著我們，但是新來(lái)的影子又開(kāi)始在嘆息中閃過(guò)。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的日子過(guò)去了，我在等著什么，未來(lái)？還是死亡？不！那終將成為過(guò)去。那么，我又留下了什么？不！我留下了一個(gè)個(gè)故事，給我的朋友們留下了快樂(lè)。

時(shí)間?。∧闶嵌嗝垂桨?！你只有我們創(chuàng)造活動(dòng)中才最有價(jià)值！

《匆匆》讓我聯(lián)想到那些愚蠢的人們。不分晝夜的上網(wǎng)。那有什么好？你為別人留下了什么？不！你只為那些辛勤的父母留下了痛苦。那些成天鬼混的人們?cè)诟墒裁?！父母把你們生下?lái)，教育你們。你們回報(bào)了什么？這些寶貴的時(shí)間你們又干了什么？對(duì)于我的問(wèn)題，你又留給了我什么？失望？還是欣慰？還有那些小偷們，強(qiáng)盜們。你們?yōu)榱俗约旱睦?，在這些時(shí)間里，你又為別人創(chuàng)造了什么？我想只有痛苦吧！但世上也有聰明的人，他們不會(huì)擁有那樣的罪惡―無(wú)知。在這些時(shí)間里，他們?cè)趧?chuàng)造什么？那就是快樂(lè)，是給別人的快樂(lè)，也是給自己的快樂(lè)。可能在這些時(shí)間里，他們的創(chuàng)造是微不足道的，但留給別人的，是不可磨滅的精神，是快樂(lè)。

時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該珍惜！